第一篇：國旗下演講的主題是：“學法,知法,守法

親愛的同學們，敬愛的老師們：

大家上午好！

我今天國旗下演講的主題是：“學法，知法，守法，爭當文明少年。”常言道“無規矩不成方圓”、“國無法不治，民無法不立”，全校同學應該一起學法，守法，用法。

我們只有學習了法制知識，才能知道什么是合法，什么是違法。同時，要學會分辨是非，識別善惡。在這個過程中良好習慣的養成非常重要，因為所有罪犯走上犯罪的道路都不是一朝一夕形成的，正所謂，千里之堤毀于蟻穴。

現實生活中有許多誘惑：如金錢、物質、名利、甚至一些奢侈享受等，我們要做的是抵制住誘惑，把心思放在學習上。同時，在平時結交朋友時也要非常慎重，拒絕不良交往，不能為了一些所謂的“義氣”而沖動行事，觸犯法律法規。青春期的我們易迷茫，易沖動，好奇心強，思想又不成熟，更容易做錯許多事，所以我們遇到事情要冷靜思考，理智解決，一定要明辨是非，拒絕誘惑。更要學法，懂法，守法。保護自己的同時，也保護了他人。

國有國法，校有校規，學校里的法律既包括國家的各種法令法規，也包括學校的各項規章制度，紀律條令。有的同學對校紀校規視而不見，忽視學校對學生儀容儀表、待人接物、行為語言等方面的要求。不愛護公物，亂扔垃圾等等,這些違反學校規章制度的不文明行為嚴重破壞了我們美麗的校園的和諧氛圍，這些同學并沒有認識到問題的嚴重性：一個人的行為久而久之會成為一種習慣，一種習慣久而久之

會成為一種性格，一種性格久而久之會成就一種命運。如以善小而不

為，以惡小而為之，積小惡成大惡，最終必自食其果，希望同學們在校內嚴格遵守校紀校規，在校外嚴格遵守法紀法規，不要做錯事后才

后悔。

“以史為鑒，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規則”。讓我們從現

在做起，從自我做起，自覺做到知法，懂法，守法，護法，為構建和

諧社會、文明校園貢獻我們的一份力量

我的講話到此結束，謝謝大家！

遵紀守法，法制教育

各位老師，同學們，早上好：

今天國旗下講話的內容是：遵紀守法，法制教育。

同學們：當文明學生，做守法公民，接受健康的思想，并時刻以法律為準繩，規范自己的言行，監督自己的行為，嚴格要求自己，使自己健康成長。這是我們學會做人的前提。我們應該懂得，法律和學校的各項規章制度雖然在某種程度上約束了我們的行為，可它最大限度地保護了我們的合法權益；我們更應該懂得，遵紀守法是每個公民應盡的責任和義務。

調查表明：學生中認為法律與我們的生活密切相關的不到一成；認為遇到不法傷害、被敲詐幾塊錢是小事不必計較的近一半。這不能不給我們深刻警示。當學生被敲詐、毆打，他們本應理直氣壯地用法律手段保護自己的合法權益，伸張正義，可是，他們都不懂得法律知識，或忍氣吞聲，或采取極端措施報復，有時糊里糊涂走上犯罪道路。

約束自己，用道德規范、良好的行為習慣、法律的義務和責任來遵守法律，要合乎道德規范，只有遠大理想的人才能勤奮刻苦、奮勇拼搏，體現自身價值。

養成良好的行為習慣，認真履行學生的一日常規，用校紀校規約

束自己的行為，做到嚴格遵守。因為遵守紀律是遵守法律的最基礎的環節。履行的法律義務和責任，自己所擁有的權利，自己應明

確地知道，什么可以做，什么不可以做，要學會對自己行為的控制，增強法制意識。樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護能力。因小事激化同學矛盾，雙方要退讓一步，積極化解矛盾，雙方應該冷靜地處理，而不能說一些刺激性的話語、做一些挑逗性的動作而激化矛盾，更不應該大打出手，造成嚴重的違紀現象。

同學們：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。” 任何丑惡的、不良的行為和習慣，我們都應堅決制止，決不含糊。讓我們攜起手來，認真學習、嚴格遵守各項法律、法規，自覺抵制各種不良現象，一起學法、知法、守法。用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，用我們靈巧的雙手共建人類的文明，共創和諧校園。

