第一篇：干部作風整頓建設活動心得體會

干部作風整頓建設活動心得體會

為了進一步提高干部隊伍的整體素質，切實解決干部作風中存在的突出問題，按照縣委的統一安排，局黨委決定在全局干部中開展一次作風整頓建設活動。通過前一階段的認真學習，本人就此次領導干部作風整頓建設活動具有以下心得體會：

通過前一階段的學習，自己充分認識到，必須徹底轉變以前一些不正確的觀念，增強服務意識和干部的責任意識，對基層群眾，我們要真心誠意地對待他們，時時、事事、處處都要首先換位思考，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實實地為他們著想；熟記和使用鎮機關服務的語言規范，牢記禁忌語言，在與群眾交往、溝通時，一定要做到熱情禮貌、耐心細致、態度溫和，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，切實轉變那種公安機關門難進、臉難看、事難辦的“三難”的衙門作風，滿腔熱情地為基層群眾服好務，為**縣的建設發展事業盡心盡力、盡職盡責；要解放思想，開拓創新，勤奮學習，熟悉和掌握好有關法律、政策、法規，切實轉變觀念，轉變作風，不斷提高服務質量、辦事效率和服務水平。

其次，我們每一位干部都應從現在此文章來自于公文網 做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風、學風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的工作作風和開拓進取、與時俱進的精神風貌為**縣的發展添磚加瓦！我們始終要牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責任使命，大力推動科學發展；始終牢記黨的宗旨，認真落實兩個面向；始終牢記黨員形象，不斷加強黨性修養；始終牢記黨紀國法，愛崗敬業干凈干事。

第三，對于本次作風整頓，我認為是必要的，它對我們完成今年的各項工作，進一步樹立鎮黨委、政府的良好形象，提高工作效率具有重大作用。在今后的工作中，我們一定克服自身存在的問題，認真做到：一是加強學習，提高整體素質。加強學習，努力提高理論水平和政治素質是履行好自己肩負職責的重要保障。只有通過不斷的學習才能做到在思想上跟上新形勢的發展；在行動上符合工作的規范；在工作上不斷增強原則性、科學性、預見性和創造性。因此我們要認真學習工作相關的法律法規和黨中央、國務院的有關農村政策、方針，提高自身的業務素質和工作能力。同時在學習中要擺正工作與學習的關系，堅持學習制度，保證學習時間，注重學習效果。力求學深、學透、弄懂、弄通，做到公文寫作首選網站--公文網 理論聯系實際。二是牢記全心全意為人民服務的宗旨，時刻把自己放在人民公仆的位置上，對來訪群眾要熱情接待，耐心詢問，做好記錄，及時處理群眾反映的問題，把群眾的事情當成自己的事情，從根本上杜絕“門難進、臉難看、事難辦”的現象。

學習心得

XX年年3月5日

胡錦濤總書記在XX年年1月9日中紀委七次全會上發表重要講話，強調要全面加強新形勢下的領導干部作風建設，把黨風廉政建設和反腐敗斗爭引向深入，從而在全國掀起了領導干部作風建設的高潮。他深刻闡述了全面加強新形勢下領導干部作風建設的極端重要性和緊迫性，強調要在領導干部中大力倡導八個方面的良好風氣，全面加強領導干部作風建設，為構建社會主義和諧社會提供保證。根據全州的統一安排，我作為一名區科級干部，也積極參加此次干部作風整頓建設活動。

通過聽了州科技局“干部作風整頓動員大會”動員報告，并經過一段時間的干部作風整頓教育學習活動，我深切地感受到一定要把自己的思想認識統一到總書記的重要講話精神上來，統一到杜青林、堯斯丹同志的講話精神上來，認真學習領會，全面貫徹落實，爭當一心為民的好干部，努力為促進本單位形成心齊氣順、風正勁足的局面而奮斗。

