第一篇：第一次讀書(shū)交流會(huì)記錄

第一次讀書(shū)交流會(huì)記錄

主題：我眼中的世界

引言：為什么選擇這個(gè)話題——

每個(gè)人都是一個(gè)不同的個(gè)體，經(jīng)歷著不同的事情、有著不同的遭遇。當(dāng)你選擇了一條適合你的路走下去的時(shí)候，你可能就失去了從另一個(gè)方向了解這個(gè)世界的機(jī)會(huì)。

讀書(shū)不僅可以告訴你世界是怎樣的多彩，讓你在沒(méi)有親身經(jīng)歷的情況下對(duì)其他人的人生道路有一個(gè)大致的了解，也會(huì)告訴你另一些了解世界的方法，讓你在自己允許的條件下去實(shí)踐。

主持人拋磚引玉推書(shū)籍：

《天朝向左世界向右》——王龍

本書(shū)是一部對(duì)比解讀中西方名人的拍案驚奇之作，更是一次令人深思浩嘆的歷史探險(xiǎn)。作者駐足于近代中西方社會(huì)激烈交鋒、動(dòng)蕩轉(zhuǎn)型的十字路口，通過(guò)那些主導(dǎo)、影響國(guó)運(yùn)民生的風(fēng)云人物，如康熙大帝和彼得大帝、慈禧太后與維多利亞女王、李鴻章與伊藤博文等人在急劇變遷的歷史關(guān)頭截然不同的道路選擇，透視近代中國(guó)迷失落伍的深層原因，剖析大國(guó)興衰的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，為今天的中華復(fù)興之路尋找寶貴的歷史借鑒。

《千年一嘆》——余秋雨

鳳凰衛(wèi)視在世紀(jì)之交主辦了一個(gè)節(jié)目。叫做“千禧之年”。本節(jié)目組歷時(shí)4個(gè)月，跨越4萬(wàn)多公里，歷經(jīng)全球10個(gè)國(guó)家，全程的交通工具為越野車，所以擁有不同的視角。途徑希臘、埃及、印度、中國(guó)，又去了三大宗教基督教、伊斯蘭教和佛教的發(fā)祥地。每天的旅行結(jié)束后余秋雨就以日記的形式將本天的見(jiàn)聞?dòng)浭鱿聛?lái)，經(jīng)各大報(bào)紙刊登后反應(yīng)極好，后整理為《千年一嘆》。《假如給我三天光明》——海倫凱勒

20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫·凱勒，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月的弱女子。

然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人。竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院；并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。

創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。

《做最好的自己》——李開(kāi)復(fù)

書(shū)中用了近百個(gè)真實(shí)案例，來(lái)闡述如何運(yùn)用“成功同心圓”法則選擇自己的價(jià)值觀，闡述如何運(yùn)用自己的智慧，“選擇做一個(gè)融會(huì)中西的國(guó)際化人才”，最終說(shuō)明“成功就是做最好的自己”。這些案例當(dāng)中，有李開(kāi)復(fù)自己的成敗得失，也有如比爾·蓋茨一般顯赫人物的故事。

同學(xué)積極發(fā)言表感想

Part 1:

主題發(fā)言或書(shū)籍介紹

洪福：推薦《1988，我想和這個(gè)世界談?wù)劇罚n寒）

世界很大，我們了解的太少，但為何我們還不關(guān)心身邊的鳥(niǎo)語(yǔ)花香？珍惜身邊的人，珍惜自己已經(jīng)擁有的。

Part 2:

自由發(fā)言

弓璇：推薦《俺爹俺娘》（焦波）

以為時(shí)間會(huì)等我，卻不知那是你給我的最后一次呼喚。

慧雅：推薦《圍城》（關(guān)于人性心靈的剖析）(錢鐘書(shū))

珍惜自己的家人，多回家看看。

夏楊：推薦《哈佛家書(shū)》

東煌：推薦作家 理查德耶茨

推薦書(shū)籍《美國(guó)焦慮時(shí)代》《十一種孤獨(dú)》《革命之路》《復(fù)活節(jié)的游行》

喜歡一個(gè)作家不如就多找些他的作品來(lái)讀，以便有一個(gè)深刻的了解。國(guó)添：推薦金庸小說(shuō)

一本書(shū)沒(méi)有讀過(guò)三遍就相當(dāng)于沒(méi)讀過(guò)，忘記了也相當(dāng)于沒(méi)讀過(guò)。讀書(shū)不

