第一篇：讀《用自己的奉獻換來他人的幸福》

讀《用自己的奉獻換來他人的幸福》有感

鎮紫小學 易丹

昨天我讀了《理想點亮人生》這本書中的一篇文章《用自己的奉獻換來他人的幸福》，這篇文章主要講了叢飛成了演員之后，把所

得的錢先后資助貧困山區兒童上學，自己最后把眼角膜捐出的感人

故事，贊揚了叢飛用自己的奉獻換來他人幸福的崇高品質。讀了這篇

文章，我被主人公美好的品質所感動。當我讀到“他當場掏出自己身上全部的2400元錢放到了募捐箱”時，我體會出了叢飛慷慨解囊，樂于助人的品質，他的精神是多么偉大呀。

我不禁想起了我自己的一件事；記得那次，我們班有一個同學生病了，我想：我是班干部，同學生病了我們應該主動去關心他。出錢給他買

點禮品吧，可是我也沒有多少零花錢。怎么辦呢？我腦袋一動，有了，不如叫同學們把今天的雞蛋和牛奶暫時留下來，等下午放學后在組織

班干部一起給生病的那個同學送去。我把此事說出來，大家異口同聲，紛紛贊成。下午放學，我和幾名班干部提著雞蛋和牛奶去看望了生病的劉仁義同學，劉仁義同學非常感動，連聲說：“謝謝你們，謝謝全

班同學”。聽到劉仁義同學的感謝，看到他那么高興激動的樣子，我們心里無比欣慰。這時候飛來一只小鳥嘰嘰喳喳叫著，仿佛在說“你

們真高尚，你們真高尚“。

當我又讀到：“1995年，叢飛正式認養資助了第一批貧困山區

輟學兒童。從這以后，他每到一個地方演出，都要在當地認領幾名貧

困學生”時，我被叢飛崇高的人格魅力所吸引。要是每個演員名人都

有這種奉獻精神，那我們的國家就沒有輟學兒童了。讀到這里，我又回憶起了自己關心班級的事例。每天早上，我都是第一個到教室，到了教室，我就快速拿起托帕來拖地，然后擦門窗。過了十幾分鐘，同學們陸續來了，他們一到教室，看見教室非常干凈衛生，心情和高興，就開始讀書作業了。這個時候我感覺是特別的高興，因為我用自己的勞動換來了同學們的舒服，我就是一個最幸福的人。

我要學習叢飛的奉獻精神，班上同學的墨水用完了，我就主動把自己的墨水放在講桌上，供全班同學用，班上的衛生紙用完了，我就從家里拿來幾筒卷筒紙放在講桌上給同學們用??

讀了《用自己的奉獻換來他人的幸福》，我體會到了叢飛愛心的偉大和崇高，同時我也親身體會到了這樣一句名言：贈人玫瑰，手有余香。

第二篇：勞動換來幸福果

勞動換來幸福果

班會目的： 通過這次活動，使學生懂得只有從小講文明，守規則，學創新，自己的事自己做，幸福的生活要靠勞動來創造的道理，養成自理自立的良好習慣，才能練好本領奔小康。

班會準備： 1，書本，頭飾，一些紙張等： 2，相關內容的課件，小樹，和剪好的各色小蘋果： 3，錄音機（歌曲；“我有一雙萬能的手”，“蘋果歌”和“勞動最光榮”的磁帶）

班會過程及形式：

一、講故事揭題.師：今天老師給大家講一個《螞蟻和蟈蟈》的故事。師講故事，學生聽。

聽了故事你們想說些什么？

是啊，只有勤勞的雙手才能換來幸福的生活。我宣布主題隊會開始------“勞動換來幸福果”現在開始。

二、夸夸自己的小手.1、學生齊唱“我有一雙萬能的手” 主持人：小朋友們我們都有一雙萬能的手，自己的事自己做，誰來說說，你的小手能干什么？

2、學生暢談自己的雙手都能做什么.三、比比誰的手兒巧.師：小朋友這么能干，會做這么多事啊！大家來露一手，好不好？學生甲：好！我們都是少先隊員，鮮艷的紅領巾自己戴。我有個提議，讓我們每個小組派兩位同學上去比賽系紅領巾。大家說好不好？

