第一篇：自流井區(qū)職業(yè)教育簡報第三期通用技術(shù)培訓(xùn)實訓(xùn)基地

自貢市自流井區(qū)職業(yè)教育中心

信 息 簡 報

2014年第3期

自流井區(qū)職業(yè)教育中心辦公室2014年6月20日

體現(xiàn)職業(yè)教育服務(wù)功能，建設(shè)通用技術(shù)教育實訓(xùn)基地 ——自流井區(qū)職教中心與合作單位進一步拓展合作思路

近日，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，為進一步體現(xiàn)服務(wù)全區(qū)教育和社會事業(yè)發(fā)展的功能，自流井區(qū)職業(yè)教育中心與合作單位自貢市職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院協(xié)商決定：作為自流井區(qū)職教中心教學(xué)實習(xí)基地的自貢市職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院，在原有“為自流井區(qū)普通中、小學(xué)開設(shè)職業(yè)教育綜合實踐課程提供師資、實訓(xùn)和技術(shù)支持與服務(wù)”基礎(chǔ)上，新增“為自流井區(qū)普通高中提供師資、設(shè)施設(shè)備與場地等相關(guān)服務(wù)，建設(shè)通用技術(shù)等課程實訓(xùn)基地”合作內(nèi)容，為我區(qū)自貢六中、自貢22中普通高中教育提供協(xié)作支持。

普通高中通用技術(shù)等課程是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨，以設(shè)計學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征的基礎(chǔ)教育課程，是普通高中課程改革以來國家規(guī)定的普通高中學(xué)生的必修課程，對學(xué)生發(fā)展具有廣泛的遷移價值，在普通高中課程結(jié)構(gòu)中是一個全新的領(lǐng)域。實訓(xùn)基地的建設(shè)是雙方“拓展合作思路、共享優(yōu)質(zhì)資源”的結(jié)果，將為全區(qū)普通高中通用技術(shù)等課程的順利實施提供有力支撐。

二〇一四年六月二十日

(區(qū)職教中心 金曉難)

報：市教育局職成科、區(qū)教育局

第二篇：廣東省高等職業(yè)教育專業(yè)實訓(xùn)基地

廣東省高等職業(yè)教育專業(yè)實訓(xùn)基地

項目申請書

? 項目可行性報告

項目名稱：珠寶首飾工藝及鑒定職業(yè)教育實訓(xùn)基地 項目申報單位：

番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院

聯(lián)合申報單位：

申報單位主管部門：

廣州市教育局

申報單位負責(zé)人：

焦兆平

項目負責(zé)人：

王 昶 申報日期： 2007年 5 月 28 日

廣東省教育廳制

目錄

一、基本情況 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 2

1、學(xué)院基本情況 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 2

2、專業(yè)基本情況 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 3

二、項目實施的必要性 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 4

三、項目實施的可行性 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 5

四、項目建設(shè)的意義 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 7

五、項目建設(shè)的保障機制 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 7

1、專業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 7

2、項目資金的具體用途 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 8

項目可行性報告

一、基本情況

1、學(xué)院基本情況

番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院（原名番禺理工學(xué)院）1993年籌建，1997年9月教育部正式批準備案，是全國首批、廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校，2003年被廣州市政府確定為市屬高等職業(yè)教育龍頭院校，2005年4月以“優(yōu)秀”成績通過教育部人才培養(yǎng)工作水平評估，2006年12月被教育部、財政部確定為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”首批28所立項建設(shè)院校之一。

學(xué)院地處珠江三角洲腹地的廣州市番禺區(qū)，占地2180畝。學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)良，基礎(chǔ)設(shè)施完善，首期投資1.2億元，現(xiàn)有固定資產(chǎn)2.75億元，校舍建筑面積18.42萬平方米，儀器設(shè)備總值6800余萬元，圖書館面積11000平方米，藏書（含電子圖書）112萬冊，中外期刊1500多種。建立了核心主干帶寬千兆（今年將提高到萬兆）、光纜總長度8800米、信息點數(shù)9000個的校園網(wǎng)。

學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生6900余人，非全日制各類學(xué)生3200余人。設(shè)有軟件學(xué)院、珠寶學(xué)院、工商管理系、財經(jīng)系、旅游管理系、應(yīng)用外語系、建筑與藝術(shù)設(shè)計系、機械與電子系、基礎(chǔ)課部等二院六系一部，專業(yè)設(shè)置覆蓋土建、制造、電子信息、財經(jīng)、旅游、公共事業(yè)、文化教育、藝術(shù)設(shè)計傳媒、法律等九個專業(yè)大類。其中，玩具設(shè)計與制造、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、金融管理與實務(wù)、裝潢藝術(shù)設(shè)計、酒店管理、珠寶首飾工藝及鑒定為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”重點建設(shè)專業(yè)；另有教育部高職高專教育教學(xué)改革試點專業(yè)2個、廣東省高職高專示范性專業(yè)4個，廣東省高職高專示范性建設(shè)專業(yè)5個，廣州市高職高專示范性專業(yè)6個。目前，學(xué)院擁有國家級精品課程4門、廣東省精品課程8門、廣州市精品課程5門。擁有包括2005年中央職業(yè)教育專項資金資助的數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)基地、計算機中心、網(wǎng)絡(luò)中心、語言訓(xùn)練中心、珠寶首飾制作工藝實訓(xùn)室、軟件技術(shù)與工程中心、酒店服務(wù)實訓(xùn)室、會計電算化實訓(xùn)室、商務(wù)印刷實訓(xùn)室等在內(nèi)的46個現(xiàn)代化的校內(nèi)教學(xué)、實驗、實訓(xùn)場所和128個校外實訓(xùn)基地。

學(xué)院面向全國公開招聘優(yōu)秀教師，擁有一支人員精干、結(jié)構(gòu)合理、水平較高的師資隊伍。專任教師中具有高級職稱者占35%以上，青年教師中50%以上具有博士、碩士研究生學(xué)歷，專任教師中“雙師型”教師比例高達71.5%。有享受國務(wù)院政府特殊津貼專家2人，廣東省高校教學(xué)名師1人，廣東省南粵優(yōu)秀教師4人。近幾年學(xué)院教師主編、參編公開出版各類教材83部，18部教材入選普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃。

學(xué)院堅持走質(zhì)量、規(guī)模、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)涵式發(fā)展之路，強化質(zhì)量意識，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和職業(yè)能力為目標，積極探索教學(xué)改革，2003年以來，共有15 2 項成果獲得國家、省、市教學(xué)成果獎，其中，國家級教學(xué)成果二等獎1項，廣東省教學(xué)成果一等獎2項，廣州市教學(xué)成果特等獎1項、一等獎5項。

學(xué)院在三年制的基礎(chǔ)上積極探索二年制的培養(yǎng)模式，早在2002年就進行了酒店管理專業(yè)的二年制改革試點，2004年有了二年制的首屆畢業(yè)生。在學(xué)制改革試點的基礎(chǔ)上，2004年繼續(xù)擴大為計算機軟件、旅游管理、文秘、人事資源管理等五個專業(yè)實行兩年制改革。

學(xué)院堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)具有良好素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才，努力建設(shè)成為廣州市高職教育的龍頭和具有鮮明地方特色的示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

