第一篇：八年級思想品德第二學期工作總結

八年級思想品德第二學期工作總結

遷安鎮丁官營中學呂娜

這個學期，本人繼續承擔了八年級思想品德課的教育教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學中，我結合我校八年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實做好課堂教學，認認真真做學生思想工作，講練結合。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期思想品德課的教育教學工作進行總結如下：

在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照新大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，過程有比較，學期末有總結，質量分析。

作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為初教八年級思想品德課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人注重研究教材及聯系學生身邊和社會問題。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，課堂紀律性差，致使本學期教學成績未達所想。

今后努力的方向：

第一、加強專業教學水平。教師的專業即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，參加不斷提升自己的教研能力、教學水平，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業水平。讓品德與生活教學更有趣、有效，更富創新思想，更能促進學生的成長。

第二、繼續加強思想品德課的教學研究及深造學習，努力提高教研水平，擴寬知識面。

總之，這一學期的教育教學水平有了一定的提高，學生的整體素質及學習興趣和方法都得到了相應的提高，基本達到了預期的效果。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

第二篇：八年級第二學期工作總結

工作總結及打算

一學期已悄然已過,一學期來，本人擔任八年級（1）數學教學和班主任以及教務工作。認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索教學方法，抓班風促學風，充分調動學生的主動性，因此在教學成績有一定的提高，班級管理呈現競爭向上態勢，教務管理趨于成熟。現將一學期的數學教學、班級管理和教務工作總結和打算如下:

一、教育教學

1、加強學習，提高改進教學的手段。

我積極探索教育教學規律，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

從點滴入手，了解學生的認知水平，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發學生興趣，提高學生的學習積極性。通過努力，學生期末考試數學平均成績比期中平均分提高5分之多。

2、落實基礎知識，重視改進教學方法。

我校是一整合的學校，好學生轉出，地方學生基礎較差，思維跟不上，家庭又重視不夠，導致學習積極性不高，甚至有的學生產生自暴自棄的念頭。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，立足課堂，夯實雙基，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，成績有所提高，對學有余力的學生，要通過講授選學內容和做配套利息和試卷中的難題等多種形式，滿足他們的學習愿望，發展他們的數學才能。并督促課后復習，及時查漏補缺。

3、做好培優補差的輔導工作。

利用課余時間和晚自習，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。

①.課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

②.安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

③.分層次做題，分基礎題、中等題和拓廣題，滿足不同學生的需求。④.給學困生做思想工作時，我努力做到“動之以情，曉之以理”，從思想觀念上去正確引導他們；從情感上主動與他們溝通；從生活上去關心、照顧他們；在學習上偏愛他們。使差生從心靈深處受到感動。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話，使他們成為自己的知心朋友。同時，在教育的過程中注重擺事實、講道理，以理服人，讓他們心服口服，充分認識自己的錯誤言行，決心悔過。

二、班級管理

1、加強班級管理,培養優良的學風、班風。

八年級第一學期，本班班風較差，打架成風，逃課現象嚴重，教室衛生臟、亂、差，成績大幅下滑。在這個學期里,我加大了班級管理力度，多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。通過制定班級班規，進行綜合評價等各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質。杜絕了大家和逃學現象，八㈠逐漸形成了一個良好的、競爭向上的班集體。以班風促學風，形成良好的學習氛圍。本學期還多次獲得學校檢查的衛生“流動紅旗”，并在六一獲得了“優秀中隊”稱號。

2、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

3、做好和家長聯系的工作。

及時和學生家長聯系、溝通、交流,讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。學校和家長密切配合，盡快提高學生的成績。

4、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。

5、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

三、教務方面

1、學期初，按照學校的工作計劃和要求，制定了教務處工作計劃，編排了課程表，早晚自習輔導課表，周六補課表，教學活動安排表和教師分工明細表等。

2、加強常規檢查。按要求采取多種形式，認真抓好教學常規檢查，定期不定期相結合的方式進行業務檢查，及時進行總結反饋，以利于進一步的工作。每月進行一次常規檢查，及時反饋信息。每月對教師備課筆記、聽課筆記、作業等教學常規工作進行了檢查，本學期特別增設了教學常規檢查反饋表，就備課方面（教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思）及作業等提出了中肯的意見和建議。使得教學常規檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。

