第一篇：國家二級心理咨詢師論文答辯須知

國家二級心理咨詢師論文答辯須知

一、答辯時間

答辯用時在15分鐘左右；自述在5分鐘左右；各評委提問和考生回答問題約10分鐘。請提前1小時左右到場。

二、文章內容評定

1.由3-5位綜合評審委員會委員獨立對文章內容進行評定，將評定結果填入綜合評審評分表。

2.論文內容不符合撰寫要求的考生，不得參加答辯。

3.論文內容部分的成績實行百分制，由評審委員會中每位成員評定的成績進行算術平均后得出。

4.考生該部分成績必須符合以下兩個條件，方可參加答辯：占評審委員會總數2/3以上的委員評分合格（≥60分）；平均分（≥60分）合格。

三、答辯的主要程序

1.答辯由評審委員會主席主持，主席宣布答辯開始。

2.答辯人作簡短的自我介紹，匯報論文的主要內容和需要說明的問題，時間約5分鐘。

3.評審委員提問（每個委員一般提1-2個問題），答辯人進行口頭答辯，時間約10分鐘。

4.答辯人退場，評審委員分別將答辯評定成績填入綜合評審評分表，評審委員會秘書匯總評分表。

5.答辯部分的成績實行百分制，由評審委員會中每位成員評定的成績進行算術平均后得出。成績合格同論文部分。

四、綜合評審文章答辯注意事項

答辯的考核目的：

考查考生綜合運用心理咨詢的相關理論和技能解決求助者問題的綜合能力。其中主要包括（★為重點考查部分）：

（一）文章內容部分

1.選題的實際意義和難度

2.運用基本理論和技能的正確性★

3.結構的規范性和邏輯性

4.對心理咨詢基本理論的掌握程度★

5.運用基本理論綜合分析問題的能力 ★

6.運用心理咨詢技能解決求助者問題的能力★

7.寫作和書面表達能力

8.獨創性和應用價值

（二）文章答辯部分

1.報告陳述時是否全面、流利、簡練 ★

2.對報告中涉及的基本理論是否掌握★

3.對涉及的理論分析、診斷、測驗、咨詢等問題的回答是否正確★

5.4.對個人成長經歷中的重要事件、重要體驗如何影響心理咨詢師職業生涯等問題的自我分析，是否正確？如何看待和處理？★

6.回答問題時的邏輯思維能力和口頭表達能力★

A.案例報告

1.案例報告主要陳述內容

案例選擇的意義與目的——為什么選擇這個案例？

它所發映問題的代表性和典型性

它所使用的咨詢方法與技術的適切性

咨詢過程完整性和規范性

咨詢效果是否理想

2.案例的主要內容

(1).結合診斷與分析所確定的基本邏輯，簡要介紹求助者心理與行為異常的發生、發展過程與基本成因

(2).闡明明確的診斷（求助者背景資料，主要問題，診斷依據，相關測驗資料）

(3).簡要介紹所使用的咨詢方法

(4).整體咨詢過程（三個階段、次數、每次咨詢的目的、主要內容、家庭作業）

(5).咨詢效果報告（效果如何？如何評估的？）

3.案例中需要重點說明的部分----------可任選其中部分項目

(1).評估與診斷上是如何處理的？

(2).為什么選擇這些心理測驗工具？

(3).為什么選擇這些咨詢方法？

(4).如果用認知行為療法，要說明求助者主要的認知錯誤。

(5).如果是行為療法，要把關鍵步驟表達清楚。

4.案例報告可能的提問重點

(1).這個案例是不是自己親自處理的？

(2).為什么對求助者的心理和行為問題的發生和發展做這樣的分析，理論依據和實踐的依據是什么？

(3).初步診斷、確定診斷的依據是什么？鑒別診斷的依據是什么？

(4).為什么確立這樣的咨詢目標？短期目標和長期目標在咨詢過程中是如何實現的？

(5).咨詢過程中為什么采用某個或某些療法和技術？具體是如何使用的？

(6).咨詢過程中遭遇阻抗、沉默、求助者失約或遲到、脫落等問題時你是如何處理的？

5.回答案例報告問題的注意事項

