第一篇：我的職業生涯規劃

我的職業生涯規劃

時間過得很快，一轉眼，大一的學習生活就要結束，我們作奔向大二的學子，在就業嚴峻的今天，規劃好自己的職業生涯，充分做好就業準備就業的準備，在起跑線上時刻準備著。

一、自我評估

相信一個人惟有正確地了解了自己各方面的優缺點，才能更加明確地把握自己的目標，并為之確定正確的計劃。

總結了一下，我的優勢，1、為人和善，心地善良，親近他人，適合在人際友好、環境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作。

2、對充滿興趣、富于挑戰的工作，會有更加熱情、自由地發揮自己的想象靈感與活力以及創造力。

3、喜歡自己自由自在的安排自己工作的的安排和進程，不拘束于那么多的客觀限制。

4、環境適應力強，肯努力，肯下功夫，學習目標明確，挺有毅力的。

劣勢：

1、個人比較情緒化，比較地多愁善感。

2、不是很有自信感，有畏懼心理，做事情會較浮躁。

3、文化底蘊不是很高，習慣懶散，社會經驗不足，自控力欠缺。

彌補的辦法，抓住各種條件和機會，不斷實踐，增加自己的相關工作經驗，豐富自己的生活閱歷，積累自己的社會經驗資本，提升生活角色的內涵，多多閱讀文化絲書，提高自身的修養水平，大膽思考，勇于創新。

二、職業的分析

當前就業形勢嚴峻，大學畢業生普遍出現找工作難的問題。應對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業技能修養，同時具備良好的社會適應能力。

教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分高校的教師人員已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。

學校，尤其是高校，具有深厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一歩的提升。

三、職業教學的有關策略

（1）加強課堂教學研究。利用好網絡資源，結合實際，融入課堂；多向老教師、有經驗的教師主教，認真備好每一堂課；用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，總結經驗；堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創新教學方法，向40分鐘要質量。

（2）掌握現代教學手段。現代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養學生的能力。當今的科技快速發展，要求教師有高深的專業知識。為此，掌握現代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習制作復雜的課件，幫助課堂教學，提高教學質量。

（3）建立新型的師生關系。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關系。

四、自我反饋

職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及變化情況進行及時的評估與修正。

1、評估的時間

在一般情況下，定期（半年或一年）評估規劃，當出現特殊情況時，要隨時評估并進行相應的調整。

2、規劃調整的原則:因時而動、隨機應變

根據可能的職業發展道路，對未來五到十年作初步規劃，如下：

2010年-2015年

完成主要內容：

1）學歷、知識結構：獲得大學專科文憑，英語過四級，獲得計算機一級證書，通過普通話測試，完成插本，考取教師資格證和上崗證。

2）個人發展狀況:與同學和老師相處融洽，有良好的人際關系。經常參加體育鍛煉，有一個強健的體魄。多參加學生會，社團等實踐活動，提高自己的實踐能力和人際交往能力。

2015年--2020年

完成主要內容：

1）工作方面：進入學校或教育局，最好是一所較好的學校，爭取五年內獲得優秀教師稱號。

2）個人發展狀況：與同事融洽相處，與學生保持良好的師生關系。多參與一些培訓，不斷提高自己的專業素養。

3、短期目標規劃

千里之行始于足下，做好每一天要做的事，終有一天成功的大門會為我打開，我現在要做的就是讓每一天都過得充足有意義。

1）思想政治方面：提高思想認識，加入中國共產黨

2）學業方面：以優異成績完成大學學業，通過四級英語考，一級計算機等級考。

3）個性發展方面：在三年里盡量做要干的事，看書，學習，娛樂，一樣都不應該落下，盡量活得開心就好。

第二篇：我的職業生涯規劃

我的職業生涯規劃

姓名：

學號：

專業：土木工程（巖土方向）指導老師：

我的職業生涯

目錄

前言.............................................2 專業介紹.......................................2(一)學校培養目標..............................2(二)就業方向..................................2(三)深造方向..................................2 新時代的人才觀和擇業觀.........................2 職業分析.......................................3(一)個人的職業選項............................3(二)選擇理由..................................3(三)與職業選擇目標的差距......................3(四)職業選擇方向的就業情況....................3 實際職業目標的具體行動計劃.....................4(一)大學一年級：試探期........................4(二)大學二年級：定向期........................4(三)大學三、四年級：發展期....................4(四)大學四年級下學期：實現期..................5(五)畢業后....................................5(六)近期目標..................................5 結束語.........................................5

我的職業生涯

前言

人們都說，規劃是人生的方向。莎士比亞曾說過：“人生就是一部作品。誰有生活理想和實現的計劃，誰就有好的情節和結尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。”駐足觀望，電子、網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢?水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。我一直堅信：未來，掌握在自己手中。

