第一篇：七年級下冊思想品德測試題2014.3

七年級思想品德測試題（2014.3）

班級姓名

一、請你選擇（30分）

▲ 單項(xiàng)選擇（6小題，每小題2分，共12分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請將所選項(xiàng)字母填入題后括號內(nèi)）

1.自尊即自我尊重，是一種健康良好的心理狀態(tài)。下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)自尊的是（）

A.小青穿著爸爸從國外帶回來的新裙子，到處炫耀

B.小英的建議被老師采納又受到表揚(yáng)，心里美滋滋的C.小強(qiáng)面臨考試的壓力不緊張，對爸爸說：“我能行”

D.“奔跑女孩”路玉婷在家庭困難的情況下，放棄學(xué)校資助堅(jiān)持自己勤工儉學(xué)

2.孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”這主要說明自尊的人（）

A.看重自己的人格B.善于尊重他人

C.經(jīng)常舍棄生命D.貪圖享樂虛榮

3.生活中，我們要不斷增強(qiáng)因?yàn)樗菗纹鸬淖钪匾е＃ǎ?/p>

A.實(shí)力信心B.信心成功C.實(shí)力成功D.信心實(shí)力

4.小強(qiáng)準(zhǔn)備在晚上預(yù)習(xí)第二天的功課，后來聽說晚上有很好看的電影，是預(yù)習(xí)功課還是去看電影呢？在媽媽的幫助下，小強(qiáng)很好地處理了看電影和預(yù)習(xí)功課之間的關(guān)系。這說明（）

A.自立不是拒絕幫助，必要的幫助有助于提高自立能力

B.都上初中了，還要媽媽的幫助、指導(dǎo)，這是依賴的表現(xiàn)

C.小強(qiáng)興趣比較廣泛，能處理好學(xué)習(xí)和娛樂之間的關(guān)系

D.小強(qiáng)的父母對他管束太多，不利于他培養(yǎng)自立能力

5.小強(qiáng)比較喜歡的四句名言是：自己的事情自己干；天生我材必有用；不待揚(yáng)鞭自奮蹄；士可殺不可辱。這四句名言依次對應(yīng)的心理品質(zhì)是（）

A.自尊 自立 自信 自強(qiáng)B.自立 自信 自強(qiáng) 自尊

C.自立 自尊 自強(qiáng) 自信D.自信 自立 自強(qiáng)自尊

6.老子說：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”這句話從一個(gè)側(cè)面說明自強(qiáng)的關(guān)鍵是()

A.戰(zhàn)勝他人B.戰(zhàn)勝自我C.發(fā)揚(yáng)長處D.培養(yǎng)興趣

▲多項(xiàng)選擇（6小題，每小題3分，共18分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請將所選項(xiàng)字母填入題后括號。多選、錯(cuò)選均不得分。少選者；若有兩個(gè)正確選項(xiàng)，只選一項(xiàng)者得1.5分；若有三個(gè)正確選項(xiàng)，每少選一項(xiàng)即少得一分；若有四個(gè)正確選項(xiàng)，選三項(xiàng)者得2分，選一、二項(xiàng)者均得1分）

7.小康在期末考試中作弊，被監(jiān)考老師當(dāng)場發(fā)現(xiàn)，責(zé)令其離開考場。開始，小康還為自己的行為辯解。后來，經(jīng)過老師的批評教育，小康終于認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，并流下了悔恨的淚水。對此，下列理解正確的有（）

A.小康考試作弊是不自尊不自重的表現(xiàn)

B.小康為自己行為辯解是不知恥的表現(xiàn)

C.小康流下悔恨的淚水是對自尊的維護(hù)

D.小康認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤是知恥的表現(xiàn)

8.蘇霍姆林斯基說：“人類有許多高尚的品格，但有一種品格是人性的頂峰，這就是個(gè)人的自尊心。”以下對自尊和尊重他人的理解，正確的是（）

A.知恥是自尊的重要表現(xiàn)

B.尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要

C.自尊的人總是在乎他人對自己的評價(jià)

D.善于欣賞他人，不做有損他人人格的事，才能真正做到尊重他人

9.生活中，部分學(xué)生經(jīng)常有這樣的想法：“我應(yīng)該成為人人羨慕的人”，“我可不能在別人面前出丑”，“我必須永遠(yuǎn)高人一等”----以上這些想法（）

A.都是以自我為中心的表現(xiàn)

B.都是自負(fù)的表現(xiàn)

C.都是自信的表

D.都是自卑的表現(xiàn)

10.最近，某中學(xué)針對獨(dú)生子女獨(dú)立意識差、在校不能自主學(xué)習(xí)等情況，在學(xué)生中開展了“對自己負(fù)責(zé)，做自主自立的人”的活動(dòng)。下列對自主自立的理解正確的有（）

A.自立就是自主，自主就是自立

B.自立就是自己的事情自己干

C.只有自主，才能明確并承擔(dān)責(zé)任

D.自立的前提是自主，自主是自立的表現(xiàn)

11.生活當(dāng)自立，人生當(dāng)自強(qiáng)。自強(qiáng)的人會在生活中有如下表現(xiàn)（）

A.充滿希望，永遠(yuǎn)向上B.自尊自信，不自棄

C.勇于開拓，積極進(jìn)取D.志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求

12.“太好了！”“我能行！”“你有困難嗎？我來幫助你！”這是我國著名家庭教育家盧勤極其推崇的快樂人生三句話。“快樂人生三句話”蘊(yùn)含的良好心理品質(zhì)是（）

A.自信自立B.自卑自負(fù)C.樂觀向上D.樂于助人

二、觀察與思考（兩小題，每題10分共20分）

13.得知全市要開展英語口語競賽，某校英語教師選擇了三位同學(xué)去參加比賽，這三位同學(xué)分別有這樣三種不同的心理活動(dòng)和結(jié)果。

同學(xué)甲：我一定要努力學(xué)習(xí)，拿個(gè)好名次，打敗競爭對手。

同學(xué)乙：在英語競賽中獲獎(jiǎng)還不是小菜一碟，不用復(fù)習(xí)也能拿到好名次。同學(xué)丙：如果在比賽中失利，就會被同學(xué)和老師看不起，該怎么辦呢？對！假裝生病，不去參加比賽。請回答：