(1).案例中使用的咨詢方法必須熟練掌握；

(2).診斷相關的知識必須熟悉；

(3).所用測驗必須熟悉，且能說出選擇相應測驗的理由；

(4).誠實的回答，該案例是否是自己親自處理的案例。如果不是，必須誠實的表明自己為什么選擇這個案例進行答辯。（最好把這個案例和自己扯上關系。）

B.個人分析報告

1.個人分析報告主要陳述內容

(1).結合自己的成長經歷，對自己的基本人格特征、情緒特征、壓力（挫折）的應對方式、培訓和從業動機等做簡要介紹；

(2).結合自己以上的分析，談談自己對心理咨詢職業活動和心理咨詢師職業行為、職業道德等方面的認識；

(3).結合自己的成長經歷，談談自己成長經歷中的重要事件、重要體驗是如何影響心理咨詢師職業生涯的從業過程的？如何看待這些影響？如何應對和解決由此而帶來的系列問題？

(4).結合自身體驗，談談自己對心理咨詢師職業從業方向和前景的看法，同時談談自己在業務技能提高、理論水平提高方面的想法和努力方向？

2.個人分析報告可能的提問重點

(1).對參加培訓或從業動機進行提問？

(2).對你能否正確的評價自己進行提問？

(3).對你應對壓力（挫折）的方式進行提問？

(4).對你的人格特征、情緒特征、壓力（挫折）的應對方式和個人成長經歷中重要事件、重要體驗對你從業的影響進行提問？

3.回答個人分析報告問題的注意事項

(1).務實、真誠的進行自我分析；

(2).要避免在陳述時變成個人簡歷的介紹；

(3).必須在陳述時使用心理學專業術語，避免使用大眾化的媒體語言。

(4).切忌過分夸大自己，不提自己的不足之處。

五、論文答辯要點總結

1.對自己文章內容的熟悉

2.對論文中涉及到的相關咨詢理論的精通

3.掌握相關操作技能知識

4.對自己熟悉的提問要多講，或者展開講

5.對自己不熟悉的提問要簡單回答

6.對自己不明白的提問，要謙虛而有禮貌地告訴提問老師，自己在這個問題上還沒有太多的理解，以后會努力掌握這方面的知識，切忌不懂裝懂

六、其他要求

1.答辯前一天要休息好

2.帶好身份證，準考證和所需的表格

3.著裝及儀表適當

4.情緒上要放松自信

5.吐字清晰，音量不能太小，語速不能太快

6.簡述論文內容的時間不可過長

7.認真傾聽專家的提問，不要搶話

8.尊重專家，多說“謝謝老師”

國家二級心理咨詢師論文答辯注意事項

一、答辯的考核目的考查考生綜合運用心理咨詢的相關理論和技能解決求助者問題的綜合能力.其中主要包括(★為重點考查部分):

1、文章內容部分： 1)選題的實際意義和難度 2)運用基本理論和技能的正確性★ 3)結構的規范性和邏輯性 4)對心理咨詢基本理論的掌握程度★ 5)運用基本理論綜合分析問題的能力★ 6)運用心

理咨詢技能解決求助者問題的能力★ 7)寫作和書面表達能力 8)獨創性和應用價值

2、文章答辯部分： 1)報告陳述時是否全面,流利,簡練？★ 2)對報告中涉及的基本理論是否掌握？★——主要針對研究報告 3)對涉及的理論分析、診斷、測驗、咨詢等問題的回答是否正確？★——主要針對案例報告 4)對個人成長經歷中的重要事件,重要體驗如何影響心理咨詢師職業生涯等問題的自我分析,是否正確?如何看待和處理?★——主要針對個人分析報告 5)回答問題時的邏輯思維能力和口頭表達能力★

二、答辯時間:

每位答辯學生用時30分鐘以內，學生自述不超過10分鐘，各評委提問和考生回答問題約20分鐘。

三,答辯過程：

(一)答辯流程:答辯前填寫《心理咨詢師級操作技能綜合評審評分表》中的考生姓名,單位名稱,身份證號,文章題目等項目, 并上交答辯秘書答辯開始,自我介紹,陳述提交的兩份報告 報告陳述結束,答辯專家提問 逐一回答專家提問答辯結束,向答辯專家致謝行禮,離開。

