第一篇：新教師個人成長計劃（本站推薦）

新教師個人成長工作計劃

—杜林

師者：“傳道授業(yè)解惑也”，轉(zhuǎn)眼間踏上教師工作崗位已有些許時日。然在享受工作帶來快樂的同時，也伴隨著工作的艱辛和壓力，以及作為一名新教師在求索路途中的荊棘之苦。因而，為使自己盡快完成社會角色的轉(zhuǎn)換與定位，并督促自己在未來的一段時期內(nèi)能夠有所突破，特制訂如下個人成長計劃，以期做到“一年入門，三年達(dá)標(biāo)，六年成熟”。即一年做到具備適應(yīng)教育教學(xué)的基本能力與水平；三年具有較為扎實的專業(yè)知識和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力；六年在教育教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并做到學(xué)科教學(xué)與教育研究相結(jié)合。

首先為入門階段，亦可稱適應(yīng)期，即要做好由學(xué)生到教師的角色互換。對于新教師來講，最切實的途徑便是認(rèn)真準(zhǔn)備，上好每一堂課。充分把握好學(xué)校組織的師徒結(jié)對的機(jī)會，不斷的向董老師、付老師等經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，努力縮短入門階段的時限，注重自己基本教育教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高。在夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)課的同時，要多多聽課，做好聽課心得，除學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師有效教學(xué)模式外，還要吸取其長期積累的教學(xué)管理能力。虛心向老教師請教，做好教學(xué)反思，善于以人之長補(bǔ)己之短。此外，抓住每一次展示自我的機(jī)會，著重于準(zhǔn)備過程中的實踐——反思——再實踐——再反思，提高自己的教學(xué)認(rèn)識。

其二為達(dá)標(biāo)階段，或稱新教師的成長期。此前經(jīng)過一段時間的教育教學(xué)實踐，具備了適應(yīng)教育教學(xué)的基本能力，為使自己的教學(xué)素養(yǎng)更上一層樓，要充分利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修及校本培訓(xùn)等學(xué)習(xí)機(jī)會，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實自己、提高自己；注重學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為優(yōu)化、高效的課堂；在專業(yè)知識方面，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，保持一種積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)，切實用敦厚的專業(yè)知識來不斷深化自我、提升自我。與此同時，在自己的教學(xué)過程中，時刻做到教學(xué)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，及時主動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。最后為成熟期，幾年的教學(xué)實踐過后，不應(yīng)僅僅停留于簡單的教學(xué)層面，而是要在實踐中不斷探索、大膽實踐，用新的教學(xué)方式充實課堂教學(xué)。在自己的課 1

堂教學(xué)中，努力營造尊重、平等、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生對話交流，力爭完

成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)

展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。在教育教學(xué)實踐中要不斷開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。

積極參加各類的教育教學(xué)活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折

中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。此外整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。

充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)

情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終

生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第二篇：新教師個人成長計劃

新教師個人成長計劃

一、個人分析：

2011年畢業(yè)于xx師范大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)，在國家第一批免費(fèi)師范生工作包分配的政策下，通過xx縣教體局的安排，很榮幸的被分配到xx鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，心中充滿了喜悅更多地是興奮。初出茅廬的自己深知21世紀(jì)新教師具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，還有健康的心理、強(qiáng)健的體魄。作為一名體育教師更應(yīng)該具有扎實的基本功和各項目的基本技能。為了能讓自己能更好的工作，更好的發(fā)展，對自己的成長制定了計劃，并在計劃中不斷完善自己，不斷提高自身各方面的素質(zhì)。（個人發(fā)展計劃如下）

二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

我必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)；積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。

（1）現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

我想：作為一名合格的教師，必須具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，系統(tǒng)扎實的掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，因此我會在近兩年時間里看一些與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思，結(jié)合自身工作實際，積極撰寫教育教學(xué)論文一篇。主動了解相關(guān)學(xué)科的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念、富有個性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，努力成為研究型、專家型教師。（雖然這個期望很高，但是我會努力一搏）

（2）教學(xué)基本功學(xué)習(xí)

基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難教好學(xué)生。我一定會結(jié)合學(xué)校要求，努力在備課、教學(xué)流程設(shè)計、上課等方面提高。

（3）教學(xué)研究

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。

研究內(nèi)容：

一、重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的有效性。

二、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效性。

三、重視學(xué)習(xí)情感的有效性。

四、注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的安全性。

山里的孩子，有了放眼世界的可能。肩上的責(zé)任，讓我不能背叛自己的誓言。在教學(xué)中自我學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)展自己，提高自己。為夏履鎮(zhèn)中心小學(xué)的體育教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

第三篇：新教師個人成長計劃

新教師個人成長計劃

當(dāng)我懷著一顆對老師的崇拜與敬畏之心進(jìn)入教師這一行業(yè)時，便意識到自己選擇的這一職業(yè)將不允許自己再存有得過且過的懈怠心理。教書育人作為教師的工作職責(zé)，最起碼的底線便是決不能誤人子弟，所以，作為剛剛踏上工作崗位的一名青年教師，我必須付出更多努力，使自己盡快成長為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。

