第一篇：2010教務處在期中總結表彰大會上的講話

學會學習，學會做人，學會做事

——教務處在2010年下學期段考總結大會上的講話

（20010年11月25日下午3：00--400）

老師們，同學們，大家好！

上周星期

四、星期五學校舉行了段考。今天我們在這里隆重舉行段考總結大會，其目的就是回過頭去看看本學期兩個多月來所取得的成績和存在的不足，便于我們在后段不斷端正校風，濃厚學風，改變落后現狀！從段考考試情況和考試成績來看，同學們在學習中存在的問題較多，學習成績不如人意，合格率低，有一些班級的考試科目沒有一個人及格，有一些班級全班最好的成績的平均分也只有40多分。學習成績落后的原因是多方面的。最主要的原因是同學們學習基礎差，放棄學習，以致于班級的學風差，不肯學習的同學較多。但還有一部分同學認真學習，成績優良，如158班的胡祖華、159班的向焱赟科目平均分達到80多分。（講應如何看待學習，“不問用不用，但問知不知”，學知識，練技能）……現在。

一、做好最重要的兩件事。

同學們，學習重要，但還有比學習文化知識和專業技能更重分的事，我們在學校，一定要做好最重要的兩件事：

第一件：學會做人——修身養性，以德行天下

良好的的道德休養，是人生的巨大財富，是取信于社會、贏得尊重的最重要條件。中學階段我們必須逐步形成良好的道德品質。進行道德修養，我們應該從哪些方面努力呢？?形成正確的世界觀、價值觀、公德觀、是非觀，培養良好的善惡分辨能力；?培養良好的團隊精神，我們身為集體中的一員，就要為集體爭光，決不能給集體抹黑；?誠實守信，以誠待人，不撤謊，作業、考試不抄襲，不欺負人（欺負弱者是最沒有本事的表現）；?厲行節約，不鋪張、不浪費，吃飽穿暖即可；?樂于助人，同情與支持弱者，扶貧濟困，救助身邊的同學；?勇于承認并改正自己的錯誤，要勇于戰勝自己，知錯就改；?有正義感，敢于同壞人壞事做斗爭；?愛護公物；?遵守學校的紀律、法律，社會倫理、常理，尊敬師長；?冷靜對待挫折與困難，勇于上進，積極進取，永不止境。我想，如果具備了以上10條，我們就是一個高尚的人，一個贏得社會、受人尊重的人，也是一個最為富有的人。

第二件：學會做事——修業治學，學得真本領

從這個意義上，可以說我們的同學現在所要承受的壓力比以往任何時候都要大得多，我們所面臨的學習任務也要比以往任何時候重的多。無論出于我們生存的需要，將來就業的需要，還是現實一點講，升學的需要。那么，我們在中學階段所要培養的真本事有哪些方面呢：①掌握基本知識與基本技能，這是最為基本的，也是最現實的、最重要的；②養成良好的行為習慣，培養良好的個性和偉大的人格；③鍛煉好我們的體格與體質，訓育我們的體魄，保持積極向上的良好的心態；④掌握學習的最為基本的方法，為終身學習，可持續發展創造條件；⑤提高綜合素質；⑥培養基本的獨立生活能力和對社會的適應能力，還需要建立交際能力；⑦培養合作意識與整體的團隊精神，學會分享與合作，學會與別人交流；⑧培養發現問題、分析問題與解決問題的能力；⑨學會檢索，培養探究能力，特別是獲得信息、加工處理信息和理解與應用信息的能力。⑩沉著冷靜、遇事不驚的心理素質。我想，作為一個合格的中學生，將來要適應社會、適應現實、部分同學適應高考。這10個方面是缺一不可的。請同學們注意，我說了那么多的任務，但沒有上網的任務，沒有喝酒的任務，沒有抽煙的任務，更沒有談戀愛的任務。

二、為自己的未來發展打基礎

（一）從禮儀開始，形成良好的習慣，用習慣鑄就規范，用規范支撐幸福的人生。

我很高興地看到在我們的校園里，同學們看見老師都能夠主動打招呼問好，表現出很好的禮節風尚。但禮儀的講究還沒有形成我們所有同學的自覺行為。見了老師不愿意問好，看見老師走進教室也不知道肅靜，甚至故意鬧課堂（老師無法上課，以跟老師對抗為光榮），課堂下課的時候，老師沒有走出教室，有的同學走就高聲嚷著打鬧起來，老師和同學對話，有的同學不知道站起來對老師表示敬意，更有甚者，老師批評他，有錯也不承認，他表現的臉色不是不屑就是惱怒，很有要和老師打架的氣勢。這都是與規范格格不入的行為。

同學們，你知道，兩國交兵還先禮儀，后動兵。我們為什么不遵守傳統的禮儀道德呢？

有一個故事很耐人尋味。

已經退出政壇的英國首相丘吉爾有一次騎著一輛自行車在街上閑逛，這時有一位女士騎著自行車從另一個方向急駛而來，由于沒有剎住車子和首相相撞了。這位女士破口大罵：“你這個糟老頭子沒長眼睛是嗎？你到底會不會騎車？”首相對這位女士的惡行并不介意，只是不斷地向對方點頭道歉：“對不起，對不起，我還不會騎車，看來你已經學會很久了是嗎？”這位女士氣消了一半，發現是首相，感到羞愧難當，喃喃地說：“不……不……你知道嗎？我也是剛剛學會的，是半分鐘前才學會的，而且是你教我學會的。”

首相教她學會了什么？學會的是怎樣尊重和理解別人，我們都應該明白禮儀在人與人交往中的偉大力量。我們經常說：“細節決定成敗”，禮儀是我們生活的細節，你只有從細節開始，改變自己不恰當的行為，進而形成習慣。尊重和理解別人的習慣養成了，你的行為就是規范的，這對于你一生都是重要的，“用規

范支撐幸福的人生”這句話是需要你用心體會的。當然規范是多方面的，道德規范、行為規范、禮儀規范、學習規范，所有的規范共同支撐著你的人生，你的人生幸福不幸福，現在起碼決定了一大半。

