第一篇：優(yōu)秀教師事跡選

優(yōu)秀教師事跡選

小學(xué)教師謝衛(wèi)東

——用生命鑄就師魂

還有3個月就要退休，卻在護送學(xué)生回家的途中不幸遭遇車禍以身殉職！他的身后，是數(shù)十位閃著淚光深切呼喚“老師，別走！”的學(xué)生。廟嶺鄉(xiāng)大路村小學(xué)教師謝衛(wèi)東——用生命鑄就師魂

他走了，送行的隊伍很長很長

12月6日上午，廟嶺鄉(xiāng)大路村千余名村民早早守候在村口，這天，他們敬愛的謝衛(wèi)東老師要從20公里遠的縣殯儀館“回家”了。

12月3日下午4時30分左右，在護送學(xué)生回家的途中，謝老師不幸遭遇車禍因公殉職。守候村口的村民手中拿著小白花，路旁還擺放著10多個來不及送到殯儀館的花圈。幾個小學(xué)生手擎一個花圈，上面寫著“送給敬愛的謝老師”。他們是大路小學(xué)三年級學(xué)生劉偉、劉欣、劉雅茹和鐘火生，父母都在外務(wù)工，是用自己的零花錢買來花圈。劉偉流著淚說：“自一年級開始謝老師就天天送我們回家，以后謝老師再也不能送我們了……”

11時20分，送葬車隊緩緩朝大路村駛來。這時，從廟嶺、戴家、安峰等村的數(shù)百名村民也趕來了。道路兩旁的村民點燃了爆竹，迎接謝老師靈柩的歸來。大路村一組66歲村民張治蓮領(lǐng)著在大路村小學(xué)三年級讀書的孫子何軍業(yè)站在送葬隊伍前面，張治蓮含著眼淚說：“這么好的老師，真是舍不得啊！”剛從外務(wù)工回家的林智勇、謝艷生是謝老師生前教過的學(xué)生，他倆舉著“謝老師，請您一路好走”的橫幅走在送葬隊伍中間。

凡送葬隊伍經(jīng)過的地方，村民都為送別謝老師燃起爆竹。戴家村距大路村有12公里路程，村民周中華在家開了一家小賣店，今天放著生意不做，特意趕來為謝老師送行。她說：“謝老師以前在我們村教過書，我們都了解他的為人，我現(xiàn)在在南昌師范高等專科學(xué)校讀書的女兒是謝老師的學(xué)生，聽說謝老師不幸遭遇車禍，叮囑我一定要來送送謝老師。”說話間，周中華不住地抹著眼淚……安峰村8組71歲村民陳井英喃喃道：“多好的人，怎么說走就走了呢？”

從教28年，他用生命詮釋師德

今年59歲的謝衛(wèi)東出生在大路村一位普通農(nóng)家。高中畢業(yè)后到部隊服役，轉(zhuǎn)業(yè)后一直從事教育工作。先后在義寧鎮(zhèn)桃里小學(xué)、廟嶺鄉(xiāng)戴家小學(xué)、鄉(xiāng)中心小學(xué)和大路小學(xué)任教。由于他工作兢兢業(yè)業(yè)，待人誠懇熱情，每到一地工作總是得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生、家長的肯定。

2002年，謝老師調(diào)到大路村小任教。該校有4個年級，4位老師和70多名學(xué)生。謝老師每星期有22節(jié)課，任教三年級語文和四年級數(shù)學(xué)課，幾乎沒有休息時間。他每天帶著教案和學(xué)生作業(yè)回家批改。校長陳運生介紹，謝老師撰寫教案和批改作業(yè)極其認真，每次全鄉(xiāng)抽查，均因撰寫教案質(zhì)量高，批改作業(yè)認真、仔細得到好評。每年全鄉(xiāng)村小抽考，謝老師所教班級均列全鄉(xiāng)前三名。為了提高教學(xué)質(zhì)量，謝老師常常探討有益的教學(xué)方法，為學(xué)習(xí)成績一時跟不上的學(xué)生“開小灶”。村里移民新村20多名學(xué)生來自全縣各地，學(xué)習(xí)成績參差不齊，謝老師連續(xù)兩個學(xué)期利用晚上時間，將新村里的學(xué)生集中在村民賈愛菊家補課。三年級學(xué)生吳海燕說：“謝老師對學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生從不責(zé)備，常常鼓勵我們。”陳運生說，謝老師的書法較好，語文功底深，學(xué)校所有的宣傳標語、黑板報都是他辦的，為了不耽誤上課時間，他經(jīng)常利用雙休日到學(xué)校加班。

