第一篇：《做主大學生活,主宰未來》演講稿

做主大學生活，主宰未來

前幾天我在微博看到這樣一個故事，有個當代很著名的催眠大師，他也是一個合氣道高手，叫GliGen。他曾經給自己的學生講過合氣道高手是怎么訓練的：你會先走進一個房間，房間的四周都貼滿了紙條，而四面八方有很多高手向你攻過來，而你要做的事情是什么呢？就是一邊去迎接你的敵人，一邊去讀出墻上的字。這是為什么呢？因為作為一個功夫高手，最主要的事情就是不管你遇到怎么樣的敵人，永遠不要把眼睛交給你的敵人，而要緊盯你的目標。當他的學生不太理解那種訓練的時候，這個GLiGen就說：“難道我們的生活不也是這樣的嗎？”

咱們可以理解他的話，在我們的生活中會遇到很多高手，很多敵人。想必在座的各位有部分人看過《祼婚時代》，劉易陽說過一句經典的話，“雖說我沒車，沒錢，沒房，沒鉆戒，但是我有一顆陪你到老的心！”說的是多么美好，多么浪漫，但是現實是殘酷，丈母娘的堅絕的反對，雖然后來他們還是結婚了，但是沒錢的生活讓一對深愛的情侶走到婚姻的最后的一站—離婚。想想你在這里是不是遇到了一個很可怕的敵人；再比如說，現在大學生找工作，工作有是有，但是有些工資低的你都無法相信，當你還在疑問的時候，可能會得到這樣一個結果：一大堆人已經搶著去做了，這就是我們社會的現狀啊。這是不是也遇到一個很糟糕的對手。所以，我們未來玩的游戲，不是easy,而是hard,very hard，甚至是 survival模式。

我們順利地踏進大學校門，可是大家回想一下，你是不是心甘情愿地走進這所學校的呢？有聽過很多同學說這個學校名字把我吸引到這里，咱們學校的名字的確是很好聽，我也沒有例外的從遙遠的北方吸引過來了。一年了，你是不是發現這個學校跟他的名字有所差別？我們心里應該有數。而我們要在這片土地上生活四年，當然已經過去了一年，我們總該做些什么，才能不讓四年的光陰白白流失。我想大家應該有過自己一些的想法，比如考四級，考駕照，比如有人想搞個樂隊，去旅游，去談一場轟轟烈烈的戀愛等等，可是你有沒有在做呢,或者你已經實現了些什么，在畢業那天，咱們能不能對著海大說,我在這里實現了我想實現的,做了我喜歡做的。

現在，請大家想想，我們的大一是怎么過的呢？收獲了什么？生活是不是有些單調呢？現在我們過的是不是曾經想過的大學生活。也許很多同學會說NO，這個我也親身體會到。我只知道大一很忙，忙這忙那，一年就是這樣過去，可是一年下來不知道收獲了什么，為我的未來做了什么。就在不久前，我這樣思考過，并且也和有些同學分享了一下：除了睡覺，就是學習，學習自己不喜歡學的東西，聽著自己討厭的課，還有不可少的一個東西—電腦，不是用它來學習，而是電影，網絡，眼看時間飛逝，可是我們是怎么生活的呢，生活有沒有色彩？會不會有部分同學跟我一樣問過自己，大學生活是不是單調了點，這就是咱們心目中的大學生活嗎？

大學是咱們人生中一大轉折點，而我們所做的，就是實現未來那個夢想，咱們現在所做的，都是為未來負責，可是咱們可以試問一下自己，畢業后要做什么呢？要實現什么樣的目標呢？也許有同學會說：“那么遙遠的事情，不確定因素那么多，我怎么能確定將來要干什么，其實未來咱們的未來不遠了,就在三年后。我們退一步說，問問自己，咱們有沒有規劃好自己的大二，大三呢，下學期要怎么過，有什么目標，自己心里現在有沒有明確的的答案呢？咱們應該說Yes還是No呢？就說我吧，我是No。我深刻的意識到，沒有目標，不管是短期還是長期的，是不行的，咱們還是到不了心目中的那個港灣。我覺得伴隨人的就是兩樣東西，一個是目標，一個是困難，也就是生活中的對手。打倒對手努力實現自己的目標，這就是生活，而我們現在或者說永遠要做的就是打倒對手，不停的打倒每一個對手，克服生活中的種種困難，所有擋在咱們未來路上的困難，把自己變成生活的主人,主宰生活。

為了未來，為了四年后的目標，我們應該怎么過呢？我個人的看法是做做自己喜歡做的事，看看自己感興趣的書，參加一下你感興趣并且可以完善你自身的一些活動，去嘗試創創業。瀟瀟灑灑，轟轟烈烈是一天，死氣沉沉，單調乏味也是一天，為了讓咱們生活充滿更多的色彩，咱們應選擇前者去做。很多同學和我一樣，有自己的思想，可是沒有行動，這樣的結果永遠都是，思想在騰飛，行動在慢步，生活依然沒有色彩。

