第一篇：讀書修身感悟人生

讀書修身感悟人生

讀書，讓我擁有一份絕美的心情。

每當恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會手捧一本書靜靜地讀,默默地品味。打開一本書，我從書中，可以隨意想象，想象自己是藍天，一望無際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活、自然的態度；翻閱輕松詼諧的書，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進入書的世界，一天學習的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悅心情。

讀書，讓我的教育理論更豐富。

“書籍是人類進步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，通過讀書可以加深自身底蘊，提高自身學養。利用課余時間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關注我們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對道德教育沉重的憂思和對教育問題復雜性的思考，這實實在在是作者以一個學者的思想在為我們解惑；李鎮西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意

或許是一種美麗，而執著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。

季蘋教授的《學校文化自我診斷》讓我喜愛不已，我覺得其中很多話好像都說到了自己的心坎兒上。我知道了——“每個人在做事時都有自己的內隱規矩和內隱概念，也就是說，每一個人都有自己獨特的文化內涵。”；知道了學校文化的意義、學校文化自我診斷與改造的核心內容、“六步法”——我們是怎樣、我們為什么會這樣、這樣……我們感覺……、我們還可以怎樣、我們的……可以從什么地方開始改、變革……我們需要組織給與什么支持？讀這本書，讓我知道從此我該以審慎的、比較科學的眼光來看待和管理學校文化，能產生問題意識和診斷意識。

讀書，讓我更自信地面對生活。

幾年前，我讀了路遙的《平凡的世界》，書者，可以修身、齊家、治國、平天下，對書喜愛的無論如何都是讓人可敬的。我由衷地感謝路遙，是他讓我領略了一個真實的世界，你我不應該讓時間從我們眼前流逝再來搓嘆，而應該用平凡的身軀燃燒起青春之火，讓涌動的心潮迎接來自生活的考驗。

當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情；當我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮現在我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續努力；當我抱怨自己一無是處，“天生我材必有用”這句名言會告誡我。當我驕傲自滿的時候，“一杯水的容量”會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自己還有許多能量可挖掘；當我安于現狀，不思進取時，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會在我耳畔響起；當我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚。讀書，讓我對生活更加自信。讀書，讓我體會別樣的樂趣。

讀了一些書，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自己的所見所感，懷著忐忑不安的心情嘗試著投稿，當自己的文章在某些報刊雜志上占有一席之地時，那種感覺，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書的另一種樂趣吧!

第二篇：讀書感悟人生

讀書·感悟·人生（傅健）

題記：

書，是人類精神與思想的結晶的產物。當人領悟到書的內涵，心靈得到了升華，隨之，用圣潔的心重視人生。

（一）讀書

任何物體都有承載它的皿器，唯有知識無垠無度。人們的大腦雖無法裝入所有的知識，但可以盡量攝取，而唯一的途徑即為—讀書。

論及書籍，托爾斯泰曾坦言：理想的書籍是智慧的鑰匙。恰恰羅素·羅蘭又說：”智慧，友誼是黑暗中唯一的光亮，倘若沒有鑰匙，如何打開智慧之門，又何談放射光芒？可見，書籍，使人類告別愚昧混沌。

但書的種類很多，所以冰心教導我們：”讀書好，好讀書，讀好書。”我認為書籍大致可分為兩大類，一類是文學性描寫，可以讓人心曠神怡，飄飄欲仙；一類思想性抒發，通過客觀務實的評論以及觀點鮮明的雜文，讓人更富哲理性。

總之，讀書是一件樂事，趣事，讓人變得深沉達觀。

（二）感悟

歌德說過：”會讀書的人用兩只眼讀，一只眼看紙面上的，另一只看紙背面.”讀書只是了解的表面方式，理解領悟才是思想理性的升華。

沒有思想的人，像一具活著的死尸。每當人們看到那些凄美哀婉的美文以及尖銳有力的檄文時，心中總會產生一種莫名的震撼，與其說是本能的條件反射，不如說是心靈被怔住了，怔住的原因是領悟到文章主旨所在。

