第一篇：教師先進(jìn)事跡（范文）

教師先進(jìn)事跡

胡繼英，女，1981年出生，本科學(xué)歷，現(xiàn)任咪哩鄉(xiāng)中心小學(xué)教師。自2001年8月參加工作以來，從政治思想，師德修養(yǎng)，教育教學(xué)等各個方面，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真辦事，全面完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，胡繼英同志都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

胡老師是咪哩小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在10多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在咪哩中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是咪哩中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評：2005年6月被評為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2006年教師節(jié)她被評為縣級優(yōu)秀教師； 2008年12月論文《淺談漢語拼音的教學(xué)》榮獲省級二等獎，2009年被評為縣級優(yōu)秀班主任；2010年6月，榮獲元江縣“低碳減排，綠色生活”環(huán)保繪畫比賽優(yōu)秀獎，2012年9月論文《用音樂點睛美術(shù)課堂》榮獲省級

二等獎，近年來，被評為教育教學(xué)能手；連續(xù)三次被評為教學(xué)成績優(yōu)勝者；三次被評為年終考核優(yōu)秀......一、錘煉思想、提高境界。

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能

在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時她注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改。

作為一名富有經(jīng)驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不

前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是

親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。

她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時逢課程改革，走在課

改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，她深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎，其中《架起數(shù)學(xué)與知識的橋梁》榮獲省級一等獎。在自身學(xué)習(xí)上，她 也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過了計算機(jī)初、中級培訓(xùn)考試，普通話水平測試等。

走近胡老師，你會發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工

作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會認(rèn)真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向。在教學(xué)上，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)進(jìn)取，并傳授優(yōu)秀的教學(xué)方法。可以說，咪哩中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長，都灑有胡老師辛勤的汗水。

三、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。

我把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛

教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué) 經(jīng)驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學(xué)理論。同時主動參加教學(xué)基本功訓(xùn)練，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項基本功訓(xùn)練》、《六項技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。

她深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)；

沒有較為先進(jìn)的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造

能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

四、教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。”始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。我班有個男孩子，很多同學(xué)向她反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕。我了解到這一情況后沒有立刻批評這個小男孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，終于解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原來，這個男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是我就多次和這個小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學(xué)看不起。胡老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。從此以后，我一有空就和他在一起玩，有時把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶回自己家，象對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同

學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在很多很多，時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。每件事都使她認(rèn)識到：學(xué)校無小事，育人需精心。

胡繼英同志憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。她就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

第二篇：教師先進(jìn)事跡

我叫蔣影，女，生于1979年，本科學(xué)歷，小學(xué)二級教師。

我自任教以來,同許多普通的教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒有震撼人心的舉動,也沒有催人淚下的故事。但每一天,都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè),以教育為終生的事業(yè)。

作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線，熱愛教育事業(yè)，忠于職守、教書育人，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)忘我的工作。樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。自任教以來一直擔(dān)任班主任工作，在班級管理和教育教學(xué)工作中我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等，在實踐運用中提高自身教學(xué)能力和素養(yǎng)。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂創(chuàng)設(shè)實際情境配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，因此我所帶的班級思想穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生的成績穩(wěn)中有升。

三、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長。

熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。多年來，我對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。我經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。我是在農(nóng)村長大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以我特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。平等地對待每一位同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危粯幼鹬厮麄內(nèi)烁駲?quán)利，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。同時經(jīng)常與學(xué)生交換意見，耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。

四、加強(qiáng)與課任教師和協(xié)作，搞好班級管理。

參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作。班級建設(shè)要成功，離不開科任老師的努力，作為班主任，注重加強(qiáng)與課任老師的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的成績變化、上課表現(xiàn)以及思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作。針對我校部分學(xué)生功課較差的實際，重點協(xié)調(diào)其他老師抓好班級的各門學(xué)科學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力。

保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任我對全班學(xué)生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長注意教育的方式方法，讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。通過不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出，被評為優(yōu)秀教師。

