第一篇：心理咨詢師論文答辯的問題及應對總結

心理咨詢師論文答辯的問題及應對總結第一部分 答辯者的心態

一、怕遇到強者

1、專業學識不夠，心虛。

2、案例并非自己所做，心虛，怕問到疼處，不知如何回答。

3、心理應變能力不強，言語善辯能力不強，難自圓其說。

4、對答辯信心不足。

二、怕被追問

1、論文缺乏真實性，主觀描述過多。

2、對個案中的癥狀認識不清。

3、對所選用的咨詢和治療方法缺乏理論支持和必要的解釋。

4、對量表的使用依據不足。

5、對個人成長中的事例難自圓其說。

三、怕被揭穿

1、個人成長過程缺乏社會的支持。

2、個案不是自己親自經歷的，論文顯得單調泛味，禁不起推敲。

3、案例分析不全面，或切入點不對，但后來才發現。

4、對引用的理論觀點了解的不深。

四、怕失敗

1、怕考試。

2、怕成為“萬一”。

3、僥幸和依賴心理。

第二部分答辯者常出現的問題

1、一進場就發慌，身不由己。

2、理論基礎不扎實，怕被盤問。

3、運用的咨詢方法不能給予清晰地解釋。

4、對專家的質疑不能給予說明。

5、語無倫次，不善言辭。

6、強詞奪理，不服專家的評估。

第三部分答辯專家的心態

1、否定的心態，看你的應變能力。

2、對你的成就不予承認，看你的誠意。

3、懷疑你案例的真實性，看你是否能自圓其說。

4、懷疑你的真實學歷。

5、懷疑你從事心理咨詢工作的經歷。

6、懷疑你從事心理咨詢工作的能力。

第四部分個人成長報告部分

一、個人成長的事例是否真實？

如實回答。自圓其說。對專家指出的問題虛心接受。不要強詞奪理。

二、個人成長與從事的心理咨詢工作之間是否有的必然關系？

1、著重放在自己內心深處的感應，社會的反映和支持上。

2、自己的成長過程中，也不泛咨詢的事情發生，并從中感悟到心理咨詢工

作的高尚。

3、自己現在的能力有限，所以需要繼續深造，向專家們請教。

三、成長中的事例是否可以說明你已經在心理素質上具備了從事心理咨詢工作的條件？

1、強調自己有很強的愿望，很愿意通過心理咨詢的方式幫助他人，同時也

幫助自己。

2、強調自己的人格特征，具備從事心理咨詢工作的基本條件。

3、強調自己已探索了多年，有信心在專家進一步的指引下，真正從事這一

職業。

四、在幫助他人的事例中，你是否運用了心理咨詢技術？

1、注意不要強調自己在刻意使用什么方法，只是根據案例的需要嘗試著使

用某種方法。

2、強調自己在心理咨詢過程中的優點，如擅長傾聽、共情等，也承認自己的漏洞。

3、強調自己在心理咨詢師的指導下開始使用某種咨詢技術。

五、單位證明的單位的基本情況如何？

1、必須提前了解單位證明的單位情況，包括主要負責人、主要從事的業務、自己的角色及工作范圍。

2、如果自己的案例分析與這一單位的工作性質有出路，一定要會善變和善

辯，能自圓其說。

3、如在咨詢公司工作，一定要說在配合心理咨詢師或督導搞咨詢。

六、你平時是如何從事心理咨詢工作的？

1、強調自己只是做心理健康輔導工作，而且是兼職工作。

2、有時是在心理咨詢師指導下做過幾例心理咨詢。

3、注意自己的角色，只是咨詢員或心理輔導員，不要以心理咨詢師自居。

七、心理咨詢工作的收費問題？

1、以前的工作屬于探索階段，沒有收費，做咨詢員后，是協助心理咨詢師

做初步診斷工作，由咨詢師收費。以后有能力從事心理咨詢職業后會收費。

2、學校咨詢，學生是免費的。

八、心理測驗的運用問題？

L、如果在分析報告中顯示有使用心理測驗，那是在征求的求助者的同意和

心理咨詢師或督導的認可下進行的，千萬不要說是自己確定并獨立操作完成的。