（二）克服不良個性，培養健全的人格，學會服從，做一個有美德的人。我們每個人就像自然界中的兩片樹葉，都不是一樣的，都有著自己的個性，我們必須承認這些個性。什么是個性呢？個性是你的性格特點與你的外表表現的總和，也就是你所區別于他人的地方，你的穿戴，你經常做出的表情，刻在你臉上的線條，你說話的聲調、語氣，以及你在每個細節中所表達出來的思想，并在思想中滲透出來品德。

我們中有的同學的個性很強，同學之間有點小摩擦，你也不顧同學友誼，非要給人家一點顏色看看，輕的要罵爹罵娘，重的則是組織報復人家；有的同學說話不注意分寸，都隨著自己的性子愛說什么就說什么；有的同學違反了規范和紀律，做錯了事情，老師批評他，他總要找出理由辯解推脫，甚至表情上做出拒絕和叛逆的神色，有的還罵老師，等等。我們中有的同學表現出來的個性使人不能接受，自己還沒有意識到，總認為自己這樣是應該的。（這樣的個性進入社會是要吃虧的）

每個人都有自己的個性，這也是人與人可以分開來的依據，但不良的個性決不是我們所需要和喜歡的。我們學校抓規范養成教育，就是要磨礪你的個性，克服不良的個性，逐步培養起被人喜歡和接受的個性，從而形成健全的人格。希望每個同學能夠從規范行為開始，認識到對于自己成長的重要意義。

個性帶有本性的制約，我們怎么改變自己不良的個性呢？我們要適應環境，適應社會，我們的個性往往使得我們按照自己的意愿行事，從不想折服。如果事情無法改變，你就改變自己吧。

我們中還有的同學總是不喜歡服從，感覺服從了就沒有了自己的尊嚴與個性，其實這個認識很錯誤，我們大家都已經認識到正確的東西就沒有必要和它較勁，必須服從，比如我們學校制定的規范，比如師長的教誨，你必須服從，服從在這個時候就是美德，即使批評有出入，你可以心平氣和地說明原因，但決不是沒好氣地頂撞。

學習是多方面因素綜合作用的結果，往往因為你個性與眾不同，不能被人接受，或者是個性太強，而導致你在學習上沒有好的情緒，我勸你能夠深刻認識這個問題，始終保持學習的良好狀態和情緒。

（三）樹立德行就是智慧的思想，讓自己更快更好地走向成功的境界。有一句說得很深刻的話：“做小事靠小聰明，做大事靠大智慧”。這里的大智慧是大智大德，其實，我們仔細琢磨一下其中的道理，就發現，德行本身就是智慧。你要贏得事業上的成功，必須有大智大德。我的觀點是，我們必須從現在開始就樹立德行就是智慧的思想，并身體力行這一思想。

高人一籌的處世手腕，精明的辦事方法，精湛的專業技能，固然可以使你出人頭地，但是要成就大事業，還要靠你的杰出的素質能力，靠你的豐富的人格魅力，靠你的優秀的道德品質。

我們中有的同學很不注意修養自己的品行和道德，古人提出了“慎獨”的思想，也就是一個人在獨處的時候很容易沒有約束和監督而犯錯誤，但我們有的同學就是光天化日之下也不在乎犯錯誤，而且總是以謊話開路，說這也不是他的錯，那也不是他干的。有的同學利用一切可利用的時間上網吧，總以為別人沒看見，對自己又沒有什么大影響，還有的同學在宿舍里不守紀律，在沒有老師監督的情況下行為更放肆。更有的個別同學趁別人不注意偷別的同學的錢物，總是讓別人難過。

同學們，德是什么？在這里我不想下什么定義。只想把下面這個故事告訴你，你可以仔細思考一下什么是“德”。

美國加州的克帕爾飲料開發有限公司需要招聘員工，有個叫馬布里的年輕人去面試，他在一間空曠的會議室忐忑不安地等待著。一會，一個相貌平平的老頭進來了。老頭盯著馬布里看了半天，眼睛一眨不眨地，正當馬布里不知所措，老頭一把抓住他的手說：“我可找到你了，太感謝你了！上次要不是你，我女兒早就沒命了。”

馬布里是丈二和尚摸不著頭腦。老頭說：“上次就是你在中央公園里把我失足的女兒救上岸的！”老頭肯定地說，馬布里明白了事情的原委，是老頭把他當作自己女兒的救命恩人了，馬布里說：“先生，肯定是你認錯人了！”老頭還是堅持救人的就是馬布里，他面對這個老人只能做些無奈的解釋，說：“我還從來沒有去過那個公園。”老人無奈地松開手說：“那真的是我認錯了人。”馬布里安慰他說：“先生，別著急，慢慢找，你一定能夠找到你女兒的救命恩人的！”

后來馬布里在公司上班了，有一天在公司里遇到這個老人就詢問到：“您女兒的恩人找到了嗎？”老人默默地搖搖頭走開了。有一天馬布里對一位公司司機說到這件事情，司機哈哈大笑說：“這個老頭是我們公司的總裁，他女兒落水的故事不知道講了多少遍，事實上他根本沒有女兒。”司機接著說：“我們總裁就是通過這件事來選拔人才的，他說過有德之才才是可塑之才！”

同學們，德行可以幫助你走得更遠，就是目前的學習，也還是靠德行的支撐，沒有毅力、沒有信心，沒有吃苦精神，沒有好學的斗志，都屬于德行的問題，希望你樹立以德行贏得現在贏得未來的思想，不斷超越自己，達到新的境界。

（四）從感動開始，學會感恩，讓自己的學習更有動力，讓自己的人生目標更明確。

我們很多同學對自己的父母所做出的一切感到很漠然，好象這是你家長應該做的，你的家長所做的都很平常，但別人卻做不出：星期天他們休假的時候在家準備好飯等在學校門口，見了你很關心地問問你近來學習怎么樣，但我們有的同學感覺家長很煩很嘮叨；放學回家，你的家長總是做點好飯送給你，我們有的同

