第一篇：校長職業中專動員會講話

在職業中專招生動員會上的講話

吳偉2014-5-2

2同學們：

為認真貫徹落實《岱岳區二0一四高中年職業中專招生工作意見》，按照岱岳區教育局工作安排，今天，區職教中心到我們學校進行招生宣傳，這是全區中考工作的重要組成部分，更是為同學們進入高一級學校繼續深造，學習一技之長，謀求專業發展，尋求人生重要出路提供的良好時機。

同學們，初三的你們即將完成九年義務教育，告別朝夕相處四年的老師和同學，告別親愛的母校。站在人生的重要轉折路口，我們應該走哪條路，應該怎樣走，這是需要大家深入思考的重大問題，因為我們的選擇恰當與否，關系每個人一生的發展，關系一個家庭幾十年的幸福。所以，站在人生命運轉折的十字路口，我們要清醒，我們要果斷，要勇于為自己負責，要勇于為家庭擔當。

首先要正確認識自己，正確把握自己。進入高一級學校學習是我們每個同學的崇高愿望，也正是通過深造和學習為自己的人生奠定良好的發展基礎。我們都知道，升學的道路比較漫長，升學的途徑也有千萬條，如果你認為自己的學習基礎比較扎實，具有堅忍不拔鉆研精神，學習后勁充分，能做到吃苦耐勞，并且家庭條件較好，那么我建議你繼續發揮自己的學習勁頭刻苦學習上重點高中，沖刺名牌大學，因為國家需要你這類人才來支撐；如果你目前在班里成績不是很優秀，又不喜歡死記硬背，你認為自己的基礎沒打好、偏科或者興趣不

足，上普通高中不容易考上大學，并且，有一定特長和動手能力，愿意盡快一點掌握一門技術，那么我建議你們響應國家的號召、跟上時代的步伐上職業技術學校。既可以升學又可以就業，通過一技之長來贏得自己的未來。現在好多單位都用多種手段高薪聘請技術人才，用他們的話說“現在找一個優秀的技術人才比找一個研究生都難”。例如：咱們山東青島碼頭的全國勞動模范“金牌工人許振超”，天津港高級工人技師孔祥瑞，全國道德模范郭明義，都是工人技師出身，沒有很高的學歷和學問，也不是什么研究生，但為什么他們都成為人才，甚至最后干到全國總工會副主席，一方面是自己堅持不懈的努力，更多的是國家對于技術人員的傾斜和重視，從這一點上可以看出國家政策對職業教育的特別厚愛。

我們看幾組數字：去年全區參加中考10000多人，高中招生5500人，職業中專招生2000多人，還有2500多不能上高中，去年全市統一劃線600分以下普通高中堅決不予錄取，最終第一志愿沒報職業中專的七八百分同樣沒有學上；今年考生增加到10300人，招生數5200人，職業學校招生計劃2280人，還有2820人沒有學上，這是今年中考的活生生是現實。現在，千軍萬馬過獨木橋的形式仍然沒變，老百姓和家長就是相信不管孩子學習好孬就要上高中，考大學，事實上很多考上一般大學的孩子不能找到好工作。在這里我要告訴同學們，你們已經懂事明白事理，應該有自己的認識和主見，而有的家長本身素質比較低，又不與外界打交道，聽到的多，見識的少，主觀武斷，咱們應該向他們廣泛宣傳升學政策，做好他們的思想工作。

近年來，國家對職業教育高度重視，特別是十八大以來，提出的“加快發展現代職業教育”的號召更加響亮，李克強總理也在國務院常務會議中部署加快發展現代職業教育的工作。通過上職業中專考高職升學或者就業，然后再招聘的路子，在當前是唯一明智的選擇，因為高職起點較低，又是全日制高校，國家有政策允許參加招聘。我解釋的意思，就是說人不能一棵樹上吊死，基礎好的當然上高中上大學，基礎較差，短時間內又不好趕的，可以走個捷徑！

