第一篇：高一(9)下學生評語

鮑純純 你不愛言辭，但做事認真、細致。作業認真，字跡工整。老師交與的任務都能認真負責的完成，讓人很放心。希望你繼續保持這份堅韌和篤定，一步一步向自己的未來邁進。“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”

陳家琪 活潑好動、頑皮的女孩。愛說愛笑是你的優點，愛哭愛鬧是你的缺點。不管能不能聽懂，上課都要專心。別讓歲月成蹉跎。希望有一天你能真正發揮自己的聰明才智，勤奮學習。“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”

陳凱特 你個性好動，喜歡運動。雖然愛犯錯，但認錯誠懇。下定了決心的事就會努力去做好。但是課堂上的表現還需改善，專注度較差，學習也較隨意。希望你不斷完善自己，力求更好。“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時，才發現自己，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”

陳麗財 你狠安靜，而且臉上總是掛著微笑；你喜歡畫畫，我是那次選班委時知道的；你善于聽取建議，字越寫越好了；你不服輸，退步了馬上追回來。哦，你長得和媽媽很像，性格也是。希望你保持這份認真和篤定，向自己的夢想接近。“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”

陳璐瑤 聰明能干、敢想敢做的女孩子。喜歡美術，積極參與班級各類活動，尤其是這次優秀小組展示會上，表現很勇敢，很給力。希望你保持這份信心，然后再多一分細心和耐心，我相信你的未來會狠精彩！“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”

陳仁豪 聰明帥氣但有些小懶的男生。本學期書寫改進不少。不過課堂上還是忍不了開小差，專注度仍不夠。學習上有些松懈，希望你能堅定目標，嚴格要求自己，做個內外兼修的帥哥。“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”

陳益銀 你還是很安靜，安靜到有時都忘了你的存在。不過我還是觀察到你的一些改變，比如說頭發留長了，上課不經意睡著了，記單詞比以前厲害了?其實我們是需要改變的，只是需要判斷下哪些是好的改變，那些是不好的改變，然后重新調整。希望你懂我的意思。“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”

陳招君 活潑好動，愛惹禍的男生。從學習表現到紀律等方面，你總是不經意地犯著錯。在很多習慣上已經有所改善。希望能一直堅持下去。“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”

戴彬妮 待人誠懇，敢想敢做的女孩。這學期你變得沉寂了些，可能是繁重的學習壓得你喘不過氣，也可能是別有煩惱。這是我的建議是：不懷疑，不猶豫，不留下遺憾。還記得我說過的吧：路途越艱辛，風景才越美好。“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”

戴月陽 聰明活潑，敢于挑戰的女生。你賦有主見，不喜歡被約束，學習也很用功。這就是你，不完美但很真實。希望你繼續保持這份自信，再多一分耐心，向更完美的自己邁進。“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”

黃夢夢 積極熱心、個性率直的女孩。你心思細膩，關心身邊的人和事，也是老師的得力助手。我知道班級同學會拿你開玩笑，知道你家里對你經常嘮叨，知道你因為成績不見起色著急。其實這些都是你青春的紀念。試著平靜地去看待，說不定柳暗花明是一春。“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”

季婷婷 調皮但很率真的女孩。你常常一臉得意的笑，可能以為看穿了老師的心思吧。還記得你犯了錯一臉歉意的樣子，懊惱自己沒管住自己。其實這樣挺好，本來就沒有完美，我們只要朝著一個美好的方向前進就好。“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”

金陸坤 比起上學期，你更活躍了些。作為勞動委員，能身先士卒，功不可沒。我相信你已漸漸明白了什么是“責任”。學習方面還需多下苦功才行，另外自己的愛好要適當控制時間。希望你能不斷完善自己。“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”

金勝達 不多言但心思細膩的男生。你的沉默讓我很擔憂，可能老師對你嚴格了些，所以你選擇這樣的方式回應他。不論你對老師的看法如何，請記住，不要消極了自己的人生。希望以后你能碰到適合你的老師，讓你找到自己的方向。“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”

金王鑫愛照鏡子，秀肌肉的男生。本學期學習上有些松懈，自習紀律也不理想。希望你能堅定目標，嚴格要求自己，做個內外兼修的帥哥。“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”

李彬彬 情緒化的你，會怕黑的你，會彈琴、唱歌的你。可是不知為什么，我印象最深刻的卻是軍訓時坐在陰涼處寫稿子的你。你是多面的，或者說多變的。其實這是你的魅力所在，但也是癥結所在。多說無益，你懂的。“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”.李佳樂 待人禮貌、學習認真的女孩。雖然學期初有些浮躁，但漸漸調整回來了。環境可以改變一個人的性格，而且心里總有些悸動呼之欲出，但每個人都面臨選擇，選擇寧靜方能致遠。“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”

李名潔 個性靦腆但做事認真的孩子。去年寒假突然接到電話，你奶奶說你愛玩游戲，我很驚訝。后來想想這也很正常，這年頭誰不愛玩電腦。不過我還是希望你可以多把心思花在學習上，不辜負了家人的期望。繼續努力，腳踏實地，你行的！“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”

李琦琦 不多言但很有想法的女生。學習和紀律方面的表現良好。這學期你漸漸地把重心放在了學習上，這讓人很欣慰。希望你繼續堅持，相信自己總有一天會綻放光芒，實現夢想。“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”

李曉露 不多言但做事細致的女生。還記得你做大組長時一絲不茍地記錄，還記得你為班級管理提出的建議。其實你很有自己的想法。希望你可以在學習上越來越順，生活中也有越來越多歡樂。“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”

林澄然 乖巧中帶著叛逆的男生。你雖然比較低調，但老師知道你很有想法，也知道主動調整自己得學習狀態。希望你不辜負了父母和老師的期望，好好珍惜在這讀書的機會，不要留下遺憾。“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”

林雙雙 待人誠懇、品學兼優的女孩。你喜歡安靜，所以這學期的學習環境應該讓你有些不適應吧。其實我反而認為這是對你的一次歷練，因為這個社會本來就是浮躁的，你終究要去適應的。記住不論環境如何，真正重要的是心境。心中寧靜方能致遠。“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”

林煒挺比起上學期你更消極了些，上課不能專心聽講，晚自習靜不下心，老師很替你擔憂，希望你早點振作起來，別留下遺憾。“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”.為人憨厚、待人誠懇的男生。看到你在英語上的進步我很欣慰，這是不懈努力的結果，雖然分林迎鵬

數上提高不明顯，但我堅信只要你堅持，會有很大收獲。其實學習不只是為了追求結果，而是在追求結果的過程中養成的習慣。“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”