學感到這是天經地義的，有什么了不起的。可能你的家長總是這樣對你，你才少了一份感動，沒有了感動也就無從談起感恩了。

同學們，我們的家長期望值都非常高，每一個同學在你們父母的心中都是寶貝。還有你們的老師，一旦他們走進課堂，什么苦惱，什么疾病，什么雜事，都在教室那道門之外，他們全身心投入到自己的教學工作中；當你有錯誤，出問題的時候，老師會找你談話，做思想工作，關心你的成長；當你學習上有了疑問，老師站在你的跟前耐心地一句一句地指點，不厭其煩。你或許對此已經習以為常了，但你想到沒有，還有什么人可以教你，你或許會說那是老師為了成績，可是你知道沒有成績，你會怎么樣？

我們的老師以把你培養成才作為實現自己的生命價值，你不需要感恩嗎？ 有一年的高考作文題是一道漫畫，漫畫上的媽媽總把魚肉夾給孩子吃，把魚頭留給了自己，漫畫的邊白語是：媽媽喜歡吃魚頭。如果是你做這道作文題，你會怎么寫？這既是一道高考的知識題，更是一道道德品質考題。

你為什么要學習？帶著感恩的心去學，感激父母，竭盡全力，不虛度年華，用優良的學習成績報答他們的養育之恩；感激老師，用進步報答他們的教誨之恩。一個真正懂得最愛的人就是要帶著一顆博大的感恩的心去完成自己應該完成好的學業。

同學們，段考雖然已經結束，但還有更長的路要走，有更多的學業你必須完成，一個成熟的人的標志是什么？就是更加理性化的人，就是做一個講禮儀的人，做一個講規范的人，做一個具有人格魅力和被大家接受的個性的人，做一個有大德大智慧的人，做一知道感恩的人。用理性的精神力量完成職業高中學業，贏得幸福的人生。

謝謝大家！

第二篇：期中總結表彰大會上的講話

楊校長在期中總結表彰大會上的講話

讓理性的旗幟引領我們繼續奮進

——楊維海校長在2007—2008學

第一學期高一高二期中總結表彰大會上的講話

（2007年11月25日上午7：15）

老師們，同學們，大家好！

期中考試的硝煙已經消退，為了保持我們繼續奮進的勇氣與力量，今天我們在這里召開總結表彰大會，請允許我代表學校對獲得表彰的各類典型表示祝賀。

我校的發展離不開社會各屆的支持，榮成捷安特自行車銷售有限公司對本次期中考試給予了特別關注與支持，我代表全校師生對公司董事長姜大成先生表示感謝。

現在，我想就我們兩個年級在上半學期的情況進行簡單的總結，然后講四個問題。我講話的題目是——讓理性的旗幟引領我們繼續奮進。

一、對高一高二年級第一學期上半學期情況的評價

（一）高一年級步入規范上進的快車道

高一軍訓以來的三個月，以抓規范養成教育為重點，強化學習習慣的養成，逐步適應了快節奏的高中學習生活，絕大部分同學已經進入了健康向上的、積極規范的學習狀態，在行動上努力體現“用規范支撐幸福”的思想，自覺遵守學校的規章制度，表現出刻苦學習的頑強精神。你們尊敬師長，團結友愛，是創造和諧校園的新生；你們把“一中光榮我光榮我為一中爭光榮”作為校園學習生活的準則并用實際行動去踐行；按時到校，以學習為快樂；上課積極思考，表現出良好的課堂精神狀態；三操規范，展現了一中學子的風貌；宿舍守紀，井然有序，創造和維護了安寧的學習環境；考試誠信，表現出良好的素質，為自己樹立了道德的榜樣。

（二）高二年級不斷追求進步與成熟

高二年級自文理分科后，你們的學習方向和目標更具體明確了，學習熱情高漲，整體學風根本好轉，積極進取成為我們高二同學的主旋律。你們的素質在提高，而且是令人滿意的，你們肩負著學校的榮辱，在重大活動中，參與的積極性高漲，表現出強烈的集體榮譽感。通過各種形式的禮儀教育，特別是每天堅持的三分鐘的“大家共享小故事”活動，很多同學變得成熟起來，有的收斂了自己的小性子，有的把故事中所講的道理融化在自己的行動中，注意改變自己的不良個性。你們時間觀念強，特別是通過規范項目的整頓落實，宿舍上床入睡休息速度快，走進教室做好課前準備快，上課更專心聽講了，自習紀律得到加強，徹底杜絕了考試作弊的行為，誠實守信成為你們共同追求的理想與道德。

二、讓理性的力量成為推動我們教學質量繼續提高的重要保證

（一）從禮儀開始，形成良好的習慣，用習慣鑄就規范，用規范支撐幸福的人生。

我很高興地看到在我們的校園里，同學們看見老師都能夠主動打招呼問好，表現出很好的禮節風尚，有一次外地來我校參觀學習的老師就提到這一點，認為我們的教育確實到位。

但禮儀的講究還沒有形成我們所有同學的自覺行為。見了老師不愿意問好，看見老師走進教室也不知道肅靜，下課的時候，老師沒有走出教室，有的同學走就高聲嚷著打鬧起來，老師和同學對話，有的同學不知道站起來對老師表示敬意，更有甚者，老師批評他，他表現的臉色不是不屑就是惱怒，很有要和老師打架的氣勢。這都是與規范格格不入的行為。

同學們，你知道，兩國交兵還先禮儀，后動兵。我們為什么不遵守傳統的禮儀道德呢？

有一個故事很耐人尋味。

已經退出政壇的英國首相丘吉爾有一次騎著一輛自行車在街上閑逛，這時有一位女士騎著自行車從另一個方向急駛而來，由于沒有剎住車子和首相相撞了。這位女士破口大罵：“你這個糟老頭子沒長眼睛是嗎？你到底會不會騎車？”首相對這位女士的惡行并不介意，只是不斷地向對方點頭道歉：“對不起，對不起，我還不會騎車，看來你已經學會很久了是嗎？”這位女士氣消了一半，發現是首相，感到羞愧難當，喃喃地說：“不……不……你知道嗎？我也是剛剛學會的，是半分鐘前才學會的，而且是你教我學會的。”

