第一篇：養(yǎng)成教育專題2014

養(yǎng)成教育專題

考標(biāo)盤點(diǎn)：

1．知道不能在公共場(chǎng)所喧嘩，養(yǎng)成輕言細(xì)語的習(xí)慣。(理解)

2．知道講話文明、禮讓他人的重要性，能在日常學(xué)習(xí)生活中自覺使用和傳播文明用語，禮讓他人。(理解)

3．認(rèn)識(shí)微笑的魅力，做到經(jīng)常微笑。(識(shí)記)

4．學(xué)會(huì)存錢，培養(yǎng)自己的理財(cái)觀念和理財(cái)習(xí)慣。(識(shí)記)。

5．知道誠(chéng)實(shí)信約是一種可貴的品質(zhì)，努力做一個(gè)堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)信約的人。(理解)

6．懂得愛惜名聲的重要性，能用自己的言行捍衛(wèi)自己的名譽(yù)。(識(shí)記)

7．了解學(xué)會(huì)傾聽的原因，掌握傾聽的技巧。(理解)

8．能甄別益友和損友，正確地與朋友相交。(理解)

9．在與人交往的時(shí)候能夸獎(jiǎng)別人，揭人之短。(識(shí)記)

10．理解制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義，能制訂并實(shí)施適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。能做到循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。努力培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。(識(shí)記)

11．體會(huì)合作學(xué)習(xí)的重要性，掌握合作學(xué)習(xí)的方法。(理解)

12．了解垃圾分類的意義和方法，養(yǎng)成給垃圾分類的習(xí)慣。(理解)

13．了解不健康上網(wǎng)的危害，懂得趨利避害，正確利用網(wǎng)絡(luò)資源。(理解)

14．知道閱讀經(jīng)典著作有益成長(zhǎng)，能積極地閱讀經(jīng)典著作。(識(shí)記)

15．學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際。(識(shí)記)

16．做事嚴(yán)謹(jǐn)周密、持之以恒、有始有終。(識(shí)記)

17．正確認(rèn)識(shí)挫折，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。(理解)

考標(biāo)剖析：

15．我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)守信約呢？

(1)守信是中國(guó)傳統(tǒng)道德中的精華，是最基本的道德要求。

(2)守信是為人之本，交友之道。

16.我們?cè)鯓硬拍茏龅綀?jiān)守信約呢？

(1)做到堅(jiān)守信約就要重視諾言。不輕易許諾。

(2)做到堅(jiān)守信約就要有選擇地許諾。

(3)答應(yīng)別人的事，要認(rèn)真完成，不能敷衍了事，不能借故拖延。

(4)萬一答應(yīng)別人的事完成不了，要及時(shí)講清楚原因并真誠(chéng)地道歉；若因此給對(duì)方造成損失，要及時(shí)賠償。

17．我們?yōu)槭裁匆姓J(rèn)和改正錯(cuò)誤呢？

(1)錯(cuò)誤無可避免地會(huì)紿我們和他人帶來麻煩或損失。如果我們不正視自己的錯(cuò)誤，而是一味地掩飾和推諉，那就會(huì)錯(cuò)過最佳的改正時(shí)機(jī)，甚至造成令人追悔莫及的嚴(yán)重后果。

(2)勇于認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)是一種擔(dān)當(dāng)。

(3)勇于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤是一種進(jìn)步。

18.我們?cè)鯓硬拍茏龅接掠诔姓J(rèn)和改正錯(cuò)誤呢？

(1)我們要告訴自己不要成為完美主義者，不要害怕犯錯(cuò)誤，畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步。

(2)認(rèn)錯(cuò)要真誠(chéng)。

(3)認(rèn)錯(cuò)要及時(shí)。

(4)尋找犯錯(cuò)的原因，避免再犯。

(5)從錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)進(jìn)步。

(6)用行動(dòng)證明我們?cè)诟恼e(cuò)誤，而且能改正錯(cuò)誤。

19．我們?yōu)槭裁匆獌A聽他人講話呢？

(1)認(rèn)真傾聽他人講話是對(duì)對(duì)方的尊重，可以加深彼此的感情。

(2)傾聽他人講話，可以迅速并準(zhǔn)確地把握對(duì)方的信息，從而有效地回應(yīng)。

(3)傾聽他人講話可以彌補(bǔ)自己的不足之處，不斷完善自己。

20．怎樣傾聽他人的講話呢?

(1)傾聽別人的講話時(shí)，內(nèi)心要真誠(chéng)，不自以為是，也不要急著表現(xiàn)自己。

(2)傾聽他人講話時(shí)，最好選擇一個(gè)較為安靜的環(huán)境，這樣可以減少外界的干擾，也能讓朋友感到你對(duì)他的重視。要保持平靜的心態(tài)，不要受到其他事物的影響，情緒不要過分激動(dòng)或低落。要注意眼神等的交流，不要顯示出煩躁的情緒，要讓他人感到輕松自在，放松心情。不要隨意打斷他人的話，要做到少說多聽，特別是大人講話時(shí)，我們不要隨意打斷。不要挑剔別人的錯(cuò)誤，也不要隨意性地發(fā)表個(gè)人看法，否則容易使他人感到你的自以為是。要適當(dāng)?shù)刈龀鲆恍┓磻?yīng)，如點(diǎn)頭等，使對(duì)方感覺到你一直都在認(rèn)真地聽。

(3)如果對(duì)他人的講話內(nèi)容不感興趣，可以選擇適當(dāng)委婉的方式轉(zhuǎn)移話題。

(4)看到周圍同學(xué)打斷他人說話，或是在他人說話期間隨意做其他事情，應(yīng)及時(shí)制止，但也要顧及同學(xué)面子。

21．怎樣甄別益友和損友呢?

具體說來：

“益者三友”：友直，友諒，友多聞

(1)友直。直，指的是正直。

(2)友諒。《說文解字》說：“諒，信也。”信，就是誠(chéng)實(shí)。這種朋友為人誠(chéng)懇、不虛偽。

(3)友多聞。這種朋友見聞廣博。

“損者三友”：友便辟，友善柔，友便佞

(1)友便辟。這種朋友指的是專門喜歡諂媚逢迎、溜須拍馬的人。

(2)友善柔。這種人是典型的“兩面派”，他們當(dāng)著你的面孔，永遠(yuǎn)是和顏悅色，滿面春風(fēng)，恭維你，奉承你，但是背后呢，會(huì)傳播謠言，惡意誹謗。

(3)友便佞。便佞，指的就是言過其實(shí)、夸夸其談的人。

22．在和朋友交往的過程之中，我們應(yīng)該注意些什么?