專業介紹

(一)學校培養目標

成都理工大學土木工程（巖土方向）將培養具有扎實深厚的土木工程學科及地質學科的基本知識、基本理論和基本技能，能在市政、建筑、公路、鐵路、機場、水利、水電、礦山、地礦、環保等領域，從事較復雜條件下的巖土工程勘察、評價，巖土工程設計，具有一定的施工、管理知識的應用型高級專門人才。培養具有扎實深厚的土木工程學科及地質學科的基本知識、基本理論和基本技能，能在市政、建筑、公路、鐵路、機場、水利、水電、礦山、地礦、環保等領域，從事較復雜條件下的巖土工程勘察、評價，巖土工程設計，具有一定的施工、管理知識的應用型高級專門人才。培養具有扎實深厚的土木工程學科及地質學科的基本知識、基本理論和基本技能，能在市政、建筑、公路、鐵路、機場、水利、水電、礦山、地礦、環保等領域，從事較復雜條件下的巖土工程勘察、評價，巖土工程設計，具有一定的施工、管理知識的應用型高級專門人才。(二)就業方向

學生畢業后可在市政、建筑、公路、鐵路、機場、水利、水電、礦山、地礦、環保等領域就業，主要從事巖土工程勘測、設計、施工、監理、質檢、管理、科學研究和教育等工作。我校土木工程（巖土工程方向）專業的畢業生在從事復雜地質環境條件下的巖土工程勘察、設計、施工等方面具有獨特優勢。(三)深造方向

本專業所在學科具有“土木工程”一級學科碩士、博士學位授予權，學生畢業后可在上述碩士、博士點繼續深造。(四)就業前景

土木工程專業就業方向很多，大體可分為四種。（1）工程技術方向（2）設計、規劃及預算方向（3）質量監督及工程監理方向（4）公務員、教學及科研方向

新時代的人才觀和擇業觀

人才：各方面能力突出，具有實戰經驗，具有強的適應能力；具有外語能力，我的職業生涯

與人溝通交際能力；擁有優良的專業技能，更要求應聘者具有良好的品格和溝通合作能力。

擇業：隨著社會分工的多樣性，每個人畢業的時候面臨的選擇越來越多，“鐵飯碗”已越來越少；跳槽很正常，選擇到能發揮你能力的地方和職位就業；北京并非首選之地，把眼光放遠一點。

職業分析

(一)個人的職業選項

我學的是土木工程專業（巖土方向），側重于工程技術方向，并具有雄厚的地質基礎，理想的職位有：建筑工程師、結構工程師、技術經理、項目經理等。畢業后打算向技術經理或項目經理的職務奮斗。

(二)選擇理由

隨著中國房地產業的發展，土木建筑業對工程技術人才的需求也隨之不斷增長。在很多城市的人才市場上，房屋和土木工程建筑業的人才需求量已經躍居第一位。隨著經濟發展和路網改造，城市基礎建設工作不斷深入，土建工程技術人員在當前和今后一段時期內需求量還將不斷上升。因此，土木工程技術人員一直有著不錯的就業前景。

成都理工大學是以地學的出生，所以其土木工程專業在地質方面也有其獨特的優勢，就現在中國多山，多地質構造運動的西部地區來說，本專業有更好的適應能力，甚至超過東部發達地區的高校。

土木工程技術人員要求有嚴謹的工作作風，認真負責的工作態度，還要有很強的適應性，能夠適應在各種條件和場合下工作，應具備正確的決策能力。這些要求也比較符合我的性格特征，因此我選擇工程技術方向。

(三)與職業選擇目標的差距

我們現在只開設了部分專業基礎課程，對專業理解不夠深刻，只是大體了解。另外，工作經驗是一名好的工程人員所必備的素質，要想成為項目經理還要具備很強的人際交往能力，這些對我都是不小的挑戰。

(四)職業選擇方向的就業情況

就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起、一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷延伸一樣，土木建筑行業對工程技術人才的需求也隨之不斷增長。隨著經濟發展和路網改造、城市基礎設施建設工作的不斷深入，土建工程技術人員在當前和今后一段時期內需求量還將不斷上升。再加上路橋和城市基礎設施的更新換代，只要人才市場上沒有出現過度飽和的狀況，可以說土木工程技術人員一直有著不錯的就業前景。

同時，隨著我們執業資格認證制度的不斷完善，土建行業工程人員不但需要精通專業知識和技術，還需要取得必要的執業資格證書。工程技術人員的相關執業資格認證主要有全國一、二級注冊建筑師，全國注冊土木工程師，全國一、二級注冊結構工程師等。需要注意的是這些執業資格認證均需要一定年限的相關工作經驗才能報考，因此土木工程專業的畢業生即使走上工作崗位后也需要注意知識結構的更新，盡早報考以取得相關的執業資格。想要從事工程技術工作的大學