首相教她學會了什么？學會的是怎樣尊重和理解別人，我們都應該明白禮儀在人與人交往中的偉大力量。我們經常說：“細節決定成敗”，禮儀是我們生活的細節，你只有從細節開始，改變自己不恰當的行為，進而形成習慣。尊重和理解別人的習慣養成了，你的行為就是規范的，這對于你一生都是重要的，“用規范支撐幸福的人生”這句話是需要你用心體會的。當然規范是多方面的，道德規范、行為規范、禮儀規范、學習規范，所有的規范共同支撐著你的人生，你的人生幸福不幸福，現在起碼決定了一大半。

（二）克服不良個性，培養健全的人格，學會服從，做一個有美德的人。我們每個人就像自然界中的兩片樹葉，都不是一樣的，都有著自己的個性，我們必須承認這些個性。什么是個性呢？個性是你的性格特點與你的外表表現的總和，也就是你所區別于他人的地方，你的穿戴，你經常做出的表情，刻在你臉上的線條，你說話的聲調、語氣，以及你在每個細節中所表達出來的思想，并在思想中滲透出來品德。

我們中有的同學的個性很強，同學之間有點小摩擦，你也不顧同學友誼，非要給人家一點顏色看看，輕的要罵爹罵娘，重的則是組織報復人家；有的同學說話不注意分寸，都隨著自己的性子愛說什么就說什么；有的同學違反了規范和紀律，做錯了事情，老師批評他，他總要找出理由辯解推脫，甚至表情上做出拒絕

和叛逆的神色，有的還罵老師，等等。我們中有的同學表現出來的個性使人不能接受，自己還沒有意識到，總認為自己這樣是應該的。

每個人都有自己的個性，這也是人與人可以分開來的依據，但不良的個性決不是我們所需要和喜歡的。我們學校抓規范養成教育，就是要磨礪你的個性，克服不良的個性，逐步培養起被人喜歡和接受的個性，從而形成健全的人格。希望每個同學能夠從規范行為開始，認識到對于自己成長的重要意義。

個性帶有本性的制約，我們怎么改變自己不良的個性呢？我想下面這個小故事對你能有所啟發。

從前有個大師一直潛心苦練，幾十年練就了一身“移山大法”。有人虔誠地請教他：“大師用何神力才得以移動大山？”大師笑著說：“練此神功也很簡單，只要掌握一點就可以，那就是山不過來，我就過去。”我們的個性往往使得我們按照自己的意愿行事，從不想折服。如果事情無法改變，你就改變自己吧，個性也是這樣，改變了自己的不良個性，山不過來，那你就改變自己，自己過去吧。

我們中還有的同學總是不喜歡服從，感覺服從了就沒有了自己的尊嚴與個性，其實這個認識很錯誤，我們大家都已經認識到正確的東西就沒有必要和它較勁，必須服從，比如我們學校制定的規范，比如師長的教誨，你必須服從，服從在這個時候就是美德，即使批評有出入，你可以心平氣和地說明原因，但決不是沒好氣地頂撞。

學習是多方面因素綜合作用的結果，往往因為你個性與眾不同，不能被人接受，或者是個性太強，而導致你在學習上沒有好的情緒，我勸你能夠深刻認識這個問題，始終保持學習的良好狀態和情緒。

（三）樹立德行就是智慧的思想，讓自己更快更好地走向成功的境界。有一句說得很深刻的話：“小贏靠智，大贏靠德”。其實，我們仔細琢磨一下其中的道理，就發現，德行本身就是智慧。你要贏得事業上的成功，必須有大智大德。我的觀點是，我們必須從現在開始就樹立德行就是智慧的思想，并身體力行這一思想。

高人一籌的處世手腕，精明的辦事方法，精湛的專業技能，固然可以使你出人頭地，但是要成就大事業，還要靠你的杰出的素質能力，靠你的豐富的人格魅力，靠你的優秀的道德品質。

我們中有的同學很不注意修養自己的品行和道德，古人提出了“慎獨”的思想，也就是一個人在獨處的時候很容易沒有約束和監督而犯錯誤，但我們有的同學就是光天化日之下也不在乎犯錯誤，而且總是以謊話開路，說這也不是他的錯，那也不是他干的。有的同學回家表示抓緊時間洗刷，而是在家長不允許看電視的情況下，躲進他的小屋干著別的事情，并不是在學習，家長向別人說起自己的孩子很用功，他還得意地說，老子太傻！有的同學利用一切可利用的時間上網吧，總以為別人沒看見，對自己又沒有什么大影響，還有的同學在宿舍里不守紀律，在沒有老師監督的情況下行為放肆。更有的個別同學趁別人不注意偷別的同學的錢物，總是讓別人難過。

同學們，德是什么？在這里我不想下什么定義。只想把下面這個故事告訴你，你可以仔細思考一下什么是“德”。

美國加州的克帕爾飲料開發有限公司需要招聘員工，有個叫馬布里的年輕人去面試，他在一間空曠的會議室忐忑不安地等待著。一會，一個相貌平平的老頭進來了。老頭盯著馬布里看了半天，眼睛一眨不眨地，正當馬布里不知所措，老頭一把抓住他的手說：“我可找到你了，太感謝你了！上次要不是你，我女兒早就沒命了。”

馬布里是丈二和尚摸不著頭腦。老頭說：“上次就是你在中央公園里把我失足的女兒救上湖的！”老頭肯定地說，馬布里明白了事情的原委，是老頭把他當作自己女兒的救命恩人了，馬布里說：“先生，肯定是你認錯人了！”老頭還是堅持救人的就是馬布里，他面對這個老人只能做些無奈的解釋，說：“我還從來沒有去過那個公園。”老人無奈地松開手說：“那真的是我認錯了人。”馬布里安慰他說：“先生，別著急，慢慢找，你一定能夠找到你女兒的救命恩人的！”

