第一篇：20幾歲,做個會說話會辦事的人

20幾歲，做個會說話會辦事的人

一、社會不會等待你成長

在這個人才濟濟的時代，社會根本就沒有功夫和耐心慢慢培養你。你不行？你不愿意？你不喜歡？沒關系，換人吧！這就是現實。

一天到晚只會抱怨的人，必定是不成熟的人。當你知道自己應該如何去面對社會，如何快速地適應社會后，你就沒有時間去抱怨了。因為那個時候，你把時間都用來學習、工作和拓展人際網絡了。

20幾歲的年輕人，要有責任感和使命感。

1）責任感--對自己的未來負責

年輕人要知道，一次次放松自己、遷就自己的行為，看似不起眼，慢慢地就會讓你形成一種懶散敷衍的習慣，最終害了你一輩子。可以說，那些不愿意長大、阻礙自我成長的年輕人，說到底是他們不愿意承擔責任。但是你要知道，有壓力并不是一件壞事，正是這些壓力，驅使著你一步一步前進。

2）使命感--努力達成自己的目標

比如，一個有使命感的人，當他意識到自己的能力不夠的時候，他會很自覺地去向別人學習請教，不斷充電；當他意識到自己的圈子太窄時，他會有意識地擴大自己的交友圈子，不斷增加自己的人脈資。

1、做好“學徒”才有前途

“天下沒有免費的午餐”。

很多年輕人在步入社會時對自己抱著太高的期望，認為自己應該得到重用，應該得到豐厚的報酬。其實，這個社會是按實力說話的，對一個企業來說，員工首先要為其創造效益，是否有這種本領，就要看你能否不斷地充實自己。

2.說話辦事要有一顆平和心

盡量做到“不以物喜，不以己悲”。

年輕人除了努力工作外，還要有一個平常心。無論你有多大的能耐，你仍然需要謙虛謹慎；無論你的 能力多么有限，你也不能妄自菲薄；無論你取得了多大的成就，你仍需要保持一份危機感；無論你遇到多大的困難，你都需要保持冷靜，戰勝困難……這就是一顆平和心。

3、20幾歲，剛步入社會的年輕人在說話、辦事中要保持平和心態主要把握下面幾點：

1）有些事情不要看得太重

印度詩人泰戈爾在他的詩中寫道：“如果你為失去太陽而哭泣，你也將錯過群星！”在人生的角逐場上，有贏就會有輸，只要你努力了，做到自己滿意就行了。你還年輕，大不了再來一次。

2）懂得吃虧是福

這讓我想到了一個名詞--凹地效應。地勢低的地方更容易匯聚更多的資源。平地上面如果有一塊凹地，根據自然的規律，水或者其他物質都很容易匯集到這個凹地里面，從而呈現出它對這些物質的一種聚集作用。

3）把自己放在平常的位置，不要把自己看得太高

二、積累自己的人氣

俗話說，“朝中有人好做官”，有了能力，還需要有人欣賞，有人提拔。處理好人際關系，形成自己的關系網，也是我們每個人降低辦事成本的最佳選擇。也就是說，如果你想成為出類拔萃的頂尖人才，就必須注意拓展自己的人際關系，經營好自己的人脈。人脈競爭力提高了，你才會在工作生活中找到機會，展現自己的競爭力。

古人說“交友遜己不如無”，就是讓我們結交比自己優秀的人，這樣的朋友能使我們有個榜

樣，有個追趕的方向，促進自己進步。另外，當你的人脈關系建立起來后，就要經常維護，不要與人失去聯絡，或是等到有了麻煩時才想起別人。

三、真誠是最好的處世之道

年輕時盡早展現你的正面形象

年輕人為人、說話、辦事，真誠第一。

在我們每天接觸的人中，哪些對我們是真心的，哪些是虛偽的，我們很容易就能夠感覺到。對于那些真誠的人，即使我們開始不怎么喜歡他們，最后他們的真誠也會打動我們，所謂“精誠所至，金石為開”；而對那些虛偽的人，開始我們會喜歡他們的笑容，甚至有種親切感，但是時間久了，我們就會對他們的“笑里藏刀”、“口蜜腹劍”感到厭煩、憎惡，最終不自覺地遠離他們。所以，每個人都喜歡對自己真誠的人。

巴爾扎克說過：“只有打算彼此開誠布公的人們，相互之間才能建立起心靈上的交流。”朋友要做到交心，沒有什么比真誠更重要。

年輕人應該對自己的言行負責，在人際交往中要謹慎小心地許諾，盡量考慮到各種可變因素和偶發情況，以防突然發生某些狀況，妨礙諾言的履行。如果你重視這個承諾，你就應該想方設法予以遵守，或者在恰當的時候請求收回承諾。兌現自己的承諾既是對別人負責，更是對自己的形象負責，對自己的未來負責。

四、用說笑話的方式表達自己

讓自己變得樂觀。

樂觀的人不一定幽默，但幽默的人必定是樂觀的。

生活中不管遇到什么困難，都有化解的辦法，不妨多一點笑容和幽默，少一份沮喪和悲哀。一個心胸狹隘、思想消極的人是不會有幽默感的，幽默屬于那些心寬氣平、對生活充滿熱情的人。

即使在平淡的、不如意的生活中，也不要讓自己變得灰心喪氣，更不可與其他同事在一起發牢騷、唉聲嘆氣，而要保持樂觀的心境，讓自己變得幽默起來。因為樂觀和幽默可以消除彼此之間的敵意，營造一種親近的人際氛圍，并且有助于你自己和他人變得輕松，消除工作中的勞累。

1）擴大知識面。

2）適當的聯想。

3）不斷地積累。經常看一些文學作品，看一些幽默故事、腦筋急轉彎等，對培養自己的幽默感都是有好處的。

注定命運的兩秒鐘

俗話說：“人靠衣裳馬靠鞍。”一個人的穿著打扮能直接反映出他的修養、氣質和品格。它往往能在他人認識你或洞察你的才華之前顯示出你是何等品位。

1）服飾整潔得體。

2）不要有過多的無用動作。

3）注意表情，面帶微笑。

五、有目的地自我宣傳

適當地表現自己，會讓自己充滿信心和力量，這種力量又會促進我們更加的完善自己。20多歲的年輕人，不僅僅要表現出自己的才能，讓眾人知道，更需要有目的地宣傳自己。美國人力資源管理學家科爾曼說過：“職員能否得到提升，很大程度不在于是否努力，而在于老板對你的賞識程度。”可見，得到他人的欣賞有時候比能力更重要，而你要得到他人的賞識，必須首先給他人一個賞識你的理由。那么，如何做到有目的地宣傳自己呢？首先，要對自己充滿信心。