謝老師不僅教學(xué)嚴謹、認真，而且愛生如子。師生中午全在學(xué)校吃飯，一次，學(xué)生邱夢超一只飯碗不慎摔破了，蒸出來的米飯全生的，謝老師發(fā)現(xiàn)情況后，在自己的飯碗里揀出大半碗飯給他。去年冬天，二年級學(xué)生梁毅在上學(xué)的途中不慎摔到水溝里，衣服濕透，謝老師趕緊生火幫他烘干。剛調(diào)到大路村小時，四年級學(xué)生何宗保因父母長年患病，家中十分困難，那年，何宗保家斷糧了，謝老師將家中的糧食分給何宗保家，幫助他家渡過難關(guān)。此次謝老師遭受不幸，在外務(wù)工的何宗保剛好回家，聽到謝老師的噩耗淚流滿面，他說：“謝老師對我家的恩德我永遠不能忘懷！”

他的家，走不出他愛的目光

12月6日下午，謝老師家。謝衛(wèi)東愛人馬仕菊將謝老師中午帶飯的飯筒擦了又擦。馬仕菊淚眼漣漣：“他答應(yīng)過我，到明年三月后，就有時間陪我到外面散散步，和我一起帶孫兒……”說話間早已泣不成聲。

不一會兒，馬仕菊從房間搬出一捆大小不一的紅本本。她告訴記者，老謝幾乎年年都是先進，有市里的、縣里的，也有鄉(xiāng)里的，這是他一生勤奮努力的寫照。按照謝老師這個年紀，本來這個學(xué)期可以不去任教了，學(xué)校也同意，但謝老師說，現(xiàn)在學(xué)校老師不夠，我要堅守最后一班崗。今年秋季開學(xué)不久，謝老師總感到渾身乏力，且全身發(fā)熱，到醫(yī)院檢查患急性肝炎。醫(yī)生叫他至少住一個月院，學(xué)校也同意了。可他只住了一個星期就出院了，他說：“快期中考試了，我放心不下學(xué)生，萬一他們考得不好，我夠后悔的。”

謝老師家離學(xué)校不到兩公里，中午本可以回家吃飯。但為了照看學(xué)生，他堅持每天在學(xué)校吃飯。愛人馬仕菊患嚴重風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，不僅做不了重活，而且不能下冷水。他的兩個兒子、兒媳都在外務(wù)工，家中還有一個快一歲的孫兒。每天他不到6點就起床，燒水做飯，除了早上的飯菜，還給愛人做好中午的。為了節(jié)省時間，他早上都騎摩托車上班，晚上總是推著摩托車走在學(xué)生隊伍最后護送學(xué)生回家。回家后忙著做飯，晚上經(jīng)常批改作業(yè)到11—12點。“肇事車由于行駛過快，從前進方向右邊穿到左邊來的，老謝當時也是推著摩托車。”馬仕菊不住地抹著眼淚，“我去收拾他的遺物時，摩托車旁除了一只飯筒，還有撰寫的教案，以及沒有來得及批改的作業(yè)……”

英雄代表—訪十一屆全國人大代表、江蘇省泗洪縣界集鎮(zhèn)實驗小學(xué)教師裴昌彩

在舉世矚目的北京奧運會隆重召開期間，我們來到蘇北革命老區(qū)——江蘇省泗洪縣。在這塊英雄輩出的地方，在裴昌彩代表的學(xué)校，我們按約好的時間，采訪了“殷雪梅式”女教師、第十屆全國見義勇為英雄，十一屆全國人大代表、泗洪縣界集實驗小學(xué)教師裴昌彩。

奮勇救學(xué)生

2005年4月28日17時許，照片中的主人公——裴昌彩老師，在下班回家途經(jīng)界集鎮(zhèn)曹圩小學(xué)東側(cè)約50米處時，一輛滿載黃沙的手扶拖拉機為躲閃已停穩(wěn)的中巴車向右側(cè)猛沖過來，眼看就要撞上一名剛下車的7歲小學(xué)生楊月,在這危險時刻，裴昌彩奮不顧身地沖上前去，將學(xué)生推向路旁。楊月安然無恙，而裴昌彩卻被迎面駛來的拖拉機撞飛出數(shù)米，并重重地摔倒在路旁，當場昏死過去。她的腰部至膝蓋間有10多處軟組織嚴重挫傷，部分韌帶拉傷，右手肘關(guān)節(jié)嚴重骨折，落下終身殘疾。而在醫(yī)院蘇醒過來的裴昌彩第一句話就問：“孩子沒事吧？”她的先進事跡經(jīng)新聞媒體報道后，先后受到宿遷市見義勇為基金會、江蘇省見義勇為基金會的表彰，2005年9月，她被江蘇省評為第九屆文明新人新事先進個人。2006年11月20日，被中宣部、公安部和中華見義勇為基金會聯(lián)合評為“第十屆全國見義勇為英雄”，2008年1月29日，當選為十一屆全國人大代表。