讀書是一種陶冶，是一種享受，領悟是心靈凈化的快慰，當張良得到那部《太公兵法》，國人看到《猛回頭》，通過閱讀積累張良運籌帷幄，國人爆發”五四”運動，都是覺悟后的行動。

（三）人生

人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明者細細閱讀。為何如此？因為他們只能讀它一次。

培根的名言我一直銘記，也許這和讀書沒太多直接關系，但人們細細品讀時，總感覺作者闡明一種通過讀書對人生的態度。

對啊！人們讀書為何？無非為了增長知識，人們要知識為何？無非想變得充實。人們要充實為何？無非想擁有一個完美的人生。

讀書是人生的一種重要的過程，通過讀書，人們對人生有了更深刻的認識。有文化的人審視人生，覺得是越品味越醇的美酒，而沒思想，沒知識的人卻視人生為苦水。人生是飄過的風，留下了知識的感知。

（四）后記

書、感悟、人生。

讀書、感悟思想、升華人生。

讀好書、感悟先進思想、升華至完美的人生。

第三篇：《讀書修身——點亮人生》演講稿

《讀書修身——點亮人生》演講稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

“閱讀”這個名詞在學生年代常常提起，而我早已告別了學生時代，成為了一名普通的人民教師。從此以后，我也閱讀，只不過閱讀的是教科書，以及與教科書有關的教學參考書，其次就是閱讀學生的作業了。而其他的書籍早已被我淡忘了。記得2010年，我們學校舉行了一次讀書演講活動，通過那次活動，讓我認識到了閱讀的重要性。教師不光要教書育人，還要不斷地學習，更新知識、觀念，順應時代的要求。“活到老學到老”這句話用在我們教師的身上非常貼切。

也就在那時，各位老師的激情演講激發了我的讀書熱情，那一天回家后，我翻箱倒柜，去找我從教后訂購的各種書籍，費了不少的功夫，終于把那些書找出來了，我的書還真不少，有《賞識你的學生》、《如何幫助害羞的孩子》、《現代教育技術》、《新課程的教學策略與方法》、《告訴你的孩子，你真棒！》等等。每一本書都很新，沒有翻動過的痕跡，每一本書又很“舊”，都沾滿了灰塵。看了看這些又新又舊的書，都覺得自己太不懂得珍惜了。于是我下定決心：一定要好好地讀書，堅持讀書，讀好書。

每天，我都抽出一點時間來看看書，做做筆記，寫寫感想。就這樣堅持了下來。那一本本新書變成了舊書，里面多了一些符號和閱讀的痕跡，也不再沾滿灰塵，我也頗有收獲。

通過閱讀，讓我掌握了大量的教育教學理論知識，為我的教學工作起到指導的作用。閱讀了一些關于課改新理念的書籍后，掌握了大量關于新課改的知識，讓我更新了觀念，轉換角色，順應時代的要求；閱讀了一些優秀教師的課堂實例和論著，讓我看到了他人的成功之處，汲取他人成功的經驗，內化成自己的知識，指導我的教育教學，讓我的教學少走了許多的彎路；閱讀了《賞識你的學生》，讓我懂得了去賞識、去寬容、去理解、去信任我的學生；閱讀了2008年修訂的《中小學教師職業道德規范》，更堅定了我的信念：愛學生就是愛自己的事業，愛學生就是忠于黨的教育事業??只要是好書，我就讀；只要讀好書，我就會有收獲。

