第一篇：2009年教育督導(dǎo)評(píng)估自查自評(píng)工作實(shí)施方案

神華鐵路小學(xué)

2009年教育督導(dǎo)評(píng)估自查自評(píng)工作實(shí)施方案

按照省市縣關(guān)于全面開展各中小學(xué)發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程的通知精神和要求，我校根據(jù)陜西省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)《關(guān)于印發(fā)〈陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程實(shí)施方案〉和指標(biāo)體系（試行）的通知》（陜教督發(fā)

[2009] 2號(hào)）和《榆林市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市教育局教育督導(dǎo)室關(guān)于陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程意見的通知》（榆政辦函[2009]102號(hào)）要求，嚴(yán)格按照縣教育督導(dǎo)下發(fā)的《神木縣實(shí)施陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程方案》的要求，扎實(shí)做好我縣教育督導(dǎo)評(píng)估工作，促進(jìn)學(xué)校自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我提高。結(jié)合我校實(shí)際情況，決定利用半個(gè)月的時(shí)間，集中力量，統(tǒng)籌安排，全面開展學(xué)校的自評(píng)工作。為此，特制定我校的自評(píng)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

把實(shí)施316工程和我縣中小學(xué)辦學(xué)水平屆期督導(dǎo)評(píng)估有機(jī)結(jié)合，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)，強(qiáng)化我縣教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的責(zé)任，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)職能的作用，堅(jiān)持公平、公正、公開的督導(dǎo)評(píng)估原則，堅(jiān)持以評(píng)促管理、以評(píng)促建設(shè)、以評(píng)促發(fā)展，監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)

縣教育督導(dǎo)通過(guò)對(duì)縣域內(nèi)各類教育發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)事求是的自我評(píng)估，達(dá)到肯定成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)全縣教育工作的自我調(diào)控，自我改進(jìn)，自我完善，促進(jìn)發(fā)展，努力爭(zhēng)創(chuàng)教育先進(jìn)縣。通過(guò)自評(píng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)政府及其責(zé)任部門依法履行職責(zé)，推動(dòng)全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、均衡發(fā)展。

三、督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)的依據(jù)

《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程實(shí)施方案》、《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程小學(xué)指標(biāo)體系》、《中共神木縣委神木縣人民政府關(guān)于加快教育事業(yè)發(fā)展的決定》和《神木縣教育督導(dǎo)規(guī)程》。

四、督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)的主要內(nèi)容

在調(diào)查研究和廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，按照突出重點(diǎn)、量化指標(biāo)、增強(qiáng)操作性的原則，將“316工程”指標(biāo)體系分為6大塊，分別為：辦學(xué)方向，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，辦學(xué)條件，教師隊(duì)伍，學(xué)校管理與教育教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量。上述6個(gè)方面各有側(cè)重，相互滲透，有機(jī)結(jié)合。

五、督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)的工作原則

1、方向性原則。指導(dǎo)思想、指標(biāo)設(shè)定、結(jié)果處理等適應(yīng)推進(jìn)素質(zhì)教育的根本要求，引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹教育法律法規(guī)和方針政策，遵循教育規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

2、民主性原則。重視學(xué)生、教師和學(xué)校在評(píng)價(jià)過(guò)程中的主體作用，使評(píng)價(jià)成為教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的過(guò)程。

3、實(shí)效性原則。注重學(xué)校發(fā)展和變化過(guò)程，以評(píng)促建，建立自我發(fā)展、自我完善的長(zhǎng)效機(jī)制，激發(fā)內(nèi)部活力，改進(jìn)工作，促進(jìn)發(fā)展。

六、督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作程序

（一）自查整改。學(xué)校各處、室、組根據(jù)省市縣有關(guān)文件精神和要求，履行各自職責(zé)，制定方案，培訓(xùn)人員，對(duì)學(xué)校近三年的發(fā)展水平進(jìn)行自查自評(píng)。對(duì)在自查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改，自查過(guò)程中，各處、室、組的負(fù)責(zé)人要注意資料積累，建立規(guī)范檔案，（二）組織縣教育督導(dǎo)評(píng)估組復(fù)評(píng)。由縣教育督導(dǎo)評(píng)估組深入學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校開展自查自評(píng)，采取聽、看、查、訪、談等方法，對(duì)我校進(jìn)行綜合督導(dǎo)檢查，匯總自查自評(píng)情況，起草自查自評(píng)報(bào)告上報(bào)縣教育督導(dǎo)室。

（三）迎接省市縣督導(dǎo)評(píng)估。在自查自評(píng)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備

工作，迎接省市督導(dǎo)評(píng)估組的督導(dǎo)評(píng)估。

七、工作步驟

（一）準(zhǔn)備階段

1．成立學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)和教師代表組成。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員要有廣泛的代表性；必要時(shí)，可吸收學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)代表參加。可根據(jù)需要成立學(xué)校自評(píng)工作小組，負(fù)責(zé)全校自評(píng)工作的具體實(shí)施。自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：高偉民；成員：張世忠、任秀斌、孫妮、倪迎霞。