一、堅持學習，保持良好的學風，深刻領會科學發展觀

科學發展觀是指導發展的世界觀和方法論的集中體現，是推動經濟社會發展、加快推動社會主義現代化建設必須長期堅持的重要指導思想，是我們黨和政府此文章來自于公文網 在總結我國多年發展戰略理論和實踐的基礎上提出來的重要決策。一個優秀的干部不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界才形成的。在這一過程中，認真、系統地學習，特別是學習政治理論起著極其重要的作用。

良好的學風最重要的一點就是理論聯系實際，既聯系工作實際，又聯系自己的思想實際。首先要以科學發展觀為指導，查找自己在思想認識方面存在的差距，同時也應認真總結本單位在發展中的經驗、教訓。發揚理論聯系實際的學風，以認真的態度、頑強的毅力，深入學習科學發展觀，才能真正學懂弄通，掌握精神實質，提高理論素養，增強工作的主動性、積極性和自覺性。

只有不斷的學習，才能在思想上保持高尚的境界。人總是要點精神的，但精神境界不是天生的，而是在學習和實踐中培養和塑的。讀書使人高潔。在這方面，老一輩革命家為我們作出了光輝的榜樣。一個不讀書、不學習的人，必然會鼠目寸光。改革開放以來，面對市場經濟條件下出現的新形勢，一些人之所以犯錯誤，甚至犯罪，一個很大的原因就是不讀書、不學習，不注意提高自己的思想境界。

二、真抓實干，保持良好的工作作風，貫徹落實科學發公文寫作首選網站--公文網 展觀

真抓實干，就是鄧小平同志所說的“少講空話，多干實事”。良好的工作作風最重要的一點就是真抓實干。貫徹落實科學發展觀，要動真的、來實的，不需要那些聽起來似乎決心很大的高談闊論，而是需要付諸實踐、見諸行動，需要科學求實的態度和埋頭苦干的作風。要堅持正確的政績觀，重實際、說實話、出實招、辦實事、求實效，堅決反對形式主義、官僚主義和弄虛作假。要切實按照科學發展觀的要求，作規劃，定方案，抓改革，促發展，促進本單位的發展成為科學的、協調的、可持續的，不斷開創科學發展的新局面。結合本單位的工作實際，就是要真正關注和解決廣大科技人員關心的問題，真心實意為科技人員在申報項目、評選科技進步獎和提供科技服務等方面辦實事、解難事、做好事，杜絕損害科技事業發展的現象發生。

三、服務人民，保持良好的思想作風，營造有利于科學發展的和諧環境

良好的思想作風，很重要的一點就體現在實事求是，心口如一，嚴守黨的紀律，自覺與黨中央保持一致。中央提出科學發展觀為統領，我們就要堅定不移地以科學發展觀指導自己的思想和行動，樹立正確的政績觀。并且以自己的實際行動，把科學發展觀學習好、落實好。

人民是國家的主人，是歷史發展的動力。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。各級干部作為人民的公仆，必須以服務人民為己任，做到在任何時候、任何情況下都能與人民群眾同呼吸共命運，在感情上貼近群眾，在工作上服務群眾，為落實科學發展觀營造爭先干事的和諧環境。過去我們一直提“糾正部門和行業的不正之風”，從四中全會就改為“糾正損害群眾利益的不正之風”，這是有一定針對性的，其強調了人民群眾的切身利益，不僅僅是部門和行業的不正之風。這一點從近兩年，具有明顯的變化，這次胡錦濤總書記在講話里，將重點抓好的四項任務中，把它作為第三項任務明確提出，說明中共中央、中紀委和監察部把人民群眾的利益放到了突出的位置，一定要著力解決群眾最關心的問題。

實現科學發展的目的，最終要惠及廣大人民群眾，促進社會富強、民主、文明、和諧。各級干部要把全心全意為人民服務作為自己的終生追求和義不容辭的責任，堅持把最廣大人民的根本利益作為一切工作的根本出發點和落腳點，實實在在地為群眾辦實事、辦好事，誠心誠意為人民服務這個宗旨永遠不能忘記。