關(guān)愛法院為民生

今年31歲的裴昌彩謙遜而又率直，說起話來開門見山：“我只是個小學(xué)教師，以前我對法院了解不多，在當選人大代表之后，縣法院劉院長等領(lǐng)導(dǎo)同志只要一見面就和我談法院的工作，他們還通過走訪、開座談會等方式征求我對法院工作的意見和建議。泗洪縣法院新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，從加強法院建設(shè)的戰(zhàn)略高度，提出爭全省先進的目標，實現(xiàn)司法形象、司法便民、司法業(yè)績?nèi)笸黄疲訌妼Ω删恼谓逃瑯I(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提升個人的品位來打造法院的品牌。法院領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，抓隊伍作風(fēng)建設(shè)，從文明接待、從接電話這些細小的事情入手，從解決立案難、執(zhí)行難這些實事著手，讓當事人申請立案和執(zhí)行時與法官‘零距離’接觸。了解的多了，也就對法院工作有了理性認識。我認為，泗洪法院工作目標與舉措都很實在，事事處處關(guān)注民生，巡回審判、上門立案等便民利民措施很受老百姓歡迎。據(jù)我了解，今年縣法院的案件特別多，到7月底收了近7000件案件，是去年同期的2倍，已經(jīng)審結(jié)近6000件，審判質(zhì)效14項基礎(chǔ)指標在全市基層法院排名中有9項名列前茅。”

說起法院的事情，裴代表充滿著感情。她說：“我從《人民法院報》上看到，全國法院都面臨著案多人少的矛盾。就拿泗洪法院來說，今年的案件增幅在江蘇省基層法院里是比較快的，干警主動放棄雙休日節(jié)假日加班加點工作，基層法院的擔(dān)子太重了。縣法院關(guān)愛干警生活，組織老同志外出學(xué)習(xí)考察、為干警送生日禮物、生病看望都成為慣例。法官也是人，都是需要感情投入的，干警拼命工作除了是對職業(yè)的感情，更多的還是對人民群眾的感情，沒有感情的投入，老百姓也是不認同的。法院處理的案件應(yīng)該說絕大多數(shù)都涉及到民生，比如商品房預(yù)售合同糾紛案件，半年下來就有很多件，如果得不到及時化解，就會影響到社會的和諧穩(wěn)定。泗洪法院因此設(shè)立了房地產(chǎn)案件專門合議庭，調(diào)解結(jié)案達九成，這當中法官們所付出的勞動是難以想象的。”

民意時刻掛心間

談到法院與人大的聯(lián)絡(luò)以及與人大代表的聯(lián)絡(luò)時，裴代表說：“最高人民法院王勝俊院長提出要把人大聯(lián)絡(luò)工作作為人民法院改進工作、完善制度的重要信息渠道。江蘇各級法院都非常重視聯(lián)絡(luò)工作，從高院到基層法院，經(jīng)常給我寄來一些反映法院工作的材料，縣法院劉院長在今年新年上班第一天舉行的‘泗洪法院爭先進位創(chuàng)一流業(yè)績’活動啟動儀式上提出要向社會各界敞開心扉，接受監(jiān)督，態(tài)度非常誠懇。每次見面，院領(lǐng)導(dǎo)都會說，你看到的、聽到的我們法院有什么問題、錯誤或不足請隨時告訴我們。”說話間，她從隨身攜帶的包里取出一份文件說：“比如泗洪法院編印的工作通訊就非常好，審判工作進展、重大案件審理、熱點難點問題等等，讓人看了一目了然，還有院長熱線、院長信箱，代表對法院有什么意見建議隨時都可以通過院長熱線和電子信箱進行聯(lián)系溝通。在江蘇高院和宿遷中院的工作簡報上，我經(jīng)常看到泗洪法院的信息，刑事附帶民事案件調(diào)解，行政案件協(xié)調(diào)，代表聯(lián)絡(luò)等工作做得都是比較好的，泗洪法院要敢于爭創(chuàng)全省先進法院。”

出于職業(yè)的習(xí)慣，裴昌彩更多地把話題說到了教育上：“現(xiàn)在社會競爭越來越激烈，人們的心理壓力普遍加重，成年人的心理健康問題也越來越多，青少年犯罪現(xiàn)象比較嚴重，我認為一個人的心理問題都是從小積累起來的，從教育心理學(xué)的角度來說，對農(nóng)村中小學(xué)生加強法制和道德教育尤為重要，國家要對農(nóng)村的中小學(xué)教育進行傾斜，加大普法教育的力度。在這方面，泗洪法院經(jīng)常利用巡回審判的機會到農(nóng)村普法，這個做法很好，希望法院能把普法延伸到學(xué)校，經(jīng)常給學(xué)生上法制課，從小就要加強對孩子們懂法律、重品行、講道德等方面的素質(zhì)培養(yǎng)，有德有才，才能對社會有用。”最后，裴代表建議：“在法院內(nèi)部要加強對干警的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多引進一些法律人才，加大審判方面的科技投入，以提高辦案的效率，另外還要依靠地方黨政部門和基層組織，尋求更多的解決糾紛的辦法。”話語中，對法院干警的關(guān)愛之情溢于言表。