作為一名新教師，我迫切需要盡快成長和進(jìn)步。因此，我必須好好借助并利用學(xué)校提供的青年教師研修班這一平臺，借力使力，努力從以下三個方面全面提高自己。

第一，善于學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足。化學(xué)對我來說是跨專業(yè)學(xué)科，我必須通過學(xué)習(xí)來盡快熟悉學(xué)科內(nèi)容和初中化學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。在日常教學(xué)工作中，善于向老教師學(xué)習(xí)，善于向書本資料學(xué)習(xí)。盡可能多地去聽老教師講課，在聽課過程中學(xué)習(xí)他們的授課技巧和方法、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計方案等，學(xué)習(xí)他們對重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法以及對新課程的導(dǎo)入方法。另外，由于化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，還必須熟練掌握初中化學(xué)實驗的正確操作方法。虛心向老教師請教每一個化學(xué)實驗的操作要領(lǐng)及注意事項，學(xué)習(xí)他們對初中化學(xué)實驗的一些經(jīng)驗總結(jié)以及靈活處理方法。深入研究課本教材，廣泛涉獵各種初中化學(xué)方面的書籍資料，擴(kuò)充自己的知識，通過強(qiáng)化化學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)來增加自己的化學(xué)知識儲備。培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的學(xué)習(xí)方法，做到時時事事學(xué)習(xí)，具備終身學(xué)習(xí)的理念。

第二，勤奮努力，通過更多的付出來補(bǔ)長自己經(jīng)驗不足這一短板。“業(yè)精于勤荒于嬉”這一人生哲學(xué)適應(yīng)于各行各業(yè)，尤其適應(yīng)于教師這一職業(yè)。作為青年教師必須善于發(fā)揮精力充沛這一年齡上的優(yōu)勢，勤于備課，勤于做題，勤于批改作業(yè)。每一節(jié)課都要盡心盡力地備好，做到心中有數(shù)方可講授。盡可能多地做近幾年中考化學(xué)題，通過做題把握每一章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，利用大量的題目練習(xí)使自己對課本教材的把握更加清晰和透徹。學(xué)生的每一份作業(yè)都認(rèn)真批改，通過批改作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，反思自己在授課方面存在的不足，從而及時改進(jìn)教學(xué)方案。時間不會偏袒任何人，只有自己最大限度地利用時間，在有限時間內(nèi)做盡可能多的工作，才會有更多的收獲。鑒于自己所學(xué)專業(yè)是非師范類，我更應(yīng)該付出更多的努力來彌補(bǔ)自己在教育學(xué)和心理學(xué)方面的空白，通過閱讀相關(guān)書籍來補(bǔ)充自己的理論知識，同時多向師范類專業(yè)畢業(yè)的其他老師學(xué)習(xí)請教。只有通過比別人付出更多努力才能克服自身的不足，并不斷提高自己。

第三，關(guān)愛學(xué)生，用一顆愛心關(guān)注每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步。贈人玫瑰，手留余香，當(dāng)我們手捧鮮花送給別人的時候，首先聞到花香的是我們自己。所以，面對每一位學(xué)生，都要保持一顆寬容的心，耐心解答他們學(xué)習(xí)上的困惑，真心傾聽他們生活上的煩憂。堅持在學(xué)習(xí)上做學(xué)生的良師，在生活中做學(xué)生的益友。真誠地與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通和交流，通過對每一位學(xué)生的深入了解來發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，從而有針對性地幫助他們解決這些問題，使每一位學(xué)生都能得到成長和進(jìn)步。時常用師德來拷問自己，反思自己是否做到對每一位學(xué)生都盡心盡力地傳道授業(yè)解惑了，是否給予了后進(jìn)生更多的幫助和關(guān)愛。作為象征著園丁的教師，應(yīng)該用心澆灌和栽培每一棵幼苗，使他們獲得同等的呵護(hù)，在同一片藍(lán)天下都能茁壯成長。

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然確定了航向，剩下的就是帆起槳落和戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。同樣，既然我選擇了教師這一職業(yè)，必將教書育人作為自己的職責(zé)和使命，努力做到無愧于學(xué)生，無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。

第四篇：新教師個人成長計劃

新教師個人三年成長計劃

金秋九月，另一種校園生活的開始，作為新教師的我正式踏上工作崗位。通過崗前實習(xí)的結(jié)束，角色的轉(zhuǎn)變已經(jīng)適應(yīng)。我沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，豐富的教學(xué)理論以及扎實的基本功，基本上一切是從零開始。每當(dāng)站在講臺上，面對孩子們稚嫩的求職的雙眸，家長們殷切的期望，心里不免蕩起一片漣漪，捫心自問我是否已經(jīng)完全勝任這份工作。為了讓自己盡快成長，早日問心無愧地完全勝任這份工作，我為自己定下這樣一份個人發(fā)展規(guī)劃。

第一年（2013-2014）以“研世勵志”精神為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識，盡快適應(yīng)工作環(huán)境，勝任這份工作。