2、專業(yè)基本情況

番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院珠寶專業(yè)創(chuàng)建于2001年，在各級領(lǐng)導(dǎo)和地方珠寶首飾企業(yè)家的關(guān)心、支持和幫助下，不斷地發(fā)展壯大。招生人數(shù)逐年擴大，從2001年的41人，發(fā)展到2004年的100人，2005年的200人，2006年的300人，其中已畢業(yè)的2004屆、2005屆和2006屆學(xué)生的就業(yè)率均為100%，且專業(yè)對口率較高。為了能更好地為地方經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展服務(wù)，同時也為了能更好地服務(wù)于“番禺——中國珠寶谷”的建設(shè)，學(xué)院把珠寶專業(yè)作為優(yōu)先重點發(fā)展的專業(yè)，經(jīng)過5年多的建設(shè)，取得了一定的成績。2005年12月在珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè)的基礎(chǔ)上，成立了全國高職院校中首家珠寶學(xué)院，并在此基礎(chǔ)上不斷地拓寬專業(yè)辦學(xué)的思路和范圍，細化專業(yè)方向，開設(shè)了珠寶首飾工藝及鑒定、首飾設(shè)計、珠寶首飾營銷三個專業(yè)，為發(fā)展和繁榮地方的珠寶首飾產(chǎn)業(yè)服務(wù)。2006年先后被評為廣州市高職高專示范性專業(yè)，遴選為廣東省高職高專示范性建設(shè)專業(yè)，獲得了廣東省高職院校示范性建設(shè)專業(yè)專項經(jīng)費資助和廣州市特色專業(yè)經(jīng)費資助，并被列為國家示范性高職院校建設(shè)由地方財政支持的重點建設(shè)專業(yè)，2007年經(jīng)廣東省教育廳組織專家驗收通過，成為廣東省高職高專示范專業(yè)。2004年根據(jù)部分珠寶首飾企業(yè)的需求，我們組織了成人教育的考前輔導(dǎo)班，由學(xué)院統(tǒng)一對其進行文化課的補習(xí)，并參加成人教育統(tǒng)一入學(xué)考試，目前有20余名同學(xué)，就讀于珠寶專業(yè)成人大專班。為響應(yīng)企業(yè)技工短缺的需求，我們積極地開展職業(yè)技能的培訓(xùn)工作，已經(jīng)制定出了較為完善的職業(yè)技能培訓(xùn)課程，正在逐步落實這項工作。

引入職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書，實施“雙證書”教育是高職高專課程體系和課程結(jié)構(gòu)改革的趨勢之一。經(jīng)過認真調(diào)研，了解到目前首飾企業(yè)非常需要懂得首飾設(shè)計原理，并能熟練操作相關(guān)首飾CAD軟件，繪制首飾設(shè)計圖的技術(shù)人員，受廣州市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心的委托，專業(yè)教師制訂了首飾計算機繪圖員職業(yè)工種的標準、大綱，并將教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)技能考證緊密結(jié)合起來，采取“以證代考”的方式，組織學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定考試，獲證率達到99%。同時還開設(shè)了寶石檢驗員職業(yè)技能鑒定考試。在廣州市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心的支持下，現(xiàn)正在申請職業(yè)技能鑒定所。在番禺區(qū)人事局的支持下，現(xiàn)正在向廣 州市人事局申報廣州市珠寶首飾工藝及鑒定繼續(xù)教育基地。

除此之外，為了搭建與國際珠寶業(yè)接軌的平臺，引進了國際權(quán)威的比利時HRD寶石學(xué)院的高級鉆石分級師證書課程，鼓勵有條件的學(xué)生報讀。

珠寶專業(yè)現(xiàn)共有教師18人，其中專任教師13人，名譽教授和企業(yè)兼職教師5人。專任教師中，具高級職稱教師4人，具碩士學(xué)位教師8人，雙師素質(zhì)教師8人，平均年齡36歲，師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，工程實踐能力強，是一支年輕的朝氣蓬勃的隊伍。工作中形成了團結(jié)友愛、互幫互助、兢兢業(yè)業(yè)的良好作風(fēng)和氛圍，具有極強的凝聚力和戰(zhàn)斗力，專業(yè)建設(shè)工作取得了明顯的成效，整體素質(zhì)好。專業(yè)教師在完成本職的教學(xué)、實訓(xùn)工作后，近4年，共承擔(dān)廣州市、學(xué)院教改研究課題3項，承擔(dān)廣州市屬高校科技項目1項、番禺區(qū)重點科技攻關(guān)項目1項，發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文、教研論文20余篇，編著專業(yè)教材2部，參編教材1部，獲學(xué)院教學(xué)成果一等獎1項。廣州市高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎1項。專業(yè)教師分別獲學(xué)院優(yōu)秀教師、番禺區(qū)優(yōu)秀教師、廣州市優(yōu)秀教師和南粵優(yōu)秀教師等稱號，1人受聘為廣州市高級技師考評委員會工藝美術(shù)組專家。

二、項目實施的必要性

番禺的珠寶首飾加工業(yè)始于1986年，涵蓋了珠寶設(shè)備制造、鉆石打磨、鉑金首飾、足金首飾、鑲嵌首飾、銀飾品制造、貴重工藝品制造和珠寶鐘表制造領(lǐng)域等。經(jīng)過20年的發(fā)展，形成了市橋大羅塘、小平珠寶工業(yè)區(qū)、市橋城區(qū)珠寶工業(yè)區(qū)及欖核珠寶工業(yè)區(qū)、大崗珠寶產(chǎn)業(yè)區(qū)、沙灣珠寶產(chǎn)業(yè)園區(qū)等幾個集中片區(qū)。300余家各種類型的珠寶首飾加工企業(yè)和相關(guān)配套企業(yè)分布其中，從業(yè)人員7萬余人。

各種類型與珠寶首飾加工相關(guān)的企業(yè)，已成為番禺經(jīng)濟的重要組成部分，珠寶首飾產(chǎn)業(yè)已成為番禺具有特色和優(yōu)勢的支柱產(chǎn)業(yè)之一。2006年加工出口的珠寶首飾達11.6億美元，名列番禺出口商品產(chǎn)值前茅。番禺的珠寶首飾加工業(yè)以來料加工的形式為主，面向國際市場，加工技藝精湛，款式新穎，是亞太地區(qū)最具規(guī)模、最集中的珠寶首飾加工基地，珠寶首飾出口額占香港出口總量的60%以上，被譽為“中國珠寶城”。以番禺為加工基地生產(chǎn)的珠寶首飾行銷世界，已成為不爭的事實，番禺的珠寶首飾加工業(yè)，已經(jīng)從傳統(tǒng)的手工業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)模化的現(xiàn)代化工業(yè)，在工藝、設(shè)計、質(zhì)量、管理等方面積累了豐富的經(jīng)驗，生產(chǎn)的珠寶首飾產(chǎn)品具有較高的工藝技術(shù)水平，是我國重要的珠寶首飾加工基地之一。

快速發(fā)展的番禺珠寶首飾產(chǎn)業(yè)，客觀上需要大量的熟練生產(chǎn)工人和懂技術(shù)、會管理的專業(yè)技術(shù)人才，需要有一流的、高水平的珠寶專業(yè)教育，但是目前我們的教學(xué)條件和人才培養(yǎng)模式與企業(yè)需求仍存在著一定的差距，特別是隨著專業(yè)的不斷發(fā)展和技術(shù)的不斷進步，教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備仍需不斷更新和增加，課程體系和教學(xué)內(nèi)容需要不斷改革和優(yōu)化。

建設(shè)和完善珠寶首飾工藝及鑒定職業(yè)教育實訓(xùn)基地，就是為建設(shè)一流的、高水平的珠寶專業(yè)教 育服務(wù)的重要舉措，通過建設(shè)，使之成為集教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、技術(shù)研究、職業(yè)技能鑒定和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)“六位一體”的珠寶首飾類專業(yè)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的開放性生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，實現(xiàn)教學(xué)實踐與企業(yè)生產(chǎn)實際情況高度對接，對于強化學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力和社會適應(yīng)能力；提升學(xué)院對企業(yè)和社會的服務(wù)能力；拓寬珠寶專業(yè)與首飾企業(yè)合作的深度和廣度，進而做大、做強番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院珠寶專業(yè)，具有十分重要的現(xiàn)實意義和較強的示范作用。校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)既符合番禺地方經(jīng)濟發(fā)展的要求，又符合高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展方向，同時番禺乃至周邊地區(qū)良好的珠寶產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟背景，為培養(yǎng)珠寶專業(yè)技術(shù)人才提供了廣闊的平臺，必將會受到珠寶首飾業(yè)界的廣泛支持與歡迎，必將會大大地推動番禺乃至周邊地區(qū)珠寶首飾產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的進一步發(fā)展。