2．結(jié)合本校實(shí)際，擬定自評(píng)計(jì)劃和方案；根據(jù)評(píng)估方案的指標(biāo)體系，結(jié)合學(xué)校各部門的日常工作職責(zé)，分解評(píng)估指標(biāo)；組建專項(xiàng)自評(píng)工作組，負(fù)責(zé)相關(guān)指標(biāo)的自評(píng)。

3．組織培訓(xùn)，使自評(píng)組全體成員掌握評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)程。

4．召開全校教職工大會(huì)，宣講“316工程”的目的、要求和意義，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神，講清工作方法步驟和學(xué)校自評(píng)計(jì)劃安排，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，并組織學(xué)習(xí)評(píng)估方案，了解指標(biāo)體系構(gòu)成、各項(xiàng)指標(biāo)內(nèi)涵及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

5．將指標(biāo)體系分解到處、室、組，做好人員分工，各工作人員根據(jù)工作要求，明確工作思路。

6．指定專人負(fù)責(zé)編制自評(píng)所需問(wèn)卷、提綱、測(cè)試題和統(tǒng)計(jì)表冊(cè)等，搞好資料的搜集、統(tǒng)計(jì)、分析歸納和檔案管理。

（二）自評(píng)階段

1．對(duì)照《評(píng)估指標(biāo)體系》進(jìn)行診斷性自我評(píng)估，分析判斷各項(xiàng)指標(biāo)的基礎(chǔ)情況，為自查自評(píng)提供依據(jù)。

2．評(píng)估過(guò)程和工作過(guò)程相結(jié)合，對(duì)照《評(píng)估指標(biāo)體系》進(jìn)行形成性自我評(píng)估。各專項(xiàng)自評(píng)組結(jié)合本部門日常工作，開展經(jīng)常性的形成性評(píng)估，即對(duì)所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)指標(biāo)及時(shí)收集信息，及時(shí)反饋調(diào)控，促進(jìn)工作的改進(jìn)和提高。同時(shí)做好寫實(shí)性評(píng)估記錄，積累評(píng)估資料。

3．結(jié)合學(xué)校工作總結(jié)，集中進(jìn)行形成性評(píng)估：

（1）各專項(xiàng)自評(píng)組以經(jīng)常性的形成性評(píng)估為基礎(chǔ)，重點(diǎn)收集和核實(shí)有關(guān)信息，采用定量與定性相結(jié)合的方法，對(duì)各指標(biāo)予以評(píng)估，經(jīng)全組討論填寫專項(xiàng)自評(píng)表，形成書面評(píng)估意見，報(bào)學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組；

專項(xiàng)自評(píng)組撰寫書面評(píng)估意見，要根據(jù)檢查到的實(shí)際情況歸納評(píng)估結(jié)論，列出搜集到的具體信息、關(guān)鍵數(shù)據(jù)等論據(jù)，全面反映該項(xiàng)目的主要成績(jī)與存在問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行分析并提出建議、意見，做到有理有據(jù)、內(nèi)容詳實(shí)；

（2）學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論分析各專項(xiàng)自評(píng)組意見，歸納綜合其他方面反映的意見，填寫學(xué)校自評(píng)表，撰寫學(xué)校形成性自評(píng)報(bào)告。并針對(duì)存在的問(wèn)題，制定整改方案。

4．結(jié)合學(xué)校工作總結(jié)，對(duì)照《評(píng)估方案》進(jìn)行終結(jié)性評(píng)估：

（1）各專項(xiàng)自評(píng)組在形成性評(píng)估基礎(chǔ)上，對(duì)照各項(xiàng)指標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，采用多種手段廣泛收集整理信息，填寫有關(guān)統(tǒng)計(jì)表冊(cè)；定量測(cè)評(píng)，定性分析，填寫專項(xiàng)終結(jié)性評(píng)估表，撰寫專項(xiàng)終結(jié)性評(píng)估意見。統(tǒng)計(jì)表冊(cè)要做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤、上下連貫一致、統(tǒng)計(jì)過(guò)程清楚。

（2）召開骨干會(huì)議，聽取各專項(xiàng)自評(píng)組終結(jié)性評(píng)估報(bào)告，按照實(shí)事求是的原則，對(duì)近三年學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量進(jìn)行全面評(píng)估。

（3）填寫學(xué)校終結(jié)性自評(píng)表。

（4）學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組綜合分析各專項(xiàng)自評(píng)組的自評(píng)意見和學(xué)校終結(jié)性自評(píng)表情況，經(jīng)中層以上干部會(huì)全面評(píng)議后，撰寫學(xué)校終結(jié)性自評(píng)報(bào)告。

自評(píng)報(bào)告內(nèi)容包括：學(xué)校基本情況，自評(píng)工作開展情況，學(xué)校工作成績(jī)，特色及經(jīng)驗(yàn)，目前存在的問(wèn)題，整改方向及措施等內(nèi)容。報(bào)告要格式規(guī)范、內(nèi)容充實(shí)、客觀公正、文字簡(jiǎn)練；條理清楚，重點(diǎn)突出，字?jǐn)?shù)盡量不超過(guò)5000字。