自我宣傳，首先就是對自己能力的肯定。任何時候，都要視自己為主角，在任何時間、任

何地點，都要告訴自己“我是最風光的，沒有人可以搶走我的風頭”，這樣不斷地暗示自己，為自己加油助威。

從這里，我們能看到信心的力量。一種積極的思想可以引領你獲取成功，而一種消極的思想在你付出行動之前就已注定了你的失敗。許多成功者的成長軌跡中，都有自信心的推動。信心能轉化為一種積極的動力，它能夠激發潛意識，釋放出無窮的熱情、精力和智慧，進而幫助我們獲得巨大的財富與事業上的成就。

其次，懂得包裝自己。

當然，這里所說的包裝自己，決不意味著可以弄虛作假，所以一個人不僅僅要注重穿著得體、有品位、吸引人，更要注重自己內在的氣質修養。這也就是我所說的內在包裝，比如自己的誠實可靠，自己的淵博知識，或是自己的穩重大方，這些都應讓別人從你的一舉一動中切實地感受到。當然，這需要你不斷地充實自己，做個富有內涵的人。

最后，經常給自己尋找機會。

七、20幾歲，越會說話人脈越廣

很多年輕人性格內向，不愿意或不知道如何去與人打交道。這是他們最大的困惑。說對話、辦好事、會做人，最關鍵的就是先要與人建立聯系，并成功地打開話題。

20幾歲，已過了“童言無忌”的年齡

溝通要從禮儀開始

1）稱呼：記住對方的名字，并準確地稱呼對方

2）握手

年輕人還要注意一點，一般來說都是地位較高的人先伸出手，地位較低的人再主動走到對方面前；年齡較長的人通常先伸出手；女性通常先伸出手。所以，為了“保險”起見，無論對方年長與否、職務高低或者性別如何，都要等對方先伸出手，你千萬不要太“主動”地與別人握手。

3）距離

人與人交往中都要保持一定的距離，不同的關系之間，距離的遠近也不同。人類學家霍爾認為“人際距離”可區分為4種：親密距離（0-18英寸），通常用于父母與子女之間、情人或戀人之間；個人距離（1.5-4英尺），一般適用于朋友之間；社會距離（4-12英尺），用于具有公開關系而不是私人關系的個體之間，如上下級關系、顧客與售貨員之間等；公眾距離（12-25英尺），比如老師和學生，演講者和聽眾之間。

4）自我介紹

自我介紹的內容一般包括姓名、籍貫、職業、職務、工作單位或住址、畢業學校、經歷、特長、興趣等。當然，應根據實際需要來決定介紹的繁簡，不一定把這些內容逐一說出。在領導和長輩面前，語氣應謙恭；在平輩和同事面前，語氣應明快，直截了當。

5）交流

說話時，保持端正的站姿或坐姿。面帶微笑，表情柔和是友好的表現。說話時看著對方的眼睛，不要覺得不好意思，你必須保持與其視線接觸，不要躲閃也不要四處觀望。說話時，音高、語調、語速要合適，語言表達必須清晰，不要含糊不清。

對方說話時，不僅要認真、耐心地聆聽，還要給予及時的回應，以表達你的興趣，比如“是真的嗎？”“簡直不可思議！”“我也這樣認為！”等。

如果沒有聽清對方的意思，千萬不要敷衍著應答，故意讓對方重復一遍也未嘗不可，比如“你剛說的意思我沒聽清。”“你能不能具體說說？”說這些話，一方面，表示你聽清了對方的意思；另一方面，也使對方知道你在認真聽。注意，在對方說話的時候，不要隨意打斷對方。

6）道別

如果是他人拜訪你，那么，當對方準備告辭的時候，一般都應真誠地挽留。不論是朋友來訪，還是業務上的交往，當對方走時，一定要熱情相送，不要對方剛出門，馬上就把門關上了，這樣讓人感覺你把他推出去了，他會從心里感到不自在。

如果是你拜訪他人，千萬要有時間觀念，不要占用他人太多的時間，要適時地主動提出告別，不要做“聊不完”先生，粘住了別人。這樣下次對方就不敢再邀請你了。

最后，有一些小的細節要注意。自己做得不對的地方，要及時道歉。

7）主動搭訕和“套近乎”

然而，在生活中，有很多年輕人，在人際交往中總是很被動，不喜歡主動跟人接近。這主要有兩種心理原因。一種是怕自己的主動搭訕、打招呼得不到對方的回應，使自己陷入尷尬的境地，自尊心受損；另一種想法是，認為自己先同別人打招呼，顯得自己很賤，像是在討好別人。

這兩種想法其實都是片面的。試想，當別人主動跟你說話的時候，你會認為別人是在討好你，因而不愿意搭理別人嗎？當然不會！因此，當你因為某種顧慮而不敢主動同別人交往時，最好去實踐一下，用事實去證明你的擔心是多余的。不斷地嘗試，會積累你成功的經驗，增強你的自信心。比如下面的這些話，都能引起對方的注意。

8）盡量避免與人爭辯

最近一段時間內，你跟誰有過爭論或沖突？是如何發生的？

對于這些爭辯，你覺得是否有意義？

與對方的爭辯是否影響到了你們的關系或交情？

對此，你現在的想法是什么？如果再來一次，你是否還會跟上次一樣，不遺余力地與人爭辯到底？

1）林肯告誡這個年輕人說，一個成大事的人，不能處處與別人計較，消耗自己的時間和人家爭論；無謂的爭論，對自己的性情不但有損害，而且會使自己失去自制力，在盡可能的情形下，不妨對人謙讓一點；這就如同跟一條狗搶行，不如讓狗先行一步，如果被狗咬了，你即使把這只狗打死，也不能治好你的傷口。

2）給對方說話的機會。

3）適當地保持沉默。

4）·我不相信這件事能夠順利完成。（針對這件事）

·我不相信你能順利完成這件事。（針對你這個人）

5）盡快走出“戰場”。

如果爭論無法避免，且最終你獲勝了，你也應該表現出自己的風度，不要計較爭辯時對方對你的態度。這個時候，你可以請對方為你幫個小忙，比如遞一杯水，問對方幾點了。這表明，你即使跟他進行過一場爭辯，但你始終是把他當朋友的，對他并沒有敵對情緒，這樣可以緩解氣氛，讓雙方盡早從充滿火藥味的“戰場”走出來。

