第一篇：九二班遵規守紀做文明學生主題班會教案

遵紀守規做最文明的學生

-------打架的成本主題班會教案

九二班裴巧峰

活動目標：

1、使學生明白打架的危害。

2、使學生懂得人際交往中要學會寬容別人的過失，培養良好意志品質，以理智控制情緒和行為，努力構建和諧同學關系，爭做文明學生。

活動過程：

一、問題導入：

①當你和同學產生摩擦沖突的時候常以什么方式解決？

②當你的利益受損時，你是接受同學的賠禮道歉呢還是設法打擊報復？ ③你常看到的同學解決摩擦的方式是什么？

學生討論，指名學生回答。

師：從同學們剛才的討論和回答中我們可以看出，在解決矛盾和糾紛的過程中，我們會用到的一種方式就是“打”，下面我們就來共同了解一個案例。

二、案例再現：

2013年3月初，在我校七年級發生了嚴重的打架事件，事情的起因很簡單：學生甲在灑水是不小心灑到了學生乙的身上，兩人就吵了幾句，心中都有氣，為了消氣，學生甲乙就大動干戈，釀成傷害。

三、打架的危害：

①學生討論：打架的危害有哪些？

②分組展示討論結果

③教師點撥：

第一，擾亂學校正常的教育、教學秩序，影響同學們正常的學習和生活。我們都希望在一個友善的校園環境中學習和生活，這樣才能專心學習。同時，無論是在校內或校外打架斗毆，都會嚴重影響學校的聲譽。

第二，嚴重影響被害人的身心健康。打架斗毆的結果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的折磨，甚至造成殘疾。

第三，給加害人的家庭造成巨大的經濟負擔，給家庭蒙上一層陰影。人的生命和健康是無價的。如果你把別人打成重傷或殘廢，這就需要一筆很大的醫藥費；如果你被別人打傷了，你的家人肯定會傷心的。

第四，對自己來說，打架斗毆的后果就是被學校記過處分、從而在自己的人生上留下一個揮之不去的污點，甚至構成故意傷害罪，被追究刑事責任，等待自己的是失去自由的監獄生涯。

四、打架的成本：

（知識卡）“打架”在法律上通常稱為毆打他人，或者故意傷害他人身體。按照法律規定一般可處以5日以上10日以下拘留，并處200元以上、500元以下罰款，輕者可處于5日以下拘留或500元以下罰款。打人致輕傷的，可以處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

①學生分組討論：打架的成本有哪些？

②師生共同分析歸納：

打架斗毆成本=法律責任+陪護營養費+醫療費+學校處分+心情郁悶+幾年恩怨等等

五、預防打架：

①學生討論：如何防止打架現象的發生？

②分組展示、總結歸納：

要嚴格遵紀守法。遵紀守法是具體的，需要我們體現在日常生活的一舉一動中；遵紀守法是長期的，需要我們持之以恒，貫穿生命的始終；遵紀守法是自覺的，需要我們發自內心的實際行動。我們每一個人都應“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”，不僅自己遵紀守法，還要鄙視、反對和抵制違法亂紀行為，并且影響和教育周圍的人。

要熱愛集體，團結同學。在日常生活中我們要多為別人服務,要設法理解和地支持他人，要學會奉獻。只要大家一齊努力，我們就能共同擁有一個團結和睦、互幫互助、奮發向上的班集體。

要控制好自己的情緒，不要沖動。管好自己的嘴----想著說；管好自己的手-----不出拳；管好自己的腳-----不亂跑。這就是與人和諧的法寶。常言道：禍從口出，就是因為說話亂說，引起是非，導致沖突。為什么被人打，為什么想打人，就是因為一時的沖動，不知道打架引起的惡果。為什么遭遇意外的厄運，就是因為沒有管好自己的腿。

六、結束語：

同學們，當你有一句“冷語”拋向對方時，不妨讓舌頭在嘴里多打一個滾，避開雙方造成的傷害；當你被對方激怒要拳腳相加時，請想一下，打人造成后果的公式；當別人引誘你干壞事時，你一定要立定腳跟----穩如泰山！這樣你不僅不會去傷害別人，更不會造成別人對你的傷害！這時，你會發現：你的生命會如此安寧、幸福！

第二篇：《遵規守紀》主題班會教案

《遵規守紀》主題班會教案

教學目標：

1、教育學生遵守課堂紀律,遵守課間活動的秩序,做一個文明有禮的小學生。

2、結合學校以及班的實際,提出各項要求。

3、根據期末復習,規范學生紀律。

教學重點:

教育學生能自覺遵守學校的各項常規。教學過程：

(一)談話引入:同學們是一年級的學生了,開學也已經有兩個多月了，老師相信大家對上課的基本要求已有初步的了解，但在這段時間里，同學們仍然有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規。

(二)看圖，說一說，議一議、上課鈴響了，我們應該怎么做(做好課前準備，安靜等老師來上課)

2、上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦(先舉手，再發言)

3、課堂上可以做小動作嗎(不可以,這會影響學習，影響別人學習)

4、復習時，我們該注意些什么。

(三)結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。

(四)小結:

剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。

(五)引入:

課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

(六)表演

① 幾個同學擠入教室

② 幾個同學在教室里追逐

③幾個同學有秩序地打乒乓球，一個小淘氣一屁股坐在球臺上混場。(七)討論剛才的表演，他們做得對嗎 為什么(他們的做法不對,這樣既

危險,又影響同學們活動,也是極不文明的行為)

(八)結合本班實際,講講在校園里參加課間活動的一些常規要求:

1、教室門口比較窄,離開教室應有秩序,不要爭先恐。后、在教室及走廊行走,應輕步慢走,不能追逐打鬧,否則很容易因碰撞而出現不。

友好的行為。

3、上下樓梯靠右走,樓梯是上下樓的必經之路,為了保證安全,必須按各自方向上樓。、玩游戲要到操場玩耍,并且要守秩序,排好隊,遵守游戲規則。

(九)你最喜歡哪些課間活動，說說怎樣玩才能有秩序又有趣。

(十)總結:

通過這堂課的學習,老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生,前一段時間里,有做得不好的地方,迅速地改正過來。

(十一)復習,我們遵守學校各項常規,爭取取得好成績，養成文明行為，清除不文明行為。

第三篇：做遵規守紀的文明中學生主題班會

“做遵規守紀的文明中學生”

---初一（2）班主題班會設計教案

【活動目的】為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。

【活動簡介】以學生學習行為規范為中心，生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育。

【活動要求】注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。

【主持人】 熊曉娜鄭偉

【活動地點】教室

【活動過程】

主持人語:

甲：同學們,咱們開學已經兩個月多了,我不知道大家對中學生日常行為規范是否有所了解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次主題班會活動.初一（2）班“做遵規守紀的文明中學生“主題班會現在開始。

活動一：由生活中的點滴談起

活動二：《是對還是錯》

甲：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。”乙：習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。

甲：那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。

（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）

(2)不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.(√)

(3)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。(√)

（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）

（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)

（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系（√）

（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序(√)

（10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）

（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）

（12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）

（13）這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

（14）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）活動三：《比劃猜猜猜》

甲：同學們，我們在知道這些案例后雖很沉重，但還是因能提前知曉遵規守紀的重要性而感到高興，我們以后一定要遵規守紀，做一個合格中學生，做一個文明中學生。那么下面我們請兩個同學一起玩個游戲放松一下吧，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》請聽規則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到

幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規者倒扣50分。】

1.東張西望

2.輕聲緩步；

3.拳打腳踢；

4.禮讓三分；

5.追逐喧嘩；

6.鼓掌。

活動四：答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）

（甲）非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。

一、填空題

1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕 及環抱嬰兒者讓座

2、上課遲到者應在教室門口喊 “報告”，經 教師 同意后再進教室。

3、出操集隊時要做到 快、靜、齊。

4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留 長發，女生不穿 高跟鞋。

5、按時到校，不 遲到，不 早退，不 曠課。

二、選擇題

1、教師走進教室，班長（A），教師檢查紀律后答坐下。

（A）喊“起立”“敬禮”（B）喊“敬禮” “起立”（C）什么也不喊

2、進老師辦公室或居室，要（C）。

（A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入

（C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。

3、評“三好生”的條件有 C。

（A）思想好、學習好、與同學關系好

（B）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽

（C）學習好、身體好、思想好

5、不滿（B）周歲的孩子，不能在道路上騎車。

（A）11周歲（B）12周歲（C）13周歲

6、與同學發生摩擦時（B）。

（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方

7、上下樓梯，靠（B）走。

（A）左（B）右（C）中間

活動五：生活情景劇

甲：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假，下面請欣賞情景劇《再也不能這樣活》請歡迎×××和×××同學為我們表演場景一：話在課堂