(1)善于甄別益友損友，多結(jié)交益友，不因貪圖一時(shí)的利益而結(jié)交損友。

(2)與朋友交往，不能以自我為中心，不對(duì)朋友頤指氣使，應(yīng)該平等相待，互幫互助。

(3)與朋友相交要真誠(chéng)守信，不欺罔，不浮夸，不食言。

(4)朋友之問互相勸戒，共同進(jìn)步。當(dāng)朋友指出自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí)，要虛心接受 并改正；對(duì)于朋友的過失，也要及時(shí)指正。

(5)不在背后議論自己的朋友。

23．我們?yōu)槭裁匆洫?jiǎng)別人呢?

(1)夸獎(jiǎng)能滿足人們的價(jià)值存在感。

(2)夸獎(jiǎng)別人能夠拉近彼此的距離，營(yíng)造良好的交際氛圍。

(3)夸獎(jiǎng)別人能夠訓(xùn)練自己的正向思維。

24．我們不能吝嗇夸獎(jiǎng)。在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候。我們應(yīng)該怎樣做呢?

(1)夸獎(jiǎng)別人必須是情真意切的，發(fā)自內(nèi)心的。

(2)夸獎(jiǎng)別人需要根據(jù)不同人的特點(diǎn)進(jìn)行，切不可千篇一律，否則會(huì)讓別人認(rèn)為我們虛偽。

(3)夸獎(jiǎng)別人要把握好時(shí)機(jī)，不適時(shí)的夸獎(jiǎng)會(huì)大大降低應(yīng)有的效果。

(4)夸獎(jiǎng)、贊美別人應(yīng)注意從具體的事件出發(fā)，切不可浮夸，脫離實(shí)際，否則會(huì)讓人認(rèn)為我們?cè)诎⒄樂畛小?/p>

(5)應(yīng)該多對(duì)那些一直被埋沒而產(chǎn)生自卑感或是身處逆境的人進(jìn)行適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)，幫助他們重獲自信和勇氣。

(6)對(duì)他人的夸獎(jiǎng)、贊美可選擇不同的場(chǎng)合進(jìn)行，有時(shí)候?qū)σ恍┤说谋頁P(yáng)在公共場(chǎng)合進(jìn)行，效果會(huì)更明顯。

25．不揭人短是指不把他人的短處公之于眾。所謂短處就是缺陷、弱點(diǎn)、過失等。我們?yōu)槭裁床荒芙胰硕棠?

(1)不揭人短是對(duì)他人的尊重。

(2)不揭人短是富有修養(yǎng)的體現(xiàn)。

(3)不揭人短是一種睿智的表現(xiàn)。

(4)不揭人短能拉近彼此的距離，有利于培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。1．我們?yōu)槭裁床荒茉诠矆?chǎng)所喧嘩?

(1)在公共場(chǎng)所大聲喧嘩易造成噪聲污染。

(2)在公共場(chǎng)所大聲喧嘩既是對(duì)他人的不尊重，也是缺乏自我修養(yǎng)的表現(xiàn)。

2．在公共場(chǎng)所我們應(yīng)該怎么做呢?

(1)上課期間尊重老師，不私下與同學(xué)高聲說話，不打擾他人。

(2)課問休息時(shí)保持教室安靜，不打擾他人休息，營(yíng)造良好的教室氛圍、校園氛圍。

(3)自修課期間不與同學(xué)高聲喧嘩，不影響同學(xué)學(xué)習(xí)。

(4)在公交車、火車、飛機(jī)等公共交通工具上不高聲說話，不影響他人的工作和休息。

(5)在需要保持安靜的場(chǎng)所如醫(yī)院、博物館、圖書館等地，要保持安靜，必要時(shí)要輕聲交談。

(6)在人多擁擠的公共場(chǎng)所不刻意提高聲音，影響他人。比如，在食堂、飯廬等用餐場(chǎng)所，要保持安靜，控制興奮的情緒，不應(yīng)大聲喧嘩。

(7)當(dāng)與人溝通出現(xiàn)問題時(shí)，要保持低聲溝通，不應(yīng)大聲吵鬧。

(8)看到周圍人在公共場(chǎng)所大聲哼嘩，要及時(shí)善意地勸止。

3．我們?yōu)槭裁匆v話文明呢?

第一、講話文明是對(duì)別人的尊重，能營(yíng)造良好的人際交往氛圍。

第二、講話文明是心靈美的體現(xiàn)。

第三、我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，語言文明更是我國(guó)的一道亮麗的風(fēng)景線。我們講話文明對(duì)傳承國(guó)粹，樹立良好的國(guó)際形象也有十分重要的作用。

4.我們?nèi)绾巫鲋v話文明的使者？

（1）積極使用和推廣普通話，在公共場(chǎng)所發(fā)言和與陌生人交談的時(shí)候不使用方言。

（2）與人交談時(shí)，要使用“十字禮貌用語”——請(qǐng)，你好，謝謝，對(duì)不起，再見；與人交談要大方、得體，態(tài)度誠(chéng)懇、認(rèn)真，語言和氣親切，表達(dá)清楚；動(dòng)作幅度要小，不可隨意用手指指人，要與談話者保持一定的文明距離；與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，也不要辱罵他人。

（3）正確使用禮貌用語。在不同場(chǎng)合與不同的人話說要用不同的禮貌用語，對(duì)長(zhǎng)輩要尊敬，對(duì)平輩要尊重，對(duì)晚輩要愛護(hù)。

(4)不用惡語傷人，不給別人起綽號(hào)。

(5)積極宣傳和推廣文明用語，看到周圍同學(xué)講粗話、肚話，或是“潮流語’’，要及時(shí)提醒他們文明講話；向家人、親戚、同學(xué)等宣傳講話粗俗可能造成的不良后果。

5.我們?yōu)槭裁匆Y讓他人?

(1)禮讓的實(shí)質(zhì)是尊重自己。

(2)禮讓既是中華民族的傳統(tǒng)美德’又是現(xiàn)代社會(huì)的文明標(biāo)尺。

6．禮證他人，我們應(yīng)該怎么做呢?

