第一篇：積極向上充實自己

積極向上充實自己

經過一段時間對團校的了解，我知道了團校不僅能很好的鍛煉自己，更好地體現自己的個人價值，還能貫徹“全新全意為人民服務”的宗旨，有利于自己的成長和發展。

在校團的感召下，我明確自己的方向，有力更高的奮斗目標。我要保持更加積極的心態，用自己的實踐來充實自己。

但是，我們生活在社會主義優越環境下的我們，有著共同——實現中華民族的偉大復興，也有崇高的理想——達到共產主義?？墒俏以趯W校聽到好多共產主義渺茫論，而且占有很大的比例，以小觀大，不知有多少人對此失去信心啊！我們生活在相對安全穩定的社會的環境里，忘卻了孟子所說：“生于憂患，死于安樂。

他們對社會失去了信心，也為自己的人生埋下了消極的種子。對人無義，對事無情，對自己不能好好把握，讓我很難受。社會主義社會建設需要積極向上的人，民族復興更需要積極向上的人。

我愿意用積極上的心態，落實到自己的行為實踐中去，認真學習，提高素質。對自身知識面及時更新與擴充.進一步加強自身修養，不斷自我鍛煉，繼續前進。

二是善于溝通，團結協作。如何發揮團隊精神。這是我們青年團干面臨的最大問題。

三是善于創新，目前的好多學生工作都比較被動，因此要有創新意思來激活我們的熱情。因為，我深深知道：二十一世紀的青年應該有這樣的心態。

言語不多，我相信我能用實踐證明，做一個積極向上的有志青年。

第二篇：充實自己

充實自己，做一名終身學習的教師

——2015年暑期培訓心得 樹人中心校

付淑娟

這次培訓的內容十分豐富，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。作為一名教師要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。

一、用學習引領自身的成長

所謂“活到老，學到老”，我認為在師一日，便不可荒廢半日。只有不斷獲取新知識，增長自身的才干和能力，并且樂于創新，勇于開拓，善于學習，才能適應當今教育改革的新形勢。教師要用自己的心血和汗水，精心澆灌祖國的花朵，要有樂于奉獻、勤于實踐、為人師表的崇高風范，不斷加強自身道德修養，揣著一顆愛心，用自己無限的真誠，科學民主地育人，勤奮工作，勇于創新，奮力托起明天的太陽。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。因此，“與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，才能適應現代的教育需要。我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。我將用終身學習來引領自己的專業成長，努力讓自己成為一名優秀教師。

二、在平時的教學中應注意以下幾點

1、轉變教師角色，新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。課改中強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。

在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生才有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會。

2、改變學生的學習方法，以培養學生的創新精神和實踐能力為目的。新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新。學生的發展，我們主要強調應該是全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發展，而不是重智力輕其他;應該是個性發展而不是同一模式，應該是可持續發展，而不是限于當前的發展，教師的每節施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發點，注意培養學生的創新精神和實踐能力。

三、做教師是一件幸福的事

這是我的第三個感想，在我們的物質待遇不斷提高的同時，精神世界更豐富。從事教師職業，與人打交道、與人溝通，經常感受人的智慧、情感，在這個過程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教師應當以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業。從對工作目標的不斷追求中培養自己的職業情感。而每一次的成功，都會帶給你快樂、喜悅和成就感。在工作中保持信心，端正態度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。

總之在這次培訓中，我體會最深的是對教師各方面的要求越來越高，教師如果不努力實現在專業方面發展，將跟不上不斷變化的教育發展的新形勢。在今后的工作中，只有不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質量，以自己的努力為教育的發展、學生的發展創造更有利的條件。一定要多讀書、多思考、多反思，讓我們一起努力要做一個有思想的老師吧。

培訓是對教師角色的不斷審視與定位

——2016年教師暑假培訓心得

樹人中心校

付淑娟

暑期培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。

通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提

高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。

第三篇：不斷地充實自己[最終版]

敬愛的黨組織：

我身為一名預備黨員，在2013年的工作和生活中對自己始終嚴格要求。在2013年我深入學習科學發展觀，并將其中的理論貫徹到工作和學習中來，始終堅持學習我們黨的最新理論，我知道，這都能幫助我在思想上入黨。在黨組織的培養教育下，我一直都按照黨員的標準來嚴格要求自己，加強政治理論學習，對工作積極主動、認真負責。下面，我向黨組織匯報一下我的思想、工作、生活等方面的情況。

一、思想上。在這段時間以來，我再一次認真系統的學習共產黨理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀;深刻領會“十七大四中”全會的精神，并充分認識到它們是改造客觀世界，奪取社會主義現代化建設事業勝利果實的行動指南。通過這一系列的學習，我不斷提高自己的政治思想水平，更加堅定了對中國共產黨的信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，才能在這個風云變幻的國際環境中，在深化改革，擴大開放，大力發展市場經濟的全新形勢下，始終堅持黨的基本路線不動搖，永遠保持一個共產黨應有的純潔性和先進性。