這學期對你我來說是個多舛之秋。記不記得上學期我說你像我弟弟，那是真的。可是像弟弟一盧加逸

樣的人，卻一直給我添亂，我心里的滋味你能懂嗎。比起責怪你，我更多地是無奈。希望你有一天能明白，這個世上沒有人理所應當要管我們，如果管我們，我們應當珍惜。“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”..麻新建 這學期有過良好的表現，成績也有過明顯的進步，但戰斗力不夠持久啊。一方面說明，只要你努力就可以把事情做好；另一方面也說明，你還需要多點耐心和決心。拿出點斗志來，像在球場上一樣，一路無畏地沖起來！“開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，是這煩惱、這迷茫、這掙扎，使你漸漸長大...”.戚晨你有自己的想法，在學習上也很有悟性。這學期也慢慢地靜下心來學習了，一定要記住那種投入的感覺，把它持續下去。信心加上耐心，我們才能真正有所收獲。加油吧！開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，在這煩惱、這迷茫、這掙扎中，你已漸漸長大...戚成暢 不多言但很乖巧的男生。你很低調，總是默默地做自己的事。喜歡玩電腦，且有自己的創意。希望你可以繼續發展自己的愛好，并在學習上漸入佳境。開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，在這煩惱、這迷茫、這掙扎中，你已漸漸長大...阮家琪 聰明大膽，但穩定性不夠的男生。你還是漫不經心地犯著各種錯，且在反思之后會有所改進。其實老師知道你內心是有抱負的，只是有時感性占了上風讓你失去了理智，迷失了理想。這學期后半段的表現還是不錯的，希望你的付出能換來收獲！開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，在這煩惱、這迷茫、這掙扎中，你已漸漸長大...邵蓓蕾 小巧機靈，帶點叛逆的女生。你還是一臉微笑，但總覺得你有些孤單，可能你的生活中少了點積極主動。其實每個人都是獨特但不完美的。如果我們去贊美他人的優點，寬容他人的缺點，我們會收獲更多的朋友。而朋友是我們快樂的重要源泉。開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，在這煩惱、這迷茫、這掙扎中，你已漸漸長大...唐崇浙 聰明伶俐，積極樂觀的女孩。看著你慢慢靜下心來我很欣慰。學習是場馬拉松，貴在不懈的堅持。偶然知道你還喜歡畫畫，喜歡就去做吧。希望你在學業路上越行越遠，前途光明一片！開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，在這煩惱、這迷茫、這掙扎中，你已漸漸長大...滕洪凱 總覺得你可以做的更好，但你卻總不給力。其實結果真的不是最重要的。希望你能找準自己的目標，努力拼搏下，別讓歲月成蹉跎。開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，在這煩惱、這迷茫、這掙扎中，你已漸漸長大...滕宇樑 這學期你心思漸漸地放在了學習上，各方面表現都良好。學習是要一步一腳印地，只要堅持下去，終會有所回報的。開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，在這煩惱、這迷茫、這掙扎中，你已漸漸長大...比起上學期末，本學期的表現有反彈的現象。紀律方面已有所克制，但學習上還不夠上心，課王忠燦

堂上專注度不夠，晚自習也不能靜心學習。希望你能找回那種投入的感覺，不在高中留下遺憾才好。開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時，才發現，自己已在這煩惱、這迷茫、這掙扎中，漸漸長大?

吳大澤 你有一種無可救藥的懶散，讓你怎么也較真不起來。或許這就是你的節奏，而且你樂在其中。但愿你的青春不會因此留下遺憾，希望你有一天能找到讓自己全力以赴的事！開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，在這煩惱、這迷茫、這掙扎中，你已漸漸長大...聰明有定力的女生。學習上持續的進步和你的不懈努力是分不開的。雖然你也有讓老師頭疼的吳建瓊

事，但整體來說，你還是個坦誠懂事的孩子，不任性，知道自己想要什么。希望你能掃清學業上的障礙，專心致志地投入學習。未來還有很長的路，愿你越行越遠。開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，在這煩惱、這迷茫、這掙扎中，你已漸漸長大...吳世力 這學期學習的斗志有所提高，從你給大家印學習資料可以看出，你是想學好的。但是光有意愿是不夠的，還要有決心和毅力。我相信只要你不放棄，就會越來越好的。光明就在前方！開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，在這煩惱、這迷茫、這掙扎中，你已漸漸長大...徐苗苗 嬌氣中帶點倔強的女生。和你溝通有時挺費力，你總是固執己見，不過對待老師的禮貌有所改進。你在學習上有自己的追求，老師也希望你能成功。送你幾個字吧：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，在這煩惱、這迷茫、這掙扎中，你已漸漸長大...葉淵豪 個性活潑愛搗亂的男生。本學期嘗試靜下心學習了，紀律方面也有所克制。繼續努力，讓那些良好的狀態更持續下去。我相信，只要用心去做了，你會慢慢找到學習中的樂趣的。開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，在這煩惱、這迷茫、這掙扎中，你已漸漸長大...葉周義 你有良好的學習品質，對老師布置的任務也總能認真的落實完成。本學期稍微浮躁了些，生活中多點波瀾是好事，但只有寧靜才能致遠，希望你調整心情，找回那份篤定。開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，在這煩惱、這迷茫、這掙扎中，你已漸漸長大...尤海燕 文靜中帶著堅韌的女生。好像很久沒有看到你的笑容了，其實煩惱是每段青春都會經歷的。你雖然外表安靜，但心中卻裝著許多事，這點我們很像。但有時我們可以嘗試暫時甩掉包袱，只認真地做好自己想做的事，慢慢地就會發現，幸運開始降臨在你身上。開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，在這煩惱、這迷茫、這掙扎中，你已漸漸長大...張曉靖 個性溫和，做事細心的女生。本學期你擔任生活委員，做得井井有條，讓老師很欣慰。其實你還有很多的優點沒有挖掘出來，老師知道你有活潑的一面，希望以后能有更寬廣的舞臺讓你施展才華，綻放光芒。開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，在這煩惱、這迷茫、這掙扎中，你已漸漸長大...我的小助手，辛苦你了。不過為什么，除了英語其他的學不起來呢。可能是學習方法不對，也章暖納

可能是沒有用心去學。時間過的很快，暑假里好好補補習吧。You can do it！開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，在這煩惱、這迷茫、這掙扎中，你已漸漸長大...周佳妮 本學期學習的干勁狠足，雖然效果不太明顯，但積極的態度還是值得表揚的。學習是場馬拉松，起步遲、跑得慢都沒關系，只要你keep moving，就是最后的勝者。希望你堅持不放棄，一步一腳印。要知道，路途越艱辛，風景也越美麗。開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，在這煩惱、這迷茫、這掙扎中，你已漸漸長大...莊和亮你為這個班級做了很多，但這學期你身上少了積極、主動，多了些消極、被動，我想你是累了。做一個德、智、體、美全能的學生不容易，雖然家長、老師都對你有很深的期望，但最終的選擇權在你自己，一旦選擇了就要全力以赴，不留遺憾。開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，在這煩惱、這迷茫、這掙扎中，你已漸漸長大...鄒佳城 你總是氣定神閑的樣子，面對老師的責罵也是微笑以對。但我知道，你的心里也有很多事。可能只是你反應慢了些而已，又或許我只看到了你靜的一面。不管怎樣，希望你開心。開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，在這煩惱、這迷茫、這掙扎中，你已漸漸長大...鄒一懋 認真懂事的男生。本學期繼續擔任體育委員，為管理跑操付出不少。至于學習，希望你也能繼續堅持，一步一腳印，終會有回報的。開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，在這煩惱、這迷茫、這掙扎中，你已漸漸長大...鄒依琪笑容可掬，說話愛低頭弄頭發。還記得你因為寢室吵而煩惱，因為分文理而糾結，因為乒乓比賽而著急...你就是這么認真的人吧，想事細心做事謹慎。其實你可以更大膽些，多參加活動鍛煉自己。加油吧！開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時才發現，在這煩惱、這迷茫、這掙扎中，你已漸漸長大...王錦乖巧大方的女生，也很有ideas，關心班級，常給老師出謀劃策。見面總是主動打招呼，雖然這里面有些小心思，但很勇敢、禮貌。另外還寫得一手好字，擅長表達，富有文采。希望你保持這份熱情和篤定，實現自己的夢想。開始的開始我們都是孩子，會煩惱自己的成績，會迷茫自己的將來，會掙扎著想要逃離；但最后的最后，當你經歷一切回首青春時，才發現，自己已在這煩惱、這迷茫、這掙扎中，漸漸長大?