四、答辯考生主要陳述內容

1、案例報告：

1)案例選擇的意義與目的——為什么選擇這個案例? 它所發映問題的代表性和典型性;它所使用的咨詢方法與技術的適切性;咨詢過程完整性和規范性;咨詢效果是否理想;2)案例的主要內容: 結合診斷與分析所確定的基本邏輯,簡要介紹求助者心理與行為異常的發生、發展過程與基本成因，闡明明確的診斷，一句話即可；簡要介紹所使用的咨詢方法、整體咨詢過程(主要階段,次數,每次時間，一句話即可)，咨詢效果報告(效果如何?如何評估的?)3)案例中需要重點說明的部分(可任選其中部分項目)：評估與診斷上是如何處理的? 為什么選擇這些心理測驗工具? 為什么選擇這些咨詢方法?

2、個人分析報告：

1)結合自己的成長經歷,對自己的基本人格特征、情緒特征、壓力(挫折)的應對方式、培訓和從業動機等做簡要介紹；2)結合自己以上的分析,談談自己對心理咨詢職業活動、心理咨詢師職業行為、職業道德等方面的認識；3)結合自己的成長經歷,談談自己成長經歷中的重要事件,重要體驗是如何影響心理咨詢師職業生涯的從業過程的?如何看待這些影響?如何應對和解決由此而帶來的系列問題? 4)結合自身體驗,談談自己對心理咨詢師職業從業方向和前景的看法,同時談談自己在業務技能提高、理論水平提高方面的想法和努力方向?

五、答辯專家可能的提問重點

1、案例報告

1)為什么對求助者的心理和行為問題的發生和發展做這樣的分析,理論依據和實踐的依據是什么? 2)初步診斷,確定診斷的依據是什么?鑒別診斷的依據是什么? 3)為什么確立這樣的咨詢目標?短期目標和長期目標在咨詢過程中是如何實現的? 4)為什么采用這樣的咨詢設置(咨詢階段,咨詢次數,咨詢時間,咨詢收費等)? 5)咨詢過程中為什么采用某個或某些療法和技術?具體是如何使用的? 6)咨詢過程中遭遇阻抗,沉默,求助者失約或遲到,脫落等問題時你是如何處理的? 7)這個案例是不是自己親自處理的?

2、個人分析報告

1)對培訓或從業動機進行提問? 2)結合你的個人分析,對你的人格特征,情緒特征,壓力(挫折)的應對方式和個人成長經歷中重要事件,重要體驗對你從業的影響和你的應對方式進行提問?

六、答辯考生回答問題的注意事項

1、案例報告

1)與案例相關的理論必須熟練掌握;2)誠實的回答,該案例是否是自己親自處理的案例.如果不是,必須誠實的表明自己為什么選擇這個案例進行答辯。

2、個人分析報告

1)務實,真誠的進行分析；2)要避免在寫作和陳述時變成個人簡歷的介紹；3)必須在分析和陳述時使用心理學專業術語,避免使用大眾化的媒體語言

第二篇：國家二級心理咨詢師論文答辯稿

國家二級心理咨詢師論文答辯稿

尊敬的評審老師，你們好！

我叫劉占濤，今年35歲，是一名小學高中教師。能有機會參加這次的論文答辯，聆聽各位專家的指導，我感到非常榮幸。

根據要求，我撰寫了兩篇論文。一篇是我的成長報告――《青春無畏無悔》，一篇是《自我指導訓練和行為矯正技術改進課堂行為的案例報告》。接下來，我就這兩篇文章作簡短的陳述。

下面我來陳述一下我的個人成長報告。我頑強意志的養成來自我的父母及家庭，在我的童年與同齡人相比少了許多童趣，但我卻體會到了同齡人所體會不到的一份責任――那就是家的責任，這份責任讓我的童年充滿了壓力和苦難，但也培養了我堅韌耐勞的性格和追求獨立、追求完美的性格，父母遺傳給我的那種忠于職守、認真負責的人生態度直到今天還在影響著我。童年的經歷，是我人生的巨大財富，它奠定了我的人生觀、世界觀、價值觀、苦樂觀的形成。