2、測驗數據只是說明來訪者的癥狀可能性，并非最后結論。

九、如果順利考上心理咨詢師，你準備怎么做？

1、如果考上也只是說我剛剛邁進這一職業的門檻，還需要繼續學習和探索。

2、尋找適合自己能力所及的咨詢群體或課題。

3、永遠做專家們的學生。

十、你原來的工作與心理咨詢工作不太相符，你準備怎么做？

1、因為有興趣才進行了系統的學習。

2、心理學的知識與原來的工作存在著關系，可以幫助自己更成熟。

3、希望能運用學到的知識，幫助身邊的朋友，不斷完善自己的咨詢能力。

十一、何時何地做的艾克森個性測驗？

1、在培訓過程中做的，測驗結果是老師提供的。

2、委托什么機構做的，測驗結果是某機構提供的。

3、自己根據量表程序自測的（但要能解釋清楚測量的程序）

第五部分個案分析報告部分

一、案例的真實性？試探性提問！

1、如實回答是否真實。

2、可能存在主觀的描述。

3、在分析過程中，存在不成熟的地方，請專家們指正。

二、案例癥狀診斷的可靠性？關鍵性問題！

1、來訪者的自我陳述、咨詢員的觀察、必要的測量。

2、如實回答診斷的由來，自己診斷或在心理咨詢師督導下診斷的。

3、可靠性是依據??

三、咨詢方法選用的依據性？

1、個案癥狀的需要。

2、癥狀的主要潛在點。

3、容易進入咨詢狀態。

4、咨詢效果的支持。

四、心理測量的需要性？

1、并非對所有來訪者都做心理測量，心理測量的目的是對所診斷的癥狀的再確定提供更可靠的參考依據。

2、心理測量是在督導的認可和指導下進行的。

五、對咨詢方法的深度理解情況？

1、對個案的咨詢方法必須給予足夠理由的說明。

2、對所使用的咨詢方法必須有清晰地了解和解釋。

3、對其理論的創始人、基本步驟、咨詢效果等能闡述出來。

第六部分答辯的應急措施

一、當你的論文被專家否定時。

1、不要急于辯解，虛心傾聽專家的評論。

2、在專家評論時，不時點頭接受。

3、注意被否定的部分，自己能否給予說明，以期得到專家的理解和認可。

4、承認自己的失誤，希望專家給予指正。

二、當你案例的人物、情節被質疑時。

1、如是事實應該承認。

2、如有主觀臆造應該承認。

3、承認自己的經驗不足，愿意接受專家的指正。

4、如人物情節是真的，但寫出來的東西令他人費解，要承認自己的不足。

三、當你所選用的心理測量被否定時。

1、在社會上從事心理咨詢工作的，切忌不要隨便使用心理測量量表。

2、承認自己在診斷過程中的不成熟，希望通過量表加以確認。

3、或強調是在督導下進行的（但必須確有其事、其人）

4、確認量表對自己的診斷的幫助。

四、當你的職業被質疑時。

你可能正從事其他的行業，如會計、律師、工商管理等職業，現在卻要考心理咨詢師，專家會提出質疑。

1、興趣

2、對現職業的幫助

3、對自己的幫助

4、曾對他人有過幫助

5、希望未來能使用

五、當你對所選用的咨詢方法不熟悉時。

1、承認自己的不成熟。

2、承認自己選用咨詢方法的失誤。

3、強調自己正在探索嘗試這一工作，希望專家多給予指導。

4、自己會吸取教訓，不斷提高的。

六、當你難以回答兩種咨詢方法時。

1、現在常用的是認知、人本主義、行為、精神分析等。

2、做為初學者易混合一種以上的方法，如認知與行為、認知與精神分析等。

3、提前將這幾種常用的方法之間的可比性進行總結。

4、如已失誤，要虛心接受。

第二篇：心理咨詢師論文答辯應對案例

心理咨詢師論文答辯應對案例

尊敬的各位評審老師：

大家上午好。我叫XXX。根據要求，我撰寫了兩篇論文，一份是關于一名小學生《一般心理問題的心理咨詢案例報告》，一份是我的《個人分析報告》，下面，我就這兩篇文章作一下簡短陳述。

