第一篇：藥監局行風評議自查自糾階段工作總結

為確保全系統民主評議行風自查自糾工作順利進行，并取得實效，我局結合實際，精心謀劃，積極行動，狠抓落實，全力開展系統民主評議行風自查自糾階段工作；營造了良好的自查自糾環境。

一、認真抓好自查自糾階段的安排布暑，下發《關于做好民主評議行風自查自糾工作的通知》，對本階段各時期工作任務進行了明細的時間要求。各單位圍繞局黨組書記、局長在全區系統民主評議行風工作動員大會上的講話精神，結合《實施方案》確定的評議內容和本單位工作的實際，從行風評議實施方案的貫徹落實、工作目標的完成情況、政務公開、依法行政、建立長效機制等方面把握重點、查擺問題，進行自查自糾。

二、突出重點、采取多種形式搞好自查自糾。我局以民生問題為切入點，認真查找解決實際工作中存在的突出問題。一是向社會公布熱線電話、走訪群眾，設意見箱、受理舉報、整理群眾來信來訪等形式查擺問題；以召開座談會、自我剖析、發放問卷調查表等方法廣泛聽取群眾意見進行限期整改，全體職工深入開展自查自糾，認真查擺個人、科室、單位在實際工作中存在的問題，并寫出科室和個人自查報告14份。向社會各界(包括:各縣(市、特區)黨委政府、人大、政協、紀委、組織部、監察局、糾風辦；地委辦、行署辦、人大辦、政協辦、地紀委辦、組織部、地直機關工委、地直機關相關部門；各縣（市、特區）城區監管服務企事業、各大醫院、新聞媒體、駐地鄰近單位、系統內部等)發放問卷調查表211份，收回社會問卷調查表167份，梳理出問題16條；受理舉報1件，對收集和反饋來的意見及時整改；如再次行文明確地、市局行政事權劃分范圍；加強對藥品、醫療器械零售企業的布局進行宏觀引導等具體措施。二是打造陽光政府，加強輿論監督、架設溝通橋梁、廣泛聽取人民群眾的意見和建議,地、市兩局走進地區電臺《政風行風熱線》節目,頃聽群眾呼聲、解答群眾有關食品藥品監管方面問題，對熱線電話反映的問題進行及時處理。

大力推行政務公開，對食品藥品監管職責、辦事程序、工作內容、收費標準等在行署網站和銅仁日報等媒體進行公開，接受社會監督。三是加強系統干部職工政治思想學習教育，制定了《關于加強干部思想道德教育學習的實施方案》、《系統基層公務員培訓方案》緊緊圍繞加強干部思想建設、能力建設和作風建設為重點，以提高基層公務員的行政能力和工作水平為著力點，開展了全系統公務員培訓，努力提高干部隊伍整體素質。四是增強服務意識、大局意識，為進一步提高行風建設的重要意義的認識，我局組織全體干部職工認真學習地委書記在社情民意45期上批示，認真領會地委領導的批示精神，增強服務意識，大局意識，進一步優化軟投資環境，再次強調外地和本地客戶開辦藥品生產經營企業，一律從快從簡從優辦理相關手續，并從各個環節上予以大力扶持，鼓勵企業做大做強，形成規模。簡化辦事程序。一切辦理行政許可必須由政務中心“窗口”統一受理。對不經過政務中心辦理者，一經發現，由局紀檢監察按相關規定處理。

三、建立健全食品藥品監督管理長效機制，進一步加強對食品藥品監督管理系統規范性文件的監督和管理，維護食品藥品監督管理法制和政令的統一，根據有關法律法規和規定，制定了《系統規范性文件備案審查制度》。該制度對本系統按照法定權限和程序制定的涉及行政管理相對人權利義務具有普遍約束力，并對規范行政管理事務的各類文件進行規范，對系統內規范性文件進行了逐項清理。