第三篇：教師先進(jìn)事跡

仰望天空，傾己所有

——高士中學(xué)江國聯(lián)先進(jìn)事跡材料

江國聯(lián)，女，1976年4月出生，中共黨員，中學(xué)語文教師，安慶師范學(xué)院漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。從教十幾年來，先后擔(dān)任班主任、語文教師、女生輔導(dǎo)員等職。曾獲得縣級初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎，縣級“教學(xué)能手”稱號，高中語文優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎，論文《新課改下的語文教學(xué)》榮獲縣級一等獎，《仰望天空，傾己所有》一文，榮獲縣級校本研究成果二等獎，縣第二屆第三屆中小學(xué)生書信征文活動中，榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號。用青春的熱情、無私的愛心詮釋著對教育事業(yè)的熱愛，努力做一名優(yōu)秀的知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者。

用善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生

愛是教育的基礎(chǔ)。只有愛，才能熔化學(xué)生心中的冰山。

04年中考前一個月，正在準(zhǔn)備參加中考的廖露露同學(xué)的父親病情加重，從安慶轉(zhuǎn)到合肥，家里沒有人留下照顧他。為了不影響他復(fù)習(xí)，我讓他節(jié)假日住在我家里，照顧他，鼓勵他勇敢地面對生活，為他營造了一個寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，直至他的父親去世。終于，廖露露順利地升入了高中。根據(jù)他的實際情況，我努力做工作，讓他留在本校讀高中，并常常詢問他的生活情況和學(xué)習(xí)情況，幫助他解決生活中思想上的難題，也因此，07年9月他以優(yōu)異的成績考入了安徽大學(xué)。

徐竹鳳同學(xué)，一位失去了父愛和母愛的女生，性格內(nèi)向。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的前一個月，理科成績不太理想，這位柔弱懂事的女生經(jīng)常哭泣。許多老師都在關(guān)心她，但始終不能讓她以積極的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)。懂得了她所擔(dān)心的事情，我找到了解決問題的辦法。那天，午休的時候，我將她帶到了家里。首先，講了一個故事，一個公司拒絕招收一心理非常脆弱的女生。然后，提了兩個問題讓她回去思考。第一個問題，你想以后擁有美好的生活嗎？第二個問題，如果你一直這么脆弱，你能適應(yīng)這樣競爭激烈的社會嗎？這個方法果然有效，第二天上課的時候，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)她正沖著我微笑。后來的三年，我們之間有許多美好的回憶。為她買資料，輔導(dǎo)她參加作文競賽，邀請她上我家聊人生談志向??08年6月，這位堅強(qiáng)的女生考上了大學(xué)，節(jié)假日，她都會到校外找工作，自己解決生活費用。

天空是廣闊無垠的，愛心是無邊無際的。如果愛是從一個早晨開始，我就會迎著朝霞去擁抱生活；如果愛是從一個眼神開始，我就會真誠地打開心靈的窗戶；如果愛是從一次感悟開始，我就會讓思想的光輝變成美化我們這個世界的花朵。為了學(xué)生們的健康成長，我甘心傾注我辛勤的汗水。

用個性化教學(xué)模式感染學(xué)生

在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。課堂上，我風(fēng)趣幽默，講課常常用具體生動的事例引入新課，深入淺出，特別善于激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且效率高。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、合作的精神和責(zé)任心，這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。在工作上我兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，能備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

長期以來，我一直從事雙班語文教學(xué)，且教學(xué)成績顯著。在每年的教學(xué)評比活動中，所授班級成績均名列前茅，屢居第一。在首屆望江縣教學(xué)能手評選活動中，我榮獲縣級“教學(xué)能手”稱號。2004年中考成績，2007年高考成績均居學(xué)校前列。2006年榮獲縣級初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎。2007年6月，又獲望江縣高中語文優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎。同年，論文《新 1

課改下的語文教學(xué)》榮獲縣級一等獎。2008年元月，《仰望天空，傾己所有》一文，榮獲縣級校本研究成果二等獎。

用可持續(xù)發(fā)展人格影響學(xué)生

參加工作以來，在教育學(xué)生的同時，我一刻也沒有放松過自身的學(xué)習(xí)。通過努力，我自學(xué)了大學(xué)本科的學(xué)歷，不斷地以新的知識充實自己。為了提高自己的知識水平，我每年都從自己的工資中拿出好幾百元錢買回一大批教育教學(xué)書籍和教學(xué)軟件，并自費訂閱了十幾種報刊雜志。讀書、看報、上網(wǎng)成了我的業(yè)余“嗜好”。別人進(jìn)城喜歡逛超市，買回的是大包小包的食品、服裝和化妝品；而我進(jìn)城喜歡逛書店，每次拎回的都是大包小包的教學(xué)資料。這為我熟練駕馭中學(xué)語文課堂教學(xué)和進(jìn)行語文課堂教學(xué)綜合改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。