家庭因素以及所經歷的人生苦難，塑造了我吃苦耐勞、辦事執著、誠以待人、心胸開闊、自信自強的人格特征，這些良好的品質，讓我能夠始終以樂觀的人生態度去面對人生的挑戰。

心理咨詢的發展是時代發展的趨勢，將會得到越來越多人的認可，很有發展前景。成為一名優秀的心理咨詢師是我的理想，我也將努力朝著這個目標邁進。

關于案例報告，我選擇的是小學四年級女生心理問題的案例。

在咨詢過程中，從求助者的個人陳述、父母的反映和我的觀察，掌握了求助者的基本情況，該求助者的主要問題是課堂行為很差，主要表現為上課隨便插嘴，有時離開座位與其她同學講話，嚴重影響正常課堂教學。不喜歡原來二年級時的班主任。常常不完成作業，成績很差。到當地兒童醫院，做智力測驗，測驗結果為智力正常，又經過該醫院專家診斷，其“活動過度”癥狀雖然突出，尚不構成“多動癥”診斷。該生在咨詢開始，就多次強調自己鉛中毒，有多動癥。

造成求助者心理問題主要原因主要有社會原因和心理原因。社會原因：家庭及老師不斷暗示。心理原因：經常被父母“嘮叨”，無意識中采用“我是多動癥，所以我學習不好，被批評”的防御機制，來擺脫焦慮情緒。

根據求助者的心理問題外在表現為學習成績差，上課插嘴等；內在原因是受心理暗示，無意識中采用“我是多動癥，所以我學習不好”來防御。針對該求助者的情況，我決定運用行為矯正技術和自我指導訓練來提高個體的自控能力、改善行為習慣。

咨詢過程分為三個階段，1.診斷評估與咨詢關系建立階段2.心理幫助階段3.結束與鞏固階段。每周一次，每次50分鐘，共四次。第一次，主要是收集求助者的詳細資料，與求助者建立良好的咨詢關系。第二次咨詢，與求助者從家庭、社會、心理等方面探討該生學習差，上課亂插嘴的原因。第三次咨詢，制定自我指導訓練方案。第四次主要是鞏固和結束階段。

經過四次的咨詢，求助者的癥狀有了明顯的改善。求助者上課能集中注意力聽講，不失眠了。想到考試也不再感到緊張害怕了。

這是我提前寫好的答辯稿，自己已經爛熟于心，但是，真的答辯的時候還是有些緊張。答辯老師距離自己沒有想象的遠一些，感覺也就有一米多的樣子。三位老師，只有中間的一個還看看我，兩邊的老師只是在翻看我的論文材料。不過，答辯主席指示讓我簡單陳述個人成長報告，重點說案例。還好，我就是這樣準備的。針對我的論文，提了這么幾個問題：

1、這個案例你診斷為嚴重心理問題是吧？

2、診斷的依據是什么？

3、既然是嚴重心理問題，你只咨詢了四次就搞定了？

4、SCL—90一共有多少個因子啊？你為什么只寫了這幾個數據？

5、卡氏16PF有多少因子？為什么你只提到了三個？

6、你還熟悉那些心理流派？

7、你所知道的行為療法有哪些？

8、你為什么想考心理咨詢師？

最后，答辯主席拉家常一樣說：你是中學教師？在哪里參加培訓的啊？都是那里的老師給你們上課啊？我一一回答完畢之后，他說，好了，你可以回去了。我禮貌的告別，然后離開。

第三篇：國家二級心理咨詢師,論文答辯稿

《國家二級心理咨詢師論文答辯稿3》

尊敬的各位評審老師，您們好！

能有機會聆聽各位專家的指導，我感到非常榮幸。

根據要求，我撰寫了兩篇論文。一篇是《一例一般心理問題的咨詢案例報告》，一篇是《特別的愛獻給特別的你--------我的個人成長分析報告》。下面，我就這兩篇文章作簡短的陳述。