其次，要正確權衡上高中和上職專的經濟成本和前途保障。假如你現在基礎沒打好、偏科、或對學習不趕興趣，一看到教材就頭疼，特別是英語和數理化偏科嚴重，成績不高，家長硬逼著上高中，最終結果怎么樣呢？更何況從去年開始市里劃定了高中最低錄取線，就是600分。高中知識又難又深，并且三年的課程兩年學完，學不進去了，就會產生苦悶、煩惱，個性壓抑，形成憂郁不自信的性格，對以后生活、工作存有極大的隱患，并且每年都有中途退學的學生，就是不能適應高難度、高強度、高壓力的高中生活。再退一步講，考高中目的就是上大學，考大學就要爭取考本科，因本科生社會重視，有出路，但通過統計，近幾年考上本科的學生占高中生的40%左右，也是在班內出類拔萃者才可能考上本科，其他的大部分考上了專科，而現在的專科招生計劃統一為高等職業學校。所以說，即使勉強上了高中，最大可能仍會走職業教育這條路。

目前我國經濟發展遠未達到專業人才過剩的程度，而是專業人才短缺，尤其是隨著關貿總協定程序的啟動，專業人才短缺問題更為突

出，有文憑無技術仍然不是社會需要的人才，專業化、技術化人才在今后的社會中會越來越受重視，高級技工、有技能的人才將得到越來越高的回報。

我區的職教中心是由區政府投資2.78億元而新建成的高標準高層次的職業技術院校，初期設備投資就已經達到了3000萬元。職業教育學校，是政府辦學，區別于一般技校，學校的特點是（1）根據社會的需要開設專業，培養實用型技術人才，特別是現在比較缺乏的幼師隊伍。（2）可以取得中專文憑和多項職業資格證書。這是求職的必備條件和勝任工作崗位職責的標志，是增強職業競爭能力的法寶。

（3）工作創業有保障。（4）花費較低，投入和回報比例較好，每個中職學校學生每年補助1500元，真正實現了中職生的義務教育。（5）上職專同樣可以上大學，推出兩種高考模式。魯政發【2012】49號文件規定，中等職業教育肩負著向生產服務一線培養高素質勞動者和技能型人才和為高等學校提供具有一定專業技能基礎的合格生源兩項任務，這就把春季高考和夏季高考放在了同等重要的地位。而春季高考相比較普通高中的語數外、理化生難度小，升入本科大學的幾率大。通過春季高考升入大學的學生入學、上學、畢業學歷、就業等與通過夏季高考升入大學的學生享受同等待遇，而且機會相對要好，也能實現大學夢。（6）高級技工和職業院校的畢業生同樣可以報考國家公務員（上個月山東電視臺早間新聞）。（7）管理好。學校狠抓教育教學管理，“藍領泰山”特色德育工程既是國家示范校的特色項目也是職專的育人亮點。在學校里，老師和學生同吃同住，24小時無空

崗。文體活動，各項技能比賽、藝術節系列活動豐富多彩。近年來學校有300名學生被山東科技大學、濟南大學、石油大學、臨沂大學、煙臺大學等院校錄取，實現了同學們的大學夢。

在這里我想和同學們介紹一下今年的招生政策：招生人數高中5200，職業中專2280，按照國家高中和職專比例應該是1:1，但是現在我們沒有達到；按市里要求，今年不管是高中招生還是職專招生都必須參加6月11日的中考，但考慮到個別學生基礎差，分數低，個別家庭又很困難，通過中考可能因為分數不夠進不了職業中專，為照顧這部分學生，區政府專門出臺政策，同意今年報考職業中專可以提前一個批次錄取，就是說在中考前報職專的可以提前錄取，不受分數限制，但是受人數限制，因為職專招生指標及時2280人，招滿為止；還可能有的同學抱有僥幸心理，先考考高中試一試，不行的話再報職專，這個想法理論上是可以的，但是一旦通過中考，職專錄取的方法就改變了，必須是按志愿從高分到低分依次錄取，也就是說，很可能有一部分同學到時候想上都去不了，這個要有思想準備。

