第一篇：職業規劃報告

職業規劃報告

姓名： 方雪婷

班級：教育技術學

學號：1114510032

一、職業規劃是每個大學生必須涉及的重要問題。這一方面是我國現今就業形勢和就業制度所提出的要求，另一方面也是大學生根據市場經濟社會對勞動者的素質要求，有目的、有計劃地塑造自己的客觀要求。成功的人生，從職業規劃開始。所以，我為自己擬定了一份職業規劃，合理的規劃自己的未來。在大學期間向著自己規劃的未來前進。有了明確的目標我相信我會更加努力。

其實 在我上大學之前，確切地說沒有什么十分明確的目標與方向，都是走一步看一步，就是抱著這種心態，來到大學之后我曾出現過迷茫，聽著師兄師姐們不盡如人意的求職經歷，我愈發感到未來的艱辛卻又不知所措。但是，在聽了老師一個學期的選修課后，我茅塞頓開，仿佛一直在黑暗中摸索突然出現了一盞明燈為我指明了前進的方向！老師讓我知道了機會永遠是留給有準備的人，他的一句口頭禪是“我的未來我決策”。短短的幾個字包含的意義是非常深遠的，是啊，每個人的未來都掌握在自己手中，別人無法替你設計未來，只有自己提早分析與作出決策，才能找準方向從而努力奮斗！以下是我的職業生涯規劃：

二、個人分析

一，自身現狀以及希望達到的專業不是很扎實，但是希望在接下的學習階段能夠認真對待每一件事情。略通設計知識，可以為自己在設計方面找到一些適合自己的工作。思維敏捷，表達較流暢。有較強的組織協調能力，有很強的學習能力，很有熱情為自己的將來奮斗。

二，自我評估

如今，我已是一個即將步入大二的學生，看到前輩們辛苦的求職經歷后，我才知道，未來并非自己想象中的那么一片光明，我需要對自己來一次好好的分析。我自己感覺我的人生觀和價值觀都比較正確，信仰共產主義，而且一直堅信，人一生不能只為了錢去追逐，最有意義的一生是活的快樂幸福，而不是為了追逐金錢和奢侈的生活。我的性格是比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認真勤奮責任心強，同時有一定的創新意識。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的，同時自己很喜歡獨立思考以及和別人交流。我的性格在意志方面，頑強，有點倔強，堅持對一些事情不會輕易放手，但是欠果斷。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個比較大的缺點，在對事物的預知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識。有時總是把一些事情想的太壞，過于缺少自信。在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。在特殊能力，也就是我的特長上，我認為自己并沒有什么特長，只是在自己的興趣找到對一些東西的投入時，或許會做的較好一點，比如：計算機的掌握與控制等等。換位思考能力很突出，總是能夠想到對方的感覺是否能夠接受。在語言表達能力及動作協調能力上我做的還不是很好。在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。在特殊能力，也就是我的特長上，我認為自己并沒有什么特長，只是在自己的興趣找到對一些東西的投入時，或許會做的較好一點，比如：計算機的掌握與控制等等。換位思考能力很突出，總是能夠想到對方的感覺是否能夠接受。在語言表達能力及動作協調能力上我做的還不是很好。

三、縮小差距的方法：

1．討論交流方法

（1）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優勢，經常和他們接觸、交流。

2．實踐鍛煉方法

（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。

（2）養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6－8小時，每周鍛煉三次以上。

（3）充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

四、成功標準

我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。

只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

五、對大學生就業規劃的認識

當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業活動的競爭非常突出，尤其是我國加入WTO后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業規劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。而不少應屆大學畢業生不是首先坐下來做好自己的規劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業生沒有充分認識到職業規劃的意義與重要性，認為找到理想的工作的是學識、業績、耐心、關系、口才等條件，認為職業規劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。

計劃是人人都會的，計劃可以讓你有一個明確的目標。但是，做與否還在與自己。俗話說的好“說的好不如做的好”。如果只是一味的計劃而不去實施，那也只能是空談而已。每一個人都希望自己有個美好的未來，這是我們的相似之處。而每個人的想法不同，每個人的夢想不同，努力的方向就不同。但是我們都在為自己的夢想而努力奮斗著。現實是未知多變的定出的計劃很有可能遭遇問題，這就要求我們有清醒的頭腦去解決可能遇到的問題。

第二篇：職業規劃報告

職業規劃報告范文1

時間過的可真快，轉眼一學期又過去了，幼兒園各位園長領導下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習生活里進步很大。我總結了以下四點：

一、在思想上，重新認識了幼兒教育。

在踏入幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發展！

二、在工作中，我熱愛了這一行

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！

陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他就開始流鼻涕，我幫他拿紙，他說冷，我給他暖手。在戶外活動結束后，大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……

孩子在午睡時，我們會為他們準備水果（午點），一次我削蘋果，快削完的時候，兆琪醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點，這么大的刀，可別削到手！”……

一件件與孩子們發生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關心別人的同時也被關心著。這是何等的幸福呀！我們還有什么理由不去努力工作呢？

三、在實踐工作中，讓我成長

工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張。經過挑選我選擇了上一節“聯想課”。內容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯想。這節課有很多孩子都沒有發揮出來，沒有完成教學目標，教學沒有成功。起初我很沮喪，可又轉念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢？我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什么；也可能是我的引導語不明確；也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經過我的反省，發現原來這節課有很多漏洞。

在第二次上課時，我注意了課前的`鋪墊工作，結果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓。在第二次，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來！

四、現在的成績

經過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經過園內的業務學習，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學到了許多經驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多。在這里，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮，努力。

在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，不懈的追求！

職業規劃報告范文2

一、對大學生進行的認識

職業生涯：是指一個人一生工作經歷中所包括的一系列活動和行為。職業生涯規劃分為和組織的職業生涯規劃，個人的職業生涯規劃是指在對個人和內部環境因素進行分析的基礎上，通過對個人興趣、能力和個人發展目標的有效規劃，以實現個人發展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。

由此可見，大學生的職業選擇不是個人面臨就業時的某個單獨事件，而是貫穿于整個教育的全過程。許多大學生在當初高考填報志愿時，混淆職業與專業的區別，選擇專業時帶有一定的盲目性，因此在學生在進入大學時，高校應該指導大學生樹立正確的就業觀，指導他們逐步完成對自己職業生涯的規劃。但從現狀來看，此項工作開展的并不容樂觀，據一項對北京人文經濟類綜合性重點大學大學生的調查中顯示，大部分學生對自己將來的職業沒有規劃：對自己將來如何一步步晉升、發展沒有設計的占62。2%；有設計的占32。8%，而其中有明確設計的僅占4。9%。在大學期間，大學生對自己的發展規劃不明確，不能運用職業設計理論，規劃未來的工作與人生發展方向，這種情況嚴重影響了學生對就業的提前準備和準確，甚至影響對工作的適應性。

作為一項系統工程，職業生涯規劃雖受社會發展的需求的制約，但更多的是受大學生個人自身素質影響，因為職業生涯規劃不是社會或學校強加個人身上的實施方案，而是當事人在內心動力的驅使下，結合社會職業的要求和社會發展利益，依據現實條件和機會所制定的個人化的實施方案。但由于我國長期受“包分配”思想的影響，高校對大學生的就業指導手段落后，更談不上對大學生進行個性化的職業生涯規劃和設計。隨著社會形式、生活方式、就業方式、利益主體等方面的多樣化，高校應建立相應的職業生涯規劃咨詢機構，按照職業生涯規劃理論，從多方面對大學生將來的職業規劃提供科學的指導。

二、職業生涯規劃應成為高校就業指導工作的重要手段和核心內容

由于缺乏科學的指導，許多畢業生在擇業的時候存在很強的盲目性、隨機性和從眾性。雖然許多學生在畢業前擁有許多“證書”，但卻得不到用人單位的青睞，原因是用人單位認為應屆畢業的大學生們只學到書本知識而沒有掌握學習方法、實際解決問題的能力弱、缺乏團隊精神、人際溝通能力和自我認識，而且對未來的發展盲目，沒有規劃。大學作為的第一站，高校生對他們的呢？筆者認為可以考慮以下幾個步驟：

1、評估自我。評估自我是為了更好的認識自我、了解自我。要通過科學認知的方法和手段，如借助于職業興趣測驗和性格測驗以及周圍人對你的評價等，對自己的職業興趣、氣質、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優勢與特長、劣勢與不足。評估自我時要客觀、冷靜，不能以點代面，既要看到自己的優點，又要面對自己的缺點。只有這樣，才能避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。

2、正確進行職業分析。現代職業具有自身的區域性、行業性、崗位性等特性。職業區域可能是城市，也可能是農村，可能是經濟發達的特區，也可能是經濟一般或貧困落后地區。職業生涯規劃設計時要考慮到職業區域的具體特點，比如該地區的特殊政策、環境特征；職業角色的發展與職業所在的行業的發展有著密切的關系，職業生涯規劃時，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對該職業所在的行業現狀和發展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業的非正式團體規范等；不同的職業崗位對求業者的自身素質和能力有著不同的要求，在職業生涯規劃時，除了解所需要的.非職業素質要求外，還要了解所需要的職業素質要求，除了解所需要的一般能力外，還要了解所需要的特殊職業能力。

3、確定職業目標。職業目標是指人們對未來職業表現出來的一種強烈的追求和向往，是人們對未來職業生活的構想和規劃，確立目標可以成為追求成功的驅動力，所謂“志不立，天下無可成之事”。因此在制定職業生涯規劃時，關鍵是要確立好目標。任何人的職業目標必然要受到社會環境和社會現實的制約，凡是符合社會發展需求和人民利益的職業都是正確的，因此，大學生制定職業目標時應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結合起來，這才有現實的可行性。目標又分短期和長期目標。長期目標一般是以后職業規劃的頂點，短期目標則一般是近期素質能力的提高等。

4、培養職業需要的實踐能力。大學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學生的依據。用人單位不僅考核其專業知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環境的適應能力、對文化的整合能力和實際操作能力等。大學生職業生涯規劃設計，除了構建自己合理的知識結構外，還具備從事本行業崗位的基本能力和某些專業能力。從某種意義上說，能力比知識更重要，大學生只有將合理的知識結構和適用社會需要的各種能力統一起來，才能立于不敗之地。一般來說，大學生應重點培養滿足社會需要的決策能力、創造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發展的終身學習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。

5、參加有益的職業訓練。在確立了職業目標后，行動成了關鍵環節，沒有行動，目標無從實現，因此，要指導大學參與參加有益的職業訓練。職業訓練包括職業技能的培訓，對自我職業的適應性考核、職業意向的科學測定等內容。當前，大學生進行的職業訓練較少，其實高校可以利用許多機會，如組織大學生參與暑期 “三下鄉”社會實踐活動、大學生“青年志愿者”活動、大學生畢業實習工作、大學生校園創業活動等都是職業訓練很好的形式。除此之外，高校還可以邀請成功的校友、校外知名人士等回校與大學生座談交流經驗；可以通過勤工儉學形式，讓大學生從事社會兼職工作；組織學生開展模擬性的職業實踐活動，開展職業意向測評，開展職業興趣分析測評等。高校要指導大學生主動積極地參加有益的職業訓練，更早更多地了解職業，掌握職業技能，以便更好的開展自己的職業規劃設計。

6、評估與反饋。俗話說“計劃趕不上變化”，尤其在高科技信息時代，變化更是永恒的主題。由于影響職業生涯規劃的因素很多，有的變化是無法預測的，因此，要指導學生時刻關注環境的變化，從而不斷與修訂。

作為高校就業指導部門，應該把職業生涯規劃作為就業指導工作的核心內容和重要手段貫穿于大學教育的過程，除了以上提了幾個步驟，筆者以為，高校在指導學生就業過程中還要注意對學生心理素質的培養。

三、職業規劃應該貫穿大學4年教育的全過程

既然是貫穿于整個大學教育的全過程之中，高校就業指導部門除了要建立了相應完善的就業指導體系和職能部門外，還應該從大學生一年級開始，對他們進行職業生涯規劃教育和指導。當然，由于四個年級的學生的特點不一樣，需要采取的方式和途徑也不相同。對此，筆者做以下思考：

大一：主要是要使學生加深對本專業的培養目標和就業方向的認識，增強大學生學習專業的自學性，培養學生的專業學習目標并讓學生初步了解將來所從事的職業，為將來制定的職業目標打下基礎。由于用人單位對畢業生的需求，一般首先選擇的是大學生某專業方面的特長，大學生邁入社會后的貢獻，主要靠運用所學的專業知識來實現。如果職業生涯設計離開了所學專業，無形當中增加了許多“補課”負擔，個人的價值就難以實現。因此，大學生對所學的專業知識要精深、廣博，除了要掌握寬厚的基礎知識和精深的專業知識外，還要拓寬專業知識面，掌握或了解與本專業相關、相近的若干專業知識和技術。同時要為每一位學生建立“人才庫” 檔案，記錄學生的特點、興趣、職業能力傾向等內容。

大二：要讓大學生了解應具備的各種素質，鼓勵學生通過參加各項活動，鍛煉自己的各種能力，如鼓勵學生參加兼職工作、社會實踐活動，并要求具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，如參與學生科研工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力；同時增強英語口語能力和計算機應用能力，通過英語和計算機的相關證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己；同時檢驗自己的知識技能，并要根據個人興趣與能力修訂個人設計。

大三：由于臨近畢業，在指導學生加強專業學習，準備考研的同時，要指導學生開始把目標鎖定在提高求職技能上，培養學生獨立創業能力。如高校可以通過大學生素質拓展活動來鍛煉學生的獨立解決問題的能力和創造性；鼓勵學生參加和專業有關的暑期實踐工作；加強和已畢業的校友聯系，交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，加大了解搜集工作信息的渠道等。