我的職業生涯

生，在實習中可選擇建筑工地上的測量、建材、土木及路橋標段的路基、路面、小橋涵的施工、測量工作。

實際職業目標的具體行動計劃

(一)大學一年級：試探期

階段目標：職業生涯認知和規劃

實施方案：完成從高中到大學的轉變，適應大學的學習生活，重新確立新的目標。對自己的專業進行深入了解，鞏固和扎實專業基礎知識，加強英語、計算機能力的培養。大一期間完成公共基礎課程，不能掛科，課程重點放在高數，英語和普通地質上并完成大學英語四級考試。在時間允許的情況下多參加集體活動，培養交際與表達能力。大一學習任務不重多參加學校活動，增加交流技巧，學習計算機知識，爭取可以通過計算機和網絡輔助自己的學習。在大一盡快做好大學的規劃，并付諸行動。作為班級團支書的我，要積極協助班長組織好班級內的各項活動，積極開展思想教育活動，以充實大家的課余生活。開展活動不但能鍛煉我的組織能力，并且能夠提高我的語言表達和交際能力，這些對于我以后的學習和工作都有很重要的意義。(二)大學二年級：定向期

階段目標：初步確定畢業方向以及能力與素質的培養

實施方案：通過大學英語六級和計算機二級的相關證書考試，并積極加入黨組織。參加學生會，培養領導與組織能力，增強團隊協作精神。在暑假到施工單位參加實習，盡可能多的積累經驗。其次有選擇性的選修其他課程，豐富知識來充實自己。課程重點放在專業課上，要把專業課學扎實、學透。在作息時間上一定要有規律，不能有課就早起，沒課就睡懶覺。早晨盡量早起，讀英語課文，背單詞，最大限度的提高英語水平，為六級級考試做好準備。在沒有特殊情況下，上課不能遲到、早退，以及缺課。(三)大學三、四年級：發展期

階段目標：掌握求職技能，為擇業做好準備

實施方案：加強專業知識學習，根據情況決定是否考研，做好復習準備。依然把專業課放在重點，在校期間盡量考取與目標職業有關的職業資格證書或通過職業技能鑒定，不能在校考的證書要盡量了解其考試的流程及內容，為以后考證或職稱做準備。重點學好CAD電腦輔助制圖這門課，因為現在土木工程專業早應經不用手工繪制圖紙了，CAD制圖不僅能加快繪圖速度，還能減少出錯率。掌握了CAD制圖能為以后工作

我的職業生涯

打好技術基礎，跟上專業進步的步伐，話說技多不壓身，多一項技能或多或少的能夠占點優勢。參加與專業有關的暑期工作，經常到施工單位汲取經驗，做一些力所能及的工作，為大四的專業實習以及畢業設計，畢業論文做準備。和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業信息的渠道，掌握面試技巧等等。

(四)大學四年級下學期：實現期

階段目標：進行工作申請及就業

實施方案：盡快完成畢業設計和實習工作，但是畢業設計不能草率，要認真對待。重視實習的過程，在實習的過程中要虛心請教他人，掌握基礎施工辦法，能夠及時發現工程的誤區，為以后工作打好基礎。然后總結前三年的準備工作，開始畢業后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性。另外要明確個人在崗位上的職責要求及規范，成功就業。

(五)畢業后

階段目標：考證、晉職稱

實施方案：畢業后一年升助理工程師，評為助理工程師后四年評工程師，盡可能在六年后評高級工程師。即2015年畢業，2016年晉助理工程師，2020年晉工程師，2027年晉高級工程師。在工作過程中提高自己的綜合素質，如果不能再短期內評上高級工程師可以把這一職稱放一放，不能急于一時，畢竟高級工程師要在省級以上刊物上發表1-2篇文章，這并不是一項簡單的任務。(六)近期目標

這個學期已經過半，在后半學期要認真學習，同時要做好全面復習以獲得優異成績。本學期結束后要做好總結，回望這個學期看看哪些事情做得好，哪些做得還不夠好。為下個學期的學習生活做好準備。

結束語

計劃趕不上變化，所以在大規劃不變的前提下，隨時更具實際情況更新小計劃，并不斷付出努力，否則再好的規劃也只是一紙空談。同時，在規劃實施過程中，要不畏艱難，不怕吃苦，面對挫折不放棄，面對成功不傲氣，成功只青睞于那些有準備的人，放手去拼搏，成功并不遙遠。

第三篇：我的職業生涯規劃

大學生職業生涯規劃書

————規劃現在，成就未來

天

高

海

任

闊

鳥

憑

飛

魚

躍

姓名： 趙旺

專業： 土木工程 班級： 土木122 學號: 121401237 2012-11-0

4目錄

一、前言、二、自我評定

三、短期及長期職業目標

四、職業分析

五、人生規劃

六、結束語

一、前言

（1）實現夢想的第一步就是要有夢想，夢想是每個人的前進方向。一個切實可行的計劃是成功的基礎，美好的未來需要有個規劃藍圖來指導。職業生涯對每個人而言，都是在一定的時間內有效，如果不進行合理有效的規劃，就會浪費自己的時間和生命。