三、項目實施的可行性

黨的十六大報告提出，本世紀頭20年我國要走新型工業(yè)化道路，基本實現(xiàn)工業(yè)化。新型工業(yè)化道路就是要以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，以信息技術(shù)帶動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)走現(xiàn)代工業(yè)化之路，走跨越式的發(fā)展道路。傳統(tǒng)的珠寶首飾產(chǎn)業(yè)，也將在信息化的“大潮”中，逐步實現(xiàn)生產(chǎn)、管理、營銷等領(lǐng)域的革命，現(xiàn)代信息技術(shù)、自動化技術(shù)、先進制造技術(shù)、管理技術(shù)、營銷技術(shù)將逐漸進入傳統(tǒng)的珠寶首飾產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)珠寶首飾產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品設(shè)計制造和企業(yè)管理的信息化、生產(chǎn)過程控制的智能化、制造設(shè)備的數(shù)字化、咨詢服務(wù)和營銷體系的網(wǎng)絡(luò)化，從而全面提升我國珠寶首飾產(chǎn)業(yè)在國際上的競爭力。要實現(xiàn)這些方面的目標，客觀上也要求我們不斷地發(fā)展和壯大珠寶專業(yè)教育的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)實力和辦學(xué)水平，珠寶首飾工藝及鑒定職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目的實施就是提高珠寶專業(yè)辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要舉措之一。

此外，番禺乃至周邊地區(qū)良好的珠寶首飾產(chǎn)業(yè)背景和獨特的珠寶產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，也為我們實施《珠寶首飾工藝及鑒定職業(yè)教育實訓(xùn)基地》建設(shè)項目提供了可能，為建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配的一流的珠寶專業(yè)，辦高水平的珠寶高等職業(yè)教育提供了條件。其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下方面：

1．番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院自建院以來，形成了自己一套獨特的辦學(xué)理念和辦學(xué)思路，并已形成了較為完善、科學(xué)、合理的教學(xué)管理體系和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，并已在多年的教學(xué)、管理等方面，積累了豐富的經(jīng)驗，在國內(nèi)和省內(nèi)的高等職業(yè)教育領(lǐng)域，享有一定的知名度，具有良好的辦學(xué)基礎(chǔ)和辦學(xué)條件。2006年番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院成為國家示范性高職院校建設(shè)計劃首批立項建設(shè)院校之一，為建設(shè)珠寶首飾工藝及鑒定職業(yè)教育實訓(xùn)基地提供了良好機遇和一定的基礎(chǔ)。建設(shè)具有較高水平、完善教學(xué)設(shè)施的珠寶專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，符合高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展方向。

2．番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)為地方經(jīng)濟服務(wù)的辦學(xué)理念，在2001年創(chuàng)辦了珠寶專業(yè)教育，并于同年招收學(xué)生入學(xué)就讀，迄今已有三屆畢業(yè)生畢業(yè)，絕大多數(shù)進入了番禺及周邊地區(qū)的珠寶首飾企業(yè)工作，為番禺和周邊地區(qū)的珠寶首飾產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入了新生力量，學(xué)生連續(xù)3年的就業(yè)率均為100%。根據(jù)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查和信息反饋，學(xué)院珠寶專業(yè)畢業(yè)生的良好素質(zhì)和工作能力，得到了有關(guān)珠寶 首飾企業(yè)的認同和肯定，專業(yè)教師在教學(xué)和人才培養(yǎng)過程中，積累了一定的教學(xué)管理和教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也非常重視珠寶學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，提供了強有力的支持和幫助，經(jīng)過5年多的發(fā)展，珠寶專業(yè)先后被評為廣州市高職高專示范性專業(yè)和廣東省高職高專示范專業(yè)，并被列為國家級重點建設(shè)與發(fā)展的專業(yè)，所有這些為建設(shè)珠寶首飾工藝及鑒定職業(yè)教育實訓(xùn)基地，加快番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院珠寶專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，更好地為番禺的珠寶首飾產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)，奠定了良好的基礎(chǔ)。

3．校舍條件：番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處廣州市番禺區(qū)沙灣青山湖，依山傍水，環(huán)境清幽，是良好的學(xué)習(xí)和辦學(xué)場所，校舍映臥在青山綠水之中，學(xué)校占地面積共計2180畝。2005年12月，學(xué)院在珠寶專業(yè)的基礎(chǔ)上，成立了國內(nèi)高職高專院校中首家珠寶學(xué)院，并在市、區(qū)兩級政府的大力支持下，投巨資建設(shè)珠寶學(xué)院實訓(xùn)大樓，面積達到6000平方米，現(xiàn)已竣工投入使用，這是目前國內(nèi)最大的珠寶專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)大樓。所有這些為進一步辦好珠寶專業(yè)，加快珠寶專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，更好地為番禺、珠三角及國內(nèi)的珠寶首飾產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)，打下了堅實的基礎(chǔ)。

4．實驗、實訓(xùn)設(shè)備條件：番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院珠寶專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地，目前建有1個首飾材料及工藝研究所，4個專業(yè)實訓(xùn)中心和4個專業(yè)實訓(xùn)室，4個專業(yè)實訓(xùn)中心包括首飾鑄造實訓(xùn)中心、首飾機械加工實訓(xùn)中心、首飾創(chuàng)意設(shè)計中心和首飾陳列中心，4個專業(yè)實訓(xùn)室包括珠寶玉石鑒定實訓(xùn)室、首飾電鑄電鍍實訓(xùn)室、首飾CAD實訓(xùn)室和寶石切磨實訓(xùn)室，可以基本滿足目前珠寶學(xué)院在校學(xué)生的教學(xué)所需，而其中的部分實訓(xùn)室就是有番禺本地的知名珠寶首飾企業(yè)捐資、捐贈機器設(shè)備而建成的。由于首飾加工技術(shù)發(fā)展很快，受到實訓(xùn)條件和實訓(xùn)設(shè)備的限制，尚有部分實訓(xùn)還不能開出，這在一定程度上制約了學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。實施珠寶首飾工藝及鑒定職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目，將極大地改善學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，大大地提高珠寶專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。同時也可以使我們更加充分地利用這一資源，為珠寶首飾產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)急需的技術(shù)工人，為番禺乃至周邊地區(qū)城市化進程中失去土地的農(nóng)民進行技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)他們進入珠寶首飾業(yè)的基本技能，為地方政府分憂解難。

5．師資條件：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對珠寶專業(yè)的建設(shè)非常重視和關(guān)心，在專業(yè)創(chuàng)建之初，專門聘請具有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗的教師來院任教，并在教學(xué)過程中，不斷地加強和充實師資隊伍，目前已形成一支年富力強，在國內(nèi)珠寶專業(yè)教育領(lǐng)域具有一定知名度和影響力的專、兼職師資隊伍，可以滿足珠寶專業(yè)的教學(xué)和科研工作。并且聘請了粵、港兩地的知名企業(yè)家和專家學(xué)者，出任專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會主任和委員，還專門聘請了香港著名珠寶首飾企業(yè)家香港謝瑞麟珠寶有限公司創(chuàng)辦人謝瑞麟先生、香港金銀首飾工商總會會長、番禺珠寶廠商會常務(wù)副會長、番禺云光首飾有限公司董事長黃云光先生、香港珠寶首飾制造廠商會顧問、香港政府貿(mào)易發(fā)展局首飾業(yè)咨詢委員會主席、香港寶星首飾有限公司董事總經(jīng)理吳宏斌先生、番禺珠寶廠商會會長、番禺新生首飾有限公司董事總經(jīng)理李建生先生為珠寶專業(yè)的名譽教授，大大地提高了本專業(yè)的師資水平。珠寶首飾工藝及鑒定職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目實施過程中，我們?nèi)詫⒏鶕?jù)需要不斷地補充、完善師資隊伍的結(jié)構(gòu)，以滿足教學(xué)和科研工作 的需要。

四、項目建設(shè)的意義

珠寶首飾工藝及鑒定職業(yè)教育實訓(xùn)基地的建設(shè)，對于提升番禺乃至周邊地區(qū)珠寶首飾產(chǎn)業(yè)的整體水平，把番禺建成世界重要的珠寶首飾加工、貿(mào)易中心，盡快把番禺建成“中國的珠寶谷”具有重要的現(xiàn)實意義。眾所周知，我國已經(jīng)加入了WTO，《內(nèi)地與香港關(guān)于建立更緊密經(jīng)貿(mào)關(guān)系的安排》（CEPA）和《內(nèi)地與澳門關(guān)于建立更緊密經(jīng)貿(mào)關(guān)系的安排》已正式實施，粵、港、澳三地的經(jīng)濟將進一步地融合，這對于進一步發(fā)展番禺的珠寶首飾產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟來說，是一個歷史性的機遇，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮我們現(xiàn)有的優(yōu)勢以及可能的潛在優(yōu)勢，努力把番禺建成世界重要的珠寶首飾加工、貿(mào)易中心。綜觀世界上珠寶首飾產(chǎn)業(yè)發(fā)達的地區(qū)和城市，均有與其相適應(yīng)的珠寶首飾專業(yè)教育作支撐，如比利時的安特衛(wèi)普、泰國的曼谷等。