（5）自評(píng)報(bào)告提交教代會(huì)或全體教師會(huì)討論審議。

（6）學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組修改終結(jié)性自評(píng)報(bào)告。

（三）總結(jié)階段

1．在校長(zhǎng)主持下，學(xué)校運(yùn)用終結(jié)性評(píng)估結(jié)果，發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵(lì)、反饋等功能，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究整改意見，作為整改方向和措施的重要依據(jù)。

2．學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組在聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校自評(píng)工作，自覺(jué)運(yùn)用評(píng)估手段，提高學(xué)校科學(xué)管理水平。

3．將終結(jié)性自評(píng)報(bào)告、自評(píng)表及有關(guān)統(tǒng)計(jì)表冊(cè)報(bào)縣教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，作為督導(dǎo)評(píng)估的基礎(chǔ)。

4．做好自評(píng)資料的整理歸檔工作。

5、接受教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的核查和指導(dǎo)，經(jīng)整改后基本達(dá)到督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系要求，申請(qǐng)教育督導(dǎo)組織正式評(píng)估。

（四）正式督導(dǎo)評(píng)估階段

做好迎接正式督導(dǎo)評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

八、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立神木縣神華鐵路小學(xué)學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程領(lǐng)導(dǎo)小組。組建學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保督導(dǎo)評(píng)估工作的高起點(diǎn)、高水平、高質(zhì)量、高效率。

2、合理安排督導(dǎo)自評(píng)工作。自評(píng)前對(duì)評(píng)估時(shí)間和進(jìn)程安排詳細(xì)規(guī)劃，制定《督導(dǎo)評(píng)估自查自評(píng)方案》，做到評(píng)估和學(xué)校正常教學(xué)工作相互兼顧，互相促進(jìn)。

3、改革創(chuàng)新教育督導(dǎo)方法。認(rèn)真總結(jié)、吸取我縣多年來(lái)教育督導(dǎo)的成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)突破”，“三年確保”，即力爭(zhēng)在學(xué)校發(fā)展性評(píng)估上求得突破；在評(píng)估方法和手段上求得突破；在督導(dǎo)結(jié)論應(yīng)用上求得突破；在全員參與、公開評(píng)估、社會(huì)評(píng)價(jià)上求得突破。確保學(xué)校正常教學(xué)秩序不受影響，確保教育督導(dǎo)公正性和導(dǎo)向性不出現(xiàn)偏差，確保全縣教育事業(yè)保持快速健康發(fā)展。

神木縣神華鐵路小學(xué)

二00九年七月

第二篇：2009年教育督導(dǎo)評(píng)估自查自評(píng)工作實(shí)施方案

平壩縣逸夫小學(xué)2011年教育督導(dǎo)評(píng)估自查自評(píng)工作

實(shí) 施 方 案

按照省市縣關(guān)于全面開展義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的精神和要求，我校根據(jù)貴州省人民政府教育督導(dǎo)室、貴州省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈貴州省義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指導(dǎo)綱要（實(shí)行）〉和〈貴州省義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）〉的通知》（黔教督[2011] 25號(hào)）的要求，扎實(shí)做好我校教育督導(dǎo)評(píng)估自查工作，促進(jìn)學(xué)校自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我提高。結(jié)合我校實(shí)際情況，決定利用半個(gè)月的時(shí)間，集中力量，統(tǒng)籌安排，全面開展學(xué)校的自評(píng)工作。為此，特制定我校的自評(píng)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

把提高辦學(xué)水平和配合縣教育督導(dǎo)室中對(duì)我校的督導(dǎo)評(píng)估有機(jī)結(jié)合，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)，強(qiáng)化責(zé)任，堅(jiān)持以自評(píng)促管理、以自評(píng)促建設(shè)、以自評(píng)促發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)

組織學(xué)校相關(guān)人員對(duì)近年來(lái)我校發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)事求是的自我評(píng)估，達(dá)到肯定成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)全校教育工作的自我調(diào)控，自我改進(jìn)，自我完善，促進(jìn)發(fā)展，努力爭(zhēng)創(chuàng)教育先進(jìn)學(xué)校。通過(guò)自評(píng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)學(xué)校各部門和全體教師依法履行職責(zé)，推動(dòng)我校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。

三、督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)的依據(jù)

《貴州省義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》。

四、督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)的主要內(nèi)容

在調(diào)查研究和廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，按照突出重點(diǎn)、量化指標(biāo)、增強(qiáng)操作性的原則，按指標(biāo)體系分為5個(gè) 1

一級(jí)指標(biāo)，15個(gè)二級(jí)指標(biāo)，49個(gè)三級(jí)指標(biāo)。一級(jí)指標(biāo)分別為：領(lǐng)導(dǎo)與管理、教育學(xué)的質(zhì)量、學(xué)生支持與發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)條件。上述5個(gè)方面各有側(cè)重，相互滲透，有機(jī)結(jié)合。

五、督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)的工作原則

1、方向性原則。指導(dǎo)思想、指標(biāo)設(shè)定、結(jié)果處理等適應(yīng)推進(jìn)素質(zhì)教育的根本要求，引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹教育法律法規(guī)和方針政策，遵循教育規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