當今社會，是學識與能力相互較量的賽場，更是我們規劃自己職業與人生的戰場，大學擴招，人才飽和，金融危機，這些都促成了就業“僧多粥少”的白熱化現狀，然而，在與別人競爭的過程中，如何讓自己的路更寬，讓自己走得更遠，關鍵就在于我們如何規劃自己的職業生涯。

每個人的人生都不是一帆風順的，我們的路還要我們自己走下去，至于我們該怎么走，走的怎樣，就要看我們的人生該讓我們怎么規劃。我們的人生雖說只有短短的幾十年，但我們要在這幾十年里活出自己的精彩，不能說活的驚天動地，但也要活出自己的風采。

所以我們的人生就要從我們的職業生涯規劃開始！！

（(一)自我介紹

我叫趙旺，來自河北保定，是一個土生土長的農村孩子，來到大學，懷著一顆闖蕩的心來到這，想要闖出一片屬于自己的天地。

我的性格，是一個比較有耐心的人，選擇了土木可能對我來說更有優勢，我性格外向，開朗，愛交朋友，沉靜、友善、敏感和仁慈，欣賞目前和他們周圍所發生的事情，喜歡有自己的空間，做事情能把我自己的時間 2.優劣勢分析

優勢

綜合素質

◆較強的學習、創新、領導、組織、協調、表達能力 ◆積能看到事情積極的一面 ◆沉著冷靜的氣質 ◆大氣、踏實、認真的特質 ◆較高的思想素養

（二）劣勢

◆對他人要求太嚴格

◆有時缺乏自信 ◆做事情想得太多

◆有計劃但實施不好 ◆有時優柔寡斷

◆做事認真，太有耐心

三、短期及長期職業目標：

職業理想：稱為中國鐵路工程總公司的建造師 長期職業目標： 國家注冊一級建造師 10年短期目標： 國家注冊二級建造師 7年短期目標： 考取建造師證書 5年短期目標： 考取構造師證書

3年短期目標： 考入黑龍江工程學院、英語六級證書 1年內目標： 半年內目標：

加入真正的建筑公司實習、考取造價員證書 專業課在班級前三 5

四、職業分析

1、職業描述

建造師執業資格制度起源于英國，迄今已有150余年歷史。目前，世界上許多發達國家均建立起該項制度。建立建造師執業資格制度，將為我國開拓國際建筑市場、增強對外工程承包能力有所幫助。因此，建立建造師執業資格制度也是與國際接軌、開拓國際建筑市場的客觀要求。

我國建造師制度的法律依據《中華人民共和國建筑法》第14條規定：“從事建筑活動的專業技術人員，應當依法取得相應的執業資格證書，并在執業證書許可的范圍內從事建筑活動。” 2003年2月27日《國務院關于取消第二批行政審批項目和改變一批行政審批項目管理方式的決定》（國發〔2003〕5號）規定：“取消建筑施工企業項目經理資質核準，由注冊建造師代替，并設立過渡期”。人事部、建設部依據國務院上述要求決定對建設工程項目總承包及施工管理的專業技術人員實行建造師執業資格制度，出臺了《建造師執業資格制度暫行規定》（人發[2002]111號）。

建造師分為一級建造師和二級建造師。英文分別為：Constructor和Associate Constructor。建造師的分級管理既可以使整個建造師隊伍中有一批具有較高素質和管理水平的人員，便于國際互認，也可以使整個建造師隊伍適應我國建設工程項目量大面廣，規模差異懸殊，各地經濟、文化和社會發展水平差異較大，不同工程項目對管理人員要求不同的特點和實際需求。一級注冊建造師可以擔任《建筑業企業資質等級標準》中規定的必須由特級、一級建筑業企業承建的建設工程項目施工的項目經理；二級注冊建造師只可以擔任二級及以下建筑業企業承建的建設工程項目施工的項目經理。

不同類型、不同性質的建設工程項目，有著各自的專業性和技術特點，對項目經理的專業要求有很大不同。建造師實行分專業管理，就是為了適應各類工程項目對建造師專業技術的不同要求，也與現行建設工程管理體制相銜接，充分發揮各有關專業部門的作用。建造師分為兩個級別，一級建造師的專業分為建筑工程、公路工程、鐵路工程、民航機場工程、港口與航道工程、水利水電工程、市

政公用工程、通信與廣電工程、礦業工程、機電工程等10個。二級建造師的專業分為建筑工程、公路工程、水利水電工程、市政公用工程、礦業工程和機電工程等6個。

2、職業前景

一般來說，只要取得了資格證，收入都是較為客觀的，有的公司的年薪甚至會達到五六十萬元。羅國志透露說，正因為建造師職業高收入的光環，讓很多小的建筑公司望而卻步，紛紛聘請大公司的建造師兼職。隨著國家建設的進一步繁榮，建造師將會成為越來越多的人眼中非常耀眼的職業。

