第一篇：讓閱讀與快樂相伴

讓閱讀與快樂相伴

——江蘇常州廣播電視大學“第三屆開放教育讀書節(jié)”總結(jié)

江蘇常州廣播電視大學董農(nóng)美

江蘇廣播電視大學“第三屆開放教育讀書節(jié)活動”正在進行著。讀書征文活動已經(jīng)于2008年5月20日截稿了。常州廣播電視大學圖書館按照省校圖書館的統(tǒng)一安排，成功組織了這次讀書征文活動。回顧活動過程，我們感覺到，“讓閱讀與快樂相伴”是我們成功組織此次活動的最大收獲。

一、教師組

1、全員閱讀，提高素養(yǎng)

2007年下半年，我校領導為了提高廣大教師的教育教學素養(yǎng)，更新教育教學觀念，進一步推動教育教學改革，決定在全校教師中開展“讀一本好書”活動。副校長鐘敏教授為活動選擇了流行很廣的教育敘事作品《英才是怎樣造就的》這本書。在各位領導預讀后，給老師們每人發(fā)了一本。隨書附贈的是由董農(nóng)美副教授擬就的、密切聯(lián)系本校教育教學實際，密切聯(lián)系家庭教育實際的十個導讀題。十二月份，學校又專門請本校辦公室副主任、教育學碩士袁彩哲副教授為全體教師作了集體導讀，讓大家對書中新的教育教學觀念有了更深刻的理解和體悟。

該書是一本通俗生動的教育敘事書，又是一本充滿智慧的教育經(jīng)驗書；也是一本催人奮進的教育勵志書；還是一本有著先進教育理念、教育效果與有效方法的教育著作。隨著解讀的不斷深入，大家都對照 1

自己的教育教學現(xiàn)狀開始了反思。對教師的職責、教育的義務和權(quán)利；教育觀、教學觀和學生觀有了更深刻與透徹的理解??

2、深度閱讀，碩果累累

在閱讀和探討中，在反思和實踐中，傳統(tǒng)觀念，陳舊意識，習慣做法開始被懷疑，遭遇到挑戰(zhàn)。特別是年輕的一代教師，更是帶著疑問去閱讀、去探索。

從校圖書館收到的幾十篇心得中，可以看到感悟的深刻程度。我們體悟到的是，心靈的震撼，觀念的更新，心態(tài)的自由和快樂！

從上交省校的教師組的讀后感標題上，我們就能發(fā)現(xiàn)，大家的閱讀是聯(lián)系實際，真誠而有實效的。十一篇征文中，有從心態(tài)角度寫的，有從教育孩子角度講的，有從尊重人的角度談的，有從教師素養(yǎng)提高角度談的；也有從班主任、輔導員角度談的。十篇征文中，有年輕教師寫的，有中年教師的，也有老年教師寫的。

列舉幾例：

朱丹平老師的閱讀聯(lián)系了自己的教學工作實際。他把自己的教學與書的作者之

一、主人公王金戰(zhàn)老師進行對照，發(fā)現(xiàn)自己與他相同的地方是都能尊重學生，由此也獲得了學生的尊重；但不足的是自己沒有他那樣對教學的專業(yè)化與精通化。所以，對自己的要求是盡快讓自己成為教學的能手，專業(yè)領域里的行家。讀書，對他明確自己的奮斗目標起到了一個點亮的作用。

其次，陶海燕老師，把調(diào)整心態(tài)放到了重要的地位。和兒子一起閱讀了本書后，開始反思自己對兒子的態(tài)度，反思自己的教育心態(tài)，指導自己調(diào)整心態(tài)，讓自己的焦慮和急燥得到了遏止。與兒子進行有效溝通，創(chuàng)造了雙贏的局面。讀書帶給她的是快樂，帶給兒子的是成長的幸福。

李斌老師則從聞名中外的大師徐悲鴻的成長歷程，思考造就英才的社會和現(xiàn)實教育環(huán)境，給了我們很深的感觸。董農(nóng)美副教授是從尊重人的角度，看時下開放教育中師生關(guān)系處理情況對造就英才的影響。王冬梅老師是從主觀角度解讀造就英才的自身因素。

總之，這次“讀一本好書”活動，徹底改變了原先形式主義的閱讀方式。讓大家讀得有興趣，有實效，有思考，有收獲。真正起到了以好書為引導，促進學校的教育教學改革向前推進的作用。

3、以身作則，榜樣示范

在整個讀書活動中，領導始終帶頭。鐘敏副校長在忙碌之余抽時間寫了讀書心得，和大家探討“英才”的真正內(nèi)涵，造就真正英才的主觀和客觀條件。此舉得到了老師們的稱贊。

