第一篇：教師的第九個小時讀后感[本站推薦]

教師的第九個小時讀后感

一次偶然的機會，我到《教師的第九個小時》這本書，我就被深深的吸引住了。書里的每一篇文章都向我們展示了一個鮮活的故事，有種咀嚼的快感，像品味清茶，又像在吃麻辣燙，給人一種精彩而又幸福的參照。原來我們的生活可以是那么的多姿風韻。

全書主要以敘事散文和抒情散文為主，共分九個版塊，從不側面反映了教師教學之余生活的方方面面：回憶往昔歲月，留戀逝去年華的，如《彈指間的歲月》、《生命中的幾個重要的念頭》；懷念故朋親友，描摹人相百態的，像《山里的那扇窗》、《故鄉人物一二》；抒發對家庭生活的感悟，對自己另一半的摯愛的，如《平凡的妻》、《家有美玉玉生香》；介紹讀書生活，心靈感悟的，如《書緣書事 書情》、《雨天的書》；行走祖國江河，描寫旅途見聞的，如《夢幻洛城》、《約會烏鎮》……書中不管是對過往歲月的回憶還是自身情感的流露，不管是對家庭親人的訴說還是對故鄉人物的描繪，不管是師生之間的純真感情還是朋友之間的真誠幫助，不管是夫妻之間的相互理解還是“情人”之間的長久凝視，都那么情真意切，都那么妙趣橫生，都那么流連忘返，都那么令人追憶。閱讀此書會情不自禁的把自己當成書中的主人翁，仿佛在看自己的生活，到處都有自己的影子和心聲。都說教師這職業是一個高尚而偉大的職業：老師是一棵大樹，是永遠庇護學生的大樹；教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，但是我想，教師不僅是要照亮了別人，也應照亮了自己。這也正是我讀了這本《教師的第九個小時》的最深體會——我們首先應照亮了自己才能照亮別人。

書中的點點滴滴都深深的影響著我，我熱愛我的生活，也熱愛我的學生，因為學生是我生活的最重要部分。我想設身處地，想長遠地為我的學生好，可是事情總是沒有想象中的那樣，當然我做的還不夠，但是我會盡力做好。有人說教師收獲最多的是什么，應該是心靈的快樂、心靈的財富。這話說的真是太好了。

今生既然勇敢地選擇做了老師，就要做好燃燒自己的準備，豐富自己的心靈，心懷感恩，給學生希望！

第二篇：教師的第九個小時

《教師的第九個小時》讀后感

學校的會議室里擺放著滿滿一書柜的教育名著，前天我把上個星期借閱的書放回書柜時，《教師的第九個小時》這本書映入我的眼簾。什么是“教師的第九個小時”呢？帶著這個疑問，我打開書想一探究竟，扉頁上赫然入目的是這樣一句話：“八小時之外，是教師多情而美好的第九個小時??”是的，教師是一個有文化、有內涵的群體，八小時之外的生活應當是更加美好而細膩。再看目錄，全書共分九個版塊：《過往：彈指間的歲月》、《那人：山里那扇窗》、《至情：相依最美》、《師生：懷念莫若相見》、《朋友：淡如水，醇若酒》、《情愛：我打江南走過》、《悅讀：一個季節的詩》、《心情：拂過麥梢的聲音》、《行走：心被裹進藍色》。這些別具一格的文字激起了我強烈的閱讀欲望。于是我捧著書如癡似渴讀了起來。

通過閱讀，我了解到《教師的第九個小時》是一本有別于教育教學理論的書，但她又的的確確是一本適合教師閱讀的書。《教師的第九個小時》中不管是對過往歲月的回憶還是自身情感的披露，不管是對家庭親人的訴說還是對故鄉人物的描繪，不管是師生之間的純真感情還是朋友之間的真誠幫助，不管是夫妻之間的相互理解還是“情人”之間的長久凝視，都那么情真意切，都那么妙趣橫生，都那么流連忘返，都那么令人追憶。它讓我們真切地感受到教育文字的溫暖與教余生活的趣味，能咀嚼出一些耐人尋味的東西。

閱讀《教師的第九個小時》這本書，猶如在閱讀一道別樣的風景，在這風景里，卻分明可以找到自己熟悉的身影，因為同是教師，常常可以在文中讀出自己的心聲。來吧，讓我們一起走進《教師的第九個小時》！

