第一篇：暑假社會實踐報告—補習班

暑假社會實踐報告

因為我現(xiàn)在的專業(yè)是師范類的，所以在平時我就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)。為了讓自己有一個充實的假期生活，并在實踐中鍛煉自己，我在大三一名師哥的幫助下一起開辦了一個暑期補習班，當我聽到這個消息的時候，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機會。于是假期補習的經(jīng)歷為我的假期生活增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多??何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”??

在我補習教學的這一段時間內(nèi)我感觸最深的就是老師應以何種心態(tài)對待的學生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。

暑假讓孩子上補習班的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實想法，其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是，上補習班總比沒有好，多少都能學到點；二是看到其他的孩子在學習心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步，這是他們對孩子最真實的愛。而請家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn)，盡管很多時候得不到孩子們的體諒。而其實大半的學生，與家長的溝通都不暢，學生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們作為教師，就應該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

在假期補習的過程中，我深刻理解了實踐對理論的重要性，也深

刻理解了在學習中我的不足。經(jīng)過暑期補習班的實踐，我學到了許多在校園里學不到的理論之外的實踐知識。

1、通過這次的實踐，我從另一個側(cè)面也檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進步。

2、通過這次實踐，我的暑假生活變得快樂而多姿。我也認識了許多的朋友。這個暑假，我們一起走過。

3、最重要的，不僅得到了學生的關懷與愛。

4、更得到了學生家長的信任與幫助。

5、還有，通過小班教學鍛煉了我的應變能力。對于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應付比較自如。課堂上可以隨時注意到學生的動態(tài)。從控制學生情緒到幫助學生提高學習興趣方面都有了一定的方法和措施。

6、通過與小朋友們的相處，我學到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅強，例如樂觀。通過與們一個月的相處，我逐漸學會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠離課堂。

同時我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學習中仍需不斷的彌補和提高。

這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。

通過在假期的這段教學生活，讓我得到了很多感觸。讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生！

第二篇：社會實踐(暑假補習班)

關于學生暑期班補習的情況調(diào)查研究報告

摘要：暑期到了，應該是孩子們最放松、最開心的時刻。然而各式各樣的暑期班卻打破了孩子們心中的那一片樂土。可是，書畫等藝術類暑期班卻不同，它們是培養(yǎng)學生興趣、陶冶情操的一個好方法，但是進年來隨著英語、奧數(shù)等文化暑期班的大力開展，家長們把孩子都送去補習文化課，圈養(yǎng)在文化課的國度里，一味追求成績。忽略興趣的培養(yǎng)、全面的發(fā)展。導致藝術類暑期班的人員學生大幅度下降。

關鍵詞：暑期班開展；藝術培養(yǎng)下滑；文化補習增多；合理教育；

作為一名藝術類的學生，對于暑假社會實踐的調(diào)查當然首選跟自己專業(yè)有關的企業(yè)、社區(qū)或?qū)W校等地方進行相關的實踐跟調(diào)查。我從小就喜歡畫畫，熱愛藝術，曾經(jīng)它是我的興趣，現(xiàn)在成為了我的專業(yè)。于是，我便來到了從小就培養(yǎng)我學習畫畫的美術專業(yè)班。但是，令我吃驚的是，它的規(guī)模比原來小很多，人員學生也比先前少了許多。于是，就這一問題與老師展開了深刻的討論與分析。為此，進行了為期20天的調(diào)查和專業(yè)授課實踐。對不同年齡不同階段的學生進行了詢問及分析,調(diào)查內(nèi)容主要包括：為什么選擇暑期班而不是利用假期好好放松？根據(jù)什么來選擇上什么樣的暑期班？暑期班的作用大不大？其重要目的是什么？同時，對于家長也采取了相關的調(diào)查。重點在于家長如何看待送孩子上暑期班，無論是文化補習還是藝術培養(yǎng)，其重要目的是什么?