閱讀能提高自身的文化修養和文化水平，滿足教學的需要。現代科學文化知識浩如煙海，僅憑我原來在學校和從教后所學到專業的知識是遠遠不夠的。怎么辦，唯一的途徑就是去讀書。我行動，我收獲。閱讀了《少兒百科全書》我能在教學中輕松地滿足學生的好奇心；閱讀了《三國演義》，在教學《三顧茅廬》時談起三國里的故事來滔滔不絕；閱讀了《腦筋急轉彎》、《猜謎語》、《成語故事》??與學生打成一片不難，讓我成了孩子們的良師益友??閱讀能拓寬知識視野，能擁有淵博的知識，才在教學中滲透天文地理、滲透中外，滲透古今，才能激發學生的興趣，更能讓我教學起來游刃有余。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀好書，堅持讀書，能讓你終身受益。從現在開始，拿起書，去書的海洋里遨游，會有更多的驚喜！會有更多的收獲！.

第四篇：讀書明志、感悟人生

讀書明志、感悟人生

彷徨不前時，讀書是一種動力；失敗灰心時，讀書是父輩最有力的鼓舞；疲憊不堪時，讀書是最優的休憩方式——讀書，感悟人生，生活才會更精彩！

“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔”，“書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式”，“書是這一代對下一代精神上的遺訓”。如此多耳熟能詳的名言警句都在告訴著我們同一個道理，讀書是我們求索與世間，感悟并且豐富人生的好方法。，讀書的過程是陶冶人的情操、塑造健全人格的過程，是養志的過程。午后的陽光緩緩流動，一捧清茗，任目光輕盈地撫過書頁，心靈在溫暖的空氣中感悟升華－－讀書是一種清福，可以明志，明志亦是一種對于人生的感悟。這種境界被共產國際派代表魏金斯基說得直白：“讀書身健即是福，種樹開花亦是緣。”好一個讀書人，好一片讀書的心境。我們不是哲學家，能從一滴水中看世界，從一朵花中感悟人生，但我們可以像魏金斯基這樣，靜靜地做個讀書人，在一片蕓蕓眾生里感悟人生，收獲快樂。

一本書，一種態度。岳飛的《滿江紅》是一種驅除侵略者的愛國精神態度，辛棄疾的詞是憂國憂民抱民的情懷。古人云：修身，治國，平天下。每個人都希望成就一番事業，而在實現“治國，平天下”的愿望之前，首要的任務就是“修身”了，不修身何以治國，何以平天下？讀一本好書，首先要讀的就是一種態度！從書中總結一種最寶貴的人生態度，用學到的那種態度要求自己，武裝自己，當我們在做事情的時候不

自覺的應用到那種態度的時候，成功的時刻也就很快來臨了！因為，態度決定一切！

一本書，一聲告誡。上天不會偏袒任何一個人，而每個人又不可避免的要犯錯誤。當我們在選擇前徘徊的時候，書本反而會是最好的向導了。拿到一本書，心情會自然隨著主人公的人生經歷跌宕起伏，當你在高興與悲傷之間快速變換情緒的時候，你有沒有總結出點什么呢？主人公做錯了事情，如果我們可以總結出教訓并且謹記在心，然后防止自己重蹈他之覆轍，人生中是不是就可以少走很多彎路？不必經歷失敗的苦痛壓抑，就可以從他們身上總結到人生經驗，我想也只有讀書這一條捷徑可走了。

一本書，一條哲理。讀了余華的《活著》，深深的震撼于主人公命途的多舛，更震驚于他們活著的勇氣。終于明白活著就是為著活著本身而活著。所有的苦難與快樂都只是過眼云煙，寬容的活著才是永恒不變的哲理！總是抱怨生活的不公，但是在讀了這本書之后，卻突然明白了很多，頗有些大徹大悟的感覺。我想在以后的人生道路上，不管遇到什么樣的困難于打擊，我都會堅定的走下去。，就這樣改變了我消極的生活態度，我相信只要堅持這條哲理，生活會富有更多的滋味。這世間的好書又何止一本，如果我們能夠多讀好書，多總結哲理，那么我們的生活