還記得開頭我說的那個應對高手的故事嗎？不僅僅是我，我們大家，當對手過來的時候，用盡的力氣把他打過去，抓緊時間去讀出墻上的字，我們的目標就是讀出墻上的字，而不是把眼睛交給咱們的敵人。為了自己的未來，哪怕咱們被打的受傷了，倒下了,但最后還是幸運的活了下來，因為只要咱們拼搏了,堅強到最后,成功的讀完了墻上的字，實現了自己的目標，我想：雖然我們付出了很多汗水和淚水，但還是值了！

第二篇：大學生活我做主演講稿

大學生活我做主演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們，大家好，很榮幸能站在這個舞臺上演講，大學生活我做主演講稿。沒有優美華麗的詞藻，沒有尖酸刻薄的語調。

“不平凡的大學有著不平凡的生活，但平凡的大學卻有著各自獨特的精彩！”在這里，我想請問大家，你們上大學的動機是什么？也許，有的是為了跟風爭臉，有的是被家里硬推上來的，也有的真心想通過大學來實現自己的抱負。不管怎樣，我請你要把握好這一次機會。試想一下，那落后貧困的地方，那里的孩子正處于教育貧乏的環境，對比自身的條件，你還有什么樣的理由拒絕學習呢！

請不要說，“學習，我沒有動力”。但你有沒有想過，在這里并沒有誰誰誰強迫或者被強迫去學習，而是我們該放開手腳去獲得社會的知識、信息與技能，那是主動；倘若你不邁開雙腳，再遠大的理想、目標，也只能讓人望而興嘆！

來到這里也有一段時間了，就自己而言，我已深深地體驗到什么叫，“人生苦短”，每天除去上課、吃飯、睡覺，試問，我們還有多少時間主動地去學習。一日復一日、一個學期乃至一年的光陰很快將流逝。在這里，我再次請問大家一個問題，你們總說一天那么忙，那有空余的時間學習啊！那好，我想請問，你每天回到宿舍，流程是怎么樣的：玩游戲、看電影、聽音樂、聊Q還是在某個角落里發呆。確實，這些我也參與其中，但我看重的，并不是那忘我而麻木的沉迷其中，而是立異于得到適當的放松那緊繃的神經，讓自己可以清晰地安排下一步的目標與任務，有條不紊的規劃好自己的人生。而不至于荒廢學業，浪費青春。

同學們，在座的大多是20歲左右的成年了，演講稿《大學生活我做主演講稿》。如果你還抱有這樣的想法：“算了吧！大學是我自己的自由空間，學什么、努力什么啊！明天再說。”我痛心，為你的父母而感到痛心，因為當你們以為自己在青春的歲月里還有資本耗得起時，可否想到身后辛勞的父母正一步一步的走向生命年輪的末途！

在這里，我學到了感恩。還記得在職業生涯規劃課堂上有這樣一道題：倘若你有1百萬，你愿意與下列哪些選項作交換，（1）擁有一個絕色佳麗作為妻子；（2）擁有自己的別墅和轎車……其中有一項是我的選擇——我情愿用1百萬來換取每個周末與家人一起用餐，和他們拉拉家常、噓寒問暖！上了大學，在經濟上、行動上的支持，對我從來沒有缺過。每次打電話，“錢夠嗎？”是父母親必問的問題，我知道家里的錢那辛酸的來歷；一張張“紅紙”都清清楚楚的刻著他們的辛苦的印章，可他們想到的首先是我，所以，我立志在父母親有生之年，盡自己最大的努力去善待他們，讓他們以后的生活過得好點，享受應有的天倫之樂！

同學們，我們該知道，也該明了，我們每天所花費的是父母的血汗、父母的辛勞。無論那正常的吃、穿，還是一時興起的零食、煙、酒，甚至為了那所謂的“愛情”而打腫臉充胖子。你可否想到家人付出的——以為子女長大了、懂事了、自立自強了。可憐天下父母心，還在為子女的成就而欣欣感到自豪；可憐的孩子還在以為家里還有資金供給而高枕無憂。這里，我再請問在座的各位，你認為自己是真正的過好每一天，還是在重復著同一天的生活，年復一年呢！

“為何會感到空虛、寂寞、無聊？”有誰敢說，“我所過的每一天都是充實的，每一分、每一秒，我都能認真的讓它體現它應有的價值。”如果有，請舉手。我將向您鞠一個躬，以表示我對深深地你的敬意！

