第一篇：大學生思想匯報：讓生命綻放

敬愛的黨組織:

2011年11月24日最后一次黨課，我們觀看了影片《第一書記》，樸素的語言，平實的畫面，展示了沈浩同志的一生，展示了沈浩同志做為一名優秀的***員不平凡的一生。他可以在城市過充實的生活，但他選擇的農村艱苦的生活。他可以平淡的完成下派任務，但他卻是一心一意的為農村服務，用自己的行動贏得全體村民的愛戴。

他也許可以在城市的工作崗位上創造出轟轟烈烈，但面對村民的挽留，他選擇堅守，在小崗村默默奉獻。他的執著，源于他的****信念，他的堅韌，源于對***的忠誠，他的奉獻，源于他對人民無盡的愛。正是他的無私、奉獻，執著于自己的追求，才贏得數千線指印對他的挽留，他用一個黨員的行動，感染每一位村民，在群眾中樹立了黨員偉大光輝的形象。

一朵花綻放的方式有很多種?；蛘呷鐣一?，驟然開放，轟轟烈烈，剎那間的美麗引世人傾倒；或者如梅花，花期久遠，傲然挺立，在寒風冬雪中散發出自己的獨特魅力；又或者如滿天星，星星點點，看似普通，卻是美麗花束必不可少的組成部分，用樸實無華完成自己的使命。生命綻放的方式也有很多種。有人選擇怒放，畢生的力量凝聚在一刻爆發，像獻身于小崗村的沈浩，四十載人生積淀，十八年官場沉浮，都匯集為人生中的最后六年，成就了小崗的發展與繁榮；有人選擇悄然綻放，細水長流般散發著自身的熱量，像每一位邊檢警察，在平凡的崗位上奉獻著青春、綻放著生命，默默無聞、兢兢業業，用平凡詮釋著使命，用平凡抒寫著生命。但是，無論是怒放還是悄然綻放，都有一種精神在鼓舞著他們，都有一種信念在支撐著他們，都有一種動力在驅使著他們。這就是對工作的責任心，對職業的敬畏感，對國家和人民的感恩之心。學習沈浩精神，就是學習他的奉獻精神、感恩之心、敬畏之情。

第一，常葆感恩之心，讓生命在平凡中綻放。有這樣一句話令我印象深刻：“不要問你的國家能給予你什么，而要問你能給你的國家什么。”捫心自問，國家已給予了我們太多太多，穩定的職業，豐厚的報酬，優越的社會地位及優良的工作環境。但我們又能給國家帶來什么呢？是否能用我們的嚴謹使國家大門永葆威嚴？是否能用我們的微笑使群眾感受到邊檢優質的服務？是否能用我們的勤奮使各項工作有序進行？回答就是一個字：能！只有心懷感恩，忠于職守，踏實奉獻，把平凡的工作做好，我們才能對得起手中的驗訖章。只有心懷感恩，堅定信念，敬業戍邊，切實承擔起祖國所賦予的職責，我們才能對得起這一身湛藍

第二，常懷敬畏之情，讓生命在崇高中綻放。有這樣一句話經常被人提起：“常修從警之德，常思貪欲之害。”神圣的使命帶來了權力，在利益的驅動下，邊檢警察經常會面臨各種各樣的誘惑。是否能夠抵制誘惑、堅持底線，是對邊檢警察使命感、責任心和敬畏感的考驗。此時，只要心中充滿著對法律的敬畏，對職業的敬畏，對頭頂國徽的敬畏，才能抵得住誘惑、守得住清貧、耐得住寂寞。

影片結束，臧克家的詩《有的人》一直在我腦海中浮現：“有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著……騎在人民頭上的，人民把他摔垮，給人民作牛馬的，人民永遠記住他……他活著為了多數人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。”無論生命之花選擇怎樣綻放，都請讓我們頭頂國徽、手摸良心、腳踏黃土，踐行全心全意為人民服務的宗旨，在自己的工作崗位上發光發熱、無私奉獻、美麗綻放。

如今的我們身處都市校園，遠離小崗村這樣的生活環境，也許不能體會基層黨員干部辛苦。但沈浩的精神卻打動我們。沈浩的教育意義不僅僅是沈浩個人“生命不息，戰斗不止”，為黨為民的情懷。其更大的意義在于，沈浩的事跡讓更多的人堅信，這樣一種偉大的人格力量和崇高的價值觀依然是當今社會的主流。

