第一篇：教師讀書心得體

教師讀書心得體會

善待心靈，從打開心窗開始。打開房間的一扇窗，清風就會越過窗臺，吹拂到我們的臉上；花

香也會隨之而至，使整個房間充滿香氣。而打開我們的心窗，將真實的自己展示給眾人，接納別人的見解與主張，就能在與他人的分享與交流中感受歡欣與喜悅。

善待心靈，要學會調整自己的情緒，用樂觀自信的態度面對這個世界。生活中總會遇到一些風

風雨雨，總會面對各種各樣的壓力，你可以選擇自怨自艾，讓它們成為一段不堪回首的記憶，一道道心底抹不去的傷痛；也可以選擇悉心地調節自己的情緒和心情，用陽光驅散心底的陰霾。

善待心靈，要輕輕拂去心底的塵埃，用一顆善良的心去關懷每一個愛我們的人和我們愛的人，用自己的博愛之泉去滋潤別人的心靈。

善待心靈，就要學會感恩。感謝父母給了我們最寶貴的生命，感謝朋友在我們患難之際伸出了

援手，感謝對手在競爭中促使我們獲得進步；感謝春天的花香，感謝夏日的細雨，感謝秋天的紅葉，感謝冬日的瑞雪；感謝這個世界賜予我們的一切。

善待心靈，就要對苦難報以淡然的一笑。人生就像一個調味盤，有甜蜜也有苦澀，缺失了哪一

樣，生命都不能算是豐盈和完美。苦難是上天賜予我們的人生財富，這筆財富可以使我們的意志更

加堅強，使我們的精神更加豐富。對于這筆財富，我們應該微笑著接受，并盡數收入自己的行囊。

善待心靈，就是體味平平淡淡的快樂，尋覓點點滴滴的幸福。生活中并不缺少快樂，而是缺少

發現的眼睛與心靈?；ǘ渚`開的剎那、蜻蜓點水的瞬間、炊煙飄散的過程、與家人團聚的時刻，是那么平凡，又是那么真實，只要我們打開心靈之窗，就能從平凡生活的細微之處感受最真實的快樂與幸福。

每每留著淚看完書上的某一個故事，總在不停地在反思自己，自己在對待學生的態度，對待教

育教學工作的態度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發現學生的長處與潛力；平凡得沒有一雙巧手，把學生引領到更加廣闊的天地中去；平凡的沒有一份足夠的耐心，去包容學生的成長，去寬容他們的幼稚。

我想，學會尊重、學會忍讓、學會理解、學會關愛，學會成長，這應該是一名教師從幼稚不斷

走向成熟的重要標志，也是教師教育智慧的體現，更是教師人格魅力的升華。書中鮮活的案例，讓我們看到了榜樣的作用，看到了教師不經意的教學方式能帶給孩子的影響。作為一名教育工作者，我們感受到了自身的重要，真的應該具有崇高的教學品格，讓身邊的孩子們從你的身上看到希望，感受到美好，從而憧憬未來，走向明天??

教師讀書心得體會

柳城東泉中心小學 湯月娥

教育事業就是我生命的根，學生的心田就是我耕耘的土壤，三尺講臺、兩袖清風、一生清貧、一世辛勞，我無怨無悔！”這是我奉行的格言。我熱愛教育這一行。為此十多年來，我一直執著的追求著，默默的奉獻著，以頑強的信念，超人的毅力守護著這方純潔而又貧瘠的圣地。在這平凡的講臺上，我把感情化作溫暖，把知識化作乳汁，把心血化作春雨，培育著一粒粒種子，滋潤著一棵棵幼苗。我以踏實肯干、一腔熱忱的作風在師生的心目中樹立著自己的形象。

愛是一種偉大的教育力量。要當好一個老師，首先要有一顆真誠的愛心，不讓一個孩子失學，不讓一個孩子掉隊。我把每一個學生都當作是自己的孩子，學生們的衣食住行樣樣都牽動著我的心，哪個學生生病了，給買藥、端水；哪個學生衣服開線了，總是馬上給縫上。