(1)遵守秩序，樹立禮讓觀念'不爭(zhēng)不搶。

（2）養(yǎng)成自覺排隊(duì)的習(xí)慣。無論是去餐廳，還是在超市購(gòu)物、上下公交車等情況，都要自覺排隊(duì)。如果遇到有急事的人，要自覺讓出位置，解人之急。

（3）將禮讓行為落到實(shí)處。

①乘坐公交車等公共交通工具時(shí)，看到老人、殘障人士及孕婦，及時(shí)起身讓座；②放學(xué)離開教室、學(xué)校時(shí)，在教室門口、樓梯口、學(xué)校門口不爭(zhēng)搶，不相互擁擠；③同學(xué)之間、朋友之間不因?yàn)樾∈虑闋?zhēng)吵，斤斤計(jì)較；④在家里，要禮讓家庭成員，尊老愛幼，不以自我為中心；⑤提醒家人駕車出行時(shí)自覺遵守交通秩序，不超速，不搶道；⑥在公共場(chǎng)所給他人帶來不便時(shí)，應(yīng)主動(dòng)道歉，請(qǐng)對(duì)方諒解；⑦看到他人的爭(zhēng)搶行為，及時(shí)提醒，防止意外發(fā)生。

(4)禮讓也不是一味地忍讓。如果有人故意侵害我們自身、他人和集體的利益，我們應(yīng)該及時(shí)制止，依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。

(5)禮讓也要“當(dāng)仁不讓”。面對(duì)任務(wù)和工作，我們不能以“禮讓”為由，互相推諉。而應(yīng)該量力而行，自覺承擔(dān)責(zé)任。

7．微笑為什么這么富有魅力呢?

(1)微笑是一種特殊的語言，表達(dá)著尊重、友善、真誠(chéng)、自信、親切等豐富的情感。

(2)微笑對(duì)身體有益。

8．經(jīng)常微笑，需要我們具體做到哪幾點(diǎn)?

(1)對(duì)自己微笑。

①每天出門前給自己一個(gè)微笑，開始一天嶄新的生活；②遇到不開心的事，不要總是愁眉苦臉，對(duì)著鏡子笑一笑，相信一切都會(huì)好起來。

(2)對(duì)他人微笑。

①對(duì)他人微笑要真誠(chéng)；②對(duì)于朋友的幫助、關(guān)心要微笑感謝，不要冷臉相對(duì)；③朋友取得成功要學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心地微笑祝賀，朋友傷心難過時(shí)也要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他們重新找回微笑；④對(duì)陌生人也要笑臉相迎。

(3)微笑要注意場(chǎng)合。在一些嚴(yán)整肅穆的場(chǎng)合，比如葬禮、追悼會(huì)或其他重大的儀式上，我們要注意收斂自己的笑容，要保持相應(yīng)的莊重神情。

9．我們?yōu)槭裁匆驽X呢?

(1)存錢會(huì)使我們的生活更有保障。

(2)存錢可以避免我們現(xiàn)在的浪費(fèi)行為，培養(yǎng)我們的節(jié)儉意識(shí)。

(3)存錢可以鍛煉我們的意志力。

10．培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣，我們可以怎么做?

(1)定期定量存錢。從每個(gè)月、每天的零花錢或是生活費(fèi)中取出10％放入一個(gè)信封，告訴自己迫不得已不得動(dòng)這筆錢。

(2)積攢零錢。找一個(gè)儲(chǔ)蓄罐或是其他盒子，每天將自己身上的零錢，譬如一元、五毛、一毛等放進(jìn)去，當(dāng)沒有零錢坐公交車時(shí)再?gòu)闹腥〕觯溆鄷r(shí)間不動(dòng)。

(3)過年過節(jié)時(shí)的壓歲錢等及時(shí)存入銀行，最好是定期儲(chǔ)蓄，不到迫不得已不取錢。

(4)每次取錢只取出一星期的生活費(fèi)，不全部取出。

(5)“節(jié)儉”就是存錢，能坐公交車就不打的，能走路就不坐公交車；對(duì)于一些物品的使用要徹底，不可隨意更換，浪費(fèi)金錢；每天少吃一點(diǎn)零食等。

(6)記錄消費(fèi)情況。建立一個(gè)消費(fèi)記錄本，每天記下所消費(fèi)的金額，包括消費(fèi)出處，晚上睡覺前回顧當(dāng)天的記錄，查找哪些消費(fèi)是不必要的，以后注意避免。

11．我們?yōu)槭裁匆獝巯暷?

(1)名聲會(huì)影響別人對(duì)我們的評(píng)價(jià)。

(2)名聲深刻地影響我們的人際交往。

(3)名聲深刻地影響我們的心理和行為。

(4)名聲的好壞也會(huì)深刻地影響我們事業(yè)的成敗。

12.我們應(yīng)該如何愛惜我們的名聲呢？

(1)自尊自愛，用良好的德行維護(hù)自己的名聲。；

(2)尊重他人的名聲。

(3)維護(hù)集體名聲，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

(4)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤不會(huì)損害自己的名聲。

13．做人為什么要堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)？

(1)誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德。

(2)誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則。

14.我們?cè)撛趺礃硬拍茏龅秸\(chéng)實(shí)呢？

(1)做誠(chéng)實(shí)的人，首先應(yīng)該如實(shí)地看待自己，不虛榮、不虛偽。

(2)做誠(chéng)實(shí)的人，要堅(jiān)持實(shí)事求是。要敢于把事情的真相說出來。c3)做誠(chéng)實(shí)的人，要敢于承擔(dān)責(zé)任。

(4)做誠(chéng)實(shí)的人，要注意自我防護(hù)。

(5)做誠(chéng)實(shí)的人，要懂得使用“善意的謊言”。

第二篇：養(yǎng)成教育

升國(guó)旗 要肅立 校集合 應(yīng)安靜

樹花草 要愛惜 不刻畫 墻桌椅懂交通 守規(guī)程 行走讓 靠右行 自行車 不亂騎 護(hù)欄桿 不攀爬 不亂玩 電火水 不亂做 險(xiǎn)游戲

習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生

要發(fā)言，先舉手，用心聽講勤思考； 做作業(yè)，要認(rèn)真，正確清除不潦草； 升國(guó)旗，我敬禮，五指并攏頭上舉。放開聲音唱國(guó)歌，我是文明好少年。

第三篇：養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育，受益終身

——-----示幼德育工作總結(jié)

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)他們的品德教育，使他們形成良好的行為習(xí)慣、是非觀念，是搞好幼兒素質(zhì)教育的關(guān)鍵一環(huán)。---著名教育家若井邦夫說：嬰幼兒的生理心理正處于迅速變化和發(fā)展之中，是最適合培養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)期。因此，我園堅(jiān)持實(shí)施養(yǎng)成教育，以養(yǎng)成教育為突破口，以“五結(jié)合”為手段，以學(xué)習(xí)做人為目標(biāo)，抓住孩子發(fā)展的關(guān)鍵期，開展貼近幼兒，貼近生活，富有兒童情趣的德育活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒從小養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，為其一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、養(yǎng)成教育與日常教學(xué)相結(jié)合