第二篇：高一下學生評語

1、你學習比較自覺、認真，但在知識面上有待拓展，要學會質疑、析疑、解疑。在學校你能夠遵守校規，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，通過不斷地努力，你一定會取得令人刮目相看的成績！

2你是個聰明、開朗的女孩。上課認真聽講，課后及時完成作業，遵守各項規定，與同學相處融洽，雖然偶爾會有遲到現象，但通過你的努力，已經有了很好的轉變。學習成績雖然還不夠理想，但你一直在努力著。走一步，再走一步，你會成功的！

3、你自信、樂觀，有很好的素養，我特別欣賞你的個性以及健康的心態。你待人真誠，辦事果斷利索。作為班長，你付出了很多，為我分擔了很多工作，也受了不少委屈，真摯地向你表示感謝。學習上，你一直在努力，但不夠給力，希望下學期的你各方面都很給力。

4、你自信，樂觀，有很好的素養，我特別欣賞你健康的心態。你待人真誠，敢于表達自己的觀點。作為體育委員，你工作盡心盡力，在運動會中，放棄小我，考慮大我，充分體現了你的責任心。學習上，你有了很大的進步，希望你繼續努力，在下學期有更好的表現。

5、雖然你總是老師批評的對象，但在你的內心深處藏著很多優秀的品質等待著別人的發現。雖然錯過了學農的生活，留下了遺憾，但你組織了活潑有趣的元旦聯歡會，費了不少心思，給每個人帶來了歡樂，這是別人體會不到的快樂。學習上，希望你繼續努力，取得屬于你自己的成績。

6、這學期，你給我的最大印象就是變了。變得越來越懂事，變得越來越努力，變得越來越開朗。在這半年內，通過你的努力，你取得了一定的成績，為你感到高興。希望你繼續努力。作為班委，你開始了一段新的嘗試，付出了很多，為班級做出了很大的貢獻。謝謝你的幫助和支持。繼續走下去，堅持到底，就是勝利！

7、你是一個文靜的女孩兒，有著較好的個人修養，從里到外都透露著一種清純。在學習上，你刻苦努力，也許成績還不夠理想，但只要你繼續堅持下去就一定會有收獲。作為數學課代表，你盡心盡責，是老師的好幫手，有著較好的服務意識，得到了所有同學的認可。繼續努力吧，行動才是最重要的。

8、你的學習態度較好，能夠看清自己的位置和方向。尊敬師長，和班級同學相處得很融洽，能夠積極和同學探討問題。古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。不付出艱辛的代價怎能有輝煌的成就？繼續加油吧！相信在你不懈的努力下，成功的喜悅正在等待你去品嘗。

9、你很聰明，付出一點點，就可以學到很多東西。但一定要記得，聰明反被聰明誤。一定要端正學習態度，將自己的聰明發揮到最大作用。你的夢想需要你的不斷付出與努力。希望你駕馭勤奮之舟在知識的海洋里盡情遨游!

10、你有著樸實善良的心，能夠和同學打成一片，尊敬師長，認真完成老師布置的各項任務。學習上，你一直在努力著，但是還不夠用心，會有抄作業等情況。希望你在今后的學習中，通過自己的努力，獲得一份讓所有人都刮目相看的成績。要將奮斗的精神堅持到底！

11、這學期，你有了非常大的改變。成績上，有了及其大的進步，成為老師經常表揚的對象。作為勞動委員，你工作認真負責，能夠很好地調動學生值日，并親自參與到每次的掃除活動中，為班級衛生工作做出了巨大貢獻，再此向你表示感謝。希望你再接再厲，做更好的自己！

12欣賞你談話時那份專著的神情，熱情的人必然也熱愛生活。你真誠、正直，尊敬師長，但對自己的要求不夠嚴格，希望不足之處能夠加以改正。我希望你再穩重些，無論是對待學習，抑或其他，用心做到讓自己滿意，也讓別人刮目相看。期待你的成功。

13、學習方面，上課能夠認真聽講，認真記筆記，課后作業也認真完成，按時上交。在常規方面，嚴格遵守學校校紀校規，尊敬師長，愛護同學，樂于助人。你的明天充滿著希望，你將超越“大麗”。望抓住最后兩年的時間，勤奮刻苦，持之以恒，爭取在高考中取得最好的成績！

14、你有很要強的韌性，對待問題堅持自己的原則，是非觀念很強。為人熱心、開朗，有較強的自尊心，能認真地完成老師布置的各項任務。你關心集體，關心班級的榮譽。希望在以后的學習生活中找準自己的方向，能夠用自信和勤奮書寫學習和生活的絢麗篇章。

15、你熱情、直率，心地善良純真，有著良好的人際交往能力。能遵守學校各項規章制度，尊敬師長，與同學相處融洽，各項活動中都要求進步。希望在今后在生活中能夠更加嚴格的要求自己，在學習生活中再接再厲，持之以恒，相信在你不懈的努力下，成功的喜悅正在等待你去品嘗。

16、你自信，樂觀，有很好的素養，我特別欣賞你的個性以及健康的心態。你待人真誠，敢于表達自己的觀點，你辦事利索、果斷，對待班長工作你很讓老師放心，經常幫助老師排憂解難，我對你充滿了感激之情。你的夢想需要你不斷付出與努力，希望你在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者！

17、學習方面，你基本遵守課堂紀律，按時完成作業。但主觀上對學習還不夠主動，不能勤奮刻苦。在常規方面，基本遵守校紀校規，尊敬師長，與同學和睦相處。馬上高二了，希望你能有一個明確的學習目標，做到更好。

18你樂觀、誠實、有主見，有著積極人生態度，我很欣賞。與同學相處融洽,尊敬師長，待人有禮貌。學習態度端正，自控能力較好。這種認真的態度將使你走向成功。記住：學習猶如大海行舟，一個人只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能。希望你不斷調整學習方法，把握今天，走向燦爛的明天！

19、你欣賞你的直爽與幽默。你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力求學原則，所有這些努力也換來了一次次豐收的喜悅。最難能可貴的是，你能看清自己的位置與方向，堅定自己的信念。繼續加油吧！我相信，你的執著付出會結出累累碩果的。

20我特別欣賞你有一顆勤奮、努力、上進、沉靜地心。你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則，這些努力也換來了一次次豐收的喜悅。最難能可貴的是，你能看清自己的位置與方向，堅定信念。我相信，在執著努力的前方，會有一個絢麗的明天迎接著你。

21個聰明、好學，對他人熱情友好的男孩兒。你默默吮吸著知識的甘露，學習成績非常出色。如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學習基礎，如果能在奮斗目標的指引下，勤奮、執著地去追索成功，你的生命之樹才會開花結果。這樣的每一天才會充實與快樂，相信自己!