《心理咨詢案例報告》中我選擇接受咨詢的求助者是一位小學六年級學生因為上課被老師批評，出現逆反行為，由母親帶來咨詢室。之所以選擇這個案例做咨詢，是因為我從小帶自己的兒子長大，對于揣摩兒童心理有一定心得。在咨詢過程中，從求助者個人陳述、父母反映和我觀察，掌握了求助者基本情況。這名兒童的主要問題是在上課時跟老師發生口角，被老師以不恰當的方式教育，產生對抗行為，內心也很苦悶、煩躁。雖然這名兒童在求助前一段時期也頂撞過母親，但是尚能控制情緒。所以我認為這名兒童產生過激行為和情緒癥狀的誘發事件主要是在一周前跟老師爭執引起的，由現實因素引發、持續時間較短、沒有嚴重影響到社會功能、情緒反應也沒有泛化，所以診斷為一般心理問題。我認為造成求助者心理問題的主要原因有三個方面。一是生物因素，處于青春期早期“心理動蕩時期”。二是社會因素，就是母親對孩子期望過高，老師的教育方法過于簡單粗暴，讓孩子感到壓抑。三是求助者心理行為方面的認知偏差，認為老師管教他的目的就是讓他在全班人面前出丑。所以制定咨詢方案和具體咨詢中，我提出使用認知療法改變求助者不合理信念，使用陽性強化法建立求助者新的行為模式的咨詢方法，最終達到減少求助者的偏激行為、改善人際關系、增強學習興趣的近期目標。

我的《個人分析報告》主要分為兩部分內容，第一部分是成長歷程。在我成長過程中，有兩件事對我影響最大，一個是小時候父親的打罵，給我造成了一定的心理創傷，也留下一些負性記憶。另一個是離婚的事件，但是這兩件事我都已經通過努力做到了真正的修通。特別是對父親的感情，是在心理咨詢培訓期間，讓我徹底得到釋懷，所

以我非常感謝培訓中心的老師。在這篇論文里，我還對自己的人生觀、價值觀從不同角度進行了剖析。值得一提的是，通過心理咨詢培訓，我感受到了自己更深刻的變化，能夠以更包容、更積極的態度去面對人生。第二部分是職業行為分析，我認為一名優秀的心理咨詢師應當具備的不僅僅是心理咨詢學科的理論知識和專業技能，更多的是他的人生閱歷、文化背景，以及由此衍生出來的洞察力、感受力和感染力。從這個意義上講，我認為自己具備了成為一名優秀的心理咨詢師的潛質。另外，我還有自己一個終極職業理想，就是在我市建立一所臨終關懷醫院。我相信這個理想引導我克服更大困難，更順利地成長為一名優秀的心理咨詢師。

以上是我對于論文的簡單敘述，希望各位評審專家提出寶貴意見。

附：答辯內容

一、案例報告是否是你親自做的？

答：這是我在今年3月底從我開心理咨詢室的朋友那里接手的第一個案例，因為當時還沒有學完基礎課程，只是對心理咨詢有一個感性認識，所以這個案例只做了兩次咨詢就移交給了心理咨詢師。我后來跟這個咨詢師朋友也交換了意見，他認為大的方向沒有錯。但是今天再回過頭來看，發現案例做的還是很粗糙。一是在收集資料方面很不全面，沒有關于這名兒童對于父親的看法，對于父母離婚事件的評價等等，另外，對母親反映的孩子非常淘氣、叛逆，也沒有考慮是否有更深層次的心理原因。二是在治療方法上，對行為療法闡述比較詳細，但是對怎樣改變兒童認識這個關鍵環節并沒有記錄過程。如果今后再做咨詢，會把問題梳理得更深入一些，治療方法運用的更嚴謹一些。