寫作文是語文老師和學(xué)生最犯難的問題，為了提高學(xué)生的寫作水平，我經(jīng)常寫下水作文，引導(dǎo)學(xué)生熱愛寫作，熱愛周圍的人和事，熱愛生活。

另外，我鼓勵學(xué)生積極參加各項社會活動，讓他們學(xué)會關(guān)愛生命，學(xué)會感恩，真正成為一名與時俱進(jìn)的現(xiàn)代人。在這些活動中，收獲頗多。在望江縣第二屆第三屆中小學(xué)生書信征文活動中，榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號。在2005年中學(xué)生交通安全知識競賽中指導(dǎo)學(xué)生胡喆榮獲三等獎。

星星之火，可以燎原

08年，罕見的大雪席卷了安徽大地，交通阻塞。冰天雪地之中，我校學(xué)生仍然在校學(xué)習(xí)。天氣異常寒冷。許多學(xué)生的衣服和鞋都潮濕了，上課時，無論教室的門窗關(guān)得有多緊，都抵御不了寒流的襲擊，學(xué)生們凍得直打哆嗦。這種情況，我看在眼里，急在心里。我對他們說，如果有濕的衣服和鞋，拿給我，沒關(guān)系，我會給你們烘干的。于是，我不停地奔走在教室和學(xué)校鍋爐房之間。濕了的拿到鍋爐旁去烘干，烘干的又及時的送到教室中。那段時間，我更像一位稱職的保姆。

2月1日，下了大雪，從早晨開始，一直到2日，雪花依然紛舞。用紛舞這個如此美麗的詞，顯得有些令人神傷。應(yīng)該是用肆虐。暴風(fēng)雪肆虐中國南部大片地區(qū)，我在家中，感受著這次雪災(zāi)。原本對于雪的鐘情，在此刻全無，剩下的只有不安。周邊的路被封閉，交通癱瘓。路上的積雪厚達(dá)20多厘米，花10多分鐘才能艱難地走完原先半分鐘就可以走完的路，看著整個腳被深埋在雪地里，我感到無助。雪依舊肆虐，不知何時能停，樹都被壓彎，路已經(jīng)不見。面對這樣的災(zāi)難，看到過往行人的無助，我想到了掃雪。于是，發(fā)動起學(xué)生們，從群眾家里借來鐵鍬鋤頭，我們一起在路上掃雪。天氣寒冷，但我們的心是火熱的。清掃了學(xué)校旁邊的幾條道路，看著行人輕松的行走在上面，我們露出了欣慰的笑容。但我們的能力畢竟有限。在這樣的天氣里，有成千上萬的人不能從外地趕回家。我只有雙手合十，祈禱，為所有遭受風(fēng)雪襲擊的人們和所有的生命祈禱，祈福大家平安。愿災(zāi)難盡快結(jié)束，愿一切恢復(fù)正常，愿悲傷遠(yuǎn)離每一個人，愿大家風(fēng)雪之中安康。

08年5月14日28分是中國人民最為悲痛的日子，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級地震，造成巨大的人員傷亡和財產(chǎn)損失，強(qiáng)烈的地震使災(zāi)區(qū)人民在瞬間失去了家園和原本安定的生活，給他們帶來了極大的災(zāi)難。學(xué)校是這次災(zāi)害的重災(zāi)區(qū)之一，房屋倒塌，學(xué)生被埋，慘不忍睹，死傷的人數(shù)無法統(tǒng)計。孩子是民族的希望，民族的未來，災(zāi)區(qū)孩子的教育和學(xué)習(xí)問題牽動著每一個人的心。作為一名普通的中學(xué)教師，我能做的很少，捐贈的錢很少，但我知道，我已經(jīng)盡了自己最大的努力。學(xué)校開展捐款活動的那幾天，每天，我都要向我的學(xué)生講述新聞上的汶川地震情況，教育他們“眾志成城”的道理，教育他們要為災(zāi)區(qū)的人民獻(xiàn)上一份愛心，幫助那些失學(xué)的孩子解決溫飽問題并希望他們早日踏進(jìn)新的校門，教育他們要心系天下，以天下為己任。