第三篇：有感于《教師的第九個小時》張海丹

有感于《教師的第九個小時》

初看《教師的第九個小時》，我還以為又是一本教人如何歷練成為一名優秀教師的空有理論而無結合實際的紙上談兵之作，所以不屑一顧地把它放在書架的角落里。直到這學期初，要交感想了，才隨手翻閱，結果卻被文格兼美的內容深深吸引了。每一篇文章都向我們展示了一個鮮活的故事，有種咀嚼的快感，像品味清茶，又像在吃麻辣燙，給人一種精彩而又幸福的參照。原來我們的生活可以是那么的多姿風韻。

全書主要以敘事散文和抒情散文為主，共分九個版塊，從不側面反映了教師教學之余生活的方方面面：回憶往昔歲月，留戀逝去年華的，如《彈指間的歲月》、《生命中的幾個重要的念頭》；懷念故朋親友，描摹人相百態的，像《山里的那扇窗》、《故鄉人物一二》；抒發對家庭生活的感悟，對自己另一半的摯愛的，如《平凡的妻》、《家有美玉玉生香》；介紹讀書生活，心靈感悟的，如《書緣書事 書情》、《雨天的書》；行走祖國江河，描寫旅途見聞的，如《夢幻洛城》、《約會烏鎮》……書中不管是對過往歲月的回憶還是自身情感的流露，不管是對家庭親人的訴說還是對故鄉人物的描繪，不管是師生之間的純真感情還是朋友之間的真誠幫助，不管是夫妻之間的相互理解還是“情人”之間的長久凝視，都那么情真意切，都那么妙趣橫生，都那么流連忘返，都那么令人追憶。閱讀此書會情不自禁的把自己當成書中的主人翁，仿佛在看自己的生活，到處都有自己的影子和心聲。都說教師這職業是一個高尚而偉大的職業：老師是一棵大樹，是

永遠庇護學生的大樹；教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，但是我想，教師不僅是要照亮了別人，也應照亮了自己。這也正是我讀了這本《教師的第九個小時》的最深體會------我們首先應照亮了自己才能照亮別人。

讀著“懷念莫若相見”讓我想起了我的初中班主任薛老師。從初中到高中，到大學甚至到工作生子，老師依然關心我愛護我，此恩此情無以為報。我問老師，為什么對我們那么好，好的讓人誤會??于是老師給我們講了這樣一件真實的故事：山里有個男孩，家里姐妹共7個，生活十分拮據，根本沒錢上學，直到一天有位老師在途中遇見他，發現這個男孩很聰明，希望他去上學，那是他已經是16歲了。平時除了做農活家務還要帶弟弟妹妹，他非常能吃苦，一直跳級，非常優秀。在上學期間那位老師給了他無微不至的關心和幫助，他考上大學了，那時候的學費每學期200元，但對他來說是非常昂貴的。在他最彷徨最無助的時候他的老師幫助了他，并且希望他學業有成。后來男孩也成為了老師，他想他報答老師最好的方式就是也像他的老師那樣關心和愛護自己的學生。

那個男孩就是我的老師---薛老師，而我也想像他那樣的對待我的學生，心懷感恩，永存感激，照亮自己照亮他人。記得一次大掃除，他是政教主任，我是學生干部，學校女生宿舍的馬桶堵塞了。用棍子和鐵鉤都沒疏通。于是老師毫不猶豫用手把贓物取出，最后疏通。那一刻，我的心就被震撼了，人家不愿意做的，他要做，差生被推來推去，他主動接受了。在我們大家的心里他真的是偉大而崇高的。他說

給學生以希望，不斷地給學生希望，比教授知識還要重要。這些點點滴滴都深深的影響著我，我熱愛我的生活，也熱愛我的學生，因為學生是我生活的最重要部分。我想設身處地，想長遠地為我的學生好，可是事情總是沒有想象中的那樣，當然我做的還不夠，但是我會盡力做好。有人說教師收獲最多的是什么，應該是心靈的快樂、心靈的財富。這話說的真是太好了。為了我們更快樂些，有更多的“財富”，一直以來激勵我的不僅僅是薛老師,還有這樣的一段話(艾佛烈德德索薩說的):

去愛吧，就像從來沒有被傷害過一樣；

歌唱吧，就像沒有人聆聽一樣；

舞蹈吧，就像沒人注視一樣；

工作吧，就像不需要金錢一樣；

生活吧，就像今天是世界末日一樣。

Love like you've never been hurt.Dance like nobody's watching.Sing like nobody's listening.Work like you don't need the money.Live like it's Heaven on Earth.今生既然勇敢地選擇做了老師,就要做好燃燒自己的準備,豐富自己的心靈，心懷感恩,給學生希望！