后來馬布里在公司上班了，有一天在公司里遇到這個老人就詢問到：“您女兒的恩人找到了嗎？”老人默默地搖搖頭走開了。有一天馬布里對一位公司司機說到這件事情，司機哈哈大笑說：“這個老頭是我們公司的總裁，他女兒落水的故事不知道講了多少遍，事實上他根本沒有女兒。”司機接著說：“我們總裁就是通過這件事來選拔人才的，他說過有德之才才是可塑之才！”

同學們，德行可以幫助你走得更遠，就是目前的學習，也還是靠德行的支撐，沒有毅力、沒有信心，沒有吃苦精神，沒有好學的斗志，都屬于德行的問題，希望你樹立以德行贏得現在贏得未來的思想，不斷超越自己，達到新的境界。

（四）從感動開始，學會感恩，讓自己的學習更有動力，讓自己的人生目標更明確。

我們很多同學對自己的父母所做出的一切感到很漠然，好象這是你家長應該做的，你的家長所做的都很平常，但別人卻做不出：星期天他們休假的時候在家準備好飯等在學校門口，見了你很關心地問問你近來學習怎么樣，但我們有的同學感覺家長很煩很嘮叨；晚上放學回家，你的家長總是做點好飯送給你，我們有的同學感到這是天經地義的，有什么了不起的。可能你的家長總是這樣對你，你才少了一份感動，沒有了感動也就無從談起感恩了。

同學們，我們的家長期望值都非常高，你走進了一中，在他們心里就好象邁進了大學的門檻，一旦現實的真實打破了他們心中的夢，你知道他們心中的痛苦嗎？

還有你們的老師，一旦他們走進課堂，什么苦惱，什么疾病，什么雜事，都在教室那道門之外，他們全身心投入到自己的教學工作中，頭天的試卷第二天就發下來了，那是老師連夜批改的；當你有了疑問，老師站在你的跟前一句一句地點撥，那是誨人不倦的身影。你或許對此已經習以為常了，但你想到沒有，還有什么人可以教你，你或許會說那是老師為了成績，可是你知道沒有成績，你會怎么樣？

我們的老師以把你送進理想的大學為實現自己的生命價值，你不需要感恩嗎？

有一年的高考作文題是一道漫畫，漫畫上的媽媽總把魚肉夾給孩子吃，把魚頭留給了自己，漫畫的邊白語是：媽媽喜歡吃魚頭。如果是你做這道作文題，你會怎么寫？這既是一道高考的知識題，更是一道道德品質考題。

你為什么要學習？帶著感恩的心去學，感激父母，竭盡全力，不虛度年華，用優異的學習成績報答他們的養育之恩；感激老師，用進步報答他們的教誨之恩。一個真正懂得最愛的人就是要帶著一顆博大的感恩的心去完成自己應該完成好的學業。

同學們，期中考試雖然已經結束，但還有更長的路要走，有更多的學業你必須完成，一個成熟的人的標志是什么？就是更加理性化的人，就是做一個講禮儀的人，做一個講規范的人，做一個具有人格魅力和被大家接受的個性的人，做一個有大德大智慧的人，做一知道感恩的人。用理性的精神力量完成三年的高中學業，贏得幸福的人生。也許這些你會感覺那么難，其實你天天都在書寫著自己的生命歷史，努力把這幾項要求的筆畫刻得深些再清楚些就是了。我相信你們能夠做到，讓一中教育的最成功在你們身上一直演繹下去，讓理性的旗幟引領我們繼續奮進，共同創造一中的新輝煌！

謝謝大家！

第三篇：金鐘中學政教處在期中表彰大會上的講話

政教處在2013年秋季期中表彰大會上的講話稿

各位老師、同學們：

大家下午好，借此期中考試總結及表彰大會上的機會，我想在學校安全、紀律養成、衛生等方面結合我校的實際情況，給大家做一些提醒和要求。其目的是加強學生常規管理，培養學生養成良好的文明禮儀習慣，自覺遵守校紀班規習慣，勤奮學習習慣，安全衛生習慣，健康藝術習慣，進一步增強大家的習慣意識，規范大家在校期間的行為，人人爭做文明、守紀的中小學生。

下面，我結合近期學生管理情況講兩個方面的問題。

一、學生違紀等情況的主要表現及其原因；

二、對全體同學提幾點要求。

先講第一個問題：我校學生違紀等情況的主要表現及其原因。

本學期開學以來，各年級整體情況良好，絕大多數同學都能珍惜寶貴的學習機會，珍惜青春，珍惜時間，鉆研學業，追求進步，呈現了良好的校風和學風。但是，受復雜的社會環境及其它各種不良風氣的影響，校園中還存在著種種不和諧的因素，主要表現有以下幾個方面的問題：

【問題一】打架斗毆現象比較嚴重。這類事件在七、八、九年級較突出，有的同學出言不遜，動手打人。有的同學與其他同學發生矛盾，不向老師反映，不向學校報告，而是糾集一些同學甚至社會上的閑人來打與其發生矛盾的同學，以至于造成不可預料的嚴重后果。個別班級的某些學生還以大欺小，以強凌弱，甚至發展到仗勢欺人，動轍對同學拳腳相加，欺負小同學的現象也時有發生。

【問題二】抽煙、酗酒、攀比現象沒有得到完全杜絕。盡管校紀校規

明令禁止，但實際上是有禁不止。有些學生甚至下課十分鐘也要躲進廁所過把癮。有些同學不珍惜父母的勞動成果，在食堂亂倒剩飯，過生日大肆揮霍父母的血汗錢，聚集同學喝酒，酒后失態出事，造成惡劣影響。

【問題三】法律意識，集體觀念淡薄，小團體意識嚴重。有些同學不聽老師家長勸告，做事不計后果，不珍惜班級、學校榮譽，私下里結交一些不思進取，不求上進的狐朋狗友，整天想的是歪門邪道，對學習不聞不問，不講原則，江湖義氣嚴重，男女生之間交往不正常。