第二篇：學法知法守法國旗下講話演講稿

學法知法守法國旗下講話演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

您們好！

法律，既是我們幸福生活的準則，也是我們行為活動的規范，在我磕磕絆絆的人生道路中，我慢慢的對法律有了更深的見解。

我第一次聽到法律是在幼兒園時，媽媽教給我交通的法律知識：紅燈停，綠燈行，過馬路要走斑馬線，那時的我對法律的認識還是模模糊糊的，并不清楚法律是什么東西。

上二年級的時候，我聽了一次社區法律知識講座，一位民警叔叔為我們講了各種法律知識。那時候，我知道了許多法律的知識，比如：獨自在家有人敲門怎么辦，發生火災如何逃生，被人搶劫后怎么辦……我認識到法律是國家的一種維持次序的規定，一旦違反了規定，就要受到一定程度的懲罰。我看著有關法律的幻燈片，聽著民警叔叔的講解，慢慢感受到了法律的莊嚴，神秘，法律給了我一種不可觸碰的神圣感。

現在，我已經六年級了，在電視，電腦各種地方，通過一個個法律故事的講述，我更深一層的了解了法律，知道了各種詐騙，搶劫手段，進行了火災演戲，增強了自我的防范意識，還懂得勸解別人要遵守法律。記得有一次，我弟弟來我家，他趁我不注意，第 1 頁 共 9 頁

玩起了打火機，我看見了，連忙勸阻弟弟，小孩子是不能玩火的，一不小心，就會發生火災，還為弟弟介紹了幾起火災事故。弟弟聽了，意識到玩火的危害，乖乖地放下了打火機。

法律引領我成長，我從一個連法律是什么都不知道的小孩，長成了一個漸漸了解法律的小公民，違反法律是不對的，違反法律的懲罰也很嚴重。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們小學生應該從小灌輸法律知識，懂法，守法，讓法律引領我們成長！

第三篇：國旗下演講《知法懂法守法》

知法、懂法、守法——為你為我為大家

四（2）班

尊敬的老師，親愛的同學們：

早上好!今天我國旗下講話的題目是《知法、懂法、守法——為你為我為大家 》

在我們大多數同學看來，法律是很遙遠的，以為那是成年人的事，我們現在只是一名學生。真的是這樣嗎?讓我們一起來聽聽一個法官是怎么說的。這位法官16年中審判過631個犯罪的青年，她認為造成這些孩子走上犯罪道路的根本原因是他們不懂法。有一個學生，他非常羨慕別人有手提電腦。一天，一個同學告訴他，有個人把偷來在電腦，放在附近樓房的一個工具房里。他們商量后，就把電腦偷了出來。法官問他為什么偷，他理直氣壯地說，偷小偷的東西不算偷。這是不懂法害了他。在未成年人犯罪中，搶劫罪的比例很高，問他們為什么搶劫?很多少年都認為，自己曾經被人家搶過，人家搶自己的，為什么自己不能搶人家的。這種觀念的形成，是因為同學們缺乏法律意識。這讓人感到心情特別沉重。因為這些犯法的根本就是一個孩子，一個做了錯事的孩子。但法律是無情的，該判還得判。

同學們尚未成年，缺少生活閱歷，對于什么是法?什么樣的行為是屬于犯法?為什么要知法、懂法、守法?怎樣遵法、守法還是一知半解，甚至一無所知。我們學生容易受到外界的誘惑和侵犯。為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，國家制定了《中華人民共和國未成年人保護-法》。同學們，法就在我們身邊，我們學生必須知法，懂法，守法。那我們自己本身要怎樣做呢? 首先，要遵守咱們的校紀、校規，它可以幫助我們樹立正確的理想信念，養成良好的行為習慣，促進身心的健康發展。只要我們能自覺遵守《守則》和《規范》，就能增強道德觀念、法制觀念，懂得什么是正確的，什么是錯誤的，提高分辨是非、區分善惡的能力，增強守法、守規、守紀的意識。

其次，我們還要自覺遵守和學生有關的一些法律。比如：不進入營業性的舞廳、網吧;不看不健康的書籍、錄像自覺等等，把自己放在一個健康安全的環境中，既保護自己，又杜絕犯罪發生的可能。我們少年兒童的健康成長，關系到祖國發展的未來。所以從現在起，我們要多了解一些法律，嚴以律己，從小事做起，做個知法、懂法、守法的公民。

我的演講完了，謝謝大家！

第四篇：國旗下講話—知法守法

各位老師，同學們：

大家，早上好！我是。今天我國旗下演講的題目是《學法、知法、守法，做一名新世紀中學生》。

20世紀以來，青少年犯罪是世界各國共同面臨的一個突出的社會問題。尤其14—18歲的少年發案率上升很快，成為違法犯罪的高發年齡階段。“人之初，性本善”，這些少年，曾經天真無邪，如同一張白紙，他們的人生座標為什么變得如此扭曲呢？分析其成長過程我們得到很大的啟發，青少年時期的心理素質、不良的個性傾向和家庭社會的不良影響導致了青少年走上違法犯罪的道路。

青少年時期，是人生中至為關鍵的一個時期，是人從幼稚兒童期向青年期的過渡階段。處于這一特殊時期的人，無論從生理上還是心理上，都經歷著一場巨變，這時身心發展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干擾能力顯得相當脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動，實施違法犯罪。