1、系紅領巾比賽.2、學生自主提議.提議（1）：系鞋帶。我發現好多同學的鞋子都是系鞋帶的，讓我們來比賽系鞋帶吧，看誰的手最靈巧.提議（2）：設計垃圾桶。我們學校這么漂亮，可是操場上的垃圾桶一點不漂亮，小朋友們都來出出主意吧，把垃圾桶的樣子設計得可愛些！提議（3）：剪窗花。上次學校開展“我的教室最漂亮”活動，就因為教室窗子上的窗花太舊了，我們班沒有爭得第一，今天我帶來了一些漂亮的紙，我們來剪窗花吧，！一定要在下次拿第一；提議（4）：包書皮。我帶來了班上圖書角的一些書，你們看，以前哥哥，姐姐給我們留下來的書，有的臟了，有些破了，甚至連封面都沒有了，我們一起修補一下，讓他們穿上漂亮的衣服吧！提議（5）:學做雜物盒。我做值日的時候發現有的同學抽屜可臟了，里面都是鉛筆屑，碎紙之類的東西，你們看，媽媽教我做了一個雜物盒，把這些垃圾放在小盒里，抽屜就干凈多了，我們一起來學做雜物盒吧。

3、根據學生提議分組活動。請出主意的同學做小組長，各項活動同時開始，同學們自由選擇所參加活動。

4、分組匯報活動情況，展示學生勞動本領.5、放蘋果歌，邊唱邊送上本組的蘋果。

四、暢談理想。師；喲，真是太棒了，這是你們勞動換來的，勞動還會給我們帶來更美好的生活，請看（多媒體演示學校城市新舊對比的照片）*（話外音：這是我們學校過去的模樣，看，現在變化可大了！不光是我們學校，經過許多人的辛勤勞動一切都變了）小朋友你們知道是哪些人用勤勞的雙手帶來怎么美好的的生活嗎？（引導學生多方面說說）師：同學們就是祖國的未來和希望，所以今天你們的任務就是努力學習，張大以后你想干什么？要為祖國奉獻什么？（引導學生暢談理想）

五、班主任總結談話。小朋友們都是有理想的好孩子，看到同學們有這么高的學習本領的勁頭，老師很高興，希望同學們勤奮學習，將來用勤勞的雙手把祖國建得更加富強，讓我們的小康生活更上一層樓！主持人：勞動換來幸福，勞動最光榮，同學們讓我們唱起來，跳起來吧！歌舞《勞動最光榮》

主持人宣布班會結束。

勞

動

最 光

榮

——一年級主題班會活動設計

活動目的：

1、開展“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的教育，培養學生熱愛勞動、辛勤勞動的意識，養成良好的勞動習慣。

2、通過本次活動，讓學生初步認識勞動是光榮的，不勞動是可恥的。

3、通過展示自己的勞動才能，品味勞動的愉悅感、自豪感。活動準備：

1、學生和家長一起如實填寫學生平時勞動情況調查表。

2、觀察、收集身邊辛勤勞動的典型人物和事例。

3、每個人選自己認為做得好的一種勞動（如穿衣、系鞋帶、整理書包、掃地等），并在家練習，提高勞動技能。

4、教師準備兩個錄象片段：

鏡頭1：校園里高年級的同學正在打掃校園，一會兒整個校園一塵不染，晨會上這幾個同學站到了學校的領獎臺上。

鏡頭2：一個低年級的小同學在家里幫媽媽收拾屋子，媽媽臉上露出了燦爛的微笑，爸爸也向他豎起了大拇指。

活動過程：

一、播放錄象導入：（播放錄象的片段后）班主任問：剛才的錄象里的大哥哥大姐姐為什么受到了學校的表揚？那個小朋友的爸爸為什么向他豎起了大拇指？ 學生討論后交流，教師板書：勞動最光榮。（在勞動下畫大拇指、畫笑臉。）

二、班上的情況調查

1、公布班上學生平時勞動情況的調查：

項目 自己穿衣 整理書包 洗臉洗腳 收拾房子 主動學習

人數

2、學生發表看法：從這份調查表的統計中說明我們班上的勞動情 況是怎么樣的？（班主任總結：從這次調查中可以知道，我們的小朋友能自己主動地去勞動的實在是太少了，大多數同學是依賴父母，他們過著衣來張口，飯來伸手的生活。大家說這樣好不好？（學生齊答：不好。）為什么不好呢？）