社會上還有千千萬萬個象沈浩這樣的黨員工作在社會的各個角落。也正是沈浩同志身上的這種精神與品質，打動我們每一個人，成為我們學習的榜樣。

匯報人：好范文

第二篇：讓生命綻放

讓生命綻放

走在學校的林蔭道上，偶爾駐足，望那云卷云舒，也會哀吾生之須臾，羨長江之無窮，也會想我從何處來，要干什么，又往何處去?；蛟S其中最重要的就是干什么吧！人生如此短暫而珍貴，容不得我們半點浪費，只是對于我們——二十一世紀的高中生，我們又要做什么，又能做什么？

有位哲人曾說：“機會，憑自己爭取；命運，靠自己把握；生命是自己的畫板，為什么要依賴別人著色?！币虼?，如果說生命是一朵常開不敗的花（至少在相當長的時間內，地球上的生命是能得以延續的）。我們每個人剛開始都只是生命花園中一粒細微的種子，只有在生長的過程中，努力汲取陽光雨露，才能綻放，散發芳香。贏得贊美。

張海迪是個半截人，像一座半身塑像。她經常身穿銀灰色牛仔上衣，胸前繡著溫暖的迎春花，下著黑色淺條紋西褲，肉色絲襪，小巧的黑皮鞋，鞋襪和鞋褲，纖塵不染，人因她永遠不能站起來。在她那美麗而典雅的衣服之下，包裹的卻是一具高位截癱的軀體，只有第二胸椎平面以上才有感覺?？上攵?，她的生活是多么困難！如果對于我們，這簡直就是一種煎熬。然而，張海迪并沒有失去生活的希望，埋怨命運的不公。

她曾說：“假如我能活下去，我還要寫一本這么厚的書?！彼龑懙倪@本書——《輪椅上的夢》，整整32萬字。

她曾說：“假如我能活下去，我還要學西班牙語。”而她已經通曉英、日等六種語言。她曾說：“假如我能活下去，我還要辦油畫展?！彼旬嬤^50多幅作品，有大海、藍天和太陽。

她曾說：“假如我能活下去，我還要彈鋼琴”，她的手為孩子們理過發，替姑娘們裁過衣，給病人們扎過針，寫過八本書。她的手很美……

這就是張海迪，即使天生有缺陷，或許不是缺陷，而是命運對她的磨煉，但她從不向命運屈服。相反，她憧憬生活，熱愛生活，制定一個又一個計劃，努力完成一個又一個愿望，而這些都是張海迪心中最明亮最耀眼的星星。

相比之下，我呢？一次考試考得不理想，就怨天尤人，懲罰自己?？偸腔貞涍^去的種種美好，以為只有那一片蔚藍的天空是我的專屬，希望擁有一雙天使的隱形翅膀，然后將其尋回。但這畢竟是童話，我知道永遠不可能，只有擦干眼淚，暫時忘記人生錯過的站點，從中汲取教訓，然后風雨兼程，出發，向前！這是生命之花綻放的必須一步。

人生匆匆，每個人都是過客，同時也是自己的主角，并不天馬行空，主宰這個夢想的舞臺，你就是真正的成者。即使黑暗遮住了蒼穹，白云又太吝嗇，只要堅持自己的使命——綻放。看，陽光就在不遠處，雨露也正滋潤……

第三篇：讓生命綻放異彩

讓生命綻放異彩

——讀《假如給我三天光明》有感

美國作家海倫凱勒二歲前是幸福快樂的，象所有健康的孩子一樣，幼小的生命在父母的極力呵護下，恣意的享受著快樂卻短暫的童年時光。

二歲到四歲時的海倫是痛苦、焦慮的。因為一場大病，她遠離了光明，聽不到任何聲音，不會發音說話。她成天生活在黑暗無聲的世界里，不知道自己的將來會是怎樣，也不敢去想。她失去了一個健康孩子應有的大半快樂，生命在絕望中一分一秒地熬過。

四歲開始，快樂再次降臨。海倫的父母沒有減少更沒有放棄對她的關愛，沙莉文老師的到來，讓幼小的海倫再次體會到了生命的曙光?！吧忱蛭睦蠋熥屛覠o憂無慮的生活在愛的喜悅和驚奇之中，讓生命中的一切都充滿了愛意。她從不放過任何一個機會，讓我體味世間一切事物的美，她每時每刻都在動腦筋、想辦法，使我的生活變得更好和更有意義。”海倫的生命從此開始綻放異彩！她盡情地享受著知識帶給她的快樂，她用心去和自然親近，真情地感受人間的大愛……，她的一舉一動都透露出對生命的真摯熱愛，對美好世界的精心描繪，對人間真情的透徹感悟。