我園堅(jiān)持組織教師學(xué)習(xí)新的教育理念和課程觀，摒棄“知識(shí)教育”的價(jià)值取向和短視行為，樹立“培養(yǎng)完整兒童”概念。將養(yǎng)成教育納入整合課程，全面、科學(xué)地對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。教師從課程設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)（主題的產(chǎn)生——目標(biāo)的確立——活動(dòng)內(nèi)容和形式的選擇——環(huán)境的創(chuàng)設(shè)——學(xué)習(xí)的結(jié)果）都滲透著養(yǎng)成教育目標(biāo)。

1、主題活動(dòng)

本學(xué)期分年齡段先后開展了：“高高興興上幼兒園”、“我的小手真能干”、“我是好寶寶”、“我會(huì)保護(hù)自己”、“綠色家園”、“好朋友”、“我愛媽媽”、“家鄉(xiāng)的特產(chǎn)”、“我們生活的地方”、“國(guó)慶的大街”等主題活動(dòng)。活動(dòng)中，教師和孩子們共同商量，確定活動(dòng)的主題，選擇活動(dòng)的內(nèi)容、方式，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。在這過程中，幼兒體驗(yàn)、學(xué)習(xí)良好的品德習(xí)慣。如小班主題活動(dòng)“開心寶寶”，老師和小朋友一同布置了一個(gè)溫 1 馨、舒適的“家”，家里擺放著小沙發(fā)、小床鋪，娃娃家具，墻上貼著班里小朋友開心的照片。孩子們?cè)谟螒颉鞍賹毾洹敝懈惺茉谟變簣@的樂趣，在故事“我們的幼兒園”中明白幼兒園的常規(guī)，在兒歌“變變變”中模仿正確的坐姿、站姿，在游戲“開火車”中，學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，在“悄悄話”中，學(xué)習(xí)與他人交往??通過這一系列教學(xué)活動(dòng)，使剛?cè)雸@的小班幼兒盡快了解幼兒園生活的一些日常行為規(guī)范，感受集體活動(dòng)的快樂，從而較好地適應(yīng)幼兒園生活，高高興興上幼兒園。

2、游戲活動(dòng)

游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，在游戲中幼兒心情愉快，思維活躍，接受能力強(qiáng)，而且積極主動(dòng)、興趣濃厚。因此，我園特別注重開展各項(xiàng)游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中嘗試動(dòng)手、獲得體驗(yàn)、習(xí)得規(guī)則、受到教育。如，角色游戲“娃娃家”，幼兒通過模仿爸爸、媽媽、老師等角色養(yǎng)成自律、歉讓等好習(xí)慣，在游戲“給娃娃系蝴蝶結(jié)、扣紐扣、喂飯”中學(xué)習(xí)生活自理。在游戲“學(xué)做解放軍”中練習(xí)隊(duì)列、隊(duì)形，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，通過一系列的游戲活動(dòng)，寓教于樂、寓教于動(dòng)，達(dá)到養(yǎng)成教育的目的。

3、木偶劇表演活動(dòng)

看木偶劇是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，為滿足幼兒的興趣愛好，我園經(jīng)常組織幼兒觀看由教師們自編自演的木偶劇表演活動(dòng)，并將養(yǎng)成教育內(nèi)容滲透其中。如木偶劇《小羊和狼》、《大家一起玩》、《小熊請(qǐng)客》、《橡皮膏朋朋》等都是幼兒最喜愛的木偶劇，幼兒在生動(dòng)、有趣的童話世界中明白了做人的道理，提高了自護(hù)意識(shí)。

4、養(yǎng)成教育研討活動(dòng)

為更好地實(shí)施養(yǎng)成教育，提高教育的實(shí)效性，我園專門組織開展 2 了養(yǎng)成教育觀摩活動(dòng)和養(yǎng)成教育案例反思交流會(huì)。全園教師觀摩了梁以萍老師的養(yǎng)成教育活動(dòng)“白白的牙齒”，活動(dòng)通過讓幼兒觀看紙偶劇《小老虎治牙病》及幼兒動(dòng)手幫小兔刷牙、自己學(xué)刷牙等活動(dòng)，讓幼兒明白了刷牙的意義和方法，提高幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)。通過觀摩研討活動(dòng)，全體教師進(jìn)一步明白了養(yǎng)成教育必須適合幼兒的年齡特點(diǎn)，從日常生活入手，寓教于樂。另外，在全體教師的反思案例交流活動(dòng)中，教師們互相講述了一個(gè)個(gè)發(fā)生在自己身邊的案例，更使全體教師產(chǎn)生了共鳴，大家積極討論，探索養(yǎng)成教育的最佳方式、方法。教師們?cè)诓粩嗟姆此己陀^念的碰撞中，提升了理念。

二、養(yǎng)成教育與日常生活相結(jié)合

日常生活是幼兒開展養(yǎng)成教育的最大實(shí)踐場(chǎng)所，具有范圍大、時(shí)間多、機(jī)會(huì)多、反饋快，幼兒無心理負(fù)擔(dān)，特別是還能針對(duì)個(gè)別幼兒存在的問題及時(shí)得到糾正等諸多優(yōu)點(diǎn)。因此，我園堅(jiān)持確立“生活德育觀念”，即德育內(nèi)容從生活中來，并滲透在幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)。讓幼兒在生活中感悟，在生活中體驗(yàn)，在生活中評(píng)價(jià)、反思，讓生活成為孩子們的老師。

1、常規(guī)教育

在日常生活中，各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際，從常規(guī)教育入手，使養(yǎng)成教育與生活實(shí)踐相結(jié)合。首先，教師結(jié)合幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)與幼兒共同討論制定出班級(jí)的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等習(xí)慣要求，利用晨間談話、晨間活動(dòng)、用餐、就寢、散步等生活活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的養(yǎng)成教育。如各班開展的“我是小主人”、“我是小小值日生”、“我來幫助你”等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)做生活小主人，午睡自己穿衣疊被，晨間活動(dòng)自己整理玩具。他們還學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)各種標(biāo)記圖，3 貼在相應(yīng)的地方，如在水龍頭下貼上節(jié)約用水的標(biāo)記，在花草旁掛上請(qǐng)勿摘花的標(biāo)記等，這些標(biāo)記圖既避免了教師過多的說教，又讓幼兒主動(dòng)遵守常規(guī)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