大四：是一個分化期，大部分學生對自己的出路應該都有了規劃，這時可指導學生對前三年的準備做一個總結：首先檢驗已確立的職業目標是否明確，前三年的準備是否已充分；然后，有針對性的對學生進行專項指導，除了常規的就業指導課，比如可以聘請人力資源方面的專業人士為學生介紹各行業人才要求，讓學生接受擇業技巧培訓、組織參加活動，讓學生在實踐中校驗自己的積累和準備等。最后，指導學生充分利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地讓學生在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。

在指導大學生進行職業生涯規劃設計時，要充分發動各有效力量，如二級學院、輔導員等人員；同時要發揮學生宣傳工作的有效陣地，如素質拓展實施中心，各類就業導報等，加強就業信息的交流。是一項長期的工程，大學階段的規劃只是一個起步，高校應把此項工作作為高校教育的核心內容和重要手段，在各職能部門的配合下，共同探索，以提升學生就業的科學性和實效性。

職業規劃報告范文3

一、職業生涯規劃概述

1.職業生涯規劃的內涵

對職業生涯規劃的理解是建立在對職業選擇和職業發展階段深刻理解的基礎上的。

所謂職業選擇，既是個人依據自己對職業的興趣，期望，能力分析，對職業進行細致分析，評估，選擇與自身素質相符的某一職業從事工作的過程。職業選擇是職業生涯發展規劃實現的先決條件。

職業生涯發展階段，既是個人或者組織在職業發展過程中，依據一定標準，劃分的具有質變的成長過程。大致來講，職業生涯共經歷成長、探索、成熟、維持、衰退五個發展階段，每個階段都有自身特點，職業發展階段分析是執行職業生涯規劃的基礎。

職業生涯是與工作相關的一個連續過程，它受到各方面因素的影響，包括行為活動和價值態度兩方面的內容，必須注意的是，職業生涯是一個職業發展階段，并不包括對職業成就的評價。

職業生涯規劃，即時是指，員工或企業組織通過對影響職業生涯發展的各種因素進行分析，在個人發展與企業發展共同發展的原則下，制定出相應的工作目標，并制定相應的工作，學習，培訓計劃的過程，職業生涯規劃的主體是個人、員工或者企業組織。

2.職業生涯規劃與企業人才培養的關系

職業生涯規劃與企業人才培養具有共同目標，既為企業發展服務。人才培養的最終目標是使員工建立明確的發展方向，職業生涯發展規劃為企業人才培養明確方向和目標。

首先，企業人才培養可以為員工職業生涯規劃提供如職業指引，職業培訓，職業晉升等服務，使員工職業生涯規劃得到更好的實行，其次，明確的職業生涯發展規劃方向，可以為企業制定人才培養計劃，人力資源規劃等方面提供保障。

3.職業生涯發展規劃的意義所在

首先，職業生涯規劃可以加速員工成長，增強員工歸宿感。通過對員工個人特征進行分析，員工和企業可以更好的匹配與個人特點相符的職業和崗位，員工在工作過程中由于有長遠的計劃，可以增長成長速度，同時，員工由于有好的規劃，對未來充滿期待，工作責任心和積極性更高，可以增強員工歸宿感。

其次，職業生涯規劃是企業新型創新人才的需要。現代企業生產方式的轉變以及全球競爭的加劇，企業對人才提出了更高的要求，企業對創新性人才的需要日益加大，同時對于企業知識性人才和核心技術人才也更加重視，人才的穩定性對于企業發展來說十分重要，加強職業生涯規劃，可以增強員工對企業的信心，從而留住更多的優秀人才。

最后，職業生涯規劃可以實現員工也企業的合作共贏。加強職業生涯規劃設計，不僅為員工個人發展提供更好的前景，而且員工個人的發展可以有效促進企業發展，實現兩者之間的合作共贏局面。

二、我國企業員工職業生涯規

劃發展中現狀

1.影響職業生涯規劃的因素分析

影響員工職業生涯發展規劃的主要因素有：

第一，工作初期的環境適應。工作初期，員工往往充滿很高的期待，然而通過一段時間后發現，現實與理想存在一定差距，新的工作不僅僅面臨的巨大的挑戰，而且個人期待與現實存在差距，在工作環境和收入水平上并不符合個人預期，這時候就會產生沮喪甚至退縮，影響整個職業生涯規劃。

第二，工作績效問題。企業衡量員工價值的重要指標就是工作績效，當企業對員工績效評估不高時，往往對影響到員工的個人收入，這時候員工就會對在該企業的發展前景產生懷疑，不能集中精力提高業務成績和技術水平，從而影響職業生涯規劃。

第三，工作壓力問題。企業為了獲取巨大經濟利益，往往會對員工制造一定的壓力，適當的`壓力可以為企業發展添磚加瓦，但過大的壓力往往會適得其反，同時會給員工造成一定的心理負擔，員工這時候就會考慮個人發展問題，從而影響職業生涯規劃。

2.我國企業員工職業生涯規劃普遍存在的問題

當前，我國企業員工職業生涯規劃普遍存在以下問題：

（1）員工層面的問題

一是，員工職業生涯規劃觀念淡薄。部分員工職業生涯觀念淡薄，沒有對個人職業發展作個長期的規劃，在選擇職業和崗位上往往只是為了滿足目前所需，缺乏前瞻意識，還有部分員工對職業生涯規劃理解不夠，職業生涯規劃不全面。

二是，員工職業生涯規劃管理不積極。當前企業存在比較多一個情況就是，員工在選擇企業和工作崗位時，往往是根據企業需要選擇，而不是根據個人特點來選擇合適的企業和崗位發展，在工作過程中，也完全聽從企業安排，不主動的去對職業生涯做好規劃。

三是，缺少自我評估。員工在選擇工作前，首先要做的就是對個人特長，個人特點，專業愛好等進行分析，根據綜合性的自我評價，選擇合適的職業和崗位，但員工在這方面的關注往往不夠。

四是，職業生涯規劃缺少科學指導方法。部分員工具有職業生涯規劃意識，也愿意配合企業進行職業生涯規劃，但由于缺乏科學的指導方法，員工在職業生涯規劃效果上并不理想。

五是，員工職業目標不明確。部分員工對個人長遠職業目標不明確，還有一些員工只是注重短期效果，被動的接受工作，沒有對職業目標作長遠規劃。

（2）企業層面的問題

一是，企業招聘忽視應聘者要求和愿望。企業在招聘時都會設立自己的標準，但招聘時企業對員工的個人情況，員工要求和期望了解不夠。

二是，企業沒有對員工崗位進行規劃。企業在招聘員工后，往往根據員工基本情況分配工作崗位，但企業忽視對員工崗位勝任力度的評價，缺少崗位調節政策。

三是，職業培訓單一。企業在員工培訓時候，往往投入較大力度在技能培訓，業務介紹上面，而對企業員工職業生涯發展規劃培訓力度明顯不夠。四是，缺少職業生涯發展激勵。主要是企業在員工個人價值實現，員工個人收入上面的激勵手段和方式上不合理。

五是，績效考核不合理。績效考核是每個企業都會面臨的問題，績效考核不合理也是大多數企業普遍存在的問題，績效考核不合理導致職業生涯發展規劃執行效果不理想也是我國企業普遍存在的問題。

三、我國企業員工職業生涯發展規劃對策分析

1.職業生涯規劃原則

職業生涯規劃可以遵從以下原則：

一是，利益整合，既職業生涯發展規劃兼顧員工利益和企業利益。

二是，公平性原則，企業在職業生涯發展規劃制定上標準統一，一視同仁。

三是，協作性原則，既企業和員工制定職業生涯規劃時共同參與，執行過程中互相配合。

四是，動態性原則，既，職業生涯發展規劃執行過程中根據員工執行情況，隨時進行調整。

2.改善我國企業員工職業生涯規劃對策

改善我國企業員工職業生涯發展規劃，可以從以下幾個方面著手：

（1）企業員工職業生涯規劃流程

首先，做好招聘工作，招聘過程中中重視對應聘者個人特點和興趣進行分析；其次，做好崗位管理工作，工作過程中，分階段的對員工崗位工作情況進行分析，隨時調整與員工工作能力或者個人特點匹配的工作崗位；再次，采取多樣化，多渠道的培訓方式和手段；第四，做好員工業績考核，考核標準一是需要統一，而是需要具有激勵因素，對于部分有潛力的員工，可以個人特點設計考核標準；最后加強晉升和調動管理。

（2）企業員工職業生涯規劃實施對策

首先，企業的管理層要通過在公司內培育出重視持續學習和員工成長的企業文化，來展示公司致力于員工職業生涯發展的決心；其次，職業生涯發展項目必須整體進行，以減少來自部分員工的阻力，他們可能會認為公司的這種變化不過是一時之舉。為了做到這點，將職業生涯發展的舉措與其他對服務員工的管理過程無縫地結合起來是很重要的。；最后，企業應該盡可能的為每一名員工提供量身定制的職業生涯發展項目。

參考文獻：

梁彥鋒。現代企業員工職業生涯規劃研究[J]。經濟師。

黃波。略論職業生涯規劃載體的內涵、特征和依據

職業規劃報告范文4

一個人要想在現代社會能夠得以生存，就必須選擇工作，每個人都渴望能夠找到一份能夠促使自己成功的職業。然而許多人都并不知道自己應該選擇什么職業，怎樣規劃自己的職業生涯。當代許多人都關注著這個人生的核心問題——職業選擇。隨著經濟的發展，許多人都隨大流、隨熱門選擇職業，由于對自身特點欠缺認識了解，最終難以在自己所選擇的事業中有所發展。一個人要想成就一番事業，就必須認真規劃好自己的職業生涯，追求自我價值的實現。

在面對人生的大舞臺，每個人都渴望能夠實現自我價值，而這就需要滿足他人的需求才能夠加以實現的，實際上就是要通過職業生涯活動來實現的。職業生涯是人的生命和生活中極為重要的.一個環節，選擇一份職業，就是選擇了一種進入社會的角色，進而選擇了一種生活的方式。

正確地規劃職業生涯將會引導一個人正確地認識到自身的特性，以及一些潛能，重新定位的價值并使其持續增值。而且還能夠使自己樹立明確的發展目標，從而不斷努力，不斷增強自己的職業競爭力，實現自己的職業目標。

面對職場上繁雜且不斷變動的信息，每一個規劃制定者必須考慮制定職業生涯規劃之后如何對其進行落實，保證計劃能夠順利進行。

總之，每一個人都應該制定職業生涯規劃，才能夠了解市場需求，發揮職業競爭力，加快適應工作，提高個人實力，使自己事業能夠不斷擴展，獲得職業發展的優勢。

職業規劃報告范文5

做好職業生涯規劃有許多優點，在這個人才濟濟的競爭社會里想學會生存并且比別人獲得更好，那么你就應該比別人早有準備，有句話叫做機會總是留給有準備的人，這句話說的好，早期的鳥兒才有蟲子吃，要想趕上時代的先鋒，那么我們就要先于別人一步。做好自己的職業生涯規劃有以下一些優點，比如說：

1做好職業生涯規劃，可以分析自我，以既有的成就為基礎，確立人生的方向提供奮斗的策略。

2通過職業生涯規劃，可以重新安排自己的職業生涯，突破生活的格線，塑造清新充實的自我。

3通過職業生涯規劃，個人可以準確評價個人特點和強項，在職業競爭中發揮個人優勢。

4通過職業生涯規劃可以評估個人目標和現狀的差距，提供了前進的動力。

5通過職業生涯規劃可以準確定位職業方向。

6通過職業生涯規劃重新認識自身的價值并使其增值。通過自我評估，知道自己的優缺點，然后通過反思和學習，不斷完善自己使個人價值增值。

7通過職業生涯規劃，全面了解自己，增強職業競爭力，發現新的職業機遇。

8職業生涯規劃通常建立在個體的人生規劃上，因此，做好職業生涯規劃將個人生活、事業與家庭聯系起來，讓生活充實而有條理。

實現夢想的第一步就是要有夢想。沒有夢想對于每個人來說是非常可怕的一件事情，如同無頭蒼蠅似的到處碰壁。很多人現代社會由于商品經濟的發展變化發展很快，很難對自己的人生進行一個長期的規劃。佛家有云：“緣自性空”、“空無自性”。的確在現代社會，人們的生活節奏加快，社會更新換代發展非常快。如果如我們柔弱的個體，不加緊自己的腳步，跟隨時代的步伐，不斷學習，將很難有一個長足的進步。每個人都有自己的的夢想，并會為自己的那個可能永遠也不會實現的夢想而去不斷奮斗，有時候就是這樣，我們總是表現的那么執著。同樣是我，雖然我的未來不可預知，但我卻可以去擬定一份詳細的計劃去完美我的未來，即使在追逐夢想的過程中會遇到各種不可預知的困難，但我依然會選擇堅持，即使我的努力可能成為徒勞，但我曾經奮斗過，多年以后，無論結果如何，我都可以高傲的說，‘我無悔于青春’。我的未來我自己創造，我不需要施舍，不需要等待那渺茫的機會，不需要幻想美好的童話世界，我要用自己的雙手和大腦圖畫我自己的藍圖，規劃我自己的明天。我承認，我的大學迷茫過，失落過，甚至產生過放棄夢想的念頭，但值得慶幸的，我并沒有去實踐他。曾經高呼青春就是用來揮霍的，現在想想，原來當初是那么幼稚。

在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的`另一重要利器。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的職業生涯規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。