2、民主性原則。重視學(xué)生、教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中的主體作用，使評(píng)價(jià)成為上級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的過(guò)程。

3、實(shí)效性原則。注重學(xué)校發(fā)展和變化過(guò)程，以評(píng)促建，建立自我發(fā)展、自我完善的長(zhǎng)效機(jī)制，激發(fā)內(nèi)部活力，改進(jìn)工作，促進(jìn)發(fā)展。

六、督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作程序

（一）自查整改。學(xué)校各處、室、組要根據(jù)省市縣有關(guān)文件精神和要求，履行各自職責(zé)，制定方案，培訓(xùn)人員，對(duì)學(xué)校近年來(lái)的發(fā)展水平進(jìn)行自查自評(píng)。對(duì)在自查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改，自查過(guò)程中，各處、室、組的負(fù)責(zé)人要注意資料積累，建立規(guī)范檔案，將自查自評(píng)報(bào)告上報(bào)縣教育督導(dǎo)室。

（二）在自查自評(píng)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接縣市省各級(jí)督導(dǎo)評(píng)估組的督導(dǎo)評(píng)估，并在此過(guò)程中，針對(duì)各級(jí)督評(píng)組在督評(píng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行必要的整改。

七、工作步驟

（一）準(zhǔn)備階段

1．成立學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)和教師代表組成。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員要有廣泛的代表性；必要時(shí)，可吸收學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)代表參加。可根據(jù)需要成立學(xué)校自評(píng)工作小組，負(fù)責(zé)全校自評(píng)工作的具體實(shí)施。自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王艷瓊；成員：李松、陳愛(ài)英、陳霞、肖登平。

2．結(jié)合本校實(shí)際，擬定自評(píng)計(jì)劃和方案；根據(jù)評(píng)估方案的指標(biāo)體系，結(jié)合學(xué)校各部門的日常工作職責(zé)，分解評(píng)估指標(biāo)；組建專項(xiàng)自評(píng)工作組，負(fù)責(zé)相關(guān)指標(biāo)的自評(píng)。

3．組織培訓(xùn)，使自評(píng)組全體成員掌握評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)程。

4．召開全校教職工大會(huì)，宣講督導(dǎo)評(píng)估的目的、要求和意義，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神，講清工作方法步驟和學(xué)校自評(píng)計(jì)劃安排，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，并組織學(xué)習(xí)評(píng)估方案，了解指標(biāo)體系構(gòu)成、各項(xiàng)指標(biāo)內(nèi)涵及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

5．將指標(biāo)體系分解到處、室、組，做好人員分工，各工作人員根據(jù)工作要求，明確工作思路。

6．指定專人負(fù)責(zé)編制自評(píng)所需問(wèn)卷、提綱、測(cè)試題和統(tǒng)計(jì)表冊(cè)等，搞好資料的搜集、統(tǒng)計(jì)、分析歸納和檔案管理。

（二）自評(píng)階段

1．對(duì)照《評(píng)估指標(biāo)體系》進(jìn)行診斷性自我評(píng)估，分析判斷各項(xiàng)指標(biāo)的基礎(chǔ)情況，為自查自評(píng)提供依據(jù)。

2．評(píng)估過(guò)程和工作過(guò)程相結(jié)合，對(duì)照《評(píng)估指標(biāo)體系》進(jìn)行形成性自我評(píng)估。各專項(xiàng)自評(píng)組結(jié)合本部門日常工作，開展經(jīng)常性的形成性評(píng)估，即對(duì)所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)指標(biāo)及時(shí)收集信息，及時(shí)反饋調(diào)控，促進(jìn)工作的改進(jìn)和提高。同時(shí)做好寫實(shí)性評(píng)估記錄，積累評(píng)估資料。

3．結(jié)合學(xué)校工作總結(jié)，集中進(jìn)行形成性評(píng)估：

（1）各專項(xiàng)自評(píng)組以經(jīng)常性的形成性評(píng)估為基礎(chǔ)，重點(diǎn)收集和核實(shí)有關(guān)信息，采用定量與定性相結(jié)合的方法，對(duì)各指標(biāo)予以評(píng)估，經(jīng)全組討論填寫專項(xiàng)自評(píng)表，形成書面評(píng)估意見，報(bào)學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組；

專項(xiàng)自評(píng)組撰寫書面評(píng)估意見，要根據(jù)檢查到的實(shí)際情況歸納評(píng)估結(jié)論，列出搜集到的具體信息、關(guān)鍵數(shù)據(jù)等論據(jù)，全面反映該項(xiàng)目的主要成績(jī)與存在問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行分析并提出建議、意見，做到有理有據(jù)、內(nèi)容詳實(shí)；

（2）學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論分析各專項(xiàng)自評(píng)組意見，歸納綜合其他方面反映的意見，填寫學(xué)校自評(píng)表，撰寫學(xué)校形成性自評(píng)報(bào)告。并針對(duì)存在的問(wèn)題，制定整改方案。