不久前，我發現班上一名叫羅勇的學生情緒低落。前不久，一向快言快語的他，卻少了往日的活潑。我當即找到羅勇了解情況，再三詢問后得知他父母長期不在家，想爸媽了。于是我給他關懷和幫助，安慰他。同時在課余，我還耐心地為他補習落下的功課，做好他的思想工作，我還常常把他帶回自己家去，在生活上給他更多的關愛。平時也特別留意他，從他的言行中不斷尋找著他的閃光點，發現他其實很愿意和同學和睦相處。他會幫別人一起掃地，會和其他同學一起領書，但是只要有同學和他發生矛盾，就會很生氣，并且希望老師能站在他那邊，為他說話，如果老師沒能象他想的那樣去做，就認為老師做事不公平，因為他總認為自己做的是對的。為了能更好的幫助他，我查閱了很多資料，也看了不少心理學書籍，對他的心理進行了大致的分析：由于長期不在父母身邊長大，缺少最初的“陶冶、塑造教育”，沒有形成良好的個人行為習慣，養成以自我為中心。在外婆身邊時，由于隔代監護加上孫輩有兩個，力不從心，失去了對孩子的“矯治教育”的機會。一分析之后我從三個方面進行了努力，希望能或多或少地改變他對事物的某些看法。首先要讓他相信人與人之間可以互相信任；其次要讓他知道解決問題的方法有很多種，最后要讓他了解學習在一個人一生中的重要性。接下來的學習和生活中他真的很少和人發生沖突，也慢慢將更多的精力轉移到了學習上。王睿凡也重新樹立起學習的信心。

我班有個女生，平時有點貪小便宜，甚至干些順手牽羊的事。一次班級里有一個同學的錢不翼而飛，經過多方了解，她的嫌疑最大。為了不傷害她的自尊心，我像拉家常似的跟她聊天，讓她提供線索，又用幫助她人的口吻，談危害，談有錯即改，談既往不咎。我的話深深觸動了她迷惑的心靈，她的眼眶充滿了淚水，幾次想說又收了口。我置換角色設身處地為她著想，承認吧，怕抬不起頭；不承認吧，良心受到責備。她處在十字街口徘徊。我又想方設法消除她的心理顧慮，又不苦苦相逼，急于求成，并一直鼓勵她：老師相信你！雖然她當天沒有承認錯誤，但第二天，悄悄寫了一份紙條檢查了自己的錯誤。我堅守諾言，為她嚴守秘密。為師者皆知:教育是要講究方式方法的。我在傳播師愛時,注意技巧,講究藝術。做到愛在巧處,好心辦好事。

沒有驚人的壯舉，沒有豪言壯語，我用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘，向人民展示了一個普通教師的風采。既沒有轟轟烈烈的宏偉大業，也沒有什么值得稱道的“豐功偉績”，和大多數老師一樣，有的都是些教書育人的瑣瑣碎碎，平平凡凡，日復一日，年復一年，在自己那“一畝三分地”里辛勤勞作，用愛播種著愛。

第二篇：教師讀書心得體36

教師讀書心得體會

我很慶幸自己是一名教師，因為教師這個職業能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。十一年的教學生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的成功的真諦——讀書，就是完善生命。

在這短暫的一個學期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花?！蔽覀兛释x書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書？自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么“書中自有黃金屋”等等，都不足取。

為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白

處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考、模仿讀過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。

常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！痹谘凶x中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富?；叵朊恳淮螌W生在向我表達著他們對我的感激和敬意時，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書過程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現。

要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么？答案是顯然的：教師是人，學生也是人。如何做人？其實這不只是學生應該學會的`，更應該是我們教師要學會的！從眾多的教育家的言行中我們不難發現，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經驗為借鑒，堅持以“認真