我以前對職業規劃從沒有真正的考慮深思過，因為“計劃永遠趕不上變化”，我認為與其花時間規劃自己今后的人生還不如花時間在各種能增加自己實力的事情上。但在借鑒古今中外的企業大家的職業歷程之時，我發現他們的成功經驗有共同的一條，那就是：規劃自己的職業，做到剛踏入社會的短短幾年就能成為該行業的佼佼者。職業生涯的規劃使自己能夠更好地了解自己的優勢和存在的不足，使自己在大學期間有針對性的學習，提高自己的能力，真正做到“取長補短”，成為該行業的佼佼者。以下我將從認識自我、所學專業概述、定位職業、擇優職業目標與路徑、行動計劃與策略等方面來規劃我的職業生涯，以使我能夠在這個競爭激烈的社會不斷提升自我完善自我！

一、職業生涯規劃設計

a確定目標和路徑

b制定行動計劃

c動態反饋調整

d備選規劃方案

自我認知

在校期間學習成績優異，多次受到老師的表揚，做事比較認真仔細，很喜歡從事會計方面的工作，專業知識水平較高，適應性較強，能流利溝通；；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間長期擔任班干部，有較強的組織協調能力；有很強的學習愿望和能力。通過自我測評，基本上達到所要求的能力，能夠從事會計相關的工作。

職業認知

1、專業分析：

本人所學的專業為管理類，我們學習會計學，綜合其他經濟學科，對財政、稅收等方面有一定的了解，可以更加深入對管理學科的研究學習，這點就優先與其他經濟專業學習。為我們以后做管理人員打下堅實的基礎。財務管理專業培養具備管理、經濟、法律、理財和金融等方面的基礎理論知識，熟悉國內外有關財務、金融管理的方針、政策和法規，掌握基本的財務信息搜集處理的方法，具有分析和解決財務、金融管理實際問題的科學研究和實際工作能力，能在企業、事業單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研等方面工作的工商管理學科高級專門人才。只有認真學習才能掌握其專業知識、

2、就業前景分析：

中國企業飛速發展，但中國優秀管理人才仍然極度缺乏，在加入WTO后，大批外企涌入，沖擊中國企業的發展，需要有大批優秀的管理人員對企業進行改革，跟上時代的步伐。因此，中國在未來十年里需要大批管理者來改革企業，更需要優秀的，管理者來支撐企業。由于中國的管理科學發展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統培訓的高級管理人才。因此企業管理職業市場廣闊。

要在中國發展企業，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環境動態適應相結合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業都面臨著本土化改造的任務。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。

3、目標職業分析

規劃畢業以后能在外企從事會計方面的工作，成為一名預備級優秀財務人員，首先要學好外語，關注并學會分析《21世紀經濟報道》或《經濟觀察報》等財經媒體關于財務方面的報道，這有助于你完善自己的財務理念和管理思想、利用實習機會分析實習單位的財務報表。也可以在網站和《中國證券報》上找來一些上市公司的公開報表或數據進行你自己的分析，然后再和那些財務專家的分析去比較，這樣也能學得不少東西、認證資格證書，ACCA證書在全球影響力持續上升，被稱為國際財會領域的通行證。它的考試課程全面而且專業，是提高能力的一個途徑。

4、職業生涯規劃設計

a確定目標和路徑

成果目標：通過實踐學習，掌握專業技能、

學歷目標：取得律師從業資格，高級會計師、注冊會計師。

職務目標：外企高級企業管理人才

能力目標：在學校掌握的東西遠遠不夠，因而要熟悉企業運行方式，多掌握企業管理方面的知識，熟讀關于經濟法律的知識，提高自己對企業創建和運轉的熟悉程度。

b制定行動計劃

充分利用在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等、充分利用學校或社團提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會，提高自己的知識能力。充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，用真心交往，多結交益友。

c動態反饋調整

在大學開始就要有一個明確的目標，對自己的職業生涯做一個明確的規劃。也許以后情況有變，但你現在也有動力有目標去努力。目標要么不定，定了就一定要實行。現在正是我們為自己的職業生涯做好充分準備的時候，不能因為安逸的生活而放棄努力，因為小小的挫折而喪失信心，未來的命運是我們自己的，只要肯努力就會取得成功。

d備選規劃方案

證券公司含基金管理公司、信托投資公司、金融控股集團等風險性很大的金融公司增長空間巨大。對中國證券行業來說，一方面，中國資本市場的規模增速和增長空間，決定了券商股業績高增長的持續性和穩定性；另外一個方面，直接投資、融資融券和股指期貨等創新業務的推出，將進一步優化券商的盈利模式。其中，直接投資業務發展空間巨大，具有收益高、風險低的特點；兼并收購業務則是對市場現有資源的重新配置和優化，在全流通時代，該項業務將不斷涌現。可以畢業以后從事證券方面的工作

二、解決自我盤點中的劣勢和缺點

當劣勢和缺點成為了你前進道路上的障礙時，就應充分得用你的優點，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。

三、社會環境分析

1、一般社會環境：電子、網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。

2、特殊社會環境：將要從事的職業行業的環境。

四、職業生涯規劃

1、學習生活規劃

在這個高科技的社會，計算機以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語更上讓我們無處不體會到它的重要，因此，在大學的學習規劃上，我將這兩科作為學習的重中之重。在學習的同時，還努力提高自己各方面的能力，大學一年級：了解大學年活，了解專業知識，了解專業前景，了解大學期間應該掌握的技能以及以后就業所需要的證書。大學二年級：要通過大學英語四級考試；通過計算機2級考試；熟悉掌握專業課知識。大學三年級：著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環境適應能力，同時鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性；盡量多體驗兼職，積累工作經驗。大學四年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業上，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備。積極利用學校提供的條件，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能地做出充分準備。

2、近十五年的目標20xx—20xx年：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

20xx—20xx年：貯備資金，積累經驗；

20xx年：了解市場行情；

20xx年：籌劃資金，辦理相關的手續，準備建立公司；

20xx年：擁有自己的公司

3、求職計劃

1學位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學生期間，拿到相關的證書。

2公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質，所以，我們在大學期間學習的同時，還在注重的是個人素質的提高和能力的培養。

3對于剛畢業的大學生來說，經驗的缺乏是一個很突出的問題，要想在眾多應聘者中脫穎而出，就要在變方面占優勢才行，所以，我們還要在大學生活中積累更多的工作經驗，這一方面可以通過兼職來實現，但在其過程中，要懂得總結經驗。

4一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的時間來找工作。

5要時刻關注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時也選擇一個適合自己的公司。

五、結束語

說再多華麗的語言也抵不過真實地一次行動，只有澆灌以辛勤的汗水，才會開出明艷的花朵，不經歷一次次的磨難，哪會看見絢麗的彩虹呢，所以未來是要靠實際行動去獲取的，只有從現在開始努力才可以收獲精彩都明天。我計劃雖然好，但未來是不可預知的，真正的意義在于有一個方向，有一個目標能夠時時給我們動力去向之努力，期間的點滴積累才是真正的收獲。雖然已經制定了規劃方案，但我們要不斷學習，不斷修改。在不斷修改的基礎上去深究它們、改變它們向好的方面發展。規劃的是未來，但是著手就要從現在，為之付出努力，一切才不是空談。“播種思想，收獲行動；播種行動，收獲命運”，在此過程中我們必須抱有堅定的信念，持之以恒，達到自己的珠穆朗瑪之峰！

任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前；不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。

在這里，這份職業生涯規劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。現在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

未來已經向我展開雙臂，只要我有足夠的勇氣去觸摸天邊的彩虹，我相信夢想離我就不再遙遠，終有一天我會站在勝利的彼岸回頭看自己走過的每一條荊棘得小道，回憶自己是如何突破重重阻難而到達下一個轉折點的，我相信曾經所經歷的磨難將會是我最寶貴的財富，是她讓我體驗生活的來之不易，也讓我更加珍惜我所擁有的今天，所以加油吧，未來還在等著你的！

職業規劃報告范文6

日期：20xx年6月5號

大學生考研生涯規劃

一、個人資料：

姓名：黃曉明

性別：男

年齡：23歲

家庭住址：河南省

所在學校及學院：河南理工大學土木工程學院

班級及專業：建2班

學號：3110054444459

聯系地址：土木工程學院

二、目標考研

不知不覺，我已經是大三的學生了。不久的將來我即將面臨畢業，但我卻不知道今后的道路該怎樣走。 這兩年經濟狀況不好，大學生就業難成了家長和我們最擔心的事情。前段時間我去看了一場省里的雙選會，人山人海，到處都是拿著簡歷求職的畢業生。‘皇帝女兒不愁嫁’的時代已經成為歷史，想到辛苦讀書四年還不一定能找到合適的工作，我真的有點害怕。父母希望我繼續深造，他們覺得讀研能提高學歷，光宗耀祖；可是我又擔心三年后研究生的就業形勢也不樂觀。我很矛盾，也很猶豫。更何況這個選擇本身就可能對人生及發展起決定作用。于是，很多人站在這個人生重要的十字路口，不斷地問自己：未來的路，我該怎么走？是向左走，直接投身六百萬的大學生就業大軍，在社會實踐中證明自己的價值？還是向右走，在提升自身能力和拓寬發展平臺等方面積蓄力量？帶著家長殷切的期望，老師們善意的祝福和自己追求更高，更強的心，從大二時起便開始為考研做著復習準備。

三、考研規劃

考研必須是打有準備的仗，目標堅定，準備充分才能一戰而勝！

從以下幾方面著手：

（一）樹立職業規劃的意識

成功人士與非成功人士的區別往往就在于成功人士始終有強烈的規劃意識，自覺自主地進行職業規劃。哈佛大學的愛德華·班菲德(Edwant·Barfield)博士對美國社會進步動力的研究發現，那些成功的人往往都是有長期時間觀念的人。他們在做每天、每周、每月活動規劃時，都會用長期的觀點去考量。他們會規劃五年、十年，甚至二十年的未來計劃。他們分配資源或做決策都是基于他們預期自己在幾年后的地位而定。這一研究成果，不僅僅對于剛剛跨入社會的職場人士，而且對于考研一族，都有著重要的啟示作用。如果我們參加工作或者決定考研前，缺乏職業規劃的意識，并且從來沒有對自己未來進行過長遠規劃，從來沒有針對自己的理想和規劃來選擇自己適合的職業和崗位，那么很可能等我們到了30歲，仍然沒有形成自己的真正專長和大三，是目前我們大學生做出職業選擇的重要轉折時期。因為臨近畢業，并且耳聞目睹師兄師姐們在就業或者考研過程中所經歷的艱辛和努力，

大二時起我就對自己的前途和職業理想產生關注。一方面，對自己的前途充滿期待，準備摩拳擦掌大展宏圖；但另一方面，又由于涉世未深，也會為前進途中含有的太多不確定因素而感到迷茫，甚至是恐慌。 擺在大學生面前的通常有四條路：就業、考研、出國和創業，而就業和考研幾乎是絕大部分同學都會列入考慮范疇的兩類出路。盡管就業和考研最終都是為了在事業和職業發展中有所收獲，可以說是殊途同歸，但在特定的時間要對兩條道路進行取舍，并不是件容易的'事，對自己的準確定位，到那時候，我們將會面臨在現有崗位繼續下去出路不大，重新轉行又要花費很大力氣和付出巨大機會成本的尷尬境地。

（二）進行準確的自我認知

俗話說，男怕入錯行，女怕嫁錯郎。高考以及研究生入學考試往往被喻為中國學生人生中意義最重大的兩次試。高考時，對自己的職業目標是不明確的，不知道自己喜歡學什么、適合學什么，對社會的了解也很有限，因此這個階段很難形成明確清晰的職業規劃，高考志愿的選擇也由家長代勞。但是，經過四年的本科專業學習，甚至還有幾年的工作實踐經歷，在對自己以及社會有了一定程度的了解后，很多學生往往能夠自主地對考研的專業和學校進行選擇。但是并不是每個人都能做到這一點，苦惱就在于選擇考研的專業時過多參考了家人和朋友的意見，而忽略了聆聽自己的心聲，明明了解自我對專業的態度、需求以及個人的性格特點，卻不能堅持內心的需要。盡管他學的專業比較熱門，但做自己沒有興趣的事情只會事倍功半，無法釋放出自己所有的潛力，甚至還有可能是一事無成。假若在面臨抉擇時，能堅持自己的信念，或許會是另一種結局。因為，只有你才是最了解自己的人。每個人都有自己特定的性格特征，不同傾向的人往往有不同的行為表現模式，其潛在的職業發展方向也大不相同。選擇考研還是就業？我們要分析考研和就業兩大發展方向是否與自我認知相匹配。從專業的角度來看，職業規劃最重要的理念之一就是職業選擇和職業規劃要做到“人職匹配”。如果我們所選擇的職業正好需要使用自己所偏好的性格和行為傾向,那我們就更容易得心應手、輕松愉快、富有成就；反之則會不適應、困難重重，給個人的發展和組織造成影響。在現今的職場中，因“性格與職業”的選擇發生錯位而導致職業失敗，已逐漸成為職場人士面臨的越來越嚴峻的問題。從心理學的意義上看，性格本身并無好壞之分；但從人的職業發展來看，性格類型與職業類型的匹配度，卻很可能決定了事業的成功與否。例如像我這樣外向、喜好社交的性格，可能更擅長從事那些與人打交道的工作，傾向于在組織或團隊中充當溝通和協調的角色；而內向、喜歡研究的性格，可能更擅長對科學或文化知識進行研究和探索的工作，傾向于用理性和分析來處理問題。怎樣才能讓你的“個性”成為職業發展的導航者，關鍵在于能否正確評估自己的性格和行為模式，以及了解“性格與職業定位”之間的關聯性，并進行準確而有效的職業定位。