一、暑期文化補習生日益增多、藝術培養(yǎng)生大幅度下降原因及問題分析： 第一，社會競爭、壓力大導致盲目補課

這是一個競爭的時代，并且社會競爭日趨激烈。給學生們帶來的壓力也就越來越大，包袱也就越來越重。這使得他們不得不抓住每一個機會去學習、去競爭。避免在殘酷的現(xiàn)實中所淘汰。否則你就會落后，就會掉隊。

1、作為一名中小學生，尤其是小學生，剛剛步入正式的學堂，他能有多大的壓力呢？這時候，就有人說了：我們不能輸在起跑線上。所以，正當孩子們學習最快樂的時候，卻也背負了沉重的壓力。一個補，就有一個跟著補，最后越跟越多。假期，是孩子們放松身心，培養(yǎng)興趣的一個多么好的時機，而一個補習班

卻打碎了他們心中的那份美好。家長們都認為多一點時間學習，成績就會好，就會有所提高，總是提前學習高一年級的課程。可是，等到開學后聽老師一講新課，覺得自己都學過了，都會了，進而不聽老師講課，不跟著老師的節(jié)奏走，反而造成成績的不理想。所以，終日在學習的壓抑氛圍中度過，這不僅僅讓他們失去了最初學習的那份興趣，而且，很大程度上還可能造成一定的逆反心理。

2、步入高中，壓力就更不用說了。雖然國家一直在說減負減負，減負的目標是好的，可是面對高考，面對大學，成績下降考不上好學校，吃虧的還是自己，所以寧愿現(xiàn)在累一點。導致學生反而都是自愿補習。他們覺得放假了，學業(yè)放置了，擔心時間長了會遺忘，害怕跟不上進度，害怕落到其他同學后面。頂著如此大的壓力怎么能不自覺的學習呢，怎么能放寬心然后輕輕松松的過假期呢。另外，學生跟家長都一致認為，費用不是問題，只要擁有一個好成績，什么都是值得的。說到底，就是為了提升成績。可是，一味的補課就真的可以提高自己的成績么？這只是處于壓力下的一種慰藉罷了。

第二，“應試教育”體制

有這樣一句話“在應試教育體制沒有改變的情況下，補課的目的就是為了提高升學率。暑期補課不過是應試教育的衍生產(chǎn)品，只要有考試，假期補課就難叫停。”很明顯，“應試教育”體制無非就是跟高考的分數(shù)掛鉤。所以，即使自從2000年起，教育部頒布過“禁補令”，到現(xiàn)在已經(jīng)十年了，然而卻沒有任何成果，反而使“禁補令”成了“進補令”。而“禁補令”的落空就是緣于“應試教育”的體制，還有高考升學率這一指揮棒。

第三，教師的“私心“

實際上，大多數(shù)學生根本沒有必要補課。但有些家長，根本不清楚自己的孩子到底水平是多少，究竟需不需要補課。所以，就被被老師、學校煽風點火而起了補課念頭。既然是老師幫忙“點火”，所以補習班的當然是自己開嘍。這樣的例子有很多，其中有一位家長這樣說：孩子參加的雖然是校外輔導班，可上課的老師是孩子的任課老師。雖然名義是自愿報名，但班里大多數(shù)學生都來了。因為補課時會講下學期的新知識，別的孩子聽了，你的孩子沒聽，開學后怎么能跟得上？再說，家長也怕孩子不補課會得罪老師。但是，就真的有那么多學生需要補習么？作為一名老師，你的職業(yè)道德底線又是多少呢？正是部分老師把教職看成掘金的機會，所以最終導致很多沒必要補課的學生都加入了補課大軍。

其次，還有這樣一種說法：孩子找老師補課就會受到重視。某位家長說自從找老師補課后盡管費用高了一些，一個月就要進千元。但原來經(jīng)常被老師忽略的女兒，現(xiàn)在不但被提問的次數(shù)多了，而且老師還經(jīng)常打電話到家里，與家長溝通孩子的學習情況。花錢得到老師的重視，家長也就覺得這錢沒有白花。身為一名老師，教育學生，關注學生本來就是職責所在，怎么能夠通過這樣的方式才對學生盡到自己的職責呢。

第四，家長的錯誤態(tài)度

首先，很多家長認為讓孩子上藝術類暑期班根本就是在浪費時間，浪費金錢，學那些有什么用呢，當然不如上文化補習班學習。因為他們不了解培養(yǎng)興趣的重要所在，只是一味的看孩子的成績，不管好或壞，都要送去補課，這只是一種從眾心理。從而忽略全方面的發(fā)展。