首先陳述我的個人成長分析報告。我出身于農村，勤勞善良的父母影響著我形成了熱情善良、真誠負責、樂于助人的性格特征，在遙遠坎坷的求學路上塑造了我善于思考、自強自立、執著追求的人格特征；對我的人生觀產生重大影響的是我的初中班主任闞老師，受他的影響，我選擇了教師職業，并能有機會在大學學習心理學，并切喜歡上這門學科。在我的教師職業生涯中，對我心靈觸動最大的是2012年春天，我們學校先后有一位男同學和女同學在同一個月同一個地點，只相隔兩周，紛紛跳樓身亡，這件事讓我很心痛，也讓我深刻認識到，作為老師，學習心理咨詢的重要性，我的兒子今年12歲，有很多青春期教育的困惑，所以我想在青少年心理健康咨詢這個領域深層次的發掘下去，幫助我的學生、孩子身心健康、快樂成長。

關于案例報告，我選擇的是高二女生一般心理問題的咨詢案例。從求助者的個人陳述、老師反映和我的觀察，明確了其心理問題的外在表現是最近一個多月來，心煩、易醒、心情郁悶、上課注意力不易集中等。內在原因是性格內向、自尊心強，自我要求過高，對成績下降的錯誤認知等。根據綜合搜集求助者的資料、醫學檢查報告、正常與異常的三原則、病程及心理問題的嚴重程度、心理測驗結果等，可診斷為一般心理問題。由于求助者存在明顯的非理性觀念，經共同商定，采用合理情緒療法幫助求助者緩解焦慮、抑郁等情緒。

咨詢過程分5次咨詢，每次50分鐘。

第一次咨詢：搜集資料，建立良好的咨詢關系，形成初步診斷。第二次咨詢：確定咨詢目標、制定咨詢方案。

第三次咨詢：領悟階段。幫助求助者領悟自身的ABC，并布置家庭作業。

第四次咨詢：修通階段：與求助者的不合理信念進行辯論，通過布置的家庭作業，改變求助者的錯誤認知。

第五次咨詢：鞏固與結束階段。

經過五次咨詢，求助者感覺輕松了很多，認為以前的許多想法是自尋煩惱。老師反映，上課注意力集中，學習效率提高。心理測驗結果正常。說明求助者基本消除或緩解了焦慮、抑郁的情緒。實現了咨詢的近期目標。

我的陳述完畢，懇請各位評審專家給予指導。謝謝！

第四篇：國家二級心理咨詢師論文答辯稿

國家二級心理咨詢師論文答辯稿

國家二級心理咨詢師考試的成績已經出來了，順利過關。不過理論考試和技能考試準備起來較容易，稍微費點神的是論文答辯.可是，過完之后發現也沒有那么困難。但是，前提必須是，對自己的論文，尤其是案例報告內容熟悉，且不要有硬傷。基本的量表以及咨詢技能和方法得熟悉，這樣的話基本就沒有什么問題了。現將我的論文答辯稿存在這里。

國家二級心理咨詢師論文答辯稿

尊敬的評審老師，你們好！

我叫###，今年35歲，是一名高中教師。能有機會參加這次的論文答辯，聆聽各位專家的指導，我感到非常榮幸。

根據要求，我撰寫了兩篇論文。一篇是《一例嚴重心理問題案例報告》，一篇是《我的成長》。接下來，我就這兩篇文章作簡短的陳述。

下面我來陳述一下我的個人成長報告。最初對于愛與關懷的體驗首先來自我的父母，他們的養育不僅發展了我的自主感、主動感，同時也形成了我對人最基本的信任感，讓我相信這個世界是美好的，是充滿希望的。在與家人的和樂相處中，則讓我深深的體會了包容、責任、尊重和互助的深刻內涵。生活雖然平淡卻處處充滿了溫馨與幸福感。也許是太過一帆風順，小小的挫折對我來說也是重重的打擊，這讓我變得消沉變得不自信。好在這種情況沒有持續很長時間，是我的老師和父母引導我走出這種困境。我希望可以在這條路上一直走下去，幫助更多需要幫助的人，讓他們可以快樂、充實的度過生命中的每一天。

心理咨詢的發展是時代發展的趨勢，將會得到越來越多人的認可，很有發展前景。成為一名優秀的心理咨詢師是我的理想，我也將努力朝著這個目標邁進。

關于案例報告，我選擇的是高三女生嚴重心理問題的案例，在咨詢過程中，從求助者的個人陳述、父母的反映和我的觀察，掌握了求助者的基本情況，該求助者的主要問題是面對即將到來的高考，出現了考試焦慮。主要表現在三、四個月以來，上課注意力不集中，經常失眠，并伴有腸胃不適、惡心嘔吐等軀體癥狀，成績下滑。想到高考臨近，別人狀態越來越好，自己內心就十分緊張、苦惱。再結合心理測驗的結果，最后診斷為嚴重心理問題。