海倫是幸運的。她有一對珍愛她的父母，讓她一直生活在愛的懷抱里。沙莉文老師獨出心裁的教育和用心呵護，點燃了海倫心中向往光明的烈火。

海倫是堅強的。她沒有因為生命遭受意外的打擊，喪失生存的信念和勇氣，相反，她用熱情和堅毅，譜寫了一曲昂揚向上、抗爭不屈的強者之歌。

海倫的生命是奇異的。她的遭遇、她的奮爭、她的成就、她的感悟，以及頑強生命的可歌印記，都給后人尤其是我們留下了一筆寶貴的財富！

讓生命綻放異彩，這是《假如給我三天光明》告訴我們生命的應有之義。

第四篇：讓生命如花綻放

讓生命如花綻放

江蘇灌云縣南崗鄉潘洼村大學生村官

卞研

***

一年多了，一年多的光陰就這么嗖的一下就過去了?；叵?月3號那天培訓結束后被接到南崗的場景，突然覺得時間是個多么神奇的東西。睜開眼，閉上眼，日子就這么晃悠了。

我一直都會很客觀很嚴肅的評價自己，比如，只會高舉個小旗子亂喊口號，光有想法沒有行動，只會動嘴懶得伸腿。比如，會多愁善感，會不自信，會有很大的抱負想做很多的善事然后遇到問題同樣頭重腳輕找不到切入點，手拙還有點笨。比如很多。全心全意為人民服務，帶領農民發家致富。說真的，開始的時候我并沒有做村官的想法，也沒那樣高的思想境界，我想過要坐辦公室做個美麗迷人的OL，想過下海找幾個朋友一起搞創業，想過去廣告公司做回老本行弄點創作···然而我卻踏上了這片土地，換了一個方向，準備向村姑發展。曾經也有過很激烈的思想斗爭，聽朋友說在上海了，聽朋友說讀研了，聽朋友說出國了。是個容易動搖的人，但也同樣有著超強的適應能力，我說過我總是那么容易進入狀態，總是有那種本事把心思放下把目標定下。卷起褲管的時候，低頭，抬頭，我能感覺到我的明媚，我不怕苦，真的。

那天，飄著細細瀝瀝的小雨，其實不大，但滴下來的時候很涼。村長帶著我一路的走，我踩著電動車，他騎的自行車。繞著彎彎繞繞的小道，有些還是泥地。碰到村民村長就下來介紹說，這是我們新來的大學生書記。弓著腰的大爺，還有站在地頭的大娘，還有穿著水鞋一步一個腳印路過的上學的孩子們，他們熱情的憨笑著，算是在打招呼吧，很隨意很自然的一個眼神卻不要命的融化著任何一個當時在場的人，透露著尊重和渴望。一天下來，突然就不恍惚了。

我也跟著去收過社會撫養費，和村長、書記，還有會計、計生專干。一家一戶的做工作。竟然還有住泥房的，有一家幾口擠一起吃住都一個房間的，有父母都外出打工老太太一人帶著孩子的。不曉得應該怎樣才能表達那一刻的心情，對比一下，周末瘋狂Shopping愛吃肯德基麥當勞好玩過山車海盜船的我們，在象牙塔里嬌嗲慣了的我們···

去學校支教的時候，會有那么一群孩子三三倆倆的手拉著手路過，清澈的眼神里我看到了美好，亮亮的眼睛讓人學會堅強。他們整年見不著自己的爹娘因為他們都常年外出打工，他們鮮少喝到熱騰騰的豆漿有的只是煮的厚厚的棒稀飯，他們不知道城市里的高樓大廈和外面世界的燈紅酒綠紙醉金迷，他們單純的只在你路過的時候大聲的叫句“老師好”。留守兒童和貧困孤兒是個頭疼的問題，留意了便覺得心疼。我們也許沒有很高的收入，我們也許沒有多余的存款，我們也許捐不起一座希望小學，但我們可以把我們的愛都積累起來，一點一滴，哪怕是教會唱一首歌，背一首唐詩。