四、加強執法監督，規范執法行為。一是對行政執法工作作出了相關規定，制定了《系統行政執法舉報、投訴查處制度》、《系統行政處罰案件審核暫行辦法》《系統行政執法公開制度》、《系統行政執法案件統計制度》,進一步規范了全區系統行政執法，嚴格了執法程序。二是開展對行政執法案件評查工作，全區共評查行政執法案件85件，對提高全區系統行政執法水平，嚴格做到依法行政起到了積極的作用。

五、評行風做好事辦實事。把行評工作與黨建工作有機結合，扎實開展黨建扶貧“一幫一”活動。黨組成員深入基層扶貧村與村組干部、群眾代表進行座談，共同商扶貧幫困和村的經濟發展大計，立足現狀、分析優勢、查找貧困癥結，謀劃未來發展思路和發展方向。了解和掌握該村的基本情況和困難,在本局經費十分困難的情況下，擠出2萬元資金用于銀絲村的扶貧工作。

我局民主評議行風自查自糾階段取得了一定的成效，但離上級的要求有一定的差距，在整改階段，我們根據自查自糾問題和各界對我局提出的意見和建議，制訂整改措施，進行認真整改，從根本上解決實際工作中存在的問題，努力打造過硬的監管隊伍，確保人民的飲食用藥安全。

我們相信在上級的正確領導下，在行署糾風辦和行風評議代表的關心、支持和精心指導下，在全體干部職工的積極配合下，有各位評議代表的努力工作，有廣大群眾的熱情參與，我局的民主評議行風活動必將有力推動工作的順得進行，為我區經濟實現跨躍式發展作出新的貢獻。

第二篇：行風評議自查自糾總結

行風評議自查自糾總結

自開展行風評議自查自糾工作以來，我始終把搞好本職工作作為實踐科學發展觀,進一步轉變工作作風,工作態度和工作績效的重要手段。在工作和生活中，堅持理論聯系實際，擠時間學，主動學，對照檢查學，把學習與實踐融合在一起，通過學習促進了工作。同時，結合本人實際情況，針對自身存在的問題進行了自查自糾，使自己看到了存在的缺點及產生的原因，努力做到自我檢查，找準問題，對癥分析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省的目的。

一、個人存在的問題

（一）系統地學習政治理論方面比較欠缺。本人雖然從未間斷過學習，但是新知識越來越多，新的法律法規不斷增加，由于日常事務繁忙，學習勁頭不夠足，自己習慣用什么學什么，今天學點這、明天學點那，結果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統、不深不透；對學習的重要性認識很高，講起來一套，落實不到行動上；有時間就學、擠時間去學的自覺性比較差，學一行、精一行的恒心和毅力不夠；在學習方面就存在搞實用主義，不相關的就不過問，對上級的有些重點工作了解不深不透。對政治學習抓得不緊，滿足于一般化。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的思想及實踐科學發展觀的深鉆細研不夠，疲于應付，學習不全面、不系統，缺乏對科學體系和精神實質的把握。

（二）工作作風有待于進一步提高。主要表現在一是不能時刻保持謙虛謹慎的態度，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時，會有出力不討好等委屈的感覺，不能保持平和的心態，做到戒驕戒躁。遇到困難和挫折的時候，有時不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。二是工作失之于軟，管理失之于寬。教育干部職工的思想還不夠，組織紀律方面抓得不夠嚴格。雖然建立健全了單位的各項規章制度，但執行起來有時還不能做到嚴要求。待人接物不夠細，不太注重細節、小節。認為不對的、看不慣的人和事，恨之有過。性子急，有時候說話不仔細考慮，直來直去，讓人接受不了，甚至造成誤解。工作中遇到繁瑣、復雜的事情，雖然有感到潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的態度。

（三）思想觀念仍需解放。本人具有良好的服務意識，能從大局出發，淡泊名利，全心全意作好本職工作。但在工作中多數是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考，提前預測，及時準備，工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強；工作方法不夠活，自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。在具體工作中遇到的困難，形成了心理上的壓力，而沒有好地去探索切入點，因而工作上放不大開手腳，思想上不夠大膽，滿足于現狀。