2、養(yǎng)成教育競(jìng)賽欄

各班結(jié)合幼兒一日生活活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)活潑的養(yǎng)成教育競(jìng)賽欄。通過一些孩子親眼目睹、親耳所聽的日常小事，潛移默化地凈化著孩子們的心靈。教師在日常生活中，隨時(shí)做個(gè)有心人，當(dāng)孩子偶爾說出有禮貌的話語、表現(xiàn)出良好的行為時(shí)，教師便不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)鼓勵(lì)好的典型，如孩子講禮貌，小白兔就跳一格，主動(dòng)扶起地上的小椅子，小花就長(zhǎng)出新花瓣等，以具體形象的方式及時(shí)激勵(lì)著孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、升國(guó)旗活動(dòng)

我園堅(jiān)持開展升國(guó)旗活動(dòng)。每周一，伴隨著朝陽和雄壯的國(guó)歌聲，精神抖擻的小旗手和老師一起把五星紅旗升上幼兒園的高空，每當(dāng)這時(shí)，在幼兒幼小的心靈中都會(huì)激起一股強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。同時(shí)我園還結(jié)合升旗活動(dòng)請(qǐng)武警叔叔、交警阿姨等人員向幼兒介紹各種愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的優(yōu)秀事跡及日常生活禮儀方面知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的德育教育，增強(qiáng)愛國(guó)情感。

三、養(yǎng)成教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

社會(huì)生活是幼兒最好的課堂，幼兒應(yīng)成為廣闊天地大課堂中的自主學(xué)習(xí)者。因此，我園注重養(yǎng)成教育的“實(shí)踐”與“體驗(yàn)”，堅(jiān)持帶幼兒走向社會(huì)、大自然，讓幼兒在社會(huì)這一大課堂中學(xué)習(xí)良好的品德習(xí)慣。

1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

根據(jù)幼兒的需要，我園組織幼兒到縣府廣場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、縣武警中隊(duì)、敬老院、紅綠燈崗?fù)ぁ⒚罡呱健@祖紀(jì)念館、圖書館、蛋糕店、水果店、菜場(chǎng)??讓幼兒接觸社會(huì)、接觸自然，在實(shí)踐過程中習(xí)得社會(huì)規(guī)則，了解風(fēng)土人情，鍛煉意志，養(yǎng)成良好個(gè)性品質(zhì)。

2、大帶小活動(dòng)

我園的以大帶小活動(dòng)，深受幼兒的喜愛和家長(zhǎng)的好評(píng)。幼兒園的小班小朋友與大班小朋友結(jié)成對(duì)子，大班的哥哥、姐姐帶著小班的小弟弟、小妹妹去春游，一路上大班的哥哥、姐姐表現(xiàn)出前所未有的“能干”，他們小心、愛護(hù)地牽著小弟弟、小妹妹的小手，排著整齊的隊(duì)伍前進(jìn)，原來很調(diào)皮、好動(dòng)的哥哥變得懂事、能干，而嬌氣、稚嫩的小妹妹則更樂意聽姐姐的話，模仿著哥哥姐姐的樣子走得很好，比老師帶著更乖、更守紀(jì)律。諸如看哥哥、姐姐上課、做手工，為小弟弟、小妹妹穿衣服、扣紐扣、講故事、做表演等大帶小活動(dòng)，不僅使小班幼兒有了學(xué)習(xí)的榜樣，而且也使中大班幼兒有了鞭策力量，認(rèn)為自己要做得好一點(diǎn)，要給小弟弟、小妹妹做榜樣，同時(shí)還體驗(yàn)了幫助別人的樂趣，對(duì)每個(gè)層面的幼兒都有不同的促進(jìn)作用，富有實(shí)效性。

四、養(yǎng)成教育與家庭教育相結(jié)合

養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，具有很強(qiáng)的連續(xù)性和教育的一致性，需要不斷強(qiáng)化、反復(fù)練習(xí)，僅僅靠幼兒園的教育是不夠的，必須有家庭、社會(huì)的支持、合作，才能收到良好的教育實(shí)效。因此，我園重視家長(zhǎng)工作，視家長(zhǎng)為重要的合作伙伴，通過家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、“六一”親子游園活動(dòng)、家長(zhǎng)教育思想大討論，向家長(zhǎng)發(fā)放教育資料、討論稿等方式，讓家長(zhǎng)走近幼兒園、走進(jìn)課堂，近距離地了解幼兒園的教育教學(xué)情況，促進(jìn)家園合作。通過活動(dòng)，既提升家長(zhǎng)了 5 家長(zhǎng)的學(xué)教理念，又使家長(zhǎng)樹立起“以德育兒、為國(guó)教子”的觀念。

五、養(yǎng)成教育與教師的言傳身教相結(jié)合

教師與幼兒朝夕相處，是幼兒最直接模仿的榜樣，教師的言談舉止給幼兒耳濡目染。因此，我園加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，一方面組織教師參加師德培訓(xùn)活動(dòng)，教育思想大討論活動(dòng)，召開教育案例反思交流會(huì)、養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，以提高教師的業(yè)務(wù)水平和良好師德修養(yǎng)；另一方面，嚴(yán)格要求教師從自身做起，嚴(yán)以律已，凡要求幼兒做的，自己首先做到，不讓孩子做的，自己千萬不要違反，要以自己的好思想、好行為、好作風(fēng)、好習(xí)慣，為幼兒作出榜樣。俗話說：喊破嗓子，不如做出樣子，在教師的潛移默化，長(zhǎng)期熏陶下，幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

六、體會(huì)與反思

通過一年的養(yǎng)成教育實(shí)踐，我們深深地體會(huì)到：養(yǎng)成教育十分重要，對(duì)幼兒的一生發(fā)展產(chǎn)生巨大的積極作用；養(yǎng)成教育的境界要高，起點(diǎn)要低，既要著眼于未來，又要充分考慮幼兒生活，心理發(fā)展特點(diǎn)，從最基本的體驗(yàn)教育，學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣入手；養(yǎng)成教育既要注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，又要促進(jìn)教師不斷地更新德育的價(jià)值觀，并做到以身作則；養(yǎng)成教育，不是靠短時(shí)間的說教形成，而需要反復(fù)訓(xùn)練，更需要教師、幼兒園、家庭在教育上的協(xié)調(diào)一致，持之以恒。我園將不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積極探索，將幼兒的養(yǎng)成教育常抓不懈，為培養(yǎng)時(shí)代兒童而努力。

遂昌縣示范幼兒園

第四篇：養(yǎng)成教育

惜生命之源，?關(guān)住?點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，后面寫著“李爍鈴制”；樓梯口是“彼此讓一讓，安全有保障”，這個(gè)是“101中隊(duì)”全體成員的……有意思的是，這些雋永的“校園文明提示語”都是由瀛濱小學(xué)的同學(xué)們自己創(chuàng)作的。

