第一篇：新教師個人成長計劃

新教師個人成長計劃

馮祺

作為一名新教師，一名正需要不斷學習的新人，我深知學習的重要性。要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己能適應時代發展需要，針對對自己的特點我特制定了新教師一年成長計劃。

一、個人發展規劃設計：

根據本人的個性，結合本人優缺點，特制定以下計劃：

1、學會有計劃地做事。

2、結合自身的數學教學，主動承擔新課程的研究。每學年至少撰寫一篇教育教學論文，并力爭發表或獲獎。

3、每月撰寫一篇質量較高的教學反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。

4、每學期認真閱讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志并認真做好讀書筆記，提高自身數學素養。

5、爭取每學期至少開一節校級以上研究課。

二、提高個人思想政治素質

政治修養方面 ：要加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結協作。要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養，密切和學生的聯系，形成一種新型的平等的師生關系，真正做到讓學生“親其師而信其道”。

三、不斷加強業務學習

1、專業水平的提高。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《新課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期除讀學校規定書籍外，還要研讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《小學教學設計》、《小學青年教師》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

（2）專業素質的提高，在汲納中充實自我。

與學校老師共同探討，互助幫助，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法。、3、注重日常教學常規的扎實與提升。

精心備課；有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。

4、勤于反思，完善自我。

在反思中，我學會了理性思考，提高了學習效率，更像探索的科學家，不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經驗+反思”是不夠的，還要加上“實踐”，因為改革最終將發生在課堂上。我也將把握好每次上課的機會，在實踐中成長。同時，學校積極貫徹新課程標準將新課程理念轉化成教師的教學行為，爭取在新課程與校本的培訓和實施中提高新課程的實踐能力和創新能力，實現教師教學方式、學習方式、教研方式的轉變，讓學生在寬松自主的氛圍中快樂學習。爭取做到在“做中學”。

5、學習利用信息技術手段輔助教學。

利用課余時間向有經驗的教師學習，提高自己的教學設計水平。同時積極學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，來提高教學效果。

教育是一項需要獻身的職業，也是一個充滿愛心的職業,要始終保持專業的情懷——激情。我們要挑起這份重擔，就需要有為之獻身的激情。在教育教學的道路上，只有懷著激情去實踐和反思，才能盡快跟上時代發展的步伐，才能盡快成長為一位優秀的老師！

第二篇：新教師個人成長計劃

新教師個人成長計劃

一、個人分析：

2011年畢業于xx師范大學體育學院體育教育專業，在國家第一批免費師范生工作包分配的政策下，通過xx縣教體局的安排，很榮幸的被分配到xx鎮中心小學任教，心中充滿了喜悅更多地是興奮。初出茅廬的自己深知21世紀新教師具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，還有健康的心理、強健的體魄。作為一名體育教師更應該具有扎實的基本功和各項目的基本技能。為了能讓自己能更好的工作，更好的發展，對自己的成長制定了計劃，并在計劃中不斷完善自己，不斷提高自身各方面的素質。（個人發展計劃如下）

二、個人專業發展目標

我必須努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。

（1）現代教育教學理論學習

我想：作為一名合格的教師，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統扎實的掌握教育理論和學科專業知識，因此我會在近兩年時間里看一些與教育教學有關的書籍，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思，結合自身工作實際，積極撰寫教育教學論文一篇。主動了解相關學科的國內外發展動態，積極探索并逐步形成凝聚現代教育理念、富有個性的教學風格和教學方法，努力成為研究型、專家型教師。（雖然這個期望很高，但是我會努力一搏）

（2）教學基本功學習

基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難教好學生。我一定會結合學校要求，努力在備課、教學流程設計、上課等方面提高。

（3）教學研究

學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。

研究內容：

一、重視學生學習過程的有效性。

二、重視學生學習方式的有效性。

三、重視學習情感的有效性。

四、注重學生在學習過程中的安全性。

山里的孩子，有了放眼世界的可能。肩上的責任，讓我不能背叛自己的誓言。在教學中自我學習，在學習中不斷發展自己，提高自己。為夏履鎮中心小學的體育教育事業奉獻自己的光和熱。

第三篇：新教師個人成長計劃

新教師個人成長計劃

當我懷著一顆對老師的崇拜與敬畏之心進入教師這一行業時，便意識到自己選擇的這一職業將不允許自己再存有得過且過的懈怠心理。教書育人作為教師的工作職責，最起碼的底線便是決不能誤人子弟，所以，作為剛剛踏上工作崗位的一名青年教師，我必須付出更多努力，使自己盡快成長為一名合格乃至優秀的教師。