面對這些自然的災(zāi)害，我知道，自己做的實在是少之又少，但我已經(jīng)用心去做了。欣慰的是我們的民族這么強(qiáng)大，一年兩次的重大災(zāi)害也沒能壓垮我們，目前災(zāi)區(qū)人民的生活已經(jīng) 2

安定。心里默默的，我祈禱著，愿這樣的災(zāi)難再也不要降臨到我們?nèi)祟惖念^上。

平凡的崗位，創(chuàng)造平凡的業(yè)績，讓平凡的人走向不平凡的天地。這是我的座右銘。為了我的學(xué)生，為了我的事業(yè)，我會付出我一生的所有。

第四篇：教師先進(jìn)事跡

田應(yīng)偉教師先進(jìn)事跡

1986年至今，30年，他堅守任教在一所大山深處的小學(xué)，日復(fù)一日、年復(fù)一年，無怨無悔，悉心培養(yǎng)教育了數(shù)以千計的學(xué)生。

他，就是崇義鄉(xiāng)宰寡小學(xué)教師田應(yīng)偉。今年53歲的他，頭上泛著白發(fā)，臉上布滿皺紋，手掌上長著老繭，衣著簡樸。而在他心中，只有一個信念：用心教書，做一個負(fù)責(zé)任的教師;用愛育人，做一名學(xué)生喜歡的教師。

一、傾心投入教育事業(yè)。

1986年秋，田應(yīng)偉同志從榕江普師畢業(yè)，剛就走上講臺的他就傾心投入到這光榮與神圣的教師事業(yè)上，盡管開始不熟悉業(yè)務(wù)，但他不倦地學(xué)習(xí)、努力工作，不管白天黑夜，全身心的投入到教育事業(yè)之中，視學(xué)生為親人、知己、打成一片、融為一體，上課是師長、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、要求嚴(yán)格、紀(jì)律嚴(yán)明、態(tài)度嚴(yán)肅；下課是朋友，游戲、談笑，氣氛格外輕松，慢慢師生感情日漸深厚，連學(xué)生要走出這所小學(xué)都依依不舍。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果。

田應(yīng)偉老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對新課程新理念理解深刻,掌握扎實,運用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

（一）樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動輒批評斥責(zé)學(xué)生,致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。田應(yīng)偉老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。

田應(yīng)偉老師不僅是學(xué)校的教師,又是學(xué)校校長，他一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng),形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他課前精心準(zhǔn)備,查找資料。上課時面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

（三）學(xué)生進(jìn)步明顯,成績優(yōu)異。

作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué),其校舍簡陋,教學(xué)資源相當(dāng)匱乏,尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,經(jīng)濟(jì)落后,幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入,學(xué)校的學(xué)生成績水平不高。田應(yīng)偉老師對此進(jìn)行了針對性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),變得懂事、文明、好學(xué),成績進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中超同級同類學(xué)校人均分20分,受到家長的一致好評。

三、以校為家，守護(hù)學(xué)生安全。

他自1993年到宰寡小學(xué)任教以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名小學(xué)教師，同時也是一名校長，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是校長而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。作為教師，他在注重教學(xué)成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。中午放學(xué)了，他不睡午覺，而是以校為家，確實維護(hù)學(xué)生安全。學(xué)校放假了，他不計報酬，日日為改善學(xué)校辦學(xué)條件而奔走忙碌。因此，他的教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。他愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。

四、堅守山區(qū)、無私奉獻(xiàn)。

宰寡小學(xué)，是一個典型的邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，教學(xué)環(huán)境相當(dāng)艱苦。雖然條件簡陋，但教學(xué)活動卻有聲有色。憑著對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，他扎根山區(qū)，以校為家，一心撲在工作上，勤勤懇懇、任勞任怨，一干就是幾十年，將自己的青春熱血無私奉獻(xiàn)給那里的學(xué)子。30年的教學(xué)生涯，如今已是碩果累累、桃李遍野。他教過的學(xué)生大多走出了大山，有的走進(jìn)了各級政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，有的回家成為田老師的領(lǐng)導(dǎo)、同事，每當(dāng)談及哪個學(xué)生現(xiàn)在在哪工作，田老師那滿足的笑容總會輕浮上他的臉龐。