二、產生問題的根源

（一）對理論學習重要性和必要性的認識不足。沒有堅實的理論基礎，就沒有自覺地行動。工作中，之所以存在宗旨觀念不牢，理論水平不高等問題，關鍵就在于放松了自身的理論學習，有時把學習理論當作軟任務，把業務工作作為硬指標，出現了理論學習與業務工作脫節的現象。也正是由于缺乏堅實的理論的指導，才使自己在更好地為人民服務方面做的不夠到位。也因此自己逐漸放松了對自己的要求，不求有功，但求無過。同時始終認為自己事業心比較強，只要不犯錯誤，思想是不會變到哪里去，盡心盡職地做好工作就行了，因此，也就放松了

學習，造成了小成即滿的思想狀況。同時也就放松了干部職工的學習，形成了輕視理論、忽視學習的傾向，也正是由于缺乏堅實的理論的指導，在 “內強素質，外樹形象”上，總結好的做法、推廣好的經驗少。

（二）對為民服務、讓民滿意的宗旨觀念理解不深、不透。做好本職工作，為群眾辦好事、辦實事，正確處理各種利益關系是實現宗旨觀的最基本形式。總的說，這方面做的是不錯的，但在思想的認識上、行動的自覺性上有差距。有一些模糊認識，感到宗旨觀是一個大概念，是一個政治類的要求和理念，有時覺得在實際工作中，在具體行動上難以準確把握，沒有完全做好與工作實踐的緊密結合。而新形勢下對金融業的服務手段和服務功能又提出了更高的要求，所以服務手段和服務功能有待進一步提高。

（三）思維方式不夠科學。一是認識問題有偏頗。對政治形勢研究較少，敏銳性不強，總覺得了解全面局勢、掌握外界動態，制定方針政策是上級領導的事，自己是執行者，只要把上級的精神不折不扣的貫徹執行就行了，缺乏大局意識和憂患意識。這種思想是不對的，片面的，說明自己的不成熟。二是沒有熟練的運用好馬克思主義辯證法。工作忙時，不能做到統籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關系的能力上還有欠缺。三是忽視了自我約束、自我監督，想問題辦事情依賴于服從分配，完成上級交辦的任務為準則，在積極主動、創造性地工作，強化自我約束、自我監督方面有所忽視。

三、整改措施、努力方向

通過對政風行風建設有關文件的學習領會，使我真正認識到個人在行風方面存在的問題，小不改則筑大錯，甚至直接影響到國家政策的貫徹執行，損害政府部門形象，影響機關干部在群眾中的威信。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改：

（一）深入學習有關理論，以政風行風建設為契機，實現工作新突破。一是解決認識問題，樹立緊迫感，增強自覺性。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學習的重要性和不學習的危害性。今后我要把學習馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論作為必修課，特別是在學習鄧小平理論的科學體系和“三個代表”精神實質上花大力氣，在學習理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，學習理論的自覺性有了很大的提高。充分利用業余時間進行自學，在學習的系統性上下功夫，對照“三個代表”的要求，實踐自身欠缺的政治理論知識，提高自身的政治素養，做到真學、真懂、真信、真用。二是要做出學習計劃，不僅要學習好黨的基本路線、方針、政策，還要學習好現代科技方面的知識，要學法律，懂管理，努力提高政治素質和業務素質，提高工作水平，改進工作方法。三是理論聯系實際，學以致用，在學習過程中自覺地將理論同市場監管工作實際結合起來，不斷提高運用理論解決問題的能力。嚴格按照黨章規定的黨員義務和黨員領導干部的標準，認真履行自己的職責，進一步樹立了全心全意為人民服務的思想，認認真真做人，踏踏實實辦事。

（二）深入實際，不斷改進工作作風，牢固樹立為人名服務的形象。真實把握人民群眾的根本利益要求，更好地為人民服務。遇到困難和挫折的時候，要看到光明，堅定勝利的信心；面臨工作中出現的問題要冷靜思考，妥善處理，不悲觀失望；面臨挑戰的時候，要沉著應對，知難而進，不頭腦發熱。遇到意見分歧，要坦誠相見，及時溝通。對違反黨的宗旨和紀律的錯誤行為，要敢于批評。