4．結(jié)合學(xué)校工作總結(jié)，對(duì)照《評(píng)估方案》進(jìn)行終結(jié)性評(píng)估：

（1）各專項(xiàng)自評(píng)組在形成性評(píng)估基礎(chǔ)上，對(duì)照各項(xiàng)指標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，采用多種手段廣泛收集整理信息，填寫有關(guān)統(tǒng)計(jì)表冊(cè)；定量測(cè)評(píng)，定性分析，填寫專項(xiàng)終結(jié)性評(píng)估表，撰寫專項(xiàng)終結(jié)性評(píng)估意見。統(tǒng)計(jì)表冊(cè)要做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤、上下連貫一致、統(tǒng)計(jì)過(guò)程清楚。

（2）召開骨干會(huì)議，聽取各專項(xiàng)自評(píng)組終結(jié)性評(píng)估報(bào)告，按照實(shí)事求是的原則，對(duì)近年來(lái)學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量進(jìn)行全面評(píng)估。

（3）填寫學(xué)校終結(jié)性自評(píng)表。

（4）學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組綜合分析各專項(xiàng)自評(píng)組的自評(píng)意見和學(xué)校終結(jié)性自評(píng)表情況，經(jīng)中層以上干部會(huì)全面評(píng)議后，撰寫學(xué)校終結(jié)性自評(píng)報(bào)告。

自評(píng)報(bào)告內(nèi)容包括：學(xué)校基本情況，自評(píng)工作開展情況，學(xué)校工作成績(jī)，特色及經(jīng)驗(yàn)，目前存在的問(wèn)題，整改方向及措施等內(nèi)容。報(bào)告要格式規(guī)范、內(nèi)容充實(shí)、客觀公正、文字簡(jiǎn)練；條理清楚，重點(diǎn)突出，字?jǐn)?shù)盡量不超過(guò)5000字。

（5）自評(píng)報(bào)告提交教代會(huì)或全體教師會(huì)討論審議。

（6）學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組修改終結(jié)性自評(píng)報(bào)告。

（三）總結(jié)階段

1．在校長(zhǎng)主持下，學(xué)校運(yùn)用終結(jié)性評(píng)估結(jié)果，發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵(lì)、反饋等功能，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究整改意見，作為整改方向和措施的重要依據(jù)。

2．學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組在聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校自評(píng)工作，自覺(jué)運(yùn)用評(píng)估手段，提高學(xué)校科學(xué)管理水平。

3．將終結(jié)性自評(píng)報(bào)告、自評(píng)表及有關(guān)統(tǒng)計(jì)表冊(cè)報(bào)縣教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，作

為督導(dǎo)評(píng)估的基礎(chǔ)。

4．做好自評(píng)資料的整理歸檔工作。

5、接受教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的核查和指導(dǎo)，經(jīng)整改后基本達(dá)到督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系要求，申請(qǐng)教育督導(dǎo)組織正式評(píng)估。

（四）正式督導(dǎo)評(píng)估階段

做好迎接正式督導(dǎo)評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

八、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立平壩縣逸夫小學(xué)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組建學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保督導(dǎo)評(píng)估工作的高起點(diǎn)、高水平、高質(zhì)量、高效率。

2、合理安排督導(dǎo)自評(píng)工作。自評(píng)前對(duì)評(píng)估時(shí)間和進(jìn)程安排詳細(xì)規(guī)劃，制定《督導(dǎo)評(píng)估自查自評(píng)方案》，做到評(píng)估和學(xué)校正常教學(xué)工作相互兼顧，互相促進(jìn)。

3、改革創(chuàng)新教育督導(dǎo)方法。認(rèn)真總結(jié)、吸取我校多年來(lái)辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)在學(xué)校發(fā)展性評(píng)估上求得突破；在評(píng)估方法和手段上求得突破；在督導(dǎo)結(jié)論應(yīng)用上求得突破；在全員參與、公開評(píng)估、社會(huì)評(píng)價(jià)上求得突破。確保學(xué)校正常教學(xué)秩序不受影響，確保教育督導(dǎo)公正性和導(dǎo)向性不出現(xiàn)偏差，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)定的發(fā)展。

平壩縣逸夫小學(xué)

2011年10月

第三篇：松山小學(xué)教育督導(dǎo)自評(píng)自查評(píng)估報(bào)告

松山小學(xué)教育督導(dǎo)自評(píng)自查評(píng)估報(bào)告

一、學(xué)校基本概況

松山小學(xué)始建于1985年，是一所一至六年級(jí)完全小學(xué)。學(xué)校占地面積500平方米左右，建筑面積300平方米，現(xiàn)沒(méi)有四.五兩個(gè)教學(xué)班，在校生200多人，教職工7人。多年來(lái)，我校始終本著“以人為本”的辦學(xué)理念；以“教書育人”為育人目標(biāo)；讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，努力創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校。

二、教學(xué)評(píng)估流程

（一）評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：周禮永

副組長(zhǎng)：翟納仕

李勇

成員：劉秀燕

陳沅圓

鄭余

陽(yáng)厚平

（二）教師教學(xué)評(píng)估流程及結(jié)果

教學(xué)評(píng)估步驟及時(shí)間安排：（2011年10月——12月底）

1、學(xué)習(xí)《貴州省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。

2、教師自評(píng)：評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條進(jìn)行。

3、課堂觀察：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)對(duì)每位教師進(jìn)行聽課，并做好課堂評(píng)價(jià)記錄。