30年，堅守山區(qū)、奉獻(xiàn)教育。他由一個意氣風(fēng)發(fā)的青年變?yōu)橐粋€即將花甲的老人，在青春已逝、歲月老去的時刻，他對那片山、那所學(xué)校的堅守還要繼續(xù)，他的赤誠之心將激勵每一位教育工作者為山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。

第五篇：教師先進(jìn)事跡

樂為教育灑熱血 甘當(dāng)紅燭照她人

——記東魏甸小學(xué)****老師的先進(jìn)事跡

樂為教育灑熱血 甘當(dāng)紅燭照她人

——記東魏甸小學(xué)****老師的先進(jìn)事跡

夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)自己的翅膀早已給了自己的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我們聽見理想搏擊長空的回響。這就是****老師——一名普普通通小學(xué)數(shù)學(xué)教師，一級教師，始終堅守在教育教學(xué)一線上。****1997年參加工作，至今已經(jīng)走過20個春秋。在這20年的時間里，忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，師德高尚，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，勤奮努力，教學(xué)方法自成一家，自有風(fēng)格，成績優(yōu)秀，深受學(xué)生的愛戴、家長的信賴和社會各界人士的廣泛贊譽。****把滿腔的熱血獻(xiàn)給了自己摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

一、以德樹人，傾注師愛。

蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復(fù)存在”。因此，****對所有學(xué)生傾注了全部師愛，細(xì)心呵護(hù)著一顆顆稚嫩的童心。

1、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶、教育每一個學(xué)生。教師的一言一行都會通過學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深深的印跡，對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,****老師十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，時時刻刻要求做一個品德高尚的人。

2、適時進(jìn)行思想品德教育。

****老師深知：一個人如果思想品德不好是危險品，所以一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過班會課適時對學(xué)生進(jìn)行品德教育。

記得****帶過的六年（1）班，那個班級由于換老師頻繁，學(xué)生紀(jì)律渙散，沒有養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，個別學(xué)生對別人的東西（中性筆、彩筆、尺子等）頗感興趣，總是趁別人不注意時，就順手牽羊。一次****的一支紅筆放在講臺上不見了，她委婉地對全體同學(xué)說：“哪位同學(xué)用了老師的筆，不用的時候再還給老師可以嗎”。一個多星期過去了，這支紅筆還沒回來。****利用每周班會課時間進(jìn)行了一次品德教育，讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個態(tài)。也許是班會起了作用，第二天上午，****在室外值班，順手把包放到講臺上，值完班后再拿包時，發(fā)現(xiàn)丟失的那支紅筆“物歸原主”了。此時，****高興極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的紅筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時，她把這件事告訴了全班同學(xué)，并告訴同學(xué)們，老師為這名學(xué)生感到驕傲，因為他能夠戰(zhàn)勝自己，知錯就改。****對同學(xué)們說，沒有一個人，不會犯錯，可怕的是知錯不改，****還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個學(xué)生。從此，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。

3、尊重學(xué)生，保護(hù)孩子的自尊心。

愛學(xué)生，就是要尊重學(xué)生。老師一個慈祥的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生，甚至?xí)绊懙郊议L對老師的看法。那是五年級的時候，****正在進(jìn)行一次單元測試，突然，有一個女生報告，李華尿褲子了，她立即走過去，看到地面上有水，旁邊其他同學(xué)捂著嘴笑，有的還笑出了聲音，這時尿褲子的女孩臉紅了，無地自容。****懇切地問：“你怎么不報告呢”？孩子回答說：“我報告了，你沒聽著”。“這不是你的錯，都怪老師沒聽著。以后有要緊的事，大點聲。”其他同學(xué)停止了笑。事后，這個尿褲子學(xué)生的奶奶告訴****，她孫女把此事都告訴了她，她們一家人都非常感激老師。保護(hù)了孩子的自尊心，也得到了回報——這個孩子的學(xué)習(xí)成績大幅度提高。