在于多，而是在于精，貪多猶爛。

衛(wèi)軍：推薦專業(yè)書(shū)籍《工業(yè)園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》《長(zhǎng)江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)

展的模式跟限制》

第二篇：讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)記錄

六年(2)班讀書(shū)活動(dòng)記錄

南灣子學(xué)區(qū)中心校 張永磊

日期：2015年9月13日 班級(jí)：六年二班 參加人員：全體學(xué)生 負(fù)責(zé)老師：班主任

活動(dòng)主題：

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，為了響應(yīng)教育局提倡的讀書(shū)活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文修養(yǎng)，我校組織學(xué)生開(kāi)展了“勤讀書(shū)、讀好書(shū)”的活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營(yíng)造“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”的書(shū)香校園閱讀氛圍。

一、活動(dòng)目的：

為了更進(jìn)一步推進(jìn)了校園文化建設(shè)，培養(yǎng)了同學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了閱讀動(dòng)力，豐富課外知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的思想交流，文化知識(shí)交流，并為廣大愛(ài)好讀書(shū)者提供一個(gè)交流平臺(tái)，鍛煉交際能力與演講能力。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、分別對(duì)所愛(ài)書(shū)籍進(jìn)行介紹。

2、分組討論：分組討論是此次活動(dòng)的核心，學(xué)生可就所讀之書(shū)暢所欲言，談?wù)摃?shū)中的名言，書(shū)中的經(jīng)典以及個(gè)人對(duì)此書(shū)的獨(dú)到見(jiàn)解，分享他人思想財(cái)富，活躍個(gè)人思想。

3、演講：學(xué)生依次上臺(tái)演講，將交流后的信息展示在大家面前。談?wù)撃澄蛔骷覍?duì)自己的影響以及自己的其他感觸。

4、調(diào)查大家都喜歡讀哪些書(shū)？了解大家的讀書(shū)興趣，以便今后更好地組織相關(guān)活動(dòng)。

5、最后班主任做總結(jié)，并安排下一步工作。

本次讀書(shū)交流會(huì)取得了極好的效果，激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成了博覽群書(shū)的好習(xí)慣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操。書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。為能更好地貫徹多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。

第三篇：六年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)記錄

六年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)記錄

一．時(shí)間：

2015年4月28，一點(diǎn)至兩點(diǎn)半 二．地點(diǎn)： 西溝小學(xué)圖書(shū)室 三．參加人員：

六年級(jí)全體同學(xué)及班主任和科任老師 主持人：魏家欣 四．活動(dòng)記錄：

1、主持人：大家好！今年我們學(xué)校配備了圖書(shū)室、閱覽室以后我們星期三都可以到學(xué)校閱覽室看書(shū)，據(jù)說(shuō)同學(xué)們的讀書(shū)熱情很高，有不少同學(xué)在學(xué)校讀著不過(guò)癮，還把圖書(shū)帶回家去讀，還有的同學(xué)去書(shū)店買了自己愛(ài)看的書(shū)，今天我們就來(lái)相互交流一下，你都讀了那些好書(shū)？介紹給同學(xué)們，讓同學(xué)們都來(lái)欣賞，現(xiàn)在請(qǐng)大家踴躍發(fā)言，積極介紹。

2、好書(shū)共享 《論語(yǔ)》

分享人：劉光鵬

內(nèi)容簡(jiǎn)介

是我國(guó)古代大思想家、教育家孔子的弟子收集孔子的言行并整理編著的一部影響深遠(yuǎn)的儒家經(jīng)典著作。

推薦理由

古人說(shuō)“半部論語(yǔ)治天下” 可見(jiàn)《論語(yǔ)》對(duì)人的教育和修養(yǎng)起著何等重要的作用。至今《論語(yǔ)》依然被人們所尊崇，這也充分彰顯出它的魅力和不朽的價(jià)值。

希望大家通過(guò)閱讀該書(shū)從中學(xué)到：學(xué)習(xí)應(yīng)“溫故而知新”，為人要“心懷孝悌”，處世需“三思而后行”，交友要“親仁遠(yuǎn)佞”讓大家在中華傳統(tǒng)文化的天空下，在先賢哲人培植的土壤上，盡情呼吸，快樂(lè)成長(zhǎng) 《三字經(jīng)》

分享人:周靜

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《三字經(jīng)》產(chǎn)生于南宋，距今已有七百多年的歷史，是一本不可多得的兒童讀物。它三字一句的韻文及易成誦，內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。