“文明提示語”DIY

—— 小學(xué)生文明禮儀體驗(yàn)教育活動(dòng)綜述

福州市瀛濱小學(xué) 執(zhí)筆：吳雪梅 葉武平

自2003年以來，經(jīng)臺(tái)江

“文明提示語”DIY

—— 小學(xué)生文明禮儀體驗(yàn)教育活動(dòng)綜述

福州市瀛濱小學(xué) 執(zhí)筆：吳雪梅 葉武平

自2003年以來，經(jīng)臺(tái)江區(qū)教育局批準(zhǔn)，我校開始了《學(xué)會(huì)關(guān)心——從身邊做起》這一德育課題的系列研究與實(shí)驗(yàn)工作，充分發(fā)揮“以綜合實(shí)踐活動(dòng)為重要載體”的“瀛濱德育特色”，認(rèn)真開展德育校本研究，提高其針對(duì)性、時(shí)代性和實(shí)效性。2006年瀛濱小學(xué)德育課題加入了福建省“心手相牽”德育課題研究項(xiàng)目中，《學(xué)會(huì)關(guān)心—從身邊做起》德育課題已成為其中子課題。幾年來，課題研究實(shí)踐活動(dòng)取得一定成果，現(xiàn)將中期研究實(shí)踐活動(dòng)《“文明提示語”DIY》呈現(xiàn)給大家，以供探討。

一、活動(dòng)宗旨

文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義道德規(guī)范和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是瀛濱小學(xué)“學(xué)會(huì)關(guān)心、從身邊做起”德育課題研究的重要項(xiàng)目。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)中共中央頒發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和團(tuán)中央頒發(fā)的《少先隊(duì)思想道德實(shí)施意見》，本校以實(shí)踐活動(dòng)、體驗(yàn)教育做為基本途徑，積極組織和引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)中把做人做事的道德要求、道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的心理品質(zhì)，外化為良好的行為習(xí)慣。從這個(gè)理念出發(fā)，從“知識(shí)——態(tài)度——能力——行為習(xí)慣”四個(gè)層面，為學(xué)生開辟活動(dòng)的舞臺(tái)。讓學(xué)生牢固樹立知禮守禮的觀念，學(xué)會(huì)正確調(diào)整自己的思想和行為；培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)、家庭文明禮儀的良好行為習(xí)慣,形成思想道德教育新局面。

二、實(shí)踐活動(dòng)背景

1、當(dāng)前舉國(guó)上下都在開展“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”系列活動(dòng)，而本校地處繁華的臺(tái)江碼頭和農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)榕城古街，經(jīng)商家庭的學(xué)生多，家長(zhǎng)文化素質(zhì)低，家庭教育力量薄弱，文明禮儀習(xí)慣和能力的發(fā)展極不平衡，嚴(yán)重地影響了他們的整體素質(zhì)的提高。因此，我們選擇《“文明提示語”DIY》為近期德育實(shí)踐活動(dòng)的小課題，從中探討培養(yǎng)和提高學(xué)生良好心理品質(zhì)及行為習(xí)慣的方法途徑。

2、開展文明禮儀教育活動(dòng)歷來是我校德育工作的重要內(nèi)容，新一屆德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出了一個(gè)口號(hào)：“文明禮儀爭(zhēng)實(shí)效、知禮守法育新人”。

3、本校擁有一支陣容較強(qiáng)的德育工作師資隊(duì)伍，擁有較好的關(guān)工委資源，與共建部隊(duì)及其他“五老、六大員”聯(lián)系密切，“以綜合實(shí)踐活動(dòng)為重要載體”早已成為瀛濱小學(xué)的德育特色，2003年以來，本校開展的《小學(xué)生與交通安全》、《了解偉人毛澤東》、《小管家》、《節(jié)約用水》、《關(guān)愛自然從養(yǎng)花做起》、《漂亮的閩江石》、《共和國(guó)偉人面面觀》??一系列以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體的德育活動(dòng)已取得了多項(xiàng)成果、獲得多次表彰，在省市、區(qū)甚至國(guó)家級(jí)各大媒體中報(bào)道了本校開展的活動(dòng)，《學(xué)會(huì)關(guān)心——從身邊做起》這一德育課題的研究與實(shí)驗(yàn)工作等到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

三、實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心靈去理解、感受周圍人的處境、心理和需要，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中把做人做事的道德要求、道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的心理品質(zhì)，外化為良好的行為習(xí)慣；

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用自己的語言、文字進(jìn)行表達(dá)的能力；收集信息，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行加工處理和應(yīng)用的能力；動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力；體驗(yàn)成功的快樂。

3、認(rèn)知目標(biāo)：在收集或自制及潤(rùn)色、曙名“校園文明提示語”和為“文明提示語”預(yù)選校園內(nèi)張貼位置的整個(gè)活動(dòng)過程中，更多地獲得相關(guān)的學(xué)科知識(shí)和技能。

四、實(shí)踐活動(dòng)參與對(duì)象：一至六年級(jí)全體學(xué)生。

五、德育實(shí)踐活動(dòng)的方法與步驟。

（一）活動(dòng)的前期準(zhǔn)備階段。（九、十月份）

（1）發(fā)動(dòng)全體學(xué)生尋找并發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)存在的不文明現(xiàn)象 ；

（2）學(xué)生在在教師指導(dǎo)下，通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志??收集街頭文明提示語。

（3）通過給家長(zhǎng)一封信征求家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的建議，取得家長(zhǎng)的支持，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與。提高活動(dòng)的實(shí)效性。

（4）發(fā)揮學(xué)校“三結(jié)合”教育網(wǎng)的作用，調(diào)動(dòng)校外關(guān)工委老同志參與該項(xiàng)活動(dòng)的積極性。

2 同一時(shí)期相關(guān)配套活動(dòng)：

文明禮儀教育作為本一項(xiàng)德育主題活動(dòng)，充分滲透“做為奧運(yùn)會(huì)東道國(guó)小主人，你準(zhǔn)備好了嗎？”思想，全校學(xué)生人手一份《臺(tái)江區(qū)中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，從九月始，學(xué)校將利用早會(huì)、班隊(duì)會(huì)課時(shí)間進(jìn)行宣講，要求每一位學(xué)生首先要熟悉應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的內(nèi)容。

一是利用各宣傳陣地和大幅標(biāo)語對(duì)“學(xué)規(guī)范，學(xué)做人”這一教育中心進(jìn)行宣傳，營(yíng)造教育氣氛。二是每周升旗儀式利用國(guó)旗下講演時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使 “規(guī)范”深入人心。三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致，更深入。從10月份開始，分期分批有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行《臺(tái)江區(qū)中小學(xué)生禮儀常規(guī)》知識(shí)測(cè)驗(yàn)。