因為，你的堅持，讓我感受到什么是一個人，在此，我強調一點那是作為一個人類應有的責任與義務，不像那些只會拿著父母的血汗錢、不顧父母親的艱辛而終日風華雪地，貪圖享樂的軟骨頭，每次只會拿著那些自以為輝煌的成就來充場面。我們可以想象他日當大家歡聚一堂聊起各自的收獲時，我還可以自豪的說出，我雖沒有什么大的成就，但感到無愧于心的一點是我能讓自己的每一天都過得有意義、有價值！

同學們，歲月不留人。把握住此刻，才能成就精彩的明天。最后，我將送上我的座右銘，“生于憂患，而死于安樂”，來結束我今天的演講。我是陳億詩，謝謝大家！《大學生活我做主演講稿》

第三篇：我的大學生活我主宰

尊敬的老師，親愛的同學們：

我演講的題目是《我的大學生活我主宰》

與父母作別，只身上大學。同朋友相送，留下的全是感動。07年對于我來說是特別的。汗水與喜悅交織，迷惘與光明相伴。似乎高考的緊張氣氛還未完全淡去，我以漫步于大學校園，告別了稚幼，重整旗鼓，蓄勢待發，準備踏上新的征程。

有人說：“不同的大學有著各自的輝煌。”的確，邁進校門時我便感受到，歷史的悠久讓校園透著濃濃的書香氣，花紅草綠又為我們平添了一份溫馨。學者鴻儒往來于此，更讓學校有了一層厚重感。在次學習，我感受到了淡定，執著。新的面孔，新的道路，一切都是陌生，陌生即未知，然而我有信心，用自己的努力，創造一個輝煌，打造一個奇跡。

To see a world in a grain of sand

And heaven in a wild flower

Hold infitiny in the palm of your hand

“一沙一世界，一花一天堂，把握手心里的就是無限。”大學生活是我掌心的財富，然而我也知道時間像流沙，一去不再，為了不讓大學生活淡然無色，我要用心勾勒每一筆。

可以平凡但不可以平庸，知識是心靈活躍的音符，學校為我們提供了如此好的條件，我定會潛心學習，涉獵群書，用知識豐富自己。

但我也明白，大學與過去的任一時期都不同，它并不是要求我們要一板一眼的學習，而且還要積極的參加活動，所以我會去嘗試，挑戰自己的極限，挖掘自己的潛能。

大學不是終點，而是一個起點，我渴望登上更高的平臺，所以我會堅定不移的學習。我最喜歡的一句話是“一切機會都是留給有準備的人的。”我們留下的每一個腳印都是我們成長的足跡，相信四年，我會有所改變。

親愛的同學，我們天南地北相聚于此，相信我們會結下深厚的友誼，用我們的努力為我們的學校付出。

最后我希望：Everyone has a colourful future and dreams come ture.THANK YOU

第四篇：大學生活我做主演講稿[定稿]

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好，很榮幸能站在這個舞臺上演講。沒有優美華麗的詞藻，沒有尖酸刻薄的語調。

“不平凡的大學有著不平凡的生活，但平凡的大學卻有著各自獨特的精彩！”在這里，我想請問大家，你們上大學的動機是什么？也許，有的是為了跟風爭臉，有的是被家里硬推上來的，也有的真心想通過大學來實現自己的抱負。不管怎樣，我請你要把握好這一次機會。試想一下，那落后貧困的地方，那里的孩子正處于教育貧乏的環境，對比自身的條件，你還有什么樣的理由拒絕學習呢！

請不要說，“學習，我沒有動力”。但你有沒有想過，在這里并沒有誰誰誰強迫或者被強迫去學習，而是我們該放開手腳去獲得社會的知識、信息與技能，那是主動；倘若你不邁開雙腳，再遠大的理想、目標，也只能讓人望而興嘆！

來到這里也有一段時間了，就自己而言，我已深深地體驗到什么叫，“人生苦短”，每天除去上課、吃飯、睡覺，試問，我們還有多少時間主動地去學習。一日復一日、一個學期乃至一年的光陰很快將流逝。在這里，我再次請問大家一個問題，你們總說一天那么忙，那有空余的時間學習啊！那好，我想請問，你每天回到宿舍，流程是怎么樣的：玩游戲、看電影、聽音樂、聊Q還是在某個角落里發呆。確實，這些我也參與其中，但我看重的，并不是那忘我而麻木的沉迷其中，而是立異于得到適當的放松那緊繃的神經，讓自己可以清晰地安排下一步的目標與任務，有條不紊的規劃好自己的人生。而不至于荒廢學業，浪費青春。

同學們，在座的大多是20歲左右的成年人了。如果你還抱有這樣的想法：“算了吧！大學是我自己的自由空間，學什么、努力什么啊！明天再說。”我痛心，為你的父母而感到痛心，因為當你們以為自己在青春的歲月里還有資本耗得起時，可否想到身后辛勞的父母正一步一步的走向生命年輪的末途！