作為一名新教師，我迫切需要盡快成長和進步。因此，我必須好好借助并利用學校提供的青年教師研修班這一平臺，借力使力，努力從以下三個方面全面提高自己。

第一，善于學習，通過學習彌補自己的不足。化學對我來說是跨專業學科，我必須通過學習來盡快熟悉學科內容和初中化學的重點難點。在日常教學工作中，善于向老教師學習，善于向書本資料學習。盡可能多地去聽老教師講課，在聽課過程中學習他們的授課技巧和方法、教學模式、教學設計方案等，學習他們對重點難點的處理方法以及對新課程的導入方法。另外，由于化學是一門以實驗為基礎的學科，還必須熟練掌握初中化學實驗的正確操作方法。虛心向老教師請教每一個化學實驗的操作要領及注意事項，學習他們對初中化學實驗的一些經驗總結以及靈活處理方法。深入研究課本教材，廣泛涉獵各種初中化學方面的書籍資料，擴充自己的知識，通過強化化學理論知識的學習來增加自己的化學知識儲備。培養自己良好的學習習慣，形成正確的學習方法，做到時時事事學習，具備終身學習的理念。

第二，勤奮努力，通過更多的付出來補長自己經驗不足這一短板。“業精于勤荒于嬉”這一人生哲學適應于各行各業，尤其適應于教師這一職業。作為青年教師必須善于發揮精力充沛這一年齡上的優勢，勤于備課，勤于做題，勤于批改作業。每一節課都要盡心盡力地備好，做到心中有數方可講授。盡可能多地做近幾年中考化學題，通過做題把握每一章節的重點和難點，利用大量的題目練習使自己對課本教材的把握更加清晰和透徹。學生的每一份作業都認真批改，通過批改作業及時發現學生存在的問題，反思自己在授課方面存在的不足，從而及時改進教學方案。時間不會偏袒任何人，只有自己最大限度地利用時間，在有限時間內做盡可能多的工作，才會有更多的收獲。鑒于自己所學專業是非師范類，我更應該付出更多的努力來彌補自己在教育學和心理學方面的空白，通過閱讀相關書籍來補充自己的理論知識，同時多向師范類專業畢業的其他老師學習請教。只有通過比別人付出更多努力才能克服自身的不足，并不斷提高自己。

第三，關愛學生，用一顆愛心關注每一位學生的成長和進步。贈人玫瑰，手留余香，當我們手捧鮮花送給別人的時候，首先聞到花香的是我們自己。所以，面對每一位學生，都要保持一顆寬容的心，耐心解答他們學習上的困惑，真心傾聽他們生活上的煩憂。堅持在學習上做學生的良師，在生活中做學生的益友。真誠地與學生進行心與心的溝通和交流，通過對每一位學生的深入了解來發現學生在學習和生活中存在的問題，從而有針對性地幫助他們解決這些問題，使每一位學生都能得到成長和進步。時常用師德來拷問自己，反思自己是否做到對每一位學生都盡心盡力地傳道授業解惑了，是否給予了后進生更多的幫助和關愛。作為象征著園丁的教師，應該用心澆灌和栽培每一棵幼苗，使他們獲得同等的呵護，在同一片藍天下都能茁壯成長。

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然確定了航向，剩下的就是帆起槳落和戰勝風暴的努力了。同樣，既然我選擇了教師這一職業，必將教書育人作為自己的職責和使命，努力做到無愧于學生，無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。

第四篇：新教師個人成長計劃

新教師個人三年成長計劃

金秋九月，另一種校園生活的開始，作為新教師的我正式踏上工作崗位。通過崗前實習的結束，角色的轉變已經適應。我沒有嫻熟的教學技術，豐富的教學理論以及扎實的基本功，基本上一切是從零開始。每當站在講臺上，面對孩子們稚嫩的求職的雙眸，家長們殷切的期望，心里不免蕩起一片漣漪，捫心自問我是否已經完全勝任這份工作。為了讓自己盡快成長，早日問心無愧地完全勝任這份工作，我為自己定下這樣一份個人發展規劃。

第一年（2013-2014）以“研世勵志”精神為指導，努力學習，實現角色轉變。

明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識，盡快適應工作環境，勝任這份工作。

1.加強理論研究與學習，多閱讀本專業的書籍，比如《小學數學課程標準》《小學數學課程標準》以及其他有關的書籍。每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。

2.聽課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽研討課，學習他人的教學長處。3．課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節課，同時也要積極爭取上公開課的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