Google(谷歌)公司全球副總裁李開復博士說，每個人都應了解自己的興趣、激情和能力，并在自己熱愛的領域里充分發揮自己的潛力。愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。”從心理學的角度來看，興趣是人們對特定的事物、活動及對象所產生的積極和帶有傾向性、選擇性的態度和情緒。它是一種無形的動力，不僅對人們正在從事的事情、活動、項目或工作起到直接的推動作用，還為將來可能開展的事情、活動、項目或工作做好積極的準備。如果我們選擇漢語言文字學這個專業作為考研的專業目標，不僅僅是因為容易考取或者容易就業等外在的吸引力，更是因為自己內心對這個專業的喜好和興趣，那么我們就能保持長久的學習和研究熱情，也容易取得良好的學習和研究效果；

如果我們選擇在生物制藥企業擔任研發人員，不僅僅是因為良好的工作環境和薪酬待遇，更是因為喜好研發工作的挑戰性和創新性，那么我們才能忍耐一次次失敗再失敗的寂寞和枯燥。也就是說，只有當我們對某個職業和專業領域感興趣，并具備足夠的能力來勝任時，我們才能學會享受學習、享受工作、享受成功。

（三）加強對社會需求的充分了解

職業是社會分工的結果，因此某類職業的發展前景不僅僅與社會政治、經濟和文化發展間接相關，還和這類職業與社會需求的供需情況直接相關。同時，社會需求的不斷變化，還促生了許多新興行業，我們只有保持關注社會需求的高度敏感性，才能及時把握機會。像會展策劃師這一新興職業，就是隨著中國經濟的飛躍發展以及對外交流的迅速擴展而應運而生的，它的工作范疇涵蓋了會展項目的市場調研，進行項目立項、招商、招展、預算與運營管理等方案的策劃，項目銷售以及現場運營管理等，是一個對綜合素質要求很高的行業。像市場營銷、工程管理，乃至衍生出的做布景的美術設計，做文案的中文、新聞，做廣告、搞招商的廣告學等專業的人士，都有可能憑著悟性和整合能力分一杯羹。

（四）保持堅持不懈的恒心

無論考研還是就業，我們都要保持一顆堅持不懈的恒心，因為任何一條道路都不可能是一帆風順的，在前進的途中必然會遇到許多困難。能不能實現自己的理想，能不能順利地實施職業規劃，關鍵就在于能不能做到堅持。有些人在考研的最后攻堅階段，因為對自己沒有信心，對專業沒有把握，就貿然放棄了考試，結果可能造成終身遺憾；有些人在工作初期因為受到一些小挫折、小委屈，就認為工作不適合自己，這樣反反復復地換了好幾份工作，最終可能一事無成。夢想離成功往往一步之遙，這一步就是堅持。美國的成功學大師安東尼?羅賓斯曾經提出過一個成功的萬能公式：成功＝明確目標＋詳細計劃＋馬上行動＋檢查修正＋堅持到底。從這個公式我們可以看出，我們要想成功，除了必須有明確的目標和詳細的計劃之外，堅持是最終的一個關鍵因素。考研還是就業，這也許是一個很讓人為難的選擇，但只要我們擁有職業規劃的意識、具備認識自我和認識社會的慧眼，同時加上永不懈怠的努力，任何困難相信都能迎刃而解。

職業規劃報告范文7

【摘要】本文針對當今大學生職業規劃意識淡薄的現象，就我校大學生職業規劃的實際狀況和原因作了調查和研究。調查結果顯示：我校大學生職業規劃意識普遍不足，這與自身目標的缺陷有關；就業知識認識不夠，面對困難準備不足；在多而復雜的就業選擇中，目的性不夠明確。并從學校、老師和學生三個角度對以上現象和行為進行原因分析，明確提出：加強對職業規劃知識的認識，明確制定大學學習生活目標，提高重視職業教育等改變大學生職業規劃意識淡薄現狀的有效措施。

關鍵詞：大學生 職業規劃 調查

20xx年世界暴發了金融危機，這次由美國華爾街次貸危機引起的經濟風暴席卷了全球，我國也不可避免地受到了沖擊，直到現在我國仍在為擴大內需而不遺余力地努力著。在新形勢下，作為醫藥類高職高專學生，我們該如何為自己制定一個職業規劃來面對挑戰呢？最近幾年，大學生的就業一直是大家最為關注的問題，每年招聘會上人頭攢動的現象已經成為一大奇觀。許多大學畢業生找工作不知道該干什么，能干什么，更不知道哪些職位適合自己長遠的發展，很少人能夠對自己的職業生涯做一個長遠的打算。為此，我校團委理論研究室針對以上情況在本校內做了一次問卷調查，旨在發現同學們在職業規劃上存在的問題以及對求職、創業的態度。本次問卷共發出600份，有效回收518份，回收率達86.3%。以下主要是對這次調查問卷的分析和總結。

一、問卷分析

1.金融危機的出現，迫使我們做出改變。在回答“經濟危機導致許多公司裁員，勢必給大學生就業造成困難，如果在畢業后暫時沒有找到理想的工作，你會？”問題時，有57.8%的同學選擇“從底層做起，向目標奮斗”，有22%的同學選了“繼續找，直到找到理想的工作”，有16%的同學選“通過其他關系渠道解決”，另有4.2%的同學選擇“自暴自棄，隨便找個工作混著就行”。可見，大部分同學從實際出發，踏實工作，堅信只要是金子，就有發亮的一天。 在被問及“在經歷了美國次貸危機后你認為我們醫藥類學生就業形勢如何？”時，有57.9%選擇的同學選擇“形勢較為嚴峻感到有壓力”，有17.7%的同學選擇“形勢非常嚴峻壓力大”，僅有6.1%的同學選了“不嚴峻、壓力不大”。在回答“金融危機之后，你覺得大學生更應具備哪些素質和能力？”的問題時，有30%的同學選擇“正確的就業心理”，有28%的同學選擇“專業水平”，有23%的同學選擇“心理素質”，有16%的同學選了“社交能力”，另外3%的同學選“其他”。的確，金融危機的肆虐，使我們的憂患意識增強，但是我們也不應該后怕，反而應該擺正心態，要有正確的就業心理。同時要加強自己的專業知識，為以后找工作增加籌碼。

2.就業認識亟待提高。在回答“從自身角度講，你認為當前就業困難最主要的原因是什么？” 時，有44.4%的同學選擇“缺乏實踐技能與經驗”，有41.6%的同學選擇“就業人數多，崗位少”，有7.1%的同學選了“沒有社會關系”，另外6.9%的同學選擇“其他”。這說明現在的社會不是有實踐技能與經驗就能找到工作，畢竟畢業的大學生到處都是，我們應該注重的是自身的全面發展，才能跟得上時代，在社會中有一席之地。在回答“對于高校就業指導，你最希望獲得哪方面的信息？”時，有26%的同學選擇“應聘技巧”，有25%的同學選擇“用人單位”，有18%的同學選了“求職輔導”，有15%的同學選擇“職業規劃輔導”，有11%的同學選擇“專業出路”，另有5%的同學選了“其他”。在回答“你覺得學校除了提供就業指導與專業課程外，還應提供哪方面的指導？”時，有22.4%的同學選擇“素質拓展”，有51%的同學選擇“就業體驗”，有21%的同學選了“職業生涯規劃”，有5.6%的同學選擇“其他”。應聘技巧和就業體驗是相輔相成的.關系，理論和實踐的結合，能更好的鍛煉我們，使我們更好的面對挑戰。

3.面對就業選擇多，自主創業成新趨勢。在被問及“你是如何看待專業與工作不對口的現象”時，有55%的同學選擇“給就業造成一定困難，但可克服”，有25.3%的同學選了“很普通，容易適應”，有10%的同學選擇“會嚴重阻礙工作，很難在崗位上呆地長久”，還有7.9%的同學選了“根本無法就業”。在回答“20xx年兩會期間大學生就業成了熱點問題，您選擇就業時首先考慮的因素”時，有45.5%的同學選了“行業前景”，有28%的同學選擇“薪水”，有11.6%的同學選擇“個人興趣”,還有14.9%的同學選擇“地理位置和辦公環境”。在回答“你對求職渠道的選擇”時，有31%的同學選擇“人才網站”，有25%的同學選了“校園招聘會”，有25%的同學選擇“老師親戚朋友”，有7.4%的同學選擇“媒體”， 另外還有11.6%的同學選了“其他” 。可見，當代醫藥類高職高專的學生認為，薪水和個人興趣固然重要，但行業前景更顯重要，因為它帶給我們的是不可估量的財富以及閱歷，在選擇第一次工作時，我們應該運用好現有的各種渠道，正確把握信息，爭取找到一份好的工作。不是專業與工作不對口，你起步就會比別人慢，沒有什么困難你是克服不了的，所以不要過于擔心。有88%的同學在回答“對現今大學生自主創業這種現象你是如何看待的”問題時選擇“支持，認為大學生應該有創新精神”，僅有8.8%的同學“認為不支持，大學生沒有這樣的能力”。不少有意自主創業的同學，面對就業壓力萌發“自己做老板”的念頭，但要清楚認識到除了要與舊的就業觀念發生碰撞外，還會涉及許多意想不到的困難，這里既要具有生意頭腦，還要有資金、專業技術、懂得市場運作，有時遭受不可避免失敗和挫折，所以要做好心理準備。

二、建議

通過本次調查以及與同學的訪談中可以了解到：高職學生自我認識不夠，不少學生不清楚自己的興趣、愛好，優勢、劣勢，要么自認為自身條件好，素質較全面，工作能力強；要么缺乏自信心和競爭意識,對進入社會感到膽怯，所以不能根據自身的特點進行趨利避害的進行職業生涯規劃。另一方面，我們從調查中發現，大部分同學對職業生涯規劃的概念已經有了初步的了解并且對職業生涯規劃的實施有一定程度的認識，但由于缺乏有效的指導，還是存在一定的盲目性和誤解。結合調查分析的結果，我校理論研究室調研組提出以下幾點建議期于廣大同學共同探討：

1、大學生職業生涯規劃的原則

大學生職業生涯規劃必須遵循一定的原則，良好的大學生職業生涯規劃具備以下基本原則：

（1）可行性。規劃要有事實依據，并非是美好的幻想和不著邊際的夢想，否則只能是紙上談兵。

（2）清晰性。保證目標與措施的清晰和明確，可以按部就班地具體實施計劃以達到目標。

（3）適時性。規劃中的各項措施與行動應該有明確的時間表，以便及時評估和修正。

（4）適應性。未來具很強的不確定性，規劃需要有一定的彈性，能隨著環境變化而適時調整。

(5)持續性。規劃要考慮到生涯發展的整個歷程，每個發展階段能持續連貫銜接。

(6)長遠性。規劃應該從大方向著眼，盡可能制定遠期目標。

(7)挑戰性。如果目標在原地踏步不前，則規劃失去了原本的意義，也無法激勵自己。

2、開展職業生涯規劃

每位學生應該積極、主動、科學的進行職業生涯規劃。把此項工作實實在在的開展起來，不要流于形式或為了完成任務。根據不同的對象合理安排時間和內容。

比如在大一，職業生涯規劃是導入期。主要是要我們加深對本專業的培養目標和就業方向的認識，增加對學習專業的興趣，初步了解將來所從事的職業，為制定的職業目標打下基礎，并形成初步的職業生涯規劃；大二是職業生涯規劃調整期。我們要充分認識自己，了解社會，積極參加各項素質拓展活動，鍛煉自己的各種能力，社會實踐最好能從事與自己未來職業或本專業有關的工作。職業生涯規劃是一個動態變化過程，這一階段對自己的職業生涯規劃不斷的進行修整和完善；大三是職業生涯規劃適應初期。主要內容是職業選擇與職業適應，首先要注重提高自己的求職技能，培養創業能力和生存能力。用職業生涯規劃思想指導求職，這樣可以避免在擇業的時的盲目性、隨機性、從眾性及攀比性。其次是要完成從一個擇業者到一個職業工作者的角色轉換，努力適應新的角色、新的工作環境、工作方式、人際關系等。對于80%的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規律，這樣的生活與現實社會自然存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業心理準備。就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求職狀態，認識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地去適應社會需要，在選擇社會職業的同時，也接受社會的選擇，正確地邁出人生這關鍵的一步。

3. 進一步提高重視職業教育

職業教育是為了培養技能型的人才，并給予學員從事某種職業或生產勞動所需技能的教育。職業生涯規劃工作離不開專業的職業指導師的輔導，因為這樣才能保證職業生涯規劃的科學性和實效性。同時，我們要努力學好職業輔導課程，多聽職業生涯教育講座，增加實習實踐，認真做好職業測評等，因為這些都能幫助我們樹立正確的就業觀。我們還應該培養一種能把已經獲得的知識、技能和經驗運用到新的實踐中的能力；在全面認識自己的職業興趣、氣質、性格等時，還要認清自己的優勢與特長、劣勢與不足，因為這都能幫助我們如何設定正確的職業發展規劃。

校理論研究室制

參考文獻：

（1）周詳 ．大學生就業心理輔導研究（J）．中國學校衛生，20xx（ 2）：250-251

（2）教育部全國高等學校畢業生就業指導中心組編．大學生就業指導（M）．北京：高等教育出版社，：35-45

（3）王鵬飛， 劉應君．大學生就業心理維度與救助模式（J） ．湘潭師范學院學報(社會科學版)，20xx：22-24

職業規劃報告范文8

現在社會的就業形式是非常的嚴峻的，雖然我們廣告行業現在的人才缺口非常的大，但想找一個適合自己的工作，還是比較的難的。在我畢業之前，我想為自己做一個職業生涯規劃，這樣不僅能夠讓自己得到更好的發展，也能夠讓我在進入社會之后走得更加的長遠。