如果爭論是對方獲勝，那么也不要太計較爭論本身這回事，而要認真思考對方所說的道理。不要因為自己在爭論中輸掉了而對對方耿耿于懷，甚至因為這一點小事而對對方打擊報復。

6）年輕人一定要明白一件事，爭辯并不是目的，達成共識、解決問題才是目的。

八、表達你的感激之情

1）事情沒辦成也要表示感謝。

2）感激之情要及時表達。

借第三者表達你的感激之情。

九、在恭維中給對方提要求

老子說：“美言可以市。”意思是說如果一個人善于駕馭語言，便可以用來交換自己所需要的東西。這句話的意義體現于上述生動的故事中。會說話的人，必定是會擅長“美言”的人。在恭維中給對方提要求，是一種社交技巧。想讓對方怎么做，就朝那個方向恭維他，這樣可

以滿足他被贊美、被崇拜的心理，更重要的是，他會不遺余力地為你辦事，努力達到你所恭維的境界。

十、學會與不喜歡的人相處

1）何時候，都不要帶著偏見去看待別人。

面對你討厭的人，你無法理解的人，你可以嘗試從下列幾個方面來調整你們的關系：

1.你可以在心底討厭別人，但一定要尊重別人。

2.你可以不贊同對方，但你沒有否定對方觀點的權利。

3.站在對方的角度想問題，學會看對方的優點。

4.在關系不好的時候，要主動示好，不要為了面子丟掉人際資源。

2）不要催一下走一下

年輕人要想在現代企業中獲得成功，就必須努力培養自己的主動意識，在工作中勇于承擔責任，主動為自己設定工作目標，并不斷地改進方式和方法。工作中養成主動做事的習慣，就要注意下面四點：主動尋求他人的幫助，主動動腦筋思考，主動做應該做的事情，克服拖延的習慣。

做任何工作都需要開動腦筋，有自己的想法。哪些事情該做，應該如何去做，是否有比以往更好的解決辦法等，都是值得思考的問題。思考既是前進的動力，也為前進指明方向。一個不動腦筋思考的人，永遠不可能做出多大的成就。

年輕人無論是在生活中，還是工作上，都不要有“事不關己，高高掛起”的做事心態。如果在工作上主動做領導沒有交代的事情，并能出色地做好它，你就能在領導的心目中確立自己的位置，就會被提升到更高的職位，獲得更大的成功。

比如下面這些：

①去掉這些口頭禪：“明天再說！”“我沒時間！”“先放那里吧！”“下次再商量！”這些都是消極的自我暗示，其實你根本不像自己所說的沒有時間和精力去做，只是你習慣了不去做。②每天從事一件明確的工作，而且不必等待別人的指示就要主動去完成。哪怕只是一件小事，長此以往也會讓你形成主動做事的好習慣。

③不要看著別人做事，而應該主動做事。在別人做事的時候詢問是否需要幫助，或是思考自己是否也有類似的事情需要做，如果答案是肯定的，那么就馬上行動起來，不要讓自己有浪費時間后的空虛感。

十一、好事不要做得太“過分”

如果你想幫助別人，而且想和別人維持長久的關系，那么不妨減小你幫助他人的頻率，或在適當的時候，也請他為你幫個小忙，讓他有所回報，這樣就不至于讓他人因感覺虧欠你而內心充滿壓力，最終選擇疏遠你。如果你剝奪了別人“還債”的權利，那么給對方的感覺就是，你要永遠當他的“債主”，這種事情當然誰也無法接受。

十二、借他人的光辦自己的事

“中國臺灣巨富陳永泰也說過：”聰明人都是通過別人的力量，去達成自己的目標。“

年輕人要懂得借助他人的名氣，借助他人的才能，借助他人的經驗，借助他人的資金，等等。

俗話說，背靠大樹好乘涼，首先要找到一棵大樹。

十三、維護他人的面子

十四、輕人說話辦事，態度決定一切。

1、現代社會，年輕人最缺乏三顆心：虛心、耐心、同理心。只要擁有這三顆心，就沒有辦不成的事。

我們任何人都不會無緣無故地接納他人，喜歡他人，我們喜歡他人是有前提的，那就是我所接納和喜歡的人也要喜歡我，承認我的價值，支持我。一般情況下，喜歡我的人，我們才

會喜歡他，愿意接近我們的人，我們才愿意接近他們。而對于疏遠我們、厭惡我們的人，我們的反應也是疏遠和厭惡他們。

2、肯定他人的價值和優勢。

3、幫助需要幫的人。

4、用寬容化解矛盾。

俗話說：”冤家宜解不宜結。“雨果曾說：”世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。“

5、態度主導很多事情

對人持溫和的態度須重視以下幾點

首先，禮貌是交往的基礎。

問候語：

見面時向對方表示關心。如：”您好！下午好！“"很高興見到你！”熟人見面互相問候能表明彼此友好的關系。即使與陌生人初次相識，問候一聲也能使彼此關系融洽起來。

感謝語：在對方幫助了自己或表示出幫助意愿，或接受對方的饋贈或款待時，對他人理應表示感謝。如“謝謝！”“麻煩你了，非常感謝！”如果在感謝時再說明原因，就更能表明你的真誠，效果也會更好。如“謝謝幫我提包，否則我還真不知道怎么弄回家！”“謝謝你送的禮物，我很喜歡”“感謝你耐心地聽我講了這么多”。

道歉語：

在給對方增添了麻煩時，我們要懂得及時道歉。如“很抱歉！我忘了你交代過的事”、“真不好意思，讓你等了這么久”。該道歉時應及時道歉，并用歉意的目光注視對方，這樣才能表明你的誠意。

征詢語：主動詢問對方的需求和意見，表示對對方的尊重。如“這樣會不會打擾您？”“您不介意的話，我可以把窗子打開嗎？”“我可以抽支煙嗎？”

禮貌是人際交往的基礎。在人際交往和社會生活中，禮貌的言行是2011-9-15相互尊重、有效溝通、增進友誼的必要條件；而粗魯的言行勢必會妨害溝通、妨礙友好關系。

其次，熱情為你贏得人脈。

再次，控制自己的沖動情緒。

要控制沖動情緒，年輕人必須牢記一個字--忍。《菜根譚》中有這么一段話：“處世讓一步為高，退步即進步的張本；待人寬一分是福，利人實利己之根基。”年輕人要學會退步忍讓，凡事三思而后行，遇到矛盾沖突時，不要莽撞行事，要想辦法解決問題，不要為一點點小事就大動肝火。

十五、喜怒哀樂不要寫在臉上

如果你始終覺得自己的喜怒哀樂太容易被人察覺，那么就試著選擇沉默和思考吧，你會從中受到益處。

第二篇：做個會說話的職場人

做個“會說話”的職場人

在您身邊是否有這樣的人——在單位組織的會議上，領導說：“小張，能不能就這個議題談談你的看法？”只見小張面紅耳赤、結結巴巴，支吾半天也沒說清自己的想法。相信我們周圍這樣的同事、朋友不在少數。

