第一篇：關于大學生課余時間所去場所的調研報告

關于大學生課余時間所去場所的調研報告

調查地點：南昌航空大學

調查人員: 尹健勇16周亞飛38周馳峰37雍光彬14（100221）

時間：2010年12月

前言

大學，是一個非常特殊的地方。無數的學子奮斗了約二十多年，就是為了來到大學這一令人神往的地方。大學她好像一位絕色的女子，讓無數的人為她瘋狂！父母們為了她，不惜自己的身體健康，沒日沒夜的奔波在工廠，食堂，宿舍三點一線的道路上；而他們的孩子也一樣，為了她，在教室，食堂，寢室之間奔忙！而她之所以有如此大的魅力，歸究到一點就是她與學生之前所經歷過的初中高中截然不同的教學方式以及培養目的。它只把較少的一部分時間依舊留在傳統的課堂教學，而其余的大部分的時間是讓學生自己去學。旨在讓其養成良好的自學、自我規劃、合理的運用時間的能力。但到了大學的他們在大學課下的時間里有的背叛了他們追求了二十年的女神，投進了網絡的懷抱，甚至有的人逃課去上網，在網吧里一待就一整天；有些呢則丟下他的大學女神待在寢室呼呼大睡。他們堂而皇之的把課余時間肆意揮霍掉。但在我們南航校園里的各位學子在課余時間做什么呢?是否跟上訴的一樣呢？

網吧（大一：58%；大二大三：25%）

大一新生課余時間去網吧的比例這么高，也許跟我們大一新生不能帶電腦到學校這一特殊情況有關吧。在寢室里其他年紀的學長都能玩電腦。但為什么擁有電腦的學長們課余時間去網吧的比例也這么高呢？我想這可能因為網速的問題，網吧的網速的確很快，可也不至于因為去網吧上網而至留級吧！在我有信跟一位因沉迷于網絡游戲不幸掛科而留級的學長，才總算明白。原來網吧的網速快不是最大的原因，網吧里的氣氛才是問題所在。在網吧里的同學大都是喜歡打網絡游戲的，在網吧里面有一群跟自己一樣喜歡打游戲的同學，可以大家一起在網絡游戲里對戰，可以在自己輸了是大聲狂吠，一邊罵罵咧咧的說話，一邊打游戲，絕對沒有人會因為你大聲說話打擾打他學習而對你翻臉，同樣也不必顧及對別人的影響而無法盡情的玩游戲。這是主觀的因素。

而客觀的因素就是每一所高校的校門口旁邊都有一所甚至更多的網吧的出現，我們這里也是一樣的。據筆者發現，幾乎百分之九十的學生打開機子就直接登陸游戲頁面，然后摩拳擦掌，躍躍欲試，想著怎么樣再一統天下；而去網吧的女生打開機子第一項就是打開QQ，跟Q友聊天，在QQ空間里發表一下自己的心情，逛逛朋友的空間；友的女生就是這樣打發自己的課余時間的；有的去網吧的同志是為了看電影，登入網站打開電影就座那待著就是一天了有時候下載幾部電影到自己的MP4上等；很少的一部分大一同學是由于學校不讓自己帶電腦到學校，而

自己又需要使用電腦才不得已到網吧去的。到網吧的原因大概只有這些了，當然可能有些漏掉的。但我覺得，上網大游戲百害而無已利，何必浪費時間去那呢！

圖書館。（大二大三：40%；大一17）

我校的圖書館藏書達135萬余冊，特種圖書達55萬余冊，還有各種國內外刊物。有著豐富的資源，沒相對于教室來說，圖書館是一個限制比較少的場所，只要是在它正常開放的時間段，只要你是南航的學子，那你就能夠自由出入。但不是所有的人都能很好的利用這些資源。