【問題四】不能正確處理同學之間的矛盾糾紛。同學之間出現了矛盾糾紛，不是抱著息事寧人的態度，從正常的渠道，公正公平的解決，而是采取低級簡單粗暴的方式解決，要么以金錢解決，要么糾集一幫狐朋狗友以武力解決問題。

【問題五】個別同學不尊敬老師，不尊重老師的教育成果。有的同學上課睡覺，有的頂撞老師，有的不能完成老師布置的學習任務，而且抄襲作業的現象也日趨嚴重。

【問題六】部分學生思想認識模糊，學習態度不端正，不求上進，推天混日，無所事事，學習任務，疲于應付。有些同學是非觀念不強，不能辨別是非、善惡、美丑，無視校紀校規，違紀現象時有發生。

【問題七】有的住宿學生不遵守住宿紀律，在宿舍哄鬧、說話、玩手機、聽低音炮等，嚴重影響自己和他人的休息。

【問題八】校園里不文明現象還沒有得到徹底遏制。自習課靜不下來，課間追逐打鬧，亂喊亂叫，亂竄班級，語言不文明，口出臟話，行為不文明，隨手亂扔垃圾，踩踏花園，攀折花木，進老師辦公室不喊報告，還有的學生儀容儀表不符合中學生禮儀要求，留長發，穿奇裝異服的等等。

【問題九】安全問題是一個老生常談的問題，主要表現在以下幾個方面：

1、往返學校途中不注意交通安全，上下學不排路隊，不向右行，并且三五個學生在路上橫行霸道，玩耍不避讓機動車輛，不遵守交通規則，有嚴重的安全意識。

2、坐農用三農車、摩托車的現象非常嚴重，并且有些同學騎摩托車上下學，有些家長到周末放學的時候開著三農車到校門外專門來接學生，這對學生的安全造成了極大的威脅。

3、寄宿生在用煤、用電、用氣等方面不注意安全，蜂窩煤爐子在門口放著較近或電褥子上學時插頭不拔，煤氣罐做完飯后閥門忘了沒關等現象都存在著重大的安全隱患。

4、不注意飲食安全，學生經常亂吃零食，喝涼水的現象還沒有杜絕，吃零食，喝涼水就造成了胃疼，肚子疼等現象，影響了正常的學習生活。嚴重者造成食物中毒。

【問題十】多數同學就餐不文明，在中午或晚上就餐時從樓道上往下飛奔，直接奔往餐廳，不站隊。在就餐排隊時故意插隊、不戰在本班，推擠、大聲的喊叫，促成了不文明現象和造成了安全隱患。

【問題十一】不注意教室的安全及課件紀律，有些學生手饞，總是用手觸摸電線、燈管和插座，發現電器損壞后擅自修理，應向老師和學校報告，學校會請專人修理；有些學生上下樓梯時不靠右慢行，并且將手搭在他人肩上或背上，你推我搡；課間大喊大叫，陰陽怪氣，在教室及樓道追逐打鬧。

【問題十二】亂扔垃圾、倒剩菜剩飯的現象嚴重，有些學生偷偷摸摸地在校園內讓垃圾，并且將偷著吃了零食的食品袋及各種果皮從教學樓的后面或前面扔下來，給我們的衛生保潔帶來很大的困難，污染了校園環境。

造成上述違紀現象的原因，我認為主要是同學們自身的原因。進入初中以后，大家的自我意識增強了，覺得自己長大了，但實際上思想不夠成熟，辨別是非的能力還不夠，自控能力也不強，容易受不良風氣影響。

首先表現在對校紀校規的約束界線模糊不清，認識不明，往往是大錯不犯，小錯不斷。有些同學在家的時候就養成唯我獨尊，自私自利的毛病，什么校紀校規，從不放在眼里，處事行為一貫我行我素，什么事都是常有理，喜歡聽溢美之詞，容不下逆耳之言，久而久之，個人主義惡性膨脹，是非不分。其次表現在情感方面，初中這個年齡段易激動，易沖動，好感情用事。不少同學出事前也知道那樣做違紀違法，但事到臨頭，極易受某種情景的誘發而變得異常沖動而喪失理智，頭腦一熱，什么校紀校規全置之腦后了，出事后，后悔不已。再次還表現在心理因素上，一些違紀行為的發生和不健康的心理動機有密切聯系。如哥們義氣，為朋友兩肋插刀的心理。前面發生的打架事件，參與人數較多，就是講哥們義氣造成的。有的學生不能以正常的心態正確對待和處理矛盾，遇到一點小小的挫折或困難，就心灰意冷，或悲觀厭世，甚至產生一些過激的行為或想法。此外，還有家庭教育缺失的原因。有的學生把對家庭、對父母的仇視心理帶到學校，帶給同學，帶給老師，見了同學老師就像見了敵人，造成許多誤解，造成師生關系緊張。

針對以上問題，我對全體同學在紀律上提以下四點要求。第一、嚴格遵守學校的各項規章制度。

俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，這個“規矩”就是紀律。我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個良好的校風、班風環境中，必然會形成良好的學風。一個紀律渙散的集體，不可能有良好的班風、學風，學習也就得不到保證。因此，好的環境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來維持。

作為一名中學生，要嚴格遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。

今后對于以大欺小，以強凌弱，強討惡要，這類事情，同學之間打架事件，學校一經發現，一律給予嚴重警告處分，屢教不改者，一律讓家長接回家教育；對于違反學校管理規定，翻墻越院，上網吧，徹夜不歸的學生，將在全校亮相，并通報批評；對于不注意儀表，男生蓄長發，女生戴首飾，穿衣服不扣紐扣，染發，留長指甲，穿奇裝異服等嚴重影響中學生的形象的學生，將在全校通報批評。

第二、正確處理各種矛盾和糾紛。

遇到困難找班干部、找老師，找學校；與同學發生矛盾，向老師反映，向學校報告，不能糾集親戚朋友甚至社會青年來毆打與自己發生矛盾的同學；遇到自己被敲詐，也不能忍氣吞聲，要及時告訴家長或老師，否則就會助長敲詐者的囂張氣焰，后患無窮。