4、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)：根據(jù)課堂評(píng)價(jià)記錄評(píng)估。

5、教研組互評(píng)：教研組通過(guò)日常教學(xué)工作、課堂觀察、教研活動(dòng)等進(jìn)行互評(píng)。

6、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)：通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷形式組織學(xué)生評(píng)價(jià)教師。

7、家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)：通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷形式組織家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師。

8、學(xué)校評(píng)估教師：學(xué)校評(píng)估小組匯總?cè)w教師評(píng)估結(jié)果做出總體評(píng)價(jià)。

（三）學(xué)校教學(xué)評(píng)估流程及結(jié)果

學(xué)校教學(xué)評(píng)估時(shí)間安排：2012年2月中旬——3月底。

1、學(xué)習(xí)《貴州省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。

2、學(xué)校自評(píng)：依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的指標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題。

三、教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果分析

1、教師專業(yè)水平：大部分教師能達(dá)到專科學(xué)歷，部分教師正在進(jìn)修本科學(xué)歷。普通話水平均達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠在教育教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生給與針對(duì)性的指導(dǎo)；大多中青年教師能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

2、職業(yè)道德素養(yǎng)：全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，熱愛(ài)教師本職工作；關(guān)愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法，樂(lè)于奉獻(xiàn)、教書育人，具有健康的心態(tài)。

3、專業(yè)發(fā)展水平：全體教師具有自主學(xué)習(xí)、自我提高的愿望，能積極參加學(xué)校及學(xué)校以上部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)課程，并寫出讀書筆記；大部分教師能夠積極建立新的課程觀，轉(zhuǎn)變

教學(xué)觀，并具有創(chuàng)新意識(shí)，能夠?qū)ψ约旱恼n堂教學(xué)進(jìn)行自我反思并嘗試改進(jìn)；積極參加校本教研活動(dòng)，在集體備課、教研組活動(dòng)中認(rèn)真傾聽、思考同時(shí)對(duì)問(wèn)題的分析和改進(jìn)意見，努力提高自己的教學(xué)水平，40%以上的教師承擔(dān)、參與了教育規(guī)劃課題的研究工作；部分教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新成果獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

4、課堂教學(xué)能力：能夠認(rèn)真研究教材，把握教學(xué)目標(biāo)能充分利用教材設(shè)教學(xué)方案；大多中青年教師能合理利用現(xiàn)代教育手段，采用不同的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。能采用多樣化的評(píng)價(jià)方法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心，對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

四、學(xué)校教學(xué)評(píng)估結(jié)果分析

1、教學(xué)管理：校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子成員能夠全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，具有較高的教育理論水平，能夠經(jīng)常深入課堂聽課，與教師交流，研究、解決教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。能建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，明確學(xué)校、年級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)、相互關(guān)系和考核標(biāo)準(zhǔn)；研究、制定保證新課程全面實(shí)施的校本教學(xué)計(jì)劃，并組織、指導(dǎo)具體落實(shí)；各專用教室有專人管理，有教師專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)、成績(jī)考查、專業(yè)發(fā)展的要求和考核辦法；有教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估、學(xué)校評(píng)估等反應(yīng)教學(xué)工作的全貌的檔案資料；能夠經(jīng)常開展德育實(shí)踐、體育與文藝活動(dòng)，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。

2、課程管理：能開全開足國(guó)家規(guī)定課程，有計(jì)劃的開設(shè)校本，建立校本課程的開發(fā)、實(shí)施工作；能按時(shí)為學(xué)生定足定齊教材，保障各學(xué)期教學(xué)計(jì)劃順利完成。

3、教學(xué)條件：教師學(xué)歷基本達(dá)標(biāo)，教師崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)基本能滿足新課程全面實(shí)施的需要。

4、校本研修：幾年來(lái)學(xué)校以逐步形成校本培訓(xùn)與教科研工作一體并進(jìn)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)校內(nèi)教研的制度有學(xué)校教研組、備課組和校本教研制度建設(shè)的指導(dǎo)意見、要求和管理辦法，有教研機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)的要求和措施。制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及教師隊(duì)伍建設(shè)、工作計(jì)劃、教研活動(dòng)、研討課資料的記錄和教案。

5、評(píng)價(jià)研究：為了客觀公正評(píng)價(jià)，我們制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立了有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動(dòng)考察制度，以教師自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師評(píng)價(jià)體制，從教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)；建立了教師教學(xué)評(píng)估制度，把評(píng)估作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、方案和結(jié)果。

6、存在的問(wèn)題：

（1）、各項(xiàng)管理制度應(yīng)進(jìn)一步完善。

（2）、教師的課改理念應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

（3）、應(yīng)加大對(duì)教師的信息技術(shù)知識(shí)與技能的培訓(xùn)。

（4）、專用教室使用率應(yīng)加強(qiáng)。

（5）、音體美專業(yè)教師欠缺。

7、今后努力方向：

（1）、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子成員的集體凝聚力完善各項(xiàng)管理制度。