大一上學期就快要結束了，我也算去圖書觀比較多的人了下午在圖書館的人比上午要多，而晚上的人比白天要多。，每一次去圖書館都要經過千辛萬苦才能找到一個座位，這道不是每次去都座滿了人，而是幾乎每次去都給人把座位占完了，可是占了位的人都是占這位子不來的人，我觀察過一個被占的位子，我早上去時就已經被占了，等我下午6點回去時也沒人來過。那位占位的同學可能是大二大三的學生，因為他們幾乎都是天快黑才來圖書館的。那時幾乎所有的人都是在利用圖書館安靜的學習氛圍看書寫作業或者自習。這也間接說明了一點，他們寢室里的學習的氣氛不太樂觀。這點接下來我會說到。大一的學生很少看到，原因有三：一，他們要上晚自習，認為不需要到圖書館加班加點；二：他們的學習任務并不繁重；三：離開了每天都是老師拿著鞭子在后面監督他們學到現在突然變樣了的大學的學習方式，暫時還未適應，自主學習的觀念遠沒有形成；四，大學里的各種部門工作和社團活動花費了他們太多的時間，以至于在大學生活一開始，就讓他們把“主”和“次”給本末倒置了，對以后的學習肯定會產生一定的影響。當然偶爾也會見到大一的學生來圖書館，但大多是帶著“逛街”一樣的情緒。漫無目的的在書架間走來走去，走累了也就回寢室了。

寢室。（大二大三：15%大一：10%）

在大學里，寢室不再只是學生睡覺的地方了。由于大學沒有固定的教室，都是流動的。一個行政班的同學上課也不一定在一起上課，而大多數同學都不愿意去圖書館學習，寢室就成了他們最好的選著了。

但是，還沒有對于還沒有把自己的身份從高中生轉換到大學生的人來說，這里仍舊只是一個睡覺的地方，而且還覺得睡覺的環境比高中要好了很多。

除了睡覺之外的在寢室做的最多的事，就是上網。除開大一新生由于條件限制沒有自己的電腦，高年級的學長學姐們幾乎都有了自己的電腦。男生玩游戲，女生看影碟，這是一個很多年以前就出現了的現象。沒有想到現在還是這樣。大一學生在寢室沒有電腦，于是便覺得無聊頭頂。一個星期幾道題的作業做完后就沒事可干了，但還好還有電視給他們消遣時光。在與筆者寢室相鄰的隔壁班的寢室每天晚上就玩撲克，只是打著玩玩，還樂此不疲，有時候累了就看看電視。這算是他們在寢室解決自己的空虛的一個好的方法。很少會見到有“伏案讀書”或者幾個聚在一起討論題目的。如果有，也只是在第二天要交作業的情況之下。

校園。（大二大三：5%大一：5%）

南航的校園環境還算不錯的。可這天氣卻不是很給力。南昌這天氣神鬼莫測的，特別是南昌的風，不吹則已，一吹嚇死你。當我們從晚自習的教室回寢室的道路上是真的體會到了那湖風跟贛江的江風的威力。有這種非一般的風在，有心情逛校園的人的確沒幾個。但在夏天有那明媚的太陽，沒有風的日子，坐在樹下看書或者早讀都是個不錯的選著。要在校園里待久點除了找本書以外，還可以找點別的，譬如說自己的男朋友或者女朋友，尤其是一起去逛海院那邊的山路。既然扯上這個，就多說一句，大學生戀愛是一個無法回避的問題也是一個老生常談的話題，有太多的人糾結在大學生該不該戀愛這個事情上死不放手。其實我認為學生還是要把這四年的重心放在學習上，用一個比較俗的比喻，那就是，現在的大學時光可是過了這個村就沒這個店了。經常會聽到有人懺悔的聲音，說千不該萬不該把所有的時間和精力都放在另一個人的身上，結果期末考試紅燈一片，拿不到畢業證學位證，更痛苦的是，一直讓自己魂牽夢繞的那個人最后還把自己給拋棄了。你說，這算咋回事。我們無法遇見未來，能夠把握的只有現在。所以我希望看到更多的是，學生是拿著自己的書坐在一棵茂盛的樹下充實的度過自己的課余時間，而不是陪著一個只會讓你給她說情話的人。即使有你的那個她(他)也應該在一起時在在學習上相互幫助，而不僅僅是花前月下。

街上（大二大三：5%大一：7%）

喜歡逛街的看似大多是女生，但是有了女朋友的男生也是會愛上逛街。當然，這其中帶點兒強迫的味道。但也不缺乏大一的新生對學校周遭的環境不熟悉而上街或去買生活用品的情況。