（二）激發(fā)興趣、確定主題、明確任務(wù)階段。（十一月份）

1、欣賞圖片、激發(fā)興趣、提出問題。

教師將收集到的福州市區(qū)街頭文明提示語圖片制成課件。同學(xué)們?cè)谛蕾p中發(fā)現(xiàn)，在我們福州這個(gè)沿海開放城市里，無論是公園里、馬路邊，到處都能看見健康、向上、溫馨的“文明提示語”，那么，我們的校園難道不需要“文明提示語”？我們需要什么樣的“文明提示語”呢？

2、宣布主題：瀛濱小學(xué)DIY“文明提示語”活動(dòng)。

3、調(diào)查收集文字信息資料。

2 同一時(shí)期校園內(nèi)外相關(guān)活動(dòng)：

“全校性文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”、“文明禮儀演講賽”；組織全體科任老師對(duì)各班隊(duì)進(jìn)行第一輪“文 明禮儀強(qiáng)化訓(xùn)練效果評(píng)比”，又組織了一支強(qiáng)有力的代表隊(duì)參加福州市臺(tái)江區(qū)“文明禮儀風(fēng)采大賽”，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

（三）活動(dòng)開展階段（十二月上、中旬）

1、廣泛開展“校園文明提示語”征集活動(dòng)。要求全體學(xué)生做到：

（1）尋找并發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)存在的不文明的現(xiàn)象；

（2）針對(duì)已發(fā)現(xiàn)的不文明現(xiàn)象設(shè)計(jì)“文明提示語”，可以是“原創(chuàng)的”，亦可以是“拿來主義”——適當(dāng)引用。

統(tǒng)一格式為：“針對(duì) 的現(xiàn)象，我想做一提示語：。建議貼在。”

學(xué)校共收到各中隊(duì)上交的“文明提示語”四百多條，內(nèi)容包括同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活的方方面面。經(jīng)過校德育組、校輔導(dǎo)組、大隊(duì)部學(xué)生代表共同評(píng)選，共有70位同學(xué)收集或原創(chuàng)的“校園文明提示語”被錄用。學(xué)校在近期組織部分師生為“文明提示語”潤(rùn)色、曙名、預(yù)選好校園內(nèi)可張貼的位置。比如：學(xué)校的墻壁剛剛粉刷過，同學(xué)們就想出“墻壁穿外衣，我們要珍惜”這樣 的提示語。2 同一時(shí)期校園內(nèi)外相關(guān)活動(dòng)：

十二月中旬，學(xué)校組織的一支強(qiáng)有力的代表隊(duì)參加福州市臺(tái)江區(qū)“文明禮儀風(fēng)采大賽”一舉奪得了C組第一名的好成績(jī)，全體師生無不歡欣鼓舞。

（四）匯報(bào)展示與拓展延伸階段。（十二月下旬——2008年1月）

2008年1月2日下午，我校彩旗飄揚(yáng)、熱鬧非常。“迎奧運(yùn)、知禮儀、爭(zhēng)當(dāng)文明小使者”德育主題活動(dòng)隆重舉行。共建部隊(duì)的武警官兵、綜治副校長(zhǎng)、區(qū)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、校關(guān)工委老同志和一年級(jí)部分家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)。

活動(dòng)在文明禮儀“三句半”的精彩表演中拉開序幕，德育主任對(duì)本學(xué)期“校園文明提示語”征集活動(dòng)的情況做了簡(jiǎn)要介紹，小主持人請(qǐng)來賓們給“文明提示語”創(chuàng)作獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。在《咱們從小講禮貌》歌聲中，十幾位一等獎(jiǎng)獲得者得到一份禮物——他們創(chuàng)作的“校園文明提示語”已被制作成精美的牌子，每人從現(xiàn)場(chǎng)來賓中 邀請(qǐng)1人，共同在校園內(nèi)合適的位置貼上自己的獲獎(jiǎng)作品；兩位主持人還當(dāng)場(chǎng)采訪了三位獲獎(jiǎng)同學(xué)，談自己的創(chuàng)作體會(huì)和收獲。接著，大會(huì)表彰了本學(xué)期“全校性文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”、“正規(guī)化隊(duì)儀式比賽”、“文明禮儀演講賽”中獲獎(jiǎng)的班集體和學(xué)生個(gè)人；請(qǐng)獲得冠軍班的六（2）中隊(duì)表演了精彩的“正規(guī)化隊(duì)儀式”；最后，進(jìn)行瀛濱小學(xué)“校卡”啟動(dòng)儀式，校長(zhǎng)宣布：2008年開始實(shí)行“校卡”制，每位學(xué)生每日隨帶“校卡”。“校卡”不僅提供學(xué)生個(gè)人信息，還能利用它發(fā)揮育人功能（“校卡”后面是激勵(lì)卡、提示卡。）??各班派代表上臺(tái)領(lǐng)取“校卡”，在《咱們從小講禮貌》歌聲中，全體同學(xué)當(dāng)場(chǎng)掛在胸前。代表宣讀倡議書；活動(dòng)在同學(xué)們精彩的集體舞中結(jié)束，來賓們則離席參觀了同學(xué)們創(chuàng)作的“校園文明提示語”。

來賓們看見：花圃前是“多一份愛心，增一分春色”，后面的具名是“高詩蕾”；水池邊是“珍 惜生命之源，‘關(guān)住’點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，后面寫著“李爍鈴制”；樓梯口是“彼此讓一讓，安全有保障”，這個(gè)是“101中隊(duì)”全體成員的??有意思的是，這些雋永的“校園文明提示語”都是由瀛濱小學(xué)的同學(xué)們自己創(chuàng)作的。福州晚報(bào)記者安梓翻開三年（1）班黃姚同學(xué)胸前的校卡看了看，上面有黃姚同學(xué)自己寫上的勵(lì)志語：“在任何情況下，都不允許自己灰心喪氣！”而她的同學(xué)陳曉銳的勵(lì)志語則是：“沒有什么困難能打倒我！”這個(gè)小男孩自豪地告訴記者：“每天佩戴上校卡的時(shí)候，大聲念一遍勵(lì)志語，渾身都充滿力量！”校卡不僅能使學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束，還可以學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。

六、活動(dòng)成果的交流和總結(jié)

我校《迎奧運(yùn)、知禮儀、爭(zhēng)當(dāng)文明小使者》德育主題活動(dòng)及其中《“文明提示語”DIY》實(shí)踐活動(dòng)得到了與會(huì)代表和學(xué)校家長(zhǎng)的廣泛稱道。福州晚報(bào)記者當(dāng)場(chǎng)贊道：這項(xiàng)活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)、教