那么，我們青少年該如何防止不良現象的發生、遠離犯罪呢？ 首先，要樹立一個正確的道德觀、世界觀和價值觀，只有道德高尚的人才能對社會有所貢獻，有遠大理想的人才能勤奮刻苦、奮勇拼搏，體現自身價值。

其次，要提高法制觀念，用法律標準約束自己，要學法、懂法，繼而守法。

最后，要有寬廣的胸懷，不因小事激化同學矛盾，搞好團結。老師們，同學們，古人云：“勿以惡小而為之。”尤其在開始更為重要。任何丑惡的、不良的行為和習慣，不管它是多么的微不足道，我們都應小題大做，決不含糊，絕不讓它蔓延。讓我們攜起手來，認真學習、嚴格遵守各項法規，自覺抵制不良現象，相互幫助，團結奮進，讓我們一起學法、知法、守法，做一名新世紀合格的中學生。

第五篇：知法學法守法學習心得

學法.知法.守法心得體會

談到“法”這個字，我想大家都不會陌生，或多或少對它都有一定的了解。俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。我們知道宇宙中的星球，都在按照各自的軌道運行，否則就會發生天體大碰撞;馬路上的車輛必須遵守交通規則，不然就會發生交通事故。我們生活在社會上，必然也要受到法律的約束，任何人在任何情況一旦違反法律，也會被追究法律責任

為全面、切實提高我行人員的監管法規意識、法制觀念及綜合素質，我行組織學習了學法，知法，守法的學習。該行警示教育活動以“知法·守法·敬法”為主題，重點開展學展板、圖冊、警示錄，將重要案防制度、《刑法》、服刑人員悔過書摘錄等，制作成學習展板、圖冊，進行展示。重點掌握重要案防制度的基本原則、重要條款以及在案防工作中的意義和作用等。通過學習展板中展示的貪污、挪用、賄賂、失職、違法發放貸款、非法吸收存款、偽造金融票證等7種《刑法》中與銀行從業人員密切相關的罪名及相關知識，重點掌握概念定義、構成要件、立案標準、司法解釋、量刑標準等，強化法制意識，筑牢思想“防火墻”。通過觀看圖冊中摘錄的服刑人員悔過書，剖析服刑人員從萌發作案動機，到作案、潛逃直至服刑期間的心理活動和感受，讓廣大干部員工充分認識到違法犯罪的嚴重危害性，給本人、家庭、單位及他人帶來的巨大傷害，吸取教訓，引以為戒。

通過此次學習，我切實提高了自身法律意識，了解了銀行業金融機構在執行法律法規方面存在的問題。守法，是每個黨員干部“其身正、不令而行”的關鍵核心，是對“法定職責必須為”的重申和強調。隨著依法治國方略的全面推進，政府權責統一、法定職責必須為逐漸成為越來越多領導干部的共識。但是我們也應看到，隨著反腐敗工作的深入開展以及政府簡政放權的推進，實踐中出現了一些與法定職責必須為相違背的情況，“為官不為”就是典型的表現。這不僅影響政府職能的履行，也是對國家利益、社會公共利益和管理相對人利益的不負責任，對政府公信力乃至對全社會信法、尊法、守法都將產生負面影響。如何避免個別領導干部“該為不為”或“不為想法去為”現象的發生，四中全會關于“法定職責必須為”的相關制度設計，都提出了明確而具體的要求。作為基層領導干部，我們必須要加強法治學習和宣傳教育力度，強化機關工作人員權責一致的法治意識，進一步完善權力制約監督體系和嚴格的問責機制，強化擔當意識，不能籍口一項決策或工作無明文規定，或者政策界限不清晰，就不去作為，做太平官。而是從工作實際出發，在職責范圍內應該做到的就要努力去做，既要有擔當又要正確厘清憲法、法律為先的原則，讓“為官不為者”為他們的行為付出法律代價，從根本上扭轉“為官不為”行政亂象發生，進而促使各級黨員干部履職盡責，保證依法行政。

古人云，“不因善小而不為，也不因惡小而為之”。細節決定事業的成敗，也能決定做人和人生的勝敗榮辱。因此我們每個人應當樹立人人合規、處處合規的理念，心細如發，一絲不茍地開展工作。我深深體會到：合規操作，就需要細致入微，從小事做起，提高警惕;合規，是我們員工頭頂的一把保護傘，讓我們減少失誤，規避風險;合規是對我們員工充滿關愛的守護神，讓我們遠離錯誤，遠離違規，繼續過著安寧溫馨的家庭生活;合規，是熱心培養我們的良師，為我們筑起一道預防風險的高墻，引領我們在平凡的崗位上，愛崗敬業，執著奉獻，成長為棟梁之材。