第一篇：教育新理念學習計劃

教育新理念學習計劃

城關一小教師：史麗

“書是人類進步的階梯。”這是高爾基的一句名言，也同樣是對書籍贊美的一句名言。書到用時方恨少，事非經過不知難。對于我們教師而言，要學的東西太多。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。

一、指導思想

根據縣教育局安排，自2006年下半年開始，為期4年的時間，結合社會主義榮辱觀教育，在深化以“愛教育、愛學生、愛自己”為重點的師德師風教育活動的基礎上，圍繞教師向專業化發展的方向，積極參加“教育思想大討論、專業知識大學習、專業技能大練兵”的“三大”活動。通過這次活動，要自主更新教育觀念，更新知識能力結構，提高師德修養水平，提高自我發展能力，成為師德高尚，業務優良，善于從教，并具有創造能力和終審發展能力的新型教師。我作為活動的一員，結合自身專業發展的需要，特制定出讀書學習的詳細計劃，以期能使自己的教育思想、專業知識和教學技能再上一個新的臺階。

二、讀書活動目標

作為一名從事一線教學的語文教師，要通過近期的學習，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導與反思自己的教育教學。激發自己的思維能力和對教育問題的理性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。從而提升自己的理論和實踐水平，推進課程教學的改革，從而促進學校教育的不斷發展。

三、讀書項目選擇

06----10年計劃閱讀3本以上教育理論新理念專著，其中每天研讀兩章，同時由自己自選章節閱讀學習《教育新理念》一書。

學習形式，以自學為主。在讀書活動期間，結合實際研讀的書籍和文章，積極做好讀書筆記，撰寫心得體會和反思，積極向相關雜志上投稿，并及時與其他教師進行交流。

通過這次讀書活動，不斷汲取和豐富專業知識，提升自己的專業素養，提高自己的教育教學理論水平，并能在自己的工作中運用先進的教育理念改進自己的教育教學實踐，提升自己的工作實績。

第二篇：《教育新理念》學習計劃

2013年《新理念》學習計劃

教育的發展在于不斷創新，教師自身素質的增強，業務水平的提高梁正祥在于不斷的學習。學習的就是對自己更好的充電，給自己今后的教育教學工作的不斷創新和發展，創造良好的條件。為此，我將利用一切可以利用的學習時間，進行業務理論學習，以不斷充實自己，不斷提高自身的業務理論水平。本期具體學習計劃如下：

一、學習目標：

通過自我學習，認識理解最新課程教育理論，掌握教學常規提高教育教學能力，力求達到：

1）樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。

2）完成教育教學任務,教案規范,符合要求。

3）熟悉學生的生理、心理特點,提高課堂效率,能勝任學校分配的班級德育管理工作。4）熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

二、學習內容：

根據自身情況，我主要將學習內容分為教育教學常規理論學習、教育教學實際能力培養兩大板塊。本學期，教育教學常規理論學習以《新

課程的教學策略與方法》、《教育新理念》、《新世紀教師職業道德修養》等為主要內容，個人教育教學實際能力方面，也將進行一些有益的觀摩、自學活動。

三、具體措施：

1、了解教師個人學習的制度。、學習《新世紀教師職業道德修養》，提高教師的職業道德素養。

3、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過交流學習等形式，提

高自己的業務水平。

4、認真學習新課程標準中的改革與要求。

5、大膽嘗試，創新，使教育教學有新的突破。

6、強化學習，堅持每周進行業務學習，充分利用網絡資源，學習

有關優化課程結構的文章，汲取同行寶貴經驗。

7、認真學習《新課程的教學策略與方法》、《教育新理念》等書籍，以閱讀為主。自學自練相結合，理論聯系實際，開展嘗試教學，探索教學方法。

四、要達到的目標：

在自學過程中，能針對工作實際，堅持以自修為主，轉變觀念；以過程為主，提高能力；以實踐為主，開展創新；在認真通讀教育教學理論書籍的基礎上，能與別的教師討論，結合每項內容進行自省、自查，找到自己存在的問題。在學習過程中深入研究，認真記錄學習中的所思、所想、所做，把學習、科研、實踐有機的結合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創造出更好的學習方法，結合自己的教學實踐，找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。