（2）、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的觀念。

（3）、有計(jì)劃的安排專業(yè)人員對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)知識(shí)與技能的培訓(xùn)。

總之，這次教學(xué)評(píng)估工作，必將對(duì)規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我們將以這次教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，做出新的更大的貢獻(xiàn)。-

第四篇：教育教學(xué)綜合性督導(dǎo)評(píng)估自查自評(píng)報(bào)告

教育教學(xué)綜合性督導(dǎo)評(píng)估自查自評(píng)報(bào)告

一、我校認(rèn)真按照《邢臺(tái)縣小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)》整理檔案，進(jìn)一步核實(shí)情況，進(jìn)行了自查自評(píng)。

二、學(xué)校對(duì)照指標(biāo)對(duì)35項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)自評(píng)分為193分。自查自評(píng)及得分情況如下：

1、文化建設(shè)5分，自評(píng)分4分。

學(xué)校文化建設(shè)有主題，符合教育改革思想；班級(jí)文化、樓道文化彰顯和本校文化主題，發(fā)揮學(xué)校每個(gè)成員的主人意識(shí)，學(xué)校文化建設(shè)有特色。

2、文化活動(dòng)5分，自評(píng)分5分。

學(xué)生自主參與學(xué)校管理和班級(jí)管理，自主開展活動(dòng)；學(xué)校定期開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，學(xué)生參與率50%以上；

3、創(chuàng)新模式10分，自評(píng)分10分.。

突出課堂教學(xué)改革教學(xué)模式，形成特色教學(xué)風(fēng)格。健全高效課堂督導(dǎo)檢測(cè)反饋等制度，確保課改效果。

4、校長(zhǎng)素質(zhì)5分，自評(píng)分5分。

校長(zhǎng)能深刻理解并努力踐行教學(xué)改革思想，引領(lǐng)學(xué)校健康快速發(fā)展。

5、教師素質(zhì)5分，自評(píng)分5分。

學(xué)校引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀念，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，并取得實(shí)效。

6、辦學(xué)理念4分，自評(píng)分4分。

依據(jù)教育法律法規(guī)、方針政策和教育改革的要求，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施方案及目標(biāo)。

7、管理機(jī)制12分，自評(píng)分11分。

領(lǐng)導(dǎo)班子積極進(jìn)取，干事創(chuàng)業(yè)，遵紀(jì)守法，具備較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平、管理能力、研究能力，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。依法治校，日常管理有序。

實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，學(xué)校管理規(guī)范、民主、開放，保證學(xué)校決策的民主化、科學(xué)化。

積極開展多種形式的校際教育合作。

8、資產(chǎn)管理12分，自評(píng)分12分。

財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)制度健全，管理規(guī)范。校舍場(chǎng)地定期維護(hù)、整修，常年保持良好狀況，無(wú)危陋房屋，保證安全使用。嚴(yán)格各類儀器、設(shè)備、設(shè)施及各類耗材的管理，并及時(shí)保養(yǎng)、維修、更新、補(bǔ)充。儀器、設(shè)備完好率達(dá)到95%以上，保證安全使用。

9、設(shè)備管理14分，自評(píng)分12分。

專用教室、儀器、器材使用率較好，演示和分組實(shí)驗(yàn)開出率均達(dá)100%，廣泛開展讀書活動(dòng)提高學(xué)生閱讀能力和科學(xué)、人文素養(yǎng)。實(shí)行電子校務(wù)，各項(xiàng)工作全部納入信息化管理現(xiàn)代教育技術(shù)裝備得到充分利用。建立學(xué)校網(wǎng)站（頁(yè)）、教學(xué)軟件和課件資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

10、安全衛(wèi)生8分，自評(píng)分8分。

校園環(huán)境綠化、美化、凈化，管理好各類生活設(shè)施，方便適用。安全保衛(wèi)工作完善，全年無(wú)事故，重視信訪工作。

11、教師結(jié)構(gòu)10分，自評(píng)分10分。

全體教師具備任職資格，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，結(jié)構(gòu)合理。各學(xué)科教師安排合理，滿足教學(xué)需要。有健全的工作規(guī)范和教師工作手冊(cè)。培養(yǎng)骨干教師，形成不斷擴(kuò)大、年齡梯次合理的骨干教師隊(duì)伍，培養(yǎng)各層次學(xué)科帶頭人，并能發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

12、教師素質(zhì)16分，自評(píng)分16分。

教師具有良好的職業(yè)道德，有社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，教書育人，為人師表，贏得學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信賴教師堅(jiān)定課堂教學(xué)改革理念，具備系統(tǒng)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，掌握運(yùn)用信息技術(shù)，有較強(qiáng)的教學(xué)改革能力，促進(jìn)學(xué)生全面和諧、主動(dòng)活潑發(fā)展。重視教師培訓(xùn)和教育教學(xué)研究，為教師提供機(jī)會(huì)參加各層次培訓(xùn)、研討和交流活動(dòng)，教師有較強(qiáng)的研究能力。