袁彩哲副教授盡管辦公室工作繁忙，但依然認真閱讀文本，與大家一起探討交流，暢談體會。

二、學生組

1、及時發(fā)動，全員參與

開放學員的讀書活動我們也是經(jīng)常開展的。從接到省校的通知開始，我們立即在校園網(wǎng)的“最新公告”欄里，發(fā)出通知，向廣大開放學員發(fā)出號召。要求他們寫出自己讀的感悟最深的書的讀后感。在短短的十天時間里，我們共收到開放學員征文稿件85篇。

綜觀參與活動的班級組成，有本科的，有專科的；有文科的漢語言本科，小學教育本科，教育管理本科，有理科的計算機本科等；有06級的畢業(yè)班，有07級08級的。學員們把平時讀書的體會形成文字，聯(lián)系自己的切身體會和感悟。給人更多的是生活的思考和快樂的生命啟迪。

2、面廣量大，精中選精

面對這八十多篇作品，我們感到欣慰的同時，深感閱讀量的巨大。但為了把好作品遴選出來，圖書館老師夜以繼日地閱讀篩選，對選擇出來的文章還請學員作2次修改。此中，通過QQ聊天方式指導學員修改讀后感，發(fā)揮了遠程教育的特色，適應了學員的學習習慣。

從選擇出來送省校參賽的征文看，此次征文比賽學員的作品水平明顯超過了以往。從所讀的書看，有外國文學名著，象盛冬娜的《幸福婚姻的基石是美德》是看了《傲慢與偏見》的讀后感；有當代勵志書籍《羊皮卷》的讀后感；有職業(yè)規(guī)劃書籍《今天怎么作老師》的讀后感；有和電大老師共讀一本書的《英才是怎樣造就的》；有專業(yè)書籍《安全經(jīng)濟學》的讀后感悟等等。文章無不給人耳目一新的感覺。

翻開作品，認真閱讀，你會發(fā)現(xiàn)，選出來送審的十篇文章中，每篇文章都有鮮明的時代特征和學員的個性特點；都有較獨特正確的主題，聯(lián)系實際的事例，流暢的語言表達和獨特的見解和眼光。讀后如見其人，如聞其聲。讀書活動真正讓學員在閱讀中體會快樂和幸福。

總之，此次的讀書活動讓大家體會了讀書是終身學習的必須，體

會了讀書給生命澆灌的又一次新鮮養(yǎng)料，更體會到了工作之余的閱讀蘊涵著一種無與倫比的快樂！

二〇〇八年五月二十五日

第二篇：快樂·幸福·相伴

快樂·幸福·相伴

快樂·幸福·相伴

在我們的身邊總是存在著快樂。幸福的東西，會是你我所需要的。這些東西你我一直是非常需要的，知識你我不知道而已。

你我雖然很需要它們，但是它們卻是一直相伴在你我身邊，可能是你我暫時還沒有發(fā)現(xiàn)吧。等你發(fā)現(xiàn)了以后，你就會知道快樂。幸福相伴在你我身邊。至少現(xiàn)在的我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)啦。

在回首初中生活的第一個學期的生活，我覺得我是充滿著快樂的。因為我在此期間我遇到了一群各具特色的同學，而且還遇到了倆個“兄弟”，并且發(fā)生了同一連串的事情。而這些事情卻是讓我感到非常的快樂。

在我結(jié)識了那倆個“兄弟”后，我們?nèi)齻€就經(jīng)常在一起，除了禮拜天外，幾乎是形影不離的。自然是有福同享，有難同當?shù)睦玻ㄓ行┦鲁猓Ｋ圆艜泻髞淼哪且贿B串的快樂的事哦。

那是在離半期考試后不久的一個陽光燦爛的星期六。其實我們大家（我，兩個“兄弟”，還有兩個同班的同學)早在星期四那天就約好了，星期六一起去王家坪玩。在星期五那天我其實就已經(jīng)到王家坪啦。

迎著太陽的升起，我和姜松起了床。經(jīng)過一番忙碌后，我和姜松一家吃了早飯。由于我們有約定，我和他便去了那個約定的地方。到了那里以后，相約的人卻還沒有來，我們兩人只有在哪里玩著等咯。不過那倆位還算有良心，我們到一會兒后，那相約的兩位也來了。我們約定地方就在明德小學，商量好的事就是在那兒打籃球或是去爬王家坪附近的山。但是，我們相聚在一起的時候已是十一點多啦，所以，只有打籃球啦。打籃球時，我和姜松是一隊，那兩人加張義是一隊。二打三，我們會輸。錯，同過我和姜松的完美配合，我們連連進球，雖然沒有人去記成績，但我想應該是我和姜松贏啦。因為進的球在我的印象中其實是有點多的，還有我們在一定的方面是占優(yōu)勢的。如果這樣都不贏，那我們還。好的是，最后啊我們還是贏啦。