把番禺建成世界重要的珠寶首飾加工、貿(mào)易中心，并非是“空穴來風(fēng)”，而是有著切實可行的條件的。番禺在20余年的珠寶首飾產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，已積累了一定的經(jīng)驗，具有相當(dāng)?shù)墓に嚰夹g(shù)優(yōu)勢，與泰國相比較而言，我們的優(yōu)勢更明顯，如勞動力價格更低廉，市場更廣闊，雖然我們番禺的珠寶首飾企業(yè)主要是來料加工型的，是針對國際市場的。但是隨著國內(nèi)珠寶首飾產(chǎn)業(yè)政策的相繼開放，珠寶首飾產(chǎn)業(yè)面臨著一個全新的發(fā)展機遇。隨著集中性的、規(guī)模化、智能化、全方位服務(wù)的大型珠寶首飾交易平臺在番禺的建設(shè)并投入使用，也迫切需要我們提升珠寶專業(yè)教育的層次和規(guī)模，為企業(yè)的發(fā)展提供智力支持和人才服務(wù)，只要我們共同努力，把番禺建成世界重要的珠寶首飾加工、貿(mào)易中心是大有希望的，也是大有可為的。如果能獲得廣東省職業(yè)教育專項資金的支持和幫助，進一步建設(shè)和完善珠寶首飾工藝及鑒定職業(yè)教育實訓(xùn)基地，將大大地促進這一過程，為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供強有力的人才支持和保證。

五、項目建設(shè)的保障機制

1、專業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃

秉承學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想，突出職業(yè)技術(shù)教育的特點，在珠寶首飾工藝及鑒定職業(yè)教育實訓(xùn)基地的支持下，在珠寶專業(yè)的辦學(xué)過程中，強調(diào)實踐性與應(yīng)用性，以突出學(xué)生動手能力培養(yǎng)為宗旨，將珠寶專業(yè)的教學(xué)定位于重視基礎(chǔ)理論，以“必需、夠用”為原則，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實際操作能力和現(xiàn)場管理能力，加強職業(yè)技能的訓(xùn)練，盡可能縮短工作后的適應(yīng)期，為地方珠寶首飾企業(yè)，培養(yǎng)能下得去、穩(wěn)得住、用得上、干得好的適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展要求的高素質(zhì)、技能應(yīng)用型的專業(yè)技術(shù)人才，為番禺乃至廣州地區(qū)和珠三角的珠寶首飾產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

在經(jīng)過認真調(diào)研的基礎(chǔ)上，并結(jié)合地方珠寶首飾產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展狀況，我們將珠寶專業(yè)的培養(yǎng)目標定位于，“有扎實的科學(xué)理論知識，較強的外語與計算機應(yīng)用能力，具有珠寶鑒定、首飾設(shè)計與加工制作、珠寶營銷與管理等專業(yè)知識和技能，熟悉我國珠寶首飾產(chǎn)業(yè)的方針、政策和法規(guī)，具 備從事珠寶首飾行業(yè)生產(chǎn)、營銷和管理方面職業(yè)技能的德、智、體、美全面發(fā)展的高技能應(yīng)用型人才。”應(yīng)用型人才是能將專業(yè)知識和技能應(yīng)用于所從事的專業(yè)社會實踐的一種專門人才，它的本質(zhì)特征是具有專業(yè)基本知識和基本技能的實際應(yīng)用能力，具有明確的職業(yè)性、實用性、實踐性和層次性。

2、項目資金的具體用途

根據(jù)地方珠寶首飾產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況，以及目前珠寶首飾行業(yè)的發(fā)展對人才的需求狀況，將申請到的項目資金主要用于實訓(xùn)設(shè)備的購置，使珠寶專業(yè)實訓(xùn)基地的設(shè)備水平，與先進企業(yè)的設(shè)備水平和技術(shù)水平同步或領(lǐng)先。

珠寶首飾工藝及鑒定職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目實施后，我們將在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，不斷完善各方面的管理制度，充分發(fā)揮實訓(xùn)基地的輻射作用，充分利用番禺珠寶首飾產(chǎn)業(yè)發(fā)達的地緣優(yōu)勢，堅持走產(chǎn)學(xué)研合作的發(fā)展之路，我們有決心通過扎實努力的工作，將其辦成國內(nèi)一流的、高水平的珠寶專業(yè)人才教育培養(yǎng)基地，并兼具有以下功能：

（1）一流的珠寶專業(yè)人才培訓(xùn)基地，可以根據(jù)企業(yè)的需要開辦各種不同類型的長期、中期、短期培訓(xùn)班。

（2）高水平的珠寶專業(yè)人才的繼續(xù)教育基地，不定期為企業(yè)的技術(shù)人員和管理人員開設(shè)與珠寶首飾業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)課程。

（3）集珠寶首飾檢測、珠寶首飾技術(shù)研發(fā)和珠寶首飾設(shè)計于一體的產(chǎn)學(xué)研緊密合作的教學(xué)、研發(fā)基地。

同時，我們也將以珠寶首飾工藝及鑒定職業(yè)教育實訓(xùn)基地為依托，積極地為周邊地區(qū)其它院校的同類專業(yè)提供實訓(xùn)的便利和服務(wù)，真正做到資源共享，并在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布置下，切實建立和完善資源共享的良好運行機制和保障機制，為番禺乃至周邊地區(qū)培養(yǎng)珠寶專業(yè)技能型人才服務(wù)，多出人才，多出成果。

第三篇：省級職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目績效報告

省級職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)

項 目 績 效 報 告

績 效 報 告

一、立項目標完成程度及質(zhì)量

（一）基地建設(shè)目標的合理性及調(diào)整的合理性

實訓(xùn)基地建設(shè)目標明確合理，建成的實訓(xùn)基地可實現(xiàn)區(qū)域資源共享，形成集職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的產(chǎn)學(xué)研基地。本基地提供機械加工技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)所需要的各工種實訓(xùn)崗位，使學(xué)生全面、深入了解并掌握工業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，真正做到與崗位零距離對接，切實有效地提高實訓(xùn)效果。每年承擔(dān)***人次的校內(nèi)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)，開展與機械專業(yè)相關(guān)的車工、鉗工、焊工、數(shù)控車工、加工中心、維修電工、CAD繪圖等工種***余人次的職業(yè)技能鑒定，滿足企業(yè)員工技能培訓(xùn)、城市下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)的需要，每年可為社會培訓(xùn)各類人員**人次以上，切實提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟發(fā)展。

項目領(lǐng)導(dǎo)小組在建設(shè)過程中嚴格按照合同要求進行建設(shè)，同時在建設(shè)過程中綜合考慮實際情況，根據(jù)實訓(xùn)基地建設(shè)目標，對設(shè)計規(guī)劃中的不足及時進行了合理調(diào)整，采納合作企業(yè)的建議，將數(shù)控銑床的采購改成加工中心，為企業(yè)定向培養(yǎng)加工中心操作工，調(diào)整后的基地建設(shè)更加符合專業(yè)技能人才培養(yǎng)要求，也充分體現(xiàn)了建設(shè)過程調(diào)整的合理性。

（二）實訓(xùn)基地建設(shè)進度及完成情況

實訓(xùn)基地建設(shè)工作于**年**月正式啟動，各項目經(jīng)過規(guī)范 的項目招投標，按照建設(shè)計劃嚴格實施，責(zé)任到人，至**年**月底圓滿完成了新增設(shè)備的采購和實訓(xùn)場所布局調(diào)整等工作，完成了既定的建設(shè)目標。本次基地建設(shè)共投資**萬元，規(guī)劃建設(shè)了數(shù)控車工實訓(xùn)場所、機電一體化實訓(xùn)場所、液壓與氣動傳動綜合實訓(xùn)裝臵實訓(xùn)場所、機械裝調(diào)技術(shù)綜合實訓(xùn)裝臵實訓(xùn)場所、仿真實訓(xùn)場所。