5、建造師的責、權、利

1）建造師的職責

（2）貫徹執行國家和工程所在地政府的有關法律、法規和政策，執行企業的各項管理制度。

（3）項目總體控制計劃及總目標確定后，建造師的職責之一就是將總目標分解，制定項目階段性目標，劃分出主要工作內容和工作量，確保項目階段性目標的實現。

（4）嚴格財務制度，加強財經管理，正確處理國家、企業與個人的利益關系。（5）履行合同義務，監督合同執行，處理合同變更，以合同當事人的身份，運用合同的法律約束手段，把項目各方統一到項目目標和合同條款上來。（6）及時決策建造師需親自決策的問題，包括實施方案、人事任免獎懲、重大技術措施、設備采購方案、資源調配、進度計劃安排、合同及設計變更、索賠等。

（7）對工程項目施工進行有效控制，執行有關技術規范和標準，積極推廣應用新技術。

2）建造師的權力

（1）人事權：項目班子的組成人員的選擇、考核、聘任和解聘，對班子成員的

任職、獎懲、調配、指揮、辭退，在有關政策和規定的范圍內選用和辭退勞務隊伍等是建造師的權力。

（2）生產指揮權：建造師有權按工程承包合同的規定，根據項目隨時出現的人、財、物等資源變化情況進行指揮調度，對于施工組織設計和網絡計劃，也有權在保證總目標不變的前提下進行優化和調整，以保證能對施工現場臨時出現的各種變化應付自如。

（3）財權：建造師必須擁有承包范圍內的財務決策權，在財務制度允許的范圍內，建造師有權安排承包費用的開支，有權在工資基金范圍內決定項目班子內部的計酬方式、分配方法、分配原則和方案，推行計件工資、定額工資、崗位工資和確定獎金分配。對風險應變費用、趕工措施費用等都有使用支配權。

（4）技術決策權：主要是審查和批準重大技術措施和技術方案，以防止決策失誤造成重大損失，必要時召集技術方案論證會或外請咨詢專家，以防止決策失誤。

2、計劃實施

2012—2016年 學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，為專升本或就業做好準備（具體規劃見后）。

2016—2019年 熟悉適應期：利用3左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的崗位和工作環境。

此階段完成的主要內容及途徑：

（5）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從專科走向本科。途徑：參加進修、自學或函授、夜大或脫產等；

（6）專業技能：較熟練，達到助理工程師技術水平，途徑：專業學習、培訓，熟悉工作環境；

（7）個人發展、人際關系：在這一時期，主要做好職業生涯的基礎工作，與同

事友好相處，獲得領導認同，打好基礎，職位升遷暫不考慮。途徑：加強溝通，虛心求教；

（8）婚姻家庭：暫不考慮，有緣分可順其自然，不強求；

（9）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，形成較有規律的良好個人習慣，并參加體育活動，如跑步、打球等。途徑：制定生活時間表，約束自己更好執行。

2019—2029年 穩步發展期：在此10年左右的時間里，努力奮斗，使自己在本單位、本崗位上業務精湛，并小有成就。

此階段完成的主要內容及途徑：

（10）學歷、知識結構：在原基礎上進一步提升自身學歷層次，達到本科或研究生水平。途徑：參加進修、自學或函授、夜大或脫產等；

（11）專業技能：較熟練掌握本專業領域內的技術技能，達到工程師或高級工程師技術水平，并具有一定的生產技術管理經驗。途徑：參加專業培訓，加強學術交流

；2029—2045年 事業有成期：此為職業生涯發展的黃金時期，應抓好這一階段，使本人發展到個人事業的頂峰。

2045—2055年 發揮余熱期：此時已退休，若體力、精力還不錯，可繼續參加業余工作，為社會盡自己的一份力量，同時也為充實自己的老年生活，注意勞逸結合，千萬不得過分勞累，時間視具體情況而定，但若有不適就提前停止工作，進入下一時期。

2055年以后 頤養天年期：忙碌了一輩子，該多多休息了。在家可養花弄草，閑庭信步，外出游覽祖國大好河山，兒孫膝下承歡，盡享天倫之樂。這時候，我

終于可以慢慢回顧自己過去走過的路，有可能的話還可以寫一部個人回憶錄。無論在別人的眼中我的一生過得如何，我總可以很自豪地在回憶錄的最后一頁寫上兩個字：成功！

六、結束語

有了目標，才會有動力。這份大學生職業生涯規劃書就是給了我一個明確的學習目標和職業規劃。我將會按著上面所寫，親身力行地完成好自己的學習任務和工作任務。使自己的一生過得更有意義。

是的，腳比路長，遠方無論多遠，只怕沒有追尋的雙足去抵達。人生亦是如此，我們不怕目標的高遠，只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執著......只要頭時時燃燒著堅定的信念，一往無前地進行下去，就會驚訝地發現——很多所謂的遠方，其實并不遙遠。用我們的熱情和智慧揚起理想的風帆，用我們青春和生命奏響時代的強音！當我們拋棄了迷茫，把握了方向；我們勤字開頭，不懈地搖槳時，命運的閘門會向我們敞開，誘惑的人時刻也終將到來！