同學們，處在初中即將畢業，新的人生道路即將開始的重要轉折點，我們必須審時度勢、認真分析、謹慎對待，客觀分析自己的現狀，作出正確合理的選擇，為將來的發展走好人生的第一步。如果自己定不下來，晚上回家和家長商量，也可征求班主任和科任教師的意見。

第二篇：職業中專招生動員會

職業中專招生動員會（學生會）材料

同學們：

大家好，一年一度的職業中專招生又開始了，相信各位班主任老師已經把這個消息告訴了大家，今天我們在這個地方召開職業中專招生動員會，主要目的只有一個，那就是讓我們這些即將畢業的初三學子有個好的將來，我主要介紹一下當前的社會形勢，我們所面臨的選擇，以及我們今后的出路，最后再說一說選擇職業中專的原因。

一、當前的社會形勢

1、社會形勢及國家投入

溫家寶總理前不久提出“加快發展職業教育”，進一步明確了當前職業教育優先發展的戰略地位。而我國當前的職業教育也的確進入了歷史上最好的發展時期：經濟社會發展環境對職業教育的需求達到了歷史之最；教育進展為職業教育發展提供的基礎達到了歷史最好水平；中央政府對職業教育發展的重視程度達到了歷史之最；職業院校招收全日制學生的數量達到了歷史之最；中央財政經費投入職業教育的強度達到了歷史之最。2005年11月，全國職業教育工作會議提出中央財政和發展經費今后五年將對職業教育投入100億元，目前該預算已經達到140億元。

2、就業形勢展望

(1)當前形勢嚴峻。當前，我國面臨著城鎮新增勞動力就業、農村富余勞動力進城務工和經濟危機引起的下崗失業人員再就業“三峰疊加”的局面，但社會整體就業崗位沒有明顯增加，總體上勞動力供大于求，就業形勢嚴峻。以上因素都影響著高校畢業生就業，就業難已是一個不可回避的話題。就業難有多種原因，其中高等教育學歷結構失衡是一個重要原因。研究生就業好于本科生，本科生又好于專科生，但不同學歷的畢業生人數卻正好呈反向遞增，專科生市場需求少，但招生人數卻最多，因而就業難度最大。而我們在普高畢業之后，能考上好的本科的又有幾個人？考上研究生的又能有幾個人？大都數都是大專生，大專生畢業之后工作怎么找？

（2）職業學校畢業生的就業優勢

1、與普通高校畢業生比較

<1>有明確的市場定向，以社會需求和技術領域需要為導向設置專業，有計劃招生，為學生在激烈的就業競爭中選擇了一個生存空間。

<2>具有明顯的職業崗位針對性，注重實踐教學，以職業崗位能力培養為中心組織教學，實施產學結合。職專畢業生受過良好的專業技術教育，有職業或行業崗 1

位必需的專業理論，同時又有較強的實踐能力和動手水平，是既有專業知識又有一技之長的技能型人才，在人才市場有定競爭力。

<3>我國近年來推行職業資格證書制度已取得社會認可。企業對人才需求的認識日趨成熟，企業已不再像過去盲目追求高學歷或盲目降低雇員的工資，而是根據企業不同層次崗位選擇不同層次的人才。持學歷證和職業資格證書的職專畢業生是“雙證人才”，將走俏就業市場。

2.與新增勞動力比較我國人口基數龐大，每年新增勞動年齡人口在1000萬到1200萬人左右，在新增勞動力中，約有400萬是初高中畢業生，其中約有30%沒有經過必要的職業培訓和職業教育，就進入了就業，這部分人勞動技能缺乏，很難適應社會的長遠發展需要，不能滿足勞動力市場的需求。在知識經濟迅速發展的今天，今后的發展趨勢要求勞動者具備更高的是擁有知識、具備技能的高素質的勞動者。文化素質低、專業技術缺乏的勞動力的就業空間將越來越小。