（三）設(shè)備安裝及運行情況

根據(jù)合同要求，所有設(shè)備均采購安裝到位，在設(shè)備安裝期間,基地建設(shè)小組對場所布局按企業(yè)現(xiàn)場工作環(huán)境進行了規(guī)劃設(shè)計，更有利于開展理實一體化的教學(xué)。并請相關(guān)設(shè)備出售單位對各種設(shè)備、儀器、軟件的正確使用和正常維護舉辦了相應(yīng)的師資培訓(xùn)。基地已于**年**月開始運行。設(shè)備管理制度健全合理，使用效率高，運行情況良好，同時儀器設(shè)備有專人負責(zé)，有維護保養(yǎng)過程記錄，并有完善的使用記錄。

（四）設(shè)備配置的合理性及購置的經(jīng)濟合理性

學(xué)校專門組織專業(yè)帶頭人及行業(yè)專家開會研究推敲設(shè)備配臵方案，同時借鑒兄弟學(xué)校好的做法，根據(jù)機械類專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能、滿足教學(xué)實訓(xùn)的需要以及企業(yè)用工需求為首要目標。設(shè)備選型與企業(yè)生產(chǎn)實際相結(jié)合，省市大賽所用設(shè)備情況接軌，做到實用性、先進性兼顧。以生產(chǎn)型設(shè)備為主導(dǎo)，旨在為學(xué)生營造與企業(yè)相近的生產(chǎn)環(huán)境，既能滿足實訓(xùn)，又能生產(chǎn)產(chǎn)品，同時價位又不過高。各工種設(shè)備配臵齊全，臺數(shù)能同時滿足一人一工位教學(xué)需要。

設(shè)備采購?fù)ㄟ^政府招標完成，保證了采購的公開、高效和 3

廉潔，同時保證購買設(shè)備的經(jīng)濟性與合理性，設(shè)備購臵價格基本控制在預(yù)算范圍之內(nèi)，為學(xué)校節(jié)約了資金。

（五）實訓(xùn)基地管理與技術(shù)人員配備情況

學(xué)校成立了裝備處，專門負責(zé)基地的管理。實訓(xùn)基地主任由***學(xué)科帶頭人擔(dān)任。制定了一整套基地的運行管理制度，配備了*名基地專職管理人員，負責(zé)基地所有實訓(xùn)場所的技術(shù)、維修和日常管理工作。同時選拔和培養(yǎng)了一支相對穩(wěn)定、專兼職結(jié)合的實訓(xùn)教學(xué)核心骨干師資隊伍，定期安排他們參加各級各類培訓(xùn)、進修，到企業(yè)一線進行頂崗實踐鍛煉。同時從生產(chǎn)一線聘請一些有實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員參與教學(xué)工作，提高基地的技術(shù)實力。

（六）基地建設(shè)水平

機械加工技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)水平較高，可以全方位地滿足學(xué)生實訓(xùn)、技能競賽、科研開發(fā)、勞動力培訓(xùn)和生產(chǎn)的需要；我校實訓(xùn)基地設(shè)施先進，處于蘇北地區(qū)領(lǐng)先地位，是集生產(chǎn)科研、教學(xué)實習(xí)、職業(yè)資格取證培訓(xùn)、社會人員培訓(xùn)于一體，對外開放共享的現(xiàn)代機械加工技術(shù)的展示基地。這些具有完全真實職業(yè)氛圍的實訓(xùn)基地，為學(xué)生培養(yǎng)實踐技能提供了良好的實訓(xùn)條件。

通過建設(shè)高起點、高標準的現(xiàn)代化實訓(xùn)基地，使學(xué)生在真實的職業(yè)環(huán)境下得到職業(yè)技能和綜合素養(yǎng)的訓(xùn)練，滿足了我校機械加工技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的實訓(xùn)需要。

二、資金落實情況

項目實施過程中，嚴格按項目經(jīng)費管理使用的要求，專款 4

專用，專人、專戶、專項管理，獨立核算。在項目實施期內(nèi)，省財政下?lián)軐ｍ椯Y金**萬元，縣財政給予相應(yīng)配套，學(xué)校自籌資金**余萬元用于場地改造，資金到位率100%，項目資金足額及時到位，確保本項目順利實施。

三、資金支出情況

（一）預(yù)算執(zhí)行與預(yù)算批復(fù)的相符性

項目建設(shè)前都經(jīng)過充分的調(diào)查研究和科學(xué)的論證，同時請相關(guān)企業(yè)或商家參與，使預(yù)算更加合理。在設(shè)備采購過程中嚴格執(zhí)行政府采購的程序，預(yù)算的執(zhí)行和預(yù)算的批復(fù)基本相符。

（二）實際支出調(diào)整的合理性

實際支出的調(diào)整主要是建設(shè)項目內(nèi)容的局部調(diào)整，在建設(shè)過程中，根據(jù)需要經(jīng)職能部門申請、使用部門的審核、財務(wù)處的審批、校委會討論決定的程序，在不影響總體建設(shè)目標的前提下，對局部微調(diào)。所有的支出調(diào)整遵循實用、經(jīng)濟、可持續(xù)發(fā)展等原則。

（三）實際支出與財務(wù)管理制度和專項資金管理辦法的相符性

基地建設(shè)的資金和財務(wù)管理都由學(xué)校財務(wù)部門負責(zé)，設(shè)立專用賬戶，分項目獨立核算，確保專款專用。實際支出資金**萬元，其中省財政專項資金**萬元，學(xué)校自籌資金**萬元用于地面改造。

四、財務(wù)信息質(zhì)量

對專項資金專項管理，保證基地建設(shè)所需資金，對專項資金的支出做到專款專用，本著專款專用、勤儉節(jié)約、提高效率 5 的原則，科學(xué)合理地安排各項支出，并按實際發(fā)生數(shù)列支，做到票據(jù)合法，審批手續(xù)齊全，財務(wù)資料真實完整，會計核算真實可靠，財務(wù)過程資料完整，能真實地反應(yīng)基地建設(shè)的投入、經(jīng)營狀況。

五、財務(wù)管理狀況

在項目建設(shè)過程中，實施設(shè)備采購招投標制度、政府審批制度等。做好包括進度控制、投資控制、質(zhì)量控制、合同管理及協(xié)調(diào)各方面關(guān)系等，保證資金的專款專用。

實訓(xùn)基地建設(shè)項目完成后，及時組織驗收和總結(jié)，對項目實施過程及其完成結(jié)果進行績效考評，追蹤問效，并自覺接受財政和審計部門的監(jiān)督。

六、項目組織管理水平

（一）管理機構(gòu)設(shè)置健全性

實訓(xùn)基地管理實行校辦、教務(wù)處、裝備處、后勤、系部聯(lián)合管理委員會領(lǐng)導(dǎo)下的基地主任負責(zé)制，基地主任全面負責(zé)實訓(xùn)基地的遠景規(guī)劃及資金籌措、設(shè)施建設(shè)、設(shè)備購臵、實訓(xùn)基地管理人員配備、軟件建設(shè)、工作績效考核等工作；實訓(xùn)基地主任對實訓(xùn)基地建設(shè)和運行、實習(xí)實訓(xùn)的安排等進行具體管理。

（二）管理制度的健全性和操作性

學(xué)校狠抓實訓(xùn)基地的制度建設(shè)，在工作中做到有章可循、有據(jù)可依。制定了《實訓(xùn)基地管理人員工作職責(zé)》、《實訓(xùn)指導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《實訓(xùn)基地車間安全規(guī)章制度》、《實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備管理條例》、《學(xué)生實訓(xùn)守則》、《工具借還賠償制度》、《實習(xí)6