二、在生活上。作為一名新世紀的預備黨員，我時刻嚴格要求自己，努力工作，不等不靠。這預備一年來從畢業到涉入工作，我都以高標準要求自己，牢記入黨誓詞，克服并糾正自身存在的問題，工作中大膽負責，遇到困難挺身而出。牢記黨對我的培養教育，吃苦在前，享受在后，能夠腳踏實地的任勞任怨工作，并能夠根據實際情況做好前后保障工作，為我公司的工作盡職盡責!力求做到一專多能，為更好的發展打好基礎。

三、在生活中。我認為：為公司服務不僅僅可以體現在大事上，更多的體現在平常的一些細節上，平時不能不屑于做小事而在等做大事。古人語：一屋不掃何以掃天下?因此要從小事做起。日常生活中，我一直都以一個黨員的標準嚴格要求自己，遵守國家法規法則，遵守社會公德，發揮黨員的模范帶頭作用，積極團結同事，熱心助人，主動幫同事做一些力所能及的事。作為在黨的關心和培育下成長起來的一名醫藥工作者，單有一腔為人民服務的熱情是遠遠不夠的，還需要堅實的科學文化知識作為基礎。因此，我積極利用工作之余學習，以求不斷的充實自己，加深理論文化知識的學習，從而發揮更大的服務空間。

總之，在預備這一年以來，思想、工作、生活上等多方面都得以很大的提高。

匯報人：xiexiebang

第四篇：充實自己的大學生活

教你充實大學生活的常識

一位學生首先要思考一個問題“將來會怎樣?我將如何度過自己的大學生活?”同時會睜大自己的眼睛審視現實的大學和專業。幾多歡喜幾多夢，幾多失落幾多愁。這就要對大學生活進行很好的規劃，但新生們是否就大學生活做出了一定的規劃呢?

校園記者帶著這個問題，在河南商專做采訪和調查時發現，有20%的學生有比較具體可行的大學規劃，并都以書面的形式確定下來且已付諸實踐;另外有38%的學生有一定的規劃，但不具體完整，有的也只是在頭腦里想了想而已;此外，還有42%的人根本沒有對大學生活進行規劃。當問及他們為什么沒有進行大學生活規劃時，06級的王瑋對記者說：“不知道怎么規劃，也不知道規劃些什么，反正想的就是該學習時學習，該玩時玩就行了，沒有打算太多，跟著學校的安排走就是了?！贬槍@種新生的心態，04級營銷系的韓麗娟說：“這種思想是很危險的，大學生活必須要有一定的規劃，才有方向和動力。要把學習始終放在第一的位置，學習是取得其他一切成就的基礎，大學生活規劃要以學習為基礎，再發展自己的興趣和愛好，以更好的提高自己的學習能力。”

關于大學生活規劃，不同的學生有不同的側重點。比如06級營銷系的王文舉說：我認為在大學中，把學習搞好是最重要的，尤其是學好專業知識;其次，還要多參加一些有意義的活動，積累社會經驗，不斷的提高自己的綜合素質能力?！倍鴣碜酝话嗉壍陌鄳c沙則說：“在大學里，學會與不同的人相處，搞好人際關系是很重要的。另外就是充分利用學校的圖書館，多看一些與自己所學專業有關的書籍，充實自己的大腦知識儲備庫。在大學期間，爭取多考些證書，為以后找工作多一塊敲門磚。再就是利用業余時間多打打工找份兼職，為以后找工作積累經驗。”從上我們可以看出無論大學規劃的側重點是什么，但多圍繞著學習專業知識、搞好人際關系、為工作積累經驗等大學生比較關心的問題進行的。

究竟如何作好大學生活規劃，河南商專營銷系06級輔導員給大家提出了一點建議：“大學生活規劃要有短期的和長期的目標。短期目標可以是一學期的或是一學年的，長期目標可以是整個大學期間的。制訂了目標后，要有擬定計劃配合實現目標，還有就是要腳踏實地的去做，大學生最忌浮躁，而這似乎也是當代大學生的通病。所以要有一定的生活和學習方向，不要盲目，要有能力去做各項工作。對大學里的各種活動要多去嘗試參與，不斷接受新的挑戰。

第五篇：忙碌中充實自己

忙碌中充實自己，享受快樂（班主任學期工作總結）

養正中心小學陳瑞清 2010、1、9

光陰似箭，轉眼間，一學期的教育工作即將結束了?；仡欉@學期的工作，最大的感受就是忙碌。在忙碌中充實自己，在忙碌中享受快樂。現在我將這學期的班主任工作總結歸納如下：