22、你單純,文靜。對他人熱情友好，學習上嚴格要求自己，對問題的領悟能力較好。有很強的是非觀念，熱愛班級。但要更積極一些，陽光一些。學習上需要自信和孜孜不倦的精神，需要你的持恒付出。縱然前行的路上遇到荊棘，也不要輕言放棄，用執著去書寫你人生華美的詩篇！

23、你一直保持著積極的人生觀，學習上能嚴格要求自己，領悟能力較強。有較強的是非觀念，尊敬師長，與同學相處融洽，熱愛班級，能一步步朝著自己的目標邁進。但還須加強自控能力。希望在以后的學習生活中能尋找到一條適合自己的學習方法，譜寫學習路上新篇章。

24、這學期，你在各方面有了很大的進步。學習上渴望進步，但還缺乏勤學好問的精神。學習上需要孜孜不倦的精神，需要你的持恒付出，相信成功不會離你很遠。記住：學習猶如大海行舟，一個人只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能。

25、你一直保持著積極的人生觀，學習上能嚴格要求自己，領悟能力較強。有較強的是非觀念，尊敬師長，與同學相處融洽，熱愛班級，班長工作認真負責，并能一步步朝著自己的目標邁進。但還須加強自控能力。希望在以后的學習生活中能尋找到一條適合自己的學習方法，譜寫學習路上新篇章。

26你是一個聰明、文靜、上進心很強的女孩，你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的求學愿望。最難能可貴的是，你能看清自己的位置與方向，堅定自己的信念。繼續加油吧！相信在你不懈的努力下，成功的喜悅正在等待你去品嘗。

27、你是一個陽光男孩兒，為人正直，你的幽默常常給班級帶來歡樂。你通情達理，善解人意。但對于自己，你的約束力不夠，要加強自我管理能力。記住：人生猶如長長的跑道，需要你的拼搏，奮力奔跑吧，相信自己，你一路的汗水定會描繪出一路絢麗之景。

28、你善于用微笑詮釋生活中的不順。你自尊，敏感，樂觀，富有朝氣與信心，常能帶給人一股青春與清新的氣息。你有一定是非觀念，能堅持自我，與同學相處融洽和睦。熱愛班級，關心班級的榮譽。希望在以后的學習生活中能夠踏實刻苦，把沉靜、堅韌的精神滲透到學習深處。

29、你自尊，進取。有較強的是非觀念,能堅持自我。學習態度端正，自控能力比較好，關心班級的榮譽，能認真完成老師布置的各項任務。希望在以后的學習中能再大膽些，主動質疑，在學習生活中能揚長避短，爭取有更多的收獲，只有這樣才能描繪出燦爛的明天。

30、你有一顆勤奮、努力、上進的心。有較強的自我管理能力，學習態度端正，能遵守各項規章制度，尊敬師長，各項活動中都積極要求進步。有較強的是非觀念，堅持自我。與同學相處融洽。班委工作認真負責。希望你在以后的學習生活中能發揮堅韌精神，從而描繪出人生絢爛之卷。

31、和你相處的這段日子，你給老師的印象是：穩重、執著、有很好的自我約束力。你默默吮吸著知識的甘露，學習成績十分出色。對待班委工作一絲不茍，對待集體榮譽珍惜有加，班級的好干部，老師的好助手。希望在以后的學習生活中繼續奏響刻苦堅韌之曲，早日采擷到成功之果。

32你樂觀，熱情，大方，真誠，富有朝氣與信心，最重要的是你有著積極的人生觀。學習認真，對問題的領悟能力較強。有較強的自我管理能力，積極參與班級各項活動，并樂意為班級服務，生活委工作認真負責。只要不輕言放棄，只要能持恒發展，你的明天就是輝煌的，加油！

第三篇：高一下學期工作總結

高中下學期工作總結

—————邱云超

時光荏苒，一個學期的時間讓人疲憊，全身心投入的學習的過程讓人收獲很多，讓學習不因學期終了而停滯。現特將本學期教學工作總結如下：

一、思想方面

我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習。關心國家大事，將實事教學應用到課堂，理論聯系實際，讓學生更好的理解教材知識點，擁護黨的基本路線，擁護黨中央的領導，積極的參加了學校組織的各項教學活動使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

二、教學方面

集體備課：從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課、集體備課，認真的利用好每周三的教研時間。和老老師一起研究教材，研究重難點。并且針對重難點制定一些措施。學備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

上課：上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。可以做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。

作業：根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改，認真的書寫評語，依據學生的自身情況，有區別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。

三、反思

由于本人教學經驗不足，在教學過程中也存在很多不足，期末將近本人進行如下反思：

一、認清教師角色

本人在教學過程中對教師角色認識不清，把學生當朋友，在開始的教學管理過程中很好地和學生打成一片，但隨著學生人生觀世界觀的形成，弊病逐漸顯露，導致教學過程出現很大失誤。教師不僅要傳道授業解惑，尤其是政治教師還要幫助學生樹立正確的人生觀世界觀。可以做學生生命中的貴人，但是首先更應做好一個教師。所以在今后工作中要明確教師角色，認真貫徹教學思想。

二、改變自己 江山易改稟性難移，教師的教學和教師脾氣秉性有很大關系。由于本人性格急躁導致教學過程的急躁。在教學中經常把高估學生的學習能力，認為學生的學習能力很強，講課時經常講的過快過于急躁，學生理解會有很大難度。在今后教學時，要積極改變自己急躁的教學方法在深刻把握教材的基礎上，認真研究教學方法，讓學生對教材知識有更深刻了解。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。我用我的情去培育我的學生，一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感！

第四篇：高一下總結

生物教學工作總結

高一年級

李德順

轉眼間，一個學期過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、工作態度和工作積極性。

在這個學期中，圍繞學校工作的總體目標，按照本年級的具體布置和要求，以高度責任感，強烈的緊迫感，深知我在教學、教研方面的不足，居安思危，繼續努力，積極開展各項工作。對待學校的常規工作，本人向來是非常積極圓滿的完成的。學校里也偶爾有些臨時性的工作需要幫忙的，我也非常積極地配合學校領導的工作。在這一點上我對自己的表現比較滿意。

二、構建高效課堂的措施

對于構建高效課堂，本學期我從“提高課堂講授的效率” “提高學生的考試能力”“培養學生良好的學習品質”三個方面做出了一定的努力。主要是在備課上下足功夫，對教材的二次消化，同化，提倡學以致用，強化應用意識，抓緊學習的每一分鐘。不僅要關注學生的學業成績，而且要發展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發其內在的學習動力。

三、教研工作的完成情況

積極參與學校組織的各種業務理論學習、集體備課，認真準備校內公開課，盡量參加上級部門組織的教學研討活動。認真學習有關教育改革和發展的一系列文件、文章等，認清形勢，轉變觀念，自覺投身于教學改革之中。在業務水平、教課水平上有了一定的提高。

四、教學常規工作

提高課堂教學質量的根本出路在于深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。在教學中，我根據學生實際，準確地確定教學的目標，適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

五、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不聽課，不思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環境與條件的制約，缺乏大環境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

六、存在的問題

1、教師方面 ：

學生由于生活經驗、腦力程度存在差異，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的照顧有時不夠到位。照顧大多數學生時，優生沒事干的情況也存在。在討論過程中，對學有困難的學生關注不多，致使這部分學生成績不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。

2、學生方面 ：

由于受社會大氣候的影響，有些學生對學習不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習，教師要對他們進行終生學習的教育。教師鼓勵學生多提問題時，有些學生表現不積極，或者不敢發言，教師應該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由于學生自身的惰性，不少學生慣于聽教師講解，懶于思考，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發生困難。

總結上述幾點，我倍感肩上的任務之重，壓力之大。因此必須樹立終身學習的目標，不斷地提高自身素質，以適應教育改革的需要。

第五篇：高一下工作計劃

高一下工作計劃 篇1

一、學生情況分析

根據上學期的期未成績分析，學生基礎普遍比較薄弱，對必修1內容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注重基礎知識回顧。加強基礎教學及學習方法的指導。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生開始有排斥感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發學生的興趣，激發學生的學習積極性。

二、教材分析

必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內容是必修1模塊的綜合或應用，也是會考要求的教學內容之一。故對學生的基礎要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉換教學的難度與重點。

第五章《曲線運動》可分為三個單元：

第一單元第一節，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點.