3.與下崗失業人員比較在下崗失業人員中，初中及以下文化程度占61.64%。數據說明文化程度較低的職工下崗失業的可能性較大，由于文化素質低，其本人實現再就業的能力也降低。

而我國要實現現代化的國家發展目標，需要數以億計的高素質的勞動者。伴隨著高新技術產業的迅速發展和傳統產業的技術升級，對在第一線工作的復合型技能人才的需求將越來越多，職專畢業生將有一個潛在的廣闊就業市場。

4.與進城的農村富余勞動力比較

在實現城市化和工業化過程中，要有數以億計的農村富余勞動力向城鎮轉移。據估計今后20年我國農村約有2億到3億富余勞動力需要向城鎮轉移。

轉移到城鎮的農村勞動力文化水平和就業能力相對較低，平均文化程度為初中畢業水平，受過正規職業培訓的比例僅為5%。據勞動和社會保障部發布的信息表明，2007年大多數用人單位對從業人員的素質有明確要求，99%以上的崗位要求具有初中以上文化程度，其中30%以上的崗位需要高中以上的文化程度，60%的崗位需要達到初級工以上的條件，其中17%的崗位需要具備中級工的職業資格。用人需求的技術等級要求主要集中在職業資格初級，職業資格中級和初級技術職務，中級技術職務上，其所占比重合計為47.28%。一般的農民工很難達到要求。顯然，面對這些要求，職專畢業生具有較強競爭優勢。

二、我們面臨的選擇及出路

我們初三即將畢業，畢業之后我們何去何從，無非有以下三種出路:（1）初中----普高------大學(一本、二本、三本、專科、高職)

對于我們絕大多數的同學來說，上普高考上一本、二本的可能性不是很大，考上三本每年只是學費就要1萬5千元左右，四年畢業共需10萬左右，有這10萬，做什么也就夠了;至于考上個專科，花錢雖不是很多，但是畢業之后干什么去？這是我們不得不思考的一個問題。考個高職，同樣是職業學校，何必還得上完高中再考，不僅花錢多了，最重要的是你耽誤了三年的時間，有了三年的普高時間，你在職專已經畢業就業了。（2）輟學在家。兩種可能：A、外出打工，無學歷，無技能，工作不好找，即使找到工作，工資相對較低，遇到今年這種經濟危機下崗的話，一定是優先行列。B、在家務農。女同學在家做玩具，男同學在家種地，一輩子沒有多大的出息。這部分同學還不如外出打工的。

（3）上職專。上職專的好處我剛才在面臨形勢里面已經講了，不再多說。而職專又有公辦和民辦之說，有路遠和路近之說。同樣是職專，公辦應該比民辦更具有可靠性，公辦是政府辦學，有政府作為后盾，無論在投入還是在就業方面，都有強而有力的保證，而這些是民辦不具備的。同樣是職專，有路近的不上，何必跑到千里之外，這樣不僅不方便，花費還是很高的。但是他們的最終結果確實一樣的，都要面向全國的幾大城市安置就業。那么，同樣的結果，我們為什么不選擇更可靠，花錢更少的呢？

三、選擇職業中專的原因

有了上面的認識，我們知道，選擇職業中專應該說是一個明智之舉，而嶧城職業中專同時具備了我剛才所說的所有條件，而且還有一個問題是我們同學們可以放心的，那就是這個學校的招生安置，不僅是職業中專可以保證，我們區政府、區教育局領導都可以給予保證，而且今年我們還趕上了一個好的形勢，在區政府和區教育局領導的共同協調下，今后的職業中專畢業生可以直接安置在申豐集團和福興集團，這對于我們嶧城人來說是一個好消息，尤其是我們曹莊的學生，能夠進入福興集團，應該說是一份很不錯的工作。