一、創建溫馨和諧的“家” 讓學生在快樂中學習

開學之初，作為一個班主任的我積極配合學校開展班容班貌的布置，巧妙地利用植物、書法作品，出板報，設置 “學海拾貝”、“藝海行舟”、“每周之星”、“公告欄”、“名人名言”板塊，設計班訓，對本班級進行裝飾，使教室班級面貌煥然一新?！皽剀敖淌摇弊寣W生感受到溫暖、和諧，仿佛置身于自己的家一樣的學習環境，也加強了我們師生之間的交流。接著，積極響應學校開展 “書香文化進校園的活動，營造“書香班級”為圖書角擴充圖書，豐富學生的課余生活，讓學生在快樂中學習，在學習中享受快樂。

二、組建班級機構 科學管理班級

這學期，組建班級機構，我改變以往班干部由老師指派評選制，實施競選值日班長，(值日班長也是輪流競崗)并制定值日班長的責任制度，班級管理放手讓班干負責，組長配合，教師引導的策略，鼓勵同學熱心參與管理班級工作，讓同學們學會管理能力。促進學生的個性發展。這學期來，由于在老師與班干部的合作下，同學的共同努力下，旌旗得勝，紀律衛生每星期獲得流動紅旗。同學因得到錦旗而笑容滿臉，我也感到一種自豪與欣慰。尤其在HINI防控流感的工作中，班干部配合老

師每天堅持為同學進行晨檢，遠離流感的侵入，保證教學常規的正常運行。能與同學一起享受快樂，為自己的“英明策略”而輕松每一天的教學工作而喝彩，也為自己的學生能學會管理自己而喝彩。

三、賞識教育，欣賞學生

世上沒有教不好的學生，就看你會不會運用“賞識教育”這把開啟學生心靈的金鑰匙。蘇霍姆林斯基說過：“請記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量，它可以促進孩子好好學習的愿望。”教學實踐表明，許多學生在自己喜歡的領域里開展活動時都非常投入且充滿自信，好勝心特別強。因此，在學期來，我積極配合學校開展的活動，如以《愛我中華》的主題，《我是中國娃，我愛講普通話的演講》，《遠離HINI流感防空》等班隊活動，讓那些性格內向的學生積極參與活動，讓他們有展現各種能力的機會與舞臺，讓他們也能在集體活動中體驗成功的歡樂，感受集體的溫暖，學會在競爭中合作，在合作中競爭，增強他們的團隊合作精神，激發自身的潛能。特別讓我欣慰的是，我班有一個女同學本來性格內向，但各方面很有能力，只是不夠膽量。我利用班干部競選的機會，找她談心，鼓勵她參與競選，在競選時，我有意提名，給她一次鍛煉的機會。果然，她獲選了班級衛生委員，每天認真負責值日衛生工作，任務完成的非常出色，每星期的“衛生紅旗”離不開她的功勞。我趁熱打鐵的給與鼓勵。看到老師和同學們贊許的目光，她感動了，露出了陽光的笑容。第一次沉浸在受人尊重的氣氛中，體會到了受人贊賞的喜悅。打那以

后，她變了，真的變了。上課大膽回答老師提出的問題，積極參與同學交流，真正地融入大集體的生活來。

四、構筑愛心，輔導差生。常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每位學生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其落后的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，因人而異，正確引導。本班上有位情況比較特殊，由于父母離異。從而導致他性挌自閉，學習成績一落千丈，作業沒有完成，一位好學生如此消沉，此時此刻的我心里真不是滋味。如何改變他？我先千方百計的與他的父母進行溝通，再以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。與他談心，與他交朋友，使其認識錯誤，樹立做個好學生的念頭；充分發揮學生的力量，安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人的同學跟他坐，給予學習和思想上的幫助；自己面批面改他的作業，讓他感到老師的關心、重視……用關愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，從而又成為品學兼優的學生。另外，我也注意對學習特困生多肯定與鼓勵，哪怕是微不足道的優點，我都對他們說“你能行”，“你可以做到”，“你做得真棒”等鼓勵性語言。并利用課余時間給予耐心的輔導，雖然這些特困生的學習成績還是不盡人意，但也取得一點點的進步，我也沒什么可抱怨呢？畢竟我也盡力而為，他們也盡最大的能力而為。

五、學習、學習、再學習

這學期，為了能更好地做好本職的教學工作及班主任工作，自己努力的進行自身素質的提高，利用課余時間讀書，積極參與教網的在線投稿，寫出自己的教育心得，教育反思，教育點滴，以便進一步搞好自己的教育工作。

總之，這學期的教育工作可以用“忙碌“一詞來形容，但忙忙碌碌中更能充實自己，不亦樂乎？