逛街很容易消磨時間順便又可以借此機會去找尋喜歡的小東西。我們南航在郊區，地理條件的不優越讓那些喜歡去街上跑的女生感到非常的不方便。在學校邊上的商業街，那里的商家也比校外的商家更黑，價格比外面要貴很多。而街也太破并且太容易就從街頭走到結尾，沒有神秘感。

這樣，如果想逛真正的街，女生和小部分的男生就只能搭乘比街還要破舊的公共汽車去遙遠的市區路途顛簸不說，還很浪費時間。我說這些只是為了說明這是某一部分人打法自己課余時間的選擇，是說這是個很好的選擇。

參加技能培訓班或是上選修課（大二大三：10%大一3%）

參加技能培訓的學生在大一新生中很普遍，有同學參加了跆拳道的學習，還有去學習彈吉它的，還有一些同學加入瀚海社學習吹簫等中國特色的樂器。他們的想法的是，現在大一基本上每天沒有幾節課，與其把時間浪費掉不如去學點東西。

當然，這一切要建立在有足夠興趣的基礎之上，不能隨波逐流，那樣很容易就會在中途放棄，不能長久的堅持下去，以至于費錢又費時。總之，大一的學生是整個大學校園最有激情和勇氣的一個群體，或許是因為年輕，他們有足夠的勇

氣去嘗試，敢為人先的精神暫時還沒有遠離他們。可是，等大學慢慢的讀下來，隨著學習任務的加重，這種激情便也會跟著慢慢消失。但能堅持到最后就是勝利。調查感想

全社會都在說，大學生是整個民族的未來，是國家的希望。這更加要求我們大學生必需的付出更多的努力。說未來有一番什么驚天動地的豐功偉績，但求讓父母有一個安好的晚年，不至于擔心我們。

大學生需要的不是一個時刻在耳邊提醒該怎么去做的人，需要的是一種意識，一種我們有沒有真正的打開自己的心來面對學習與生活的意識。可能從某種角度來說，學習是苦，生活是很累，而外圍的一切都是那樣的精彩誘人。如果要堅持自己當初的夢想，就要有持之以恒的決心與勇氣。在本次調查中，我確實看到了許多優秀的學長學姐，還有和我優秀的同學。他們告訴我，他們現在唯一擁有的有力的武器就是自己內心的堅持。我被感動了。而離我們最近的就是我們專業的王睿學姐她能脫穎而出以演講第二名成為十佳大學生就是擺在我們面前的。離開父母，我們并不是一無所有，我們有干勁，也有能力，只要有努力，我們便擁有未來。我們再也不能把本應該用來學習的時間無畏的拋棄掉，換來一時的享樂與刺激，忘了日益老去的父母，忘了幾年以后，我們可能會帶著怎么的心情離開這個生活了四年的南航。我現在無法預料四年之后的自己會怎么樣，是很優秀還是同現在一樣的普通。但我不會放棄我的夢想，我們對現在自己手里抓住的一切不會再輕易放手。為了父母能安享晚年，也為了自己有一個美麗的未來，也是為了讓自己擁有一個無悔的青春。

我很慶幸自己能夠參與到這次的調查。這只是大學生們生活的一個縮影，但是卻很重要。如何安排課外時間考驗了我們對學習的態度怎樣，而我想說的是，態度往往決定了一個人的未來。有這樣一句話：要想知道你將來會做什么，那就看看你現在在做什么吧！

第二篇：當代大學生課余時間如何利用調研報告

當代大學生課余時間如何利用調研報告

一.前言

大學是人生最美好的階段、是過渡到成人的關鍵時刻、也是實現自我價值的理想場所。近年來，隨著經濟建設的飛速發展和教育改革的不斷深入，高等教育已呈大眾化趨勢，大學生的面貌也發生了很大的變化。對此我們對廣東工業大學學生課余時間進行了調查。