一、個人能力分析

在大學的這四年中，我的專業課成績都很不錯，從來沒有掛科過。上課的時候我都會認真的聽講，老師布置的作業我也會認真的完成。在這四年中，我們有很多個實踐課程，嘗試著自己去做一些以后在工作中會需要做的事。我覺得這是一個很好的教學方式，在這個過程中，我既掌握了理論知識，也鍛煉了實踐能力。我覺得自己的專業學的還是很不錯的，我相信自己在未來投入工作之后，能夠把工作做得很好，也比較的符合公司對我的要求。我們老師并沒有只培養了我們一個方面的能力，而是跟行業有關的崗位我們都學習了相關的知識，所以跟行業有關的崗位我們都是可以做的。

二、行業前景分析

我們這個行業的發展前景是很不錯的，現在越來越多的商家認識到了廣告的作用，也舍得投入資金用來宣傳品牌。我們這個行業現在可以說是處在猛烈的發展階段，人才的缺口很大，所以我覺得自己畢業之后找工作是比較的有優勢的。我自己也很喜歡我們的這個專業，我覺得我可以運用自己在大學中所學的知識，在這個行業中得到很好的發展。但也是因為我們這個行業還是發展階段，所以只有比較發達的城市和沿海的一些城市的專業公司發展得比較的好，其他的城市還處在發展的初期階段。如果我不想去這些城市的話，就不會有那么好的發展。

三、職業規劃

我覺得我如果想要在這個行業發展得好的話，那就一定要不斷的學習新的知識。因為廣告這個東西是與時俱進的，所以也要做到緊跟熱點。在工作之余，不斷的`學習一些新的知識，不斷的去嘗試一些自己以前沒有嘗試過的東西，我覺得這對我的發展都是比較的有利的。在工作的時候，也要向那些有經驗的領導和同事學習，只有自己不斷的學習，才能夠有進步。

我希望自己能夠在這個行業很好的發展下去，希望我能夠一直保持著現在這樣的工作和學習的熱情，把我的精力都投入到工作中去，讓自己能夠在這個行業發揮出自己的能力。

職業規劃報告范文9

近年來，大學生就業形勢越來越嚴峻，那個讀了大學就有”金飯碗”的時代已經一去不復返了。大學生就業已經成為社會普遍關心的一個問題。那么，作為這個問題的關鍵人物大學生心里是怎么想的，他們的職業規劃情況又如何呢？對此，我在湖南財專和互聯網上對一些同學進行了調查。

調查人群以財專學生為主（17人，占85%），本科類學生為輔（3人，占15%）。其中大一10人（50%），大二8人（40%），大三2人（10%）。

在調查所學專業由誰選擇的時候，70%的學生選擇了自己選擇的選項，25%的學生因學校調配學了現在所在專業，5%的學生因其他原因學現在所在專業。沒有人選擇父母親戚幫他們選擇了專業。由此可見，現在的大學生有很大的權力來決定自己所學的專業，父母給了孩子們充分的自由空間，不可否認這是社會的一大進步！而一部分學生因成績等問題被學校調配專業也是有一定合理性的，因為學校有時要站在大局的角度考慮，但建議最好讓學生學所選專業。

在調查是否喜歡所學專業時，40%的人很喜歡學的專業，40%的人有一點喜歡所學專業，15%的人不太喜歡所學專業，5%的人很不喜歡所學專業。這組數據表明大學生對所學專業的認可度還是很高的。不太喜歡的.人大都是因為愛好問題。而很不喜歡的人的專業也是他自己選的，當初選的時候就很糊涂，現在很不喜歡也不足為奇吧。

在調查小時候夢想的職業著一項中，教師（20%）、醫生（20%）、金領（15%）、商人（10%）人數較多。很容易看出的一個道。：小孩子對樂于奉獻的老師和救死扶傷的醫生是非常崇拜的啊！至于金領這個行業，出來的時間并不長，據我所知在被調查這小時侯還未出現，即使出現了，也不是一個小孩所能想到的。

但我們再來看一看現在這些大學生們最想做的職業是什么。調查顯示，比重最高的是自己開公司當老板，占20%。而想從事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領域的人占到35%。而始終堅持以教師為職業的就一人，但她給出的。由是“因為是亂寫的”。而選擇醫生為職業的人只能說很抱歉沒有了。

通過對以上兩組數據的對比，我們不難發現想從商的人越來越多，想從事金融行業的人越來越多，而從事教師、醫生行業的人越來越少了。這是什么原因導致的呢？商人的增多我們可以說是大學生的市場意識提高了，渴望更多的物質財富，這沒有什么值得議論的，“人為財死，鳥為食亡”不無道。。但教師、醫生行業人數的減少可能也說明一部分大學生對物質文明追求上升，對精神文明追求有所下降吧，又或是他們看到了一些社會的陰暗面后看法有所改變吧。（從事金融行業人數可能是因為調查主體是財經類院校學生，受到了所學專業影響。）

上大學前很深刻想過畢業后從事何種職業的人為40%，想過一點點的為35%，沒想過的為25%。上大學后認為與自己所想職業差距非常大的站60%，有一定距離的占35%，沒有差距的占5%。由此可見，大多數人來上大學之前是有自己的職業規劃的。在上大學后能正確客觀地認識自己的處境，直面就業的壓力。

至于愛好很大一部分人選擇了讀書、運動。承認愛好與職業影響非常大的人占到60%，承認有影響但不大的占35%，認為沒影響的占5%。又此看來，職業選擇時還是應該考慮一下愛好的問題。

調查顯示，大學生很大一部分是有自己的規劃的。又到了畢業生離校的季節，祝大家都能找到理想的工作吧。

職業規劃報告范文10

根據調查要求，針對全集團主管級以下工作滿一年者（含在中專畢業生）的相關人員進行了調查，共發放問卷160份，實際回收61份（占38％），涉列范圍包括生產、營銷、財務、行政管理等。

此報告的具體分析方法說明如下：

1.對于每一項的內容相同選項以內容后的總人數為準，不同選項分別羅列；

2.對內容意見匯總；

3.對內容進行分析；

4.小結匯報。

1．“我對現職工作的滿意程度是”

很低 （8人）中等（ 39人） 較高（13人） 很高（ 0人） 未做選擇（1人） 意見匯總：其中有64％人選擇中等，占一半以上，21％的人較為滿意，13％的人不滿意。

分析原因：此項調查表明，大家對現工作較為滿意。

2．“我想在工作中通過 取得進步的提高 ”（可多選） A 在現任工作崗位上爭取進一步的業績成果。 （36人） B 努力爭取達到勝任比現任工作崗位更高一級工作資格。 （30人） C 努力達到勝任組織內另一部門另類工作的資格。（17人）D 爭取能夠勝任高于現任工作的若干職務。（25人）

意見匯總：

59％人希望能在現有崗位有所突破，同時49％的人希望能夠使爭取更高的工作，40％人的意愿做能夠勝任高于現任工作的若干職務。

分析原因：

此項調查后，59％的人在自己現任的工作中有所成就，而且在次四項中意愿最高，同時對于以后的發展，希望努力之后能夠有更高的突破。

3．“我任為自己最適合于做 工作。”

A 管理類 （34人） B 營銷類 （25人）

C 技術類 （15人） D技工類 （2人）

意見匯總：

有34人在對比選擇了管理類，占到56％的比率；25人選擇營銷類，占到40％；技工類的只有2人。

分析原因：

其中調查問卷13份是技術員所填寫，但是調查意愿中一部分愿意從事管理或營銷，在其本崗位的意愿選擇上不高，說明大家有一定的意愿去從事新的工種，同時一半以上的人還是喜歡從事管理類的工作。

4．目標： “對我而言一個切實可行的工作目標是。”

意見匯總：結合收集的問卷，此項意見可以歸納為如下幾類：

1. 立足現實，做好本職工作，提升綜合能力和水平；

2. 力爭做一名專業人事或職業經理人；

3. 不斷挑戰新的目標，使工作具有更強的新穎性；

4. 腳踏實地，能夠充分發乎自己的潛能，作出更好的業績，得到公司的認可；

5. 希望各部們之間的協調性更強，使每一件事能體現快短直接有效。

分析原因：

目標是我們完成工作最終努力方向，但在實現目標的過程中，我們的問卷答案五花八門，綜合歸納為如上幾類，在以上的類型中，第一二類較多，反映了所調查問卷中希望在現有的工作有所突破和提升。

5．限制條件（資格、合格性）

“立足于現有工作評價自身的限制條件和要達到的工作目標需要什么。”

意見匯總：結合收集的問卷，此項意見可以歸納為如下幾類：

1. 限制條件：

1) 部門間配合支持太差，對外交流機會少，員工職責不清晰；

2) 管理水平差，不能夠很好的調動員工的積極性，缺乏有效的培訓和系統的指導；

3) 感到自身經驗不足，知識面不夠寬，綜合能力不強；

2. 目標需求：

1) 合理的安排和計劃，各部們之間相互協調；

2) 希望通過不斷的培訓和學習，及時有效的和員工溝通，進一步加強管理水平；

3) 不斷學習和改善工作中的方法和措施，使自己的素質得到全面的提升；

分析原因：

問卷中員工能以自身的實際情況出發，清晰認知自己限制條件，并提出了自己目標和需求，認真的分析自己的情況而得出結論；同時有幾份問卷不知如何填寫，一句話全部概括了，其原因可能沒有認真仔細分析過自己工作。

6．“我的全面平衡發展計劃”

A 我的優勢在于。 B 我喜歡做諸如此類的工作 。 C 我想從事 工作。 D 我不喜歡做諸如此類的.工作 。 意見匯總：結合收集的問卷，此項意見可以歸納為如下幾類：

1. 在A項內容中銷售類的偏向于“溝通·敬業·好學·管理意識”；而技術類偏向于“認真·冷靜·善于思考·做事細心”行政管理類偏向于“耐心·責任心·仔細負責·上進心·肯學”

2. 在B項內容中銷售類偏向于“開創性·挑戰性”；而技術類偏向于“管理方面·營銷類·技術研發類”；行政管理類偏向于“挑戰性·新穎性的管理工作”

3. 在C項內容中銷售類偏向于“市場調研·客戶服務·銷售管理等于行業相關得”；而技術類偏向于“非專業性的技術工作和新的技術管理類的工作”；行政管理類偏向于“綜合管理類或是能激發潛能或有激情的工作”

4. 在D項內容中銷售類偏向于“文字性·內務性”；而技術類偏向于“服務性”行政管理類偏向于“無法實現自身價值或不斷重復性的工作”

分析原因：

在其自我優勢上問卷回答較為全面和認真，在喜歡的類型上大家興趣比較廣泛，在不喜歡的類型中大家分析的不夠全面，總體而言，大家沒有一個清晰的方向和目標，沒有認真的考慮自己方向。

7．“發展如果我想在現有工作或別的工作方面取得發展，我需要：”

A 在方面更多的工作知識。 B 我想從事 工作。 C 對 更為完善的態度和視野。 意見匯總：結合收集的問卷，此項意見可以歸納為如下幾類：

1. 在A項內容中銷售類的偏向于“談判技巧·客戶心里·營銷的規劃和管理”；而技術類偏向于“人員管理·專業技術”行政管理類偏向于“耐心·責任心·仔細負責·上進心·肯學”

2.在B項內容中銷售類偏向于“銷售管理·開拓市場”；而技術類偏向于“管理方面·技術研發”；行政管理類偏向于“挑戰性·綜合性的管理工作”

3.在C項內容中銷售類偏向于“技巧·知識領域·銷售管理方面”；而技術類偏向于“公司的發展和發展領域”；行政管理類偏向于“全面管理類工作·具有更強的適應新”

分析原因：

大家在以上三個問題中填寫相關內容，同時也有一部分人只填寫一項或兩項，內容中沒有很好的將眼光投向未來，自己的職業在未來社會需要中，是增加還是減少，沒有做認真的思考。. 8．行動起來去實現職業目標：

“列出為實現職業目標，你如何提高知識水平、工作技能和個人能力。”

A 某專業的正規學習（列出是大學研究班課程、公司培訓計劃還是函授課程） B 非正規學習（列出校外或業余時間的學習計劃和方案）

意見匯總：結合收集的問卷，此項意見可以歸納為如下幾類：

A項歸類:

1. 大學研究班課程（11人）

2. 公司培訓計劃（19人）

3. 函授課程（21人）

4. 沒有填寫任何答案的（9人）

B項歸類：

1.利用網絡學習的有19；

2.利用書學習17；

3.希望加強英語學習的有14人

4. 沒有填寫任何答案的（11人）

分析原因：

對于通過行動來實現目標大部分的人有明確途徑，但也有很多人不知如何填寫，需要我們不斷的加強引導培訓。

某集團有限公司

員工職業生涯規劃調查表（二） 職業自我評估

姓名： 職位： 入廠日期：

1． “在五個領域中各列舉出你的三個目標（以下幾類其中任意三個）。”

意見匯總：結合收集的問卷，此項意見可以歸納為如下幾類

1. 技術類員工問卷偏向于管理類·綜合類·技術類

2. 銷售類員工同行政類員工問卷均偏向于管理類·營銷類·綜合類

分析原因：

此份表格大部填寫不正確，很多人不知如何填寫，只有及個別人員填寫正確，所羅列內容中大部分人希望以后在管理類有所建樹，不能很好的從實際出發，規劃自己真正適合的職業性向。

2． “回過頭去列出這三個目標的重要性順序（1為重要性最低， 2為一般，3為最重要）。”