（三）進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，要不斷加強自身建設，嚴格要求自己，自

我加壓。以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創新，不斷創新工作思路和方式方法，保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全社聯系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次行評，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務，以適應新時期市場經濟的需要。

田翠蓉

二0一0年十一月十六日

第三篇：市工商局行風評議自查自糾總結

市工商局行風評議自查自糾總結

文章標題：市工商局行風評議自查自糾總結 按照市局行風評議工作的統一部署，結合轄區工作實際，我們及時召開了行風評議工作會議，傳達了市局有關文件精神，使全體干部全面掌握行風評議工作的指導思想，主要內容和基本要求，深刻領會檢查行風評議工作的必要性和重要性，以實際行動積極迎接檢查評議工作。同時我們成立了由局長xx任組長的人大評

議工作專班，在學習動員的基礎上，全體干部逐條對照行風評議內容，進行了深刻的自查，現將自查自糾情況匯報如下：

一、自查自糾出的主要問題

1、有時存在執法不夠嚴，執法力度不強的問題。有“重查處、輕處罰”的傾向，過多考慮當事人的承受能力，執法力度不到位，處罰標準低。對群眾舉報反映的案件，雖能做到件件有落實，但有時不能及時、詳細地將查處結果回復案件舉報人，對個別棘手案件查處力度不夠，不能及時結案，執法效率有待進一步提高。

2、執法辦案文書大都能夠嚴格按要求填制和使用，但個別案件工作程序有待進一步規范，個別案件文書沒有按規定的文書要求填寫，字體沒有統一。

3、工商法律法規宣傳不夠。存在重收入、輕宣傳的現象，忽視了日常工作中的工商法律法規的宣傳，案件查處過程中，對當事人宣傳解釋不到位。宣傳形式比較單一，效果不太明顯。

4、政務公開未能完全落實到位。有的重大案件未能及時公告公示，政策變動情況未能及時公開。

5、服務意識需進一步提高，未能嚴格執行著裝上崗，衛生制度執行的不夠嚴格，個別同志有時工作方法簡單粗暴，遇到問題不能冷靜處理，案件查處中不能夠細致耐心，對待當事人不夠禮貌、和氣。

6、創新意識有待進一步加強，在服務“三農”、農村維權等方面缺乏新思路。

二、產生問題的原因

1、政治理論、業務學習不深入、不系統，滿足于一般意義上的了解，過多忙于處理日常業務，忽略了政治理論和業務知識的學習和提高，對理論指導實踐、指導工作的意義認識不高，處理問題和工作憑經驗，缺乏理論上的深鉆細研。

2、忽略了隊伍整體素質的提高，工作中過多的強調收入，完成任務，對提高干部職工整體素質抓的不夠嚴，客觀上存在“一手軟、一手硬”的現象，個別同志放松了對世界觀的改造，不能嚴格要求自己。

3、督促檢查落實不到位。由于工作任務重，工作頭緒多，對于一些制度和工作的落實情況，監督檢查尚不夠到位。

4、工作中創新意識不強，只滿足于埋頭干工作，缺乏長遠的工作計劃，缺乏革新意識，在一定程度上影響了工作效率和工作任務。

5、在強調目標責任制的同時，沒有進一步提高全心全意為人民服務的意識，沒有能夠設身處地的為群眾著想。

二、具體整改措施

一是加強日常學習，提高隊伍素質。多組織政治、業務學習，努力提高全體干部的政治素質和業務素質，提高執法水平。二是嚴格管理，加強監督。以工商系統發生的違紀案件為反面教材，經常開展警示教育活動。同時成立督查組，對各項工作和制度的落實情況及執法行為進行監督檢查，進一步加大責任追究的力度，規范執法行為，提高執法水平。