負責”處世，以“嚴于律己，寬于待人”為原則。話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經過不知難。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。因此，在學習中，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣。

我很慶幸自己是一名教師，我也希望與我的同仁共勉：在讀書中自我提高，走近學生，我們都將是人生舞臺中最重要的主角！

第三篇：讀書心得體1

讀書心得體會

作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。讀書，能夠促進教師的精神生長。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關注自己的內心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法唯有讀書。不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書。在這短暫的一個學期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。

“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花?！蔽覀兛释x書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書？自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么“書中自有黃金屋”等等，都不足取。為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。

讀書是課改的需要。新課程的實施，對教師的素質提出了尖銳而有力的挑戰。新課程不再像傳統課程那樣統一機械、墨守成規，很少變通，而是具有許多不確定性：多元智力和多元價值取向，決定了教學目標和結果的不確定性；個別化教學決定了教學對象的不確定性；綜合性的加大決定了教學內容的不確定；師生共同探討新知決定了教學過程的不確定性；教師作為課程具有的自主性決定了教學方法的不確定性；??教學的多樣性、變動性決定了教師必須是個嫻熟而高超的教育教學設計者、決策者、支配者、智者、專業知識的發展者和創造者。

讓書的精髓融入我的生活、融入我的生命，讓我的生命之花開得更加絢麗多彩、富有活力，那我還要多讀書、讀更的書！

永平小學——黃丕倫

2012-11-21

第四篇：六個為什么讀書心得體

六個為什么讀書心得體

《六個為什么—對幾個重大問題的回答》全書圍繞“為什么必須堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，而不能搞指導思想的多元化；為什么只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發展中國，而不能搞民主社會主義和資本主義；為什么必須堅持人民代表大會制度，而不能搞‘三權分立’；為什么必須堅持中

國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，而不能搞西方的多黨制；為什么必須堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，而不能搞私有化和單一的公有制；為什么必須堅持改革開放不動搖，而不能走回頭路”等六個問題，用鮮明的觀點、深入的分析、生動的事例、透徹的說理，進行了深入淺出的回答，具有較強的針對性和說服力。

《六個為什么》緊密結合廣大干部群眾特別是青年學生的思想實際，站在理論與實踐、歷史與現實、中國與世界相結合的戰略高度，對事關我們黨、我們國家前途與命運的六個重大問題作了深入淺出的回答，是推動當代中國馬克思主義大眾化的有益嘗試。高等學校擔負著培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重任。高等學校的教育工作者、理論工作者要善于把握青年學生的特點，把握時代的特征，更加自覺地貼近實際、貼近生活、貼近群眾，努力做好當代中國馬克思主義大眾化工作，不斷提高理論武裝的效果。

《六個為什么》一書涉及的六個問題，關系到我們黨和國家堅持什么樣的指導思想，堅持走什么樣的道路，堅持什么樣的根本政治制度和政黨制度，堅持什么樣的基本經濟制度，以及如何繼續堅持改革開放不動搖本文來源：公務員在線http://www.tmdps.cn。其中任何一個問題都關系到黨和國家的前途和命運，關系到我們能否實現中華民族偉大復興的奮斗目標。這些問題是廣大高校師生密切關注的問題，對這六個問題進行深入淺出的回答，既有重大的理論意義，也有重大的現實意義，必將有助于高校師生深化對社會主義核心價值體系的認識和理解。

《六個為什么”》是一本推動當代中國馬克思主義大眾化的優秀讀物，是思想政治理論課的輔助教材，也是教育戰線各級黨組織開展思想政治教育的重要學習材料。各地各高校要把學習《六個“為什么”》同扎實推進社會主義核心價值體系建設、同當前正在開展的深入學習實踐科學發展觀活動以及“我愛我的祖國”主題教育等緊密結合起來，充分利用好這本書，最廣泛最充分地調動各方面的積極因素，不斷深化社會主義核心價值體系在黨員干部、師生員工中的認知，積極推進馬克思主義理論研究與建設工程，深入研究中國特色社會主義理論體系，引導廣大師生共抒愛國情懷、共話祖國新貌、共享國慶喜悅，增強愛國情感，充分展現廣大師生熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌，在校園內唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的主旋律。