推薦理由

《三字經(jīng)》是一部人們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典之作，是啟發(fā)兒童心智、教導(dǎo)孩子做人的優(yōu)秀讀物。在當(dāng)今社會(huì)《三字經(jīng)》更是以其獨(dú)特的傳統(tǒng)文化魅力和深刻的教育意義讓人們重拾經(jīng)典，品讀千百年來(lái)古人留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn)。《宇宙空間里的十萬(wàn)個(gè)為什么》

分享人：方佩

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

該書(shū)可以帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)宇宙空間，揭開(kāi)太陽(yáng)、月亮、地球以及星星的神秘面紗。

推薦理由：

該書(shū)可以帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)宇宙空間，揭開(kāi)太陽(yáng)、月亮、地球以及星星的神秘面紗。為了讓同學(xué)們輕松獲取知識(shí)，該書(shū)采用了生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，解答一個(gè)個(gè)問(wèn)題。通過(guò)許多妙趣橫生的小問(wèn)題，鞏固大家在閱讀中學(xué)到的知識(shí)。《自然王國(guó)里的十萬(wàn)個(gè)為什么》

分享人：楊永鑫

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

該書(shū)帶領(lǐng)同學(xué)們到自然王國(guó)中去領(lǐng)略自然的多姿多彩、變幻莫測(cè)……。讓同學(xué)們了解自然，愛(ài)護(hù)我們的大自然。做保護(hù)大自然的衛(wèi)士。

推薦理由：

該書(shū)帶領(lǐng)同學(xué)們到自然王國(guó)中去領(lǐng)略自然的多姿多彩、變幻莫測(cè)……。

為了讓同學(xué)們輕松獲取知識(shí)，該書(shū)采用了生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，解答一個(gè)個(gè)問(wèn)題。通過(guò)許多妙趣橫生的小問(wèn)題，鞏固大家在閱讀中學(xué)到的知識(shí)。

分享人：黃煦濤

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“很怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》

內(nèi)容介紹：

本書(shū)講述了小頑童湯姆·索耶及其伙伴在密西西比河沿岸的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)附近的一些荒唐冒險(xiǎn)活動(dòng)。他是個(gè)小頑童，他討厭功課，不守教規(guī)，打架惹事，小小年紀(jì)就談起了戀愛(ài)。不過(guò)，他可是揭發(fā)一樁殺人罪惡，還找到了海盜的藏寶哦！主人公湯姆聰明活潑，天真淘氣；他厭惡枯燥的功課、騙人的教義和刻板庸俗的生活環(huán)境；喜歡調(diào)皮搗蛋，打架逃學(xué)，出風(fēng)頭，談戀愛(ài)；夢(mèng)想著過(guò)上海盜式的刺激、冒險(xiǎn)生活。

推薦理由： 看完《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，我真羨慕湯姆能有如此有趣的經(jīng)歷。這本書(shū)讓人看起來(lái)津津有味，甚至廢寢忘食。我想，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》在你煩悶的時(shí)候或許能讓你一笑解千愁。《宇宙空間里的十萬(wàn)個(gè)為什么》

分享人：劉光鵬

內(nèi)容介紹：

該書(shū)帶領(lǐng)同學(xué)們到自然王國(guó)中去觀賞會(huì)跳舞的草、會(huì)變色的花。

推薦理由：

該書(shū)帶領(lǐng)同學(xué)們到自然王國(guó)中去觀賞會(huì)跳舞的草、會(huì)變色的花等很多關(guān)于植物方面的知識(shí)。通過(guò)閱讀可以拓展同學(xué)們的視野，豐富了同學(xué)們的課余生活更重要是給大家的課余生活帶來(lái)更多的快樂(lè)。《增廣賢文》

分享人：王培

內(nèi)容簡(jiǎn)介：《增廣賢文》又名《昔時(shí)賢文》、《古今賢文》。書(shū)名最早見(jiàn)于明代萬(wàn)歷年間的戲曲《牡丹亭》，據(jù)此可推知該書(shū)寫(xiě)成于萬(wàn)歷年間。后來(lái)經(jīng)過(guò)明、清兩代文人的不斷增補(bǔ)。才改成現(xiàn)在的模樣，稱《增廣昔時(shí)賢文》，統(tǒng)稱《增廣賢文》。作者一直未見(jiàn)任何書(shū)載，可以判斷該書(shū)可能是民間創(chuàng)造的結(jié)晶。