（下午上課鈴聲響了，老師正準備開始上課，×××和×××一前一后急匆匆地跑到教室門口，不早不晚絕對是東八區標準時間1：40）

兩人坐下后神思不集中，書也沒拿出來，東張西望一會兒，又趴在桌上）

1：現在想睡覺了，你困不困啊

2：正起勁呢，不過癮，我們晚上下課后再去？我那個對家太窩囊了，還沒開火就死翹翹，他媽真夠郁悶

1：那晚上我們聯合，好好瘋狂一下，我還琢磨著多賺點錢呢，昨天用低價買了很多廢棄的二手貨武器，50萬進來，300萬出去，爽

（他們就這樣喋喋不休講個沒完）

場景二：溜之大吉

（下午三節課即將結束，1和2開始騷動不安，伸展著疲憊的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時候鈴聲再次響起）

值日組長：哎，你又要跑了啊，地又不掃，真是討厭！

1：我有急事

（1甩頭就跑）

場景三：游戲人生

（晚上9：00 同學1和2急忙忙沖進了網吧，兩人急敲鍵盤，順利進入了CS反恐精英

1.50版界面）

2：你往左邊，我走右邊，帶上匕首

快快快，你頭上，小心，噢，娘的，真沒用

1：這小子太厲害了，防不勝防啊，再來，我不搞死他就不回去了

你說晚上應該不會倒霉吧，被抓就完了

2：膽小就別玩，怕什么啊，有腿沒啊你？中午剛查過，晚上吃飽了撐著啊，別廢話，快快，我得買點武器好好裝備

1：來，提提神，舒服，看我怎么弄死他，呆會兒去買包芙蓉王，換換口味，這星期本來買衣服的錢又報銷了，回去又要挨罵了??

（盡管煙霧彌漫，兩人正全神貫注地玩著，與課堂上的他們判若兩人，似乎這才是真實的他們）

場景四：遲到萬歲

（早自修時間已過了一半，學生1不緊不慢地走向校門口）

保安：這位同學你的校徽呢？

1：沒有，丟了

（1隨手拿出一元錢換回校徽，并很隨意地在遲到簽名簿上劃了幾下，字跡非常模糊，正待保安要喊住時候，甩頭就跑，在旁邊草地上隨口吐了一口唾沫）

七、行規討論交流

乙：我們先以熱烈的掌聲感謝1和2同學的精彩表演，針對以上案例，請大家結合生活中你自己碰到的實際例子，我們進行討論交流，請站在一個規范中學生的立場，思考：

1.你認為1和2同學違背了中學生行為規范的哪些條例，請選擇：

①課堂有紀律，認真聽講

②不頂撞老師

③課間有秩序，不喧嘩打鬧

④語言有禮貌，不講臟話

⑤穿著得體，不盲目追求時尚

⑥講究衛生，不隨地吐痰、扔紙屑

⑦勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神

⑧不與社會上行為放蕩分子來往，不上網，打游戲機

⑨不抽煙，不喝酒

⑩不斗毆打群架

⑾不遲到、早退、曠課

⑿工作認真負責，不走逃跑主義路線

2.請問違反了這些行規條例，其危害有哪些？

３.如果讓你去幫助1和2克服這些不良習慣，你有何高招？

請大家討論3分鐘，然后自由發言！

甲：好，從剛才同學們的精彩表演和大家的言語討論中，我們認識到了不光是小陳和小蔡，其實很多同學都存在類似的毛病，我們也學到了應該怎樣規范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，乙：總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。

八．反面案例啟示

案例一：上海有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經理走了，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”

案例二：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。

14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中（當晚九點），李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內有手提電話一部、現金5000余元。后持包人經搶救無效死亡。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。聽說警察在調查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個15歲的男少年搶劫他人財產1200元；幫助他人運輸毒品30克，獲得運輸費150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。

案例三：2002年9月21日，尤溪縣某校學生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學姜某等人，要他們第二天晚上晚自習找張某算帳。次日晚自習第一節下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。

卓某等人要求姜某等人在晚自習后到學校門口攔截張某。晚自習后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經搶救無效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。

甲：警方在大量調查取證的基礎上，獲悉以上同學平時在校表現非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經常與校外不良分子來往，從不遵規守紀和接受老師的批評教育，可以說釀制如此慘禍也是他平時在校不遵規守紀埋下的禍根，我們要引以為戒！

九.再談啟發

十、倡議書簽名

主持人甲：剛才同學們的表現都非常好。再次用掌聲鼓勵一下。

同學們，不遵規守紀危害確實很大，影響我們的身心健康，使學習退步，班心混亂。主持人乙：我們要遵規守紀養成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。

（合）同學們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班委會發出如下倡議：

①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師

②課間有秩序，不喧嘩打鬧

③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹

④穿著得體，不盲目追求時尚

⑤心中有他人，不自私，多為他人著想

⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追

⑦講究衛生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損

⑧勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神

⑨不與社會上行為放蕩分子來往，不上網，打游戲機

⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架

??