二.調查對象

調查對象：廣工在校大學生

調查方法：本次調查采用的是以發E-mail的形式進行

三.調查結果

1廣東工業大學學生課余時間利用的整體情況

課外時間的利用方式多種多樣，調查結果顯示，接受調查的172名學生中，“課余自習”、“上網、玩游戲”、“社團活動”三項是大學生課余時間參加的主要活動形式，大多數學生表示對自己課余時間的安排不太滿意，其次是一般和很不滿意，也有少量同學表示滿意和很滿意。

2.課余時間利用的性別差異

不同性別的客體，其選擇利用課余時間的方式存在差異。結果表明，課外閱讀方面，男生傾向于課外知識的補充，女生傾向于娛樂，但同時都涉及與自己專業相關的書籍；在接觸網絡方面，男生主要是玩游戲，女生主要是看娛樂新聞等；在進行體育鍛煉的時間安排上，男生明顯長于女生；女生對自己課余時間的安排滿意度上高于男生。

四、結論

從調查中我們不難看出：學習方面：大多數人周末安排的學習時間很少，喜歡看一些課外書籍，學習動力不大。生活方面：很多人認為大學生活很無聊，在閑余時間多去上網、游玩。理想與目標方面：多數人只在乎畢業而不為以后的就業做充分的準備，為讀書而讀書沒有明確的目標、理想。

學校各個社團開展的活動雖多，但在內容和形式上并不很受同學歡迎，所以同學的參與愿望還不是很強。意識決定行動，所以同學們的課余生活還不是很豐富。

五.建議

我們認為，我們的目標應該是以學習為主、一專多能、廣交人際、發揮特長、改正缺點、完善自我。能夠按照自己的計劃與安排做事，鍛煉自己各方面的能力。多參加課外實踐活動、積累經驗，為找工作打基礎，多學課外知識以備用。不能繼續沒有明確目標且對自己的未來很迷茫了。應把理論與實踐相結合，提升自己各方面的能力。

第三篇：關于大學生如何安排課余時間的調研報告

關于大學生如何安排課余時間的調研報告

大學是人生最美好的階段、是過渡到成人的關鍵時刻、也是實現自我價值的理想場所。它擁有著無限的魅力吸引到全國各地的莘莘學子匯集到它的懷抱，一起學習，一起為了自己的各種夢想而不斷努力著。大學之所以有如此大的魅力，歸究到一點就是它與學生之前所經歷過的初中高中截然不同的教學方式以及培養目的。它只把較少的一部分時間依舊留在傳統的課堂教學，而其余的大部分的時間是讓學生自己去學。旨在讓其養成良好的自學、自我規劃、合理的運用時間的能力。據有關部門統計：除去每天8小時的睡眠時間，以每周40節課每節45分鐘計算，課余時間幾乎是上課時間的3倍，那么大學生是如何來安排每周的課余時間的呢？在很多學生的眼里，那些離開課堂的時間被他們基本上是當成了純粹的“休息時間，放松的時間”，把它堂而皇之的肆意揮霍掉。也有一部分選擇在學習的同時做些兼職工作，增長閱歷，豐富知識，鍛煉自己。然而，并非每位大學生都能處理好學習、生活、社會活動中的矛盾，合理的安排課余時間。為進一步了解大學生如何處理、協調這些學習與生活間矛盾。現調查如下

一：圖書館

大一20%，大二大三40%

上海海洋大學圖書館前身是“吳淞水產學校圖書室”，初創于 1912 年。1952 年成立上海水產學院圖書館。1985 年改名為上海水產大學圖書館。2008年5月6日正式改名為上海海洋大學圖書館。經過幾十年的館藏建設，已成為國內收藏水產科學文獻歷史最悠久、學科門類最齊全的圖書館之一，并被國內水產界視為水產科學文獻的重要信息中心。但這是不是意味著學生都會去好好利用這得天獨厚的資源呢，答案是顯而易見的，沒有。相對于教室來說，圖書館是一個限制比較少的場所，只要是在它正常開放的時間段，只要你是海大的學子，那你就能夠自由出入。根據筆者的觀察，上午在圖書館的人比下午要少，大一的比大二大三的要少。大一的學生學習任務并不繁重；離開了每天都是老師拿著鞭子在后面監督他們學到現在突然變樣了的大學的學習方式，暫時還未適應，自主學習的觀念遠沒有形成；同時大學里的各種部門工作和社團活動花費了他們太多的時間，以至于在大學生活一開始，就讓他們把“主”和“次”給本末倒置了。只有在臨近考試的時期，部分大一學生才會臨陣磨槍，來圖書館學習。