（1）根據(jù)三個(gè)人的心理活動(dòng)，請你說說他們?nèi)齻€(gè)各是什么心理？（3分）

（2）這三種心理對他們有什么影響？（3分）

（3）請你給存在不良心理的同學(xué)提一些好的建議。（4分）

14.材料一：某校學(xué)生小強(qiáng)在家倍受寵愛，爸爸媽媽平時(shí)對他照顧得無微不至。有一天，爸爸媽媽因?yàn)閱挝挥惺乱影喽疾荒芑丶易鲲垺Ｐ?qiáng)回家后等到深夜，覺得又冷又餓，不由得嚎啕大哭------

材料二：溫家寶總理2011年5月3日同來自首都各界的青年代表座談，溫家寶總理希望青年人要自立，要善于獨(dú)立思考，從年輕時(shí)就培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力，學(xué)會判斷事物的真?zhèn)巍ｉ喿x材料，回答以下問題：

（1）材料一中小強(qiáng)的表現(xiàn)反映了什么問題？（3分）

（2）青年人為什么要學(xué)會自立？(4分）

（3）結(jié)合上述兩則材料，說一說中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自立能力?（3分）

三、活動(dòng)與探索（兩小題，每題10分共20分）

15.尊重他人才能獲得他人的尊重，為此我們要學(xué)會尊重他人，并在實(shí)際生活中真正做到善于尊重他人。假如我們學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)備

開展以“學(xué)會尊重他人”為主題的活動(dòng)，請你參與，幫助完成下列準(zhǔn)備工作;

(1)仔細(xì)觀察：請你說說我們身邊存在的尊重他人和不尊重他人的行為。(4分）

(2)學(xué)以致用：為什么要開展以“學(xué)會尊重他人”為主題的活動(dòng)？(3分）

(3)推己及人：在生活中，我們中學(xué)生應(yīng)該如何做到尊重他人？（3分)

16.黑龍江齊齊哈爾市一個(gè)網(wǎng)名為Tina的女孩田甜的作品《圣誕快樂》在中國首屆在線賀卡設(shè)計(jì)大賽中獲得了一等獎(jiǎng)。但是人們無論如何也想不到電腦后面的田甜竟是一位除了頸部和頭能活動(dòng)外，生活完全不能自理的高位截癱患者。田甜是被闖入家中的歹徒刺中頸部導(dǎo)致殘疾的。得知自己再也站不起來了后，小田甜想到了死，在親人的照顧和鼓勵(lì)下，田甜又重新燃起了生活的希望。雖然站不起來了，但是向上好學(xué)的她沒有放棄學(xué)習(xí)知識，各種書籍、報(bào)紙成了她最好的朋友。小田甜漸漸對電腦產(chǎn)生了興趣，她就用嘴叼著筷子打電腦，嘴磨破了，小田甜毫不氣餒，有時(shí)候一練就練到深夜??最后，她成功了。閱讀后請思考：

（1）田甜是具有自強(qiáng)精神的人嗎？試從材料中舉例證明。（5分)

（2）請寫出培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法有哪些？（3分）

（3）請回答人生為什么要自強(qiáng)？（2分）

第二篇：七年級下冊思想品德期末測試題

七年級下冊課標(biāo)測試題

一、單項(xiàng)選擇題

1.升入中學(xué)后，我們越來越注意容貌上的修飾、舉止的文明以及自己言行的后果。這些變化 ①是隨著個(gè)體生理的發(fā)育和心理的變化而出現(xiàn)的 ②是為了塑造更好的形象以贏得別人對自己的肯定③是自尊的表現(xiàn) ④是愛慕虛榮的表現(xiàn)

A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④

2.著名畫家徐悲鴻有一句名言：“人不可有傲氣，但不可有傲骨。”這主要告訴我們()

A．做人要有自尊B(yǎng)．做人要有自信C．不能狂妄自大D．應(yīng)該尊重他人

3．“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”說明了()

A．不要因?yàn)樨毨Ф员癇．自尊的人最看重自己的人格

C．武力不能戰(zhàn)勝正義D．做什么事都要講實(shí)效

4．下列成語典故中的主人公不具備自信品質(zhì)的是()

A.你行，我也行B．毛遂自薦C．井底之蛙D．天生我才必有用

5．我國首次繞月探測工程取得圓滿成功，全體中華兒女無不為之歡欣鼓舞。國人的這種表現(xiàn)，主要來源于()

A．強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心B．堅(jiān)強(qiáng)的意志

C．樂觀的心理品質(zhì)D．積極的生活態(tài)度

6．下面關(guān)于自強(qiáng)品質(zhì)的認(rèn)識，正確的是()

A．自強(qiáng)就是不允許別人比自己強(qiáng)B．自強(qiáng)就是對自己尊嚴(yán)和價(jià)值的肯』

C．自強(qiáng)就是積極向上、奮友圖強(qiáng)的精神D．自強(qiáng)就是超越自負(fù)告別自卑

7.一個(gè)懂自尊、有自信的人，必定能自立，必須圖自強(qiáng)。對于我們初中生而言，下列屬于自立表現(xiàn)的是()

①自己的衣服自己洗②能夠按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)③遇到難題從不問別人④東西丟了，知道去哪里報(bào)失⑤“我已長大了，再也不用爸媽管了。”

A．①②③B．①②④C．②③④D．③④⑤

8．下面的幾種行為依次對應(yīng)的心理品質(zhì)是()

在公共場所，我會約束自己的行為，注意自己的形象

主動(dòng)制定自己一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間

奧運(yùn)冠軍劉翔奪冠后激動(dòng)地說：“亞洲有我，中國有我。”

不須揚(yáng)鞭自奮蹄

①自信②自強(qiáng)③自立④自尊

A．①②③④B．④②③①c．④③①②

9．告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是()

A．對生活的熱愛B．有強(qiáng)烈的好奇心C．樹立崇高的理想D．獨(dú)立地生活，、10．。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”我國古代思想家老子的這句話表明，要想自強(qiáng)，必須()

A．戰(zhàn)勝別人B．戰(zhàn)勝自己C．不怕吃苦D．樹立理想

11.下列能夠體現(xiàn)自強(qiáng)精神的語句有()

①自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里②機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命

③聽天由命，隨遇而安④天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來

⑤老牛自知夕陽晚，不待揚(yáng)鞭自奮蹄⑥天行健，君子以自強(qiáng)不息

12.所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)是()

A．出身貧寒B．學(xué)習(xí)成績優(yōu)異C．品德高尚D.為理想執(zhí)著追求

13.俗話說：“人生不如意事十之八九。”這說明()