主人公小檔案

裴昌彩，女，1977年出生在江蘇省泗洪縣界集鎮(zhèn)，1999年從宿遷教師進修學(xué)校畢業(yè)并參加工作。先后在界集鎮(zhèn)呂崗小學(xué)和泗洪縣界集鎮(zhèn)中心幼兒園擔(dān)任教師。2006年11月20日，被中宣部、公安部和中華見義勇為基金會聯(lián)合評為“第十屆全國見義勇為英雄”，2008年1月29

日，當選為十一屆全國人大代表。

一所船頭小學(xué)的歷史變遷

44年前，一個叫閻成米的年輕人按照組織的安排，在洪澤湖的一條小木劃子上，創(chuàng)建了一所“學(xué)校”。這個當時連名字都沒有的學(xué)校，除了閻成米之外，沒有教師，沒有員工，甚至沒有固定的學(xué)生。然而，就是這樣一所學(xué)校承載了太多漁家子弟讀書識字的希望，先后使1300多名漁家孩子告別了蒙昧與貧困，獲得了知識與文明，并從這里走向了富裕和幸福。而這所學(xué)校從無到有、從小到大、從湖到岸的歷程也折射出了湖區(qū)的變遷和時代的發(fā)展。如今，這所船頭小學(xué)已經(jīng)正式退出了歷史舞臺。然而，這艘船和它的船長，就像當年贏得社會各界的贊譽一樣，依然收獲著人們的喝彩與掌聲。

從無到有，小木劃子上辦起船頭小學(xué)

名列中國五大淡水湖之一的洪澤湖煙波浩淼。泗洪縣臨淮鎮(zhèn)就是這湖上的一顆明珠。位于洪澤湖西岸的臨淮鎮(zhèn)，三面臨湖，呈半島狀伸入湖內(nèi)，全鎮(zhèn)近70%是漁民。歷史上，這里的人們大都漂泊湖上，靠打魚為生，漁家孩子一直沒有一個讀書識字的地方。1964年，年僅15歲的閻成米根據(jù)組織安排在洪澤湖的一條小木劃子上辦起了洪澤湖上第一所“水上船頭小學(xué)”，盡管小木船條件簡陋，只能容納20名學(xué)生，但終于給漁家子弟提供了讀書識字的地方。而后來，這所學(xué)校成了全國最著名的“水上船頭小學(xué)”。

來到泗洪縣臨淮鎮(zhèn)，只要一提起第九屆全國人大代表、全國勞動模范閻成米，當?shù)貗D乳皆知。泗洪縣臨淮鎮(zhèn)水上希望小學(xué)，就是他44年前創(chuàng)辦，并精心呵護的希望之舟。

談起船頭小學(xué)的由來，閻成米回憶說，“那是1964年，3年自然災(zāi)害剛剛過去，當?shù)馗刹恳欢ㄒ屛覅⒓觿?chuàng)辦洪澤湖水域有史以來的第一批船頭學(xué)校。”

閻成米告訴記者：“那天早上，我剛丟下飯碗，拎起藥箱準備出門，生產(chǎn)隊長和大隊書記迎頭攔住了我。書記沖我笑了笑，說是想讓我丟下藥箱上講臺，改行當教師。”

當時身有殘疾的閻成米一心想當一名醫(yī)生。但實在不忍心看著那些漁家娃娃一個個都從小文盲長成老文盲。于是幾經(jīng)考慮后，決定同意接過這一重擔(dān)。當天晚上，閻成米怎么也睡不著，他實在按捺不住自己激動的心情，猛地打開日記本，寫下了兩句豪氣沖天的話：“燃我青春之火，去焚燒二河村沒有文化的歷史；瀝我青春之血，去洗刷鄉(xiāng)親們因不識字而被笑為愚民（漁民）的恥辱！”

不久，在一陣歡快的鑼鼓聲中，二河村有史以來第一所船頭小學(xué)誕生了。

這個所謂的船頭小學(xué)，其實只有閻成米一個教師。沒有教干，沒有勤雜人員。所有的管理、教學(xué)和后勤工作任務(wù)，全由他一人承擔(dān)。他白天教學(xué)生，晚上還要教成人掃盲班。備課和批改作業(yè)，都得在深夜進行。