二、不斷充電，提高師藝

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。****老師把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平時刻苦學(xué)習(xí)教育理論和文化知識，更新教育觀念，不斷提升專業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后參加區(qū)級各類教師培訓(xùn)，現(xiàn)在已加入寧河區(qū)史老師新課堂研究小組，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，****圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)；課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，繁瑣為簡單，學(xué)生易于理解。****根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。****認(rèn)真應(yīng)用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)，服務(wù)于教學(xué)，讓自己真正成為“學(xué)生的眼”，成為他們生命中的領(lǐng)路人。在不斷的摸索中，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。一份付出，一份收獲。每次大小考試，****所教的班級成績都是名列前茅，甚至平均分超出同年級同學(xué)科10多分，贏得了家長的廣泛贊譽。

三、立身煉志，正師德。

班級管理中，****老師一視同仁，平等對待每一位學(xué)生。包括座位，一周一換，每人向后移動一個位，同時向右移動兩個位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。

****常想：她的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。自己靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任讓她明確使命，催她奮進(jìn)，亮麗她的人生。****不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。在與學(xué)生密切交往中，****發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們可愛的閃光點，善待差生，用自己的愛心去換取他們的信任和信心。從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅持多表揚，少批評，本著“曉之以理，動之以情”的原則，幫助他們形成良好的品格。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。樹立“我為人人，人人為我”的思想。

****管理的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，氣氛和諧，班級具有凝聚力。她在20年的班級管理中，深深感悟到：班級管理事無巨細(xì)，班級是一個大家庭，管理好一個班級并非易事，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。遇到問題不能盲目、沖動，要善于動腦，冷靜分析，找到解決問題的突破口，對癥下藥，才能取得事半功倍的效果。

書山有路，****是拓荒者；學(xué)海無涯，****是引路人。從踏上教壇的那天起，她就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢，那就是做一個優(yōu)秀的人民教師。20年來，****辛勤耕耘，用愛心、耐心和智慧，把夢想一點點變成現(xiàn)實！

在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。2015年寧河區(qū)教師教學(xué)技能大賽活動中榮獲三等獎。2016年，論文《體現(xiàn)學(xué)生主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》在寧河區(qū)論文評比中榮獲二等獎；2017年，論文《以學(xué)定教,主動發(fā)展》在在寧河區(qū)論文評比中榮獲二等獎。2013年，被評為寧河區(qū)教育科研先進(jìn)個人。2015年被評為寧河區(qū)教育學(xué)會先進(jìn)會員。2016年教師基本功考核中，成績獲得了優(yōu)秀。2016和2017年連續(xù)兩個學(xué)期在東魏甸小學(xué)與豐南區(qū)校際聯(lián)誼活動中主講展示課《組合圖形的面積》《圓柱與圓錐復(fù)習(xí)課》，并獲得了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。并且在2016年天津教研平臺曬課活動中《倒數(shù)的認(rèn)識》一課獲得區(qū)級展示課。在2017年二月份我參加史老師新課堂研究小組，參與了新課堂研究區(qū)級展示，并獲得了全縣教師的肯定。同年五月，在寧河區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)大賽活動中，我執(zhí)教的《圓柱與圓錐復(fù)習(xí)課》獲得了區(qū)級一等獎。

放眼遠(yuǎn)處春更濃。依然記得讓****下定決心干教育行業(yè)的一段話：人們常用：“如詩如畫”來比喻世間美不可言，令人憧憬的境界。沒有當(dāng)過老師的人，大概想不到“如詩如畫”的境界可以與老師的工作相聯(lián)系，那是因為老師太累，生活又清苦。于是，就有了“教師如同蠟燭，照亮別人，燃燒自己”得比喻，有了《紅燭頌》，《燭光》等謳歌老師的篇章。當(dāng)然也有用李商隱的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來贊美老師無私奉獻(xiàn)的精神的。然而，這些比喻都不免有些傷感。然而，****深深地感受到當(dāng)老師的樂趣是難以言喻的。她深感老師遠(yuǎn)比蠟燭更永恒，照亮了別人，升華了自己；即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蟬化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孵化出蟬寶寶，無窮無盡——那真是如詩如畫！而且是長長的“畫卷“，是敘事，抒情融與一體的“詩集”!在以后的教育道路上，****將會繼續(xù)牢記自己的誓言：樂為教育灑熱血，甘當(dāng)紅燭照她人。把教育事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，為孩子們保駕護(hù)航！