第一篇：大一新生：我想對你說

大一新生：我想對你說

大學生在畢業時常常會談到這樣一個話題-----“假如大學生活讓我重新開始??”，并由此發出諸多的遺憾和感慨。更有人詼諧地將大學生活比喻成魯迅先生的四本書：大一《彷徨》;大二《吶喊》;大三《傷逝》;大四《朝花夕拾》。從大學生畢業的實際情況來看出現了不同層次的分化;有些同學如愿考上研究生;有些同學找到稱心如意的工作;有些同學卻因成績不合格，不能如期畢業;有的同學因為各種各樣原因受處分，畢業時處分不能撤消，影響自己的就業。同樣是大學生最終為什么如此差別？分析其原因，沒有好好規劃自己的大學生活，往往是導致失誤的關鍵所在。

如果說高中以前的教育是一種基礎教育，高等教育則是培養高層次專門人才的專才教育，是與受教育者將來的就業與成才更為直接的教育。大學生如果不從大一起按照將來所要從事的職業提前規劃好自己的大學生活，很難想象大學四年會取得圓滿的結果。另一方面，大學生活與中小學生活有著天壤之別，學習需要自己主動、有計劃地安排，經濟上需要自主支配，為了提高綜合素質，擔任社會工作、參加社會實踐或各種社團活動等都需要有主抉擇、合理分配精力、安排時間。沒有明確的目標，沒有切合實際的計劃，不可能獲得成功。而目標的確立，計劃的制定，首先應該從職業生涯的設計開始。

職業生涯設計是一個人對一生職業發展道路的設想與規劃。一個人對自己職業道路最終目標的把握要在工作數年、取得相當經驗后獲得，但對已確定專業方向的大學生來說從大一設計自己的職業生涯是很有必要的。那么對于我們的大一學生來說，如何設計自己的職業生涯呢？

首先，可以根據自己所學的專業設計職業生涯。每個專業都有自己的培養目標和就業方向，本專業的培養目標和就業方向正是確定職業方向和職業目標的依據。專業知識要做到知其然，知其所以然，不要一知半解僅僅為了應付考試，要敢于鉆研，善于鉆研，將專業知識的精深與社會知識的廣博進行有機結合。

其次，根據自己的個性特征來設計自己的職業生涯。有關資料表明，一個人對某項工作有興趣，那么他能發揮80%--90%的才能，反之，只能發揮20%--30%的潛能。最好的不一定適合自己，而適合自己的一定是最好的。

再次，根據社會的需要設計自己的職業生涯。在市場經濟條件下，人才的配置是由市場決定的，我們應去適應社會，而不是讓社會來適應我們，適應社會的需要調整相關的專業設置，以使培養出來的學生更適合社會的需要。

最后，努力將自己塑造成“一主兩翼”的復合型人才。“一主”是指廣博、扎實的基礎知識，精深的專業技能。“兩翼”是指英語和計算機應用能力。掌握英語應用能力主要是適應21世紀全球經濟一體化的趨勢，國與國之間的交流將進一步增進。隨著通信技術的迅猛發展、計算機廣泛普及、IT業飛速發展、電子商務已逐步成為時尚。不掌握計算機和外語，在未來的競爭中將處于不利地位。

第二篇：大一新生 我想對你們說的話

大一新生 我想對你們說的話

進入大學了，脫離了父母家人的約束，你想干嘛就干嘛，沒人在一旁監督你。好吧，但你畢竟是大學生，大學脫離了家人的約束管理，也等于讓你學會獨立，不用像以前似的需要家人的引導糾正，能夠自己解決自己生活的問題，不去依賴家人。作為一名大一新生，在此我認為有幾方面你必須清楚。

步入校園了，你需要的是交流溝通，學會主動的交流共同，多和他人接觸，多交朋友，畢竟經過實踐證明，在家靠父母，外出靠朋友這句話還是很靠譜的。但在同時，你需要有空給家里回個電話，作為孩子也許你不懂，但作為父母，自己的孩子到遠方上大學，心中必定有深深的思念，這點一定要明白，有空給家里回個電話，告訴他們你在這里的近況，別人他們擔心。

錯誤是誰都會犯，人非圣賢，何況圣賢都不能保證不犯錯誤。這么說并非是為你犯的錯誤找個借口，讓你為所欲為，錯誤包括多方面，親情、友情、愛情、物質、思想，等等方面都有可能是你犯錯誤的平臺，學著從錯誤中糾正，把這次錯誤或是遭遇的不幸算成一次福利，從錯誤中學習，是大學生活中不可缺少的一部分。

最后一點，大學的主要目的還是學習，也許有人會說，大學不談戀愛有什么意思？這樣的說法確實存在。的確，純真的校園愛情是每個人向往的。但還是那句話，請記住，父母花錢送你來，不是為了讓你來這里談戀愛。愛情人人向往，但能不能遇到你校園中的他/她，需要機遇，需要緣分，以平和的心看待這件事，把主要的心思放在學習上，努力走好以后的路，請記住，待父母真正老去的那一天，你是他們唯一的依靠。

第三篇：我想對你說

我想對你說······

首義百年——致革命黨英烈的一封信

“能爭漢上為先者，此得神州第一功”，1911年10月10日這一天，古城武昌城頭你們的槍聲震撼了全中國，震驚了全世界。孫中山領導下的湖北革命黨人成功發動武昌起義，打響了推翻封建帝制的第一槍，武昌揭竿而起，各省云集響應，辛亥革命勢如潮水，它一舉推翻了統治中國幾千年的君主專制制度，引發了一場席卷中國大地的偉大變革。