四、克勤克儉，保持良好的生活作風，永保干部的純潔性

艱苦奮斗、勤儉節約是中華民族的傳統美德，也是我們黨的優良作風。改革開放以來，雖然我國經濟社會發生了顯著變化，經濟總量擴大了，物質條件改善了，但我國還是發展中國家，人民的生活還不富裕。堅持科學發展，實現全面建設小康社會的宏偉目標，領導干部必須發揚艱苦奮斗、勤儉節約的作風，以身作則，率先垂范。要始終牢記“兩個務必”，堅決反對鋪張浪費和大手大腳，堅決反對拜金主義、享樂主義和奢靡之風。大力倡導健康、節約、環保的消費模式和良好的社會風氣，使全社會都積極投身建設資源節約型、環境友好型社會，增強發展后勁，提高發展水平。

我們每個干部在生活中都應該做到：生活待遇上不攀比，要比貢獻、比業績；非分之想不可有；艱苦奮斗的作風不可丟，要提倡艱苦樸素，勤儉節約；反對大手大腳，暴殄天物，杜絕腐敗現象的滋生蔓延；遵紀守法，接受監督，抵制腐朽思想的侵蝕。當然，這不是說干部要做苦行僧，干部也同樣需要一定的物質享受；但是，在物質享受面前，我們每個干部要始終保持清醒的頭腦，正確正理好個人與集體、個人與國家的關系，用黨紀國法管好自己的頭腦，管好自己的手和嘴。

在新時期新形勢下，我們每個干部只有把握時代的脈搏，結合實際，認真學習鄧小平理論和三個代表重要思想，時刻不忘黨的性質和宗旨，才能永遠保持我們干部的純潔性；也只有這樣，我干部才能不辱使命，成為建設有中國特色社會主義的帶頭人。

第二篇：干部作風整頓建設心得體會

干部作風整頓建設心得體會

為了進一步提高干部隊伍的整體素質，切實解決干部作風中存在的突出問題，按照縣委的統一安排，通過一階段認真學xxx省、市委關于加強黨的先進性和純潔性建設的重大要求和全縣干部作風教育實踐活動動員大會，以及縣委書記在中共縣十三屆委員會第17次常委會會議精神后，我內心有較多的感觸，思想上有較為深刻的認識，我更加明確自己的職責所在。

一、通過第一階段的學習，自己充分認識到，必須徹底轉變以前一些不正確的觀念，增強服務意識和干部的責任意識，對基層群眾，我們要真心誠意地對待他們，時時、事事、處處都要首先換位思考，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實實地為他們著想；熟記和使用機關服務的語言規范，牢記禁忌語言，模范遵守機關的各項規章制度，在與群眾交往、溝通時，一定要做到熱情禮貌、耐心細致、態度溫和，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，切實轉變那種政府機關門難進、臉難看、事難辦的“三難”的衙門作風，滿腔熱情地為基層群眾服好務，為建設發展事業盡心盡力、盡職盡責；要解放思想，開拓創新，勤奮學習，熟悉和掌握好有關法律、政策、法規，切實轉變觀念，轉變作風，不斷提高服務質量、辦事效率和服務水平。

二、作為機關干部應從現在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風、學風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的工作作風和開拓進取、與時俱進，=牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責任使命，大力推動科學

1發展；始終牢記黨的宗旨，認真落實兩個面向；始終牢記黨員形象，不斷加強黨性修養；始終牢記黨紀國法，愛崗敬業干凈干事。

三、在今后的工作中，我們一定克服自身存在的問題，認真做到：一是加強學習，提高整體素質。加強學習，努力提高理論水平和政治素質是履行好自己肩負職責的重要保障。只有通過不斷的學習才能做到在思想上跟上新形勢的發展；在行動上符合工作的規范；在工作上不斷增強原則性、科學性、預見性和創造性。因此，我們要認真學習工作相關的法律法規和黨中央、國務院的有關農村政策、方針，提高自身的業務素質和工作能力。同時在學習中要擺正工作與學習的關系，堅持學習制度，保證學習時間，注重學習效果。力求學深、學透、弄懂、弄通，做到理論聯系實際。二是牢記全心全意為人民服務的宗旨，時刻把自己放在人民公仆的位置上，對來訪群眾要熱情接待，耐心詢問，做好記錄，及時處理群眾反映的問題，把群眾的事情當成自己的事情，從根本上杜絕“門難進、臉難看、事難辦”的現象。2