在同事的隨感中看到她引用的一句俗語“授之以魚，不如授之以漁”，突然就感慨萬千，受用很大。如今的新農村建設搞得是如火如荼、熱火朝天，農民的生活水平是有了一定程度的提高，但貧富差距仍然非常明顯。給你現成的，用完沒了，繼續窮苦；教你技術，勞動賺錢，科學又光榮。帶領農民致富，讓農民相信你認可你，先干了再說，成功了有收益了大家伙自然跟著你學?！皾O”是方法，方法很重要。落后的根源在哪，其實就一個字：窮。那么既然知道原因了，下一步要做什么呢，同樣，找方法。大膽的邁出第一步。學習，實踐。分析得這么條理，想法算是有了，可是我做什么了，說白了我沒做什么。一年多來，我以為我學到了很多，然后突然發現，和一些學習的榜樣，自己還差很遠，差得很遠。一時的彷徨不可怕，可怕的是一世的荒誕。我不怕，因為我還有夢想。哈哈，我會努力的，順著來時的路繼續摸爬滾打。

站在這里，就要站得筆直。仰望天空，讓生命如花綻放。轉型，也是一種成長，那么讓我們一起加油。

第五篇：讓生命綻放光彩

讓生命綻放光彩

打開相約生命的書，體會生命的美好與意義。當我們呱呱墜地那一刻開始，便注定了和生命掛上鉤，生命是公平的，它給予我們每個人只有一次，它是神圣可貴、來之不易的，那么，我們該怎樣好好地去愛護生命，讓自己的生命更具光彩呢？

生命教育概論是一門幫助我們認識、珍惜、尊重、熱愛生命，提高生存智慧和生命質量的教育活動的課程。所以，要想使自己的生命更具光彩，就必須首先學會珍惜生命，懂得生命的獨一無

二、來之不易，然后才能在此基礎上提高生命的質量。

通過本學期教學過程中思考過的內容和切身體會，具體的談談我對如何使自己的生命更具光彩的看法吧！第一，我們要對自己的生命負責，三餐要記得準時吃，晚上不要經常熬夜，不要吃太多垃圾食品，多喝水，少喝有色素的飲料；當然，還要保持一顆積極向上的心態，不管什么時候都不要有輕生的念頭，我們沒有權利這樣對待自己的生命！第二，在珍惜生命的基礎上，當然就要提高到更高層次了，記得又一次上課老師跟我們講了關于煩惱的問題，其實長大了我們每個人都會有煩惱，學習上的煩惱、感情上的煩惱、交際方面的煩惱……關鍵是要懂得怎樣去消除煩惱，有的人會自己一個人去散散心，有的人會聽聽音樂，有的人會找朋友傾訴，但不管怎樣，只要能消除煩惱的就是好辦法。當然，要想提高自己的生命質量，還得樹立自己的理想并為之奮斗，因為有了目標我們才會有前進的動力，在到達理想的道路上會荊棘遍地，但只要我們持之以恒，沒有什么事可以難倒我們的，我們沒有辦法做到想海倫凱特、霍金那樣的堅強，但至少我們能堅定的用戶自己的理想，不要給挫折打敗，在哪跌倒就在那站起來。多看書，書中自有黃金屋，看書有很多好處，看書能提升我們精神境界，能滿足我們的精神需求，在如今這個物欲橫流的社會，多看書就變得更有意義了。要有接受批評的勇氣，人無完人，每個人都不可能事十全十美的，所以，當別人批評你的時候不要將別人拒之門外，也許正因為別人指出自己的不足，自己才能取得成功。不斷的超越自我，我們每個人的潛力都是無限的，我們要爭取今天做的比昨天好，明天做的比今天好，每天進步一點點，成功就指日可待了。

生命教育分為三個層次：一是生物性生命即人首先作為自然生理性的為個體生命而存在的；二精神性生命即人有超越生物性生命的精神世界；三是價值性生命即人對于生命意義會有發自內心的追問是人對價值生命的一種訴求。要使自己的生命更具光彩也就是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，然后努力地實現人生價值，那么怎么實現人生價值呢？我們都知道，人的價值包括社會價值和自我價值，社會價值就是人對社會的貢獻，自我價值就是社會對自我的滿足程度。那么，實現人生的價值就要盡可能的對社會做出貢獻以滿足自我需求。這樣我們的生命就能綻放光彩。