第三、高度重視安全工作。

安全重于泰山，重在自我保護，但安全問題還沒有引起我們同學的足夠重視。同學們，生命是世上最寶貴的東西。當我們幼小的時候，我們的生命在父母的呵護下成長；現在，我們長大了，離開了父母，那么靠誰來呵護我們的生命？得靠自己，因此，我們要事事處處注意安全，時時刻刻想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失，不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下幾點：

1、注意交通安全。要求大家在往返學校途中，不座農用三農車、不騎摩托車、不二人或多人共乘一輛摩托車，不能在馬路上玩耍，橫行霸道，不乘坐“三無”車輛和非客運車輛，不搭乘車況不好的車；上車后不推推搡搡，不將頭伸出窗外；下車時要等車停穩；上下學靠右行，過馬路時要先觀察兩邊車輛情況。走讀學生晚自習后要按要求，及時結伴回家；道路偏僻的要求家長接送。

2、注意消防安全。在我們日常生活中，天天都離不開火，使用和管理得好，就對人有益、有利，使用管理不好，就會發生火災，影響人們的生活，給國家和人民的生命財產造成重大損失，所以重視消防安全是非常重要的。要注意使用的明火，做到不吸煙，不玩火，不玩易燃易爆物品，使用各種電器要小心謹慎。

3、注意飲食安全。同學們要懂得食品衛生常識，不吃零食，不喝生水，自覺防止食物中毒，識別污染、變質、有毒等食品，注意個人衛生，保證人身安全。同學們購買袋裝食品時，要看包裝是否完好，看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品；不在校門口和街

頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛生食品等，造成食物中毒，同時注意不要暴飲暴食。

4、注意教室和宿舍的安全。要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發現電器損壞后不要擅自修理，應向老師和學校報告，請專人修理；上下樓梯要靠右慢行，不許將手搭在他人肩上或背上，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準在樓梯、走道上追逐打鬧；嚴禁在宿舍床鋪上翻上爬下地打鬧；刮風下雨要及時關好門窗，防止玻璃墜落傷人。

5、注意各種活動安全。上體育課前要作好準備活動，運動時注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷；課余活動嚴禁瘋趕打鬧或進入危險區域；勞動時不要用勞動工具打鬧，注意勞動安全；同學間遇到矛盾時，一定要冷靜理智，不要動手動腳，以免給自己和同學帶來不良后果。

當然，安全方面還包括很多內容：如家庭安全、交友安全、防拐騙等。總之，希望同學們時時處處注意安全，以免使自己造成不必要的傷害。

第四、端正態度，明確目標，全力以赴投入到緊張的學習之中。這學期時間已經過了一大半，期末考試也即將到來，因此大家要明確來到學校的目的，明確自己的奮斗目標，端正自己的學習態度，學會排除各種干擾，消除各種雜念，一心一意想學習，全心全意謀進步。要提早動手掌握學習的主動權，珍惜時間，分秒必爭；要給自己制定切實可行的學習計劃，持之以恒落實到具體行動之中；這樣就會在期末考試中考出理想的成績，向家長、老師交一份滿意的答卷。

同學們，我們有著不同的生活習慣，但遵守紀律卻是我們每一個人應該重視而牢記的，我們有校紀校規，我們有法紀法規。學校作為我們接受

知識的平臺，傳授知識的神圣殿堂，應該是一個和諧的集體，更需要鐵的紀律。同學們，試想一下，在一個亂哄哄的教室里，我們又如何能安靜的學習？

無規矩不成方圓，無紀律不成校園。在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友——紀律安全。有了它，我們的秩序更加井然；有了它，我們的生活更加自由；有了它，我們攀登的腳步更加堅實。

與紀律同行，與安全同行，讓我們去實現我們的夢想；與紀律同行，與安全同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。

謝謝大家！

金鐘中學政教處

二〇一三年十一月二十二日

在2013年秋季期中表彰

大會上的講話稿

金鐘中學政教處

2013年11月22日

第四篇：在期中總結表彰大會上的講話

各位老師、各位同學：

大家下午好！

時光荏苒，半學期在我們不知不覺中過去了。期中考試也已順利結束。今天，我們全體師生冒著嚴寒隆重聚會，表彰那些在前一階段學習生活中涌現出來的勤奮好學、成績優異的學生。借此機會，我向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝！向品學兼優的學生們表示熱烈的祝賀！

在前半學期里，我們堅持以教學為中心，認真貫徹了“抓落實，抓細節，抓課堂教學效益”的教學指導思想，深入實施精細化管理，強化教學常規管理的力度，力破甲型流感對我們教育教學的影響，切實提高了教育教學質量。

在這半學期里，我們的老師，刻苦鉆研，努力提高業務水平，以教書育人為已任，全身心的關愛每一個學生，耐心施教，誨人不倦，用自己的真功夫，換取了同學們的高效率。我們的每一位同學，認真上課，細心完成作業，大幅度的提高能力，使自己每天都有新的進步。

在前半學期里，我們進行了兩次考試，進行了兩次教學質量分析。通過考試，督促我們的老師向課堂要質量，向每一位同學要成績。備好課，上好課，批改好布置的每一次作業。經過質量分析，讓我們的老師，查找自身教學上存在的問題，探討大幅度提高質量的途徑和方法。通過考試，我們大多數同學學習上都有了很大的進步，能力上有了大幅度的提高。涌現出了一批學習突出、成績優秀的學習標兵.學習優秀的學生，及品學兼優的文明中學生。

在前半學期里，我們舉行了第三屆校園文化體育藝術節，在這盛大的節日里，既展示了同學們各方面的能力和才華，還活躍了我們的校園生活。

我們高興地看到：我們的校風、班風、學風，既穩定又充滿競爭的活力，絕大多數同學的精神面貌煥然一新，學習成績呈現上升勢頭。我們舉行期中總結表彰大會，就是要讓我們的老師，我們的同學，看到前半學期的成績，激勵同學們發揚成績，爭取更大進步！