他正常每天都得工作14至15個小時。那條教學(xué)船長不過8米，寬不過2．5米，常年在距離碼頭10多公里的洪澤湖水面上漂來蕩去。晴天還好，一旦到陰天，四周一片茫茫，哪是天空，哪是陸地，哪是水面，根本分不清楚。一年四季，除了夏天可以下湖里洗洗澡，春、秋、冬三季只能從船頭踱到船尾，再從船尾踱到船頭。學(xué)生個個席地而坐，以膝當桌。由于船艙低矮，身高1米8的閻成米只得彎腰跪著教學(xué)。“上課時，我只能盤腿而坐，坐累了就雙膝下跪，跪累了再坐。以致后來雙下肢靜脈出現(xiàn)曲張現(xiàn)象。”閻成米回憶說。

從小到大，四代教學(xué)船承載漁家希望

船頭小學(xué)共計經(jīng)歷了四代教學(xué)船。最初的教學(xué)船其實稱不上是教學(xué)船。1964年，當時沒有專門的船用來上課，就在一個小木劃子上開始了教學(xué)。當時有20多個學(xué)生，有大人有孩子，教學(xué)多半放在下午和晚上，沒有固定的時間。

進入70年代后，船頭小學(xué)開始“鳥槍換炮”，一艘6噸的水泥船替代了破舊的小木劃子。“當時沒有桌椅，都席地而坐，后面的學(xué)生把本子貼在前面的學(xué)生的后背上寫字。”閻成米告訴記者。“那時候教學(xué)條件還是很差，1970年我們剛結(jié)婚，白天是教室，晚上是新房，一頓飯做幾次忙。”閻成米的愛人段廣珍補充說。

盡管條件艱苦，但擋不住漁家孩子們求知的愿望。船頭小學(xué)的學(xué)生越來越多，小小的水泥船已經(jīng)擠不下了。正在校長閻成米愁眉不展的時候，船頭小學(xué)迎來了一次發(fā)展的機遇。“當時我記得是1994年，淮陰有一個叫華聯(lián)商廈的，搞開業(yè)非要讓我去剪彩。我說剪彩行，你得給我打條船。后來就有了一條30噸的水泥船。”閻成米回憶說，“1999年，我們又爭取到了一新船，這條船就是船頭小學(xué)最后一條船，也就是現(xiàn)在這條船。41米長、8米寬的船，幾百噸，全封閉，共有4個教室1個辦公室，還有操場。”

這條幾百噸的第四代教學(xué)船，見證了水上小學(xué)的“上岸”，如今它正默默地躺在洪澤湖西岸。

90年代以來，船頭小學(xué)取得了一定的發(fā)展。不但教學(xué)的硬件在不斷改善，同時，也開始有越來越多的教師加入到了船頭小學(xué)的教學(xué)，使這所水上希望小學(xué)的師資力量在不斷的壯大。從一開始的只教語文、數(shù)學(xué)，到語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、音樂全面發(fā)展，學(xué)生的綜合素質(zhì)也在不斷提高。2000年以后，不斷有船頭小學(xué)的學(xué)生在各種比賽中獲獎。從這里走出的學(xué)生不再僅僅是掃盲生，有的考上了大學(xué)，有的成了各行各業(yè)的骨干。船頭小學(xué)教學(xué)成績最好時，在全縣統(tǒng)考中，一次就有10位學(xué)生每門課都得滿分。洪澤湖上漁家第一位本科大學(xué)生段廣明，小學(xué)就在閻成米的船頭小學(xué)上的。而閻成米所在的二河村，已由以前的文盲村變成了全省掃除文盲先進村和縣級普及教育先進村。

從湖到岸，水上小學(xué)校告別漂泊歷史

2005年，在湖上堅持40余年教學(xué)的閻成米病倒了，兩次腦出血加上半身不遂使閻成米從此告別了講臺。閻成米病倒后，當?shù)卣畬λ株P(guān)心，資助他在鎮(zhèn)上買了房子，考慮到他行走不便，縣殘聯(lián)給他送去了一部嶄新的輪椅。而同時，當?shù)卣苍谒伎贾^小學(xué)“上岸”的大計。2005年2月，省、市、縣教育部門投資200多萬元，著手在臨淮中心小學(xué)內(nèi)建設(shè)一棟占地2000多平方米的學(xué)生宿舍樓及學(xué)生食堂等，同時對學(xué)校的大門、道路、綠化、運動場以及輔助設(shè)施等進行改造。2006年秋季開學(xué)前夕，水上希望小學(xué)有113名學(xué)生被安排進入臨淮中心小學(xué)就讀。去年9月1日，水上希望小學(xué)僅剩的20名學(xué)生也全部上岸讀書。

2007年9月1日上午7時，成了船頭小學(xué)所有師生難忘的時刻，泗洪縣臨淮鎮(zhèn)水上希望小學(xué)的最后20名學(xué)生在船上舉行了一次升旗儀式，隨后，集體乘車前往臨淮鎮(zhèn)中心小學(xué)讀書。至此，這所有著43年歷史的洪澤湖“水上船頭小學(xué)”成為歷史。