第二單元第二節、第三節，講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規律，這是本章的一個重點內容.

第三單元第四節、第五節，第六節、第七節，講述勻速圓周運動的描述方法和基本規律.

分析勻速圓周運動的'實例以及離心現象.

第六章《萬有引力定律》章可分為三個單元：

第一單元第一節，學習開普勒關于行星運動描述的有關知識.

第二單元第二節和第三節，學習萬有引力定律的知識.

第三單元第四節至第六節，學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識.

第七章《機械能》可分為四個單元：

第一單元第一節和第二節，講述功和功率。

第二單元第三、四、五節，講述動能和動能定理、重力勢能。

第三單元第六、七節，講述機械能守恒定律及其應用。

第四單元第八節，講述伯努利方程，為選學內容。

三、教學目標

本學年的教學重點為在鞏固必修1知識點的基礎上進行必修2的教學。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規律，并能在解題中有所應用。在平時的練習，注重以會考和高考的要求來進行教學。

四、提高教學質量措施

1.認真備課，準確把握學生的學習動態，把握課堂教學，提高教學效果;

2.多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;

3.認真積極批發作業、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調節教學;

4.盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發學生興趣，增加其感性認識，加深理解;

5.客觀分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復習手段;

6.認真做好月考分析和教學分析歸納總結工作，教師間經常互相交流，共同促進。

高一下工作計劃 篇2

一、指導思想：

以學校工作安排為依據，以鞏固和加強班風、學風建設為指導，全面提高學生的思想道德修養，推進素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力和社會責任感為重點，努力形成快樂、自信、進取的班級風貌。

二、班級情況：

班級學生共46人，女生23人，男生23人。經過半年的教育發展，我班良好的班風基本形成，學生之間、師生之間關系都比較融洽，除個別男生外，大部分學生較好的學習習慣已養成，雖然不少同學的基礎很差，但他們還是不甘放棄，學習刻苦努力。班級風氣較正，班委及團支部干部能以身作則，在一定程度上起到帶頭作用。但是，由于學生兩極分化嚴重，學習及思想上的發展水平存在嚴重的.不平衡。學習上，存在嚴重的偏科現象：就整體來說，歷次考試表現出:我班語文、英語等學科均分較高，而數學學科均分偏低；就學生個體而言，學科發展不均衡的現象比較普遍。思想認識水平上，大多數學生，尤其是女生，比較懂事，能明確自己的學習目標，養成良好的衛生習慣，文明守紀、體諒老師。但由于學生的自控能力較差，在作息時間的遵守和學習效率的提高以及習慣的養成方面，還需要努力，男生中，有小部分比較懶，紀律松散，由于對自己要求不嚴格，個別學生就會有違紀現象。

三、主要工作及措施：

1、掃年風，做好收心工作。加強對學生的思想品德、心理健康及安全等系列的教育。幫助同學們迅速回到學習的軌道上來。

2、加強班級文化建設，利用回黑板報及校園廣播等媒體工具，營造健康向上、格調高雅的文化藝術氛圍，給學生以潛移默化的教育和熏陶。

3、開展豐富多彩的課外活動，使同學們在活動中既學到了知識培養了能力，又在活動中受到了很好思想教育。

4、加強班級日常管理，培養學生們良好的行為習慣和學習習慣，為班級每一個同學創造出良好的學習環境。

四、具體活動按排：

二月份：

重點掃除年風，做好收心工作，加強思想品德教育，加強學生一日常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣及積極的勞動觀。

三月份：

開展豐富的課外活動，同時加強對同學們的思想品德教育。如讀書活動、開展系列主題班會、組織好本學期第一次月考工作、配合學校組織好上級領導對我校三星級復評估期間學生的各項教育教學活動等。

四月份:

關心學生心理健康，找學生個別談話，了解學生學習及思想狀況，及時疏導；出好黑板報；動員、組織學生參加期中考試，做好期中質量分析。

五月份:

加強班級管理，鞏固一日常規管理效果。主要針對學校及班級上的一些不好的現象，展開討論，以規范培養學生們的交際能力，使班級每一個同學都能夠講文明、懂禮貌，從而加強班級凝聚力。組織參加第二次月考。

六月份：

營造積極向上，努力學習的學習風氣，為期末大市統一考試取得好的成績打下基礎。

七月份：

期末考試動員，做好各項評比工作，學年總結，暑期生活教育。

高一下工作計劃 篇3

一、指導思想：

以20xx年學校工作目標“提高教學質量，涵養教師精神”為依托，以“高考、課堂、特色”為切入點，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的教學方法和學習方式。認真分析高一學情，面對本屆高一的生源素質基礎薄弱的實際情況，要求我們高一物理教師的物理教學能夠通過物理課堂靈活多樣的教學方式，激發學生學習物理的興趣，轉變學生被動接受、死記硬背的學習方式，拓展學生自主學習和探究物理問題的空間，以應對新課程形式下的高考。

二、備課組教研目標：

1、加強學習《物理課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，研讀學科指導意見，積極投身于新課程改革之中。大力提倡采用 “誘思探究”教學模式進行教學。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文，爭取本學期每人都有論文發表或獲獎。

2、做好教學常規工作，力爭合格率，優秀率、各項檢測、競賽的.成績有一個大的提高。

3、重視“培優補差”工作，充分發揮優秀生的特長，進一步做好物理學科競賽輔導工作；激發后進生的學習興趣，努力提高學生平均成績。

4、積極開展組內相互備課、上課、聽課、評課活動，加強對平時教學工作的交流、研討，提高教師教學水平。

5、利用每周三集體備課活動時間組織老師集體備課，對教學中的一些重點專題和細節問題展開討論和研究，共同促進和互相提高，并努力做到精講精評，提高課堂實效性。

6、按照教務處和年級的要求組織好本組老師進行期中、期末、月考、統測等考試的高質量的試卷命制工作。

高一下工作計劃 篇4

一、教材說明：

本學期繼續使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》。

同時高中物理是普通高中的一門基礎學科，與九年義務教育物理課程相銜接，旨在進一步提高學生的科學素養。高中物理課程有助于學生繼續學習基本的物理知識和技能;體驗科學探究過程，了解科學研究方法;增強創新意識和實踐能力，發展探索自然、的興趣和熱情;認識物理學對科學進步以及文化、經濟和社會發展的影響;為終身發展，形成科學世界觀、價值觀和人生觀打下基礎。

二、教材分析：

第一章《平拋運動》可分為兩個部分：

第一單元第一節：講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點。

第二節、第三節：講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規律，這是本章的一個重點內容。

第一單元第四節、第五節、第六節：講述勻速圓周運動的描述方法和基本規律。

分析勻速圓周運動的實例以及離心現象。

第一單元第七節：講述圓周運動的實例分析。

第二章《萬有引力與航天》可分為三個部分：

第一節：學習開普勒關于行星運動描述的有關知識;

第二節和第三節：學習萬有引力定律的知識;