第三篇：干部作風建設整頓活動總結

干部作風建設整頓活動總結

干部作風建設整頓活動總結2007-12-07 23:15:12第1文秘網第1公文網干部作風建設整頓活動總結干部作風建設整頓活動總結(2)文章標題：干部作風建設整頓活動總結

根據宜縣教黨[2007]7號文件精神，我校在2007年2月27日，正式啟動我校干部作風整頓建設活動，經過宣傳動員、廣泛征求意見、查找問題、自我剖析、召開民主生活會、整改提高幾個階段，把我校干部作風整頓建設活動一次次推向高潮，廣大干部在這次活動中受到了教育，統一了思想，提高了認識，使思想作風、工作作風、生活作風進一步好轉。通過此次活動，在全體行政人員中形成了“集中精力抓高三、一心一意謀發展”的大局意識，帶領全校教職工“完成

本職工作、立足中心工作、推動多項工作再上新臺階”。

一、健全機構，明確職責

學校為了確保該項工作取得實效，在2007年2月26日，經總支行政集體研究決定，成立了由校長、總支書記張文根任組長，副校長楊元武、余德權、康良、副書記孫長久任副組長，由所有的中層正職為成員的“**縣一中干部作風整頓建設活動工作領導小組”；全面領導此次“整風活動”，確保了組織到位、工作到位、責任到位，為整個活動的順利開展提供了組織保證。

二、組織學習，提高認識

2月27日晚，“領導小組”召開“整風”專題會議，會上，孫長久副書記宣讀了有關文件，全體行政人員對此次干部作風整頓建設活動有了一個概要了解，張文根校長著重就干部作風整頓建設活動的目的、意義、過程和要求，做了深刻的分析和全面布置，并結合學校近期工作提出了干部作風轉變的目標就是：形

成團結、務實、創新的縣一中班子精神。宣傳動員會后，全體行政干部全身心的投入到了中心工作中，思想認識統一到學校工作的大局上來，進一步加強了團結，增強了工作的主動性和積極性。會后“領導小組”印發了宜縣教黨[2007]7號文件相關學習材料，三、多渠道查找問題，務求找準問題

2007年3月初學校利用教職工大會，處室會、年級會等廣泛宣傳我校開展的干部作風整頓建設活動的目的和意義，讓群眾知曉并積極參與。通過發放意見征求表，召開部分職工座談會，向家長和社會各界人士問卷調查，干部個人自我剖析等形式，主動查找班子，處室個人存在的問題。班子、處室、個人對于查出的問題要認真梳理，更要深入分析產生的原因，提出整改措施，寫出剖析材料交領導小組檢查、考核，并于2007年4月8日晚召開了民主生活會，會上，張校長代表班子進行了剖析和個人剖析，其余4位校領導和處室正職分別就

自己分管工作和個人存在的問題作了深刻剖析；大家本著相互幫助，共同提高的原則，切實開展了批評和自我批評，大家相互查找問題，找準問題，挖掘了產生問題的原因，并提出了行之有效的整改意見。

領導小組將存在問題進行了認真梳理，及時將存在的問題書面反饋處室和個人，提出整改意見，限期整改。

四、制定措施，落實整改

面對所梳理的問題，要求班子成員、處室、年級工作、行政人員對照干部作風整頓建設活動要求逐條整改，定時檢查整改情況，并把此項工作納入個人期末考核，使整改工作落到實處，取得實效。

現將我校干部作風整頓建設活動中找出的問題及提出整改措施如下：

一、思想作風方面

絕大多數行政干部能堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”思想指導自己的工作，對學校管理工作堅持科學發展觀和長效教育理念，有較

強的宗旨意識和大局意識。

存在問題：

但個別干部為師生服務的意識還不夠強，沒有做到時時處處心系群眾，特別是對貧困師生員工及“留守”學生關心不夠，沒有深入到他們當中去了解情況，關心他們的疾苦，沒有及時解決好他們的實際困難，沒有真正做到感情上貼近他們，生活上關心他們。