二、你是運用的是哪種認知療法，具體是怎樣運用的？

答：我認為是合理情緒療法，也就是用ABC理論來幫助孩子分析跟數學老師發生爭執這一事件。誘發事件是A，孩子的信念B，孩子

認為錯在老師，老師批評他是讓他出丑，所以導致了C，孩子不愿意上數學課，跟老師對著干。在這里我運用了一個小小的模仿，讓孩子給我講一件他最感興趣的事，然后我拿出手機心不在焉地擺弄，最后孩子有點惱火了，說你太不尊重我了。我告訴他，你們老師當時也是這種想法。然后給他講了黃金法則和反黃金法則，就是“像你希望別人怎樣對待你那樣去對待別人”，但是不要“我怎樣對待別人，別人就應該怎樣對待我”。我認為孩子感悟很深，對他很有幫助。

三、做完這個案例你有什么體會？

答：我的體會是每個孩子都是獨立的個體，盡管年齡小，但同成人一樣，都有著豐富的內心世界，他們同樣需要尊重，需要理解，需要釋放內心的感受。而我們往往會自以為是地將自己固有的成長經驗強加于孩子身上，末了，還會加一個注腳：“為你好”，但這種“好”并不是孩子真正的需要。我認為讓孩子改變最大的是數學老師的道謙，讓孩子受寵若驚，并且確立了一種“被尊重感”，正是這種被尊重感促進了師生心靈的溝通，讓孩子能夠自動自發地去學習。