3、抓好聽課、評課活動。為了提高我校教師課堂教學效率，學校組織了公開課競賽活動。經過聽課、評課活動，提高教學業務水平，教師執教能力有了一定的提高。

4、抓好考試質量分析和學生的綜合素質評價。注重學生學習個性需求，我校對每次大型考試都進行細化量化考核，分析到各科目各任課老師，對平均分、及格率、增長率都進行分析比較，教師認真對待平時的考試，做到嚴格監考集體閱卷，并認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。

我校認真實施學生綜合素質評價，建立并完善了學生成長檔案。按照學校制訂的綜合素質評定方案及相關評定辦法，對學生進行綜合素質評定，并做好存檔記錄。

5、精心組織各種考試。我校按照教學工作計劃舉行了期中考試、九年級月考和期末考試。精心織織,嚴格要求,實行單人單座。考試之前，班主任利用班會課加強考風考紀的宣傳?？荚嚻陂g，校領導組織人員加強巡視，從而保證了考試的嚴肅性和真實性。每次考試教導處組織嚴謹，廣大師生積極參與,達到了預期目的，也取得了預期的效果。

6、完成了九年級學生報名和考試工作。清理了在我校報名的學生名單，同時為到其他學校報名的學生辦理了需要的手續和證明材料。把學生的相關信息一起錄入微機，上報教育局。并在學校的領導、組織下圓滿完成了中考工作。

第三篇：八年級語文第二學期工作總結

2011–2012學上學期805班語文教學工作總結

本學期我擔任805班的語文教學工作，本班共有學生54人，全部由轉校生構成，很多學生基礎甚為薄弱，而隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學的學生逐漸多起來。但是，大多數學生還是有學習愿望的，并且還比較努力，有上進心。因此，在教學中，我認真教學、創新思想與方法，根據學校有關精神，及時調整教學策略，在一定程度上使我班的語文學習和其他各科的學習協調發展，并不斷提高成績?，F將本期的工作體會總結如下：

一、對教學比較滿意的幾個嘗試

（一）結合學情，聯系實際，長遠規劃，統籌安排

語文學科是一基礎學科，是最容易出力不出成績的學科，目前，如何教好語文仍是一個棘手的課題。在這一點上，本人絲毫不敢托大，特別是作為805班語文教師，由于擔任班主任的特殊身份，加上這個班級是一新近由轉校生組合的特別班級，就不能不綜合考慮學生實際，來安排本學期的語文學科教學工作。

開學初的摸底考試，讓人觸目驚心。我班學生主科成績均與其他班差距較大，而以數學外語為甚?？紤]到學科性質及學生發展的長遠利益，如果數學和外語按當時的實際成績看不重點抓，這個班將在中考時會在這兩大主科方面無法與其他考生抗衡。如果作為班主任的我，過于強調語文學科的重要性，狠抓語文教學，那么，學生將會懾于班主任的權威，而不能在數學外語學科上花足夠的時間。還有，在第一次月考時，我班的歷史學科與其他班也差距甚大，很多學生在這一學科失分過多。此外，我班物理老師是一兼職教師，在校輔導學生的時間相對較少，物理學科也需要照顧。鑒于諸多原因，作為班主任的我，只好在時間上對其他學科，特別是數學、外語、物理等學科適當讓步。這樣一來，短時期內，語文教學成績的提高便成了一個難題。但從長遠的觀點看，迫于當時學生的實際，實也是不得已而為之。

當然，語文學科的讓步措施，也是有條件的。這主要是在上半學期的事。期中考試后，我們班數學外語考試成績已經接近其他班級，而且物理學科成績還優于部分班級，歷史成績也上去了。這便提供我們開始加強語文教學的契機。隨后的班級教學工作中，語文教學也逐步加強，在作業量和課外輔導等方面，開始適當增加時間。這樣，班級語文成績也開始有了較快的提高。這主要表現在班級的低分率減少為0，不及格學生人數也漸趨于0，而優秀生比例則自開學以來逐步增大。