A．挫折能阻礙人的發(fā)展，使人產(chǎn)生憂愁、恐懼的心理B．人生只有經(jīng)歷挫折才能進(jìn)步

C．挫折是普遍存在的，不可避免的D．人生可能有挫折也可能沒有

14.漫畫《“陪”訓(xùn)》中家長的做法（）

A.能增強(qiáng)未成年人的責(zé)任意識

B.能培養(yǎng)未成年人的自立自強(qiáng)精神

C.能促進(jìn)未成年人的健康成長

D.能助長未成年人的依賴思想

15.下列古詩文名句中，可以提醒我們正確對待困境的是（）

A.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠D.不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香

16.遭電擊失去雙臂的北侖孩子王爭憑著毅力苦學(xué)16年，成為浙江大學(xué)博士生，用嘴腳書寫了燦爛的青春。王爭的事跡告訴我們面對挫折與逆境最為重要的是()

A.培養(yǎng)承受挫折的健康心理與堅(jiān)強(qiáng)意志B．冷靜分析，學(xué)會自我放棄

C．自己的事情自己負(fù)責(zé)D．學(xué)會自尊，放棄虛榮心

17.意志堅(jiān)強(qiáng)的人具有果斷性，這表現(xiàn)()

A．他喜歡作決定B．他隨時(shí)準(zhǔn)備采取措施和行動(dòng)

C．他身處逆境也能從容應(yīng)對

D．他能迅速判斷錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢，做出正確的決定，并立即采取行動(dòng)

18．能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵是()

A．有沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志B．不要多想C．善于幻想D．掌握好方法

19．下列屬于法律的是()

①《中學(xué)生守則》②《中華人民共和國憲法》③《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

④《中華人民共和國治安管理處罰法》⑤《中華人民共和國民法通則》

A.①③⑤B.②④⑤C.①②③D.②③④

20．近年來，國家嚴(yán)打酒后駕駛。市民張某在深度醉酒狀態(tài)下獨(dú)自駕車，造成5死4傷的嚴(yán)重后果，被市中級法院判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)終身。這說明()

A．酒后駕駛是嚴(yán)重違法行為B．凡是違法行為必然導(dǎo)致嚴(yán)重的違法行為

C．一般違法行為必然導(dǎo)致嚴(yán)重的違法行為

D．我國法律是保護(hù)人民，懲治違法犯罪的有力武器

2008年3月14日，河南南陽市中級人民法院對“12-24”拐賣兒壹案作出一審判決，以拐賣兒童罪判處該案主犯葉曉林、葉增喜死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。同時(shí)，判令被告人賠償刑事附帶民事原告人經(jīng)濟(jì)損失。據(jù)此回答21～22題。

21.葉曉林、葉增喜所受的刑罰，屬于主刑的是()

A．沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)B．剝奪政治權(quán)利C．死刑D．賠償經(jīng)濟(jì)損失

22．葉曉林、葉增喜等人的行為()

①具有嚴(yán)重的社會危害性②是違憲行為③觸犯了刑法④應(yīng)受刑罰處罰

新修訂的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十三條規(guī)定：“國家采取措施，預(yù)防未 成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。”“國家鼓勵(lì)研究開發(fā)有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，推廣用于阻 止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)。”回答23-24題。

23．這一規(guī)定屬于未成年人保護(hù)中的A．家庭保護(hù)B．學(xué)校保護(hù)C．社會保護(hù)D．自我保護(hù)

24.這一規(guī)定實(shí)施的最有力的保證是

A．普法宣傳B．道德約束C．自覺遵守D．國家強(qiáng)制力

25．未成年入保護(hù)法修訂草案巾規(guī)定“發(fā)生鬟犬突發(fā)褰件孵，優(yōu)先救護(hù)朱成年人”，這表明，在我國，來成年人的?一受到法律的特殊保護(hù)。()

A．發(fā)展權(quán)B．參與權(quán)c．生命健康權(quán)D．受教育權(quán)

26.某工廠違規(guī)向?yàn)t水河排放超標(biāo)污水，永州市環(huán)保局立即責(zé)令該工廠停業(yè)整頓，并罰款一萬元。該工廠的行為屬于

A．刑事違法行為B．行政違法行為C．民事違法行為D．犯罪行為

27.以下圖示是幾個(gè)同學(xué)對違法與犯罪關(guān)系的理解，你認(rèn)為正確的是()

A．④夢B．④④c．⑥D(zhuǎn)．◎

28.上學(xué)路上，看見同學(xué)被圍毆。此時(shí)，正確的做法是()

A．少管閑事繼續(xù)上學(xué)B．及時(shí)報(bào)告老師或撥打“1 10”

C．不顧一切地上前搏斗D．駐足圍觀起哄

29．俗稱“民告官”的是()

A．刑事訴訟B．民事訴訟C．行政訴訟D．訴訟

30．違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。中學(xué)生與其斗爭時(shí)應(yīng)該()

①講究智斗，不要硬拼②記住歹徒相貌，了解歹徒去向③及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話④盡量回避，保全自身⑤設(shè)法穩(wěn)住歹徒⑥勇敢地與歹徒拼到底

A.①③⑤⑥B．①②③⑤C．②③④⑤D．③④⑤⑥

二、判斷正誤趣（在正確的括號打“√ ”，錯(cuò)誤的打“×”）

31.自信者樂觀、好奇、專注，這些心理品質(zhì)有助于自信者獲得成功。()

32.自立就是所有的事情自己做，拒絕別人的幫助：()

33.不要管別人是否比你更聰明、更偉大、成就更高，只要你能盡量發(fā)揮自己的天賦專長，自會有屬于自己的成就。這句話說明，揚(yáng)長避短是自強(qiáng)者的捷徑。()

34.自棄與自強(qiáng)是對立的。()

35.違法行為就是犯罪，犯罪就是違法行為。()

三、非選擇題

36．著名作家蕭伯納在國外訪問期間，曾遇到一個(gè)聰明、活潑可愛的小女孩，并和她在一起玩了很長時(shí)間。分手時(shí)，蕭伯納對小女孩說：“回家后告訴你媽媽，今天同你一起玩的人是世界有名的蕭伯納。”小女孩望著蕭伯納，學(xué)著大人的口氣說：“你回家后告訴你媽媽，今天同你玩耍的女孩是××（小女孩的名字）。”這使蕭伯納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了。此 后，他常常回憶起這件事，并感慨地說：“一個(gè)人無論有多大成就，都要永遠(yuǎn)謙遜。這就是那 個(gè)小女孩給我的教訓(xùn)！”