第四節、第五節：學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識;

第六節：學習經典力學的局限性。

第三章《機械能守恒定律》可分為四個單元：

第一、二、三節：講述功和功率;

第四、五、六、七節：講述動能和動能定理、重力勢能;

第八、九、十節：講述機械能守恒定律及其應用。

三、教學目標：

1. 知識與技能：

(1)以平拋運動和勻速圓周運動為例，了解物體運動的合成與分解，研究物體做曲線運動的條件和規律;萬有引力定律的發現及其在天體運動中的應用;功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。

(2)了解研究物理學的基本觀點和思想，學習研究問題的方法;

(3)了解物理學的發展歷程，關注科學技術的主要成就和發展趨勢以及對經濟、社會發展的影響;

(4)能應用有關物理知識和技能解釋一些自然現象和生活中的問題。

2. 情感態度價值觀：

(1)讓學生領略自然界的奇妙與和諧，發展對科學的好奇心和求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗自然規律探究的艱辛和喜悅;

(2)具有敢于堅持真理、勇于創新和實事求是的科學態度和科學精神，具有判斷大眾傳媒有關信息是否科學的意識;

(3)有主動與他人合作的精神，有將自己的'見解與他人交流的愿望，敢于堅持自己的正確觀點，具有團隊精神。

3. 過程與方法：

(1)學會運動合成和分解的基本方法;引導學生體會萬有引力定律發現過程中的思路和方法;

(2)經歷科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規律;

(3)通過物理規律和概念的學習過程，了解物理學的研究方法，認識物理實驗、物理模型和數學工具在物理學中的作用;

(4)具有一定的質疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力和交流合作能力。

四、具體實施：基礎+學法+培養興趣

1.精講

首先，概念的引入和講解務必要清晰。為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。其次，把握好進度，不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際，對于大多數學生來講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應用。對于提高題，由于主要面對的是成績較好的學生，可以以方法指導為主，而一般的習題必須考慮到大多數的普通學生，并且要結合精練。

2.及時的反饋

課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課要及時進行反饋性的練習，以課后習題為主。作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經常溝通。

3.加強對學生進行學法指導

其中要求之一是讓學生重視課本。做法：筆記直接做在課本上，課后習題都要在課本上有完整的解答，把課本補充成為一本好的學習資料。

4.對于學習困難學生的具體措施

一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識掌握，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防備，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

5.建立良好的師生關系

良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態度;使學生保持對物理學科的學習興趣。要用真誠去關心每一個學生，特別是學習有困難的學生。

6.教師間的合作與交流

在教學過程中，要多向備課組各位老師請教，尤其要多聽老教師的課。進行課堂教學改革和創新，信息技術的應用和整合。

7.提高學生對物理學習的興趣

(1)培養學生的興趣，從興趣入手;

(2)指導他們培養適合自己的學習方法;

(3)幫助他們舉一反三。

五、教學進度表：

教學進度周計劃安排表

周次 日期 教學內容

1 2.13—2.18 曲線運動及習題課

2 2.20—2.25 運動的合成及分解、平拋運動

3 2.27—3.03平拋運動及習題課

4 3.05—3.10 圓周運動

5 3.12—3.17 圓周運動、勻速圓周運動的向心力和向心加速度

6 3.19—3.24 圓周運動的實例分析及習題課

7 3.26—3.31 圓周運動部分練習及單元測試

8 4.02—4.07 行星的運動(清明節)

9 4.09—4.14 太陽與行星間的引力及萬有引力定律

10 4.16—4.21 萬有引力定律的應用及習題課期中復習

11 4.23—4.28 期中考試

12 4.30—5.05 萬有引力定律理論的成就及宇宙航行(勞動節和青年節)

13 5.07—5.12 經典力學的成就與局限性和單元測試

14 5.14—5.19 能量、功、功率

15 5.21—5.26 功、功率及習題課

16 5.28—6.02 重力勢能和重力勢能的探究

17 6.04—6.09 功與速度變化的關系(實驗)與動能

18 6.11—6.16 動能定理及動能定律習題課

19 6.18—6.23 機械能守恒定律、及實驗探究

20 6.25—6.30 能量守恒定律與能源及習題課

21 7.02—7.07 期末復習及期末考試

高一下工作計劃 篇5

一、班級管理工作目標：

1、教育要面向世界，面向未來、面向四個現代化。

2、培養有科學、有理想、有文化、有紀律的“四有”人才

3、建立一個優良的班集體，形成良好的班風學風，全面培養優秀人才。

4、使學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的優良品格。

二、班級管理工作的具體方法：

1. 絕對服從學校領導和上級的安排、指示。

2．盡忠職守，務實求真，嚴格要求自己，依法辦事。

3．以人為本，認真、嚴肅地對待教育、教學及學生管理工作。

4 班主任老師要一視同仁，積極地引導和教育學生，及時尋漏補缺。

5．建立師生之間、學生之間互相關心、幫助、愛護和監督的機制。

6．根據實際情況制定班規，建立班委會，任命班干部，讓學會自我管理。

7．加強師生之間的交流和溝通，深入學習生活，建立良好的班風學風。

8．從實際出發，實事求是，充分體現一切為了學生個性發展的理念

三、班級管理工作的計劃方案

<一>、讓學生熟悉學習環境，班主任仔細觀察學生動態。

由于高一新生來自各個不同的中學，同學之間陌生，對學校的管理制度不熟悉，所以設法通過班會和軍訓的自我介紹讓同學們盡快彼此認識，另外請原來陳店中學初中部的同學介紹陳店中學的紀律、管理情況，讓同學們能盡快融入到陳店中學這個大家庭中來。

<二>、讓學生進一步適應新階段的高中學習生活，養成良好的學習習慣。

由于高中的學習方式與初中相比之下，發生了很大的變化。而且今年又是新教材實施的第二年，高一級第一學期具體的學習科目達十二科之多，更加強調自主學習，同學主動學習。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點、敢于創新。

<三>、善于抓住時機，深入思考，因勢利導。

在本學期初，要狠抓上午、下午上課前、晚修前的時間進行教育，讓廣大同學熟悉這些課程以后是怎樣開設的，學習的目標是什么？學習任務是什么？怎樣開展學習活動？怎樣建立優良的班風學風？如何共同建立優秀的班集體？等等一系列的學習問題。

<四>、討論、并制定班級學習管理工作計劃。

通過集體大討論的方式，借鑒好的學習計劃，在全班推廣學習。要求每位同學都要根據自己的具體學習情況，以及每周每天的學習時間安排、科目的特點等等，做好適合自己的學習計劃。并按要求認真執行計劃方案。

<五>、在班集體中建立得力的班委、團支部，盡量讓學生自主管理。

通過民主選舉產生班委、團支部成員，各科代表由老師根據中考成績指定。然后利用課外時間加強學習和培訓班干部，培訓的內容包括各個職位的責任，將責任落實到個人。班主任老師在班級管理工作上要大膽在嘗試，盡量放手把權力交給學生，讓同學自主、民主、科學地自行管理，班主任要做好監督和引導工作。每個月定期地召開一次班干部會議，分析和解決本班存在的問題，包括內宿生的學習和生活狀況。找出切合實際、最佳的管理措施和應急方案。同時，由班會費出資，每半學期要進行一次表揚和獎勵工作得力的班干部和科代表活動。