記錄的不是怎么的詳細，但是那件事和與他們在一起發(fā)生的事，在我的印象中卻是非常的詳細。并且我在心里感到快樂。

與他們的快樂事是這樣的，還有他們一家幸福的事應該是比這還要美好的，這是一個我親身體驗的故事。

這個故事發(fā)生在我的身邊，故事中的主人公就是我的二舅他們一家。因為我經(jīng)常在他家，所以我看到啦這個故事。

在快過年的前倆晚上，我在舅舅住。在大家吃過晚飯后，在舅舅。舅媽送走客人后，故事就已經(jīng)悄悄的開始啦。

表妹被那個半醉半醒的舅舅叫了過去，舅舅拿出手機，讓表妹教他如何拍照。原因是他現(xiàn)在還弄不懂他的那個手機的拍照功能。不過手機到了表妹的手里，不一會兒的功夫，就已經(jīng)給弄出了拍照功能。他們一家在那里玩，舅舅拿著手機幫舅媽和表妹拍照，不知他們一連拍了幾張，一家其樂融融的玩著。

這只是他家幸福網(wǎng)事中的那么一小段一小段，都足以讓人感到他們一家是幸福的生活在一起。不知在此時此刻還有多少幸福家庭在嬉戲。

幸福的事在我的身邊上演，也在你的身邊上演。自然快樂的事亦是如此，所以快樂。幸福是相伴在你我身邊的。

你我需要快樂。幸福，但它就在你我身邊。那讓我們大家好好的去珍惜它們，并讓它們永遠存在。

初二:金鵬

第三篇：《好書相伴 快樂成長》

尊敬的評委老師、親愛的同學們： 大家好！

我叫吳琪，今天我演講的題目是《好書相伴 快樂成長》。如果我是一棵小樹，書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；如果我是一只小鳥，書就是任我高飛的藍天；如果我是一條小魚，書就是任我遨游的海洋。

記得小時候，每天晚上，在柔和的燈光下，媽媽總會給我講一個個有趣的故事，我呀，聽得津津有味，不知不覺就進入了甜美的夢鄉(xiāng)。我很好奇，為什么一個個平平常常的漢字，連在一起，就能在我的腦海里組成一幅幅美麗的圖畫呢？于是，我也學著媽媽的樣子，捧起了書。上學了，我漸漸學會了自己看書，一有時間，我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地徜徉在書的花園里，吮吸著知識的甘霖。

在書中，我和善良的白雪公主、可愛的灰姑娘、漂亮的美人魚一起游戲；在書中，我和小鹿斑比、小豬威爾伯、蜘蛛夏洛一起親切交談；在書中，我認識了大詩人李白、杜甫、白居易……隨著我一天天長大，書成了我形影不離的好伙伴。

看，在書海中遨游是一件多么有趣的事啊，《森林報》中我了解了小動物們的生活習性；《上下五千年》為我打開了一幅長長的歷史畫卷；《愛的教育》讓我體會到人間最真摯的情感；《小天使海蒂》使我懂得了樂觀、向上；《魯濱遜漂流記》更讓我學會了勇敢、堅強……

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。””隨著閱讀數(shù)的增多，我的習作水平也在不斷地提高。因為我愛讀書，習作時，往往稍加構(gòu)思，文字就像流水一樣從筆尖淌過。我的《美麗春雨》一文獲“鹽城書城杯”作文大賽特等獎，《草莓樂》和《又到菊花飄香時》也陸續(xù)發(fā)表在《鹽城晚報》上。

最是書香能致遠。每天，不管多晚，我都要和爸爸媽媽一起享受屬于我們的“閱讀好時光”。沒有喧鬧，只有書頁翻動的清香。梅子涵爺爺在為國際大獎小說作序時說道：“同樣是長大，那該多么不一樣。”是的，書香浸潤的童年是美好的，書香陪伴的人生是幸福的。因為好書相伴，我們的生命才會更加豐富多彩；因為好書相伴，我們的生活才會處處洋溢著無窮無盡的快樂。

歌德說：“讀一本好書，就像在和一個高尚的人談話。”同學們，趕快行動起來吧,讓一本本好書為我們插上夢想的翅膀！

謝謝大家！

第四篇：文明相伴 快樂成長

文明相伴 快樂成長

老師們、同學們，大家上午好！

在這秋風送爽的時節(jié)里，我們又迎來了新的一天，今天我國旗下講話的主題是“文明相伴，快樂成長”。孔子曾經(jīng)說過：“不學禮，無以立”。文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。做文明學生，就要常說文明語，常做文明事。