4．經常反思。教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結實踐，升華經驗；也可以發現自身的不足，渴求新知。5.堅持學習。教師的專業成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業報刊雜志，學習各種文件。讓學習成為一種內需。第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學技能。

第二年（2014-2015）以“博研篤行”為教風，爭做合格小學教師 1.教師的教學能力是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

2.在提高自己業務水平的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。

4．動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來,堅持寫教學案例、教學隨筆、教研論文等等，積極向報刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發表

第三年（2015-2016）教研并進，形成初步自我教學特色

加強教育科研能力重構自身專業知識結構。在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。具有熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

二、具體實施方案

1、養成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。教師的專業成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，讀專業報刊雜志、學習各種教學理論，讓學習成為一種內需。

2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。

3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學風格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節課。在新課程理論的指導下，從身邊有經驗的教師中請教，從名優教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。

4、學會反思，在反思中學習。反思可以總結實踐，升華經驗；可以發現不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

5、勤于動筆，把教學中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發表或獲獎。

6、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養。同時注重培養學生自主學習的好習慣，培養學生的創新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業貢獻自己的力量。2013、9、16

第五篇：新教師個人成長計劃

新教師個人成長計劃

新民初級中學

王穎

今年八月我很榮幸地成為了新民初級中學的一名教師。教師是一種崇高的、偉大的職業，因為它承載著教書育人的歷史使命。作為一名新教師，在享受職業快樂的同時，還應該明確自己的職業目標。目標是人生規劃中是最重要的過程，它能夠幫助你認清奮斗方向。只有明確了自己在人生中到底要追求什么，才會知道應該朝著哪個方向去努力，才會知道如何更好的集中精力。對于剛入教師隊伍的我來說，目前并不需要我把目標制定的如何高不可及，而是應該把它更加具體化。要保證這些目標是切實可行的而不是無法實現的。因此，我為自己制定了一個三年成長計劃。在這三年里，我的總體目標是：順利完成從新教師到有經驗的教師的過渡；初步形成自己的教學風格，使自己成為一名受學生愛戴、家長信任，合格的教師。

第一年主要是提高自己在教育教學方面的能力。從小事做起，虛心向有經驗的教師請教。

第一年：

1、做到教學“五認真”。認真做好課前準備，按時上課，按教學計劃完成教學任務，不拖堂，不離堂，不坐著上課（身體不好除外），不做與課堂教學無關的事，不得私自調課。教師最主要任務是教學。教學從備好每節課，上好每節課開始。要用普通話上課，精神飽滿，聲音響亮，上課結束后要及時撰寫教學反思，反思教學中的成功和失敗，意外問題的應對策略等。

2、認真對待學生的作業。必須做到“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”。

3、積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導老師和優秀教師的課。爭取每周聽課次數不少于兩節。可能的話，多參加各種培訓進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學。

4、抓緊時間自學：

通過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身的理論修養，保持教師的“書生氣”，并寫出讀后感。

5、積極參加教師比賽、活動：比賽是促進成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。

第二年：繼續努力學習，強化自我。第二年主要是在第一年的基礎上，繼續加強各方面的學習，初步形成適合自己的教學風格。

1、用心備課、上課：結合教學內容，充分考慮學生的實際情況來備課。上課可以適當設計些小活動，小游戲，更有效地引導學生學習，提高學生學習興趣。課后繼續做好課后反思的工作。

2、用心聽課：在聽學校優秀教師的前提下，向周邊學校優秀教師學習，進行各種教育教學培訓進修。總結各家之所長，取長補短，初步形成適合自己的教學風格。

3、繼續在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學方面。

4、繼續抓緊時間自學：除了閱讀經典教育文學名著外，還可通過閱讀優秀教師的優秀教案，教育家的學術論文來提高自己的理論水平，并寫出讀后感。

5、積極承擔學校的各項工作，鍛煉自己的能力。

6、繼續關心學生，多與學生、家長溝通，觀察學生的興趣愛好，有意識地去挖掘學生的特長。

第三年：在實踐中檢驗自我。第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當上班主任。在教學方面，將自己的教學風格與名家對比，完善自己的風格。

1、加強自身師德修養：時時關注教育的最新動態，及時更新完善自己的教育理論體系，是學生能夠更輕松更有效地學習。

2、繼續保持自學以及虛心請教他人的習慣。

3、嘗試發表教育教學論文

4、結合他人班級管理的經驗，了解學生，參與班級管理的工作。爭取當上班主任。

5、關愛學生，通過開展活動適當為學生減壓。

以上就是我為自己制定的三年成長計劃，我相信經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，希望自己早日成為一名優秀的教師。