作為一名高校教師要充分認識到建設社會主義核心價值體系，既是一個重大的現實課題，又是一項長期的歷史任務。要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以高度的政治責任感和歷史使命感，進一步抓好思想理論建設工作，以更加昂揚的精神狀態、更加優異的工作成績迎接新中國成立60周年。

“六個為什么”學習心得體會

中宣部理論局組織編寫的《六個“為什么”》一書的出版，是貫徹落實黨的十七大精神、推動當代中國馬克思主義大眾化的具體行動，是新時期黨的理論宣傳工作的創新之舉，必將對解決一些深層次思想認識問題、加強社會主義核心價值體系建設產生重要影響。該書有四個突出特點：

一是政治性強。全書貫穿的一條主線是，我們同各種敵對勢力和非馬克思主義思潮在意識形態領域的斗爭，本質上是社會主義價值體系和資本主義價值體系的較量，必須把建設社會主義核心價值體系作為重要的基礎工程、戰略工程抓緊抓好，不斷鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。該書從理論和實踐的結合上講清楚了必須堅持什么、不能搞什么，政治性強，導向作用突出。

二是針對性強。該書緊密結合人們的思想實際，從問題出發，不回避矛盾，不繞圈子，著眼于回答干部群眾關心的重大理論和實際問題，力求把道理講清楚、說明白，具有鮮明的針對性。

三是說理性強。該書緊密結合我國近現代160多年的歷史、新中國成立60年的歷程、改革開放30多年的現實，深刻地闡明了只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發展中國，必須堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位不動搖，堅持改革開放不動搖，邏輯性強，說理透徹。

四是可讀性強。該書堅持從實際出發，緊緊圍繞六個“為什么”對社會主義核心價值體系進行闡釋解讀，擺事實、講道理，深入淺出、通俗易懂，文風樸實、文筆生動，具有很強的吸引力、感染力和

第五篇：讀書心得體1會

讀書心得體會

尊敬的各位領導、各位同事：

近年來，委局機關在干部職工內開展了一系列的讀書活動，比如：“讀一本好書，寫一篇心得”、“書香進機關”、“全民閱讀”、青年講壇等等，我個人從中受益匪淺，下面我就將從閱讀中養成的讀書習慣，體會的讀書樂趣，學習和掌握一些讀書的方法與大家一起分享。

首先是要養成讀書的好習慣。我認為倒不在于讀書破萬卷，一頭扎進書堆，成為一個書呆子，更不要像古人“懸梁刺股”、“鑿壁借光”，違反科學規律的去讀書。重要的是一種體會，即讀書已經成為生活的基本需要，是與我們日常生活互相促進的過程。建議大家找一找這個感覺，也許會幫你養成讀書的習慣。第一是學會找時間來閱讀，每天無論多忙，其實我們都可以找出小段時間來讀書，減少上網或者看電視的世界，節省哪怕10-20分鐘去讀書。第二找一個安靜的、舒適的地方。選擇某個地方作你的學習之處，這一點很重要。它可以是圖書館、你的單間書房，甚至是讓你感到安逸的角落，但是它必須是讓人舒適的，安靜而沒有干擾的。第三制定一個讀書的計劃并寫讀后感。每個月初，把自己打算讀的書目列出一個清單，按時完成，并記下讀書感悟、體會、啟示或疑惑，增長自己的知識儲備、提高自己的閱讀素養。