(1)蕭伯納得到的教訓(xùn)是什么呢？

(2)在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣尊重他人呢？

37.斯人已逝，風(fēng)范永存，錢學(xué)森雖然走了，但他留下了許多寶貴的精神財(cái)寓。讓我們摘錄其

38.越王勾踐，為了完成復(fù)仇大計(jì)，臥薪嘗膽，終于一舉殲滅吳國，重建偉業(yè)；李白，受到 老婦人“只要工夫深，鐵杵磨成針”的警示，努力克服自己貪玩的缺點(diǎn)，終于成為偉大詩人。勾踐、李白的成功告訴我們：要成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志的道理。

那么，我們?nèi)绾文サZ堅(jiān)強(qiáng)的意志呢？

39．年儀14周歲的八年級學(xué)生裴某經(jīng)常曠課逃學(xué)，到電子游戲廳和網(wǎng)吧玩游戲。期中考試后的家長會上，老師公布了班級排名，裴某排在最后一位。裴父對其前途喪失了信心，回家后就將他毒打了一頓。裴某一氣之下離家出走，來到了南方一沿海城市，在老鄉(xiāng)的安排下，進(jìn)入一工廠做學(xué)徒工。

(1)上述材料中的現(xiàn)象和行為違反了未成年人保護(hù)法對未成年人的哪幾種保護(hù)？

(2)我國制定了哪幾部有關(guān)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的專門法律？

40．某校初中生小明，一天放學(xué)后，在校外遭到幾名社會青年的勒索。這幾名社會青年強(qiáng) 行將小明身上的錢搜走。并威脅小明以后每周一放學(xué)后都要在校門旁交20元錢，還不允許 告訴任何人。小明又氣又怕，想出三條對策，打算從中選一條。

請你幫助小明決定，應(yīng)該選什么對策，不應(yīng)該選什么對策，并說明原因。

41．車到山前必有路，船到橋頭自然直。等我長大了，自然而然就自立了。

請你談?wù)剬ι鲜鲇^點(diǎn)的看法。

42．同學(xué)們在課下討論遵守法律的重要性時(shí)，小剛不以為然地說：“只要不違法，犯點(diǎn)小錯(cuò)不算啥”

請你評析小剛的觀點(diǎn)。

43．材料一2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生了里氏8.0級強(qiáng)烈地震，震中位于北緯31.0度，東經(jīng)103.4度。一瞬間，山崩地裂；一轉(zhuǎn)眼，無數(shù)建筑損毀倒塌。隨之而來的，是交通、電力、通訊中斷，數(shù)十萬人生死未卜。

材料二。瑞瑞乖，你快快長大，媽媽把你帶到彭州讀書??”這是5月12日中午12時(shí) 許，彭州市公安局民警蔣敏和遠(yuǎn)在北川的兩歲女兒瑞瑞通電話的內(nèi)容。兩個(gè)小時(shí)后，在這場 地震災(zāi)難中，蔣敏永遠(yuǎn)失去了父母、女兒總共10位親人。擦干眼淚，蔣敏轉(zhuǎn)身投入彭州抗震 救災(zāi)第一線。蔣敏說，紀(jì)念親人的最好方式就是和活著的人一起戰(zhàn)斗。

根據(jù)以上材料回答：

(l)四川汶川人遭受到前所未有的重大挫折，造成這種挫折的因素是

①自然因素②社會因素③人為因素

(2)面對困難和挫折，大致有三種人：

①膽怯、懦弱的人②意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人③意志堅(jiān)強(qiáng)有堅(jiān)定信念的人材料中的蔣敏屬于____。

(3)挫折是可以戰(zhàn)勝的。那么，應(yīng)對挫折的有效方法有哪些呢？

(4)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)劊転樗拇?zāi)區(qū)人民做些什么？

44．閱讀材料，并運(yùn)用所學(xué)知識回答問題，夏某在小學(xué)和初中期間經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，勒索小同學(xué)少量財(cái)物，因而多次受到老師的批 評。初三時(shí)自行退學(xué)，放棄學(xué)業(yè)。走了社會后，他不務(wù)正業(yè)，因打架斗毆、小偷小摸等行為被公安機(jī)關(guān)罰款、拘留多次，但他仍不思悔改，在一次與勒索對象的爭執(zhí)中，將對方刺成重傷，搶救無效死亡。考慮到案發(fā)時(shí)夏某剛滿十六歲，當(dāng)?shù)胤ㄔ簩λM(jìn)行了不公開審理，依法予以刑事制裁。

(1)連線：結(jié)合有關(guān)法律知識，判斷夏某行為的性質(zhì)。

①不良行為A．持刀傷人致死

②一般違法行為B．打架斗毆，小偷小摸

③犯罪行為C．欺負(fù)小同學(xué)，勒索小同學(xué)少量財(cái)物

(2)當(dāng)?shù)胤ㄔ簩ο哪硞酥滤腊高M(jìn)行不公開審理，屬于國家對未成年人的(3)夏某走向犯罪的過程對廣大青少年有什么啟示？

第三篇：七年級思想品德(下冊)期末考試測試題(二)

七年級思想品德（下冊）期末考試測試題

（二）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）

1、一次數(shù)學(xué)考試，小飛同學(xué)趁老師沒注意抄了別人的一道題。事后他感到非常后悔，主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。這說明小飛（）

A、在小題大做B、能為自己的不道德行為感到羞恥，是自尊的表現(xiàn) C、是為了博得老師的好感D、太老實(shí)了，會吃虧的2、中學(xué)生小李平時(shí)最喜歡給人起外號，同學(xué)們都不愿意和他一起玩，原因在于他（）

A個(gè)性太強(qiáng)B學(xué)習(xí)不好C沒有尊重他人D傷害了同學(xué)的自信心

3、法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。法律的規(guī)范作用突出地表現(xiàn)為，它規(guī)定人們（）

A、上下班時(shí)間、如何乘車、遵守公共秩序等

B、可以做什么、必須做什么、應(yīng)當(dāng)做什么、不應(yīng)當(dāng)做什么 C、要遵循傳統(tǒng)、輿論、習(xí)慣和信念生活、做事 D、必須服從本單位本團(tuán)體制定的準(zhǔn)則

4、對待善意的批評與議論，我們應(yīng)該（）

A、有則改之，無則加勉B、斤斤計(jì)較，患得患失

C、及時(shí)予以回?fù)簦美聿蛔屓薉、必要時(shí)運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自尊