三、聽書信，明白不愛勞動的嚴重后果

1、教師讀書信——《一個少年罪犯的悔恨書》。（故事梗概：小朋友張亮從小在家里不喜歡自己做事情，任何事情都要求父母做，久而久之養成了不勞而獲的壞習慣，終究有一天因為不勞動而偷走別人的東西被警察逮捕入獄。）

2、學生說聽書信后的感受。

（班主任：對，不愛勞動只顧貪玩的想法是可能導致犯罪的重要原因。看來“不勞動”的危害真大，它可以毀掉一個人的一生。）

四、聽故事，說說自己身邊的勞動榜樣

1、教師講故事《自己的事情自己做》。（故事梗概：建國后，中共中央副書記、中人民共和國主席——劉少奇，雖然整天忙著國家大事，但他從沒有放棄教育子女“自己的事情自己做”。有一次，上小學的兒子源源把換下來的衣服、襪子往床上一扔叫保姆洗，后來，劉少奇知道了，耐心的想源源講清了道理，又向班主任寫信要求要讓小孩養成斤毫的事情自己做的習慣。后來，源源養成了習慣，時常將家里收拾的趕干凈凈。）

2、學生說自己身邊愛勞動的典型事例。（班主任：大家說的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是發現”，希望大家今后養成觀察的好習慣。現在我們也來現場看看我們自己的勞動能力是如何的強。）

五、學生的自理能力比賽

1、準備：每小組選5名參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領巾比賽的代表。

2、比賽活動展開并評選各種勞動能手，3、推選 3——4名最能干的選手介紹經驗。

4、其他的學生談感受。

六、活動鞏固——唱兒歌《勞動最光榮》

太陽出來了哦，我們起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上領巾背書包。說聲再見了哦，上學堂呀霍嘿。自己事情自己忙，勞動最光榮。自己的事情自己忙，勞動最光榮。

七、課堂總結

同學門，勞動創造幸福，勞動創造人類。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水我們就會感到幸福和快樂。一寸光陰一寸金，讓我們就從現在起養成愛勞動的好習慣吧，讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩（教師帶頭舉起雙手）——因為勞動是最光榮的！

我的好媽媽

一年級“感恩”主題班會教案

活動目的：

1、讓學生了解媽媽的愛，感受媽媽的愛，體驗親情的無私和偉大，主動愛媽媽。

2、從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

活動準備：

1、制作心愿卡，邀請媽媽參加班隊會。

2、媽媽對我的教育故事。

3、學唱兩首歌。

活動過程：

1．上課前，老師想把一段話送到孩子們的眼中和心中。（幻燈）在我們的成長道路上，有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，她就是——“媽媽”。今天，我們的班會主題就是：我的好媽媽。有好些孩子的媽媽來到了我們的課堂，誰是我們今天課堂上第一個勇敢的孩子，能將你手中的鮮花送到你的媽媽面前，并且將媽媽帶到我們的座位上來呢？

其他的孩子假如你的媽媽也來到了我們的課堂，請你向她學習，給媽媽一個擁抱，給媽媽一個親吻，并把媽媽帶到你所在的小組入座，讓媽媽和我們一起共度快樂時光。（邀請）讓我們用熱烈的掌聲感謝媽媽的到來，感謝媽媽的支持，感謝媽媽的參與。

2．下面，就讓我們用一句贊揚的話來介紹自己的好媽媽。先請媽媽到場的孩子。有些孩子的媽媽因為工作不能來到我們的課堂，但是他們帶了媽媽的照片，讓我們一起來分享他們的美好瞬間吧。（展示照片，貼。）

3.一張照片，就是一個美好的回憶；一聲贊揚，就是對媽媽最好的肯定。從這些照片里,我們讀出了千千萬萬個孩子的心聲，那就是“世上只有——媽媽好，有媽的孩子——像塊寶”。讓我們一起來輕輕吟唱這首經典的老歌：《世上只有媽媽好》