推薦理由：《增廣賢文》多以有韻的諺語(yǔ)、熟語(yǔ)、文獻(xiàn)佳句選編而成，其內(nèi)容十分廣泛，涉及中國(guó)古代的禮儀章典、風(fēng)俗典故及天文地理等，但中心是講中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的人生哲學(xué)、處事之道。作為一部發(fā)蒙之書(shū)，《增廣賢文》對(duì)傳承中國(guó)文明五千年歷史哲學(xué)，維系一脈相承的中華文化起到了不可低估的影響和作用，尤其值得當(dāng)世之人仔細(xì)閱讀。《魯濱遜漂流記》 *分享人：魏祥正 *內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《魯濱孫漂流記》是“歐洲小說(shuō)之父”笛福晚年創(chuàng)作的一部作品。小說(shuō)主要寫(xiě)了英國(guó)人魯濱孫因?yàn)橐淮魏胶Ｊ鹿势鞯揭蛔臒o(wú)人煙的小島上，孤獨(dú)生活了二十八年，在這二十八年中。竭力投入到與大自然的抗?fàn)幹腥ァＫ孔约旱碾p手，憑著自己的智慧，花了幾十年的時(shí)間把這個(gè)荒島變成了“世外桃源”，最后成功獲救，回到英國(guó)的故事。

作者塑造了一個(gè)理想化的主人公形象。讀完這部小說(shuō)，我被魯濱孫那勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧、熱愛(ài)勞動(dòng)所打動(dòng)。*推薦理由：

魯濱遜的樂(lè)觀和勇氣是可嘉的，為了生存做了常人難以想象的事情。我想魯濱遜之所以能夠逃出荒島，一定和他樂(lè)觀向上、銳意進(jìn)取、百折不撓和人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂的生活態(tài)度有關(guān)，改變困境就得有這種態(tài)度和意念。

五、小結(jié)

主持人：剛才這幾位同學(xué)向大家介紹了自己喜愛(ài)的書(shū)籍，介紹的很詳細(xì)，聽(tīng)了之后讓人迫不及待的想去看一看。這次讀書(shū)交流活動(dòng)舉辦的非常成功，希望同學(xué)們繼續(xù)保持讀書(shū)的熱情，讀好書(shū)，好讀書(shū)，在下一次的活動(dòng)中希望有更多的同學(xué)來(lái)和大家分享！

書(shū)，的確是一件好東西，讀書(shū)更是一件好事。因?yàn)槲覐臅?shū)中感受到了快樂(lè)，體驗(yàn)到了一種真真實(shí)實(shí)的快樂(lè)。我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！篇二：劉佳可人讀書(shū)匯報(bào)演講稿《書(shū)——你是我一生的朋友》 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是來(lái)自二年2班的劉佳可人，站在這里的我此時(shí)心中感到無(wú)比的激動(dòng)與自信，首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次匯報(bào)的機(jī)會(huì)，其次我還要感謝我的一位好朋友那就是——書(shū)！我從書(shū)那里獲取了很多的精神食糧，吸取了更多的智慧營(yíng)養(yǎng)。今天我匯報(bào)的題目是《書(shū)——你是我一生的朋友》。其實(shí)，以前我是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子，可爸爸媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我多讀書(shū)，說(shuō)讀書(shū)可以開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)、懂得做人的道理等等，但我就是不感興趣。記得在一年級(jí)下學(xué)期，媽媽和老師讓我們養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，那時(shí)我覺(jué)得無(wú)從下筆不知如何去寫(xiě)，就想起了媽媽常跟我說(shuō)的一句話“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。于是我就讓媽媽帶我到書(shū)店買了兩本《手把手教你日記起步》，回到家里我如獲珍寶似的認(rèn)真看了起來(lái)，沒(méi)事時(shí)我就看，看完后我就模仿著寫(xiě)了幾回，慢慢地我掌握了寫(xiě)日記的方法，也能把我每天的所見(jiàn)所聞所想寫(xiě)出來(lái)了。就這樣我對(duì)書(shū)漸漸有了好感，覺(jué)得書(shū)對(duì)我?guī)椭艽螅瑥拇宋艺J(rèn)定書(shū)是我一生的朋友，因此，我書(shū)架上的書(shū)也漸漸的多起來(lái)。像《愛(ài)的教育》、《母親》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話》、《一千零一夜》·····這些都是我愛(ài)看的書(shū)。在家里每個(gè)房間都有我讀書(shū)的身影，讀書(shū)確實(shí)能讓我收獲頗多。瞧！從《愛(ài)的教育》中，我找到了愛(ài)的源泉；從《母親》中，我體會(huì)到了母愛(ài)的偉大；從《四庫(kù)全書(shū)》中，我了解了古今中外的歷史；我知道白雪公主因?yàn)樯屏级啻紊狭嘶屎蟮漠?dāng)，也因?yàn)樯屏嫉玫搅诵“说暮亲o(hù)并最終獲得了王子的愛(ài)情，過(guò)上幸福的生活。我不僅為灰姑娘著迷，為丑小鴨喝彩，更