《戰國策·東周》中有這樣一句話：“三寸之舌，強于百萬雄兵；一人之辯，重于九鼎之寶。”對于職場人來說，好口才會為職場人際增色，為團隊溝通助力，為團隊協作加油。更現實的是，隨著團隊合作的日益緊密，需要當眾講話的機會越來越多，職場人必須練就當眾講話的口才，才能更好地完成交流思想、傳授方法、傳承經驗的工作目的。

英國前首相溫斯頓·丘吉爾曾經說過：“一個人能面對多少人當眾講話，他的事業就能做多大！”

好的當眾講話能力不是天生有之，更非“可望而不可即”，它完全可以通過后天的訓練逐步實現。要練就好口才，無非是訓練技巧和大量練習。

技巧一：練膽量，做“焦點”

生活中，一個人在不同的人面前有不同的表現。在有些人面前，會無話可說；而在有些人面前，卻可以滔滔不絕、妙語如珠。不妨想想，當我們信任一個人，對一個人有好感時，我們在他她面前感到安全、舒適、放松時，“話匣子”自然就打開了。

人們面對上級領導、面對諸多同事的眼光包圍時，很少有人能做到毫無壓力、侃侃而談，緊張不安感自然產生。對于這些在領導和上級面前“露頭”打怵、一當眾講話就結巴的人來說，首先要消除他們對領導的“敬畏”之心，這不是要大家不尊敬領導，而是要放大膽量，在內心將領導和上級首先視為可信任之人、朋友，這一點非常重要。

以平等心對待聽眾，與他們的職位、身份無關，與是否與其認識和熟識無關。與愛有關，與內心是否有底氣和“膽量”有關。

技巧二：思考和換位思考相結合

在一些需要講稿的正式發言場合，人們起草講話稿通常注重于遣詞用字的準確。在為講稿字斟句酌前，應先以思考和換位思考相結合的方式去設計講稿的總體架構，使講稿層次分明，角度合理。

講話前，站在自己和他人的角度思考三個問題：

1。講話要達到什么目的如果想借行業交流之機宣傳公司，提升公司的知名度，那么講稿內一定要設置公司介紹的內容，尤其是公司最具特色的企業理念和對行業發展的獨到見解。

2。大家最感興趣的話題是什么？身處同一行業中，各位聽眾在員工管理和拓展業務等方面往往面臨著同樣的困惑，那么，本公司在員工管理方面獨特有效的方法，或者在拓展業務方面另辟蹊徑的成功案例，對其他企業的經營者有所啟發，這種話題大家一定會感興趣。

3。有限的時間內合理安排講話內容將大家最感興趣的話題作為重點，用60%的時間詳細闡述；公司推介是次重點，以30%的時間加以介紹。余下的時間經整體統籌后，將講話時長控制在要求范圍之內。

技巧三：找到談話的感覺

調查顯示，聲音要素在講話中對聽眾的影響力占38%。語速太快或太慢，聲調激昂或低沉，對講話是否成功有著極其重要的影響。很多人的講話不能吸引人，就敗在聲音技巧掌握不好上。

要掌握聲音技巧，不妨借鑒以下幾點：

首先，建立與聽眾的溝通感。當眾講話不是演講（真正的演講除外），所以，盡量不用演講的語氣講話，否則會顯得極不自然，缺少現場溝通感。

其次，要有“談話”的感覺。當你感到無法把握講話時的聲音“調門”時，不妨想象一下平常與同事、朋友一起時聊天的狀態，用這種狀態去面對眾人，就能輕松找到“談話”的感覺。

最后，在講話節奏上要有適當的停頓。講話時沒有節奏的控制，似乎講完就算完成任務，這是許多人在講話時最容易犯的錯誤。殊不知，適當的停頓可以給自己和聽眾留出思考的時間，同時也顯得講話有節奏感，易于控場。

要培養講話的節奏感，可以先刻意地在講話時多停頓幾次。值得注意的是，停頓時一定要用逆勢呼吸——口腔和鼻腔吸進新鮮空氣，氣體通過肺下沉到腹腔中，充滿腹腔，講話時，腹腔中的氣流帶動聲帶振動發出聲音，這樣說出來的話中氣充沛，心態也更放松、更從容。

技巧四：運用微笑和目光

戴爾·卡耐基曾說過：“一個人臉上的表情比他身上穿的更重要”，仔細觀察周遭，似乎沒有人不會笑，但能在講話時保持微笑的人不多，而讓微笑發自內心的人則更是少之又少。微笑可以體現一個人的涵養。對于聽眾來說，微笑的講話者讓人感到親切和沒有距離感。

此外，堅定、自信的目光也能在講話中為講話者加分。

建議大家在日常工作、生活中多加嘗試，在訓練中將自己鍛煉成一個“會講話”的職場達。

第三篇：做個會說話的人 教案

做個會說話的人

【設計理念】

初中階段是人生的一個風暴期，在這個時期會面臨許多困惑與矛盾，加上獨生子女家庭教育的弊端，孩子往往容易以自我為中心，使得他們在說話方式、說話語氣等人際溝通中不善換位思考,更談不上從對方的角度體察、理解對方的心理，從而嚴重影響與他人的交往。所以，提高中學生對說話藝術的認識，以及提高說話技巧都是非常重要的。在這節心理活動課中，通過對朋友之間說話方式等問題的討論與交流，讓學生不僅明確朋友的真正含義，更重要的是讓學生掌握朋友相處中說話的技巧與方法，以助于今后擁有更多的朋友。【活動目標】

1．認知目標：了解語言溝通的重要性；掌握說話技巧。

2．能力目標：能夠利用所學的說話技巧指導自己的交往，從而提高人際交往能力。

3．情感目標：引導學生產生積極、健康的情感體驗，培養學生具有寬容、豁達的美德。【活動重點】 掌握說話技巧。【活動難點】

運用說話技巧進行人際交往。【活動準備】

1．教師制作多媒體課件； 2．學生排練心理劇。

3．將學生分組，分別選出一個組長、一個記錄人與一個匯報員（職責分工：每個小組活動和討論等由組長組織，記錄員記錄要點，匯報員發言）【活動模式】

游戲體驗---引出話題---展開討論—聯系自我—解決問題---總結深化。教學過程

一、游戲引入，揭示課題。

（一）傳話游戲

游戲有三條規則：第一傳話的每組人數要相等（每組10人，共四組）；第二不能走出列隊，要輕聲依次把話傳下去；第三最后一名同學要把話寫在黑板上，哪一組傳得又對又快，哪一組就獲勝。

傳的話是：小良趕著一群羊，半路遇到一只狼 傳到最后又有不一樣的結果出來。

（二）揭示課題

我們今天就來探討一個關于說話的話題。（出示課題：做個會說話的人）教師：其實在語言交往中說什么并不重要，關鍵看你怎么說。把話說到點子上只是基礎，把話說得受人歡迎才是關鍵，是根本。一個人會不會“說話”，最重要的是說話的方式與表達的技巧，是你對語言細節的處理與把握。然而在現實生活中不是每個人都能很好地注意說話的方式與表達的技巧，下面我們就來看看不會說話帶來的麻煩。

二、表演小品，了解不會說話帶來的麻煩

不會說話會帶來哪些麻煩呢？我們來看學生小品——《矛盾是這樣產生的》 場景：教室

甲在做作業，乙不小心碰撞到甲。甲：干嘛呀？大白天的，出來沒帶頭啊！乙：至于么？不就撞一下么？ 甲：嘿！我說我是你想撞就撞的么？ 乙：怎么著不服啊，不服咱出去單練！甲：好小子，等著！??