5、一位中國外交官在家里舉辦宴會，招待來訪的外國朋友。其中一位日本朋友看見外交官的太太，便夸獎(jiǎng)道：“先生，您的太太溫柔婉約，真像我們?nèi)毡九恕！蓖饨还俚奶牶螅銓θ毡九笥颜f：“_______。”

下列回應(yīng)中，既維護(hù)人格、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)，又不顯得咄咄逼人的是（）A、您說得有道理，因?yàn)槿毡疚幕旧砭推鹪从谥袊赃@很正常B、你胡說！日本女人哪能和我們中國女人比

C、您過獎(jiǎng)了，日本女人的溫柔婉約世界聞名，我哪能比得上D、謝謝您的夸獎(jiǎng)，真榮幸我能與日本女人相提并論

6、自信是成功的基石。這是因?yàn)樽孕耪撸ǎ贅酚^ ②好奇 ③好高騖遠(yuǎn) ④專注

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

7、“勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”我國古代思想家老子的這句話表明，要想自強(qiáng)，必須（）A、戰(zhàn)勝別人B、戰(zhàn)勝自己C、不怕吃苦D、樹立理想

8、自棄表現(xiàn)在（）

①不思進(jìn)取，落后也無關(guān)緊要②不求上進(jìn)，成績好壞無所謂 ③得過且過，混一天算一天④自己懶惰成性，怕吃苦

A、①②③④B、①④C、①②④D、②③ 9、2014年3月11日，日本發(fā)生了9.0級的地震，地震及其引發(fā)的海嘯給日本帶來了巨大的災(zāi)難。導(dǎo)致日本遭受挫折的因素是（）

A、自然因素B、社會因素C、個(gè)人因素D、家庭和學(xué)校因素

10、“千里之行，始于足下”，這提示我們在培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志時(shí)（）A、要從細(xì)微之處做起，從小事做起B(yǎng)、要樹立明確的目標(biāo)C、要制定好計(jì)劃D、要按照計(jì)劃去磨煉

11、在生活中，天災(zāi)會導(dǎo)致挫折，人為因素會導(dǎo)致挫折，個(gè)人的道德品質(zhì)、智力等因素也會導(dǎo)致挫折。這告訴我們（）

A、挫折會阻礙人們前進(jìn)B、導(dǎo)致挫折的因素都是無法預(yù)料的C、挫折能磨煉人的意志D、造成挫折的因素是多樣而復(fù)雜的12、被網(wǎng)友稱為“齊全哥”的一位大學(xué)新生，報(bào)到時(shí)全家陪同，攜行李14包，需要10位同學(xué)幫助搬運(yùn)。這一現(xiàn)象啟示我們要（）

A、提高法律意識，避免上當(dāng)受騙B、善于團(tuán)結(jié)他人，主動(dòng)尋求幫助C、培養(yǎng)合作意識，學(xué)會合作共享D、培養(yǎng)自立精神，鍛煉自立能力

13、讀初中時(shí)便開始做兼職，讀大學(xué)沒花過家里一分錢，還時(shí)常給父母寄錢，他就是被稱作“兼職王”的武漢科技大學(xué)學(xué)生黃奇。2014年黃奇因患骨癌右腿做了截肢 手術(shù)，面對命運(yùn)的劫難，黃奇特別冷靜，他說：“哪怕只一條腿，我想也能創(chuàng)造奇跡，我要為夢想奮斗。”從黃奇身上表現(xiàn)出的良好品質(zhì)有①自尊自信 ②自強(qiáng)自立 ③自傲自負(fù) ④堅(jiān)強(qiáng)意志（）A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

14、某市未成年人管教所對在押的少年犯進(jìn)行調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，從他們曾有的行為看，有打架行為的占57.9%，有曠課行為 的占49.8%，經(jīng)常光顧網(wǎng)吧的占44.9%，有賭博行為的占44.3%，看過黃色書籍和淫穢影像制品的占31.9%。這說 明（）

①不良行為任其發(fā)展，可能導(dǎo)致違法行為②不良行為必 然發(fā)展為違法行為 ③青少年要抵制不良行為，預(yù)防違法犯罪④不良行為是小節(jié)，無關(guān)緊要A、①②B、②④C、①③D、③④

15、父母進(jìn)城務(wù)工后，少數(shù)農(nóng)村家庭“留守學(xué)生”因脫離父母的管教，沾染了社會上的一些不良惡習(xí)。對這種現(xiàn)象看法不正確的有（）A、“留守學(xué)生”應(yīng)增強(qiáng)自我保 護(hù)意識B、家長應(yīng)自覺履行家庭保護(hù)的義務(wù)

C、學(xué)校應(yīng)承擔(dān)“留守學(xué)生”的一切責(zé)任D、社會應(yīng)加強(qiáng)對“留守學(xué)生”的保護(hù)與關(guān)愛 16、2014年5月，少年王某因參與搶劫被重慶市法院判處緩刑，并對其發(fā)出禁止令。禁止他在沒有監(jiān)護(hù)人陪同下在外過夜、進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧、賭場等。法院的禁止令體現(xiàn)了對未成年人的（）A、家庭保護(hù)B、學(xué)校保護(hù)C、社會保護(hù)D、司法保護(hù) 17、2014年3月9日十一屆全國人大四次會議新聞中心舉辦網(wǎng)絡(luò)訪談，其主題是：“為青少年健康成長營造良好環(huán)境”。此主題提醒我們（）

A、我國未成年人的成長環(huán)境惡劣B、保護(hù)未成年人的健康成長是全社會共同的責(zé)任C、未成年人要健康成長主要依靠環(huán)境保護(hù)

D、未成年人健康成長是社會各界的責(zé)任，與青少年自身無關(guān)

18、高中生王某曾因偷同學(xué)的小額錢物被學(xué)校處分，但他仍然執(zhí)迷不悟，不思悔改，最終因持刀搶劫被人民法院判處有期徒刑3年。這一案例說明（）

A、有不良行為若不加以改正，有可能走向違法犯罪B、王某持刀搶劫屬于一般違法行為C、一般違法行為必然發(fā)展為犯罪D、王某偷同學(xué)的小額錢物的行為具有嚴(yán)重社會危害性

19、“自尊自愛做防護(hù)，法律武器保平安；遇到侵害莫驚慌，靈活機(jī)智巧周旋??”，這首歌啟示未成年學(xué)生（）

①要學(xué)會運(yùn)用法律武器，選擇最佳方法維護(hù)自己的合法權(quán)益 ②要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力