二：寢室

大一45%，大二大三20%

在大學里，寢室不再只是學生睡覺的地方了。一個星期幾道題的作業做完后就沒事可干了，在寢室每天晚上就玩撲克，只是打著玩玩，還樂此不疲。這算是他們在寢室解決自己的空虛的一個好的方法。又由于我校處在郊區，周邊網吧很少，寢室似乎也有了網吧的功能睡覺之外的在寢室做的最多的事，就是上網。進入大學后，同學們幾乎都有了自己的電腦。男生玩游戲，女生看電影。有時甚至一整天都耗在電腦前，吃飯也是叫外賣，成了標準的宅男宅女。很少會見到有“伏案讀書”或者幾個聚在一起討論題目的。如果有，也只是在第二天要交作業的情況之下。

三：逛街

大一25 %，大二大三35%

喜歡逛街的大多是女生，尤其是大二大三的學姐們，她們對出游的各條線路早已爛熟于心。近到惠南鎮，遠到七浦路,迪美…….不論是外出買些實惠的生活用品，還是選購衣服飾品，逛街都是不錯的不容忽視的打發課余時間的方法。

四：其它的娛樂場所

大一：10%，大二大三5%

我校周圍娛樂場所幾乎沒有，大部分人會去惠南鎮或滴水湖的KTV，當然，隔壁的海事大學也可以去逛逛。部分同學也會選擇去電影院，書店等地。

調查感想

全社會都在說，大學生是整個民族的未來，是國家的希望。這更加要求去我們大學生時刻去努力，把握好時機，把握好機會，奮發向上，積極向前。離開父母，我們一無所有，可我們內心的那片虛榮卻對這一切視而不見。我們把本應該用來學習的時間無畏的拋棄掉，換來一時的享樂與刺激，忘了日益老去的父母，忘了幾年以后，我們可能會帶著怎么的心情離開這個生活了四年的科大校園。所以大學生應盡快確立新的學習生活目標高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才能就發展越快，對社會就越有益。”目標是激發人的積極性、產生自覺行為的動力。人一旦沒有生活目標，就會意志消沉、渾渾噩噩。大學新生正處于富于理想、憧憬未來的青年中期。但大多數學生只把考上大學作為中學學習奮斗的目標，對大學生活缺乏長遠的打算。升入大學，中學階段的目標已經實現，有的人認為，大功告成，可以松口氣了。有的甚至把“混文憑”、“跳龍門”、“留城市”作為學習目標，滿足現狀，不思進取，使剛剛開始的大學生活缺乏驅動力。因而，這些學生感到生活茫然、空虛、枯燥、乏味。這種現象的出現，主要是沒有及時樹立新的學習生活目標所致。因此，大學生需要盡快樹立新的目標，并為這個目標繼續努力奮斗。

如何安排課外時間體現了一個人對學習的態度，對生活的態度，而態度決定了一個人的未來！

第四篇：大學生課余時間

大學生課余時間

調查報告

指導老師：李慶芳

調查成員： *********

2012.3.15

一、引言

輕輕的我走了，正如我輕輕的來。大學四年，也許只是轉眼之間的事情。現在的大學生不會像以前那樣每天都在題海中度過，大學的課程不如高中時那樣多，也不用再過那種“三點一線”式的生活了，大學生的業余生活也會變得豐富起來了。大學是人生最美好的階段，是過渡到成人的關鍵時刻，也是實現自我價值的理想場所。然而，并非每位大學生都能處理好學習、生活、社會活動中的矛盾，合理的安排課余時間。為進一步了解大學生如何處理、協調這些學習與生活間矛盾，幫助大學生合理有序的安排自己的課余生活，使得學習與實踐的時間分配達到最佳化，我們利用課余時間進行了一次大學生課余時間問卷調查。