第三篇：教育新理念學習計劃2

教育新理念計劃

“書是人類進步的階梯。”這是高爾基的一句名言，也同樣是對書籍贊美的一句名言。書到用時方恨少，事非經過不知難。對于我們教師而言，要學的東西太多。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以

為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。

一、指導思想

根據縣教育局安排，自2006年下半年開始，為期4年的時間，結合社會主義榮辱觀教育，在深化以“愛教育、愛學生、愛自己”為重點的師德師風教育活動的基礎上，圍繞教師向專業化發展的方向，積極參加“教育思想大討論、專業知識大學習、專業技能大練兵”的“三大”活動。通過這次活動，要自主更新教育觀念，更新知識能力結構，提高師德修養水平，提高自我發展能力，業務優良，善于從教，并具有創造能力和終審發展能力的新型教師。

二、讀書活動目標

作為一名從事一線教學的英語教師，要通過近期的學習，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導與反思自己的教育教學。激發自己的思維能力和對教育問題的理性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。從而提升自己的理論和實踐水平，推進課程教學的改革，從而促進學校教育的不斷發展。

三、讀書項目選擇

06----10年計劃閱讀3本以上教育理論新理念專著，其中每天研讀兩章，同時由自己自選章節閱讀學習《教育新理念》一書。

學習形式，以自學為主。在讀書活動期間，結合實際研讀的書籍和文章，積極做好讀書筆記，撰寫心得體會和反思，積極向相關雜志上投稿，并及時與其他教師進行交流。

第四篇：《新理念》學習計劃范文

“十二五”繼續教育《新理念》科個人學習達標計劃 在培訓過程中，我將樹立新課程理念，初步實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐能力和創新能力.我的學習目標是：加強教改理論以及實施目的相關教學理論的學習。加強自身專業理論學習，并注意相關學科領域的發展情況及最新教育動態。加強政治思想、職業道德、教育教學實踐、教育教學研究等方面的學習.逐步建立符合自身特點，形成自己適應新時代要求的教學風格和專長。認真學習本學科的教學大綱，作到在教學中運用新觀念，新理念指導自己的教學工作。

為了完成以上目標，我首先要認真學習政治理論，提高理論修養。其次，要自重、自省、自警、自勵。樹立為學生服務的思想。認真聽取導師為培養對象舉行專題講座或示范課，并做好相關記錄，加以深入研究。積極投身教改實踐，注重自我的發展，形成一定的教育教學的特點，掌握現代信息技術和一門外語，并能應用于課堂教學實踐。其次，交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

然后，結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。

第五篇：2012新理念學習計劃

新理念學習計劃

在新課理念學習中，我將樹立新的理念，初步實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐能力和創新能力

一、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”、“訓”結合培訓。

二、學習目標：

（1）加強教改理論以及實施目的相關教學理論的學習。

（2）加強自身專業理論學習，并注意相關學科領域的發展情況及最新教育動態。

（3）加強政治思想、職業道德、教育教學實踐、教育教學研究等方面的學習.（4）逐步建立符合自身特點，形成自己適應新時代要求的教學風格和專長。

（5）認真學習本學科的教學大綱，作到在教學中運用新觀念，新理念指導自己的教學工作。

三,具體措施：

(1)首先要認真學習政治理論，提高理論修養。其次，要自重、自省、自警、自勵，樹立為學生服務的思想。

（2）認真聽取有經驗老師舉行專題講座或示范課，并做好相關記錄，加以深入研究

（3）積極投身教改實踐，注重自我的發展，形成一定的教育教學的特點，掌握現代信息技術，并能應用于課堂教學實踐。

四、學習形式：

（1）自學為主

（2）結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統整理。

（3）網上學習充分利用我校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

（4）積極參加學習，同時與其他學員結成伙伴互助關系，共同成長。