第一篇：大學(xué)征文：和諧心靈，健康成才

大學(xué)征文：和諧心靈，健康成才

以前由于能夠希望考上一所好的大學(xué)，導(dǎo)致很多時候常常壓抑著自己，讓人感覺到生活就像一所牢籠，有窒息的感覺，所以經(jīng)常一個人郁郁寡歡，怨天尤人，從而造就了一個現(xiàn)在都無法放開的自我，在加上日子的流逝又讓我感到生命的短暫，對生活的朦朧讓我又更因自己的無知感到自卑，可憐的我在以前的日子里并未給自己的生活留下美好的回憶，生活的畫筆并未在我的畫卷留下許多彩色的圖案。

現(xiàn)在我已經(jīng)步入了大學(xué)是其中的一名學(xué)生了，所以不愿意在過著那種生活，更不愿意再整天壓抑著自己的情感，相反在大學(xué)里我希望能夠揚(yáng)起自己的風(fēng)帆，透徹自己的心靈，讓其飛翔……

一：讓和諧心靈在校園中起舞。

大學(xué)是學(xué)生才華得以展示的天地，一個人今后在生活中能否有所成就，關(guān)鍵的地方也在這里。現(xiàn)在我已經(jīng)是一名大學(xué)生了，雖然可能現(xiàn)在偶爾有時仍感到迷惘，但我相信這樣的時間不會長久，因?yàn)樵诖髮W(xué)生活已經(jīng)度過了快一年了，各方面已經(jīng)成熟了很多，也具備一定的心理素質(zhì)，而且在這里我還充分認(rèn)識到只有秉承著心靈和諧才有可能讓自己在大學(xué)生活揚(yáng)起自己的風(fēng)帆。

學(xué)校舉行愛心支教活動就是希望能夠更讓學(xué)生們心靈和諧，在學(xué)校、社會生活中能夠健康成才。

在面對著一些些可愛而天真的孩子之時，我想此時我們已不再是一名在校學(xué)生了……我們每一個愛心支教者，心中不僅充滿著感動，更有一種就像一陣春風(fēng)襲拂過臉頰一樣，給人以溫馨和感受心靈和諧的美。它不僅讓我們感受生活的美好，更讓我們了解自己的價值所在。

當(dāng)然這樣的活動很多很多，例如：英語角、藝術(shù)節(jié)……所以在處于這樣環(huán)境的大學(xué)校園里，<蓮~山 課件>要想自己的心靈得到解脫放飛自己的靈魂是很有機(jī)會的，要不然怎么談得上一所好的大學(xué)時鑄就新時期的人才的天堂呢？

所以在大學(xué)里我們要讓自己的行為和自己的心靈成為一種以默契，這樣才會讓自己的大學(xué)生活有別于以前的初中、高中。“讓和諧心靈在校園中起舞”我想使我們學(xué)校每一個在校學(xué)生的共同心愿，她不僅與時代同步更能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)、品性教化乃至更高層的方面都會使我們每一個人受益匪淺。

二：讓和諧心靈化作一股潮流填平生活中的崎嶇。

最近幾年每一個人都應(yīng)該清楚的知道前年的5.12地震、去年的甲流（H1N1）、今年玉樹地震…我想這些每一個人都不愿意見到的災(zāi)難的發(fā)生都 當(dāng)今社會環(huán)境的惡化有著必然的聯(lián)系，即使當(dāng)今社會在著力強(qiáng)調(diào)人類與自然和諧共處，但我們每一個人都悶心自問一下，真的自己為環(huán)境做過哪些。

生活中的有些事情雖然不可能避免，但我們可以采取麼些措施來最大程度的減低其可能發(fā)生概率。所以讓心靈化作一股潮流進(jìn)入每一位同胞者的心中，這樣我們才有可能去與自然，乃至社會和諧共處，因?yàn)橹挥凶屛覀冏约旱男撵`變得和諧，才會有談?wù)撈涫虑榈膬r值，要不然離開主體而去主求外表的美觀，最后還是注定要失敗。純凈我們自己的心靈，和諧自己的心靈是當(dāng)今我們一個人要想自己能夠健康成長的前提和必然的事情。