最后再說一句話：同學們，命運就掌握在自己手中。

第三篇：校長學生動員會講話

老師們、同學們：大家好

陽春三月，萬物生輝。我們剛剛送走了一個充實、愉快的寒假，就迎來了生機勃勃的2013年春天，新的學期，孕育著新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學經過寒假的短暫休息與調整之后，又滿懷信心和斗志，站在新的起跑線上，為實現人生目標而努力奮斗。在此，我祝愿并相信我們全體同學都能在新學期的學習中描繪

下自己美麗的藍圖。

下面我就新學期學習提兩點建議和要求：

1.開好頭，起好步。一年之計在于春，凡事要早做打算，本學期時間比較短，只有不到18周，所以新年初始，我們就應該靜下心來好好規劃一下自己的學習與生活，盡早的進入狀態，為成功奠定基礎。春天是積蓄能量的季節，抓住一年之春，播下希望的種子，換來的定是累累碩果。凡事開頭難，良好的開端是成功的一半。本周我們舉行了假期的作業測試，絕大多數同學都已經從節日的氛圍中解脫出來，積極投入到了新學習緊張的學習中，我們應該將這種精神發揚下去。

2.練習慣，勤鉆研。堅決改掉學習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，努力把我校自主學習的良好學風發揚光大，從認真上好每一堂課、認真完成每一次作業做起，發揚刻苦鉆研精神、提高學習效率，與同學互相幫助，取人之長，補己之短。吸取每次考試中的經驗教訓，將喜悅與悲傷化作學習的動力，加倍努力，力爭做到最好。

一年好景君須記，最是春暖花開時。春天是萬物復蘇、生機勃勃的季節，春天是播種希望、承載未來的季節，春天一個人大有作為、大展宏圖的季節。同學們，你們現在也正處于人生中春天這一最美好的季節里，春種一粒粟，秋收萬顆子。播種一個信念，收獲到一個行動；播種一個行動，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一個性格；播種一個性格，收獲到的將是一個命運。播種信念，收獲行動是前提；播種行動，收獲習慣是基礎；播種習慣，收獲性格是關鍵；播種性格，收獲命運是核心。

“寒梅雪中盡，春風柳上歸。”新的學期，新的希望，新的機遇，新的挑戰。讓我們一起以嶄新的姿態，昂揚向上的斗志，開拓創新的追求，自信自律，勤學善思，奮發進取，迎接挑戰，朝著更高的目標大步邁進！年輕的你們懷抱著自己的理想，承載著父輩的期望，凝聚著師長的心血，維系著民族的未來。你們未來的生活要靠自己去創造，所以，你們需要用優秀的才華、豐富的知識去開創自己幸福美好的生活，你們更需要用永不放棄的堅毅品格不斷去激勵自己，用自強自立精神去撐起自己靈魂的天空。

老師們、同學們，松弛的神經又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴！讓我們從現在開始，以零為起點，認真學習，踏實地走好每一步，以嶄新的面貌迎接新的開始、新的挑戰。少壯不努力，老大徒傷悲。我相信你們每個人都是好學生、都是充滿希望的學生、都是渴望取得優異成績的學生，我希望每一名同學都能以自己的勤奮與智慧書寫自己新學期絢麗的篇章。我堅信2013年的春天一定是一個快樂充實的春天！

最后，祝老師們在新的學期里身體健康、工作愉快！祝同學們快樂成長，學習進步！謝謝大家！

第四篇：新生軍訓動員會校長講話

新生軍訓動員會校長講話

尊敬的各位領導、武警教官、敬愛的老師、同學們：

大家好！四季長天同譜瑞，三秋桂子又飄香。在這個祥瑞滿懷、秋風送爽的八月，首先，請允許我代表遂寧六中向前來幫助軍訓的××武警中隊官兵表示最熱烈的歡迎和誠摯的感謝，同時向奮戰在教育教學第一線的所有同志們表示感謝，感謝你們用心血與汗水打造了遂寧六中的輝煌！