教師：這么好的同學因為說話不妥變成了仇人，可見不會說話的危害有多么嚴重。學會說話有多么重要。

人與人之間的溝通首先需要學會說話，那么我們應該如何與人說話呢？

三、通過講述案例，歸納技巧

1．光頭葛優曾被評為“影帝”，有人說葛優光著個頭長得不好看。如果你是葛優你會怎么說？??

那么我們來看看葛優是怎么說的呢。葛優自嘲說：“熱鬧的馬路不長草，聰明的腦袋不長毛。”

從這個例子我們可以看出說話要運用什么技巧呢？運用這個技巧又有什么好處呢？

富于幽默舉重若輕；善于自嘲說笑自如 幽默是解決尷尬的法寶 幽默是緩解緊張氣氛的滅火劑 幽默是縮短與聽眾距離的加速器 ??

2．下面我們再來看一個故事

一次，偉大的生物學家達爾文被邀赴宴，在宴會上，他與一位年輕美貌的女士并排坐在一起。

“達爾文先生，”坐在旁邊的這位女士帶著戲謔的口吻向他提出疑問：“聽說你斷言，人類是由猴子變來的。我也是屬于你的論斷之列嗎？”

“那當然了！”達爾文看了她一眼，彬彬有禮地答道。“我像猴子嗎？”美女帶點兒嘲弄的語氣問道。

“不過，您不是由普通的猴子變來的，而是由長得非常迷人的猴子變來的。” 達爾文機智、巧妙地揭露了這位美貌女子的無知和自命不凡，對其進行了善意的批評。

3．寢室同學C借給A一本不是自己的書，別人催還，C跟A說了，但是A沒有還，C再三考慮決定去A書包里自己拿，這時正好被同寢室的B看到，很尷尬。第二天，A的書包里少了50元??之后同學間傳的沸沸揚揚說是C拿了錢??三天后，A在自己的皮夾里找到了這50元??

A和C在處理這件事情時會怎么說呢？

A主動找到C對他說：“我不應該隨便說是你拿了我的錢，讓這么多人誤會你，對不起。”

C微笑著說：“事情弄清楚了就好，沒關系的。況且我遲遲沒還你的書，也是有錯在先。”

A和C握手言和??

從這個故事中我們可以看出學會道歉主動認錯多么重要啊！4．討論

（1）我們今天學習了哪些說話技巧呢？

富于幽默舉重若輕 善于自嘲說笑自如 善意批評巧妙拒絕 學會道歉主動認錯

（2）就前面第一個小品故事的情況，小組討論該用怎樣的說話技巧幫助幾位同學消除矛盾？并把小組討論的結果表演出來（小組成員分配好角色）

教師小結：同學們解決得很好，很好地運用了剛才所學的說話技巧。下面我們就運用這些技巧來看看能否解決實際生活中的問題。

四、結合實際問題，運用技巧

相信在大家的生活中或多或少會遇到因為話語不妥或交流不當而產生的誤會，那么學習了說話技巧以后，你會用什么技巧去消除誤會呢？下面請同學們把誤會和消除誤會的說話技巧寫在紙上，然后由組長收集交由老師，老師將挑典型的與大家一起分享。

教師小結：

其實生活中我們在解決問題時，通常是多種說話技巧的綜合運用。無論我們運用何種方式、何種技巧進行語言溝通，最為關鍵的是要有與人為善的心靈、真誠待人的情感、以心換心的交流，這樣才能架起心靈的橋梁，這才是會說話的真諦。

現在，我們學校正在創建“和美教育，打造儒和文化校園”。其中“和”就是和睦相處、和樂行事、和諧發展，“美”就是美好的境界，保持儀表美，養成言行美，創造環境美，塑造心靈美。而要做到和睦相處，和樂行事，和諧發展，要能養成言行美，塑造心靈美，都要求我們首先學會說話，用文明的語言讓自己成為一個文明的中學生。

希望通過今天的學習，大家能夠運用美好的語言和行動做個會說話的人。在歌曲《讓心兒圈起你》中結束本次活動。

第四篇：讀《會說話,好辦事》有感

心得體會

讀《會說話，好辦事》有感

——— 一張好嘴，勝過好胳臂好腿

用說話的技巧打通辦事的門道。說一口好話，能在須臾之間提升別人對你的第一印象，讓別人在無形中對你產生好感。話說的好，就像給馬配上好鞍一樣，能在成功的旅途上跑得更快、更穩。

本書給我的印象很深刻，原本自己是一個不善談的人，讀完這本書之后，不能說改變了我多少，但至少讓我明白，會說話，是一種財富。人際交往中，會說話能贏得好印象，建立起寬廣的人脈；商業中，會說話能贏得商機，得到真誠的合作伙伴；職場上，說得一口得體的職場話，能讓上下級感受到你的親和力，愿意和你交往，友好的機會時，首先想到的就是你；情場上，說一口韻帖溫存的情話，能讓戀愛中的你得償所愿；公關場合，說一口聰明的公關語，能讓你在與客戶的交往中游刃有余，不會成為受人冷落的邊緣人士。會說話能贏得好人緣、好機會，能讓你的事業一路暢通。

辦事從說話開始。出色的說話能力決勝你殺手锏。要想成就大事業，一定要訓練會說話的能力，憑口才打開人生通道。

美國金牌主持人拉里·金說：“大多數成功的人都能言善道，而不成功的人大多不怎么會說話。如果你真的很會說話，請相信，你便能成功；如果你覺得你自己已經是個成功人士，要是你更能說，你會更加成功。”可見，會說話可以讓不成功的人走向成功，讓成功的人更加成功。說話能力是多么重要的事情，所以不會說話的忍要引起重視。