其次，假期是學生們的假期，而在這期間家長們都還在上班，根本沒有時間照看。難道就放任孩子在家看電視、上網(wǎng)么。所以，送去補習班只是為了有人可以給看管著，學多少算多少。根本不在意他們的學習和成績。這是一種極其不負責的態(tài)度跟做法。

二、針對上述問題，提出以下對策和建議：

思想觀念跟心態(tài)是關鍵。

第一，結合實際，查漏補缺，切勿盲目補課

很多家長跟學生總是一味的盲目補課，一味增加學習負擔，不僅難以進步，而且學習會更加惡化。看到其他同學上自己也跟著上，生怕落到別人后面。從來不根據(jù)自己的學習實際情況來選擇。其實，需要補課的并沒有那么多，家長一定要幫助自己的孩子認清楚自己的能力和實際情況。采取有針對性的，有目的性的補習。

第二，學校以及社會應該擔起更多的責任

每一個人作為學生從小一步步長大直到成人，是以社會為依存去拼搏、去努力、去奮斗。所以，社會應該擔起更多的責任來培養(yǎng)和引導。而學校，是每個人必經(jīng)甚至是最最重要的一條路，所以，它更應該認真負責的去教育，加大力度的去管理。

1、大部分學校一到假期就大門緊閉。其實，學校完全可以利用假期給學生們提供一個很好的場所。例如：圖書館、體育館、足球場等等。這些場館的開放可以讓學生能夠更自主的學習，更自由、更盡情的娛樂。另外，學校還可以舉辦一些集體活動，例如：拓展訓練、各項運動比賽等等。不僅可以使學生們增強集體榮譽感，還可以達到強身健體的目的。身體健康、精力充沛才能更好的融入到學習中去。

2、社會應該舉辦和組織一些活動，雖然作為一名學生，但是不能只在同學和學校的范圍內(nèi)活動。應該融入社會，了解社會，適應社會。所以，社會應該多組織一些服務、參觀等活動。讓學生們更好的與社會去溝通、去交流、去奉獻。從而，擴大自己的生活圈，并從中獲取知識，積累經(jīng)驗。

第三，全方面?zhèn)€性化輔導

有一位老師說過：孩子不是機器，一按開關就開動。每個孩子的個性、特點、喜好、稟賦等各不相同，同一個老師教，有的優(yōu)秀，有的落后，相差懸殊很正常。所以，提升成績最關鍵的是，對孩子的學習態(tài)度、學習方法、學習習慣以及各學科情況，進行全方位的測評診斷，因材施教，為孩子量身定做一套“個性化”的輔導方案。所謂“個性化”輔導是指在精確診斷學生學習興趣、態(tài)度、方法、能力、應試心理、應試技巧等方面基礎上，根據(jù)學生學習潛能和上升空間為每一個學生量身定制個性化學習方案和輔導計劃，從而因材施教、全面化教育。“個性化”教育除了傳授知識，更加強調(diào)樹立學生學習的自信心，培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)、沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極健康的生活心態(tài)，從而全面提高學生的學習品質(zhì)。

第四，可以采取一對一或小班集中式輔導

與大規(guī)模輔導相比，小班集中式輔導模式有著明顯的優(yōu)勢。這樣一來，老師與學生之間接觸的時間增多，能夠充分地了解每一個學生。而且老師在進行教學準備中就具有較強的針對性，可以有更多的時間和精力對學生加強個別指導，同時還可以針對不同學生的個體差異開展因材施教，找到不同學生知識掌握上的盲區(qū)、弱項還有失分點。隨時掌握學生在學習中的進度和提高程度。另外，人數(shù)減少后學生在課堂上占用的時間、資源增加，學生可以能夠更自主地表達自己的看

法，開展能動的創(chuàng)造，真正成為學習的主人。此外，實施小班集中式輔導，學生之間相互干擾比較小，師生互動幾率增加，學習氣氛也會變得比較輕松愉快。這樣學生的成績才會有所提升。