瑞安市閣巷中學 張海丹

2009-3-18

第四篇：09.10與眾不同的第九個小時——讀《教師的第九個小時》有感-幼兒教師讀書心得

10月讀書筆記

與眾不同的第九個小時——讀《教師的第九個小時》中一班潘欣八小時之外，是教師多情而美好的第九個小時，教師也和平常人一樣，工作之余，也有著豐富的課余生活。教師也是平凡的人，但正是因為教師這個職業，在課堂上我們“學高為師”，在課外我們“身正為范”，在工作之余我們待人充滿熱情，處事冷靜沉著，對孩子多一分關愛，對老人多一分孝敬，對自己多一分壓力、多一分責任！正是在這樣的為人處事中，教師的第9個小時是這樣的豐富多彩：

單浩因為有了體貼能干的妻而家有美玉玉生香，身為同事的妻除了在工作中優秀的班級管理、出色的烹飪手藝外，還是一名優秀的維修工和一名高水平的工程師，負責家里的方方面面，身為教師的妻以她的勤勞淳樸帶給了身為教師的夫無邊的幸福，也贏得了丈夫無限的尊敬。擁有這樣的夫妻生活，夫婦何求？

劉成倫以四部曲展現了他在過去36時間里的精彩人生，從兒時的優秀少年到二次復讀的中學生，最后考上師范，走上了教師的道路，從而定格了自己的命運；在疼痛年月中剖析著自己內心深處的黑暗，一顆感恩的心最終使他走向了正道；在師范中靠文學來擺脫物質匱乏的壓抑，行走出了自己的光彩人生；最終買書成了生活的必須，用自己不高的收入投資于教育書籍的購買。

趙慶林打江南走過，在“歲月無痕”中邂逅了出塵脫俗的樂樂，得到了遲到的愛情。陶近涓和烏鎮來了個約會，徐亞燕帶我們領略了一次青島大連蘭色的美麗??

正是在這一頁頁書中，我感受到了教師第九個小時的魅力，在平凡的家務中經營著夫妻關系，帶著黑暗的角落里的自己走向光明，在課余瑣事中成就對生活的感悟，這就是教師的第9個小時，不同于其他人的第9個小時！

第五篇：小時光讀后感

有誰曾經說過，我們那些純真的小時光，猶如沙漏里細碎灑落的沙粒

一顆一顆，散落的干脆，卻也明媚，小時光讀后感。

曾幾何時，當我們順著時間的指針漸漸行走到生命盡頭的時候，回頭探望，恍然大悟。

原來，真正銘刻于心底的不是那風花雪月的愛情，不是那傷痛欲絕的遺憾，不是那琳瑯滿目的榮耀，而是，只屬于我們的小時光。

時間行走，沙凈人空！

在失落與期望間，我選擇將沙漏倒置，再一顆一顆不厭其煩地細數那些平淡的、溫暖的、憂傷的、燦爛的——小時光。。。。

《小時光》里的故事像極了我們每個人的故事。讀這本書，總有種淡淡的憂傷,不濃，不淡，但始終有！

她，邊遠小山村一個弱小的小女孩，從小和奶奶相依為命，也有一個始終陪伴她的少年，雖苦，卻也幸福。但這種小小的幸福，隨著奶奶的去世，一切散了！被別人領養，離開。。。。她和她的朋友們經過各自曲折，又重逢，雖然一切不一樣，但因為大家相同的夢想，散開的心有重新靠在一起，讀后感《小時光讀后感》。大家都是幸福的！

一顆棉花糖，一場流離失所的夢，一段屬于年少的小時光。。。。。

我們不也一樣嗎，在一場盛大的高考后，流離失所。我們有各自追求，所以離開。在某個失眠的夜里，又或者在某個疲憊的時候，我們或許都會彼此在一起瘋鬧、嬉鬧的日子。

或許此刻，我們都有了自己新的生活和新的朋友，但是，心底還是有那些記憶，不會忘記！

不管以后在哪里，也不管以后會發生什么事，我們都要堅持我們的夢想，不要灰心，不能放棄，都在說這個世界骯臟，但是卻怎么也看不到世界美好的一面，只要自己相信這個世界是美好的，世界就會美好，至少自己看到的世界是美好的，只因為相信！

我們都有屬于自己的小時光，應該好好守護。時間滴答滴答的走，我們也該變得成熟，或許多年以后，會變化太大，但過去的怎么也不會變了。但愿多年以后，我們都還能毫無隔閡的抱頭痛哭。

短暫的小時光里，青春年少的我們有著另外一個世界，那是擁有最美夢想的靈魂，那是不屬于任何一個人得生命！

小時光。。。