三是實行“陽光工程”，廣泛接受群眾監督，向社會公布監督舉報電話；同時，聘請了地方政府官員及經營戶代表為“行風監督員”，定期召開座談會，征求他們對工商工作的意見和建議。

二○○六年六月二十二日

《市工商局行風評議自查自糾總結》來源于，歡迎閱讀市工商局行風評議自查自糾總結。

第四篇：行風評議自查自糾報告

加強廉政建設是搞好行風評議的落腳點，政風行風評議是促進政府部門提高工作質量，改進工作作風的一項重要措施。xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關于行風評議自查報告范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

根據我局業務分工，工業科主要分管市級工業科技攻關項目計劃、市級火炬項目計劃的受理、立項、計劃編制、項目完結驗收工作。

為了樹立行業新風，今年以來，我科在轉變工作作風、公開辦事程序和提高工作效率方面，進行了狠抓落實，取得了初步成效。具體作法如下：

一、進一步統一了思想、理清了思路，緊緊抓住落實公開服務承諾這一重要環節，以行風評議為契機，牢固樹立服務意識。堅持行動與理念并舉，更加注重理念。通過定期的集中學習，澄清了對行風建設的模糊認識，使大家在認識層次上不斷提高，逐漸把行風建設當作一種肩負的責任和使命，自覺能動地從自我做起，從一言一行做起，在工作中主動對自身存在的問題進行查擺，認真糾正工作中的不足，以為項目申報單位、項目承擔單位和企業提供高效、快捷、便利的氛圍和環境為宗旨，把提高工作效率作為中心思想，以正確的觀念引導行動促工作，實現了從被動抓行風到主動抓行風，最后達到能動抓行風。從而形成了人人重形象，人人樹形象，全員共學共提高的良好氛圍。

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二、按照公開、公正、公平的原則，嚴格按照科技部的《科技項目招投標管理暫行辦法》操作執行，對市級項目實行大家打分評審制度，由我科整理匯編后提交局辦公會集體討論通過。

三、充分發揮辦公自動化的優勢，公開辦事程序，自覺接受廣大群眾的監督。根據我科的業務特點，我科根據山西省制造業信息化工程網絡平臺、山西省高新技術企業網頁，及時將申報項目的時間、條件、要求及項目合同的簽訂及完工結題手續上網公布，同時，通過電子郵箱，互相交流信息，實現數據共享，提高了工作透明度和辦事效率。

四、按照“精簡效能”的原則，堅持“以人為本”，樹立公仆意識，以飽滿的熱情和高度的主人翁責任感做好本科的各項工作，切實提高工作效率。對于項目申報單位及個人，要積極主動，熱情接待，耐心解釋，對于申報單位所提交的項目及有關材料，要在15天內審閱完畢，并對他們所提出的問題要在一周內給予明確答復，力求做到事事能落實、件件有回應。

五、根據職責分工，對于項目的追蹤調查及完結驗收工作，一般由專人負責到底。從立項計算機建檔開始，到結題驗收，及時將每個階段的工作數據錄入計算機，做好全程管理。

我們深知，行風建設是一項長期復雜艱巨的系統工程。雖然我們通過整改和自查自糾取得了一些成績，但還遠遠不夠，必須經常抓、反復抓、常抓不懈，堅定不移地推進民主評議行風工作深入開展，做出自己的貢獻。

第五篇：行風評議自查自糾報告

行風評議自查自糾報告

珉谷鎮第六小學：曹光信

自本校開展行風評議自查自糾工作以來，我深入學習了《關于學校行風評議的實施方案》，深入領會了《民主評議行風工作》文件精神，深刻地認識到在教育系統開展行風評議的重要性。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求和促進教育事業健康發展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。現結合本人實際情況，針對自身存在的問題認真開展自查自糾。

一、思想品德素質：

本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。我能做到熱愛教育事業，敢于承擔責任；實事求是地對待班級的每一件事、每一個學生；謙虛好學，不斷鉆研教育理論和業務；用一顆愛心去關心每一個學生，善待每一個學生；關心學校、班級，與在本班的各科教師共同協作；能嚴于律已，以身作則，為學生樹立起一個實實在在的榜樣。