一句話能使人笑，一句話能使人跳。不同的說話方式會長生不同的效果。一

個善于說話、擅長詞令的人，能輕而易舉的引起他人的興趣，得到他人的認同，贏得好人緣；不會說話的人，就好像發不出聲音的留聲機，盡管在那里轉動，卻不能唱出美妙的音樂。

會說話是一種能力。它的這種能力可以通過訓練得到。著名的編輯田夫說：“好人才是磨出來的，好口才是練出來的。牽舌贏天下，功到自然成。”會說話的人有很強的說服力，他能輕松地獲得他人的人同，說出對方愿意聽的話。他能用自己的嘴說動他人的心，然他人贊同他、支持他。會說話的人還有求人辦事的高招。“君子動口不動手”，通過自己的求人方式，讓他人愿意幫他辦事。

會說話是一種本領，是很多人都想擁有的財富。那如何才能變得會說話呢？看完這本書總結以下幾點：

第一、要敢于說，大膽的說，不要羞怯，要知道每個人的資質都是差不多的，自己有怯場的心理，別人也會有同樣的感受。沒事時多想想，如果別人問這個我怎么說，問那個怎么說，不要經常自我暗示，我不會說話，我說話說不好等。

第二、要跟會說話的人多學習，多和口才好的人參加討論、演講，多去傾聽別人的說話，西方有句諺語說：上帝之所以給人一個嘴巴兩只耳朵，就是要人多聽少說。多聽，才是最有收獲的，不斷的豐富自己的內在知識，不斷的去學習別人的長處，用一顆自信與謙和的心來面對自己的每一次社交與工作中的場合，即使自己做的不夠好，只要努力，只要有真誠，相信你假以時日，一定能夠成為一位說話和溝通的高手，為自己的事業和生活帶來很多快樂！

第三、說話要有內容，才能夠在社交場合及一些工作場合中吸引別人的傾聽，你總要使別人在聽你說話的過程中有一些收益或是產生共鳴，那么這樣的說話才是成功的，而別人也才會樂意聽你說話，與你交流。同理而言，一位好的說話者

一定是一位特別擅長溝通的人，在自己說話的時候也要學會傾聽他人的說話，俗話說：出門看天色，進門看臉色。因此在說話時更要學會看他人聽你說話時的表情，以便適時的改變自己說話的內容、語氣等。說話時千萬不要自說自話，這是最不成功的說話。

第四、說話要注意自己的節奏感，這一點是相當重要的，有些人在說話的時候語速相當快，就象在爆豆子一樣，往往她自己說完以后，別人都沒有反映過來她說的是什么。說話說得慢一些，聲音響亮一些，你會發現，人們會更加注意的傾聽你的說話，而且他們會感覺你所說的每一句話都是從內心深處說出來的，是經過你慎重考慮后才說出來的，人們會認為你在對自己說的話負責任。

其實，言語并不見得比寫文章容易，文章寫得不好來還可以修改，而一句話說出來了，要想修改是比較困難的。我們也常感覺到，即使同一個意思，甚至同一句話，會說話的人，能叫你眉飛色舞，不會說話的人，則叫你頭昏腦脹。

成功學大師戴爾·卡耐基說：“一個成功的人，15%取決于專業知識，85%取決于口才藝術。”古人云：一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬雄師。這，就是口才的魅力。一言可以興邦，片語可以辱國。這，就是口才的威力。可見，會說話是多么重要。

第五篇：做個會感恩的人

做個會感恩的人

一辦

金曄

天天念一遍：今天你最感恩誰？

一個多月前，我在班上發出了開展感恩活動的倡議，受到了同學們的熱烈歡迎，并且同學們都真正行動起來了，在學校、在家里、在社會上都爭取做一個感恩的人。我讓學生上好人生每日必修課——天天念一遍：今天你最感恩誰？我利用每天的晨會課、每周的班隊活動課讓學生交流感恩原因，感受感恩之快樂。

金忻彥說：“我要感謝我的母親。今天天氣不好，天氣預報說有雨，媽媽要我帶傘，可我嫌煩，堅持不帶傘，還和媽媽吵了一架。結果放學后，雨越下越大，我寸步難行。站在門口傳達室，我突然發現，媽媽正推著自行車，身上穿著雨披，手上又拿了一件雨披，站在門口等我。此時，我的眼睛濕潤了。謝謝您，我的好媽媽！”楊玉婷說：“我要感謝陳老師，今天上英語課的時候，我認真聽講，積極發言，老師在課堂上表揚了我。在老師的鼓勵下，我發言的次數越來越多，整堂課我都處于興奮的狀態，學得既輕松又愉快。所以，我要好好感謝陳老師。”胡佳偉說：“我要特別感謝一（2）的全體同學和老師以及我們一（2）班全體師生，他們利用課余時間，在六一節那天給我送來了禮物——一些學習用品。我是一名特困生，他們用自己的行為教育我要自尊、自強！”

點滴小事學會感恩

如何心存感恩并真誠流露，我在班上教育學生要從小做起，從每件小事做起，要在點滴小事中、點滴細節上學會感恩。如：謝海燕同學節省了幾個月的零花錢，在媽媽過生日這一天，特地買了一些材料自己制作禮物，給媽媽一個驚喜，他邊把花禮物給媽媽邊對媽媽說：“媽媽，我愛您！祝您生日快樂！”媽媽感到地笑了！朱晨同學有一次跑步時不小心摔倒了，與他同班但平時和他有一些小矛盾的顧超同學不知為什么，主動把他扶起，并和他一起跑完了比賽。在終點休息時，朱晨同學發自內心地說了一聲：“謝謝！”他回了一句：“不用謝！”從此，他倆居然成了一對無話不談的好朋友。孫曉倩同學說，自從班級開展了感恩活動之后，他就學會了感恩。每次放學回家，看到媽媽在忙著做家務時，他總會給媽媽倒杯熱茶，有時還給媽媽捶捶背、幫媽媽洗腳。媽媽笑著說：“孩子，你長大了，懂事了，謝謝你！”謝海燕同學在她過生日時，做了回小鬼當家，把家里徹底打掃了一番。她對媽媽說：“媽媽，感謝您這么多年來對我無微不至地照顧。今天是我的生日，也是媽媽的受難日，今天，您就好好地休息一下吧！”媽媽臉上笑開了花：“喲，我家女兒長大了！”