<六>、營造爭先恐后、緊張、激烈的競爭學習氛圍。

（1）班主任老師要經常深入學生群體中，進一步了解和研究學生的學習情況，發現成績特別差的學生，要及時地加強后進生的教育。

（2）對學習成績好、在課堂或其他方面表現活躍的同學要及時表揚和勉勵。除提供學業的指導外，鼓勵他們繼續發奮學習，幫助他們樹立符合實際的遠大理想。同時把他們推選給科任老師，給予高度的注意和指點。

（3）對于學習成績較差或較落后的學生，要采取相應的補救措施。鼓勵學習成績較差的學生給他們以足夠的自信心，爭取讓他們在一定的時間內有一個較大的提高，讓中間價層的學生有緊迫感，以達到全面提高全班的學習成績的目的。

<七>、開展豐富多彩的主題班會學習活動。

為了全面培養、發展和提高全體學生的綜合素質。班主任老師要充分利用好每周星期一第一節校本課時間，要按照原定學習活動計劃方案，有效地開展內容豐富多彩的主題班會活動。（如：演講比賽、拍賣會、自我發展設計、辯論賽、座談會、手工創作會、知識講座、才藝表演、燈謎會、故事會、相聲、小品、歌劇、舞蹈、音樂、美術、寫作、詩歌朗誦、雜技表演、書法比賽等等一系列有目的有計劃

，對學生全面發展有益的主題班會活動。）同時，與其他班級舉行一些友誼競技比賽，如籃球、足球、排球比賽等。班主任要加強指導，使集體主義觀念深入人心，增強本班的學習凝聚力和工作向心力，把集體利益放在第一位，鼓勵全體同學們為班爭光。

<八>、班主任加強學生心理輔導。

由于學習任務繁重，在校學習時間有限，同學們在學習上肯定會有壓力。特別是期中考試后，有些同學可能會保持原來的成績，有些同學則會產生了落差，到底學生要如何去面對這個殘酷競爭的'現實呢？如何把以后的學習成績搞好？這些都是非常的關鍵問題。班主任要做好后進生轉化工作，在期中考試后，每天下午放學后利用一點時間和幾位學生聊聊學習、生活方面的問題，要進行一定次數的家訪工作。發現問題要及時解決，讓他們對學習的方法、態度和生活的習慣等等，采取果斷措施，及時作出分析、調整和改進。

<九>、加強與學生家長以及其它科任老師的聯系。

班主任老師要密切聯系相家長和科任老師，深入了解學生。針對班上個別同學的家里管理太死、太嚴，要求太高，給學生壓力過大的情況；個別學生回家不學習，經常上網或浪蕩社會角落的情況；還有個別學生對爺爺、奶奶、父母、老師和兄弟姐妹等不尊敬的情況。班主任老師要采取相應的措施和教育手段，加強對個別頑固分子進行批評和教育，誘導他們向良性發展。

<十>、班主任老師要認真學習及時地做好工作總結。

班主任老師要多聽、多看、多讀、多寫、多思考，認真地學習。嚴格地要求自己，以身作則，為人師表，以高度的責任感、榮譽感和社會歷史使命感，全面地提高師德和教育工作業務水平。班主任老師要主動地和其他有經驗的優秀班主任老師交流工作經驗，虛心地向他人學習，及時總結經驗教訓。同時，還要把自己本學期的工作經驗、工作心得或工作體會以書面的形式寫下來。

四、擬訂主題班會課活動方案

活動地點：高一（1）班

活動時間： 20xx—20xx年第一學期

活動人物：班主任老師及全體同學

工作計劃擬訂時間：20xx年8月30

活動方案設計者：班主任林老師

第1周：自我介紹---------師生互相了解

第2周： 師魂頌----------慶祝教師節（演講比賽）

第3周： 自我人生發展規劃設計 （研討會）

第4周： 如何建立一個優秀的班集體（答辯會）

第5周： 精神產品拍賣會 （拍賣會）

第6周： 國慶節放假

第7周： 禁毒禁賭教育宣傳活動（小品表演）

第8周： 《知識積累與創新哪個更重要》（辯論賽）

第9周： 如何提高學習效率 （討論會）

第10周：期中考試

第11周：讀書與做人方式 （故事會）

第12周：紀律是學習成功的守護神

第13周：自我反省：我的優缺點何在？（座談會）

第14周：師生交流--------教學長相

第15周：心理教育---------理解萬歲）（講座）

第16周：樹立“五心”（信心+誠心+虛心+恒心+愛心）

第17周：“五愛”教育（愛國+-愛黨+愛家+愛效+自愛）

第18周：你如何變學習壓力為求學動力？

第19周：談學習與體會-------經驗交流（座談會）

第20周：學期末復習功課

第21周：學期考試。

高一下工作計劃 篇6

新學期已開始，本學期我們高一年級將從嚴抓行為規范入手，培養學生良好的學習習慣；抓好班風建設，建立一支規范有能力的學生自管隊伍。

一、從行規教育入手，規范學生行為，形成積極、正面的年級風氣。

1．從行規抓起

對于高一起始年級的管理，應當從行規教育開始，以軍訓為契機，規范學生的行為，養成良好的.行為習慣，明確對與錯、是與非的觀念；年級組從點滴抓起，從頭發到衣著、從禮儀到交往、從個人衛生到參加勞動、從文明休息到課堂紀律，由細微到整體進行全面管理。

2. 抓班級年級建設

第一、班主任將通過不同形式的德心教育讓學生明確學習目的，認清學習的緊迫性和必要性。本年級各班也將根據政教處的計劃，先后開展演講、主題班會等活動，努力使每次活動能夠圓滿完成。

第二、年級組邀請兩位任課教師張妍群、張國萍老師協助年級管理，通過每天的巡視嚴格管理各班級課堂紀律，發現問題當場解決，做到教育有效果；各班進行主題教育時，將邀請相關任課教師參加教育。

第三、以軍訓為契機，建立一支規范的有能力的學生自管隊伍，對年級的作業檢查、行規飛行檢查、外出活動進行管理。

二、年級組抓教學，嚴密監督學生作業情況，提高學生學習主動性。

1. 嚴格要求學生作業規范

學生的作業是教與學的直接反饋，是抓學風的載體，本學期以作業收齊為重點，并檢查作業質量來加強對作業的管理。

第一，各班級班主任通過召開班干部和班會課，加強作業管理的教育、強調按時交作業、獨立完成，更要向任課教師及時了解本班作業質量。

第二，各備課組通過集體備課，精選題目, 合理使用校本練習，在布置作業方面.能進行分層，關心作業有困難的學生；并通過備課組會議定期理出本學科學習困難生，對他們進行了輔導、面批等幫助，使部分學生的學習有所提高。

第三，首先，本學期年級組將每天進行統計每班作業收齊情況并且每月向備課組了解學生作業質量，及時發現學習有問題的學生，而且監控此類學生的數量及學習狀況；給這些學生和家長發放警示書，要求家長在家里督促好子女的學習，也要加強家校聯系。

其次，開展作業及筆記展示評比，并向全校進行展示。 再次，進行學科競賽，語文競賽、數學競賽、化學競賽

最后，希望在全體教師的努力下，我們年級在期中（區統考）、期末考試能夠取得較好的成績。

2．抓底部學生

在本學期，在開學時進行全體補課，期中考試之后，年級組將協調各備課組進行了認真分析，關注年級后百分之五十的學生情況，調整了下午補課方案，重點針對這部分學生進行輔導。 以上是本年級的新學期計劃。但在計劃中，可能有遺漏的地方，但在具體工作中，將進行完善和調整。