講臺雖然不能上了，但閻成米的心還和孩子們在一起。如今，閻成米還經(jīng)常坐著輪椅到臨淮小學(xué)看望他的學(xué)生。每次他去的時候，船頭小學(xué)的學(xué)生們都會歡呼著跑過來，把閻老師抬進教室。而每當這時，閻成米的心就仿佛回到了那條曾經(jīng)寄托漁家希望的教學(xué)船上，他正手持教棒伴著風(fēng)聲潮聲在大聲領(lǐng)讀。

而現(xiàn)在，曾經(jīng)承載著無數(shù)湖上孩子讀書夢想的教學(xué)船已經(jīng)沒有了昔日的繁忙，正靜靜地停靠在洪澤湖西岸。而船頭小學(xué)的學(xué)生們也已經(jīng)告別了在湖上漂泊的歷史。臨淮中心小學(xué)寬敞明亮的教室里可以聽到他們朗朗的讀書聲，不再有漂泊之苦和風(fēng)雨的懼怕，享受著更好的教育。

“船頭小學(xué)撤消的時候，還真有點不適應(yīng)，老想著在船上，現(xiàn)在想來，這是時代的發(fā)展。”閻成米說。

采訪手記：湖上的教學(xué)是艱苦的。40多年來，許多老師來了又走了，只有閻成米留了下來。留住閻成米的，是漁家孩子們向往外面世界的期盼的眼神。40多年來，孩子們朗朗的讀書聲伴著荷香清風(fēng)，撫慰著洪澤湖；40年，閻成米由意氣風(fēng)發(fā)的少年變成了兩鬢斑白的老人；40年，二河村由文盲村變成了江蘇省普及教育先進村。

世代打魚為生的漁家孩子們從這艘希望之舟走出，去接受更高的教育，有了更加廣闊的選擇，或做教師，或做軍人，他們的世界將從此變得不同，他們的人生將從此變得更加絢麗多彩。

我始終在想，正是有了許許多多個閻成米，才使得經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的教育變得如此充滿希望！

第二篇：優(yōu)秀教師事跡

沈陽市啟工二校教育集團的付麗老師，年輕的她以從教二十一年，執(zhí)教過十一個畢業(yè)班，送走過533名畢業(yè)生。她的課程獲國家、省、市、區(qū)一等優(yōu)秀課，沈陽市優(yōu)秀數(shù)學(xué)課程大賽特等獎；她被評為沈陽市骨干教師、鐵西區(qū)優(yōu)秀教師、名師、首席教師、學(xué)科帶頭人、先進工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、鐵西區(qū)五四獎?wù)芦@得者。

在思想上，付麗老師一直忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表。認真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)黨的十八大精神，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在三尺講臺上，全心全意做好教學(xué)工作。

工作上，她積極教改、深入教研，開展了主題多樣的教研教改活動。作為一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，付麗老師有著更長遠的教育者格局，她注重孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。對待教學(xué)她從來一絲不茍，不斷潛心研究教法，繼往開來，精益求精。反復(fù)的設(shè)計課堂的每一個環(huán)節(jié)，挑選更加適合學(xué)生的教學(xué)路徑。她的課堂樸實無華，自然靈動，深受學(xué)生們喜愛。思維上她更愿意幫助孩子開闊眼界，豐富視野。帶領(lǐng)學(xué)生參觀訪問博物館，慰問敬老院、組織義賣活動..她想給孩子們的不僅僅是書本上的知識，更是他們廣闊而光明的人生。

付麗老師勇于接受教學(xué)新理論、踐行新方法。熱愛學(xué)生、真情奉獻，她喜歡與學(xué)生進行平等地交流，和學(xué)生交朋友。作為班主任老師，她對學(xué)生的照顧可謂無微不至，她不僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)、更是在生活上給與他們細膩的呵護。漫長而難忘的教學(xué)生涯中，總是伴隨著種種的挑戰(zhàn)。愛教育，愛孩子，付麗老師傾盡自己全部的愛，她細心呵護每一個孩子的情感與自尊。2010年付麗老師因進行脾臟摘除手術(shù)，術(shù)后，面對自己牽掛的學(xué)生們，她拖著虛弱的身體，沒有進行充分的休養(yǎng)，便回到了他們身邊。她無法陪伴自己生病住院的母親與兒子，卻可以抱著肚子疼的學(xué)生上完一整堂課。

很多學(xué)生都說付麗老師是自己遇到過的最好的老師，是人生路上最重要的引路人。也正是因為這份沉甸甸的愛，讓她值得用一生擔(dān)負這份沉甸甸的責(zé)任。