個別同志缺乏大局意識，存在的一定的本位主義，處室、部門、年級在決策時沒有深入調查研究，有時只顧部門利益、眼前利益，沒有顧及學校大局，整體利益和長遠利益。部門之間、處室之間、年級之間的溝通，協調性還不夠好，給管理造成一定難度。

部分同志自律意識還有待加強，同事之間開玩笑有時沒有注意場合，生活接待中有時未嚴格按標準執行，沒有時時處處以一個干部的標準嚴格要求，示范作用和榜樣作用還有待加強。

整改措施：

1、加強理論學習，不斷提高理論政策水平，認真做到民主決策、科學決策。

2、牢固樹立宗旨意識，深入師生，廣泛聽取意見，關注師生工作、生活、學習的實際困難。

3、增強大局觀念，樹立“校興我榮、校衰我恥”的意識，服從大局，加強部門之間的溝通協調。

4、廉潔自律，嚴格執行領導干部廉潔從政標準，發揮示范作用。

二、學風方面

存在問題： 由于承擔的教學和管理任務重，可以自由支配的時間相對較少，一部份人以此為借口和推辭。在學習上用的時間太少，缺乏主動學習意識，沒有做到每天至少看一張報紙，每期讀一本書，個別同志的讀書筆記存在走形式，應付檢查，不求質量等不良現象。深入課堂聽課、干部作風建設整頓活動總結

第四篇：干部作風建設整頓活動總結

干部作風建設整頓活動總結

2010-06-07 18:03:39 來源：作者不詳 瀏覽次數：38 [收藏此頁] 復制

2011年國家公務員考試模擬題 點擊進入

根據宜縣教黨[2007]7號文件精神，我校在2007年2月27日，正式啟動我校干部作風整頓建設活動，經過宣傳動員、廣泛征求意見、查找問題、自我剖析、召開民主生活會、整改提高幾個階段，把我校干部作風整頓建設活動一次次推向高潮，廣大干部在這次活動中受到了教育，統一了思想，提高了認識，使思想作風、工作作風、生活作風進一步好轉。通過此次活動，在全體行政人員中形成了“集中精力抓高三、一心一意謀發展”的大局意識，帶領全校教職工“完成本職工作、立足中心工作、推動多項工作再上新臺階”。

一、健全機構，明確職責

學校為了確保該項工作取得實效，在2007年2月26日，經總支行政集體研究決定，成立了由校長、總支書記張文根任組長，副校長楊元武、余德權、康良、副書記孫長久任副組長，由所有的中層正職為成員的“**縣一中干部作風整頓建設活動工作領導小組”；全面領導此次“整風活動”，確保了組織到位、工作到位、責任到位，為整個活動的順利開展提供了組織保證。

二、組織學習，提高認識 2月27日晚，“領導小組”召開“整風”專題會議，會上，孫長久副書記宣讀了有關文件，全體行政人員對此次干部作風整頓建設活動有了一個概要了解，張文根校長著重就干部作風整頓建設活動的目的、意義、過程和要求，做了深刻的分析和全面布置，并結合學校近期工作提出了干部作風轉變的目標就是：形成團結、務實、創新的縣一中班子精神。宣傳動員會后，全體行政干部全身心的投入到了中心工作中，思想認識統一到學校工作的大局上來，進一步加強了團結，增強了工作的主動性和積極性。會后“領導小組”印發了宜縣教黨[2007]7號文件相關學習材料，三、多渠道查找問題，務求找準問題

2007年3月初學校利用教職工大會，處室會、年級會等廣泛宣傳我校開展的干部作風整頓建設活動的目的和意義，讓群眾知曉并積極參與。通過發放意見征求表，召開部分職工座談會，向家長和社會各界人士問卷調查，干部個人自我剖析等形式，主動查找班子，處室個人存在的問題。班子、處室、個人對于查出的問題要認真梳理，更要深入分析產生的原因，提出整改措施，寫出剖析材料交領導小組檢查、考核，并于2007年4月8日晚召開了民主生活會，會上，張校長代表班子進行了剖析和個人剖析，其余4位校領導和處室正職分別就自己分管工作和個人存在的問題作了深刻剖析；大家本著相互幫助，共同提高的原則，切實開展了批評和自我批評，大家相互查找問題，找準問題，挖掘了產生問題的原因，并提出了行之有效的整改意見。