二．調查目的與內容

了解大學生課余時間的活動情況，看看大學生課余生活整體上是否積極健康并提出以下等問題供參與的同學回答

【1題】在大學你是否感到空虛？

【2題】你對你的課余時間有過認真安排嗎？

【3題】你課余時間的安排目的？

【4題】課余時間你都干些什么？（可多選）

1．問卷

我們通過對大學生課余時間安排調查問卷的分析，寫出《大學生課余生活調查問卷》。該問卷旨在了解大學生的課余生活以及對其看法與感受。問卷采用ABCD等幾個選項中選擇，采用匿名記票。

2．抽樣調查

我們調查分析的總體是武漢工業學院金銀湖校區部分大學生。本次調查通過隨機抽樣問卷調查，采取自愿填寫的形式。為使樣本具有更好的代表性，我們隨機抽取大一大二的不同專業的學生進行問卷調查。

本次調查共發放30份（大

一、大二各15份）問卷（見附表），實際收回28份，有效問卷25份。

三．調查實施說明

調查時間：2012年3月10日——15日

調查范圍：武漢工業學院金銀湖校區

調查對象：學院大

一、大二部分學生

調查人： 本組全員調查分工：問卷由***設計，小組討論確定；由小組四人在不同地點發放問卷；數據統計處理由**完成，小組全體成員對結果進行討論，并由**和**完成初稿，經小組討論修改后成文。

四．數據分析及結論

通過調查分析得出以下結論

1．大學生的課余時間非常充足；而又通過瀏覽網頁了解到社會及大學生們對大學生活的評價，從中我們知道國內有相當一部分的高校學生在校感到空虛，然而，通過這次的調查結果看，大部分的學生的課余生活還比較豐富、充實。但值得注意的是，大一的學生經常感到空虛的比例高出大二，這說明大一新生由于剛踏入大學，還不習慣大學生活，還不是很了解大學的作用，所以有一些新生會感到不知所措，目標渺茫，于是空虛就油然而生。

2．比較大一大二可知，大二學生更愿意給自己的課余時間進行安排，更能充分使用課余時間，這也說明了大一學生有一部分人沒有明確的目標，于是引起生活沒有規律。

3．當前媒體對大學報到最多就是大學生的就業問題，隨著教育事業的發展，大學生的數目不斷增加，從而企事業單位對大學生的要求愈來愈高，于是造成了現在大學生的壓力愈來愈大。這次調查的結果顯示：大

一、大二的學生課余時間目的相差不大。絕大數學生課余時間用來放松，他們想通過放松來緩解自身的壓力，讓他們緊湊的心得以休息，而且隨著年級的上生，需要放松的要求較大了。

4．隨著大學教育的改革，當前大學生的課余活動豐富多彩，但從總體來看，最組要的活動有三項—上網、看書、睡覺，大二學生上網尤為突出。這個結果值得我們在校大學生深思，難道只有上網尋找虛擬的世界才能放松身心嗎？還可以進行很多有意義的活動，如運動，這幾休息了心又真強了體質，何樂而不為呢？而在這方面，大一學生要比大二學生處理得好，大一學生在課余時間更喜歡看書，這與他們在高中是形成的習慣有關。

五.調查進度表（略）

六.調查費用：由本組平均攤銷

七.附錄：以下是通過這次調查后，給同學們的一些建議：

1.希望同學們能專門制訂一份休閑計劃，對平時的課余生活和周末做出妥當的安排，這樣能使你的休閑和學習有條不紊地交叉進行，使身心得到有效地放松和調適。而且，你一旦制訂出了既愉快又切實可行的休閑計劃，那么在這一時間尚未到來之前，你的心情會是愉快而充實的，能精神振奮地投入學習和工作之中。此外，還可以利用課余時間閱讀一些自己喜歡的書籍報刊。以讀書為樂事，既可以排遣煩憂，愉悅性情，又可以獲取知識，增長智慧，對大學生身心的健康發展非常有利。大學生要根據自己的個性與性格樹立遠大目標，建立學習為主，娛樂為輔的休閑方式。學會以自學的去了解和掌握各門只是，塑造一種高雅的大學生活。學生應該合理安排自己的課余時間，多做一些有意義的活動，培養自己應付社會的能力。