甲：同學們，讓我們以實際行動點燃好習慣的心靈之燈吧！讓文明永遠留在××班！乙：人們常說，不以規矩，無以成方圓，今天通過同學們的精彩表演和大家的積極參與，通過心與心的溝通和交流，我們認識到了不僅在社會上更是在學校里應該養成良好的習慣，做一個行為規范的學生，我們相信好的習慣，行為規范標準會讓我們終身受益。

合：今天的班會到此結束，謝謝大家！

【活動小結】 班主任總結：希望我們全體同學通過這次活動，牢記《中小學生日常行為規范》的要求，并把“規范”變為自己自覺的行動，力爭在學校做一名遵規守紀的好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

第四篇：遵規守紀做文明中學生-主題班會（范文）

“遵規守紀做文明中學生”主題班會

班會目的：

（1）使學生懂得遵守紀律、尊重別人是文明的行為，養成以禮待人的好習慣。

（1）通過各種形式的活動使學生明確：一個人，只有立下一個切實可行的志向并付出艱苦努力，才能有成功的機會，才不會使自己變得平庸。

（2）通過本次班會活動，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養和文化素養，做一個新時代的文明人。

活動形式：主題班會

活動地點：多媒體教室

活動內容：朗誦、相聲、唱、武術、討論、演奏等

主持人：蔣王宇、王涵

班會過程：

1、（播放歌曲輕音樂）引言，宣布主題班會開始。

合：各位老師，各位同學：下午好！

女：在金秋燦爛的九月一日我們相聚到一起，懷著共同的期盼，懷著共同的憧憬我們相聚到樹人中學初一（2）班。

男：六十多天的交往我們已擺脫了一些稚氣。

女：兩個多月的相處，我們已結下深厚的友誼，為進一步營造我們班文明禮儀的氛圍。合：下面我宣布初一（2）班“遵規守紀做文明中學生”主題班會現在開始。

2、男：講文明是我們中華民族的傳統美德，社會美好形象要靠我們每一個公民良好的言行舉止來塑造，要塑造一個人的美好形象，首先要做到說話文明，下面請看小品《問路》表演者：萬福君，王迪。

女：看了剛才的小品，同學們有何感想？請大家談一談。（指名同學回答）

3、男：剛才幾位同學說得都很好，語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙，所以我們在日常生活中應多使用一些文明用語。

女：“金無足赤，人無完人”，在生活中，我們只要盡力做好每一件事，接下來請聽我班女生帶來的詩歌朗誦《做最好的你》。

4、男：開學初，班主任李老師就帶著我們認真學習了“十一”目標，同學們還記得具體內容吧？（記得）那就讓我們齊聲背誦一下。

女：背得很熟，下面我要來考考大家。（多媒體出示題目）

5、男：大家把題都答對了，但要一絲不茍地去做就比較難了，接下來請聽相聲《與眾不同》，表演者：許文祥、路偉。

6、女：勿以善小而不為，勿以惡小而為之，笑過之余，同學們仔細想想，相聲中甲的行為在我們身上有沒有發生過？請結合自身談談（指名同學回答）嗯，大家談得都很好，也能認識到自己的錯誤，其余同學也要有則改之無則是加勉。

7、男：站要有站相，坐要有坐相，沒有規矩不成方圓，下面請聽我班男生帶來的《中國功夫》表演者：范士龍。

8、欣賞古箏演奏：《一點金》表演者：杜佳璐。

9、欣賞小提琴演奏：《我的祖國》、《讓我們蕩起雙槳》表演者：呂嘉倫。

10、全班合唱：《愛我樹中》

11、合：我們是祖國的雛鷹，文明之花在我們心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人，讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的明天，初一（2）班“遵規守紀做文明中學生”主題班會到此結束，謝謝各位領導老師的光臨！