領導小組將存在問題進行了認真梳理，及時將存在的問題書面反饋處室和個人，提出整改意見，限期整改。

四、制定措施，落實整改

面對所梳理的問題，要求班子成員、處室、年級工作、行政人員對照干部作風整頓建設活動要求逐條整改，定時檢查整改情況，并把此項工作納入個人期末考核，使整改工作落到實處，取得實效。

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現將我校干部作風整頓建設活動中找出的問題及提出整改措施如下：

一、思想作風方面

絕大多數行政干部能堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”思想指導自己的工作，對學校管理工作堅持科學發展觀和長效教育理念，有較強的宗旨意識和大局意識。

存在問題：

但個別干部為師生服務的意識還不夠強，沒有做到時時處處心系群眾，特別是對貧困師

生員工及“留守”學生關心不夠，沒有深入到他們當中去了解情況，關心他們的疾苦，沒有及時解決好他們的實際困難，沒有真正做到感情上貼近他們，生活上關心他們。

個別同志缺乏大局意識，存在的一定的本位主義，處室、部門、年級在決策時沒有深入調查研究，有時只顧部門利益、眼前利益，沒有顧及學校大局，整體利益和長遠利益。部門之間、處室之間、年級之間的溝通，協調性還不夠好，給管理造成一定難度。

部分同志自律意識還有待加強，同事之間開玩笑有時沒有注意場合，生活接待中有時未嚴格按標準執行，沒有時時處處以一個干部的標準嚴格要求，示范作用和榜樣作用還有待加強。

整改措施：

1、加強理論學習，不斷提高理論政策水平，認真做到民主決策、科學決策。

2、牢固樹立宗旨意識，深入師生，廣泛聽取意見，關注師生工作、生活、學習的實際困難。

3、增強大局觀念，樹立“校興我榮、校衰我恥”的意識，服從大局，加強部門之間的溝通協調。

4、廉潔自律，嚴格執行領導干部廉潔從政標準，發揮示范作用。

二、學風方面

存在問題：

由于承擔的教學和管理任務重，可以自由支配的時間相對較少，一部份人以此為借口和推辭。在學習上用的時間太少，缺乏主動學習意識，沒有做到每天至少看一張報紙，每期讀一本書，個別同志的讀書筆記存在走形式，應付檢查，不求質量等不良現象。深入課堂聽課、參加教研組會議少了，走出去學習機會又少，沒有通過各種渠道學習先進教學方法

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、育人理念和管理理念，沒有給自己在學習上下目標、定計劃。

整改措施：

1、嚴格執行領導干部“五個一”工程，即每天看一份報紙，每周讀一本專業雜志，每期

讀一本教育專著，每年寫一萬字的讀書筆記，每年發表或交流一篇論文。每位干部每天學習的時間應不少于1小時。

2、按時參加校內業務活動或校外參觀學習活動，按要求完成校內聽課和評課任務。

三、工作作風方面

存在問題：

工作中還有官僚主義思想作祟，呆在辦公室時間多，深入自己的“責任田”時間少，沒有嚴格按照學校提出實行走動管理，對自己“責任田”情況了解不夠。對師生反映的問題，沒有及時回復和解決，存在拖拉現象，沒有對工作中有爭議的問題及時解釋，有時武斷，態度不是很好，對上級的安排工作沒有及時做好，沒有主動及時匯報工作，存在能拖則拖之嫌，辦事效率還不夠，缺乏主動性和創造性，工作方法有時過于簡單www.EdUZHai.NeT中國教 育文^摘″。

許多行政干部又是教學能手，行政事務多、教學任務重，沒有合理分配時間，有時忙于教學而談化管理，有時行政事務多而耽誤教學工作，沒有處理好“教與管”的關系，在師生中有些不良影響。