成績評定辦法》、《實踐教學(xué)效果評價體系》、《實習(xí)指導(dǎo)教師教學(xué)工作考核辦法》等管理制度，做到制度管人、制度管事，可操作性強。

（三）組織實施的情況及項目管理水平

基地運行采用校辦、教務(wù)處、裝備處、后勤、系部聯(lián)合管理委員會領(lǐng)導(dǎo)下的基地主任負責(zé)制模式。設(shè)立有專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)委員會、教學(xué)指導(dǎo)委員會、課改委員會，其職責(zé)主要根據(jù)基地建設(shè)計劃任務(wù)書和發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)示范基地的建設(shè)，審議研究開發(fā)計劃和教學(xué)計劃、方案評價，提供技術(shù)、教學(xué)指導(dǎo)、經(jīng)濟咨詢和市場信息等。在面向市場，及時全面準確地了解企業(yè)技術(shù)和人才需求的基礎(chǔ)上，提出技術(shù)服務(wù)、人才質(zhì)量等方面的改革方案與具體實施細則。基地的每個實訓(xùn)車間有專門人員負責(zé)管理。基地制定了《實訓(xùn)基地管理人員工作職責(zé)》、《實訓(xùn)指導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《實訓(xùn)基地車間安全規(guī)章制度》、《實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備管理條例》、《學(xué)生實訓(xùn)守則》、《工具借還賠償制度》、《實習(xí)成績評定辦法》、《實踐教學(xué)效果評價體系》、《實習(xí)指導(dǎo)教師教學(xué)工作考核辦法》等一系列的規(guī)章制度。

基地合理配備一定數(shù)量的高、中級“雙師型”實訓(xùn)教師。提供學(xué)生實訓(xùn)、實驗服務(wù)，開展相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)人員的培訓(xùn)，積極創(chuàng)造條件，將老師的創(chuàng)新成果在基地實施成果轉(zhuǎn)化。基地的建設(shè)采取多元化的經(jīng)費投入機制，以省級和國家專項資金為主，地方財政配套及學(xué)校自籌等渠道對基地進行投入。基地建設(shè)經(jīng)費設(shè)立專門賬戶，做到獨立核算，專款專用，不以任何形式截留、挪用或擠占，保證建設(shè)順利進行，加強和企業(yè)的橫向 7

聯(lián)系，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，爭取社會資金的投入。

七、項目效益

（一）實施技能型緊缺人才培養(yǎng)的情況

基地自建設(shè)以來，培養(yǎng)了近數(shù)百名機械、機電行業(yè)及培訓(xùn)學(xué)校所需的技能型緊缺人才和職教師資。我校歷來堅持理論和實踐教學(xué)并重機制，培養(yǎng)既懂得理論，又能從事實踐操作的“雙能型”學(xué)生，堅持計算機等級證、雙技能等級證書齊拿的畢業(yè)制度，學(xué)生獲證率達**以上。該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率**，深受用人單位的好評。

（二）實施農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移或城市新市民教育培訓(xùn)的情況 實訓(xùn)基地除承擔(dān)校內(nèi)學(xué)生正常實訓(xùn)以外，還承擔(dān)了退役士兵、勞動力轉(zhuǎn)移、安全生產(chǎn)、黨員藍領(lǐng)等項目培訓(xùn)，涉及電焊、維修電工、數(shù)控加工技術(shù)、加工中心、機械加工技術(shù)等工種，采取短期和中長期培訓(xùn)相結(jié)合培訓(xùn)方式。每年培訓(xùn)人次達**余人以上，獲證率**，收到了良好的社會效益。

（三）實訓(xùn)設(shè)備利用率

我校機械、機電、數(shù)控專業(yè)在校生**余人。基地建成以來，每周都安排相關(guān)專業(yè)的學(xué)生進入基地實習(xí)實驗。在滿足本校學(xué)生校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)需要的同時，還承擔(dān)了退役士兵、勞動力轉(zhuǎn)移、安全生產(chǎn)、黨員藍領(lǐng)等社會培訓(xùn)，充分發(fā)揮了基地預(yù)期的作用。所有實驗儀器、設(shè)備均得到了滿負荷使用。

（四）對學(xué)校專業(yè)建設(shè)的作用

1.機械加工實訓(xùn)基地的建設(shè)，促進了我校機械、機電、數(shù)控專業(yè)“雙師型”教師隊伍數(shù)量和質(zhì)量的普遍提高；

2.完善了專業(yè)建設(shè)過程中的設(shè)備質(zhì)量和數(shù)量的要求，給機械、機電、數(shù)控專業(yè)學(xué)生實踐操作能力提升提供了硬件支持；

3.使我校機械、機電、數(shù)控專業(yè)的建設(shè)緊跟市場的步伐，真正做到了培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目的，從而實現(xiàn)了在校學(xué)生收益、社會收益和學(xué)校收益的辦學(xué)目的和宗旨；

4.通過機械加工基地的平臺，機械、機電、數(shù)控專業(yè)師資隊伍的研究水平得到了長足的提高，近幾年機械、機電、數(shù)控專業(yè)教師主持及參與省市級科研課題**余項，獲國家、省、市級創(chuàng)新作品獎項**余件，專利發(fā)明**項。

5.以機械加工基地為平臺，進一步完善了我校機械、機電、數(shù)控專業(yè)課程、教材的建設(shè)。

（1）以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力為主線、以適應(yīng)社會需求和就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)加工制造類企業(yè)對人才的實際需求，加大了課程開發(fā)力度；開發(fā)了《數(shù)控車實訓(xùn)》、《零件測繪實訓(xùn)》、《焊接技術(shù)》等校本教材。

（2）深化內(nèi)涵建設(shè)——打造“實訓(xùn)精品課”。經(jīng)過多年來的積累與努力，本專業(yè)的在“實訓(xùn)精品課”取得了長足進步，在市級比賽中嶄露頭角。

（五）科技創(chuàng)新情況及效果

近年來，專業(yè)教師發(fā)表教學(xué)科研論文**余篇，獲獎科技創(chuàng)新作品**余項，專利發(fā)明**項，形成了創(chuàng)新作品為特色的實訓(xùn)基地。科技創(chuàng)新作品有：***。專利發(fā)明有：**。

（六）推進社會經(jīng)濟發(fā)展的效果和典型事例

實訓(xùn)基地的建成，為教師進行實訓(xùn)教學(xué)和科研活動提供了 9

啟動平臺，也起到推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的作用。基地實訓(xùn)教師**先后數(shù)次深入加工制造類企業(yè)，為其解決機床故障診斷中的疑難問題。**等老師為本地數(shù)家培訓(xùn)學(xué)校提供技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)支持。

八、建設(shè)、管理和功能發(fā)揮的其它典型經(jīng)驗

（一）以省技能大賽為抓手，加強專業(yè)實訓(xùn)設(shè)施投入 目前為止，學(xué)校已新投入近**余萬元購臵5臺CKY400B型數(shù)控車床、4臺THMDZT-1和2臺THMDZT-2鉗工操作平臺、1臺THPHDW-1型液壓氣動實訓(xùn)平臺、3臺YL235A型機電一體化實訓(xùn)裝臵，2口專用機房（60臺CAD專用機房、60臺仿真模擬實訓(xùn)機房）、24臺THWD-1D電工實訓(xùn)操作平臺、現(xiàn)代化教學(xué)媒體15套等。

同時，企業(yè)對學(xué)校的實訓(xùn)基地建設(shè)也給予極大的幫助與支持。學(xué)校實訓(xùn)車間的內(nèi)部布局與裝修，接收縣內(nèi)外多家企業(yè)建設(shè)經(jīng)驗。

（二）以教學(xué)實踐一體化為方向，推進實訓(xùn)教學(xué)課程改革 實訓(xùn)教學(xué)最適于采用項目教學(xué)法，我校一直致力于項目課程的開發(fā)，通過全面運用項目教學(xué)法來提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合職業(yè)能力；通過營造理實一體化的實訓(xùn)環(huán)境，對主要實訓(xùn)場所合理規(guī)劃，添臵多媒體投影設(shè)備，在實訓(xùn)車間建理論教學(xué)區(qū)，提高技能教學(xué)質(zhì)量。此外，學(xué)校還加強仿真教學(xué)設(shè)施建設(shè)，**余萬元，建成了CAD教學(xué)專用機房、數(shù)控仿真教學(xué)專用機房，促進了專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)條件的改善。

第四篇：職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)管理暫行規(guī)定

附件：

職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)管理暫行規(guī)定

第一章

總

則

第一條

為了進一步加強和規(guī)范我省職業(yè)院校實訓(xùn)基地的建設(shè)和管理，結(jié)合我省職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)具體情況，制定本規(guī)定。