第四篇：我的職業生涯規劃

機械設計制造及其自動化1班

我的職業生涯規劃書（機械專業）

一.前言

好的計劃是成功的開始，古語講，凡事“預則立，不預則廢”就是這個道理.職業生涯實現完美的人生。

二.自我分析與評價

1．自我評價——自信與堅強

2．職業興趣——設計類，制圖類

3．職業個性——敢于創新，堅持不懈

4．職業價值觀——綜合選擇

5．勝任能力

優勢能力：

劣勢能力：

三．職業分析

參考人才素質測評報告建議，我對影響職業選擇相關外部環境進行了較為系統的分析。

1家庭環境分析

2．學校環境分析

3職業分析

機械設制造及其自動化就業方向

l制圖員,一般也從事一些設計工作,主要是跟著師傅,要天天改圖,輸圖,比較累.但如果學好pro/e或

UG,大有可為;

l設計員,當然也要畫圖,不過可以學到很多設計知識,有前途;

l機械維修,現場工作,可以學到不少東西,但比以上兩種差遠了,且需要長年的工作經驗;

l專科技校的老師,純屬混飯吃,不過待遇尚可;

l設備,儀表等方向的測試和檢驗工作,多在液壓,汽車等行業,或安檢所等.l機械銷售代表,需要了解產品知識 ,要口才了得,會處事.l一線操作人員,如果你技術夠好,且操作數控機床類,相當不錯;

l生產調度,很多人到工廠就是先干的這個,很簡單;

l儲備干部,許多臺商用的一個名詞,就是要懂技術,會管理,還是不錯

機械類專業的就業方向，除了教學、營銷等等外，常見的有：生產總監（生產主管）、物流管理、設備管理、質量管理、項目管理、機電產品開發、機械產品開發、液壓產品開發、儀器儀表開發、武器開發、汽車工業、環保設備開發、礦業設備設計、模具設計制造、機械制造工藝師、CNC工程師等等，因為機械

滲透到很多行業，所以要在這里把所有的具體方向一網打盡難度就太大了

4．社會環境分析

機械專業剛畢業的本科生，現在一般行情在1800元/月左右。至于具體多少看個人能力，像廣本是年薪8W，中廣核是10W（而且這都是第一年）。有很多行業，外人看起來不夠體面，但當你做到專家的水準時，待遇確實很誘人。比如設備維護、數控維修、環保設備的設計等，這些方面的工程師收入非常高，比如有些工程師年薪超過30萬。還有一些行業，需要多方面的知識，涉及到學科交叉，待遇也驚人。而且，中國加

入WTO后，機械方面的人才需求復蘇是早晚的事情】

5、職業環境分析

美國機械工程學會組織了一次有代表性的廣泛調查，對1996～2006年美國分行業機械工程師就業情況作

出了預測，其主要結果是：

—1996～2006年美國機械工程師總體上將增加約3.5萬人；

—機械工程師將越來越多地就業于機械制造以外的行業，其中最大部分是在服務行業，首先增加于

工程管理服務和專業性服務；

—機械制造部門所占機械工程師的比例雖將下降，但仍是其最大部門（占53.7％)。

香港1993～1999年人力需求的變化情況是：

—制造業人數由86 8萬人下降到24 4萬人，特別是操作工減少，而技術及專業人員增加；

—就業職工大量轉向制造業中的電子工業、進出口貿易、交通運輸倉儲業、通訊服務業、金融、保險、房

地產服務業和公共服務業。

上海市發布的2001人才開發緊缺專業目錄中，既有智能儀器儀表網絡系統、數控機床及機電一體化、微電子裝備，也有汽車制造、發電與輸變電設備、石化設備、冷凍空調設備、現代農業裝備、城市軌道交通裝備、船舶與港口機械設備。相應所需的專業則是機械設計制造及自動化、材料成型及控制工程、工業設計、過程裝備與控制工程、測控技術與儀器、熱能與動力工程、電氣工程及自動化、生態學、環境工程、安全工程等。上海電氣集團已與中科院簽署科技合作協議，將微電子裝備技術、燃氣輪機技術、循

環流化床發電鍋爐技術、工業機器人應用工程、機床主軸和交流伺服電機系統等列為首批合作項目。很明顯，在我國相當長的時期內，融入和結合了信息技術的制造專業仍然是很需要的專業。值得我們參考的是，今年臺灣省統計，高考最熱門五大專業中，電機工程學列在法律、外文、醫學、資訊工程之前，位居第一。

職業分析小結：

參考美國所作的調查，年輕的機械工程師在未來十年中的期望，最普遍的兩項是繼續教育和職業引導（有經驗的忠告、咨詢、榜樣）；在中年機械工程師中，未來十年的最大期望是繼續教育、職業策劃和能力更新；而對于有經驗的機械工程師，未來十年的主要期望是繼續教育、尋求新職、策劃前程。由此看出，在美國，新經濟的新要求反映到機械工程師對自己理想和前程的設計，都是首先希望繼續教育和職業轉移，都是要求自己不斷適應、不斷學習提高并尋求更合適的自我實現。這是大大不同于以往的就業觀念、奮斗