1.加強(qiáng)理論研究與學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及其他有關(guān)的書籍。每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。

2.聽課我覺得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽研討課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長處。3．課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機(jī)會。在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

4．經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。5.堅持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)技能。

第二年（2014-2015）以“博研篤行”為教風(fēng)，爭做合格小學(xué)教師 1.教師的教學(xué)能力是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

2.在提高自己業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3..要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實踐。

4．動腦動筆。堅持把教學(xué)中的得與失寫下來,堅持寫教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教研論文等等，積極向報刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發(fā)表

第三年（2015-2016）教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色

加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運(yùn)用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。具有熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

二、具體實施方案

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。

2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動利用每學(xué)期開一到兩節(jié)公開課的機(jī)會匯報概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。

3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

4、學(xué)會反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

5、勤于動筆，把教學(xué)中的得與失寫下來，是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。

6、承擔(dān)學(xué)校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。2013、9、16

第五篇：新教師個人成長計劃

新教師個人成長計劃

新民初級中學(xué)

王穎

今年八月我很榮幸地成為了新民初級中學(xué)的一名教師。教師是一種崇高的、偉大的職業(yè)，因為它承載著教書育人的歷史使命。作為一名新教師，在享受職業(yè)快樂的同時，還應(yīng)該明確自己的職業(yè)目標(biāo)。目標(biāo)是人生規(guī)劃中是最重要的過程，它能夠幫助你認(rèn)清奮斗方向。只有明確了自己在人生中到底要追求什么，才會知道應(yīng)該朝著哪個方向去努力，才會知道如何更好的集中精力。對于剛?cè)虢處熽犖榈奈襾碚f，目前并不需要我把目標(biāo)制定的如何高不可及，而是應(yīng)該把它更加具體化。要保證這些目標(biāo)是切實可行的而不是無法實現(xiàn)的。因此，我為自己制定了一個三年成長計劃。在這三年里，我的總體目標(biāo)是：順利完成從新教師到有經(jīng)驗的教師的過渡；初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己成為一名受學(xué)生愛戴、家長信任，合格的教師。

第一年主要是提高自己在教育教學(xué)方面的能力。從小事做起，虛心向有經(jīng)驗的教師請教。

第一年：

1、做到教學(xué)“五認(rèn)真”。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，按時上課，按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù)，不拖堂，不離堂，不坐著上課（身體不好除外），不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，不得私自調(diào)課。教師最主要任務(wù)是教學(xué)。教學(xué)從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。要用普通話上課，精神飽滿，聲音響亮，上課結(jié)束后要及時撰寫教學(xué)反思，反思教學(xué)中的成功和失敗，意外問題的應(yīng)對策略等。

2、認(rèn)真對待學(xué)生的作業(yè)。必須做到“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”。

3、積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導(dǎo)老師和優(yōu)秀教師的課。爭取每周聽課次數(shù)不少于兩節(jié)。可能的話，多參加各種培訓(xùn)進(jìn)修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進(jìn)教學(xué)。

4、抓緊時間自學(xué)：

通過閱讀教育教學(xué)文學(xué)名著，努力提高自身的理論修養(yǎng)，保持教師的“書生氣”，并寫出讀后感。

5、積極參加教師比賽、活動：比賽是促進(jìn)成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。

第二年：繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自我。第二年主要是在第一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。

1、用心備課、上課：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的實際情況來備課。上課可以適當(dāng)設(shè)計些小活動，小游戲，更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后繼續(xù)做好課后反思的工作。

2、用心聽課：在聽學(xué)校優(yōu)秀教師的前提下，向周邊學(xué)校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行各種教育教學(xué)培訓(xùn)進(jìn)修。總結(jié)各家之所長，取長補(bǔ)短，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、繼續(xù)在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學(xué)方面。

4、繼續(xù)抓緊時間自學(xué)：除了閱讀經(jīng)典教育文學(xué)名著外，還可通過閱讀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案，教育家的學(xué)術(shù)論文來提高自己的理論水平，并寫出讀后感。

5、積極承擔(dān)學(xué)校的各項工作，鍛煉自己的能力。

6、繼續(xù)關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生、家長溝通，觀察學(xué)生的興趣愛好，有意識地去挖掘?qū)W生的特長。

第三年：在實踐中檢驗自我。第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當(dāng)上班主任。在教學(xué)方面，將自己的教學(xué)風(fēng)格與名家對比，完善自己的風(fēng)格。

1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)：時時關(guān)注教育的最新動態(tài)，及時更新完善自己的教育理論體系，是學(xué)生能夠更輕松更有效地學(xué)習(xí)。

2、繼續(xù)保持自學(xué)以及虛心請教他人的習(xí)慣。

3、嘗試發(fā)表教育教學(xué)論文

4、結(jié)合他人班級管理的經(jīng)驗，了解學(xué)生，參與班級管理的工作。爭取當(dāng)上班主任。

5、關(guān)愛學(xué)生，通過開展活動適當(dāng)為學(xué)生減壓。

以上就是我為自己制定的三年成長計劃，我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，希望自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。