第三篇：心理咨詢師二級論文答辯總結

心理咨詢師二級論文答辯常見問題總結 第一、論文格式不正確。

第二、錯別字比較多。

第三、缺少論文的摘要和參考文獻。

第四、個人成長報告中的職業發展方向表訴不夠清晰。

第五、案例分析報告中沒有咨詢師和求助者的對話內容。

第六、論文答辯時，聲音小，5分鐘內的自我陳述內容提煉的不夠。

第七、論文中的心理測驗的數據自己必須要清楚

第八、如果老師問到論文是否是自己做的，建議大家說我們在學習的過程中有見習的教學環節，在這個環節有專門的專家進行指導。

第九、論文中的案例盡可能不要是神經癥。因為按照目前的說法，神經癥已經不屬于我們心理咨詢師的咨詢內容。

第十、論文雷同部分太多。

在答辯前不是會寫咨詢師自我成長報告和案例分析嚒。首先花幾分鐘闡述自己的成長報告和案例分析，注意不要整個背下來。

接著考官會針對你的成長經歷和案例提問，問題每個人都不一樣，沒有具體的套路。我當時被問的問題是：

1.如果你現在遇到和你當初一樣問題的學生，你會怎樣處理

2。我的成正經歷中提到了“幻聽”，考官要求我解釋其概念

3。我的案例是一例一般心理問題，考官要求我解釋什么是一般心理問題，如何診斷

4。我的案例運用了焦慮量表，考官要求解釋分數含義

5。還問了我除了在大學里學習，還有沒有參加過其他方面的培訓，因為我有在醫院見習的經歷，又問了那段時間我接觸過什么案例，及那段經歷給了我什么幫助

論文答辯的問題

答辯者的心態

1、怕遇到強者

1、專業學識不夠，心虛。

2、案例并非自己所做，心虛，怕問到疼處，不知如何回答。

3、心理應變能力不強，言語善辯能力不強，難自圓其說。

4、對答辯信心不足。本文來源:考試大網

2、怕被追問

1、論文缺乏真實性，主觀描述過多。

2、對個案中的癥狀認識不清。

3、對所選用的咨詢和治療方法缺乏理論支持和必要的解釋。

4、對量表的使用依據不足。

5、對個人成長中的事例難自圓其說。

3、怕被揭穿

1、個人成長過程缺乏社會的支持。

2、個案不是自己親自經歷的，論文顯得單調泛味，禁不起推敲。

3、案例分析不全面，或切入點不對，但后來才發現。

4、對引用的理論觀點了解的不深。

4、怕失敗

1、怕考試。

2、怕成為“萬一”。

3、僥幸和依賴心理。

答辯者常出現的問題

1、一進場就發慌，身不由己。

2、理論基礎不扎實，怕被盤問。

3、運用的咨詢方法不能給予清晰地解釋。

4、對專家的質疑不能給予說明。

5、語無倫次，不善言辭。

6、強詞奪理，不服專家的評估。

答辯專家的心態

1、否定的心態，看你的應變能力。

2、對你的成就不予承認，看你的誠意。

3、懷疑你案例的真實性，看你是否能自圓其說。

4、懷疑你的真實學歷。

5、懷疑你從事心理咨詢工作的經歷。

6、懷疑你從事心理咨詢工作的能力。

個人成長報告部分

常提問的問題

1、個人成長的事例是否真實？

對應：

1、如實回答。

2、自圓其說。

3、對專家指出的問題虛心接受。

4、不要強詞奪理。

2、個人成長與從事的心理咨詢工作之間是否有的必然關系？

對應：

1、著重放在自己內心深處的感應，社會的反l映和支持上。

2、自己的成長過程中，也不泛咨詢的事情發生，并從中感悟到心理咨詢工作的高尚。

3、自己現在的能力有限，所以需要繼續深造，向專家們請教。來源：考試大

3、成長中的事例是否可以說明你已經在心理素質上具備了從事心理咨詢工作的條件？

1、強調自己有很強的愿望，很愿意通過心理咨詢的方式幫助他人，同時也幫助自己。

2、強調自己的人格特征，具備從事心理咨詢工作的基本條件。

3、強調自己已探索了多年，有信心在專家進一步的指引下，真正從事這一職業。

4、在幫助他人的事例中，你是否運用了心理咨詢技術？

陷阱提問！

1、注意不要強調自己在刻意使用什么方法，只是根據案例的需要嘗試著使用某種方法。

2、強調自己在心理咨詢過程中的優點，如擅長傾聽、共情等，也承認自己的漏洞。

3、強調自己在心理咨詢師的指導下開始使用某種咨詢技術。

5、單位證明的單位的基本情況如何？

陷阱提問！

1、必須提前了解單位證明的單位情況，包括主要負責人、主要從事的業務、自己的角色及工作范圍。

2、如果自己的案例分析與這一單位的工作性質有出路，一定要會善變和善辯，能自圓其說。

3、如在咨詢公司工作，一定要說在配合心理咨詢師或督導搞咨詢。

6、你平時是如何從事心理咨詢工作的？

陷阱提問！

1、強調自己只是做心理健康輔導工作，而且是兼職工作。

2、有時是在心理咨詢師指導下做過幾例心理咨詢。

3、注意自己的角色，只是咨詢員或心理輔導員，千萬不要以心理咨詢師自居。來源：考試大

7、心理咨詢工作的收費問題？

陷阱提問！