今天，我們隆重集會，共同立下志向，力爭在本次為期××天的軍訓中培養一不怕苦、二不怕累的堅強意志和頑強毅力，進而為以后的生活、學習、做人打下堅實的基礎。軍訓期間，我希望同學們都能服從指揮，聽從號令，勤學苦練，出色地完成各項訓練任務，用扎實的軍事基本功來上好你們步入遂寧六中的第一課。同時，也希望所有同志借這次軍訓之東風，把武警教官們的優秀思想、優良作風借鑒過來，在以后的工作中能再創佳績，從而讓軍民共建之花結出累累碩果！

古有炎黃帝王施恩澤共造華夏，今有遂寧六中育全才獨領風騷。同志們，同學們，我想，經過××天的軍訓，定會給我遂寧六中新一屆××多名新生一個嶄新的開始，更會給我遂寧六中的事業一個更加輝煌的明天！最后預祝本次軍訓取得圓滿成功！祝愿為了黨的教育事業而走到一起來的所有同志生活幸福！

謝謝大家！

第五篇：總校長動員會講話材料

總校長動員會講話材料

中小學校長、教學點負責人：

根據教育局指示精神，關于進一步開展“實現跨越趕超教育怎么干”大討論活動，特作如下要求：

一、充分認識進一步開展實現跨越趕超教育怎么干大討論活動的重要性。

1、進一步開展大討論活動的背景。2012年3月17日，新樂一中個別教師網上發帖煽動教師“靜音授課”，其行為性質嚴重、影響惡劣。此事件充分說明個別教師在思想政治、大局觀念、奉獻精神、師德師風、組織紀律、責任意識等方面有待于加強提高。根據市委、市政府要求，經教育局黨委研究，決定在全市教育系統范圍內重新開展“實現跨越趕超教育怎么干”大討論活動。

2、開展大討論活動，應提高自身的政治敏銳性。在思想方面，是否做到政治上理想崇高、信念堅定；是否做到行動上認清形勢、服從大局，是否與上級做出的決定保持高度一致；是否存在拉幫結派、不利團結的現象；是否存在故意制造事端，肆意影響教育發展的不良現象、3、一中事件反映出個別教師對中國的大環境認識不夠，對中國的法律知識不夠熟悉，也反映出個別單位，只注重了對教師壓擔子、壓任務、而忽視了對教師隊伍的管理，不注意聆聽教師的心聲。

4、一中事件只是一個簡單的事件，教師表達自己的訴求沒有錯，錯的是訴求的形式。

5、通過大討論活動，一方面注意聆聽教師的疾苦，同時要加強對教師的教育。教師是公職人員，注意組織性、紀律性，注意奉獻精神，同時解決教師隊伍中、學校內部的矛盾，統一教師的思想。

二、要求：

1、迅速召開班子專題會。把這次大討論活動目的要求傳達給每一位教職工，認識到活動的重要性。

2、建立健全領導機構。學校一把手為這次大討論活動的組長，成員有本校中層干部擔任。

3、抓好落實，開好三個會。

（1）班子專題會。各學校要成立專門領導機構，并結合實際，重新制定本單位大討論活動實施方案，報學區辦公室。

（2）動員會。宣讀本單位大討論活動實施方案，并由校長親自作動員報告，讓廣大教職工深刻認識到開展大討論活動的目的、意義、任務和要求。

（3）學習會。各學校要組織廣大干部教職工在重新學習規定文章篇目的同時，還要認真學習《公務員法》、《教師職業道德規范》、《信訪工作條例》、《教育系統七不準、七禁止》等，學習結束后，廣大教職工要寫出不少于2000字的心得體會和不少于1萬字的學習筆記，要求全部手寫，不準打印。

4、學習要求：集中學習不少于一周；每天學習不少于一小時。

5、要求各中小學要有本次活動的學習專欄，活動領導機構上墻，要有活動的檔案櫥柜。并張貼活動標語。

6、各中小學要嚴格按上面的安排部署，確保大討論活動順利開展。