為我存在的這個(gè)世界而驚嘆！書(shū)，她就好像我的老師，傳授了我課本中無(wú)法知道的真諦，所以我對(duì)書(shū)的感情與日俱增，閑暇、無(wú)聊時(shí)我就與書(shū)為伴。我很喜歡過(guò)每周的星期三，也就是我校的讀書(shū)日，最后兩節(jié)課 是我與書(shū)相約的時(shí)候，我可以暢游在書(shū)的海洋里。古人云：“書(shū)中自有顏如，玉書(shū)中自有黃金屋。”“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，同學(xué)們，愿

你們和我一起與書(shū)做一生的朋友吧，相信你也會(huì)從中得到很多的幫助，使你受益終生！最后我要對(duì)書(shū)說(shuō) ——書(shū)，你是我一生的朋友，有你相伴，我將無(wú)悔人生！謝謝大家，我的匯報(bào)完畢。篇三：讀書(shū)報(bào)告會(huì)演講稿 今天學(xué)校舉行第一屆讀書(shū)報(bào)告會(huì)，昨天通知我寫(xiě)稿子，好在以前存了不少讀書(shū)的東西，都是現(xiàn)成的，組織一下就行了，記錄如下。書(shū)式生活

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 很高興能在讀書(shū)報(bào)告會(huì)上向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)自己的讀書(shū)收獲和感悟。最近，一直在看臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的幾本書(shū)：《孩子你慢慢來(lái)》、《親愛(ài)的安德烈》、《目送》，《野火集》。仔細(xì)把這幾本書(shū)放在一起比較，《野火集》曾經(jīng)一度在臺(tái)灣軍隊(duì)中被列為禁書(shū)，寫(xiě)的是社會(huì)問(wèn)題及思考，刀光劍影，寒氣逼人；而另外三本，卻是寫(xiě)孩子和親人，緩緩道來(lái)，深情款款。《孩子你慢慢來(lái)》，是龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)她的兩個(gè)孩子從牙牙學(xué)語(yǔ)到上小學(xué)之前的事情，字里行間有一片珍惜得不知如何是好的柔軟心腸，看這本書(shū)的時(shí)候，心里是歡喜的，平和的，柔軟的。沒(méi)做媽媽的，看了這書(shū)會(huì)覺(jué)得孩子的純真可愛(ài)；孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了的，看了這書(shū)，會(huì)想起自己

養(yǎng)育孩子時(shí)的無(wú)窮樂(lè)趣和無(wú)限歡喜。《親愛(ài)的安德烈》是我最喜歡的一本，這本書(shū)讀了很長(zhǎng)時(shí)間，引人深思的問(wèn)題太多，很多篇章都一看再看。這本書(shū)寫(xiě)作的背景是，安德烈十四歲的時(shí)候，龍應(yīng)臺(tái)離開(kāi)歐洲，前往臺(tái)北任職。等她卸任回到兒子身邊，安德烈已是一個(gè)十八歲的小伙子。她覺(jué)得與兒子之間多了

(window.cproArray = window.cproArray || []).push({ id: “u3054369” });

一座無(wú)形的墻，她感到：兒子“愛(ài)”她，但并不“喜歡”她。他們是兩代人，年齡相差三十年；也是兩國(guó)人，中間橫著東西文化。于是，母子倆用了三年時(shí)間互相通信。就這樣，他們 以書(shū)信的方式，進(jìn)入了對(duì)方的生 活、世界和心靈。龍應(yīng)臺(tái)“認(rèn)識(shí)了人生第一個(gè)十八歲的人”，安德烈“也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”。我覺(jué)得這本書(shū)不僅僅探討了一個(gè)人青年時(shí)期的困惑，例如“為什么要用功讀書(shū)？”“你十八歲的時(shí)候知道什么？”“如何接受平庸？”之類的問(wèn)題，更多的是關(guān)于東西方教育差異、文