其次是讀什么書？我推薦大家讀以下六類書，一是實用性的書。這類書籍主要幫助我們提高自身修養，跟緊時代發

展步伐，提升專業化水平的一類實用性書籍。比如《從政不能做的150件事》、《紀檢監察案件檢查教程》、《邏輯學》、《研究生英語》、《如何寫好公文》等等，我不否認帶了些目的性去讀這些書的，但是確實給我的生活帶來了一些不小的改變，自己的政治素養、業務水平得到提升、研究生入學考試順利通過。二是勵志類的書，現實生活總會有很多無奈，怎樣在日常生活的瑣碎與平庸中找到幸福更多的是一種心態，我們沒有辦法改變世界，但我們可以舉起心燈照亮自己，走出傷感的自我，走向陽光的自我。比如《沒有抱怨的世界》，這本書中的話一直鼓舞著我，每當我遇到困難的時候，在我失去斗志的時候，我都會翻出來看看。三是性格類的書，我認為了解了性格會對你們的生活幫助非常大，同一件事，為什么我們會有那么大的分歧，同事之間為什么會發生矛盾。讀完《人性的弱點》這本書，你會從性格解析中了解到自己，知道了自己的優勢就能夠更好的發揮，知道了自己的缺點就能夠更好的去避免。在實際生活中，就會有更好的指引方向。四是人物傳記，《胡雪巖》、《周恩來傳》，我讀的人物傳記不多，這兩本很好。讀這類書最大的好處是你可以擴展心胸，看一下胡雪巖做的是什么事，再看看自己在做什么事，他像是一個標桿，會讓你不斷去奮進。五是文學經典，很抱歉的告訴大家，路遙《平凡的世界》是我近期沉下心來讀的唯一的文學作品，可以提高語言能力、心靈和感覺能力。六是游記類的圖書，《親歷西藏》、《搭車去旅行》、《神秘的印度》這一類書可以開拓視野,并充滿好奇和勇氣，讓保持積極的生活態度很有效果。

（我經常去一些綜合性的大書店買書，勝利四路和夷陵廣場的新華書店、大禹書店都是不錯的選擇，書目種類齊全。北山坡的那些小書店我隔三差五就要去轉一圈，那里主要經營的是文學類、考試類的書籍，書店雖然小但是文化氛圍比較好，見到愛不釋手的好書就急忙買下來，價格也非常實惠。我還偶爾逛三峽大學附近的書店，因為那樣的書店不乏青春的氣息，在那里更容易找到有激情、有深度甚至是有些批判性質的書籍。）

再次是怎么去讀書。我比較推崇五字訣讀書法：即通過翻看、閱讀、提問、背誦和溫習五個步驟來讀書。這一過程可簡稱為“看、讀、問、背、習”五字訣。翻看，就是根據學習的要求，首先瀏覽一下內容梗概，了解這本書是否為自己所需。閱讀，就是將所需之書較快地粗讀一下，了解書的主要論點，然后，認真仔細地閱讀，要求思考和研究，深入理解全書的內容。提問，指閱讀后通過思考發現問題并努力解決。背誦，指反復誦背達到熟練，這是鞏固讀書效果的可靠辦法。溫習，指經常復習減少遺忘，起到“溫故而知新”的作用。

朋友們，當你想逛商場購物的時候，當你想去卡拉OK唱歌的時候，當你想去參加各種應酬活動的時候，當你整天掛在網上，看八卦，QQ聊天，玩游戲，購物淘寶的時候，請先從書架上找本書來翻翻，一盞臺燈、一杯清茶、一本好書的意境，一定會讓你沉浸于其中。（此段建議添加一點關于干部職工在緊張、高壓的工作、快節奏的生活中有時候忽視了把節奏慢下來，把心靜下來。——因為你這樣全寫負面的就感覺你們職工都是只曉得吃喝玩樂。）

最后,我向對機關黨委的同事們以及孫書記說一聲謝謝,謝謝你們對閱讀的重視，對好書的尊敬，對干部職工的精神生活的關心，讓機關文化增添了雅的成份，干部職工少了點煙酒味，多了點書卷氣，少了點無聊的血流麻將消遣，多了一些詩書的氣息。