（二）合作學習，少講多練，激發興趣，重視自學

雖然學期初我們采取了低調處理語文教學問題的策略，但語文學科的基礎學科性質以及其在中考中所占的學分比例，都不容許任由這一學科成績掉下去。顯然，在課外時間讓步的前提下，如何搞好我班的語文教學，成為學期初個人探討的一個較為專業的課題。

我們的做法是向課堂要質量，向學生要成績。具體操作起來，主要表現在授課時充分調動學生的積極性，激發和培養學生對語文學科的學習興趣。比較有意思的事，開學初很多學生對語文學科意見很大，這固然由個人教學水平的限制引起，實際上也與我們班語文教學的流程與學生來校前的所熟悉的教學模式有著很大的不同。我們的語文課更注重精講多練，給學生更多的時間來聽、說、讀、寫、練、測、考，并且實行小組討論，自行解決字詞等基礎知識性問題，而老師講解的則相對較少，而主要扮演著一個引導和裁判的角色。雖然學生很不情愿，也難適應，但到期中考試時我們班的語文成績，與兄弟班級相比差距卻在縮小。這讓學生對我班語文教學的新套路有了一定的信心。

（三）廣泛閱讀，群集資料，開闊視野，活躍思維

期中考試后，學生數學外語物理歷史等學科成績在不斷進步，語文學科也開始得到重視。我們在教學指導思想上，也嘗試在穩中求進，既調整了剛開學時一味少講的策略，增強了語文學科的知識性，比方有關說明文體知識方面的內容，就講解較多；而待學生熟悉和掌握了有關知識點之后，再加以練習和實踐。比如，我們可以先講解說明的順序和方法，而后拿出另外的時間讓學生來具體分析有關材料所運用的說明順序和使用的說明方法。與此同時，我班開始引導學生擴大閱讀范圍，并且著手讓學生全面收集資料，以開闊學生的視野。

針對我班差生較多，學生學法較死、思維僵硬的實際，我們也及時改進學法教導和訓練。11份起開始引進腦圖制作活動，并用于課文研究；12月份進行知識樹的專項訓練，并用于指導第二次月考復習。雖然當時我班同學受今年流感的影響，缺課同學較多，而補課時間相對不足，但他們在第二次月考時的成績，仍然考出了較為理想的成績，其中我班第一次沒有了差生，而優秀生人數也明顯增多。據專家研究，腦圖和知識樹的繪制，實際上最能訓練學生的思維能力，有助于所學知識的系統化。如果說學生在語文學科成績有所提高，我想腦圖和知識樹的制作活動是起著較大的作用的。如果學生的學法不對，思維類型出現了錯誤，那么一味的強調加班加點地拼時間，趕進度，實際上可能會事倍功半、出力不討好的。

二、值得繼續關注的幾個問題

（一）學生“寫小說”類的問題

雖然開學以來，我們班比較重視寫作訓練，也提倡學生常寫周記日記，但并不是每個學生都有良好的寫作習慣。但寫作已經引起部分同學的興趣，作文難的問題可以說在我們班已經基本解決，甚至有學生很喜歡寫寫畫畫，這包括散文詩歌等形式的創作嘗試。目前已經發現班內有幾名同學在開始嘗試寫小說，甚至有學生已經寫成了一本上好幾萬字的小說。也有學生想投稿，但實際上寫作的質量并不高。目前不少學生對語文學科甚是自負，反而對基礎知識，比如詞匯積累方面就得不到足夠的重視。我個人不是很支持這種盲目自負的寫作行為，但同時也不能不看到學生寫作的積極性。如何處理這一方向性的問題，目前尚未有一個較有明確的決策。

（二）學生“讀小說”類的問題

學校領導已經在班內收到幾次學生的課外讀物，其中主要是小說類，還有《讀者》、《故事會》等雜志類。當然學生讀作文選的還是占多數，但讀古詩文的則相對較少，甚至極少。這實際上不利于學生真正的豐富語文知識，提高其語言文字素養。對于這一問題，倒是有一比較明確的決斷，當然是要鼓勵學生多讀古詩文，另外還要建議學生讀讀歷史、哲學、美學等方面的書箱，但學生實際上在這些方面的興趣，還有待培養激發。