育性好、實(shí)效性高。

福州晚報(bào)在2008年1月7日宣傳報(bào)道了臺(tái)江區(qū)“瀛濱小學(xué)學(xué)生DIY文明提示語”

活動(dòng)。

福建省教育廳網(wǎng)站1月17日宣傳報(bào)道臺(tái)江區(qū)“瀛濱小學(xué)學(xué)生DIY文明提示語”活動(dòng)。

福建省希望教育網(wǎng)1月份也宣傳報(bào)道臺(tái)江區(qū)“瀛濱小學(xué)學(xué)生DIY文明提示語”活動(dòng)。

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我們感到：通過上述活動(dòng)，學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，用語言、文字進(jìn)行表達(dá)的能力有了明顯提高；無論是在校內(nèi)還是校外，文明禮儀行為習(xí)慣皆有明顯好轉(zhuǎn)，活動(dòng)中學(xué)生們也體驗(yàn)到了成功的快樂。

（一）階段性研究后的反思：

1、成功的體驗(yàn)。

(1)開展德育課題研究工作，必須堅(jiān)持“四專兩滲透”——專課教育（如思品課、早會(huì)課、隊(duì)會(huì)課）、專題活動(dòng)（如專項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)、設(shè)計(jì)富有實(shí)效的專項(xiàng)活動(dòng)，使課題的研究得到進(jìn)一步探索、深化。）、專項(xiàng)訓(xùn)練（如小學(xué)生日常行為規(guī)范的分類分期訓(xùn)練）、專家指導(dǎo)（研究性學(xué)習(xí)進(jìn)課堂，提

高教師素質(zhì)）；“兩滲透”指的是：滲透在課堂教學(xué)之中、滲透在校園環(huán)境氛圍中。

(2)德育研究工作離不開學(xué)生家長(zhǎng)的密切配合，也離不開校關(guān)工委、諸共建單位的密切配合，應(yīng)重視在不同地域結(jié)對(duì)子搞共建，共同進(jìn)行德育課題研究實(shí)踐工作。

(3)任何以教育為目的的活動(dòng)都應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則：

A、主體參與性原則：以學(xué)生為活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，一切活動(dòng)措施都是為學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性充分發(fā)展而選擇和設(shè)計(jì)的。學(xué)生要做到主動(dòng)參與、全員參與和全程參與。

B、民主個(gè)性化原則：教師要尊重每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好、個(gè)性和人格，要以平等、博愛、寬容、友善、引導(dǎo)的心態(tài)來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的身心自由地表現(xiàn)和舒展。

C、實(shí)踐探究性原則：教師要盡可能地給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)和探索性活動(dòng)的時(shí)間，不斷扶持學(xué)生的愿望，提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。

D、激勵(lì)進(jìn)取性

原則；積極鼓勵(lì)學(xué)生去探索、選擇新途徑、新方法處理問題，激發(fā)學(xué)生不斷創(chuàng)新的欲望和需要，促進(jìn)學(xué)生的心理處于一種追求創(chuàng)新的狀態(tài)。

（二）、存在問題及今后思路。

存在問題：

1、受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，學(xué)生走出校園的機(jī)會(huì)少，擁有的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間少，范圍也不夠廣。

2、個(gè)別老師忽略了：要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，做到有的放矢、循序漸進(jìn)，講求教育目標(biāo)切實(shí)可行和教育方式的可操作性，因而其教育的實(shí)效性與原本目的就有一段差距了。

今后思路:要把“學(xué)會(huì)關(guān)心”課題的研究、文明禮儀的教育與認(rèn)真執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及市教委制定的《中小學(xué)生道德常規(guī)要求》結(jié)合起來。課題研究應(yīng)當(dāng)以行為規(guī)范養(yǎng)成為主線，以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為手段，把習(xí)慣養(yǎng)成作為目標(biāo)和結(jié)果，繼續(xù)鞏固《“文明提示語”DIY》體驗(yàn)活動(dòng)的已有成果，使課題研究更有針對(duì)性和實(shí)效

第五篇：養(yǎng)成教育

洋縣貫溪初中養(yǎng)成教育初見成效

本學(xué)期開學(xué)以來，洋縣貫溪初中堅(jiān)持兩手抓兩手都要硬的策略：一手抓校本教研和高效課堂改革以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高，一手抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以打造一流的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，經(jīng)過近兩個(gè)月的努力洋縣貫溪初中的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、住宿管理、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、尊師守紀(jì)等方面的教育收到了明顯效果。

為了使學(xué)生能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、住宿管理、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、尊師守紀(jì)，該校把學(xué)生的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，從細(xì)節(jié)著手，從小事抓起。開學(xué)初學(xué)校召開了全校師生的行為習(xí)慣養(yǎng)成動(dòng)員大會(huì)，明確了目標(biāo)，完善了相關(guān)的評(píng)分考核細(xì)則；利用班會(huì)、板報(bào)、講座、校園網(wǎng)站、國(guó)旗下的講話等多種形式，全方位地對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行宣傳教育，規(guī)范學(xué)生的言行。學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、年級(jí)組、團(tuán)委、執(zhí)勤班級(jí)每周對(duì)各班級(jí)行為養(yǎng)成教育進(jìn)行量化考核排名，勵(lì)優(yōu)鞭劣，通過文明班級(jí)評(píng)選、衛(wèi)生先進(jìn)評(píng)選、文明宿舍評(píng)選，不斷塑造學(xué)生品格培養(yǎng)學(xué)生各方面良好的習(xí)慣。各年級(jí)組分別召開各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育動(dòng)員會(huì)，總結(jié)表彰會(huì)政教處先后召開三次行為習(xí)慣養(yǎng)成和紀(jì)律整頓教育大會(huì)，住宿生規(guī)范化住宿教育和總結(jié)大會(huì)。

通過近兩個(gè)月來的嚴(yán)抓細(xì)管，學(xué)生的道德風(fēng)貌、言談舉止有了明顯的改善，學(xué)生文明禮貌用語明顯多了，學(xué)生言談舉止文明了，校園環(huán)境美了，校園文化氛圍濃了，學(xué)生形象雅了，破壞公物的不良行為少了，逃學(xué)、上網(wǎng)吧、進(jìn)游戲廳的學(xué)生明顯減少了，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣，良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)正逐漸形成，學(xué)校呈現(xiàn)出了勤學(xué)、向上、文明、團(tuán)結(jié)的良好和諧氛圍。（文宋虎慶）