二十一載，兢兢業(yè)業(yè)；二十一載，灼灼其華。付麗老師正在用行動詮釋一名人民教師的內(nèi)涵與信仰，踐行了教育者的無悔的青春與誓言。

第三篇：優(yōu)秀教師事跡

優(yōu)秀教師事跡

“虛心求經(jīng)方能進取”---這就是她，一位普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。于2012年8月參加工作至今，一路走來，她心中一直秉著這樣虛心好學(xué)的態(tài)度及方能進步的信念，用一顆最平常的心愛著她的學(xué)生，愛著她的工作，追求著她所追求的夢想。她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

一、學(xué)而不厭，提高思想境界

作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在六年的工作中，她一貫認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，認真領(lǐng)會“十九大”精神，在三尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、常規(guī)與課改并重，誨人不倦

作為一名年輕的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；認真及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。她所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進班集體。

她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。時逢深化課程改革，她始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學(xué)水平她總是利用工作之余，多方搜集材料，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的最新動向。多年來，她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標》的基本精神，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。積極參加各類培訓(xùn)進修學(xué)習(xí)，不放過一次機會，并把所學(xué)到的理論運用到課堂實踐中。

三、播撒愛的種子，潤物無聲

在工作中她盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在她的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在她的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，她以學(xué)生的快樂為自己的快樂，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，她總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。

在她的努力下，她所教的班級成績連年在鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中都名列前茅，成績只能代表過去，在新的教學(xué)征途中她會繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持，把教育當做一項偉大的工程來做，以學(xué)生為主體，把他們培育成國家的棟梁之才。

第四篇：優(yōu)秀教師事跡

愛做翅膀，助力飛翔

——記永吉十中教師 楊立華

永吉十中 高東玲

每一個孩子都是折斷羽翼的天使，她就是那個用愛為他們縫補翅膀的人。——題記

在永吉十中的校園里，每一個老師都是一道亮麗的風(fēng)景，他們用最樸實的行動踐行著“務(wù)實奉獻，求真創(chuàng)新”的十種精神，上演著一幕幕感人的畫面。這其中，總會有一個嬌小的身影時常帶給我感動，她樸實的外表、急促的步伐穿梭于班級、辦公室、操場，這就是那個被我們戲稱為“風(fēng)一樣的女子”——楊立華。

她柔弱的外表彰顯出青春的活力，洋溢的笑容詮釋著對生活的熱愛。她似乎是一個能量滿滿的“小宇宙”，只要工作起來永遠是“滿血復(fù)活”。她用自己精益求精的教學(xué)能力，滿腔熱忱的工作態(tài)度成為領(lǐng)導(dǎo)的好幫手、同事的好姐妹、學(xué)生的好老師。不是她不累、不是她不苦，只因熱愛，她幸福著她的幸福。

因為愛，她無悔

一年一度皆因愛，一字一句盡是勤。小時后的她就夢想著成為一名老師，夢想成真的那一刻，她欣喜不已，在心中許下諾言：一定成為一名好老師。從師路上她一直踐行著自己的誓言，十幾個春秋冬夏，她熱情不減，初心不改。教學(xué)上她精益求精，為了備好一節(jié)課，她會查閱大量資料；為了做好課件，她會和同事在電話中聊上個把小時；為了一個導(dǎo)語，她會讓女兒充當她的學(xué)生；為了一篇文筆錘煉，她會讓老公當她“參謀”……工作中她認真負責(zé)，為了過關(guān)輔導(dǎo)，她寧肯

犧牲自己的休息時間，課間、中午、放學(xué)后都會看到她輔導(dǎo)孩子的身影，她經(jīng)常是最后離開學(xué)校的班主任；為了批改，她常常熬到深夜，本就睡眠不好的她更加憔悴，她的包中最多的是教材、學(xué)生的作文、過關(guān)小條，為了方便攜帶，她換掉手提包，改為雙肩包……教改路上，她沖在前方，她認真學(xué)習(xí)，悉心研究，勇于實踐，努力開創(chuàng)屬于自己風(fēng)格的語文主題學(xué)習(xí)之路。

天道酬勤。她的執(zhí)著和勤奮換來了她教學(xué)上的碩果累累，她的教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績優(yōu)異，各級各類教學(xué)競賽中屢次獲獎，多次被評為“教學(xué)質(zhì)量先進個人”，“永吉縣優(yōu)秀教師”。她也用自己的努力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認可，家長和學(xué)生的喜愛。

她一路付出著，一路收獲著，一路幸福著。面對世人對教師的不解，她沒有退卻；面對眾多的誘惑，她堅守良心，這一切皆因熱愛，她愛這份職業(yè)，她愛她的課堂。為愛堅守，她無悔！

因為愛，她無怨

一顰一蹙皆因愛，一嗔一怒總關(guān)情。在她心中工作最大，學(xué)生最重，她說：“每一個孩子都是天使，我要做的就是幫他們飛翔。”