作為當(dāng)代大學(xué)生更有責(zé)任和義務(wù)去改善自己，完善自己，不要認(rèn)為自己是一名大學(xué)生就覺得自己很是了不起，對有些事情丟不起面子，等持有一種不屑的態(tài)度。這是我們學(xué)校五一勞動節(jié)時信息工程系開展的活動，其實(shí)每一個人都一樣，要想自己能夠在當(dāng)今生活中健康成才，那就必然嚴(yán)格要求自己。讓和諧走進(jìn)心靈，才有可能是自己的人生光彩奪目

讓和諧心靈在校園中起舞與讓和諧心靈化作一股潮流響徹整個社會是我們作為一名有志青年的共同奮斗目標(biāo)。以前的日子感覺自己過的真的很無知，但是我想這還為時不晚，因?yàn)橹牢乙呀?jīng)步入了新的天地，在這里我確信自己能夠在今后的日子里過的充實(shí)，并能夠是自己的心靈和諧，使自己健康的成才。

朋友，在這鮮花盛開的五月，你還猶豫什么呢?行動起來吧，為了自己，更為了別人去創(chuàng)造一個美好的人間。

第二篇：“和諧心靈,健康成才”班會總結(jié)

“和諧心靈,健康成才”班會總結(jié)

讓心靈放飛夢想，讓人際伴我成長，為了加強(qiáng)對我院大學(xué)生的心理健康教育，在全院大學(xué)生中普及心理健康知識，提高大學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力，為了更好地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身發(fā)展、樹立正確的價值觀、人生觀，為我院的心理健康教育工作創(chuàng)造一個良好的氛圍，在院級的號召下、系領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我系開展了一次“和諧心靈,健康成才”為主題的班會活動。

一、活動成效：

本次班會活動對我系心理健康知識教育的宣傳和教育作用給予肯定，同時就本次心理健康知識教育的工作提出了期望和要求。我系學(xué)生對本次活動的積極參與得到了很大的肯定，為本次活動的圓滿成功做出了巨大貢獻(xiàn)。我系同學(xué)們充分發(fā)揮主動性，在班會期間紛說出自己在活動中的感受，討論了活動過程中的成功與失敗，通過交流認(rèn)識自己也了解了他人，更進(jìn)一步的通過親身的參與體會到了本次班會活動的重要性。

我系通過本次班會開展了豐富多彩的活動，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過各種各樣項(xiàng)目競賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，從而達(dá)到構(gòu)建和諧人際關(guān)系的作用，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

二、活動不足：

但是在班會期間還出現(xiàn)了個別班級在活動中表現(xiàn)的不是很活

躍，可能也是我們與他們班主持人溝通上出現(xiàn)了點(diǎn)差異，但是沒關(guān)系，我相信下次我將認(rèn)真對待，在班會前期與各班團(tuán)支書很好的進(jìn)行一次溝通，使電子系的班會組織的更加美好，讓全系同學(xué)都能積極參與，使我系學(xué)風(fēng)建設(shè)更加美好。通過本次班會我們將使全系學(xué)生的心靈得到了進(jìn)一步的凈化，讓我系學(xué)生親身感受到了健康，擁有和諧的心靈才能成為更優(yōu)秀的人才，從而使我系學(xué)生的心理素質(zhì)得到了很大提高，實(shí)現(xiàn)了本次班會的意義。

經(jīng)濟(jì)學(xué)系學(xué)生分會心理健康部

2010年5月24日

第三篇：“和諧心靈,健康成才”主題班會策劃書

一.班會主題:“和諧心靈,健康成才”

二.班會時間:xx年5月 日

三.班會地點(diǎn)：綜合樓603教室

四.班會目的：

1.幫助同學(xué)們正確認(rèn)識自己，學(xué)會走進(jìn)自己的內(nèi)心，不盲目追求外在形式。

2.幫助同學(xué)們正確認(rèn)識成長中的問題，端正自己的心態(tài)。

3.感悟自己的價值，樹立正確的目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)自身價值。

4.幫助同學(xué)們增強(qiáng)責(zé)任意識，做一個對社會有用的人。

5.幫助同學(xué)們樹立正確的人生觀價值觀。

五.班會準(zhǔn)備：

1.進(jìn)行多次討論，明確和深化主題，確定班會形式。

2.準(zhǔn)備班會所需策劃書，材料 道具，制作幻燈片。

3.選定主持人，加強(qiáng)練習(xí)

4.布置教室，營造氣氛，烘托主題。

六.班會形式：

整個班會活動，主要以個人演講為主線，用案例分析的形式表現(xiàn)，從案例中分析人物內(nèi)心活動，感悟自我。

七.班會過程:

1用晚會的形式,主持人致詞，主題班會開始。

2.主持人首先對本次班會的目的和背景進(jìn)行概括分析。

3.案例分析，主持人進(jìn)行總結(jié)。

4.繼續(xù)案例分析，并請同學(xué)加入。

5.展示圖片動畫，同學(xué)交流互動，主持人總結(jié)。

6.班主任和助理班主任結(jié)語。

7.主持人出場，同學(xué)們自由交流感受。

8.班會結(jié)束。

09工程機(jī)械班

第四篇：“和諧心靈,健康成長”征文

“和諧心靈，健康成長”征文

成長的足跡

——心靈感悟

作者：

專業(yè)·年級·班級：

學(xué)校：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 聯(lián)系電話：

成長的足跡

——心靈感悟

曾幾何時，我就迷上躲在一段時光的角落，靜靜地懷念一段成長的足跡。

—題記

一、成長的快樂

成長的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時的童稚。和父親頂牛、下棋，纏著媽媽做好吃的東西。每天都要讀那百看不厭的《365夜》。睡覺時纏著他們講童話故事，向往灰姑娘，希望有一天自己也會穿上雪白的晚禮服和心愛的白馬王子跳舞。向往小美人魚，可以自由自在的遨游于廣闊的海洋之中。不會忘記，在生病時，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是父母悉心的照顧，是父母無私的愛。不會忘記，拿著100分的考卷回家的心情，不會忘記母親的鼓勵和父親的驕傲。

成長的腳印里飽含了友情的關(guān)愛。難忘青春年少的宏圖偉志，難忘花季豆蔻的少女情懷，難忘一群學(xué)習(xí)份子嘰嘰喳喳的討論數(shù)學(xué)題。更不會忘記失意、生病時同學(xué)們的聲聲關(guān)懷。

成長的腳印里飽含了老師的諄諄教誨和欣慰的贊許。不會忘記，老師的耐心教導(dǎo)；不會忘記生病時老師的悉心照顧；不會忘記，在取得好成績時，老師送來欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。

—有太多太多令我難忘的感動，有太多太多令心靈震撼的觸動，有太多太多用言語無法表達(dá)的情思。我的成長便隨著快樂。

二、成長的愁思

生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。

繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過氣，我真想向老師提出減負(fù)的建議，可是我不敢，胳膊擰不過大腿，小小的我又怎能擰過強(qiáng)大的老師？我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。

高中繁重的課業(yè)使我每天就睡五個小時，有時突然在夢中驚醒，發(fā)現(xiàn)還有作業(yè)沒有做完，于是又開始挑燈夜讀。第二天頂著熊貓眼去學(xué)校上課。高中就這樣在反反復(fù)復(fù)的度過。沒有太多的激情，沒有太多的關(guān)注，把自己的真性情埋沒在無邊的書海中。

我的腳印里充滿著艱難的選擇。時光真的是十分可貴，可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來，做個生活的強(qiáng)者。”我懂得了這個道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會摔得更慘的道理。

有時對著天空發(fā)呆，遙望自己的未來，竟是一片茫然。有時候就想，讀書到底有什么用處，對以后有什么幫助。于是在茫茫然中度過高中生活。

高中生活雖然枯燥無味，但卻是很充實(shí)。每天和同學(xué)們討論習(xí)題的解法，偶爾在體育課上瘋狂的打排球，發(fā)泄心中的不滿與陰郁。高中的我真是個矛盾的綜合體！

三、成長的糾結(jié)

牽著純真的衣襟，跌跌撞撞地告別了稚氣，陷入了一個陌生的環(huán)境中——只身一人。大學(xué)的時光是茫然的，無數(shù)個學(xué)期下來不知道自己追求的是什么，不知道自己每天做的是什么，只是一味的跟著老師學(xué)知識。不知道遠(yuǎn)方等待自己究竟是什么。

也曾摸爬滾打，也曾汗水淋漓，也曾眼睜睜望著希望的帆船在漩渦中迷失，最初的漂流瓶也仿佛一張過期的船票，不知音訊。于是，夢想在眼眸中剎那間如玻璃般破碎，遺失的心在云朵上端寂寞地嘆息。兒時的夢想已被現(xiàn)實(shí)無情的摧殘，我們曾經(jīng)的夢如今卻被掩埋在心里最深的角落。