職業規劃報告范文11

作為一名計算機學生，這門專業比較難學，所以在進入大學后，我必須得為自己做一份職業生涯規劃，讓自己在大學幾年里能完成學業，成功的奔赴社會工作。

一、自我分析

我雖然是自己選的計算機專業，但是興趣并不是很大，所以對于這個專業的學習我以后有可能會出現放棄的時候，所以之后我要做的就是把對學習專業的興趣給提升上來，才有可能會持續學習下去。另外當前的我，進入大學，對于時間的管理和分配很是不合理，除去上課的時間，其他時間我大部分都是用來玩手機和打游戲，如果是這樣的話，那對我之后的學習，根本就沒有任何意義。最后就是自己的性格是比較內向的，不太喜歡去跟他人交往交流，這在之后的大學里是會妨礙我全方面的發展的。

二、學好專業，合理分配時間

職業生涯規劃最重要的就是對本專業的學習，以后進入到社會工作肯定是選擇專業對口比較好，畢竟大學選了這個專業，所以我會在這大學里把計算機專業學好，在大學里先把理論基礎學扎實了，才能去更好的進行實踐。再有就是往后幾年的學習，我會盡可能的多參加一些專業比賽，讓自己對專業有更多的鍛煉。在大學里把理論知識和實踐經驗給積累豐富了，才能在畢業后好找工作。大學是一個相對自由寬松的地方，我要做的就是把時間給分配好，管理好個人的時間，有正確的'時間觀念。上課就認真的聽老師去講解知識，下課就把時間更多的分配到學習上，讓生活充實起來，不要過于的沉浸在手機和游戲中。

三、積累社會實踐經驗

大學生的社會實踐是很重要的，所以我在大學里沒有課不忙的時候就去進行社會實踐，做一些兼職或者寒暑假工，讓自己多積累一些社會實踐經驗，經歷多了工作，對自己以后找工作也會簡單輕松很多。我想大學積累了足夠的工作經驗，在畢業之后，我得到的工作機會就會多一些，選擇也會多一些。

以上是我對自己這個計算機專業的職業規劃，在未來的幾年里，我把這些規劃一一做到，我一定會成功的，我也相信自己在大學里會有更好的人生，未來走出去我的生活也會變得更加的精彩的。在大學里不留任何的遺憾，未來就不會有后悔的機會。

職業規劃報告范文12

在當今信息化和國際化的社會里，大學生就業呈現多元化、多方位、多層次的發展趨勢，千篇一律的標準化人才培養模式已經不能滿足社會需求。近年來，對大學生加個性化就業指導教育的重要意義已被高校普遍認同，許多高校也已紛紛采取措施推進這項工作。但與發達國家相比，我國開展職業規劃輔導起步比較晚。從實施的情況來看，在指導的內容上目前尚停留在一般的宏觀就業指導上，主要通過開設選修課或舉辦一些就業講座，傳授職業生涯理論和就業形勢方面的基本知識，在教育對象上主要面對畢業班學生，教育的深度和廣度很有限，使實施效果不佳。因此，應積極開展基于職業生涯規劃的個性化就業指導，幫助學生找到適合自己發展的崗位，實現充分就業。

一、基于職業生涯規劃的個性化就業指導內涵

個性化就業指導是根據學生個性差異進行因人而異的就業指導。它是在尊重個體差異性、多樣化的基礎上，為學生提供專業化、針對性的就業指導，引導學生自我發展、自我完善，促進學生個性化就業和多元化發展。[1]基于職業生涯規劃的個性化就業指導是以大學生職業生涯規劃教育為切入點，幫助大學生客觀分析自我和職業，正確把握就業形勢和社會需求，盡早確實職業生涯目標，科學制定職業生涯規劃。并在大學生實施和調整評估職業生涯規劃過程中，有針對性地進行個性化就業指導。

二、個性化就業指導過程中存在的問題

1、高校對個性化就業指導的認識不足

很多高校對就業指導在認識上、觀念上不到位，將就業率作為就業工作的指揮棒，片面強調就業指導的實用性、技巧性，不能為學生的職業生涯規劃提供有針對性地指導和服務。只是通過開展職業規劃大賽、講座等活動對大學生就業進行宏觀指導，幫助大學生掌握職業規劃的基本方法，了解就業政策與就業形勢、簡歷制作與求職技巧等，強調就業指導的共性、全體性，對學生的個性塑造、潛能開發缺乏專門的職業能力測試和創業能力的引導。實際上，僅僅局限于這種宏觀層面上的職業生涯規劃指導是難以取得實效的。因為學生職業規劃意識淡薄，主動開展職業規劃的學生不多，從事就業輔導的老師與學生的比例失調，學生得不到全方位精細化個性化指導，而且完成這個動態的長期的職業生涯規劃需要毅力，學生很容易半途而廢。

2、個性化就業指導的師資隊伍水平不高目前高校從事就業指導的師資隊伍主要是輔導員和招生就業處的工作人員，整體師資隊伍專業化水平不高，這些人大多專業不對口，很少參加培訓和到企業體驗學習，對就業指導內容、學生需求、就業市場現狀和職業生涯規劃的知識一知半解。而且他們每天忙于繁雜瑣碎的日常工作，沒有足夠的時間和精力去學習和研究就業形勢、就業指導方式方法等，不能很好地應對學生在職業規劃和求職過程中出現的問題。他們在就業指導中只能是臨陣磨槍，缺乏針對性和新穎性，導致指導的效果不明顯，使學生對就業指導和職業規劃缺乏興趣。

3、就業指導和職業生涯規劃教育缺乏精細化和全程化我國就業指導課從選修課轉為必修課的時間較短，尚未形成成熟的個性化就業指導模式，就業指導和職業生涯規劃教育缺乏精細化和全程化。開設的就業指導課教學內容和形式陳舊，課題上較少有互動式教學，更少有針對性的輔導，而且課程教學內容大多是針對畢業生普遍存在的就業問題進行講解，很難解決學生個體在各類就業過程中所面臨的困惑，不能從大一開始，引導學生從自身的專業、特長、興趣愛好以及當前企業的崗位要求進行職業規劃和就業指導，導致學生對自我職業狀況、崗位匹配度等了解不夠。

三、個性化就業指導工作改進的對策基于以上高校個性化就業指導工作存在的不足分析，在實證研究基礎上，以學生就業為導向，構建基于職業生涯規劃教育的個性化就業指導模式，提出以下幾點新時期高校個性化就業指導工作改進的對策。

1、完善個性化就業指導課程體系，加強課程的實踐性和針對性

我國就業相關部門的行政管理職能比較突出，弱化了大學生就業指導的教育和服務功能，目前的就業指導大都是一種典型的功利主義指導觀，只針對畢業生開展工作，實際上就業指導應該是一整套全程化就業指導課程體系。[2]在指導方式上，要以常設就業指導課程為基礎，開設系列專題講座，以團體輔導為主，介入個體咨詢、跟蹤服務，鞏固團體輔導的效果。在指導內容上全程規劃，分層次、分專業、分就業類別、分階段細化就業內容，對學生的職業發展、就業觀念、擇業、創業等多個方面進行針對性輔導，指導學生進行職業規劃，拓展和提升學生的能力和素質，實現就業指導效果的最優化。在就業指導課程教學方法上分四大模塊：一是以授課為主，結合專業介紹、專業就業形勢進行專題講授，了解與專業相關的職業，二是以講座為主，邀請企業家、知名校友、專業教師開設系列主題講座，三是以社會實踐為主，由學生利用假期頂崗實習實踐，開展就業市場調研，四是以測評為主，開展職業測評、職業規劃輔導、個別咨詢、心理測試等，為學生職業規劃提供理性參考和科學依據。

2、開展職業生涯精細化個性化輔導，強調“一對一”指導實效

職業生涯輔導是一項需長期重視個體的工作，應以個體或小團體的形式進行，輔導要重細節、重過程、重落實、重效果，充分尊重學生的個體差異，通過一對一、面對面的談話為每一個學生制定個性化的職業生涯規劃方案。并跟蹤指導，細化到班級的日常管理中，幫助學生解決實實在在的.問題，彌補學校宏觀層面上就業指導的不足。通過多年實踐印證，一對一就業指導及其工作模式更能促進學生理性并積極就業，是學生最樂于接受且輔導效果明顯的指導方式。一對一具體指導方案為：與學生建立一對一關系，結合霍蘭德職業測評分析，幫助學生全面了解自己的性格、興趣、價值觀和職業能力和傾向，以及就業的優劣勢。并針對他的幾個職業傾向開展職業信息分析，達到合理定位、實現人職匹配的目的。然后對學生的學習、求職情況進行追蹤、反饋與循環“一對一”精細化指導。

提高個性化就業指導師資隊伍水平，建立同伴互助就業群體

加強高校就業指導隊伍的專業化、職業化、專家化建設是當前就業指導工作的重中之重。要適應新形勢下就業工作發展的需要，高校應該把職業發展和就業指導師資隊伍建設作為學校教師隊伍的建設內容。通過對其進行系統學習培訓、到企業掛職，介入各類職業的職業素質要求，為學生提供職業能力傾向分析，為學生職業生涯規劃提供參考、就業輔導等。另外，輔導員同其他教師一樣，是一種學術職業。在探索就業指導方式方法的過程中，每一步都伴隨著問題和困惑，建立同伴互助就業群體，能加快輔導員隊伍專業化進程。就業指導師可以集體備課，就就業指導過程中遇到的問題深層次研討，實現經驗共享，提高整體師資隊伍職業咨詢能力和就業指導能力。

【參考文獻】

[1]韓橋生。高校個性化就業指導的理念、內容和方法探索[J]。臨沂大學學報，20xx（6）25—26。

[2]戴樹根。生涯發展理念下的大學生個性化就業指導探析[J]。湖南科技大學學報，20xx（6）169—172。

第三篇：職業規劃報告

職業規劃報告

一、介紹自己的情況，并進行自我探索

1.想干什么？未來希望干什么？

我是一個擅長理科的學生，我想當的職業是醫生。

2.能干什么？適合干什么？

但是根據霍蘭德高中生職業傾向測驗量表的測試來看，我適合的職業好像與醫生并不沾邊，我適合的職業是SEA：娛樂活動管理員、國外服務辦事員、社會服務助理、一般咨詢者、宗教教育工作者。但我認為這并不影響我對醫生的向往，有志者事竟成，我認為通過我的努力，我一定可以達成愿望，當上醫生，3.與職業相關的成長經歷。

從小我就有很多的理想，像當老師，律師，或者會計，但從初中開始，我的理想就是當醫生了，因為學校發生的流感讓一半以上的同學都回家休養了，我們家也有很多人都紛紛患上感冒，這里那里的都難受，但醫院里排著的長隊讓人看著就想回家休養算了，這讓我就有了想當個醫生的念頭，希望幫他們而且我這個人挺怕死的，萬一有個什么不舒服的都愛胡思亂想，所以我希望當上醫生后就能給自己看病，不要天天疑神疑鬼的嚇唬自己。

二、我的職業目標是：介紹我選擇的職業情況

一、職業簡介-------（百度百科）

全科醫生是經過全科醫學專業培訓,臨床技能全面、醫德高尚的高素質基層醫療保健人才，富有獨立工作能力，對個人、家庭及社區提供便捷、廉價的防、治、保、康全方位的優質服務。開展全科醫療服務，如果沒有具有活力的全科醫生做堅實的基礎，工作將缺乏生氣和動力，那種以單純的專科醫療的服務體系，勢必造成醫療秩序的混亂，也沒有任何國家的經濟能夠負擔得起。

英國皇家全科醫學院對全科醫生的定義是：在家庭、診所或醫院里向個人和家庭提供人性化、初級、連續性醫療服務的醫生。全科醫生由于長期在基層工作，積累了豐富的實踐經驗，了解人們的心態、人際交往、疾病的來龍去脈，是初級醫療保健的專家。全科醫生面對的不僅僅是有疾患的人，并且包括廣大的健康人群，他們可利用社區的一切資源，如政府、民政、慈善以及企業團體、居委會等，解決患者的具體

困難。根據疾病的需要可將其妥善的轉入專科或大醫院診治，全面協調醫-患之間的關系，為患者負起全程的責任。

二、工作前景------（天星教育網）

醫生這個職業有很多的專業，目前在這些專業里就業率排名前五的職業有：

① 麻醉師，就業率 100%

麻醉師是各個醫院必需的專業技術人員，因而麻醉學專業畢業生處于供不應求的狀態。然而，并非每所醫學類院校都開設麻醉學專業，因此，本專業畢業生的就業前景較好，本科畢業生底薪在2300元左右，研究生的底薪還要高很多。

② 輪機工程，就業率 98%

作為一名輪機工程專業人才，同學們首先得會輪機操作，為此，開設輪機工程專業的院校大多設有輪機操作課程。輪機工程專業畢業生的工作內容之一便是維修和監造船舶，若想勝任此項工作，前提是要懂得輪機的構造、材質和工作原理，于是機械設計基礎、金屬材料、電路與電子技術等課程便被搬上了該專業的講堂。由于輪機工程專業對同學們的實際操作能力要求很高，因此，同學們需要經常參加機械工藝實習、電器工藝實習、船舶教學實習等。③ 醫學影像學，就業率 98%

醫學影像學專業研究各種成像設備和放療設備的操作，它由自然科學、工程學、生物學、醫學等學科相互滲透而形成。醫學影像學專業要求同學們熟悉常規放射學、CT、核磁共振、超聲學、影像核醫學等操作技能，能對疾病進行醫學影像診斷和放射治療。同學們大

一、大二時主要學習基礎課，包括基礎醫學和臨床醫學，會做不少實驗和小手術。學完基礎課，就開始學習專業課了，如成像技術、攝影學、影像診斷學、介入放射學、影像設備與維修等。④ 口腔醫學，就業率 97%