目標和擇業理念的。如果稍為仔細一點觀察我們的周圍，這樣的趨向也在悄悄向我們走來。

在所有未來機械工程師必須具備的能力中，結合我國機械工程師的實際情況，應該特別強調創新和學習能力是最重要的基本品質。江澤民主席指出：“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”；科技部長徐冠華不久前提到：“只有敢于打破常規、標新立異，才能獲得不為旁人所知的真知灼見。因循守舊、墨守成規都與創新無緣。”我們應該大力提倡國內外有些創新型公司所遵循的理念，例如KODAK公司倡導的“想象的第一規則是不存在規則”、“換一個角度來看世界”、“將你的思維翻個個兒”、“用孩子的眼光來

看世界”等。

終身學習、善于學習是機械工程師的必備品質。我們所處的新時期，最大的特征就是機遇和挑戰無限，學習永無止境。停止學習，就是被淘汰的開始。已有的知識不更新將快速老化。

此外，對于工程師來說，在創新問題上排除純技術觀點十分重要。“最好的技術不一定能成功，市場最終還是要打敗技術”（錢伯斯）。而且，機械工程師不但要有內容類知識（是什么、為什么）、方法類知識（怎么做、誰來做），還要有規則類知識（約束著怎么做和誰做、什么能做、什么不能做……）。哈佛商學院的傳統是重視得出結論的思考過程，而不是能否得出正確的答案。“會學”重于“學會”，方法比知識更有

用。

機械工程師應當保持發揚自己傳統的優良品質：如認真嚴密、邏輯性強、全面權衡、追求準確性、系統性、結合實際、動手能力強等，同時克服機械思維、容易見物不見人、技術至上忽視市場等弱點，全面加強信息技術和管理技術的學習掌握，塑造成為新時期機械制造業和非機械產業都需要的復合型工程師，這也正是新形勢下我國機械工程師的新機遇。

四.職業定位

高新技術產業化的要求、機械制造業結構調整提高素質的要求、機械工程師業務向廣大服務領域擴展的要

求以及適應全球化競爭和國際性合作的要求。我得出本人的職業定位的SWOT分析如下

內部環境因素優勢因素（S）弱勢因素（W）

工作認真負責，做事小心細致，有耐心。沒有很好的語言表達能力。

外部環境因素機會因素（O）威脅因素（T）

在一個經濟比較發達的地區，有多種的職業應聘。目前就業形勢嚴峻。

結論：

我希望將來從事機械設計或機械制圖方面工作，進入國家企業或好一些的外企，并通過自己不斷的努

力和學習來實現自己的目標，成為一名合格的機械工程師，具體的路徑如下：

職業目標將來從事機械設計或機械制圖的職業成為機械工程師

職業發展策略

職業發展路徑打好基礎，循序漸進

具體路徑

要了解未來的機械工程師需要掌握什么，必須分析制造活動的實質內涵。有一種關于制造活動的三坐標

分析，對理解制造活動的實質具有參考意義。這種理論認為：

X軸－轉變軸，對應各種冷熱加工過程，體現實際生產加工；

Y軸－移動軸，對應物料移動、搬運、裝配、倉儲，體現為物流；

Z軸－信息軸或時間軸，對應數據獲得、儲存、處理和分析、應用，體現信息功能和自動化。

按照這樣三個坐標的分析，傳統的初級制造活動大體上體現為X和Y的組合，改進物流和改進加工技術同樣重要，即X、Y方向都大，面積才能大，此時再加大Z軸（如CNC、CAD、CAPP、CAM，機器人、自動生產線、ERP），會有最好的效果。

而如果X及Y很小，只是一味在Z軸方向加大，效果不可能好。也就是在加工過程和物流過程很不完

善（工藝落后、管理混亂、物流不順）時，單靠自動化、靠信息要素難以發揮效果。

20世紀80年代日本在制造業上超過美國，靠的是生產技術強，加上完善的物流，而在自動化方面投入并不很多，這中間JIT起了主要的作用；后來美國回過頭來加強制造技術和質量控制，使傳統制造業提高到先進生產水平，加上美國原有的完善的物流系統和信息技術上無可置疑的優勢，以三個坐標的共同增

強構成了當今最強大的制造業。

發展中國家追趕發達國家不能盲目照搬，一味追求信息化手段最先進、買自動生產線、買全套ERP系統管理軟件，想繞過扎扎實實地抓制造工藝和基礎管理，繞過改進物流和提高生產和管理效率，必將不能