4．孩子們的歌聲非常優美，美得讓老師想起了一個故事，故事里的蘋果樹一生都在為一個小男孩付出。下面，讓我們一起來觀看一個故事：男孩和蘋果樹。（播放視頻）

邊看故事邊思考：你覺得這是一顆怎樣的蘋果樹？

在你身邊有哪些人就像這棵蘋果樹？

5．是呀，他們都是我們成長當中的蘋果樹，尤其是我們的媽媽，從我們出生開始，媽媽就像這一棵蘋果樹，一直都在為我們做著這，做著那。想一想，媽媽曾經為你做了哪些事情？

6．我們和媽媽朝夕相處，他們為我們所做的一切豈止是三言兩語能說得完到得盡的呢？那么就讓我們選擇一個給你留下深刻影響的故事，來講講媽媽對你的教育吧。（學生講故事：涉及內容：玩耍不知安全，媽媽教育；獨自行走獨木橋很害怕，媽媽鼓勵； 沒聽媽媽的話瘋跑，摔斷了牙齒；和媽媽逛商場走散了很著急；不聽媽媽的勸告玩耍太熱感冒了??）

7．孩子們有這么多故事，媽媽心中一定也有許多故事，下面，讓我們來聽聽媽媽的故事。（有請張培根的媽媽：教育學生鍛煉身體少生病是最重要的。黃睿的媽媽：教育學生行走玩耍注意安全。徐書婷媽媽：教育學生學習的最好老師是濃厚的興趣。意在以真實的家庭故事教育學生。）

8．孩子們的一個故事，就是一個幸福的回憶，媽媽的一個故事，就是一份殷切的叮囑。在生活中，媽媽的手永遠牽著我們的手；媽媽的身體永遠給我們擋風雨；媽媽的愛是是夏日里清涼的風；媽媽的愛是冬天里溫暖的火；媽媽的愛是我們生病時候一杯溫熱的水；媽媽的愛，是我們健康時候一個放心的笑。

在古代，詩人孟郊這樣歌頌我們的媽媽（幻燈片：慈母手中線）。

在現代，兒童文學家冰心奶奶這樣歌頌我們的媽媽。（看幻燈片）.孩子們，當我們來到世上的那一刻起，媽媽就多了一項繁重的工作，為了讓我們吃上一頓可口的飯菜，為了讓我們穿上干凈的衣服，為了滿足我們買各種玩具和書籍，我們的媽媽，總是那么辛苦，那么努力，那么毫無怨言地撫養我們長大。可是，年幼無知的我們又是怎么報答媽媽的呢？（看幻燈片：你知道嗎？）

10、以前，我們所有的無知無意識，媽媽都不會跟我們計較，但是我們不能永遠那樣無知下去，媽媽送我們上小學，就是為了讓我們學到更多的東西，我們在老師的教育下，漸漸懂得再也不能像以前那樣報答媽媽了，那么，我們應該怎么去做，才是對媽媽最好的報答呢？讓我們拿出心愿卡，和大家分享你的心愿吧。（讀心愿卡）

11．孩子們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對媽媽最好的報答，媽媽給了我們生命里全部的愛，讓我們把最美的鮮花獻給她，把最好的祝福獻給她，把最深情的歌兒獻給她。（播放視頻，表演唱《我的好媽媽》）

請孩子們舉起小拳頭，在此，給媽媽一個莊嚴的承諾：我們都有一個好媽媽，我們都做好娃娃。

故事

（二）助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒笑笑說到。

主持人：同學們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？大家說一說。

3、請聽《格言朗誦》

①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去??

②一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

合：風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

主持人：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在XX班的集體中。

三、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在。

1、講身邊的“活雷鋒”故事

2、表揚，并給班級的“小雷鋒”發榮譽獎。（湯珍妮、林麗）

主持人：“學雷鋒，做好事”的事例真是太多太多了，雷鋒叔叔永遠是我們學習的榜樣！（全班唱《學習雷鋒好榜樣》）

四、老師總結

同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進的方向。通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現在我們的周圍。

求有關于“文明禮儀伴我行”的，適合小學一年級的主題班會教案。（和世博會有關）[ 標簽：文明禮儀伴我行 ] 問題補充

2010-04-06 18:12 我要的是教案，一個主題班會的流程，不是單方面的講禮儀。阿拉青青 回答:3 人氣:271 提問時間:2010-04-06 15:31 答案

在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的整體素質才能提高。不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。” 不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。” 作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。要養成良好的文明習慣，做文明中學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創建文明校園，那么我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