同其他醫學類專業一樣，口腔醫學專業的同學需要學習醫學基礎理論和臨床醫學知識，這些都是診斷口腔常見病、多發病的基礎。大學期間，口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔修復學、口腔正畸學等課程是口腔醫學專業同學的必修課程。

口腔醫學專業的就業領域較為廣泛，畢業生既可在醫院的口腔科工作，也可開設私人診所，或去美容院從事相關的面部整容、美容工作。只要不是對工作單位及條件要求過高，口腔醫學專業畢業生的就業一般不成問題。但如果同學們都想擠往大城市、大醫院，便會造成人才相對過剩，形成就業難的局面。

⑤ 醫學檢查，就業率 96%

醫學檢驗專業分為臨床檢驗和醫學實驗技術兩方面。臨床檢驗是臨床醫生確診的必要手段之一，而醫學實驗技術則側重于實驗操作，為研究所、實驗室培養實驗人員。此外，本專業還設有病理診斷技術方向，同學們通過基礎醫學、臨床醫學、病理診斷等知識的學習，具備病理診斷的能力。

三、圖書館查詢

吳襄教授（1910——1995）是我國著名的教育家、生理學家，曾任大連醫學院（現大連醫科大學）生理學教研室主任，北京市結核病研究所和中國協和醫科大學的生理學顧問。中國生理學會理事，在確立我國人的生理水準方面，有突出的貢獻，做了大量我國人各項生理常數的開拓性工作，包括肺活量、血液、生長率、感覺器官以及基礎代謝等諸多方面，填補了我國生理學研究領域中的空白，開創了研究中國人生理常數之先河。吳襄在我國生理學教材建設方面，更具有不可磨滅的歷史功績。早在上世紀30年代，就編寫出版了我國第一本中文生理學實驗教材。1947年編《生理學大綱》，并先后六次修訂再版，被國內許多高校（包括臺灣醫學院校）采用，廣為流傳，在海內外產生了重大影響。

四、介紹我選擇的大學和相關專業，以及報考的條件、招生分數線

等情況------（百度知道）

1． 中國協和醫科大學

2． 北京大學

3． 復旦大學

4． 上海交通大學

5． 中山大學

6． 華中科技大學

7． 四川大學

8． 中南大學

9． 首都醫科大學

10．中國醫科大學

我希望的大學是北京大學

錄取分數線：

預防醫學 676 678--第一批

口腔醫學 678 678--第一批

基礎醫學 680 681--第一批

臨床醫學 681 682--第一批

藥學 676 678--第一批

醫生的特點：

1、綜合性的知識：全科醫生掌握全面的基礎和臨床醫學的基本知識，除此外還了解社會學、心理學、政治、法律、社會經濟學甚至宗教知識，以便解決各種問題及各種個體的身心疾患和群體的健康衛生問題。

2、高尚的素質：全科醫生肩負生命周期健康照顧的重擔，對每一位人都有高度的責任感和同情心，對每一問題需始終站在公正的立場上，常常會遇到一些棘手的問題，必須具備有冷靜的頭腦、良好的思想境界，甚至具有政治家的智慧，洞察眼前所經歷的一切事物，調節人們的情緒，使人們相對的思想平靜、生活安逸、工作舒暢、精神愉快。因此，他們除具有好的醫學才能外，還必需有高尚的人品、良好的修養，全科醫生一生需不斷進取。

3、豐富的生活經驗：全科醫生面臨的是疾病和生活交織的問題，是醫學知識與社會常識、人文科學邊緣的接合，他們生活在社區，距居民最近，不是在高墻內的醫院，而是不時的介入個人和家庭之中，最能了解人們的生活情境，了解各人的心愿和家庭狀況，從實踐中獲得和總結豐富的生活經驗。正是由于這些，豐富了他們的頭腦，使其對問題有深刻的認識，并具有較強的解決問題的能力。

4、卓越的管理才能：全科醫生以病人為中心，維護患者的利益，站在較高的層次觀察和管理社區內個人和家庭的問題，并且對整個社區衛生狀態進行監測，隨時提出干預措施，與有關部門（政府、企業、慈善等部門）進行協商共管。對自己的工作崗位診聽，更是要進行細致的業務、人事、經濟管理，因此在其工作中施展了卓越的管理才能，也只有具有這種才能，方能當好一個全科醫生。由于全科醫生對醫療和醫療費用的卓越管理，而獲得了醫療保健“守門人”的專業稱號。

5、執著的科學精神：隨著日新月異的知識更新，人民醫療保健需求的不斷提高，全科醫生為滿足社區和個人的需要，必須對各門學科不斷的學習和究研，只有具有謙虛的作風和嚴謹的科學態度，對不斷進展和變化的科學和社會知識孜孜不倦的學習，才能處理好社區和人群的健康問題，也才能成為一個合格的全科醫生。

五、父母對我的規劃建議

當醫生這件事在剛從我有這個想法開始我便和父母說了，他們都表示贊同，但我媽認為醫生這個職業的壓力比較大，畢竟是人命關天的事情，而且工作時間沒有定點，沒日沒夜的，非常辛苦，對身體來說怕我會吃不消，畢竟我在家里嬌生慣養的，熬個夜都叫苦不迭的，何況是不分晝夜的工作呢，但是對我的理想還是持支持的態度，只要是我希望的，那就放手去做，但最后不要后悔，朝著這個目標前進也未嘗不可，現在考醫學系的分數都挺高的，而且當醫生之前都得經過近十年的學習和實習，要記的背的都不少，這人身上的地方動個刀子都是要見血的，著看著點血腥的畫面都把眼睛蒙上，現在要想適應還是需要一定時間的，所以需要認真考慮，并且哪個專業也是十分重要，最后希望我可以多加努力，取得成功。

六、通過從業人員或相關學科老師的訪談，獲得的建議

首先，要具備健康的心理素質，具備良好的道德，為病人考慮。其次，要有強健的體魄。第三，要善于跟人打交道,與病人良好地溝通。

七、我制定目標

a)長期目標——選擇自己生存的方式先在一個醫院進行工作

b)中期目標-----眼前每一刻怎樣度過？ 積累經驗

c)近期目標--—詳盡落實到細微之處 努力學習，先了解一些有關醫學的知識

第四篇：職業規劃報告

關鍵詞：大學生；職業生涯；規劃

一、大學生職業規劃的內容及意義

（一）職業規劃的意義

光陰似箭，青春悄然來到我們這群意氣風發的年輕人身邊，時光飛逝，轉眼就我已經大二了，處在最美麗的年華，可以無所顧忌的瘋狂，無所畏懼的瀟灑，但正所謂“人無遠慮，必有近憂”，青春是我們的資本，卻不是我們的財富，如果肆意的揮霍，最終只能庸庸碌碌一生，而無所作為，當暮年驀然回首時，只會徒留一聲嘆息?.所以不要等到那一天，才明白什么是后悔莫及。今天站在哪里并不重要，最重要的是你下一步邁向哪里。因此，對于我們來說，職業生涯規劃對于每個人來說都是至關重要的。大學時光是我們最美好的時光，因為它是我們形成各種價值觀，性格以及能力的重要階段，我們只有做好自己的人生職業規劃，從根本上了解自己，并從實際出發結合自己的職業愛好和生涯目標，才能運籌于帷幄，決勝于千里！

（二）職業規劃的具體步驟

做好一份良好的職業規劃，首先應遵循職業規劃的具體步驟，按部就班的按照步驟就行規劃。

1.認清自己

正所謂“知己知彼，百戰百勝”，人們往往注意到了了解對方的重要性，卻忽略了認識自身的重要性。一個人，只有從根本意義上了解并認清自己，才能了解自己的興趣和愛好，所以，認清自己，“因地制宜”，對于職業規劃甚為重要。

（1）目前實際狀況：英語四級通過，英語六級，國家二級還沒有考取通過，對自己的專業并不是十分的感興趣，成績不是優秀，雖暫時無掛科記錄，但成績并不十分理想，對本專業的基礎知識及技能無法牢固掌握。

（2）為了從根本上更加認清自己，我做了MBTI的職業性格測試，測試結果如下：

ESFP 表演者型——有我在就有笑聲

基本描述：才儲分析：您的性格類型傾向為“ ESFP ”(外向 實感 情感 知覺 傾向度： E85 S72 F96 P52不假思索指數：35)

外向，友善，包容。熱愛生活、人類和物質上的享受。喜歡與別人共事。在工作上，講究常識和實用性，注意現實的情況，使工作富趣味性。富靈活性、即

興性，自然不做作，易接受新朋友和適應新環境。與別人一起學習新技能可以達到最佳的學習效果。

ESFP型的人樂意與人相處，有一種真正的生活熱情。他們頑皮活潑，通過真誠和玩笑使別人感到事情更加有趣。ESFP型的人脾氣隨和、適應性強，熱情友好和慷慨大方。他們擅長交際，常常是別人的“注意中心”。他們熱 情而樂于合作地參加各種活動和節目，而且通常立刻能應對幾種活動。ESFP型的人是現實的觀察者，他們按照事物的本身去對待并接受它們。他們往往信任自己能夠聽到、聞到、觸摸和看到的事物，而不是依賴于理論上的 解釋。因為他們喜歡具體的事實，對于細節有很好的記憶力，所以他們能從親身的經歷中學到最好的東西。共同的感覺給予他們與人和物相處的實際能力。他們喜歡收集信息，從中觀察可能自然出現的解決方法。ESFP型的 人對于自我和他人都能容忍和接受，往往不會試圖把自己的愿望強加于他人。ESFP型的人通融和有同情心，通常許多人都真心地喜歡他們。他們能夠讓別人采納他們的建議，所以他們很擅于幫助沖突的各方重歸于好。他們 尋求他人的陪伴，是很好的交淡者。他們樂于幫助旁人，偏好以真實有形的方式給予協助。ESFP型的人天真率直，很有魅力和說

服力。他們喜歡意料不到的事情，喜歡尋找給他人帶來愉快和意外驚喜的方法。.您適合的職業有：

· 公關專業人士

· 勞工關系調解人

· 零售經理

· 商品規劃師

· 團隊培訓人員

· 旅游項目經營者

· 演員

· 特別事件的協調人

· 社會工作者

· 旅游銷售經理

· 融資者

· 保險代理／經紀人

· 幼教老師

· 職業策劃咨詢師

· 旅游管理/導游

· 促銷員

· 海洋生物學家

· 精品店、商場銷售人員

· 娛樂、餐飲業客戶經理

· 房地產銷售人員

· 汽車銷售人員

· 市場營銷人員（消費類產品）

· 廣告企業中的設計師

· 創意人員

· 客戶經理

· 時裝設計和表演人員

· 攝影師

· 節目主持人

· 脫口秀演員

· 社區工作人員

· 自愿工作者

· 公共關系專家

· 健身和運動教練

· 醫護人員

根據大衛.凱爾西（David Keirsey）氣質與性情理論，你屬于“經驗主義者”，下面是對“經驗主義者”的描述：

“經驗主義者”關注五官帶給他們的信息，而且相信那些可以測量和證明的東西；同時喜歡面對各種各樣的可能性，喜歡自由隨意 的生活方式，是反應靈敏和自發主動的一種人。

“經驗主義者”富冒險精神。他們最可貴的地方在于機智多謀，令人興奮，而且很有趣。他們為行動、沖動和享受 現在而活著，一想到某件事情就有立即去做的沖動，而且喜歡一氣呵成，一口氣把事情做完；但又不喜歡太長時間做同一件事情，只 有很少的事情（如自己很喜歡的事情）能夠長期堅持，多數情況下難以做到堅持不懈。他們關注于眼前的情況，對眼前的情況看得很 清楚，并能正確估計立即需要做什么。

他們崇尚自由和主動，很少選擇需要太多結構和規則的活動和環境。他們適應能力強，隨遇而 安而且注重實際。“經驗主義者”喜歡有技巧性的活動。他們常常被認為是喜歡冒險、喜歡尋找刺激的人。

“經驗主義者”喜歡可以提供自由、變化和行動的工作，喜歡那些能夠有及時效果的工作，他們以能夠巧妙而成功地完成工作為樂。由于他們喜歡充滿樂趣地生活，無論做什么必須讓他們感到高度的樂趣，這樣才能令他們感到滿意。

“經驗主義者”又分為兩類，即思維型經驗主義者和情感型經驗主義者。一些情感型經驗主義者并不完全符合“經驗主義者”型的人 的性格特點，這是因為他們天性樂于幫助別人，希望自己的工作可以很快地改變他人的生活，喜歡做自己認為很有意義的事情。————而你正是情感型經驗主義者。

總體描述：

對人/事物觀察敏銳。能夠清楚地看到正在發生的事情，而且能夠敏捷地抓住機會。思維及行動反應敏捷、活躍，擅長隨機應變。能夠很快發現突然出現的實際問題，并靈活、勇敢而機智地解決問題。需要的時候，不會害怕冒險或者立即采取應急行動。不墨守成規。許多此類型成員尤為擅長使用工具和演奏樂器，這些東西可以被他們實際操作而且要求有一定的精確度。

潛在的弱點

因為喜歡面對各種各樣的可能性，他們不能一直遵守已建立的規則，有時會逃避約束或計劃，他們有時會在沒有認真考慮的情況下就行動。

ESFP的特質： 表演者型——有我在就有笑聲

優勢：你對人和新的經歷都感興趣，善于觀察，看重眼前事物；你更多地從做事的過程中學到東西，而不是研究或讀書。你相信自己五感所感觸到的信息，喜歡有形的東西，能夠看到并接受事物的本來面目，是現實的觀察者，并具有運用常識處理問題的實際能力。