結語：總體來說，還是那句話：思想觀念跟心態(tài)是關鍵。

首先，希望所有的家長們能夠充分了解孩子，并且好好培養(yǎng)其興趣，而不是一味的學習學習，把成績視為第一。其實興趣非常重要，它是每個孩子心中的追求和執(zhí)著。這樣才能豐富他們?nèi)松畈挪粫煽轃o味，才會多姿多彩。每個人都需要全面發(fā)展，但是要有一方面最優(yōu)秀，就像交朋友一樣，應該廣交，但是知心好友一個足矣。

其次，希望作為孩子的我們，應該永遠保持一個好的心態(tài)。心理素質(zhì)非常重要，俗話說：把壓力轉(zhuǎn)換為動力，希望壓力是促進我們前進的波濤而不是肩上的包袱。另外，我相信每個人都有自己的喜愛，藝術、興趣的培養(yǎng)對一個人非常重要。把它作為放松自己，調(diào)節(jié)心情的工具，千萬不要拋棄。

最后，通過這次社會實踐調(diào)查，讓我近距離的接觸了這個社會，也讓我更深一步的了解了社會。獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，為將來以后正式步入社會奠定了一個非常好的基礎。

第三篇：暑假補習班老師社會實踐報告

班級：英語本科二班姓名：毋友友

學號：100512075

實踐報告：這個暑假，可以說過的太快了，感覺還沒休息了就又來學校了。本來放假的時候要和室友一塊去南方打工，可是幾經(jīng)周折沒能去成，只好無奈的回家。到家之后，找了份暑假補習班的工作，另外有找了份家教的工作。都是教初中的英語。

剛開始補習班開始上課前，白天在街里忙著給人家招生，晚上去給一個初三的小孩補初二的英語，前幾天每天都是忙到晚上快十點才一個人騎著車子回家，吃晚飯都快十點半了。后來補習班開始上課，我就開始了兩遍跑的生活。白天去給補習班那上課，晚上去家教那，不過還好，步入正軌后，每天晚上八點就能回家了。前幾天快要透支了，后來習慣了也沒覺得那么苦。在補課期間，我的嗓子啞了一個多月。真的覺得干什么都不容易，去廠里上班和干別的都需要自己的堅持。在過去的一年里，我感覺每次放假都是對我毅力的一種挑戰(zhàn)。大一的寒假和暑假讓我明白了很多。在這個暑假里，最令我感動的是家教的那個小孩，說實話，他的英語很不好，記憶力也很不好，也許只是在英語方面，但是，在我給他補課的一個月里，他一直很認真的在努力，即使單詞他背不會，但是他一直在努力地背。我問他為什么現(xiàn)在想起來補英語了，他說只想給自己一個機會，以前沒努力，現(xiàn)在給自己一次機會，想證明自己到底行不行。真的很喜歡這樣堅持的人，我感覺自己曾經(jīng)也是這樣的人，后來沒有了目標，就忘記了堅持。為什么自己不能給自己一次機會。面對這么嚴峻的就業(yè)形勢，我醒悟到必須給自己一個機會，一個繼續(xù)前進的機會。

另外就是在暑假補習班的生活，我負責教初一的英語，說實話，我很喜歡那個班的小孩子，和他們相處一個月的時間很開心，他們都喊我二姐，叫他們數(shù)學老師大姐，和他們在一塊很輕松，讓我想起了自己上初中時傻乎乎的樣子。在給人家做老師的同時，我深深理解了責任這兩個字意味著什么。如果以后我做了老師，我該怎樣對得起這個稱號。暑假補習班40天，結束后，有時候在街上碰見了那群可愛的孩子，讓我欣慰的是他們都叫我二姐，而不是老師。因為是對我一個多月努力地一種肯定。等課結束后，離開學只剩10幾天左右，我用自己的工資買了一個電腦。我始終相信，只要別人擁有的東西我一定會有，但必須靠自己努力，一直努力。

這個暑假里我想了很多，最重要是想通了很多，前途不再和以前一樣渺茫，因為知道了自己的路該怎樣走，需要我付出更多的汗水。生命的起點無法選擇，但我一定能決定生命的終點。

第四篇：暑假補習班老師社會實踐報告

擔任暑假補習班老師社會實踐報告

班級：英語本科二班姓名：毋友友

學號：100512075

實踐報告：這個暑假，可以說過的太快了，感覺還沒休息了就又來學校了。本來放假的時候要和室友一塊去南方打工，可是幾經(jīng)周折沒能去成，只好無奈的回家。到家之后，找了份暑假補習班的工作，另外有找了份家教的工作。都是教初中的英語。