曾記得，下班的路上一個小女孩挽著她的手臂幸福的走著，這個女孩不是的女兒，而是他班級里一個患有嚴重視神經(jīng)抽動癥的孩子——宋雨暄。孩子是單親家庭，媽媽在一家美發(fā)店打工，不能按時接送孩子，楊老師了解這一情況后，主動承擔(dān)送孩子回家的任務(wù)，風(fēng)里雨里，一送就是三年，這期間，她沒有接過自己上小學(xué)的女兒，不是她不愛自己的女兒，而是她將愛給了更需要的孩子。她對宋雨暄的愛超

越了師愛，勝似母愛，為了讓這個孩子感受到愛與溫暖，她總會親切的喊著“小暄”，她會總在那張教人無法辨認的作業(yè)上寫下：姑娘，你真棒！她會在運動會上送給跑錯跑道的小暄一個擁抱。在楊老師的感染下，她們班的孩子也同樣愛小暄，包容她，遷就她，看到小暄時她的臉上總會洋溢著干凈的笑容，楊老師用它的愛給了小暄一段溫暖的回憶。

還記得，那個每天放學(xué)跟在她身后的文博，是她的鼓勵讓這個自卑的男孩找回自信。她曾在男孩的作業(yè)本上寫下“你是我見過的最純凈的孩子，你的憨厚與樸實是我最欣賞的。最喜歡看你笑，讓我很溫暖。放學(xué)我們一起走，好不好？我一個人走，很無聊。”；還記得那個叛逆的女孩小哲，因為家長在她小時候?qū)⑺酿B(yǎng)在姑姑家，所以心懷怨恨，是楊老師的愛讓這個女孩從“刺猬”變成了百靈，成績也從四百多名一路飆升，成功考入實驗高中。

韶光容易把人拋，紅了櫻桃、綠了芭蕉。楊老師的學(xué)生一屆換了一屆，但不變的是她對孩子那份赤誠的愛。去年的新初一，班級的趙春旭同學(xué)患過敏性紫癜，單親媽媽為了給孩子治病傾其所有，楊老師得知后倡議全班同學(xué)為趙春旭同學(xué)獻出愛心，她帶頭捐款500元，愛心感動了大家，全校師生紛紛伸出援助之手，給這個不幸的家庭帶來了溫暖和希望。

愛是可以傳遞的，楊老師用自己的愛感染他的孩子，她已升入高中的學(xué)生得知這位學(xué)妹的情況后，自發(fā)組成“愛心助學(xué)團隊”，利用寒假輪流到趙春旭家為她補課，他們說：“是楊媽給了我們愛，也教

會了我們?nèi)邸薄ＫF(xiàn)在的學(xué)生也各個心中有愛，他們利用寒假走上街頭義賣，為患白血病的兒童王婉同募捐，在社會實踐中傳遞人間真情。楊老師也一直把引導(dǎo)孩子學(xué)會愛作為教育的核心，她用她無私的愛開啟一場愛的接力。

說起她的故事還有很多很多，每每想起這些，總會有一種情愫在心中涌動，因為熟悉，所以感動；因為了解，所以心疼。這就是一個有著大情懷的小女人！

她曾夢想雄鷹的翅膀，她曾渴望超越的輝煌，可發(fā)現(xiàn)，她已將她的翅膀給了她的孩子！

——后記

第五篇：優(yōu)秀教師事跡

優(yōu)秀教師事跡

她，XX年出生，XX年從函授師范學(xué)校畢業(yè)參加工作，2000年被評為高級教師。自參加工作三十多年以來，她一直扎根農(nóng)村教育，先后在條件極其艱苦的XX小學(xué)、XX小學(xué)任教過。并在1998年服從領(lǐng)導(dǎo)安排，去薄弱學(xué)校支教兩年。

她連續(xù)10年來擔(dān)任班主任工作，用愛心去關(guān)心后進生，先后勸說多名民工學(xué)生重返校園。

課堂上，她營造快樂教學(xué)，注重綜合性活動的開展，取得良好的教學(xué)效果。她輔導(dǎo)的學(xué)生在市區(qū)比賽中頻頻獲獎。1995年她指導(dǎo)的XXX同學(xué)獲小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克浙江省三等獎，自己被授予“中國數(shù)學(xué)奧林匹克二級教練員”稱號。在數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動中，她上了多節(jié)區(qū)級公開課，并多次獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎的好成績。她撰寫的《圖形的認識》、《教具的應(yīng)用》等論文獲得區(qū)二、三等獎。2004年在小學(xué)畢業(yè)班素質(zhì)評價試卷命題評比中獲區(qū)二等獎。工夫不負有心人，她被龍灣區(qū)教育局授予“區(qū)級教壇新秀”的光榮稱號，多次被評為區(qū)級優(yōu)秀教師。

這一切都激勵著她奮然前行，相信她的事業(yè)一定會更加輝煌，明天會更加美好。