看著校園里穿梭的行人，看到他們茫然的眼神，突然感覺很孤寂。當(dāng)遙遠(yuǎn)的天際泛起一片陰霾，雨，便沒完沒了地下了起來。走在街頭，漫不經(jīng)意地看見攤位中的商人還在努力賺錢。他們堅(jiān)持的精神一瞬間將我擊中。還有誰能在如此的逆境中，堅(jiān)持自己的步調(diào)，安然地走下去？就像這雨，即使傾瀉，也總擋不住成長的腳步。

四、成長的感悟

霧散識途。夏夜，那顆最亮的星成了每晚我守望的幸福。我開始微笑，開始追逐，開始向往自己的未來，開始受星星的指引，將自己送往光明。我要在成長的路上唱一首歌《我很快樂》：“我也不會難過，你不要小看我，有什么熬不過，大不了唱首歌，雖然是悲傷的歌，聲音有點(diǎn)顫抖，也比你好得多 我還是很快樂！”我要攬一束陽光，送給松林；要撿一片紅葉，熨貼于心；要別一朵雛菊，帶上不敗的春光。

頻頻回首，所得的并不一定都是遠(yuǎn)山含翠的金粉記憶。失落和傷痛不會在成長中缺席，重要的是如何用心感悟它們的價值。人，總要在不同的傷痛中重疊著一個人生。如果人生沒有了這樣的重疊，就無法成就它的韌性與廣博。

成長就像是一封沉沉的信，不經(jīng)歷路途上的風(fēng)雨，就寄不到它想去的地方。任何時候，傷痛都不是放縱的理由。我一直認(rèn)為，成長是這世上最無遮掩的奇跡。它使人在溫暖中學(xué)會關(guān)愛，把希望一次次點(diǎn)燃，將甜蜜一遍遍譜寫；但它分明又有著倔強(qiáng)的硬骨隆起，叫人在泥濘中懂得了堅(jiān)強(qiáng)與責(zé)任。

成長，是一種在平凡的傷痛中不斷溫習(xí)著的偉大。我在傷痛中猛醒，跋涉在成長的路上……我始終堅(jiān)守著自己的風(fēng)格，就像一株茉莉，淡雅地長成一種獨(dú)特，一種藝術(shù)。當(dāng)我久久佇立在那些無與倫比的美景前時，我用不同的角度，不同渴求的目光去仰望。它們總能給我以莫名的感動和由衷的感嘆。

有人說，如果今世一個愿望屢屢矚目，就會埋下一個伏筆，待來世苦苦地追索與廝守。那么，請讓我一輩子體味成長的喜悅與艱辛，讓我在陽光下，撿拾到成長的足跡。我相信，成長教會我們的不僅僅是寬容與感悟，它是一種信念，讓我們知道，凋零的可以是花，但絕不會是春天。

第五篇：關(guān)愛自我健康心靈 共建和諧校園文化

關(guān)愛自我健康心靈 共建和諧校園文化

攝影 文海天 楊聰

本網(wǎng)訊（彭玲玲 曾婷）清涼的早晨，陽光泄?jié)M在整個文化廣場上。12月1日，為幫助大學(xué)生了解心理知識，我校大學(xué)生心理健康協(xié)會、心理健康教育與服務(wù)中心、心理健康服務(wù)部聯(lián)合舉辦了“在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步”的心理健康知識宣傳。

此次系12.5心理健康宣傳周活動分為展覽區(qū)、簽名區(qū)、游戲區(qū)三大塊。展覽區(qū)主要內(nèi)容是心理咨詢中心簡介、心協(xié)簡介、心理健康常識、心理漫畫、毒品與愛滋病等知識宣傳。12.5為“要愛我”的日子，在文化廣場開展關(guān)愛“你我他”大型簽名活動，旨在宣傳心理健康知識，喚醒當(dāng)代大學(xué)生要關(guān)愛自我的意識。其間穿插著的心理測試、真心話大冒險、心靈相通、夾乒乓球等有趣的活動，廣大學(xué)生參與其中，樂不思蜀。

“本次活動只是 “我健康我快樂”系列心理健康教育活動的亮點(diǎn)之一，我們將在近期出版第五期《心韻》特刊、舉行全校型的心理劇創(chuàng)作表演賽、邀請專家給同學(xué)們解答心理健康的講座知識。目的是為我們在校大學(xué)生營造一個健康和諧的心理環(huán)境，為解決學(xué)業(yè)抑或是情感生活的問題提供導(dǎo)向。”負(fù)責(zé)人鄧同學(xué)如是說道。