第二條

本規(guī)定中的實訓(xùn)基地是指為提高職業(yè)教育實踐教學(xué)水平，提高職業(yè)院校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，由中央和省財政支持、職業(yè)院校單獨或與企業(yè)合作共同建設(shè)的校內(nèi)專業(yè)技能實訓(xùn)基地。

第三條

實訓(xùn)基地建設(shè)要遵循統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、全面開放和資源共享的原則，面向區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，充分發(fā)揮實訓(xùn)基地的最大效益。

第二章

基本功能與主要任務(wù)

第四條

實訓(xùn)基地的基本功能：承擔(dān)學(xué)校專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)和專業(yè)教師技能與技術(shù)培訓(xùn)；承擔(dān)校內(nèi)外職業(yè)技能鑒定任務(wù)；開展專業(yè)研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)及新技術(shù)的應(yīng)用推廣；開展面向社會的職業(yè)技能培訓(xùn)、就業(yè)與再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等。

第五條

實訓(xùn)基地的主要任務(wù)：完成學(xué)校安排的實訓(xùn)教學(xué)、科研工作；協(xié)助行業(yè)、企業(yè)進行員工培訓(xùn)；完成其它公共實訓(xùn)和對外服務(wù)等工作。

第三章

申報條件與評審程序

第六條

申報基本條件。實訓(xùn)基地的申報必須有一個重點專業(yè)作支撐，所申報建設(shè)項目符合重點專業(yè)技能培養(yǎng)的基本要求，重點專業(yè)必須適應(yīng)社會需求，就業(yè)率高，近三年連續(xù)招生，在校生規(guī)模不少于300人。

第七條

評審程序。具備申報基本條件的市屬學(xué)校向所在市教育行政部門提出申請，市教育局、市財政局按所分配推薦名額聯(lián)合向省教育廳、財政廳推薦符合申報條件的實訓(xùn)基地及建設(shè)學(xué)校名單；省直學(xué)校直接上報省教育廳、財政廳。省教育廳和省財政廳按照“適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟需要，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，全面開放和資源共享”的原則，聯(lián)合組織專家評審。依據(jù)專家評審意見，確定省級及以上財政支持的實訓(xùn)基地名單。獲立項資格的實訓(xùn)基地應(yīng)按照教育和財政部門審批的建設(shè)方案和要求加強建設(shè)。

第四章

實訓(xùn)基地建設(shè)

第八條

目標要求。總體目標是通過實訓(xùn)基地建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，整體提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)提供充足的技術(shù)技能型人才，促進職業(yè)教育更好地為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。具體目標要求：

1．實訓(xùn)環(huán)境和實訓(xùn)過程設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)行業(yè)和企業(yè)需求。以真實應(yīng)用為導(dǎo)向，按照企業(yè)實際生產(chǎn)場景、設(shè)備和工藝建設(shè)實訓(xùn)基地，真實反映實際生產(chǎn)服務(wù)的業(yè)務(wù)流程，體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)革新的最新要求。

2．根據(jù)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)發(fā)展的實際需要開發(fā)實訓(xùn)項目，加強學(xué)生生產(chǎn)性實習(xí)。構(gòu)建工學(xué)結(jié)合、以工促學(xué)、工學(xué)相長的實訓(xùn)模式，實訓(xùn)環(huán)節(jié)要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣，推動學(xué)生在真實的職業(yè)環(huán)境中應(yīng)用知識、技能和技術(shù)。

3．實訓(xùn)項目內(nèi)容安排應(yīng)重視綜合素質(zhì)教育和復(fù)合技術(shù)技能培訓(xùn)。既要重視學(xué)生基本技能和本專業(yè)的核心技能的培訓(xùn)，還要重視學(xué)生社會主義勞動覺悟、人格尊嚴、從業(yè)興趣和職業(yè)道德的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、誠信奉獻的職業(yè)道德和誠實勞動、嚴謹細致、精益求精的工作作風(fēng)。

4．實訓(xùn)基地應(yīng)體現(xiàn)開放性，注重發(fā)揮輻射作用。要積極面向社會承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定考核任務(wù)，要積極為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展開展技術(shù)技能人才訓(xùn)練和培訓(xùn)，深化校企緊密合作，積極開展橫向課題研究，提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。

第九條

實訓(xùn)基地建設(shè)周期為1年（從建設(shè)資金到賬算起），建設(shè)期滿，實訓(xùn)基地必須達到以下要求：

1．與實訓(xùn)基地相關(guān)的重點專業(yè)年招生規(guī)模要達到100人以上，社會培訓(xùn)規(guī)模要達到250人/年以上，且教育教學(xué)質(zhì)量較高、專業(yè)特色和示范作用明顯。2．實訓(xùn)基地的設(shè)施設(shè)備要具有實用性、先進性、擴展性和安全性。重點專業(yè)的設(shè)備配置要達到國家對有關(guān)專業(yè)技術(shù)設(shè)備配備標準的要求，配置對接產(chǎn)業(yè)、生產(chǎn)和服務(wù)的先進設(shè)備，滿足現(xiàn)代職業(yè)教育和服務(wù)社會相關(guān)技術(shù)技能培訓(xùn)的需要。

3．實訓(xùn)基地建設(shè)要具有一定規(guī)模。實訓(xùn)基地的建筑面積要滿足一定規(guī)模的訓(xùn)練要求。工科類要求800—1000平方米，財經(jīng)與現(xiàn)代服務(wù)類要求500—800平方米，農(nóng)村學(xué)校取低值，農(nóng)業(yè)類不少于2000平方米；設(shè)施設(shè)備布局合理規(guī)范，符合相關(guān)生產(chǎn)與工藝流程，符合安全和環(huán)保要求。

4．實訓(xùn)基地要加強專業(yè)教師隊伍建設(shè)。與實訓(xùn)基地相關(guān)的重點專業(yè)必須有2名及以上專業(yè)帶頭人和3名及以上專業(yè)骨干教師，具有中級及以上相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職稱或具有豐富實踐經(jīng)驗的教師應(yīng)占50%以上。同時聘請行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，1/3的實訓(xùn)課程由兼職教師承擔(dān)。

5．實訓(xùn)基地要具備制定培訓(xùn)計劃、開發(fā)職業(yè)技能培訓(xùn)項目和培訓(xùn)大綱的能力。要具備相應(yīng)的教學(xué)資源，包括按技能、任務(wù)或項目編號的實訓(xùn)大綱、實訓(xùn)指導(dǎo)書和實訓(xùn)教材等，滿足技術(shù)技能培訓(xùn)和職業(yè)崗位技能培訓(xùn)的需要。

第十條

實訓(xùn)基地要不斷適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展需要，緊密結(jié)合人才培養(yǎng)質(zhì)量、職業(yè)標準和職業(yè)技能鑒定要求，改進培訓(xùn)模式，補充內(nèi)容，開發(fā)培訓(xùn)項目，提高培訓(xùn)的針對性、實用性，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。

第十一條

實訓(xùn)基地要加強與有關(guān)技能鑒定部門的合作。城市院校要積極創(chuàng)造條件建立職業(yè)技能鑒定站，農(nóng)村學(xué)校要設(shè)立職業(yè)技能鑒定點，積極參與和開展職業(yè)技能鑒定工作。

第五章

運行與管理

第十二條

實訓(xùn)基地要建立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭的實訓(xùn)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，成立由基地負責(zé)人、企業(yè)技術(shù)骨干、基地管理人員以及專業(yè)骨干指導(dǎo)教師共同組成的專門管理機構(gòu)，及時研究解決實訓(xùn)基地建設(shè)、管理、運行過程中的實際問題。第十三條

實訓(xùn)基地要根據(jù)其功能與任務(wù)的要求，建立科學(xué)、有效、規(guī)范的管理制度。實訓(xùn)基地的技術(shù)人員和實訓(xùn)指導(dǎo)教師要有合格的學(xué)歷、技術(shù)職務(wù)和合理的技能結(jié)構(gòu)，要有明確的崗位職責(zé)及嚴格的考核辦法和獎懲制度，要定期對實訓(xùn)基地的技術(shù)人員和實訓(xùn)指導(dǎo)教師進行培訓(xùn)，保證培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高。