2.隨著網絡時代的到來，大學生必須適應網絡生活，但又不能沉迷網絡，我們應該通過網絡進行學習，獲得知識，擴展知識面，讓網絡成為大學生學習的重要渠道，讓網絡豐富我們的業余生活，充實生活和學習。

第五篇：大學生課余時間調查報告

大學生課余活動調查報告

————好好經營你的大學時光

【摘要】如今的大學校園里，屬于大學生們自由支配的時間多了。身邊的同學都表示課余時間無聊，沒趣，除了上網還是上網。于是，我有一個疑問：其他大學生們是怎樣利用自己的課余時間？他們是如何利用和豐富自己的課余生活的？學習？兼職？誑街？上網？……大學生是校園文化建設的主體，營造一個積極、活躍、向上的大學氛圍，有利于大學生身心健康的發展。然而，隨著社會競爭的日益激烈，我們大學生面臨著來自校園內外的多重壓力，課業負擔繁重，畢業后面對找工作心理壓力極大。如何充分利用自己四年的大學課余時間，充分發展自己的個性，培養自己多方面的能力，增長見識和知識，提高道德修養，使自己的綜合素質有所提高，不枉父母一片苦心送我們上大學。怎樣科學合理的度過自己的四年大學生活，這是我們每一個大學生必須深思的問題。

一、對象與方法

1、對象：筆者對我院大一大二各專業學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談，接受調查的學生共320名（其中大一：120人，大二：200人）

2、調查方法：采用的方法是采用問卷調查法。問卷內容是根據大學生課余時間安排的相關情況自行設計，經預試、反復修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發145份，有效問卷138份；主要調查了大學生課余活動的內容和他們對自己大學課余生活的評價以及他們自己對大學課余時間安排的期望。

3、資料處理：全部數據采用exel 2003進行分析和統計

二、調查結果與分析

1、大學生課余活動呈現多元化：由于大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的生活不再是傳統的“三點一線”模式，課余生活更是呈現出多元化的取向。其中，課余學習、社交聊天、體育鍛煉、參加社團活動、上網看電影電視、玩游戲等。隨著生活水平的不斷提高，大學生的課余活動也多姿多彩。值得注意的是，與以往的調查結論相比，“聊天、社交”成為大學生課余活動取向的第二位。我院學生也普遍承認用在這方面的時間不少。這表明，大學生已經意識到建立和諧的人際關系，提高人際交往能力在現實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在提高。

2、大學課余生活取向表現出年級和性別差異 ：各年級大學生由于心理發展水平、對大學生活的適應性以及學習任務和個人愛好不同，在課余活動取向上存在一定的差異。專項調查表明，大學生課余活動取向的年級差異主要表現在三個方面：

一是各活動項目加權選擇率的排序不同： “課余學習”被二年級學生排在第一位，被一年級學生排在第二位，而“聊天、社交”被一年級學生排在第一位，而在二年級學生那里卻退居第三位；

二是年級主導取向有差異：二年級的主導取向為“課余學習”，一年級的主導取向卻是“聊天、社交”；

三是各年級對“課余學習”、“聊天、社交”、“上網、打游戲”、“社團活動”等幾項的取向有明顯的差異。而我院大一大二學生課余活動的主導取向普遍是“課業學習”，其次為“社交聊天”。這反映了我院的學習氣氛還是不錯的，但是體育鍛煉方面比重則顯得不被重視。在與大一新生交談中，我發現他們大部分對大學生活充滿熱情，積極參與各種社團、交際活動。在娛樂身心的同時，也緊緊抓住學習不放。反而大二學生經歷了一年的大學生活后，感覺到那種當初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學生稱會更加抓緊學習，同時也會積極參與一些有利于培養能力又有意義的校內外活動。性別差異主要表現在以下兩個方面：