1、以前的工作屬于探索階段，沒有收費，做咨詢員后，是協助心理咨詢師做初步診斷工作，由咨詢師收費。以后有能力從事心理咨詢職業后會收費。

2、學校咨詢，學生是免費的。

8、心理測驗的運用問題？

陷阱提問！

l如果在分析報告中顯示有使用心理測驗，那是在征求的求助者的同意和心理咨詢師或督導的認可下進行的，千萬不要說是自己確定并獨立操作完成的。

測驗數據只是說明來訪者的癥狀可能性，并非最后結論。

9、如果順利考上心理咨詢師，你準備怎么做？

陷阱提問！

1、如果考上也只是說我剛剛邁進這一職業的門檻，還需要繼續學習和探索。

2、尋找適合自己能力所及的咨詢群體或課題。

3、永遠做專家們的學生。

10、你原來的工作與心理咨詢工作不太相符，你準備怎么做？

陷阱提問！

1、因為有興趣才進行了系統的學習。

2、心理學的知識與原來的工作存在著關系，可以幫助自己更成熟。

3、希望能運用學到的知識，幫助身邊的朋友，不斷完善自己的咨詢能力。

11、何時何地做的艾克森個性測驗？

1、在培訓過程中做的，測驗結果是老師提供的。來源：考試大

2、委托什么機構做的，測驗結果是某機構提供的。

3、自己根據量表程序自測的（但要能解釋清楚測量的程序）

個案分析報告部分

提問重點來源：考試大

1、案例來源的真實性？

試探性提問！

1、如實回答是否真實。

2、可能存在主觀的描述。

3、在分析過程中，存在不成熟的地方，請專家們指正。

2、案例癥狀診斷的可靠性？

關鍵性問題！

1、來訪者的自我陳述、咨詢員的觀察、必要的測量。

2、如實回答診斷的由來，自己診斷或在心理咨詢師督導下診斷的。

3、可靠性是依據……

3、咨詢方法選用的依據性？

1、個案癥狀的需要?？荚嚧笳搲?/p>

2、癥狀的主要潛在點。

3、容易進入咨詢狀態。

4、咨詢效果的支持。

4、心理測量的需要性？

1、并非對所有來訪者都做心理測量，心理測量的目的是對所診斷的癥狀的再確定提供更可靠的參考依據。

2、心理測量是在督導的認可和指導下進行的。

5、對咨詢方法的深度理解情況？

1、對個案的咨詢方法必須給予足夠理由的說明。

2、對所使用的咨詢方法必須有清晰地了解和解釋。

3、對其理論的創始人、基本步驟、咨詢效果等能闡述出來。

答辯的應急措施

1、當你的論文被專家否定時。

1、不要急于辯解，虛心傾聽專家的評論。

2、在專家評論時，不時點頭接受。

3、注意被否定的部分，自己能否給予說明，以期得到專家的理解和認可。

4、承認自己的失誤，希望專家給予指正。

2、當你案例的人物、情節被質疑時。

1、如是事實應該承認。

2、如有主觀臆造應該承認。

3、承認自己的經驗不足，愿意接受專家的指正。

4、如人物情節是真的，但寫出來的東西令他人費解，要承認自己的不足。

3、當你所選用的心理測量被否定時。

1、在社會上從事心理咨詢工作的，切忌不要隨便使用心理測量量表。

2、承認自己在診斷過程中的不成熟，希望通過量表加以確認。

3、或強調是在督導下進行的（但必須確有其事、其人）

4、確認量表對自己的診斷的幫助。

4、當你的職業被質疑時。

你可能正從事其他的行業，如會計、律師、工商管理等職業，現在卻要考心理咨詢師，專家會提出質疑。

1、興趣

2、對現職業的幫助

4、曾對他人有過幫助

5、當你對所選用的咨詢方法不熟悉時。

1、承認自己的不成熟。

2、承認自己選用咨詢方法的失誤。

3、強調自己正在探索嘗試這一工作，希望專家多給予指導。

4、自己會吸取教訓，不斷提高的。

6、當你難以回答兩種咨詢方法時。

1、現在常用的是認知、人本主義、行為、精神分析等?？荚嚧笳搲?/p>

2、做為初學者容易混合一種以上的方法，如認知與行為、認知與精神分析等。

3、提前將這幾種常用的方法之間的可比性進行總結。

4、如已失誤，要虛心接受?？荚嚧笫占?。寫作的目的是什么?“個人成長分析報告”部分

目的是看個人的成長中人格的形成、人生觀、世界觀、對宗教的看法、職業行為分析、對心理咨詢職業的看法、是否符合成為心理咨詢師的基本條件、對自己未來從事心理咨詢工作的信心及準備等。

因此，分析報告中的事、人、經歷都必須圍繞著它們進行有價值的陳述和分析。

成長分析報告的主線

1、通過個人的成長分析，判斷在人格發展上是否正常，人格是否完善。（人格不完善的、曲扭、變態的等特征是不適l合做心理咨詢師的）

2、是否已經基本具備心理咨詢師的條件。

（包括自己的人生觀、基本特征、優點、職業條件、心理素質等方面）

“成長分析”包括的內容：

1、幼年、童年、少年、青年及現在的成長經歷。

2、在各階段所發生的令你深有感觸的事件、人物等。

3、你對這些事件、人物的分析，特別是對你內心世界的影響。:考試吧網

4、自己的人生觀、人格特征、優缺點，他人評價等。

“職業行為分析部分”