高一下工作計劃 篇7

一、指導原則

以班級德育工作為首，以學生的發展為目標，進一步解放思想，實事求是，改革創新、與時俱進，堅持以學生為本，努力提高班級德育工作水平，不斷提高學生的思想道德水平和綜合素質。進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養 “團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，創建優秀班級。

二、班情分析

從上學期各方面看，本班總體不錯，班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有所提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍有少數學生自控力較差，學習效率低，本學期應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。

三、總體設想

1 ．重視班級日常管理 。力爭班級做到班級管理目標明確化，確立管理目標，并向學生公示學生，從而使班級的管理目標明確；加強學生的遵紀守法觀念，意識加強學生規范教育。利用班會、黑板報，談話等各種形式加強宣傳力度，讓學生培養學生良好的習慣。建成文明班級。

2 、深化學生道德教育 。強化對學生的基礎文明訓練，提高學生遵守公民基本道德的自覺性，增強學生的公民意識和社會責任感、集體意識，努力提高他們的思想道德素質水準。

3 、注重進行法制教育 。班會時間對學生進行法制教育，不斷提高學生的遵紀守法意識，提高學生守法自覺性，杜絕惡*事件發生。

4 、抓好班級常規工作。 各項常規工作規范化、制度化，管理人、責任人、實施人落實到位，使每位學生各有所干、各司其職，獎懲分明，工作重點著眼于學生文明行為培養、創新精神和實踐能力的培養，與學風教育相結合，使班級的常規工作再上一個臺階。

5 、認真做好思想工作。 加強道德教育，把握學生的心理動態，勤找學生談心，及時做好學生的心理疏導工作，防止突發事件。

6 、培養鍛煉干部隊伍 。嚴格對班干部的要求，樹立班干部在班級的威信，使他們能夠順利地開展工作，提高班干部的責任心和榮譽感；幫助班干部改進工作方式方法，提高他們的班級工作能力，加大他們自主工作的權利范圍，為他們提供發揮自己才能的舞臺；定期召開班干部會議，及時總結工作中的得失，加強合作，提高班級工作效率；關心愛護班干部，鼓勵他們勇敢管理。

四、具體目標

1 、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2 、鞏固良好班風 ,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3 、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4 、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

五、具體措施

( 一 )繼續抓好學生的思想工作

（ 1）針對個別學生進行耐心的談話 ,直到行之有效。

（ 2）多了解關心學生 ,努力開導學生 ,做好心理專家和引導

者。

（ 3）利用時間進行家訪 ,及時與家長交流情況 ,統一思想。 （ 4）對要求上進的學生要充分調動他們的`積極性 ,鼓勵他們再上一個臺階。

( 二 )常規工作

（ 1）積極開展各項評比活動 ,形成比、學、趕、幫的風氣。

（ 2）適當調整班干部組織 ,每月進行一次班干部會議并做好記錄， 鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

（ 3）加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

（ 4）鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

( 三 )學風建設

（ 1）經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。

（ 2）做好后進生轉化工作。

（ 3）加強對學生綜合能力、創造精神的培養，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

（ 4）加強學生早、午自習等時段的自主管理。

( 四 )活動安排

2 月：利用班會時間 ,把寒假生活轉換到課堂上來 ,對學生進行日常行為規范教育 ,及時總結 ,揚長避短。

3 月：結合學校安排開展各種活動,培養學生關心集體、關心他人的好風氣，同時做好紀律教育和安全教育工作，提升班級整體面貌。

4 月：進行前途理想教育。有效利用學校教育資源,進行專題講座 ,牢固樹立“今天我以學校為榮 ,明天學校以我為榮”的意識。同時做好復習工作 ,迎接期中考試。

5 月：對期中考試進行分析總結 ,對有進步的同學表揚、鼓勵 ,對成績不理想的同學 ,指導他們調整學習方法 ,提高學習興趣。

6 月：對整個班級的學習情況進行針對性總結 ,做好期末考試動員和結束工作。

作為班主任，我會繼續積極學習，不斷探索，多和同仁們交流請教，重視班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質。

高一下工作計劃 篇8

一、指導思想

按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發展，圍繞提高教學質量以及學生可持續發展工作.

二、教材分析

本學期我們主要學習湘教版地理必修二和世界地理，內容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會發展密切相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環境的相互關系，從而逐步樹立起“人地協調發展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠對“城市與環境”“區域產業活動”中涉及到現實生產、生活中地理現象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。

三、教學目標

本學期學校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門，激發學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信心，月考成績要盡可能高一些，要出現相當比例的高分成績。第二次為期中考試，此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣，并逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創造一定的挑戰性題目，使一部分優等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應繼續鞏固學生學習地理的興趣，并且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與理解并重，通過典型習題的處理，培養學生良好的綜合運用知識能力和應試素質，確保期末取得好成績。

四、教學措施

為更好落實學校教學目標，體現新課程改革的思想，服務學生全面發展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

（1）強調學習過程，培養良好習慣。

結合我校學生的.實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環節。

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發現問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，切實提高教學效果。③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

（2）落實活動實踐，激發學習興趣。

結合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。

（3）注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。

每單元結束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

(4)研究教材和教法，提升業務素質。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當地實際情況和學生現有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不1

斷提高自己的教學水平。

五、教學進度

教學進度的安排體現出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎上，結合本學期工作上的實際情況，在組內進行廣泛的討論后，制定出教學進度表。

六、教學上應突出做好的幾項工作

1、重視基礎知識的教學

重視基礎知識的教學是高考命題一貫的原則，在考查學生理解和運用這些基礎知識的同時，全面地考查考生的各種能力。基礎知識是理解問題、思考問題的重要工具；基礎知識是分析問題、解決問題的基本依據；知識是工具、知識是依據，知識是為解決問題服務的；知識要圍繞問題、圍繞新材料、新情景重新整合。

2、重視主干知識的教學

重視主干知識的教學，強調對學科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學習文化基礎知識，訓練基本技能，形成基本能力的鼓勵和尊重；強調對學科主干知識的考查關系到學校的教學過程和教學秩序；考試內容的覆蓋面，首先應當考慮主干知識、重點知識，然后再考慮其他；強調主干知識是在選材上注意所考查的知識在學科中的地位和分量；強調主干知識是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點必須落在學科基本內容和主干知識范圍內，不刻意追求知識的覆蓋面。

3、重視知識網絡的教學

每一個學科都有它自己的學科知識的體系、框架和網絡；每一個學科的知識都有它內在的聯系和自身的規律；學生在教師指導下自我編織學科的體系、框架和網絡的過程；知識結構的形成和發展是一個知識積累、梳理的過程。

4、堅持知識的三點論：知識點、連接點、生長點

強調考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點，而恰恰是強調要建構學科知識的框架、體系和網絡；命題強調知識的內在聯系是指圍繞新問題、新材料、新情景要重新整合知識，形成解決問題的知識系統；高考命題是在知識交匯點上命題；高考命題既不為服從主題而犧牲學科主干知識，也不為服從主干知識而肢解主題。

5、堅持“以能力測試為主導”的思想

突出能力的測試是高考命題的根本指導思想；從“知識立意”向“能力立意”的轉變是高考命題的改革重點；考查能力特別注意那些對學生的思維變化有科學意義的，與學生進入高校學習相銜接的那些能力。

以上是高一地理組的教學工作計劃，定有不足和不當之處，敬請領導批評指正。