還有這個世界該會變的多么美好。一

一本書，一個世界。現實的社會中，總是有那么多浮躁的氣息，總

是會勞累于蠅頭小利的爭奪。在疲憊不堪的時候，不妨拿起一本書，在書的世界里徜徉休憩吧！隨著主人公的經歷釋放最真實的感情，在跌宕起伏的情節中體會到最真實的快樂與悲傷，這是一個多么奇妙的世界啊！

讀《三國演義》，沉浸在烽煙四起，爾虞我詐的三國鼎立的世界中；讀《紅樓夢》，漫步在兒女情長，人物形象惟妙惟肖的滾滾紅塵只之中；讀《西游記》，置身于降妖伏魔，大慈大悲的異樣世界中；讀《水滸傳》，體會著好漢們嘯聚山林，替天行道的慷慨激昂！多彩的世界，真實的情感，書中的世界奇妙，不言而喻。

讀書是一種德性，在理性的引導下，讀書人在燦爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩意生存 ； 讀書是一種放達，在歷史與現實的沖擊下，讀書人漠然于時間也漠然于空間，即使是驚鴻一瞥，也執掌起漫天光芒；讀書是一種馳騁，在風云變幻改朝換代的輪回中，讀書人的思想與八百里秦川厚土與貫穿數千年的歷險情節一起，馳騁與一片朔風疆場，找到了一具粗獷而強悍的生原形，上面刻著“人生真諦”。因為讀書，所以明志，因為讀書，所以感悟,是以心靈得到升華，生命得以升華。感悟人生,人生如一本厚厚的大書，等待著人們親手去書寫，也等待著人們細細去閱讀、去品味。

人生這本書可能不像小說那樣情節跌宕起伏，也不像散文那樣優美深刻，不像詩歌那樣抽象晦澀，它的內容只是些平凡的人和事，甚至平淡得如一杯白開水。但只要你細細品讀，這杯“白開水”會變成一杯香醇的美酒，令人回味無窮。

讀書可以感悟人生，這個人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑。可以是天地的沉浮，古希臘哲學家蘇格拉底有句名言：“認識你自己”。而讀書是一個可以很好地認識自己的途徑，當我們內心浮躁時，拿出一本冰心的散文集，讓她那玲瓏剔透的文字來熨帖你那泛有波瀾的內心，這個時候，我們會覺得原來自己可以如此平靜，原來文字可以如此美麗。

當我們內心失落彷徨時，可以拿出一本魯迅的雜文選，讓他那激情澎湃的句子來震撼你的心靈，此時此刻，整個人都屬于正義，整個人的內心都充滿堅定。而就是這樣一個過程，我們感悟到了作者的悲憫之心，也感悟到了人生的坎坷與精彩。

感悟人生，要學會感悟失敗和痛苦。愛迪生感悟那一千多次失敗，最終成功地發明電燈；失敗與痛苦是一種磨礪，一種考驗，讓真金在火煉中煥發光彩，讓鳳凰在浴火中涅盤。感悟失敗與痛苦，不僅是感悟失敗的教訓，更是一種敢于面對的勇氣。感悟失敗與痛苦，是更是一種淡定自若的面對。

感悟人生，還要學習感悟成功與喜悅。人生道路中既有荊棘也有鮮花，感悟成功與喜悅，是讓人學會珍惜，珍惜來之不易的成功，更要珍惜眼前的幸福，同時，也讓人學會進取，不止步，不滿足，向更高的高峰發起沖擊。現在生活條件大有改善，幸福感卻大幅降低，為什么？因為現代人忘記了感悟喜悅，忘記了珍惜幸福。感悟成功,正確認識了成功，才有了更大的成就。感悟成功與喜悅，是一種品味，更是一種超越。真正的讀書源自內心的熱愛，這份愛純粹天然，就像向陽花總是追尋太陽，不為名利，聽從的是心的召喚，正是這份愛讓人無論何時何地何種境遇都能嗅出書的馨香，都能在孤獨中以溫情的手指在書的頁面上摩挲不止。在主動碰撞的激情中，書中的人與事，作者的理念智慧與我們的經歷體會、思想情感互動溝通，相鳴相和。日子長了，我們便獲得了對生命對人生最深切地認知與感悟。