回

提問人的追問

2010-04-11 15:36 我要的是教案,是那種有流程的

問問團隊頹廢↗墮落共1人編輯答案 2010-04-06 15:50

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了講文明、懂禮貌的傳統美德。

文明禮儀從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。

成文明識禮的好習慣，對我們身心健康的發展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都會產生積極的影響，形成良好的班風，促進我們全面提高。因此，養成良好的文明禮儀習慣對我們小學生至關重要，為此我們應該自覺做到尊師守紀，舉止文明，注意禮貌，重視衛生，改正不良行為，做到敬人、自律、適度、真誠，養成良好的文明禮儀習慣，以起床、鍛煉、集會、就餐、進出校門等小事做起，規范自己的言行，認認真真做到排好隊、唱好歌、掃好地、做好操、走好路、吃好飯、寫好字、語言文明優雅，認真思考并做好這些并非小事的小事，向不文明行為告別，培養良好的文明習慣。

堅持良好的文明禮儀習慣應該持之以恒，從校內延伸到校外，無論在學校、在家庭、在社會都要遵守一定的禮儀。我們要嚴格要求自己，學文明禮儀、做三好學生，維護學校的良好形象，為之不懈的努力，促進文明禮儀的習慣養成上一個新臺階，讓自己成為懂文明禮儀的高素質的現代文明人。

養成良好的文明禮儀習慣，將良好的文明禮儀的種子帶到千家萬戶，促進精神文明建設的健康發展，堅持從身邊的小事做起，遵守文明公約，普及生活禮儀常識。提高文明素養，培養良好的行為習慣，凈化我們的心靈，美化校園，增強我們的文明禮儀修養，促使我們健康、全面發展，提高我們的整體思想道德素養，讓我們學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。做有氣質、有風度、有教養的文明的學生。

新的挑戰，新的希望。展望未來，我們滿懷激情、充滿信心！我們每一位同學都會學到不少的文明禮儀知識，養成良好的文明禮儀習慣，真正成為新時代的三好學生，記住我們的目標——在校做個主動學習全面發展的好學生，在家做個勤儉自強孝敬長輩的好孩子，在社會上做個誠實守信道德規范的好公民。

第三篇：教育隨筆：幸福他人就是幸福自己

教育隨筆：幸福他人就是幸福自己

幸福是什么呢？幸福就是自己的一種心態，我們既要珍惜現在所擁有的、又要不斷的努力，這就是幸福。我們幼兒教師每天都在幼兒園忙忙碌碌、照顧孩子，而自己的孩子卻顧不上，工作很累。但是每天早上迎著一群天真可愛的孩子，聽著他們童真的話語，這些累啊、苦啊立馬煙消云散、心中充滿了幸福。

班里的承鑫小朋友剛來幼兒園時不合群，不愛說話、也不和其他小朋友一起玩，任何事情好像跟他都沒有關系。有一次我帶領孩子們在戶外玩皮球，孩子們都玩的不亦樂乎，唯獨承鑫自己站在一旁不動。我走過去遞給他一個皮球，教他雙手拍球，可他卻只是抱著球不動。于是我對他說：“老師和你一起玩好嗎？”他沒有回答我，但我卻看得出，他很想玩卻又不敢玩。我拿起球將皮球滾給了他，球落在了他的手里，我鼓勵他說：“把球滾給老師吧”他試著往前推了一下，我往前走了一步接住球，再一次滾給了他，這一次他不再那么拘束，而是用力將球滾給了我。就這樣，我們玩了很長時間。第二天來上幼兒園時，承鑫在奶奶的帶領下能張嘴向我問好了。我知道這是孩子信任你喜歡你了，看到他一天比一天進步，我的心里幸福極了。

幼兒教師的幸福其實很簡單，孩子的一聲問好、一個親親、一個抱抱，家長的放心、安心、交心，這些足以讓我們感到這份職業的幸福感。只有孩子、家長幸福了，那么我們幼兒教師也就幸福了！

第四篇：1-2 學習雷鋒 奉獻他人 提升自己

學習雷鋒 奉獻他人 提升自己5月11日下午，我市“關愛他人、關愛社會、關愛自然”志愿服務活動啟動儀式在順江小區舉行。開展“三關愛”志愿服務活動，是著力打造志愿服務活動品牌，引導廣大干部群眾自覺踐行雷鋒精神，推動學雷鋒活動常態化，不斷提高公民思想道德素質和社會文明程度的重要載體。目前，我市注冊志愿者人數超過12萬人，占全市常住人口的10%，在全社會進一步形成了“崇德向善、奉獻友愛”的文明風尚，有力豐富了全國文明城市創建內涵。