第五篇：遵規守紀主題班會

成功，從文明守紀開始

——育才實驗學校七四班主題班會

（征求意見稿）

一、活動目標

1、引導學生了解學校的日常規章制度。

2、讓學生知道“文明守紀”不是一句口號,要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。

3、教育學生提高自己的修養，做一個文明守紀、行為端正、文明守禮的好學生。

二、活動重點：學習文明守紀的良好的行為習慣。

三、活動形式：實踐調查、知識競賽、小品、討論、快板歌

四、活動時間：2012年4月14日周六課改論壇時間

五、活動地點：育才實驗學校七四班

六、活動準備

1、確定活動主持人，并認真做好主持過程的準備工作。

2、調查爭做文明守紀學生的做法。

3、準備有關背景音樂、歌曲、多媒體課件。

4、編排情景劇。采取自愿報名的方式，分別編寫情景劇內容及表演形式，提前做好排練工作。

七、活動過程

主持人A：四月，陽光明媚。四月，萬物復蘇；四月，春風送暖。四月，大地換新顏。這里是一個友誼機遇與挑戰并存的舞臺，這里是一個失落與夢想交織的賽場。

主持人B：這里是一片耕耘與收獲等價的田地，這里是一片期盼與渴望齊飛的天空。這里就是七四班，一個會給你挫折也會給你奮起的地方，一個給你夢想更能給你翅膀的地方。

主持人A：如今春光明媚，正是萬象更新的季節，沐浴在春風里，我們感受著萬物復蘇的清新氣息，心中不由得產生了對生命至誠的熱愛。為構建優雅校園，今天我們來開展一次“文明守紀，爭做文明中學生”的主題班會。

班主任總結：播下行為的種子，你就會收獲一種習慣；播下習慣的種子，你就會收獲一種性格；播下性格的種子，你就會收獲一種命運。同學們，我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。”習慣成自然，好的習慣是文明守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。好的行為習慣將會影響你一生，因此每個同學都要文明守紀，爭做文明中學生。七四班《文明守紀、爭做文明中學生》主題班會現在開始。

（1）文明守紀我來說

主持人A：同學們你們覺得在平時的學習生活中怎樣才能做到文明守紀呢？請結合自身談談你的看法。

學生自由發言。

（2）文明守紀我來演

主持人B: 剛才聽了同學們的踴躍發言,我們班的表演大王有些技癢難耐了,下面請張斯豪、費朗等同學為我們以小品的形式來演繹文明守紀的良好習慣。

情景劇:《我是文明中學生》

主要劇情：中飯后，高年級的三名同學從食堂走向教室的途中，在操場上邊嗑瓜子邊談笑風生，隨意的將瓜子殼亂吐亂扔，這一幕恰好被兩個低年級的小朋友所見，于是??

主持人A：同學們，看完這個情景劇，你獲得了什么啟示？可結合劇中具體人物談談你的看法。

同學們自由發言。

（3）文明守紀我來學

主持人B：看完剛才的小品，同學們來判斷一下我們平時的一些做法是不是符合規范呢？下面來回答第一題：判斷下面說法是對還是錯。

1、要考試了，我的鋼筆不見了，小明不在，我拿他的用一下（╳）

2、排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了（╳）

3、手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）

4、上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

5、認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序(√)

6、晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）

7、前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）

8、不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）

（4）文明守紀我來找

主持人A:大家談得都非常好,“文明守紀”不是一句口號。我們在日常生活中就有很多同學講文明、守規定。其實我們班就有很多文明之星,誰能來找找看呢?

學生自由發言。

主持人B：這些雖然是些小事,但正是這些小事展示了一個真理:于細微處見精神。如果我們每個同學都能文明守紀,那么我們的校園將會更和諧、更美。希望大家向這些同學學習,每個同學都能成為文明之星。

（5）文明之歌我來唱

主持人A：下面有請陳穎、項濤等同學為我們表演演“文明守紀快板歌”

主持人B：今天, 雖然只有短短的一節課，但是這一堂課的主題將會伴隨著我們的一生。我們這堂班會課就要結束了，伴隨著我們的文明守紀的精神還沒有結束，希望大家在生活中能文明守紀, 做一個有素質有教養的人。請大家跟我念“心要齊，講道德，守紀律，行為規范記心里，記心里”。

（6）班主任總結:感謝兩位同學的精彩主持，感謝各位同學的積極參與, 在這里我真心希望每個同學都能改正自己一些不好的習慣，可能你一時改變不了，但只要你有改變的決心，相信你一定會成功的。希望通過這次班會，能讓我們真正理解文明守紀的重要性，讓我們把文明守紀的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！最后讓我們以熱烈的掌聲感謝所有老師的到來，七四班《文明守紀、爭做文明中學生》主題班會到此結束！