獲得成功。

同樣有參考價值的是關于制造技術五個組分的學說。這五個組分是：產品與過程設計技術、生產制造技

術、信息溝通技術、組織管理技術和材料技術。

產品與過程設計技術、生產制造技術和材料技術是傳統制造技術的組成部分。與機械工程師打交道的材料迅速地從鋼鐵擴展到輕金屬、非金屬、高分子材料、半導體材料、稀有材料以至納米材料，在分子層次創造新材料的方法將使同一零件內材料組成可以不同，大大增加設計變化的空間。機械工程師當然須要

及時補充相關新知識。

信息技術在制造過程中起著越來越重要的作用。如機電一體化技術、微電子技術改造制造業、CAD/CAM技術、數控數顯技術、智能制造、虛擬制造、電子商務等。新時期的制造業必然是信息化、數字化、網絡

化和集成化的制造業。運用信息技術的能力是當今機械工程師最須要加強的新能力。

管理技術在機械工程中的地位和作用變得越來越重要和舉足輕重。由于以往組織管理被排除在技術之外，長期以來成為一般機械工程師的弱項。在技術不斷高速發展、而管理越來越跟不上的情況下，大量傳

統制造企業中的問題更多地出現在管理上，形成所謂“三分技術，七分管理”的局面。

把管理技術視為制造技術的當然組成部分，是未來制造業順利發展的必要的理論基礎。對此，五組分學說

中“Orgaware”的提法是一個有用的工具。

這個OrgawareTechnology，組織管理技術，在制造過程中應該包括所有為實現制造活動所需的組織支撐系統，如行政管理、通信交流、信息溝通、工作協調、組織結構、規章制度、標準規范等。而與組織管理技術密切相關的要素則是機制、體制和制度，管理體系，激勵制度，以及人際聯系、領導能力、協調

能力、綜合能力、判斷能力、決策能力等。

支撐組織管理技術的學科知識是系統工程學、技術經濟學、統籌學、組織學、行政學、心理學、統計

學、管理學、營銷學等。

時代要求制造技術的疊加融合，21世紀的制造業是以系統集成和交叉融合為基本理念的新型制造業。

例如，機電一體化、數控機床、CAD/CAM、FMS、數字化制造技術體現了機械技術和電子信息技術的復合；精益生產、準時制生產、工業工程、質量控制反映了機械技術和管理技術的結合；現代化的客戶管理系統、庫存管理、現代物流都要求管理技術和信息技術的集成。而一切AMT、CIMS、ERP、虛擬企業、電子商務、網絡聯盟等現代制造理念和模式的實現，必須是機械技術、管理技術和信息技術三者融合集成的結果。

在美國所作的調查研究中，機械工程師未來必須具備的重要能力中包括通訊能力、計算機編程能力、業務實踐、工程基礎、團隊工作能力、跨專業理解能力、項目管理能力、學習能力、創造性、多語言能力

等多種能力的綜合。

時代需求越來越向復合型人才傾斜，這是普遍的趨勢。

近期計劃

積累更多的經驗，多創新，多思考。

謙虛學習。發展形成自己的技術體系。擁有自己的專利。【年薪標準20萬】

第五篇：我的職業生涯規劃

我的職業生涯規劃

我的夢想是成為一名資深的高級嵌入式工程師想在軟硬方面成為中國的巨頭，我現在面臨的問題是沒有教學資源當然淘寶上有收費的視頻教程賣1000元享受18000的培訓，由于我還是學生沒有18000也不想花1000買一個虛擬的數字資源，我現在有足夠的毅力，我相信我工作后能掙到錢，那時我一定花錢去買我想學的資源。我現在自學感覺我有那份毅力！

所以我對我現在的情況有如下規劃：

1.大學期間我的目標是打好基礎學好C語言，深度剖析C！我在前幾個月乃至現在因一些事情使得我墮落幾個月，我謹以此為戒，我現在學習linux有些困難，所以我調準計劃，大學期間只功與C語言打好基礎，另外正想辦法打好專業英語基礎，因為這方面外國技術是不可或缺的，所以英文一定要學好，雖然四六級不能考但我專業英語不能放棄，因為它是我目標路上的一部分！

2.畢業一兩年之內我首要目標盡量能在一家嵌入式相關公司工作，作為實現教學資源的一個平臺，當然也要花錢買相關的教學資源，總之教學資源和教學平臺很重要！開頭一兩年工作工資不是首要目的，我想獲取的是教學！

3.畢業4————8年之間我將成為一名在嵌入式相關領域的公司的正式工司員工，在公司有一席之地，并努力獲取人際關系，求得教學實驗環境，并能做一些簡單的工程項目！

4.畢業10————15年，這幾年也就是最重要的幾年，我將努力向大公司進發，成為一名資深的嵌入式工程師，公司必不可或缺的！

5.畢業16————20年，做為攻關年，成敗在此一舉！中國IT行業軟硬巨頭！

當然對于畢業后的計劃，我會跟據實際情況細化，我先要走好現在的一步！2014年3月19日（管奕輝第一次修改）！

這作為你一步的計劃以后每一步都要重新修改，把下面的依次細化！并注明日期！

規劃人：管奕輝