一是大一女生課余活動取向主要是課余學習和社交聊天，而大一男生主要選著體育鍛煉和社交聊天

二是大二學生都買了電腦，女生都喜歡課余時間在寢室看電影或電視，這占去了她們課余時間的四分之一，而男生則熱衷于網絡游戲，有的選擇體育鍛煉。

3、課余活動分配不合理：大一大二的學生主要任務是學習，但是在大學校園里除了學習我們應該抓緊時間鍛煉自己個方面的能力，大學課堂學習應盡量在課堂上搞定，不懂就要問，不要想圖一時輕松想留到課后再苦功，課后一時又忘了，這樣會越積越多，到期末只知道復習考試內容而忽略了大部分有用的知識，所以，在課堂上抓緊，課后就有更多時間去圖書館學習其他知識，參加社團活動，如辯論賽，英語角，聽講座，組織到企業去了解相關知識，等。各個部分要按個人具體情況具體安排，大學應該特別注意體育鍛煉，大學時期的身體鍛煉會讓你受益一生。

4、一些不合理的課余活動：調查中還發現一些不合理的現象，有個別學生課余活動很貧乏，甚至每天以煲電話粥占去每天課余時間的二分之一，有些更是呆在寢室里睡一整天。這些不應該是我們大學生的課余活動，大學四年一晃就過去了，我們要謹慎的把握時間，利用好一分一秒。以后出入社會一而不會后悔。

5、一些新的元素進入校園：問卷調查中，課余時間其他項目中出現了一些新鮮的詞，彈琴、學吉他，學武術，學交際舞、街舞，等。新元素的進入表明大學生是時尚元素的代表，是大學校園文化的主要領軍人。

6、學生自己對課余時間的評價不一：調查中很大一部分人表示對自己的課余時間安排很滿意，少數人覺得自己安排不合理，極少數人覺得課余時間不充分，干不了什么，一頭砸進了學習，并且兩耳不聞窗外事。

7、學生對自己課余時間的期望;大多數學生都希望自己的課余時間能利用的高效又很充實，同時希望課余能豐富多彩，驚喜不斷。三分之一的學生都希望在周末能有意義的活動參加，其中的二分之一人期望有講座可聽，其余的人期望有大型文藝晚會可以欣賞提高自己的審美情趣，四分之一的人想學校有更多的體育比賽可以參加，一些人希望可以有兼職可以做。四分之三的人期望周末可以輕松一點，最好可以來點娛樂節目。

三、對策與建議

1、總的來看我院大學生的課余時間安排是比較合理的，但是還有大部分人處在迷失狀態，盲目跟從攀比，沒有自己的主見，依附同學覺得課余還比較充實，其實大學之前最好是給主見訂一份課余時間計劃，這樣四年下來自己也是收獲不少。大一新生進入校園覺得什么都是新奇的，什么都想去嘗試，這樣沒有目的性，既浪費時間，又在不知不覺中腐蝕的大一學生的斗志，每天只知道玩樂。學校應該給剛來的大一學生上一堂課余時間怎樣安排的講座，讓剛夸過高考的新生不會再大學里迷失，墮落。

2、很多同學喜歡在課余進行體育活動，學校的體育設施又不健全，不免讓很多剛進來的學弟學妹大失所望，也讓那些在體育方面的非體育專業的學生難一展所長，建議學校健全體育設施，新建的體育場向全體師生開放再增加一些娛樂設施，健身器材（免費的），以豐富我們的大學生活。

3、學校應該在每周末開設教師講座，內容涉及歷史，人文，科技。大學生來學校都是求知欲都是很強的，他們都希望自己能在大學學到更廣泛的知識。另外，學校定期為學生開設心理健康課，為一些壓力大的學生和一些對前途感到迷茫的學生指點迷津，找到自己的路，給他們以鼓勵。

4、學生們課余時間都只有學生參加，都沒有老師參與。學生和老師只在課堂才會見面，有些學生表示希望老師也會參與進來，增進師生的了解和友誼，大學老師也不是每天都在忙，也需要放松。建議老師也主動參與到學生中，和學生一起娛樂，這樣師生之間也不會有太遠的隔閡，大學生活也不會單調。這樣大學校園才是和諧的，大學校園文化是需要師生共建的，學生和老師一起也會學到一些知識，老師和學生在一起也會有很多體會和感悟，能更好的教學和育人。師生互動無疑是文化建設的助推劑。

5、大學生的課余活動要形成一種良好的氛圍，這不僅為我們學習提供了一種環境，也為育人培育了沃土。良好的課余氛圍需要大家一起努力，建設美好的校園。形成美好的學風，校風。