學會了感恩，我們才能有一個積極的生活態度去面對繁雜的現代生活；學會感恩，我們才能微笑面對困難和挫折；也只有學會感恩，我們才會發現這個世界其實很美好！

感恩日記見證感恩行動

當我們學會了感恩，我們就懂得了生活。所以我在班上發動學生寫感恩日記，見證感恩行動,感受感恩的點點滴滴。請看其中幾位同學寫的感恩日記吧：

在我很小的時候，是父母教我說話、走路。父母一直陪伴在我的身邊，照顧著我。父母因為我的快樂而快樂。若我不開心，也會想辦法哄我。那時侯，父母就是我的世界。他們一直為我付出，每天為了我而忙碌不已。現在，我漸漸長大了，身邊有了朋友和老師，父母已不再是我的世界，我學會了叛逆，經常惹他們生氣。自從班級開展“感恩”活動之后，我漸漸地明白了，對于父母的關愛、對于父母的付出，我們應心存感恩之心，我們應深深地感謝我們的父母。在父母看來，或許我們向他們說一聲“謝謝！”，他們就已經很開心了。但我覺得，父母對我們那么好，若只是一聲“謝謝”還不夠，我們在平時的生活中，應該多替父母著想，盡自己所能為父母分憂解難，做力所能及的家務勞動，如：為父母捶捶背，為父母倒杯茶……尤其是要用優異的學習成績去報答父母對我們的養育之恩。（金忻彥）

今天晚上我放學后，發現媽媽已經上床休息了，熱騰騰的晚飯放在餐桌上。一問才知道，原來媽媽感冒了，于是我倒了一杯開水，又拿出感冒藥，來到媽媽的床邊，扶媽媽坐起來，說：“媽媽，快把這藥吃了吧，這樣，你的感冒就會好得快一點。”媽媽接過說：“好女兒，知道孝順你媽了。”“孝順父母是應該的，我以后還會幫您做更多的事。”媽媽感動地流出了眼淚，我和媽媽緊緊擁抱在一起……

（劉豪杰）

只要我們具有一顆感恩的心，就會發現生活的美好。從小培養學生學會感恩，學會分享，這不僅僅是一種禮儀，更是一種健康的心態，也是一種社會進步、現代文明的體現。因此，我們決定，將“感恩”活動在整個學校、甚至整個社會推廣下去，將“感恩”進行到底，我們將用我們所能做到的一切感謝這個世界，用我們所能及的力量來感恩一切，讓這個世界更美好！

用心去感恩、用心去珍惜、用心去付出

————記感恩教育中的得與失

俞軍燕

“老師，今天早上來上學準備擠公交車的時候，我差點把我好不容易懷的蛋給擠破了，還好我當時反應快，拼命用手捂著蛋，我感覺做爸爸媽媽還真不容易啊”這是在我們提倡感恩教育中，所搞的一個“做一個星期生雞蛋的爸爸媽媽”的活動中，一個同學跑來對我說的話。學校搞這個活動目的要讓學生體會到作為一個家長的責任，從讓孩子感受到爸爸媽媽的辛苦，而萌發孩子一顆感恩的心。我聽了孩子的話，當時就特別的高興，至少這個孩子已經有了責任的意識。我說：“你知道嗎，你的爸爸媽媽平時就一直向你剛才這樣無時無刻不這樣照顧著你，關心著你，你覺得他們辛苦嗎？你應該怎么做呢？”只見孩子若有所悟地點了點頭。第二天還是這位同學跑來對我說，“老師我昨晚看見媽媽的皮鞋臟了，我幫她擦干凈了，而且還上了鞋油。”我當時就摸著她的頭，微笑著說：“你媽媽肯定很高興吧”

“感恩”是什么？如何向父母感恩？其實“感恩”并不難。“感恩”就是從一些不起眼的小事中對父母體現的愛，這就是“感恩”。古人云：“言為心聲。”語言是一個人內在思想、情感的外在體現。作為學生，晚輩對父母長輩如何表達才稱得上是尊重、有禮。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”為此，鼓勵學生堅持開展家庭“感恩”活動，經常對父母說說體貼或感激的話——“爸爸、媽媽，您們辛苦了！”經常給爸爸、媽媽寫一封信，交流思想感情；經常為爸爸、媽媽等長輩制作“感恩”卡——例如：生日卡、節日卡等，寫上一句祝福的話。

“愛是不必說，愛就是需要做。”一個孝敬父母，尊敬長輩的行動，哪怕是一個微不足道的行動，也比那些美麗動聽的浮泛語言強千百倍。因而，在生活中讓學生學會力求自強自理，在雙休日想方設法幫父母做些力所能及的家務事，掃地、洗碗、拖地板、燒飯、做菜等；多為父母做一些侍奉性的事——例如“為父母捶捶背、洗洗腳、擦擦汗等，盡自己的一份“孝”心。

如今，在獨生子女家庭里，一切以孩子為中心，孩子是家中的“小太陽”，在“獨”的家庭氛圍里，生活在富裕的物質環境中，要什么有什么，得到的東西似乎是理所當然的，難以培養孩子“感恩的心”。而感恩不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態，也是一種社會進步、現代文明的體現。在社會中，父母、朋友、老師對孩子的愛不是單向的，而是雙向互動的。孩子不僅接受這份愛，更應懂得愛的反饋和回報。只有學會感恩，將來在學校里、社會上才能更好地與周圍人相處和合作，因此如何激發學生的感恩之心，培植感恩思想，學會以感報恩便成了一個急待解決的問題。

心懷一顆感恩的心，才會更加懂得尊重生命、尊重勞動、尊重創造；才更能體會到自己的職責；才會以一種寬宏的心態積極勇敢的面對人生。學校組織這樣的活動就是要讓學生明白這一點。“孩子的心靈是一塊奇異的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就會獲得品德的收獲；播上品德的種子，就會獲得命運的收獲；”我利用各種場合或時機在學生的心底播種善良的種子，好讓學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。讓學生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，在接受他人關愛、支持和援助時，給他人以回報，不要只圖索取和享受。教育學生將他人恩惠銘記在心，增強責任感，要有一顆感恩之心，懂得憐憫，懂得尊重，懂得負責，與人為善，善待自然界中的一草一木。

學會感恩，說明一個人對自己與他人與社會與自然的關系有著正確的認識。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨；在感恩的空氣中，社會將會更加安定團結；在感恩的空氣中，人與自然將真正地做到和諧相處。原我們每一個人都懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。孩子們，讓我們用心去感恩、用心去珍惜、用心去付出，創造出美好的明天！

感恩——永遠不能忘記

江海第一小學

王群英

古人說：滴水之恩，當涌泉相報。感恩，是我們民族的優良傳統，也是一個正直的人的起碼品德。事實上，我們也非常需要感恩，因為，父母對我們有養育之恩，老師對我們有教育之恩，領導對我們有知遇之恩，社會對我們有關愛之恩――贈人玫瑰，手留余香。也許，很多家長與老師已習慣了付出，不希望得到回報與感恩，其實這是一種誤解。這樣做可能會誤導孩子，影響孩子的健康成長與發展，是道德教育中的不完善之處。因為知道別人的恩愛并知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福。一個經常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。