第十四條

實訓(xùn)基地要以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，建立科學(xué)、規(guī)范的實訓(xùn)教學(xué)管理制度，要制定規(guī)范的實訓(xùn)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、實訓(xùn)教學(xué)考核等教學(xué)文件。要形成職業(yè)技術(shù)技能、職業(yè)核心能力、職業(yè)素養(yǎng)有機結(jié)合的實訓(xùn)培養(yǎng)體系，建立實訓(xùn)教學(xué)計劃、組織實施、評價的全過程管理機制和制度。

第十五條

實訓(xùn)基地項目院校要有完善的資金管理制度，強化資金的核算和使用管理，對獲得的中央、省專項建設(shè)資金實行專項核算，按規(guī)定用途使用，確保專款專用，接受上級部門審計和監(jiān)督。

第十六條

實訓(xùn)基地要建立健全設(shè)備管理的規(guī)章制度，項目專項資金形成的資產(chǎn)均屬國有資產(chǎn)，記入學(xué)校固定資產(chǎn)賬。要建立設(shè)備臺賬和技術(shù)檔案，做到賬、物相符，并實行信息化管理；儀器設(shè)備維修及時，設(shè)備完好率和利用率均達到90%以上。

第十七條

實訓(xùn)基地要嚴格遵守國家有關(guān)勞動保護的管理規(guī)定，制定安全操作管理規(guī)程、環(huán)境保護與文明生產(chǎn)服務(wù)措施；設(shè)備的布局、生產(chǎn)或服務(wù)的流程要充分體現(xiàn)現(xiàn)代生產(chǎn)或服務(wù)的特點，安全生產(chǎn)的警示等必須要有規(guī)范的標志與標識，學(xué)習(xí)相關(guān)企業(yè)文化，營造良好的育人環(huán)境。

第十八條

實訓(xùn)基地要立足本校，在做好實踐教學(xué)工作的同時，面向社會、企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)，增強自我發(fā)展功能，提高社會效益和經(jīng)濟效益。

第六章

檢查與評估驗收

第十九條

省教育廳和省財政廳將在建設(shè)中期組織專家組依據(jù)建設(shè)方案和項目有關(guān)規(guī)定對實訓(xùn)基地建設(shè)工作進行檢查指導(dǎo)，對于發(fā)現(xiàn)的問題，責(zé)令限期整改，情節(jié)嚴重者將按有關(guān)規(guī)定及時通報或上報有關(guān)部門處理。第二十條

實訓(xùn)基地建設(shè)期滿，達到建設(shè)方案要求，由項目建設(shè)學(xué)校提出評估驗收申請，各市所屬院校由所在市教育局初審并提出初評意見，省屬學(xué)校直接向省教育廳提出申請。省教育廳和財政廳組織專家組進行評估驗收，驗收合格的實訓(xùn)基地統(tǒng)一命名并授牌。對評估未達標的實訓(xùn)基地，責(zé)令其限期整改，整改期為半年，仍不達標將進行問責(zé)。

第二十一條 第二十二條 第七章

附

則

本規(guī)定由山西省教育廳負責(zé)解釋。

本規(guī)定自發(fā)布之日起實施。

第五篇：物流實訓(xùn)基地

觀物流實訓(xùn)基地，筑物流夯實基礎(chǔ)

因物流專業(yè)自身的要求，以及拓寬我們的視野，再一次，我們物流專業(yè)的同學(xué)參觀了浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院的物流實訓(xùn)基地。

該學(xué)校主要面向為以現(xiàn)代物流業(yè)為主的生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)高級技能型專門人才，構(gòu)建了行業(yè)發(fā)展所需的物流裝備應(yīng)用、物流運營技術(shù)、物流數(shù)字信息技術(shù)、物流裝備后服務(wù)等專業(yè)群，開設(shè)了物流管理、汽車檢測與維修技術(shù)、電子商務(wù)、計算機信息管理等27個專業(yè)。在實訓(xùn)基地，我們主要參觀與了解了自動化立體倉庫，以及物流供應(yīng)鏈一體化的模擬沙盤。

自動化立體倉庫是現(xiàn)代物流系統(tǒng)中迅速發(fā)展的一個重要組成部分,它具有節(jié)約用地、減輕勞動強度、消除差錯、提高倉儲自動化水平及管理水平、提高管理和操作人員素質(zhì)、降低儲運損耗、有效地減少流動資金的積壓、提高物流效率等諸多優(yōu)點。在自動化立體倉庫內(nèi)，老師仔細講解了設(shè)備和設(shè)備操作。整個倉庫雖然小，但是高度與真實倉庫的高度是一致的，只是寬度有所減少，一入眼的是一個高大的貨架以及前面的巷道堆垛機，貨架是高層貨架，共4列18排12層,貨架的設(shè)計是立體倉庫設(shè)計的一項重要內(nèi)容，它直接影響到立體倉庫面積和空間的利用率。堆垛機是整個自動化立體倉庫的核心設(shè)備，通過手動操作、半自動操作或全自動操作實現(xiàn)把貨物從一處搬運到另一處。它由機架（上橫梁、下橫梁、立柱）、水平行走機構(gòu)、提升機構(gòu)、載貨臺、貨叉及電氣控制系統(tǒng)構(gòu)成。巷道堆垛機是兩列存取的，前面是載貨平臺，周圍裝有監(jiān)控裝置，豎著的兩個監(jiān)控托盤密度，對角兩個監(jiān)控是否有貨物阻擋，橫著的兩個監(jiān)控貨物高度，背后的兩個監(jiān)控是否有托盤。堆垛機移動需要立柱，立柱兩側(cè)是一排有一定間隔的認址片，其作用是認址，定位。立柱有行走直升裝置,電梯設(shè)備。隨后，老師介紹了出入庫的輸送設(shè)備，并演示操作了一遍，巷道堆垛機可以單機操作，也可以聯(lián)機操作，單機操作下，操作人員需隨時站在巷道堆垛機上，操作并不復(fù)雜，其中有個應(yīng)急按鈕，它的作用是使監(jiān)控失效，在貨物坍塌的時候進行操作。聯(lián)機操作時，需要啟動服務(wù)器，管理機，監(jiān)控機，均是啟動某項軟件，此時，就不需要工作人員，另外，還有觸摸屏操作。AGV小車是我最感興趣的一種輸送工具，根據(jù)其導(dǎo)向方式分為感應(yīng)式導(dǎo)向小車和激光導(dǎo)向小車。此實訓(xùn)基地的AGV小車可自動進行也可手工操作，老師為我們演示了一遍，小車后的橫杠圍繞著小車，避免撞擊硬物，充分保護小車的安全。

參觀完自動化立體倉庫后，我們來到了戶外，觀看叉車的操作，叉車有電動和以柴油為燃料發(fā)動兩種，在一般的倉庫中，都以柴油為燃料進行操作的居多，老師發(fā)動叉車，從怎么裝貨到怎么卸貨，都演示了一遍，并且，叉車的倒退操作遠比前進操作多得多，還有叉車裝上貨后需要抬升一定的角度，避免滑下。

完畢，我們來到了另一處場所，這里是一個完整的物流供應(yīng)鏈一體化的模擬沙盤。以1:400的比例縮小，上面所有的物流設(shè)施都一一展現(xiàn)了出來，包括公路，鐵路，水路，航空運輸方式，港口的一系列貨物運輸設(shè)備，貨代公司等等。此時另外一名老師為我們講解，還為我們舉了一個例子，從原材料區(qū)的原木一路運送到家具廠，再有多個加工區(qū)，半成品區(qū)等直至成品，其中還展現(xiàn)出信息流和實流，讓我們了解是怎么運行的。

參觀結(jié)束，我們進行了軟件的操作，軟件操作的內(nèi)容很多，從建立管理員開始，管理倉庫，清點管理貨物，派遣貨車等，慢慢地，對這些有了一定的認識。

此次參觀最大的收獲應(yīng)該是實際操作的東西了解了很多，因此想法和感觸相對來講也深了一點，有一點肯定的是，我們現(xiàn)在的理論知識都是偏向于西方的，雖然沒有親眼看到西方先進的設(shè)備，但通過視屏還是可以想象中國與國外先進的技術(shù)差距是有多大，中國物流的發(fā)展還有一段很長的路要走，可以預(yù)見的是電子商務(wù)壯大的速度很快，因此物流行業(yè)提升速度也要緊跟電子商務(wù)，物流人才就成了大問題，還是一句話，選擇這個專業(yè)，就要做好它，我會努力的。