③遇到險(xiǎn)情要沉著、機(jī)智，以保護(hù)生命為第一原則 ④只要做到自尊自愛，就可以確保平安

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④ 20、現(xiàn)代社會是法治社會,從這點(diǎn)上看現(xiàn)代公民成熟的標(biāo)志是()

A、懂得學(xué)習(xí),努力工作B、自覺學(xué)法守法用法,維護(hù)法律的尊嚴(yán)C、知道法律的內(nèi)容D、有規(guī)矩、守規(guī)矩

二、判斷正誤題（辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的在括號內(nèi)填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。共10分）

21、自尊要適度，對于別人對自己的詆毀和攻擊要聽之任之。()

22、一個(gè)人成功的積累越多，自信心就會越強(qiáng)。()

23、學(xué)校里布置同學(xué)們獨(dú)立承擔(dān)一天的家務(wù)勞動(dòng)，我們可以讓父母寫假證明應(yīng)付過去。()

24、面對挫折，人們都有樂觀向上的積極態(tài)度。()

25、未成年人受國家法律保護(hù)，即使犯罪也不會負(fù)刑事責(zé)任。()

三、問答題（46分）

26、在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)是什么？你認(rèn)為怎樣才能真正做到尊重他人？

27、想一想，該怎么辦？

（1）小捷學(xué)習(xí)一直很努力，但她在課堂上不敢舉手發(fā)言，害怕答不好被同學(xué)笑話。她該怎樣做？

（2）放學(xué)路上，麗麗遇到幾個(gè)高年級的男生向她索要“保護(hù)費(fèi)”。她該怎么辦？

（3）臨近考試，小強(qiáng)的媽媽建議一起去拜神求簽，保佑考出好成績。小強(qiáng)該怎么做？

28、成長的歷程少不了風(fēng)雨的煎熬，古今中外許多名人、偉人都是在歷經(jīng)風(fēng)雨后逐漸成長起來的。下面是美國前總統(tǒng)林肯人生經(jīng)歷的十件大事。

1816年，家人被趕出居住的地方，他必須工作以扶養(yǎng)他們。1818年，母親去世。

1832年，競選州議員落選了。1834年，再次競選議員又贏了。

1835年，訂婚后即將結(jié)婚時(shí)，未婚妻卻死了，他的心也因此碎了。1840年，爭取成為選舉人失敗了。1843年，參加國會大選落選了。

1856年，在共和黨的全國代表大會上爭取到副總統(tǒng)的提名，但得票不到100張。1858年，再度競選美國參議員，再度落選。1860年，當(dāng)選美國總統(tǒng)。

閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）你的人生經(jīng)歷了哪些大事？從林肯的人生經(jīng)歷中你能得到什么啟示？

（2）結(jié)合林肯的經(jīng)歷和所學(xué)的相關(guān)知識，分析挫折對我們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生的作用與影響。

（3）相信你也是一位意志堅(jiān)強(qiáng)的人，請你就如何戰(zhàn)勝挫折給同學(xué)提幾條合理化建議。

29、中學(xué)生王某，小時(shí)因父母溺愛，經(jīng)常頂撞父母．上學(xué)后無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課、缺交作業(yè)，被學(xué)校給予記過處分。但他并沒有接受教訓(xùn)，反而結(jié)識了些游手好閑的朋 友，經(jīng)常拿別人的東西不還，后來因攜帶管制刀具、試圖結(jié)伙斗毆被公安機(jī)關(guān)罰款、拘留。但他仍不思悔改，為搞錢玩網(wǎng)絡(luò)游戲，竟持械多次攔路搶劫，并致人死 傷。最終被法院判處死刑、剝奪政治權(quán)利終身，并沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。（1）本案例中當(dāng)事人的行為哪些行為是一般違法行為？哪個(gè)是犯罪行為？為什么說這個(gè)行為是犯罪行為（犯罪的特征）？（7分）

（2）犯罪行為應(yīng)受何處罰？（2分）

（3）本案例中，對當(dāng)事人的處罰中，哪些是主刑，哪些是附加刑？（3分）

（4）本案例中當(dāng)事人從一般違法發(fā)展到犯罪的過程，說明了什么？（5分）

30、下面是中學(xué)生小華的一則日記，請你仔細(xì)閱讀，并回答下列問題。

“我是一名農(nóng)村姑娘，樸實(shí)、勤奮、學(xué)習(xí)成績很好。不久前，我轉(zhuǎn)到城里的中學(xué)讀書，盡管我的成績很好，但我總覺得自己很土，黝黑的皮膚，樸素的衣著，濃重的鄉(xiāng)音，使我感覺與城里的孩子格格不入。同學(xué)們好像都瞧不起我，于是我開始模仿城里的同學(xué)，希望自己變得時(shí)髦、靚麗。但是我怎么也找不到感覺，因而我在城里的生活很不快樂！親愛的朋友，我該怎么辦呢？”（1）從日記可以看出，小華處于一種什么樣的心理狀態(tài)？（2分）

（2）請你以朋友的身份勸說小華走出暗淡、消沉的生活。（4分）

答案：

1-5：BCBAA6-10:DBAAA11-15：DDDCC16-20：DBAAB 21-25:×√×××

26、（1）尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。

（2）真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。

27、（1）要大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)，在成功中增強(qiáng)自信。（2）向老師、家長反映情況，或打“110”報(bào)警電話。（3）勸阻父母停止封建迷信活動(dòng)，自己勤奮努力學(xué)習(xí)。

28、（1）啟示：人是在不斷地認(rèn)識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長起來的。可以說，挫折是人生的一部分。

（2）挫折的作用與影響：挫折一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；另一方面又有利于人們磨煉意志、增長才干和智慧。一般來說，艱難的環(huán)境會令人意志消沉，喪失斗志。然而，在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。苦難克服了就會有出色的成就。

（3）①樹立正確的人生目標(biāo)，以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝挫折，不斷前進(jìn)。②冷靜分析造成挫折的各種原因，尋找應(yīng)對挫折的有效辦法。③不斷激發(fā)自己的探索創(chuàng)新熱情，在探索創(chuàng)新中戰(zhàn)勝挫折。④學(xué)會自我排解、自我疏導(dǎo)，將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣。