在這里，我學到了感恩。還記得在職業生涯規劃課堂上有這樣一道題：倘若你有1百萬，你愿意與下列哪些選項作交換，（1）擁有一個絕色佳麗作為妻子；（2）擁有自己的別墅和轎車……其中有一項是我的選擇——我情愿用1百萬來換取每個周末與家人一起用餐，和他們拉拉家常、噓寒問暖！上了大學，在經濟上、行動上的支持，對我從來沒有缺過。每次打電話，“錢夠嗎？”是父母親必問的問題，我知道家里的錢那辛酸的來歷；一張張“紅紙”都清清楚楚的刻著他們的辛苦的印章，可他們想到的首先是我，所以，我立志在父母親有生之年，盡自己最大的努力去善待他們，讓他們以后的生活過得好點，享受應有的天倫之樂！

同學們，我們該知道，也該明了，我們每天所花費的是父母的血汗、父母的辛勞。無論那正常的吃、穿，還是一時興起的零食、煙、酒，甚至為了那所謂的“愛情”而打腫臉充胖子。你可否想到家人付出的——以為子女長大了、懂事了、自立自強了。可憐天下父母心，還在為子女的成就而欣欣感到自豪；可憐的孩子還在以為家里還有資金供給而高枕無憂。這里，我再請問在座的各位，你認為自己是真正的過好每一天，還是在重復著同一天的生活，年復一年呢！

“為何會感到空虛、寂寞、無聊？”有誰敢說，“我所過的每一天都是充實的，每一分、每一秒，我都能認真的讓它體現它應有的價值。”如果有，請舉手。我將向您鞠一個躬，以表示我對深深地你的敬意！

因為，你的堅持，讓我感受到什么是一個人，在此，我強調一點那是作為一個人類應有的責任與義務，不像那些只會拿著父母的血汗錢、不顧父母親的艱辛而終日風華雪地，貪圖享樂的軟骨頭，每次只會拿著那些自以為輝煌的成就來充場面。我們可以想象他日當大家歡聚一堂聊起各自的收獲時，我還可以自豪的說出，我雖沒有什么大的成就，但感到無愧于心的一點是我能讓自己的每一天都過得有意義、有價值！

同學們，歲月不留人。把握住此刻，才能成就精彩的明天。最后，我將送上我的座右銘，“生于憂患，而死于安樂”，來結束我今天的演講。

謝謝大家！

第五篇：教師演講稿：我的課堂我做主我的人生我主宰

教師演講稿：我的課堂我做主我的人生我主宰

教師演講稿：我的課堂我做主我的人生我主宰

尊敬的各位領導，各位老師大家下午好：

今天我演講的題目是《我的課堂我做主，我的人生我主宰》。

2013年，新課改走進了我們的校園，邁入了我們的課堂，回首走過幾年的課改之路，我感受頗深。

感謝新課改讓我把課堂還給了學生，讓學生學會了小組合作，讓學生學會了展示。我們建立了學習小組，既有合作又有競爭，打造了小組團隊精神,不同層次的學生在課堂中都有獲到成功的機會。原來的英語課堂，我講，學生記，我教，學生聽，感覺自己在唱獨角戲。對于英語單詞和句子的學習，也是單一的我領讀，學生跟讀，甚至有些孩子怕發音不正確，羞于開口。而如今的英語課堂上學生們不再羞澀，看到的是他們充滿自信的笑容，聽到的是他們瑯瑯的英語讀書聲。小組長起到了很好的帶頭作用，分配任務，角色，布置作業。學生們各顯其能，樂在其中。小組展示形式也多種多樣，有歌謠，游戲，角色扮演，模仿秀，自編英語小話劇等等，看著他們自創的這些展示形式，心里不免有些感動。新課改讓學生們都能主動地參與到學習中來，真正的由原來的“要我學”變成了“我要學”。

感謝新課改讓我把課堂還給了學生，轉變了我的角色，我們學會了尊重、賞識、鼓勵學生。課堂是學生表現的地方，不是我們老師表演的舞臺。在課堂上學生是自己的主人，他們或站或立的聽，說，玩，演，構建了和諧、愉悅的鮮活課堂。我們真正成為了“導師”，成為學生構建知識的引路人，讓學生真正感受到“我的課堂我做主”、“我的人生我主宰”!當每一個學生回答完自己的問題時，其他所有同學都必須為回答問題學生鼓掌，教師也要給予及時評價，建立他們的自信心。

最后，讓我們再次感謝新課改，讓我的課堂變枯燥為有趣，變呆板為靈活，讓學生真正體會到“我的課堂我做主”“我的人生我主宰”。