與之相關的，還有一個問題就是學生的“微閱讀”的問題，這主要表現為學生的手機短信、QQ聊天、網絡新聞、手機小說等閱讀取向，這種閱讀，往往都是比較膚淺，但信息量大。而對紙質文本，特別是經典的品讀則相對明顯不足。

這類問題實際上關涉到學生的學習興趣問題，雖然看似簡單，但要真正處理好，并不容易，其中值得探究的內容還很多。

（三）學生“懶考試”類的問題

這可以作為下學期的一個課題，因為它關系到語文學習的價值取向，也牽涉到人生態度的問題，而且還關系到學生和老師的切身利益。雖然我們提倡素質教育，但實際上學校乃至澄海區的考評體系仍基本上沿用的是應試教育模式。作為一個普通的語文教師，我沒有唱高調的理據，必須結合當地教育實際，來合理調整自己的教學思路和教學方法。但現在學生已有“考試懶”和“懶考試”的苗頭。不少學生在考試前夕，趨于浮躁，不能靜心復習；而在考試中，往往對一些主觀性試題會懶得思考，留有空白卷面在那里。實際上，語文素質在目前應該還包括考試能力方面的問題，如果學生對考試的態度過于消極，那么，我們拿什么來保證在中考時讓學生能拿出滿意的分數？

（四）學生“缺功夫”類的問題

很明顯的，我班學生比其他班缺少一年的寫字課訓練，不少學生的硬筆字很成問題。這主要表現為寫得快的過于潦草，寫的不潦草的可能寫得太慢。整個班里能寫出比較像樣的行書的學生沒有幾個。但如果布置書寫作業，讓學生來下功夫練字，這種作業可預期是很難完成得讓人滿意的。而在作文中，我們明顯可以看到，很多學生錯別字很多，標點用不好的也大有人在。類似的，還有朗讀不出聲、聽課無筆記、解題少路數、周記流水帳、作文題材少等問題，都能看出學生基本功方面的不足。雖然學生現在對語文學科的重視程度，較開學之初，有了很大的提高，但實際上，我們班學生在語文學科方面的基本功欠缺的問題，至今仍然沒能得到解決。如何改變學生眼高手低、志大力小的問題，實在是值得思考的。

（五）學生“拖作業”類的問題

拖拉作業的現象，實際上并非唯獨語文學科存在著。但由于在開學初我班對語文教學的低姿態處理，有時為了讓孩子們能及時完成數學、外語等其他學科的作業，作為班主任的我，只好讓學生把語文作業延期上交。這在一定程度上，慣壞了學生，讓他們覺得語文作業拖得起。本學期已經結束，回顧起來，除了作文和腦力作業，基本上沒有拖欠，其他作業，比如字詞基礎和《典中點》等，都會有不少學生拖欠作業。但這是一個極不好的行為習慣，我想這也是下個學期著力要抓的一個問題。實際上，本學期后半段也曾抓過這個問題，但由于我校是私立學校，各學科布置作業量較大，而他們占有非班主任可以讓班主任出面催交作業之便，實際上，仍然在語文作業方面在不斷的讓步，因為學生有時確實存在著時間不夠用的問題。與之相關的，還有部分后進生需要抄襲作業，所以就要等其他同學做好作業后才可以去“完成”自己作業的上交任務。而下學期學生將有再行分化的可能，那么，一些相對的差生作業拖拉問題很有可能會更為嚴重。但學校的作業檢查，是要看次數的，而且比較機械地要求全做全批，也會給教師帶來一些難題。這個關于學習態度的問題如何解決好，也有必要引起注意，希望以后能想出一個更為妥善的辦法來。

以上我們從得失兩個方面，對本學期805班的語文教學加以總結?？梢钥闯龀煽兪俏⒉蛔愕赖?，但問題卻是越來越多的。如何有效地改進語文教學質量，如何真正地優化學生的語文素養，如何較快地提高學生的語文考試分數??諸多問題，我們都很難給出一完美答案?！敖虩o定法，教必有法”，我們所能做的只能是結合自己的所學和以往的經驗教訓，不斷的嘗試改進教學。一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支持下，在學生的積極配合下，我們805班的語文教育教學任務終能畫一句號，但同時也給作為語文教師的我，留下諸多關于教學的諸多問號。但愿下個學期，能夠對這些問題有個較為滿意的解答，當然，也在期望新的問題被發現和解決。