首先，在與同學交往中，我們要做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一聲“你好”給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離，一聲“對不起”能化解劍拔弩張的沖突，一句“沒關(guān)系”給人吹去陣陣溫潤的風。是啊，語言美，如春風化雨般滋潤心田。同學們，對照自己在校園內(nèi)的行為，我們做到了哪些？見到師長時，你問好了沒有？校園內(nèi)相遇時，你微笑了沒有？為了一點小事，你謙讓了沒有？為了一點不小心，你道歉了沒有？為了還大家安靜的課堂，你坐好了沒有？如果沒有，你就得從現(xiàn)在做起，讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見、抱歉、打擾了”這些文明語言常掛嘴邊。其次，我們要衣著整潔，舉止端莊，行為得體，言行大方，我們的一言一行要符合我們學生的身份，體現(xiàn)出少先隊員篷勃向上的風采。今天，我們在升旗儀式中，就應嚴肅認真、精神飽滿，讓凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中顯得更鮮艷。課堂上，我們要認真聽老師講解，獨立思考，大膽發(fā)表自己的觀點，自信，勇敢。課外，我們牢記少先隊作風，牢記少先隊員應擁有的文明品質(zhì)，做到誠實，勇敢，團結(jié)，活潑。

再次我們還應該愛護校園里的花草樹木和一切設施，創(chuàng)造一個整潔美麗，富有文明內(nèi)涵的校園環(huán)境。

同學們，養(yǎng)習修德、求知明理，是我們學習、生活的根基。學禮儀，講美德，做文明學生，是我們成長路上將恪守一輩子的事，也是刻不容緩的事。那么，就讓我們從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起吧，讓文明相伴，我們快樂成長！我的講話完畢，謝謝大家！

2012年10月15日

第五篇：讀書相伴快樂相隨

讀書相伴快樂相隨

尊敬的老師，親愛的同學們： 大家好！

我是六年級一班的李天粲，很榮幸今天能夠站在這里為大家演講。今天，我演講的題目是《讀書相伴快樂相隨》。如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光；如果，我是一只小鳥，那么書就是任憑我高飛的天空；如果，我是一條小魚，那么書就是任我遨游的河流。

最近，我正在讀著名兒童作家楊紅櫻阿姨所寫的《笑貓日記之那個黑色的下午》，從我一拿起這本書就再也放不下了。書中有富有愛心的笑貓，美麗優(yōu)雅的虎皮貓，愛吃愛睡的胖頭，溫柔善良的二丫，淘氣可愛的三寶，狡猾聰明的老老鼠，還有那能聞出孩子味的萬年龜，等等個性鮮明的人物和精彩無比的故事構(gòu)成了這本書《笑貓日記》。

這本書所講的主人公笑貓和它的一家人在櫻桃溝遭遇了讓世界震驚的大地震，讓本書中幸福的一家五口被拆散了。笑貓在昏迷蘇醒后踏上了尋找家人的艱辛道路。途中他遇到了許許多多感人的事情：母親臨死前留給孩子的手機短信，不忍讓受傷搜救犬飽受痛苦而開槍打死的訓犬，用歌聲為自己換來生命的受傷的小姑娘，用身體保護學生的年輕女老師，舍己救人的母白鵝。經(jīng)過這場災難后，小貓們也都得到了磨煉，愛吃愛睡的胖頭變得聰慧靈巧，淘氣可愛的三寶變的沉著冷靜，還成為了一只勇敢的搜救貓。

讀完這本書，我不禁潸然淚下，淚流滿面，可怕的大地震，短短幾分鐘就拆散了無數(shù)幸福的家庭，又帶走了無數(shù)鮮活的生命。然而在災難面前，人們的意志是那樣的堅定。笑貓尋找失散的家人的決心，母白鵝舍己救人的偉大，年輕母親對懷中嬰兒的呵護，廢墟下唱歌的女孩對生命的渴望，所有的一切都沒有被災難摧垮，因為他們心中充滿了愛。是愛讓他們變得如此堅強，是愛為他們撐起一片希望的天空。災難中，無疆的大愛讓大家緊密團結(jié)起來，共渡難關(guān)。

這本書使我受益匪淺，獲益頗多，它以優(yōu)美的文字和感人的故事，讓我深深體會到愛給我們帶來力量，讓它們勇敢去面對所有的磨難與艱辛。但愿我們每個人都能心存一份愛，用微笑去面對一切的困難。

高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯，我們要從小養(yǎng)成多讀書，好讀書，讀好書的好習慣，從書中獲取更多的知識，讓我們堅持閱讀，讀書伴我快樂相隨，我的演講完畢，謝謝大家。