你熱愛生活，適應性強且隨遇而安，愛熱鬧，愛玩耍，熱情、友好，表現欲強烈，有魅力和說服力；喜歡意料之外的事情并給他人帶來快樂和驚喜；你的飽滿情緒和熱情能夠吸引了別人，靈活、隨和，很好相處。通常很少事先做什么計劃，自信能夠遇事隨機應變，當機立斷。討厭框框，討厭老一套，總能設法避開這些東西。

你善于處理人際關系，經常扮演和事老的角色，圓滑得體，富有同情心，愿意以實際的方式幫助他人，通常可以讓別人接受自己的建議，不喜歡將自己的意愿強加別人，是非常好的交談者，天生受人歡迎。

劣勢：

你對各種事情都好奇，以致于總是分心，工作受到干擾。做事容易拖拉，難以約束自己，顯得不是那么盡職盡責。建議集中注意力，平衡工作和生活，努力把工作放在首位，借鑒一些成功的或已為人所接受的安排工作和控制時間的方法。

因為你積極活躍的個性，總是使你忙碌于具體的事務中，并無暇去制訂計劃，致使面臨應急和變化時你會不知所措，你應該未雨綢繆，學會計劃和預測事物的發展變化。

你經常忽視理論思考和邏輯分析，做決定時習慣于相信自己的感覺，或憑一時興趣、沖動，有時不考慮結果。你們對朋友的評價很高，并只看到他們積極的一面。你需要更進一步考慮事情的起因和結果，并學會拒絕。

2.選取確定的職業目標

通過自己對自身的認識，朋友家人對自己的了解及通過MBTI的性格測試，我認識到我是一個熱情外向，積極樂觀，真誠待人的人，根據我自身的特點，權衡利弊和自身的性格特點及性格愛好，我認為我可以在市場營銷方面發展自己的職業，開始自己的職業生涯。

3.對所選取的職業認識

市場營銷學的研究對象是市場營銷活動及其規律，即研究企業如何識別、分析評價、選擇和利用市場機會，從滿足目標市場顧客需求出發，有計劃地組織企業的整體活動，通過交換，將產品從生產者手中轉向消費者手中，以實現企業營銷目標。

一個優秀的市場營銷人員應能夠為客戶著想。他們能夠理解客戶的需求和壓力，能夠體會客戶企業所面臨的挑戰。他們可以從客戶的角度來看待每一筆交易。誠然，他們代表公司，必須為公司賺取利潤，但是，他們具有平衡公司利益和客戶利益的天賦，即使是經過艱難的討價還價達成一致之后，雙方也會對這一過程中除“公正”之外的其他方面感到滿意。他們的言語是真摯的，他們的握手是誠懇的。他們把每一筆交易都看做是一個長期關系的一部分，而他們的客戶也往往投桃報李。優秀的銷售人員具有干勁、勇氣和自信的完美結合，優秀的銷售人員渴望提升銷售額，于是義無反顧地投入到這場曠日持久的攻堅戰中。他們擁有極好的心理素質，遭到對方拒絕之后也毫不氣餒，只是深吸一口氣，接著繼續戰斗。

（三）決策與行動

(1)在大學期間，努力學習，努力提高學分績點，獲取英語六級，國家計算機二級等有利于獲得工作的證書；

(2)針對市場營銷員的工作性質，有選擇的參加學校活動，及在課余和放假時間參加一系列實踐活動，如超市促銷員等工作，有意識的鍛煉自己能力；

(3)在平時的學習及生活中，要注意人與人的溝通及交流，善于與他人相處及溝通的能力，掌握良好的語言能力，能通過語言溝通解決實際生活中與人發生的矛盾，會通過人際關系解決生活中的實際問題；

(4)畢業后盡量找到市場營銷及銷售類工作，通過積攢經驗，使自己盡快熟悉這一工作形式及技巧；

(5)若畢業2年后，仍找不到工作，考慮考取與市場營銷類有關的資格證書及通過考研獲取更高學歷。

二、揚帆起航，奮勇拼搏

理想很豐滿，現實很骨感。如果我們僅僅是停留在想的基礎上，是永遠不可能獲得成功。獲取在這條堅持夢想的道路上充滿著荊棘與坎坷，但是，但是無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，你就不會到達成功的彼岸，獲取成功的花朵。

人，若要獲得成功，就必須經受得了失敗，若失敗就喪失信心，那是懦夫的表現，無能者的行徑。我們若要實現夢想，就必須得拿出勇氣，付出努力，拼搏，奮斗成功。讓我們繼續跑，“不求任何人滿意，只要對得起自己，關于理想我從來沒選擇放棄 即使在灰頭土臉的日子里，也許我沒有天分，但我有夢的天真，我將會去證明用我的一生，也許我手比腳笨，但我愿不停探尋，付出所有的青春不留遺憾，向前跑….”讓我們永遠帶著一顆追夢赤子的心，勇往無前，相信夢想就在不遠處！

參考文獻

【1】謝永川。《大學生職業生涯規劃》北京：北京理工大學出版社2010.03.01

【2】菲利普·科特勒。《營銷管理（第14版·全球版）》北京：中國人民大學出版

社2012.03.31

第五篇：職業規劃報告

一確定去向

臨近畢業，身邊每天能見到的熟悉面孔漸漸也都不多了，有的人已經找到了工作，有的人已經考得專升本的名額，也有的人被我們打上了“失蹤人口”的標簽從此渺無音訓。

其實大學畢業后，我們這些畢業生要是按人數劃分，主要就分為三個種族：（1）找工作一族(2)考研一族(3)創業一族.我以后的去向選擇了找工作一族，因為家里還有一些人際關系，而且我自己學的也是會計，找工作比較容易。也可以更早的減輕父母對我的擔心與壓力。

二自我評價

我是一名在校大學生：富有責任感，曾榮獲“軍訓優秀學員”、“優秀學生干部”、“三好學生”、“優秀團員”、等稱號。今天我主要從以下幾個方面進行自我評價：

個人因素

（1）思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產黨的原因也是要努力實現自我價值。我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。

（2）學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們計算機相關專業的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課余時間經常閱覽計算機類的書籍，并參加了一些計算機水平的資格考試，取得了不錯的成績。我認為學習是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落學習固然重要，一個人能力的培養也不容忽視。三年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如系學生會的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術節的文藝匯演比賽等。在參與這些活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。

組織因素

（1）工作方面，本人現擔紀律委員一職。在職期間工作量不是很多，但本人一直堅持認真做事，做好每件事的原則。本人對同學們的學習認真負責，盡心盡職，對于工作的認真態度，得到了同學們的一致好評。在工作的過程中，我的各方面能力不斷得到提高與完善。

社會因素

（2）交流方面，本人一直以嚴謹踏實的生活方式要求自己，崇尚勤儉節約，不奢侈浪費。與同學之間的關系親密無間，相處融洽。在日常生活中，經常關心同學的生活及學習，處理事情始終堅持集體原則，能很好的站在同學的立場考慮問題，并合理的解決日常生活中的小瑕疵。此外，本人還能夠合理的安排生活時間，不浪費時間。堅持有規律的日常生活方式，閑暇的時候，看書看報，看雜志，不斷充實自己的文化生活。在課余時間，我也進行一些文體活動。平時在家里，我也常和家人一起出去打球以增加我在體育方面的能力。我還學習了關于禮儀和著裝方面的知識，我認為懂得這些是對別人的一種尊重，在今后的生活中可以充分體現一個人的基本素質，所以我在這方面也培養自己，使自己達到對學生“德、智、體、美、勞”全面發展的要求。

三生涯機會評估

每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存與成長。所以，在制定個人的職業生涯規劃時，要分析環境條件的特點，環境的發展變化情況，自己與環境的關系，自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求，以及環境對自己有利條件與不利條件等等。只有對這些環境因素充分了解，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使你的生涯規劃具有實際意義。

職業生涯機會評估主要是評估各種環境對自己生涯發展的影響。對職業生涯機會的評估，也就是在評估各種環境因素對自己職業生涯發展的影響。包括：組織環境、政治環境、社會環境、經濟環境等等。其中最明顯的就是要解決社會的需求是什么？這是職業選擇是否成功的基本保證。如果所選擇的工作崗位自己既感興趣又符合能力性格的要求，但社會沒有需求或需求極少，就業機會渺茫，這樣的職業規劃其起步就是失敗的。

四職業選擇

職業選擇是勞動者在自身價值觀的指導下，依照自己的職業期望和興趣，憑借自身能力挑選職業，使自身能力素質與職業需求特征相符合的過程。職業選擇過程中勞動者是職業選擇主體，是擇業行為能動的主導方面，而各種職業則是被選擇的客體。職業選擇受勞動者自身條件和職業要求的限制，不能任意進行；職業選擇是勞動者與勞動崗位之間互相選擇、互相適應的過程，這一過程在勞動者的職業生涯中可能不止一次發生。價值觀對職業選擇的導向和定位起著決定性作用正確的就業價值觀應當是切合實際的合理的。

正確的職業選擇需要與自身實際、職業需求和形勢發展相適應。

只有切合實際合理的職業選擇，才能使大學生就業靈活地適應社會需求，才能使就業既著眼于長遠更立足于現實；既符合本身的實際，更適應社會的需求；既可專業對口，更可全方位地挑選。所以正確的職業選擇至關重要．也是大學生實現順利就業的基本前提。

合理準確的職業選擇能夠促使大學生對就業進行理性思考，增強就業的主動性。要實現合理準確的職業選擇，大學生必須對自己的人生觀和價值觀進行內省和反思，進一步明確自己的人生觀、價值觀，并能將其與社會現實和社會責任的需要較好地結合起來。在明確的人生觀、價值觀指導下完成職業選擇能給畢業生明確奮斗的方向，有利于畢業生就業主動性的增強。

五職業生涯路線選擇

在職業確定后，向哪一路線發展，一是要作出選擇。是向行動管理路線發展，是向專業技術路線發展，還是向經商路線發展??由于發展路線不同，對職業發展的要求也不相同。因此，在職業生涯規劃中，須作出抉擇，以便使自己的學習、工作以及各種行動措施沿著你的生涯路線或預定的方向前進。當然，人生的發展并非就是沿著一條路線發展，也可以先沿一條路線走，發展一個時期后，再轉入另一條。例如，先沿著專業技術路線發展，然后再轉入行政管理路線等等。那么如何選擇你的職業生涯路線呢？應考慮以下三個問題：（1）我想往哪一路線發展？（2）我能往哪一路線發展？（3）我可以往哪一路線發展？

第一個問題，是通過對自己的興趣、價值、理想、成就動機等因

素的分析，確定自己的目標去向。即，自己興趣是在哪一方面，你非

常希望走哪一路線。

第二個問題，是通過對自己的性格、特長、智能、技能、情商、學歷、經歷等因素的分析，確定自己的能力取向。即，自己能向哪一

條路線發展。也就是說，自己走這一路線，是否具有這方面的特長，是否具有這方面的優勢。

第三個問題，是通過對自身處的組織環境、社會環境、經濟環境的分析，確定自己的機會取向。即，內外環境是否允許自己走這一路

線，是否有發展的機會。

六設定職業生涯目標

職業生涯目標的設定，是職業生涯規劃的核心。一個人事業的成敗，很大程度上取決于有無正確適當的目標。沒有目標如同駛入大海的孤舟，四野茫茫，沒有方向，不知道自己走向何方。只有樹立了目標，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開險礁暗石，走向成功。

目標的設定，是在繼職業選擇、職業生涯路線選擇后，對人生目標做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標一般為一至二年，短期目標又分日目標、周目標、月目標、年目標。中期目標一般為三至五年。長期目標一般為五至十年

七執行行動設計與措施

（1）大一

學習：認真上好每一堂課，了解這個學校的學習模式，制定出適合自己的學習方案，爭取每個星期去圖書館工作：積極參與工作，大膽嘗試，提高自己的演說能力，表達能力和交際能力，培養責任心。因為沒有經驗，大一是抱著一種學習的心態服從命令，接受工作安排，總結經驗。

生活：適應新的環境，適應這里的生活模式，多參與活動，多交朋友，養成早起的習慣，學畫畫，提高個人修養。

（2）大二

學習：學好專業課程，加強英語的學習，主要是在線學習和口語鍛煉，做好四級準備，多看新聞，多了解市場動態。

工作：這一年主要是通過工作來克服上一年總結和發現的自己存在的不足，需求新的突破。生活：多運動，注意飲食，多跟朋友交流，多參與活動，抽空去畫畫，學會思考，擺脫幼稚，學會控制自己的情緒。

（3）大三 學習：當英語四級一過去就立即準備英語六級，為相關的等級考試做準備，學習寫簡歷，求職信等求職技巧，向已畢業的校友或老師了解求職情況，爭取實習機會。

工作：工作視情況而定。

生活：學會用比較成熟的想法去看問題，學會分析情況，衡量問題輕重。

大三下學期

學習：進行預習貨模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練。盡可能地在做好較為充分的準備的情況下進行施展演練。在撰寫畢業論文的時候，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性。

工作：到企業去實習，寫實習總結和報告。

生活：學會適應社會，適應參與工作之后的生活，建立自己的生活模式。

八評估與反饋

整個職業生涯規劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規劃各個環節出現的問題，找出相應對策，對規劃進行調整與完善。

自我分析、自我定位是職業生涯規劃的首要環節，它決定著個人職業生涯的方向，也決定著職業生涯規劃的成敗。求職之前先要進行職業生涯規劃，進行職業生涯規劃之前先要進行準確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學識適合干什么。

可通過自我分析的量表工具的測量，評估自己的職業傾向、能力傾向和職業價值觀，這是職業生涯規劃的基礎。

九展望未來

讓我們在人生中歷練成長

讓我們在人生中共同成就一番事業

讓我們攜手在人生中共創美好未來

肖 仕玲