整改措施：

1、堅持走動管理，每天必須到自己負責的工作面檢查督促，及時發現問題、解決問題。

2、主動思考自己的工作，為校長決策當好參謀；創造性做好自己的管理工作，為校長分憂解難。

3、合理分配時間和精力，處理好教學和行政管理的關系。

五、干部作風建設做到經常化、制度化

干部作風建設工作是一項長期的系統工程。我們對于該項工作，決心做到思想上不放松，行動上要持之以恒，隨時進行自檢自查工作，使我們的干部真正做到“用心”想事，“用情”于民，“用力”工作，把教育局提出的“六克服、六樹立”落到實處，為我校可持續發展作出應有貢獻。

第五篇：干部作風整頓建設活動總結

干部作風整頓建設活動總結

—— 茫汗中心校

自全旗領導干部作風整頓建設活動開展以來，中心校在局領導干部作風整頓建設活動領導小組辦公室的領導下，認真組織，扎扎實實做好了學習教育、查找問題、整改階段的各項工作，有力地開展了本單位工作作風整治活動，樹立了部門良好形象，效果較好，現將活動開展情況總結如下：

一、主要作法

（一）學習教育階段

1.成立由校長為組長，支部書記為副組長、部分成員為領導的干部作風整頓建設活動領導小組，并明確了工作職責，形成“一把手”負總責，其他成員各司其責的工作格局，為開展好作風整頓工作提供了有力的組織保障。

2.召開作風整頓建設活動動員大會，分層次組織全體教師學習了教育局《關于開展領導干部作風整頓建設活動的實施意見》及有關會議精神和領導們的講話，要求全體教師對此次作風整頓活動要認識到位，把思想和行動統一到上級要求上來，統一到辦人民滿意的教育上來，并表示將從自身做起，結合教育教學工作實際和個人實際用心思考、深入剖析、認真整改，扎扎實實開展好作風整頓工作，以實際行動確保人民群眾對學校滿意，樹立務實、清廉的教師形象。

3.抓好教師的學習教育。在組織集中學習的基礎上，搞好個人自學，并認真做好學習筆記、撰寫學習心得；在學習必讀目錄外，結合各自的工作特點自編學習材料，組織教師學習。

（二）查找問題階段

1.加強組織領導，保障措施到位

進入查找問題階段，中心學校按照“力度不減、溫度不降、標準不松”的“三不”要求，進一步加強組織領導，進行了再宣傳、再發動、再升溫。一是中心學 校制定下發了查找問題階段工作實施方案和“調查問卷表”，對查找問題階段的具體工作時間、內容、要求做出了明確安排和部署。二是召開轉段動員大會，認真回顧總結了學習教育階段工作，分析了教師的思想情緒，準確把握教師的思想脈膊，對查找問題階段的指導思想、基本原則和有關要求傳達貫徹到全校每一個教師，要求全體教師要認真處理當前業務工作與作風整頓活動的矛盾，做到業務工作與整建活動兩促進、兩不誤、兩相宜，防止出現前緊后松、時緊時松的現象；三是加強督促檢查。中心校領導干部作風整頓建設活動領導小組辦公室對本階段的各項工作開展情況進行了認真地督查、指導，通過召開座談會、個別走訪、明察暗訪等方式，廣泛聽取社會各界對開展領導干部作風整頓建設活動的意見和建議，及時改進工作方法，增添工作措施，保證了查找問題階段各項工作順利開展。

2.廣泛征求意見，找準問題所在

本著充分發揚民主，堅持走群眾路線的原則，采取“內外結合、縱橫結合”的方法，通過六種途徑征求對學校領導班子個人以及領導班子集體意見。一是發放專門格式的征求意見表，征求企事業單位、社會群眾對學校領導和教師個人兩個層面的意見；二是分別召開學校領導、教師代表座談會，直接聽取意見；三是設立意見箱，公布熱線電話，向群眾廣泛征求意見；四是各學校全體教師開展談心交心活動，相互交換意見、溝通思想、交流工作；對收集的意見，進行了認真、仔細的分類歸納、匯總梳理，并結合這些意見和建議積極思考改進措施。