老師們、同學們，期中考試結束了，前半學期取得的成績是有目共睹，但成績隨著期中考試的結束，也已成為過去，我們又開始了新的征程，在我們走向明天的時刻，我要告訴同學們：

一、正確對待成績

成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水換來的。如何正確對待已經取得的成績對我們今后的發展有著舉足輕重的影響。我們應該明白：山外有山，在我們周邊，與我們形成競爭態勢的學校有多所，競爭還很激烈。應該明白，我們取得的成績與我們的奮斗目標相比，還微不足道。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百盡竿頭更進一步的決心，有會當凌絕頂，一覽眾山小的氣魄！只有這樣，我們才會不斷進步，創造新的成績！

二、清醒認識自身的不足

我們能夠，也必須看到，發展是不平衡的。年級與年級、班與班，學科與學科，人與人之間存在一定差距。在我們同學中厭學者有之，耽于玩樂者有之，學習缺乏恒心者有之，醫治這類現象的最好辦法，一是立志，二是有恒。

三、踏實迎戰未來

古人言：“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，要有更好的成績，我們必須踏實學習。學習首先是要態度，態度決定一切，什么態度最重要？一是謙虛，知之為知之，不知為不知，對于不懂的東西，要老老實實地向老師請教，向優于自己的同學請教。二是勤，勤成補拙。其次是要有科學的方法。一名優秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，課堂上就把存在的問題解決了，課后可以思考一些有助提高層次的問題。預習可以節省時間，提高聽課水平和學習效率，可以培養自學能力，形成學習的良性循環。復習可以鞏固所學知識，加深理解，“溫故而知新”，使掌握的知識完整化、條理化，更能舉一反三，有新的發現。

老師們，同學們，行動起來吧！盡管在我們前進的路上會出現許許多多的困難，但只要我們上下一條心，師生同努力，任何困難都將被我們踩在腳下！

最后，我希望大家借期中考試的東風，認真總結經驗教訓，發揚成績，克服缺點，爭創佳績！

祝全體師生工作順利，學習進步！

謝謝！

第五篇：在期中總結表彰大會上的講話

揚帆起航，再創輝煌

沙金超

各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！轉眼間，新學期又過去了一半，上星期學校舉行了期中質量檢測，在學校的周密安排和精心組織，全體老師的積極配合下，絕大多數同學們都交上了一份滿意的答卷。今天，我們舉行期中總結表彰大會，目的就是要激勵全體同學發憤學習、勇于進取，在全校形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍，并以此作為新的起點，發揚成績，找出差距，力爭在學期末取得更加優異的成績。下面，我就開學以來的教育教學工作和學生學習情況進行一個總結。

在這次考試中，許多同學取得了可喜的成績。其實，期中測 試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。這些成績的取得，與全體教師辛勤教學是分不開的，如我校的秦春娟老師、王炤旗老師、楊柳老師、王曉麗老師、姜沛老師、馬榮慶老師等他們愛崗敬業，不斷加強師德修養，刻苦鉆研，努力提高自身業務水平，以教書育人為已任，全身心關愛每一個學生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學們的好成績。尤其是我校的五年級英語學科，一舉囊括了全鄉的前五名，受到了領導的高度評價。這些成績的取得也與大部分同學勤奮刻苦分不開的，如五六班的楊云同學、六一班的尹卓同學、六三班

1的范云霞同學、六七班的孫玲同學等，他們經過自己的努力，都獲得了進步，并取得了優異的成績。我校的很多班干部也是盡職盡責，將班級管理的井井有條，形成了良好的班風，如：五七班的李露同學、五三的趙晶同學、五一班的李懿達同學等，他們為班級的進步做出了很大的貢獻。首先請允許我向學習勤奮、遵紀守法、學習進步的同學表示親切的問候！向在這次期中考試中取得優異成績同學表示熱烈地祝賀！向在我校辛勤工作的全體教職員工表示崇高的敬意。

兩個多月來，全體老師勤奮工作，開拓創新，大家除了完成教學任務，還配合學校完成了的階段性工作目標，完成了上級給我們下達的各項目標任務，有時忙得透不過氣來，有的老師帶病還堅持工作，但大家都沒有怨言，任勞任怨，這就是教師職業道德的最好詮釋。所以，我們學校才能創造了一個又一個輝煌的業績，一次又一次得到家長和社會的好評。這些成績的取得都不是哪一個人能獨自完成，都是我們老師這個群體共同努力的結果，是集體力量的展示。在這里我再次代表學校向大家表示最誠摯敬意！

同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為我們付出的勞動有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，2我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永不言敗，永遠不要后悔自己曾經的努力。

期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。我們下一階段的目標在鎮抽考中能再創佳績，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標一定能夠達到。

同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

最后，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：

第一、勤奮學習，努力拼搏。俗話說：“勤能補拙”、“天道酬勤”，勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不做到這一點，即使是天才也無濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使同學們學習基礎差，起點低，最后也能迎頭趕上。人們常說的“笨鳥先飛早入林”，表達的就是這樣的道理。成功永遠屬于珍惜時間、愛惜光陰的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈、持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創新的人。其次，講究學習方法，提高學習效率。科學的學習方法是不斷提升學習能力的保障。提到學習方法，我想很多同學都能列舉出來很多，比如認真聽講、自覺完成作業，善于思考，勇于提出問題、解決問題；要學會自主學習，還要注意不懂就問，及時請教老師或同學??是的，這些都是很好的學習方法。在這里，我還希望同學們能根據自己的特點和基礎不斷調整自己的學習狀態，要善于抓薄弱學科，促進學科平衡發展。

第三，要制定適合自己的學習目標，時刻用目標激勵自己，要相信自己能行，在向目標靠近的過程中步步提高自己。

同學們，斗轉星移，光陰似箭，本學期已走過了一半的路程，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰。“少壯不努力,老大徒傷悲”,讓我們行動起來，以這次期中總結表彰大會為新起點,從今天做起,在老師的指導下，勤奮學習，為實現自己的目標而頑強拼搏吧！最后祝同學們學習進步，祝老師們工作順利！4

謝謝大家！

(2013年11月27日)5