二、知識素質：

不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，不亂收費，不亂訂資料，不訓斥、刁難學生家長，違規行為堅決不做。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

“資之深，則取之左右逢其源。” 在信息量成幾何極數增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發展的學生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學功底，有廣博的文化和藝術素養，有終身學習和不斷創新能力。

（一）以真教人，感化學生學做真人。

在日常教學工作中，明禮誠信，以真教人，不敷衍塞職，不弄虛作假。以誠信取人，以真誠育人。在和學生一起學習活動時，有時，由于自己的疏忽或其他原因，學生時常會提一些令你措手不及的問題，一時答不上來，令教師出盡洋相，在所難免。“人非圣賢，孰能無過？”此時教師應放下師道尊嚴的架子，對自身存在的不足不掩飾，用人格魅力去感染學生，認真聽取意見和批評，虛心接受。學生會更敬重你，從你的身上學到誠實，學會求真。老師是他們無影的鏡子，老師的一言一行，一舉一動無不在為他們起潛移默化的作用。

（二）以真待人，感戴學生學做真人。

“教師的責任就是‘不辜負機會；利用機會，能用千里鏡去找機會；會拿靈敏的手抓機會’。”平日里，對待“聽話懂事”、學習成績好的孩子也好，對待個性比較張揚、成績平平甚至較差的學生也好，都始終不渝地做到一視同仁，銖兩悉稱，不寵愛有加，不另眼相看。因為，如果教師壓抑學生的個性，挫傷學生的自尊心，就會在這些學生心靈深處留下永遠難以抹去的傷痕。所以，你要想使學生平等地受教育，你必須真誠而又公正地面對每一個學生，用發展的眼光看待學生；你要學生真誠地對待老師，你就得先真誠地對待學生。

（三）以真做人，感召學生學做真人

“我們希望今后辦教育的人要打破偵探的技術，丟開判官的面具。他們應當與學生共同生活，共甘苦，做他們的朋友，幫助學生在積極活動上行走。”在三十余年的教學生涯中，無時無刻地以自己的言行來影響學生。平時言行謙遜，規行矩步，從不出口臟言，無論在教師中間，還是在學生中間隨時注意文明用語。語言是教師用心教育學生不可缺少的工具，而如何來使用這個工具，直接關系到教育的效果。只有用文明的語言才能取得學生的信任和良好的教育效果。

三、能力素質：

我對班級實行多要素、多層次的管理，通過聲音語言和行為語言實現與學生之間的溝通，根據客觀因素變化進行自我心理調節，不斷提高和人文社會中的交流溝通能力等，都是構成教師能力素質的具體元素。做到以人為本地管理班級，給孩子一個更為和諧的學習和生活氛圍，讓學生在接受信息的同時獲得愉悅的享受。

四、心理素質：

教師心理素質對學生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因為教師的心理素質既是一種教育才能，更是一種巨大的教育力量。我能夠在平時的工作中尊重學生，信任學生；對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風雷厲風行，當天的事情當天完成，給孩子做個好榜樣。

五、存在的問題：

遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

六、今后的改進方向：

要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神及胡總書記關于科學發展觀的重要論述的重大舉措。及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。

總之，用凱洛夫的話來說：“教師是一切美好的化身和可以仿效的榜樣。然而決定著兒童對教師的進一步關系的建立，還是教師的工作作風和他的人格品質。教師的一言一行對學生都有極為重要的作用。”“誠于中”才能“形于外”，自己并不真正具有的東西，是無法給予學生的。作為一位教師無論在其言語上，還是在行為上只有處處率先就范，真心誠意地捧著一顆心來，為學生、為學校、為教育，竭盡全力，敢做真事，善說真話，并成為學生學習的楷模。你給他真，他自然也將心比心，用真字回報老師，回報教育。

我將借開展民主評議行風活動這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。不斷加強自身修養，做一個合格的人民教師，一如既往，用自己的實際行動為教育事業貢獻力量。

2013年月