隨著時間的流逝，當我們在共產黨的領導下跨入新世紀時，回顧中國人在上世紀走過的艱難而曲折的道路，怎么能不對你們在黑暗年代創立的不朽業績肅然起敬？紅樓、彭劉楊路、首義園、起義門、烈士祠和楚望。這些歷史建筑向人們無聲地訴說著你們那段驚心動魄的歷史故事。

從硝煙散去的那一刻起，首義的槍炮聲留給我們的不僅僅是光榮，還是一筆精神財富——首義精神。

首義精神就是：

一、愛國精神，二、民主精神，三、勇敢的拼搏精神，中國向來就不缺少這樣的豪杰志士，像黃繼光，邱少云，羅盛教等等。革命黨人抱著熾熱的愛國主義情懷，舍小家顧大家，投身到革命中去。為了國家的強大，民族的解放，拋頭顱，撒熱血，奮勇拼搏，視死如歸。他們為了中華民族的強大，為了中華民族能屹立于世界民族之林，在追求真理，尋找光明的道路上孜孜以求，前仆后繼，造就了民族的偉大和繁榮。作為新世紀的主人我們應該具有創新精神，愛國精神和勇敢的拼搏精神。

我想對你們說：“謝謝你們給我們創造了這么好的條件，我們一定不會辜負你們的希望，不斷完善和發展自我，不斷振興和強大祖國的精神動力，同心協力建設我們祖國的美好未來！”

2011年6月19日

第四篇：我想對你說

我想對你說

施以恒

你是我的堂妹，已經是五年級的學生了。可是你卻成天想著玩電腦游戲，還上了癮。

那是寒假開學前夕，我從書包里拿出作業本，剛想提筆書寫，你卻從房間里跑出來，纏著我要陪你去玩電腦。我問你：“作業做完了嗎？”你滿不在乎地說：“沒有，不就是幾本作業嗎？很快就能完成的。”我當時立馬就拒絕了你：“不行，我可要寫作業。”當時你竟然耍起賴來，哭著告訴我的爸爸媽媽說我不睬你，還欺負你。爸爸媽媽還批評我說：“你是哥哥，難得回來陪陪妹妹吧！怎么能欺負她呢？”當時的我雖然滿肚子怨氣，但想起爸爸媽媽說的也有道理，便強硬頭皮跟你玩起電腦游戲。時間一分一秒地很快過去了，你似乎陶醉在游戲中，一點也沒有停手的意思。你的爸爸終于忍不住過來批評了你：“快點寫作業去，馬上要開學了，多玩電腦眼睛也要看壞的。”當時你竟然一臉霸氣地說：“關你什么事，我的這些作業你會做嗎？做不來就沒資格管我，買了電腦不玩，要它干嘛？”你爸爸竟然輕聲地自責道：“哎，都怪我自己小時候不好好學習，現在女兒都看不起我了。”

當時的我真想大聲地對你說：“妹妹，你已經是五年級的學生了，現在不好好學習，長大了，難道也想做個像你爸爸一樣沒有知識，甚至連自己的孩子都不喜歡的人嗎？”看著一臉自責的小叔，我只好把自己想說的話咽了下去，也許我的話會讓小叔陷入更深的自責中。但愿你能從現在開始，好好努力，長大后，能成為一個有知識、受人尊敬的人。

第五篇：我想對你說

我想對你說

高一（7）班 劉曙琳

人的一生說長不長，說短不短，在這有限的生命里，我們花了絕大部分的時間在學習上。或許現在不少同學都認為學習是一件苦不堪言的事，但我想對你說，學習是快樂的！面對一本厚厚的練習題而愁眉不展的初三學生啊，我想對你說：別再愁眉不展，你看窗外的鳥兒，在為你的努力歌唱;天空的白云，在為你的奮斗而微笑呢！我知道初三對你們來說很重要，因為你們即將面臨中考，但也請你們想想，三年的努力就要換來自己理想的實現，難道不值嗎？難道就此放棄嗎？其實在以后的人生路途上，還要碰到許多比中考更艱苦更困難的事，那就把這中考的磨煉當作是為自己以后鋪路吧！要快樂的，微笑著去面對自己的未來，想想初中三年的校園生活給你帶來的美好回憶，憧憬著新學校給你帶來的驚喜，相信你會從心底里對自己說，學習是快樂的！

剛升入高中，玩得忘乎所以的高一學生們啊，我想對你說：高中生活的確超過我們的想象，也許我們還來不及喘口氣，就又不得不負重前行。時間是不允許我們玩物喪志，不允許我們停下學習的腳步的。高一是關鍵的一年，如果你在這一年里沒有打好基礎，沒能夠扎扎實實，那你考上高中與沒考上高中有什么區別呢？或許有些同學被繁重的題目壓得喘不過氣，但是，這就是高中啊！高中是要奮斗的，高中是要拼搏的！在你就要堅持不住的時候，想想你的夢想，想想你們向往的大學，還有向往的大學生活，這樣你就會重拾信心！學習是快樂的，當你在書海中暢游時，當你在知識的天空中翱翔時，你就會發現，學習是快樂的！讓我們一起努力，為自己的理想，奮斗吧！