13、德育工作14分，自評(píng)分12分。

加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。創(chuàng)新德育工作方式，堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人，寓德育于學(xué)校各項(xiàng)工作之中。注重學(xué)生自我管理、自我教育。形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣。

14、教學(xué)工作14分，自評(píng)分14分。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不隨意增減課程和課時(shí)。制定并實(shí)施教師考核評(píng)價(jià)制度，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。

15、全面發(fā)展28分，自評(píng)分28分。

認(rèn)真貫徹國(guó)家和省、市有關(guān)規(guī)定，落實(shí)體育課和體育活動(dòng)課，保證每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，每年至少舉辦1次校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。開展形式多樣的陽(yáng)光體育活動(dòng)，組織好大課間活動(dòng)，發(fā)展學(xué)校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、市有關(guān)規(guī)定，開展健康教育，實(shí)施健康監(jiān)測(cè)，搞好常見病與傳染性疾病的群防群控，做好預(yù)防近視眼教育工作。開齊藝術(shù)課程，開展形式多樣的藝術(shù)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到充分培養(yǎng)和展示。

16、教育質(zhì)量28分，自評(píng)分26分。

依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)生合格率達(dá)標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

17、其他10分，自評(píng)分10分。按時(shí)完成教育局部署的各項(xiàng)工作。

第五篇：關(guān)于教育督導(dǎo)評(píng)估自查自評(píng)的報(bào)告

樂(lè)安縣地方稅務(wù)局關(guān)于教育督導(dǎo)評(píng)估自查

自評(píng)的報(bào)告

樂(lè)安縣人民政府：

根據(jù)江西省縣級(jí)人民政府教育工作評(píng)估督導(dǎo)的有關(guān)要求，現(xiàn)就我局有關(guān)工作情況匯報(bào)如下：

歷年以來(lái)，我局把教育費(fèi)附加的征收工作作為地稅工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，列入縣局重要議事日程，放在地方稅收征收工作同等重要的位置，同部署、同落實(shí)、同考核，實(shí)現(xiàn)了教育費(fèi)附加收入的逐年增長(zhǎng)，為發(fā)展樂(lè)安教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。2011年上半年累計(jì)征收教育費(fèi)附加*****萬(wàn)元，比2010年上半年的*******萬(wàn)元，增收******萬(wàn)元，增長(zhǎng)**%，實(shí)現(xiàn)了教育費(fèi)附加與地方稅收的同步增長(zhǎng)。

一、從嚴(yán)征管，依法征收

歷年以來(lái)，我局都把教育費(fèi)附加的征收工作作為地稅工作的重要內(nèi)容，同抓共管。在年初的稅負(fù)核定、企業(yè)納稅申報(bào)、納稅檢查和納稅處罰中，都把教育費(fèi)附加作為一項(xiàng)重要稅種，同步落實(shí)。在制定各行業(yè)的稅收管理辦法時(shí)，都把教育費(fèi)附加征收工作列入其中，同部署，同落實(shí)，同考核。

二、堅(jiān)持組織收入原則，嚴(yán)防混庫(kù)串庫(kù)

我局嚴(yán)格堅(jiān)持“嚴(yán)格落實(shí)依法征稅，應(yīng)收盡收，堅(jiān)決不收過(guò)頭稅，堅(jiān)決防止和制止越權(quán)減免稅”的組織收入原則。大力推進(jìn)稅收?qǐng)?zhí)法責(zé)任制，強(qiáng)化了稅收?qǐng)?zhí)法監(jiān)督。加強(qiáng)了對(duì)稅收管理員日常征管工作的監(jiān)督的檢查，防止征人情稅和越權(quán)減免稅等行為的發(fā)生。嚴(yán)格實(shí)行每月

票證審核制度，對(duì)每一份稅票都要進(jìn)行審核，防止混庫(kù)、串庫(kù)等行為的發(fā)生。

三、嚴(yán)格執(zhí)法責(zé)任追究，嚴(yán)格日常工作考核

我局把教育費(fèi)附加征收工作作為地稅執(zhí)法工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，列入《稅收?qǐng)?zhí)法責(zé)任追究制度》的責(zé)任追究范圍。為加強(qiáng)對(duì)稅收管理員執(zhí)法行為的監(jiān)督，我局每年都要組織人員，在全縣地稅系統(tǒng)內(nèi)開展稅收?qǐng)?zhí)法檢查和執(zhí)法監(jiān)察工作，對(duì)各項(xiàng)稅收違紀(jì)行為進(jìn)行查處，從而確保執(zhí)法責(zé)任制真正落到實(shí)處。切實(shí)加強(qiáng)教育費(fèi)附加征收工作的考核，把該項(xiàng)工作作為縣局部門績(jī)效考核和個(gè)人績(jī)效考核工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，年初將教育費(fèi)附加征收任務(wù)隨稅收任務(wù)一起下達(dá)到基層分局、下達(dá)到稅收管理員，在日常績(jī)效考核和績(jī)效考核中，把教育費(fèi)附加征收工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，與地方稅收收入考核同部署、同落實(shí)。

樂(lè)安縣地方稅務(wù)局

二〇一〇年四月二十八日