據悉，此后，我市將積極實施“學雷鋒·志愿服務伙伴計劃”，圍繞“三關愛”主題，設計開展各類群眾需要、廣受歡迎的志愿服務項目，形成“項目化推進、品牌化培育、社會化運作、專業化服務”的工作新品牌，推進志愿服務活動常態化。加快志愿服務網絡體系建設，建立志愿服務需求調查機制，大力宣傳志愿服務先進典型，在全社會營造“存好心、做好事、當好人、得好報、揚好德”的濃厚氛圍。

崔海教、徐美健共同開啟“關愛他人、關愛社會、關愛自然”志愿服務活動啟動球。

啟動儀式上，我市還向中國志愿服務基金會捐贈“三關愛”志愿服務基金100萬元。

在楊芳的陪同下，崔海教一行參觀考察了城東街道特色志愿服務小屋、萬歲樂苑、公益組織培育中心、步行街志愿服務站等地。

第五篇：讀《不老泉》有感：奉獻，給他人余生

奉獻，給他人余生

——讀《不老泉》有感

洲泉實驗小學504 陳凱楓

那個狂風暴雨的夜晚，我專心致志地看著一本好書——《不老泉》，這是美國著名作家娜塔莉。巴比特寫的。才開始，我以為這本書不好看，看了以后，才知道，這本書里面的故事很精彩、很生動、很有趣，讓人愛不釋手。正因為這樣，我才迷上了這本書。

這本書里每個故事都很精彩，但有一個故事給我的印象最深，讓我來告訴你吧：大黃狗還在嗚嗚地叫，徒勞地抓撓著柵欄。“只要大黃狗在，蟾蜍就永遠不會安全，我要給蟾蜍永遠的安全”,想到這，溫妮跪下來摸了摸蟾蜍，它的皮膚糙糙的、軟軟的、涼涼的。她拾起蟾蜍，捧在手中，拿出杰西送給她的那瓶裝著不老泉的瓶子，把不老泉輕輕地撒在了它的背上。蟾蜍鎮定地坐著，眨著眼睛，背上有亮晶晶的水珠……溫妮笑了笑，放走蟾蜍，說：“你安全了，你永遠安全了。”

讀到這里，我不禁想起自己。有一次，我和朋友去公園玩。公園里很干凈，也很漂亮，我們買了很多零售，津津有味地吃了起來。吃完后，身邊多出了好幾個食品包裝袋。“扔地上吧，反正清潔工人會來打掃的。”這樣一想，我們毫不猶豫地將包裝袋隨手扔到地上，跑開玩了。清潔的公園，因為這一堆垃圾，而顯得丑陋骯臟。

不一會兒，一位清潔工出現在我們的眼前。他人高高的，穿著一身清潔工制服，袖子上有些臟了，像一朵朵灰色的花兒，兩片薄薄的嘴唇上有許多裂痕，似乎一動就會流血一樣。他一手拉著垃圾箱，一手拿著一把鉗子，把一路看到的垃圾認真地撿起，又認真地投進垃圾箱。這時，他看到那一堆包裝袋了。他索性停穩垃圾箱，彎著腰，把剛才我們扔在地上的垃圾袋一個一個地夾了起來，又一個一個地投到旁邊的垃圾箱里，全撿拾干凈了，把鉗子放在垃圾箱旁，推著走了。公園，又變得干凈、漂亮了。

我們看著他遠去的身影，不禁低下了頭。我終于感受到了清潔工的辛苦和偉大了。我們原以為反正有人來掃，扔到地上也沒事，看來我們錯了。立了很久，我回過神來，朝清潔工的方向望了望，想：我以后再也不亂扔垃圾了。

溫妮，用杰西給他的不老泉給予了蟾蜍永生，而清潔工則把我們扔的垃圾撿了起來，給了環境永生。他們都有勇于奉獻的精神，朋友們，要是我們都能有這樣的精神，我相信，我們社會一定會越來越好、越來越棒的！

【老師點評】

觀云老師十分欣賞凱楓同學。一是因為凱楓從沒從語文書上學過寫“讀后感”,但他寫的“讀后感”,結構合理，層次清楚，感點真實，引、聯、議、結，清清楚楚。二是因為凱楓好學的心，主動投稿，積極向學，這樣的孩子，前途無量！

作者班級：桐鄉市洲泉實驗小學504

點 評：一滴水