剛開始補習班開始上課前，白天在街里忙著給人家招生，晚上去給一個初三的小孩補初二的英語，前幾天每天都是忙到晚上快十點才一個人騎著車子回家，吃晚飯都快十點半了。后來補習班開始上課，我就開始了兩遍跑的生活。白天去給補習班那上課，晚上去家教那，不過還好，步入正軌后，每天晚上八點就能回家了。前幾天快要透支了，后來習慣了也沒覺得那么苦。在補課期間，我的嗓子啞了一個多月。真的覺得干什么都不容易，去廠里上班和干別的都需要自己的堅持。在過去的一年里，我感覺每次放假都是對我毅力的一種挑戰(zhàn)。大一的寒假和暑假讓我明白了很多。在這個暑假里，最令我感動的是家教的那個小孩，說實話，他的英語很不好，記憶力也很不好，也許只是在英語方面，但是，在我給他補課的一個月里，他一直很認真的在努力，即使單詞他背不會，但是他一直在努力地背。我問他為什么現(xiàn)在想起來補英語了，他說只想給自己一個機會，以前沒努力，現(xiàn)在給自己一次機會，想證明自己到底行不行。真的很喜歡這樣堅持的人，我感覺自己曾經(jīng)也是這樣的人，后來沒有了目標，就忘記了堅持。為什么自己不能給自己一次機會。面對這么嚴峻的就業(yè)形勢，我醒悟到必須給自己一個機會，一個繼續(xù)前進的機會。

另外就是在暑假補習班的生活，我負責教初一的英語，說實話，我很喜歡那個班的小孩子，和他們相處一個月的時間很開心，他們都喊我二姐，叫他們數(shù)學老師大姐，和他們在一塊很輕松，讓我想起了自己上初中時傻乎乎的樣子。在給人家做老師的同時，我深深理解了責任這兩個字意味著什么。如果以后我做了老師，我該怎樣對得起這個稱號。暑假補習班40天，結束后，有時候在街上碰見了那群可愛的孩子，讓我欣慰的是他們都叫我二姐，而不是老師。因為是對我一個多月努力地一種肯定。等課結束后，離開學只剩10幾天左右，我用自己的工資買了一個電腦。我始終相信，只要別人擁有的東西我一定會有，但必須靠自己努力，一直努力。

這個暑假里我想了很多，最重要是想通了很多，前途不再和以前一樣渺茫，因為知道了自己的路該怎樣走，需要我付出更多的汗水。生命的起點無法選擇，但我一定能決定生命的終點。

第五篇：大學生暑假開辦補習班社會實踐報告

暑假開辦補習班社會實踐報告

由于從小的理想便是當一名人民教師，所以高考填報志愿舍棄更好的大學，選擇xx省第一師范院校-x師范大學，在xx師范大學一年的學習生活里，我學到了許多當老師應有的專業(yè)技巧，讀了許多關于教學的書籍，聽了無數(shù)場關于教學的名師講座，觀看無數(shù)場講課和說課大賽，可是唯一遺憾的便是從來沒有真正的是實踐過，從而沒有真正的踏上講臺，我不愿做口頭上的巨人，行動上的矮子，我要用事實來證明自己是最棒的，而tz培訓則給我提供了這次機會，讓我放手進行實踐。

永遠不會忘記七月二日早上踏上駐馬店這塊神圣的沃土，換上tz培訓的工裝，在方老師的陪同下，熟悉周邊環(huán)境，為以后的招生打下基礎，那時團隊十人穿著統(tǒng)一的制服，一起外的那激動勁無法用言語來表達；永遠不會忘記發(fā)出第一張宣傳單時所說：“您好，我是tz培訓的老師，在殷店雙語幼兒園辦了一個補習班，為一年級到九年級的孩子補習功課，我們團隊都是來自xx師范大學，您若有意愿，可以咨詢一下，我們樂意為你解答。”永遠不會忘記當天下午時分，遇見了罕見的大暴雨，剛購買完生活用品的隊員們，為了節(jié)約時間，用臉盆蓋著頭充當雨傘，在馬路上狂奔的場景；永遠不會忘記每天早上六點三十分，在殷店雙語幼兒園大門前集合，十人按從低到高排列成隊，喊著口號-走進tz，共同學習，共同改變，圍著街道跑操，齊唱朋友，真心英雄，隱形的翅膀;永遠不會忘記招生期間，我們從早上八點下