造成求助者心理問題主要原因主要有社會原因和心理原因。社會原因：來自家庭教育的原因以及周圍的人對她的期望高。心理原因：求助者性格內向，個性追求完美，自我要求較高，主要是存在錯誤認知。

根據求助者的心理問題外在表現為緊張、害怕考試，注意力不集中，失眠等；內在原因卻是由于自我要求過高，對考試的錯誤認知等因素造成的。針對該求助者的情況，我決定采用認知行為療法進行咨詢，改變求助者的不合理的信念，最終改變其認知，并指導求助者運用放松技巧和積極的自我暗示來消除不良的情緒和行為。

咨詢過程分為三個階段，1.診斷評估與咨詢關系建立階段2.心理幫助階段3.結束與鞏固階段。每周一次，每次50分鐘，共四次。第一次，主要是收集求助者的詳細資料，與求助者建立良好的咨詢關系。第二次咨詢，與求助者從生物、社會、心理等方面探討產生考試焦慮的原因，認識自己不良的認知模式。第三次咨詢，學習放松技巧和進行積極的自我暗示。第四次主要是鞏固和結束階段。

經過四次的咨詢，求助者的癥狀有了明顯的改善。求助者上課能集中注意力聽講，不失眠了。想到考試也不再感到緊張害怕了。

這是我提前寫好的答辯稿，自己已經爛熟于心，但是，真的答辯的時候還是有些緊張。答辯老師距離自己沒有想象的遠一些，感覺也就有一米多的樣子。三位老師，只有中間的一個還看看我，兩邊的老師只是在翻看我的論文材料。不過，答辯主席指示讓我簡單陳述個人成長報告，重點說案例。還好，我就是這樣準備的。針對我的論文，提了這么幾個問題：

1、這個案例你診斷為嚴重心理問題是吧？

2、診斷的依據是什么？

3、既然是嚴重心理問題，你只咨詢了四次就搞定了？

4、SCL—90一共有多少個因子啊？你為什么只寫了這幾個數據？

5、卡氏16PF有多少因子？為什么你只提到了三個？

6、你還熟悉那些心理流派？

7、你所知道的行為療法有哪些？

8、你為什么想考心理咨詢師？

最后，答辯主席拉家常一樣說：你是中學教師？在哪里參加培訓的啊？都是那里的老師給你們上課啊？我一一回答完畢之后，他說，好了，你可以回去了。我禮貌的告別，然后離開。

第五篇：國家心理咨詢師二級論文答辯注意事項

心理咨詢師2級答辯評審考生須知

一、考生應按通知要求攜帶準考證和身份證按時到達答辯現場。到達時間：上午8點鐘，下午1：30。因未及時到達答辯現場而耽誤答辯的考生，將按照缺考處理（答辯時間、地點、順序以準考證上的為準）。2013年11月24日（周日）西安止園飯店（南門）地址：青年路111號西安止園飯店(北門)地址：蓮湖區藥王洞60號

二、答辯開始后由工作人員在答辯室門口宣讀準考證號碼，考生在出示準考證及身份證后方可進入，未答辯考生應在指定區域內等候，嚴禁大聲喧嘩，完成論文答辯的考生應盡快離開答辯現場。

三、論文答辯每3人一組，先各自陳述論文主要觀點，然后由專家提出問題，論文陳述完畢后再依次回答問題。

四、答辯的主要程序和要求

（一）答辯由評審委員會主席主持，評審委員會全體成員參加，主席宣布答辯開始。

（二）答辯人作簡短自我介紹，陳述論文主要內容和需要說明的問題，時間不超過5分鐘。陳述論文時不允許答辯人攜帶論文、教材及其他參考資料。

（三）評審委員提問（每個委員一般提1-2個問題）。

（四）答辯人進行口頭答辯時應簡明扼要，陳述準確，時間不超過20分鐘。

（五）論文有抄襲、雷同及格式不符合要求者，按零分計算，不準予參加答辯。