29、（1）本案例中拿別人的東西不還，攜帶管制刀具、結(jié)伙斗毆，屬于一般違法行為。攔路搶劫，致人死傷是犯罪行為。因?yàn)閿r路搶劫，致人死傷的行為是一種具有嚴(yán)重社會危害性的行為，是一種觸犯刑法的行為，是應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為，所以說這是一種犯罪行為。（7分）（2）這類行為應(yīng)受刑罰處罰。（2分）

（3）死刑是主刑，剝奪政治權(quán)利終身，沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)是附加刑。（3分）

（4）一般違法和犯罪之間沒有一條不可逾越的鴻溝。許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。因此我們一定要重視道德修養(yǎng)，做一個(gè)有道德的人；樹立法制觀念，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺遵紀(jì)守法，做一個(gè)守法的人；謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。（5分）30、（1）自卑。（2分）

（2）答案開放，符合題意即可酌情給分。（4分）

第四篇：七年級思想品德測試題

2012-2013學(xué)年七年級思想品德（上）期中考試試題

一、選擇題（下列各題中只有一個(gè)答案是正確的，請將正確的答案

選出并涂在答題卡上。每題4分）

1、8月8日是我國國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的“全民健身日”。如今，全民健身已成為一種持續(xù)健康的社會健身風(fēng)潮。對此，下列觀點(diǎn)正確的是：①人最寶貴的是生命 ②積極參加體育鍛煉是珍愛生命健康權(quán)的唯一方式 ③生命是創(chuàng)造有意義人生的前提 ④生命是享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2、著名哲學(xué)家萊布尼茨說過：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”這句話的深刻寓意是：①世界上每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的 ②世界上的生命是豐富多彩的 ③每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn) ④地球上的各種生命是息息相關(guān)的A.②④B.①③C.③④D.①②

3、歌德說：“你若要喜歡自己的價(jià)值，就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。”這句名言主要說明：

A.社會的發(fā)展和進(jìn)步，需要每個(gè)人有所創(chuàng)造 B.實(shí)現(xiàn)個(gè)人生命價(jià)值，就要對社會有所貢獻(xiàn) C.一個(gè)人的能力有大小，對社會的貢獻(xiàn)也不同 D.創(chuàng)造會使人感到生活的美好

4、下列能體現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值的是：①每天回家，如果父母沒到家，我就為他們做好飯等他們回來 ②同學(xué)遇到困難時(shí)，我能盡我最大的努力幫助他們，給他們帶來快樂 ③路上遇到壞人欺負(fù)他人時(shí)，我會趕快走開，以免惹禍上身 ④朋友煩惱時(shí)，我會勸說他們，讓他們擺脫不快的陰影。

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5、升入初中后，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在各方面都對我們提出了更高的要求。我們應(yīng)該：

①加強(qiáng)自我管理，克服依賴心理 ②改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力 ③生活上自理、自立，嚴(yán)格要求自己 ④一切聽從父母和老師的安排就行

A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④

6、“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長己就短，智者皆難謀。”這一諺語啟示我們：

A.每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是一成不變的B.每個(gè)人只能通過他人才能了解自己

C.每個(gè)人都有長處和短處、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)D.每個(gè)人只能通過自己才能了解自己

7、（）是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。

A.從日常生活的點(diǎn)滴小事做B.在平凡崗位上的工作積累 C.干好本職工作D.多學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提高業(yè)務(wù)水平

8、“能為他人解決困難和痛苦，我認(rèn)為這是人生的最大幸福。”這說明： A.人生的價(jià)值在于索取B.奉獻(xiàn)使人快樂，使人充實(shí)，使人高尚 C.人生的價(jià)值在于金錢的D.人生的價(jià)值在于創(chuàng)造9、2011年11月17日，教育部下發(fā)緊急通知，要求各地對校車進(jìn)行安全大檢查，確保小學(xué)生和幼兒安全。教育部要求對校車進(jìn)行安全大檢查：①可以杜絕一切學(xué)生和幼兒安全事故的發(fā)生②是尊重生命、珍愛生命的表現(xiàn)③可以防患于未然，減少事故的發(fā)生④體現(xiàn)了教育部高度重視學(xué)生的安全問題

A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

10、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，下列做法不正確的是： A.積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，展示自我B.通過寫日記的形式，調(diào)節(jié)情緒，排解煩惱 C.主動(dòng)向老師和同學(xué)請教，學(xué)會主動(dòng)學(xué)習(xí)D.面對學(xué)習(xí)競爭，感到壓力很大，消沉下去

11、短跑高手不見得都能馳騁在長跑跑道上；跳水健將未必在水里游刃有余，如果你沒有正確認(rèn)識自己，就注定會輸。可見：①每個(gè)人都有自己的長處和短處②人沒有十全十美的③正確認(rèn)識自己要全面地對自己做出評價(jià)④正確認(rèn)識自己有利于自身的發(fā)展

A.①③④B.①②④C.③④D.①②③④

12、下列同學(xué)的做法，不利于融入班集體的是： ①小剛向小強(qiáng)請教問題，小強(qiáng)推說不會，拒絕了他②陳琳上自習(xí)課時(shí)總愛說話③學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會，曹鴻巖積極報(bào)名參加，為班級爭光④星期天班級義務(wù)勞動(dòng)，張寧為了睡懶覺，請了病假

A.①②④B.①②C.①②③④D.②④

13、下列做法正確的是：

A.李娜和王倩是一對好朋友，她們從不給對方指出缺點(diǎn)和錯(cuò)誤

B.張明和陳強(qiáng)是一對好友，張明上課時(shí)看網(wǎng)絡(luò)武俠小說，老師批評張明時(shí)，陳強(qiáng)幫張明遮掩

C.小劉和小王是好友，兩人經(jīng)常說：“為朋友兩肋插刀。” D.真正的朋友應(yīng)對對方負(fù)責(zé)，應(yīng)明確指出其缺點(diǎn)和不足

14、中學(xué)生黃娜總認(rèn)為自己又矮又胖，長得也不漂亮，上課不敢發(fā)言，班內(nèi)有什么活動(dòng)很少參加，與同學(xué)也很少打交道，一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往。對此，錯(cuò)誤的認(rèn)識是：

A.進(jìn)入青春期后，所有同學(xué)都會產(chǎn)生閉鎖心理

B.黃娜的現(xiàn)象是中學(xué)生從不成熟走向成熟進(jìn)程中的正常心理反應(yīng) C.黃娜的閉鎖心理如果任其發(fā)展下去，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格

D.黃娜應(yīng)以積極開放的心態(tài)主動(dòng)與他人溝通、交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格