鄉(xiāng)，招收學生，兩人一組，互相攙扶，互相幫助，互相鼓勵，中午時分無法趕回住處，拿著饅頭啃著咸菜，雖然不是什么好食物，我們卻吃得津津有味，村莊的叔叔阿姨，爺爺奶奶都是熱心腸的人，給予我們幫助，村莊的可愛的小朋友們喜滋滋的向我們介紹他們的伙伴；永遠不會忘記晚上九點至十二點的總結會議，在此會議上我們會展現(xiàn)我們的成果，不管招生人數(shù)的多少，不管結果的好與壞，少我們都盡力而為了，全體成員圍成圈，針對遇到的問題尋找解決的方法，一定爭取明日做得更好。

七月十日招生結束面對即將開始的教書生涯，我在心中對自己要求：行為舉止要規(guī)范，因為從明天開始我要為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對他們負責，我在工作上要兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫的馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè)，教育好每一個，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

我比較喜歡的科目便是數(shù)學，因此擔任六年級的數(shù)學老師，九年級的數(shù)學老師以及六年級的班主任。第一天和六年級學生打交道，孩子們給我的第一印象便是天真活潑，通過和他們的交流，明白他們對學習的看法：他們認為玩比學更爽，原因是他們從來都沒有學習的興趣，認為學習枯燥無聊。作為老師我們要找到各種方法培養(yǎng)孩子們樂于學習，敢于學習的興趣，認為學習是一種享受，而不是地獄般的生活。我把課本知識與學生的生活相結合為學生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學習情境，同時我也重視學生的探究發(fā)現(xiàn)能力，引導學生在學習中

學會合作交流，提高學習能力。在教學上我一改以往教師讓孩子們死讀書多做題的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本知識的理解和同伴的交流，促使學生在輕松環(huán)境中學會學習，讓學生明白他們才是學習的主體，老師只是學習的引導者，讓孩子們勞逸結合，當他們做題厭倦時，可以陪他們猜猜謎語，講講笑話，讓壓抑的學習氛圍活躍起來，讓他們了解更多除課本以為的知識。

要想成為一名合格的人名教師，我們要明白我們是從思想上教育孩子們，如果我們沒有健康進步的思想，談何教育孩子，因此老師要有一個健康進步的思想，教師要做到緊跟時代步伐，解放思想，實事求是，認真貫徹“三個代表”重要思想，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，每晚認真進行政治學習，做好學習筆記，以身作則，時時刻刻做到教書育人，言傳身教，以自己的人格行為去感染學生，在工作中積極主動，勤懇，有責任心，接受學校布置的各項工作，命苦任勞任怨，在不斷的學習中使自己的思想覺悟，理論水平，業(yè)務能力得到提高，同時每周開設一節(jié)感恩教育，讓孩子們明白父母的辛苦，懂得孝敬父母。我一直認為自己是一個很有愛心的女孩，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，因為愛是溝通與孩子們之間距離的有力手段，抱著一顆愛孩子們的心去呵護我的班級學生，做他們的朋友，尊重他們，信任他們，理解他們，積極與他們相處，在課上只要對學生有好處的我都會尊重，在課下，我會和他們一起跳皮筋，砸沙包，跳繩，和他們一起解決疑難問

題，只要是學生提出的問題，我總會不厭其煩的進行講解，直到他們明白為止。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的，我堅信只有當學生接受你這個老師，他才會主動和你交流中國物流信息網(wǎng)http://.cn/Q345BH型鋼660V礦用電焊機 1140V礦用電焊機。

教學不是項輕松的工作，不僅考慮老師的與人溝通能力，還考察老師的心理素質(zhì)，老師的專業(yè)知識，現(xiàn)在的我還很年輕，能需繼續(xù)努力，繼續(xù)學習，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。樂于教學，快快樂樂過好每一天。我會成長起來的，愿得到tz培訓領導的支持。文章來

源蓮山課件