1、什么時候、什么原因對心理咨詢有興趣并開始關注及參加學習的。

2、在進行心理咨詢的過程中出現的反移情、咨詢者傾向等。

3、具備哪些職業條件？如何加強自己的能力、克服哪些弱點？準備將如何努力等。

“個案報告”部分

屬于綜合能力的考核。包括一般資料的整理、對可能的癥狀的診斷、對個案采用的咨詢和治療方法的選擇、咨詢效果的評估等。從而判斷你作為咨詢工是否具備了真實能力。

因此，“個案報告”中的人、事、處理方法必須是真實的，合乎咨詢操守、合乎你的個人能力、合乎咨詢邏輯的。

內容包括

1、求助者的一般資料

2、個人成長史（要簡單，完整）

3、主訴與個人陳訴

4、觀察和他人反映（搜集資料）

5、心理測量（說明使用的原因）

6、評估與診斷（評估、診斷依據、鑒別診斷）

7、病因分析（生物學原因、社會原因、心理原因）

8、咨詢目標與咨詢方案（方案、方法和原理、雙

方的責任、權利和義務、咨詢時間和收費）

9、咨詢過程（咨詢階段的劃分、具體的咨詢過程）

10、咨詢效果的評估:考試吧網

11、小結。

第四篇：心理咨詢師二級論文答辯

答辯常見問題總結

第一、論文格式不正確。

第二、錯別字比較多。

第三、缺少論文的摘要和參考文獻。

第四、個人成長報告中的職業發展方向表訴不夠清晰。

第五、案例分析報告中沒有咨詢師和求助者的對話內容。

第六、論文答辯時，聲音小，5分鐘內的自我陳述內容提煉的不夠。第七、論文中的心理測驗的數據自己必須要清楚

第八、如果老師問到論文是否是自己做的，建議大家說我們在學習的過程中有見習的教學環節，在這個環節有專門的專家進行指導。

第九、論文中的案例盡可能不要是神經癥。因為按照目前的說法，神經癥已經不屬于我們心理咨詢師的咨詢內容。

第十、論文雷同部分太多。

在答辯前不是會寫咨詢師自我成長報告和案例分析嚒。首先花幾分鐘闡述自己的成長報告和案例分析，注意不要整個背下來。

接著考官會針對你的成長經歷和案例提問，問題每個人都不一樣，沒有具體的套路。我當時被問的問題是：

1.如果你現在遇到和你當初一樣問題的學生，你會怎樣處理

2。我的成正經歷中提到了“幻聽”，考官要求我解釋其概念

3。我的案例是一例一般心理問題，考官要求我解釋什么是一般心理問題，如何診斷

4。我的案例運用了焦慮量表，考官要求解釋分數含義

5。還問了我除了在大學里學習，還有沒有參加過其他方面的培訓，因為我有在醫院見習的經歷，又問了那段時間我接觸過什么案例，及那段經歷給了我什么幫助

第五篇：心理咨詢師論文答辯常見問題

心理咨詢師論文答辯常見問題：

第一、論文答辯時，聲音小，5分鐘左右的自我陳述內容提煉的不夠。陳述要自然，不要象背書一樣，語速適中，不要太快或太慢。

第二、論文中的心理測驗的數據自己不清楚

第三、如果老師問到論文是否是自己做的，如果是自己做的，就說是的。如果不是自己做的，可以說和老師一起做的?；蛘哒f觀摩了專業人員的咨詢過程。（注意的原則是：對答辯老師要尊重，不要和老師去爭辯什么，表現的謙虛一些，要不卑不亢。如老師對你的論文提出了疑問點，最好也不要與老師爭辯，在后面也可表示感謝老師的指導，如果可以直十分肯定的確認自己回答的是對的，也可以堅持，但要注意語氣，注意尊重答辯老師要

第四、情緒過于焦慮或者非常不自信。這點非常重要

第五、不懂裝懂，答非所問。(我個人覺得此時的答題技巧：遇到不會的問題，可把問題重復一下，和老師再確定一下問題，一般情況下，老師會多少會有點提示。具體的要依當時的情況來處理）