15、要想得到別人的尊重，首先要尊重別人。下面對尊重朋友的理解錯(cuò)誤的是（）

A.尊重朋友的自尊心B.不說傷害朋友自尊心的話 C.隨時(shí)滿足朋友的要求D.不做傷害朋友自尊心的事

16、在尋求友誼的過程中，應(yīng)該引起大家注意并避免的問題是（）

①因自己在某方面優(yōu)越而看不起他人②講哥們義氣③以我為中心④言而有信

A.①②④B.①②③C.③④D.①④

17、一位高考狀元在介紹自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“如果你早晨起床后頭腦不清醒，那你就不要跟著別人一起背單詞；如果你覺得多做一點(diǎn)習(xí)題對你有用，那你也可以跳進(jìn)題目的淺海去遨游一番。”這段話的含義是： A.早晨要背單詞，學(xué)習(xí)效率不高 B.學(xué)習(xí)要敢于創(chuàng)新

C.要注意學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法

D.只有適合你自己的學(xué)習(xí)方法，才是最好的方法

18、走進(jìn)新的班級，劉磊非常活躍，他主動(dòng)與同學(xué)打招呼，介紹自己，還利用休息日為班級辦了一期漂亮的黑板報(bào)。劉磊這樣做：①只是為了獲得老師和同學(xué)的表揚(yáng)；②是盡其所能為班級處力；③有利于更快地融入集體；④有利于創(chuàng)造良好的班集體

A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③

19、“讀一本好書，就是和許多高尚的人說話。”這句話說明：

①學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng) ②學(xué)習(xí)可以增長才干 ③學(xué)習(xí)可以塑造我們健康的心靈 ④學(xué)習(xí)可以讓我們明辨是非美丑，塑造健康人格 A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④ 20、法國的貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。”這句話給我們的啟示有： ①學(xué)習(xí)要靠天賦 ②學(xué)習(xí)要講究方法和策略 ③要學(xué)會選擇科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ④要主動(dòng)探索適合自己的學(xué)習(xí)方法

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

21、小童的班集體是個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，你認(rèn)為同學(xué)們的關(guān)系應(yīng)該是： A.互相關(guān)心，互相尊重 B.各自自主學(xué)習(xí)，互不來往

C.同自己的小學(xué)同學(xué)關(guān)系好，對其他同學(xué)關(guān)系冷淡

D.幾個(gè)熱心的同學(xué)樂于為集體奉獻(xiàn)，代替了其他同學(xué)的工作

22、我們是剛升入七年級的學(xué)生，來到新學(xué)校，感到一切都很新鮮。面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要做到：①盡快熟悉新校園的一切 ②跟新同學(xué)友好相處 ③適應(yīng)新老師的教學(xué)風(fēng)格，與新老師建立融洽的師生關(guān)系 ④及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)整，從心理上認(rèn)可和接受新的學(xué)習(xí)環(huán)境 A.①②③④B.①②C.③④D.①④

23、今天，人類已經(jīng)進(jìn)入到信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，新生事物層出不窮，社會信息急劇增加，知識推陳出新。在這種情況下，只有學(xué)習(xí)，才能：

A.提高自己的品德修養(yǎng)B.適應(yīng)社會的發(fā)展要求 C.履行受教育義務(wù)D.享受到受教育的基本權(quán)利

24、目前，一些地方教育行政部門陸續(xù)取消了對進(jìn)城務(wù)工子女義務(wù)教育階段入學(xué)的一些限制。這樣能夠：

A.使進(jìn)城務(wù)工人員的子女充分享有平等的受教育權(quán)利 B.使進(jìn)城務(wù)工人員的子女充分享有政治權(quán)利 C.加快城市教育的發(fā)展速度 D.提高農(nóng)民工的素質(zhì)

25、“花有重開日，人無再少年”“長江沒有回頭浪，人老不能轉(zhuǎn)少年”這兩句話警示我們：

A.人生苦短，要及時(shí)行樂B.生命不可重復(fù)，要倍加珍惜 C.自然規(guī)律不可抗拒，要順其自然D.人生易老生命短暫不要過于認(rèn)真

第五篇：七年級下冊思想品德

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七年級下冊思想品德

---------《自己的事自己干》教學(xué)反思

七年級組李孝

初中階段是形成人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，如何幫助學(xué)生順利地從依賴逐步走向自立，把自立作為自己追求目標(biāo)，掌握自立的正確方法，這些都是極為重要的人生課題。初中生正處于半幼稚半成熟的時(shí)期，也是獨(dú)立性和依賴性并存交錯(cuò)的時(shí)期，這時(shí)更需要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自立意識和獨(dú)立生活能力，以加速他們的社會化進(jìn)程。

我在，《自己的事自己干》一課的教學(xué)過程中，通過運(yùn)用自己設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案，采用小組討論等合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法讓學(xué)生依托導(dǎo)學(xué)案，結(jié)合教材和自身實(shí)際，自主學(xué)習(xí)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到教學(xué)相長的效果。

在七年級的《思想品德》課中，活動(dòng)是獲取知識，培養(yǎng)能力提高道德意識的載體。因此我在本節(jié)課的教學(xué)過程中所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)多數(shù)是通過“溫馨提示”方式，依照教材編排順序有機(jī)安排到導(dǎo)學(xué)案中。通過小組討論，理解消化。

我認(rèn)為比較好的活動(dòng)是開始的環(huán)節(jié)，疊衣服比賽。俗話說“良好的開始是成功的一半。”我們的教學(xué)工作也是如此，教師的舉手投足，言行舉止首先應(yīng)當(dāng)吸引住學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過這人活動(dòng)，一方面讓學(xué)生動(dòng)手學(xué)會寄宿生活的一個(gè)本領(lǐng)——整理衣物；另一方面，又讓他們體驗(yàn)到勞動(dòng)后果是快樂的，心情是輕松的。從教學(xué)效果看，這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生體驗(yàn)到了自立的快樂，既活躍了課堂氣氛又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

而后面的教學(xué)只是學(xué)生爬黑板和展講。整個(gè)教學(xué)過程，教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)緊扣，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)較為融洽，教師只作適度點(diǎn)拔，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新理念，但是由于時(shí)間的限制，展講及質(zhì)疑學(xué)生能力的局限，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力沒有得至充分的發(fā)揮。在今后的教學(xué)工作中，我會以此次授課過程不借鑒，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研專業(yè)知識，力爭提高教學(xué)水平，更好的服務(wù)于新課改，望大家多提改進(jìn)意見或建議。