3.開展專題民主生活，查找差距

以學校為單位，結合領導干部作風整頓召開了專題生活會。民主生活會上，全體教師認真對照在這次作風整頓建設活動中查找出的問題，結合工作和個人實際，從世界觀、人生觀、價值觀上作自我解剖，提出了今后的整改方向。學校領導以普通教師的身份參加了專題生活會，帶頭開展批評和自我批評。給廣大教師帶好頭。其他教師也敞開心扉，既坦誠解剖自己，又勇于批評他人，開展健康的思想交鋒，使民主生活會始終在嚴肅認真、民主、和諧的氣氛中進行。

（三）提高階段

1.加強組織領導，明確整改責任

一是成立了以校長為組長干部作風整頓整改工作領導小組，具體負責此項工作，保證每項整改措施到位。二是將整改措施落實到學校，落實到人頭，針對存在的問題，學校領導為第一責任人，保證整改提高階段的每一項工作落到實處，收到實效。2.認真研究分析，制定整改方案

針對查找問題階段征求到的意見建議以及教師深入剖析后形成的共識，教師個人在作風方面存在的突出問題，以及群眾反映強烈、涉及群眾切身利益的問題，進行了全面梳理、逐一研究、結合實際，制定了切實可行的整改方案，并明確了整改重點、整改措施、整改要求、整改時限。

二、取得的成績

通過干部作風整頓建設活動的開展，全體教師深受教育和鼓舞，自覺結合單位和個人工作實際，進行深入思考，并從本職工作做起，從點滴小事做起，工作效率和質量明顯提高，工作作風進一步轉變，機關形象煥然一新。具體體現在以下幾個方面：

（一）教師作風進一步轉變

1.學校學風逐漸濃郁，全體教師增強了勤奮工作的意識，如今，能夠自覺鉆研教材，認真備課、教課的教師越來越多，同事之間交流教法研究教法的現象不斷出現，逐漸形成了濃郁的學風。二是教師工作熱情大有提高。工作更加積極、工作效率和工作質量不斷提高；時間觀念更強，上下班無遲到、早退的現象；更加遵守組織紀律。三是教師的服務意識增強。能夠主動深入到學生、家庭，為學生、家長提供服務；能夠熱情耐心地接待群眾的來信來訪；為群眾辦事的態度和辦事效率都得到了群眾的好評。

（二）學校領導班子更加團結和諧

主要體現在：學校領導班子成員都做到了嚴于律已、寬以待人，樂于聽取各方面的意見，并主動征求教師的意見和建議；班子成員之間遇事能夠經常協商，自覺遵守黨組的議事規則和制度，維護班子的整體團結；學校領導班子能夠自覺接收教師群眾的監督，同志之間團結、友好、互助，機關民主團結的氛圍更濃，逐漸形成了心齊氣順、風正勁足的局面。

（三）各項制度進一步健全

通過干部作風整頓建設活動的開展，學校廣泛征求各方面的意見建設，進行了深入地剖析，結合本單位實際建立健全了更加科學有效的制度。如，學校財務監管機制，建立健全加強對學校財務監管工作全過程的精細化管理。完善和健 全固定財產管理制度。成立固定財產管理工作組，進行定期檢查、不定期檢查、上報審查等形式。強化日常工作責任追究制度，對工作不到位、出了問題的工作人員、要追究其責任、按責論處。完善請假工作制度。使各項工作更加規范，有章可循。通過領導干部作風整頓建設活動的開展，讓全體教師在思想上受到教育和啟發，增強了學習意識、大局意識、服務意識、責任意識、廉潔意識，以更加昂揚的精神狀態開展工作，推進了教育事業發展，樹立了教師的良好形象。我們將以此為契機，繼續加強建章立制和整改措施的落實，建立干部作風整頓建設的長效機制，使此項工作一以貫之，常抓不懈，不斷取得新的更大的成績。

2013.12.6