第六、一定要對自己所寫的論文熟悉。特別是在論文中所用的療法、原理、診斷標準等一定要清楚?？傊c案例相關的理論知識點必須熟悉和掌握 第七，如發現自己之前把提交的論文中有嚴重錯誤時，可以在答辯時進行糾正?？杀硎鰹楫敃r論文交的急，或之前比較粗心寫錯了，現通過學習認識到了。

答辯程序：

1、進入答辯現場后先簡單和答辯老師打個招呼和作簡短的自我介紹 例：各位老師好，我叫XXX，很高興能來參加這次答辯．

2、之后答辯老師讓你簡述一下你的論文，你再簡述論文的主要內容，時間5分鐘左右為宜。注意：是答辯老師讓你簡述后你再說，不要像背書一樣，要表述的自然，語速不要太快。

2、評審委員提問，答辯人進行口頭答辯，時間約15-20分鐘左右

3、答辯人退場，（最好表示一下感謝后再退場，以體現出較高的素質）

答辯的考核目的： 考查考生綜合運用心理咨詢的相關理論和技能解決求助者問題的綜合能力和是否具有良好的心理質素、應辨能力和表達能力。其中主要包括（★為重點考查部分）：

文章答辯部分

1、報告陳述時是否簡練、流利、完整，考核口頭表達能力和總結能力★

2、在個人成長的報告中要避免在陳述時變成個人簡歷的介紹，盡量用心理學專業術語，避免使用大眾化的媒體語言。因為這是針對心理咨詢師考試的論文答辯?！铩饕槍€人分析報告

3、對案例報告中涉及的基本理論是否掌握★——主要針對案例報告

4、對涉及的理論分析、診斷、測驗、咨詢等問題的回答是否正確★——主要針對案例報告

5、對個人成長經歷中的重要事件、重要體驗如何影響心理咨詢師職業生涯等問題的自我分析，是否正確？如何看待和處理？★——主要針對個人分析報告

6、回答問題時的邏輯思維能力、應辯能力和心理素質★

論文答辯要點總結

??對文章內容的熟悉；

??對涉及到的相關理論的精通； ??掌握相關專業技能知識 ??著裝及儀表適當； ??情緒上要放松自信； ??尊重專家，不要搶話。

注：以上的這些僅供大家參考，具體的答辯情況要依當時的具體的情況來定，也可以按照考生自己的思路來答也可以。祝大家答辯順利，取得好成績。

以往答辯時問過的相關問題？(僅供參考，答辯時主要還是根據個人提交的內容隨意提問)

1、現場模擬一下咨詢過程？

2.、為什么對求助者的心理和行為問題的發生和發展做這樣的分析，理論依據和實踐的依據是什么？

3、初步診斷、確定診斷的依據是什么？鑒別診斷的依據是什么？咨詢師與來訪者的權利、責任、義務分別是什么？

4、為什么確立這樣的咨詢目標？短期目標和長期目標在咨詢過程中是如何實現的？

5.、咨詢過程中為什么采用某個或某些療法和技術？具體是如何使用的？

6、咨詢過程中遭遇阻抗、沉默、求助者失約或遲到、脫落等問題時你是如何處理的？

7、中國人大多數不愿意做心理咨詢，認為跟看病一樣似的，對此你怎么看？

8、有人認為咨詢師是萬能的，有人認為是無用的，這樣的人來咨詢你怎么辦？

9、上級領導來咨詢是否接診？

10、一個40多歲的人總懷疑周圍有放射線，來咨詢你怎么處理？

11、思想工作與心理咨詢工作的區別？

12、心理咨詢師與政工干部的區別？

13、你咨詢時，發現來訪者有傷害過他人時，怎么做？

14、心理咨詢的現狀，以及你的看法

15、你認為心理咨詢師的素質、原則是什么？

16、心理學的各種流派的觀點分別是什么？各代表人物是什么？

17、在醫療工作中，怎么把心理咨詢工作融入進去？

18、結合你的個人分析，對你的人格特征、情緒特征、壓力（挫折）的應對方式和個人成長經歷中重要事件、重要體驗對你從業的影響和你的應對方式進行提問？

19、如果個人成長中寫過負性情緒，就有可以問到，你是怎么看待和處理的？