第四篇：八年級第二學期工作總結

八年級第二學期工作總結

第二學期教育教學工作即將結束，為了不斷提高教學質量，勝任今后的教育教學工作，提高自身素質，促進學生全面健康發展，現將這學期工作總結如下：

一、思想工作：

1、以育人為本的思想為指導，認真貫徹落實“團結敬業，樂于奉獻，自我加壓，追求卓越”的組風思想。

2、認真貫徹區教育局、工作例會精神，進行自查，開展批評與自我批評，揭擺自身不足，并積極整改，提高管理水平，樹立服務意識。

3、加強教師師德師風建設，認真落實學校“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。

4、建立健全年級組管理體制。實行學校、年級組雙向考核的考核機制，進一步加大年級組管理力度。

二、教育教學工作：

1、加強組內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環境。加大業務、專業理論的學習，2、通過班會、主題團隊活動，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規政策、拒絕零食進校園等宣傳。

3、以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主，促成學生良好學習習慣的養成教育，進行學習方法專題講座，加強教師業務能力，努力提高課堂效率，切實做好防差、轉差工作。

4、加強學校與家庭的聯系，結合期中考試召開家長會，進行家訪工作，加強思想不穩定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯系渠道，努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。

5、不斷提高業務水平，加大“名師”、學科帶頭人和骨干教師的培養力度。

三、年級組管理工作：

1、嚴格執行學校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理于服務，通過服務體現管理”的服務意識，力爭使管理工作做到公正、公平。

2、進一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成學校、各處室安排的各項任務。

3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結協作精神的樹立。

四、存在的問題：

1、管理學習不夠、思想不解放，墨守陳規、安于現狀，缺乏魄力，瞻前顧后，沒有創新。工作中缺少力度，頭緒不清，在待人方

面方式、方法欠缺，缺乏耐心。

2、組內教研氣氛不濃厚，年級組辦公的優勢還未能真正發揮。

3、個別教師仍存在工作責任心不強，鉆研精神不足，缺乏敬業精神和奉獻精神；集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮；教學質量不高的現象仍然存在。

4、學生教育重點不突出，計劃性不強，目的不明確，措施不得力，導致學生未能真正形成良好的學習、生活習慣。德育工作手段單一，個別教師教育方法簡單，沒能形成“愚教育于活動，通過活動體現教育”的育人局面。

五、改進措施：

1、認真貫徹學校各項政策、措施，加大年級組管理力度，認真配合學校、各處室完成各項任務。牢固樹立服務師生的意識。

2、加強常規管理，提高教學質量，加大教師職業道德規范的力度，樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識，重視教育、教學研究，努力提高課堂教學效果，力爭超額完成學校下達的教學目標。

3、提高管理素質，樹立“寓管理于服務，通過服務體現管理”的服務觀念，認真督促、落實年級組教師做好各項工作。

4、充分調動年級組教師工作的積極性和創造性，提高合作意識，發揮“傳、幫、帶”；“比、學、超”的集體觀念，積極培養年輕教師，使其盡快勝任教學工作。

5、加強學生思想建設，努力營造健康向上的育人環境，學生教育應從心理、生理兩方面著手，制定長期目標與短期目標相結合的原則，做到長計劃，短安排，使學生養成良好的學習、生活習慣。

八 年 級 組

2013-8-13

第五篇：八年級物理第二學期工作總結

10—11學第二學期

八年級物理教學工作總結

本學期我任教八年級73、74班的物理教學任務，這一學期即將過去，總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法，在繼續推進探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：

一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我的課堂

怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、精心備課，全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，1

在上每一節課前，仔細閱讀然后制定具體的教學方案，查閱大量的資料，根據學生的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。

三、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂

我深知做為教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學做為有利于學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展做為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和探究式教學模式。最大限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。

四、狠抓學風，認真落實教研常規

八年級學生兩極分化比較嚴重，部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班里提倡認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對那些基礎太差后進生，我主動找他們去了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一

些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導。經過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

上司九年制學校李建軍

2011年7月8日