孩子僅僅將《中小學生守則》背得滾瓜爛熟，也不一定就能知道感恩,他們往往在學校說得好聽，而在實際行動中做不到，容易從自我出發，往往忽視了他人。作為教師和學生的家長不僅僅教育孩子持守經律條文，最重要的是讓他(她)們學會實踐，學以至用。

“你的孩子幫你做家務么？”在今年的一次家長會上我提了這么個問題，調查了這件事。沒想到家長們大都直搖頭，有的索性低下了頭，無言以對。我有點納悶，這么大的孩子，都三年級了，應該學做一些力所能及的小家務，怎么會不肯幫忙呢？可家長們的反應卻令我詫異。有的說：“我兒子洗一次碗要十元錢，否則決不做。”有的說：“她爺爺有次背疼叫她敲一敲，可她說：?怎么可以勞駕你們的小公主呢，我幫你敲，你給我先去買東西。買了再敲。?”還有的說：“我的兒子經濟意識很強，叫他去仍一下垃圾，他說是剝削勞動力，要有償報酬。還說，你們大人不也經常談論今天做了什么事掙了多少錢，我仍垃圾也要有報酬，仍一次五元。”……聽著大家的告狀，我深知教育的重擔當務之急就是要加強傳統的道德教育，同時告訴家長對孩子的無理要求要敢于拒絕說不。

一次班會課上，我望著45雙明亮的眼睛，想起了那次告狀的家長會，深感教育責任重于泰山。于是就訴說了這么個故事。傳說，在茂密的森林里，有一只可愛的小烏鴉在媽媽的呵護下漸漸長大了，可這時，它的媽媽已經蒼老了，目光呆滯，翅膀僵硬，羽毛脫落了。小烏鴉想：媽媽老了，她不能照顧我一輩子的，我應該獨立生活了。于是，它看了看外面的世界，鼓起勇氣，展開還顯得稚嫩的翅膀朝外面飛去。它飛呀飛呀，費勁盡了千辛萬苦，終于找到了食物，高興地帶回家了。從此，小烏鴉就以它辛勤的勞動回報烏鴉媽媽的哺育之恩。多懂事的小烏鴉啊！

看得著他們還沉浸在故事中我又給他們講了一個外國的小故事。故事的名字叫《母親的帳單》。小彼得是一個商人的兒子，經常到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的帳單要處理，彼得往往受譴把這些帳單送往郵局寄走，他漸漸覺得自己似乎也成了一個小商人。

有一次，他突然想出了一個主意：也開一張收款帳單寄給他媽媽，索取他每天幫媽媽做事的報酬。

某天，媽媽發現在她的餐桌旁放著一份帳單，上面寫著：母親欠她兒子彼得如下款項：

為取回生活用品

20芬尼

為把信件送往郵局

10芬尼

為在花園里幫助大人干活

20芬尼

為他一直是個聽話的好孩子

10芬尼

共計：60芬尼

彼得的母親收下了這份帳單并仔細地看了一遍，她什么話也沒有說。

晚上，小彼得在他的餐桌旁邊找到了他所索取的60芬尼報酬。正當他如愿以償，要把這筆錢收進自己口袋時，突然發現在餐桌旁邊還放著一份給他的帳單。他把帳單展開讀了起來：

彼得欠他的母親如下款項：

為在她家里過的10年幸福生活

0芬尼

為他10年中的吃喝

0芬尼

為他生病時的護理

0芬尼 為他一直有個慈祥的母親

0芬尼

共計：0芬尼

小彼得讀著，感到羞愧萬分！過了一會兒，他懷著一顆怦怦的心躡手躡腳地走進母親，將小臉蛋藏進了媽媽的懷里，小心翼翼地把60芬尼塞進了她的圍裙口袋。

連續講了兩個意味深長的故事之后，我馬上問大家，你聽了這兩個故事有什么想法？大家紛紛發表想法，表示孩子要幫助家長做一些力所能及的家務，像小烏鴉一樣愛家長。隨后我把家長會上提出的那個棘手的問題拿出來，這樣既可以考驗孩子的誠實性又可以考驗他們聽故事后的領悟性，我環視了四角盯住那幾個家長反映的孩子問到：“你曾經有沒有向你的家長做了家務后要報酬的，看誰最老實？”慢慢地一雙、兩雙……在自我誠實心的鼓動下好多雙幼稚的小手舉了起來，他們低頭輕輕地說：“曾經，我也這么無理要求過。”望著他們低頭認錯，我露出了滿意的笑容。于是又乘機問道：“那你以后該怎么做呢？”大家你一言我一語暢談著以后的做法，他們都認為做為子女，應該回報父母的那份關愛。俗話說得好：父母是孩子們真正的啟蒙老師，父母不僅喂養了我們，還教給我們做人的道理，給了我們生活的教育。多少父母，為了子女有一個良好的學習環境，節衣縮食，辛勤勞作。多少父母為了子女們能夠健康成長，日夜操勞，白發漸增。真是可憐天下父母心啊。我們學生就應該認真學習，努力進取，用實際行動來報答父母的養育之恩。

前不久學校開展了“我和爺爺奶奶比童年”的活動。請同學們去了解爺爺奶奶的童年，通過大家的了解，知道了爺爺奶奶童年吃枇杷樹葉、穿補丁衣、住茅草房的生活經歷。有一位老紅軍爺爺，在他的童年，整天餓著肚皮，沒有親人的關心。而如今孩子們生活在一個非常幸福的家庭里。有爸爸媽媽的愛護，有爺爺奶奶的疼愛，還有在學校豐富多彩的生活。家的經濟條件也比較富裕，身上的衣服和腳上穿的運動鞋，幾乎全是中國馳名商標、名牌。吃的食物，想吃什么就吃什么，雙休日還要去吃肯德基，過生日到飯店，大家深深感到生活富裕，真是無比幸福。

教師、家長的感恩行為是孩子的榜樣模范,孩子們不知感恩，責任首先在家長身上。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子影響極大。有的家長溺愛孩子；有的家長為孩子做了很不好的榜樣；有的家長只求付出不計回報，很小的孩子就學會了索取，不知道回報。家長是孩子學會感恩的第一責任人。所以，我認為對學生的感恩教育的引導者要多元化，不能僅僅局限于教師。每個成年人心里，也應當深深地刻下“學會感恩”4個大字。大千世界，蕓蕓眾生，在我們的這個社會中，無論是感恩教育的引導者還是接受者，他們都不是單一的角色扮演者,他們中的每一個人不僅要做感恩教育的引導者,同是也要做一位感恩教育的接受者。只要這樣，我們的社會才會象郁郁蔥蔥森林，充滿了生機和活力。