第五篇：讀書明志、感悟人生

讀書明志、感悟人生

彷徨不前時，讀書是一種動力；失敗灰心時，讀書是父輩最有力的鼓舞；疲憊不堪時，讀書是最優的休憩方式——讀書，感悟人生，生活才會更精彩！

“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔”，“書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式”，“書是這一代對下一代精神上的遺訓”。如此多耳熟能詳的名言警句都在告訴著我們同一個道理，讀書是我們求索與世間，感悟并且豐富人生的好方法。，讀書的過程是陶冶人的情操、塑造健全人格的過程，是養志的過程。

一本書，一聲告誡。上天不會偏袒任何一個人，而每個人又不可避免的要犯錯誤。當我們在選擇前徘徊的時候，書本反而會是最好的向導了。拿到一本書，心情會自然隨著主人公的人生經歷跌宕起伏，當你在高興與悲傷之間快速變換情緒的時候，你有沒有總結出點什么呢？主人公做錯了事情，如果我們可以總結出教訓并且謹記在心，然后防止自己重蹈他之覆轍，人生中是不是就可以少走很多彎路？不必經歷失敗的苦痛壓抑，就可以從他們身上總結到人生經驗，我想也只有讀書這一條捷徑可走了。

一本書，一個世界。現實的社會中，總是有那么多浮躁的氣息，總是會勞累于蠅頭小利的爭奪。在疲憊不堪的時候，不妨拿起一本書，在書的世界里徜徉休憩吧！隨著主人公的經歷釋放最真實的感情，在跌宕起伏的情節中體會到最真實的快樂與悲傷，這是一個多么奇妙的世界啊！讀《三國演義》，沉浸在烽煙四起，爾虞我詐的三國鼎立的世界中；讀《紅樓夢》，漫步在兒女情長，人物形象惟妙惟肖的滾滾紅塵只之中；讀《西游記》，置身于降妖伏魔，大慈大悲的異樣世界中；讀《水滸傳》，體會著好漢們嘯聚山林，替天行道的慷慨激昂！多彩的世界，真實的情感，書中的世界奇妙，不言而喻。因為讀書，所以明志，因為讀書，所以感悟,是以心靈得到升華，生命得以升華。感悟人生,人生如一本厚厚的大書，等待著人們親手去書寫，也等待著人們細細去閱讀、去品味。

讀書可以感悟人生，這個人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑。可以是天地的沉浮，古希臘哲學家蘇格拉底有句名言：“認識你自己”。而讀書是一個可以很好地認識自己的途徑，當我們內心浮躁時，拿出一本冰心的散文集，讓她那玲瓏剔透的文字來熨帖你那泛有波瀾的內心，這個時候，我們會覺得原來自己可以如此平靜，原來文字可以如此美麗。當我們內心失落彷徨時，可以拿出一本魯迅的雜文選，讓他那激情澎湃的句子來震撼你的心靈，此時此刻，整個人都屬于正義，整個人的內心都充滿堅定。而就是這樣一個過程，我們感悟到了作者的悲憫之心，也感悟到了人生的坎坷與精彩。

真正的讀書源自內心的熱愛，這份愛純粹天然，就像向陽花總是追尋太陽，不為名利，聽從的是心的召喚，正是這份愛讓人無論何時何地何種境遇都能嗅出書的馨香，都能在孤獨中以溫情的手指在書的頁面上摩挲不止。在主動碰撞的激情中，書中的人與事，作者的理念智慧與我們的經歷體會、思想情感互動溝通，相鳴相和。日子長了，我們便獲得了對生命對人生最深切地認知與感悟。