化沉淀和包容、道德與民主、社會(huì)貧富差距甚至還有政治敏感問(wèn)題的探討。如果家里有中學(xué)生的話，這本書(shū)實(shí)在應(yīng)該看，大人和孩子一起看，探討溝通。不僅能加深父母和孩子之間的理解，更能使孩子開(kāi)闊眼界與心胸，讓他們知道——世界，不僅僅只有

眼前，還有遠(yuǎn)方與夢(mèng)想、家國(guó)與責(zé)任。《目送》的扉頁(yè)上寫(xiě)著：獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們。是龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)于父親去世之后。從序就漫出一股世事滄桑的無(wú)奈，看得人隱隱作痛。一篇篇的看下去，每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲涼扯出來(lái)才算。比如那篇《目送》中的那句出現(xiàn)了兩次的話：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。” 誰(shuí)沒(méi)有父母兄弟，老人孩子？這本書(shū)告訴你，這些離愁別恨人人都得經(jīng)歷，今天是我，明天，將來(lái)，是你。心愛(ài)的人，自以為離不得的人，一個(gè)個(gè)的，都將失去，求不回，得不到。

以前平淡的每一天，其實(shí)都是幸福。其實(shí)我覺(jué)得讀書(shū)的時(shí)候，心痛是好事，它能提醒你：好好對(duì)待家人，好好對(duì)待朋友，好 好對(duì)待自己，珍惜每一天。現(xiàn)在我們平淡的每一天，其實(shí)都是幸福的。讀書(shū)的滋味，高雅的說(shuō)，是“如人飲水，冷暖自知”；通俗點(diǎn)說(shuō)，像兩個(gè)人剛談戀愛(ài)的時(shí)候，她遞一個(gè)眼神過(guò)來(lái)，你馬上覺(jué)得心里又是甜又是酸，那個(gè)滋味，不可說(shuō)，不必說(shuō)，不能說(shuō)。

但是，書(shū)比戀人好，熱鬧忙碌的時(shí)候我們看都不看書(shū)一眼，任它落滿灰塵，可是不論任何時(shí)候，書(shū)永遠(yuǎn)在那里忠實(shí)的等著我們，不因我們的淡漠使性惱怒，也不因我們的熱情恃寵而驕。無(wú)聊的時(shí)候用書(shū)消閑，難過(guò)的時(shí)候有書(shū)安慰，煩悶的時(shí)候有書(shū)啟迪，孤寂的時(shí)候還是 有書(shū)陪伴。書(shū)作為朋友，有一種高貴的品質(zhì)：不卑不亢，沉默安定；不離不棄，相濡以沫。書(shū)讀多了，就會(huì)多幾分寬容，少幾分挑剔；多幾分骨氣，少幾分驕氣；多幾分豁達(dá)，少幾分怨氣??最后祝愿大家過(guò)一種書(shū)式生活：多讀書(shū)，少生氣。篇四：教師讀書(shū)匯報(bào)會(huì)演講稿

教師讀書(shū)匯報(bào)會(huì)演講稿 陳曉鳳

各位領(lǐng)導(dǎo)老師： 你們好！我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗褚幻骁R子，真誠(chéng)的表述著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、忠誠(chéng)與執(zhí)著。因?yàn)樗錆M了精氣神，這種東西依附在服飾上，會(huì)使服飾帶有生氣；這種東西彌漫在課堂中，會(huì)把所有的人的心緊緊抓住；這種東西貫穿于《新建議》中，使它充滿了善意，充滿了真誠(chéng)，充滿了生命的靈氣。要精心設(shè)計(jì)教學(xué)，凸現(xiàn)知識(shí)的樂(lè)趣。在課堂上能深入淺出地講解給學(xué)生聽(tīng)，不照本宣讀，讓學(xué)生自己去尋求知識(shí)，探究知識(shí)的形成過(guò)程，明白知識(shí)的意義、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子們真正愛(ài)上“語(yǔ)文”，愛(ài)上“數(shù)學(xué)”。記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來(lái)培育，你自己就做這樣

第四篇：教師讀書(shū)交流會(huì)記錄

教師讀書(shū)交流會(huì)記錄

西崗鎮(zhèn)西崗中學(xué)

我讀書(shū)、我成功、我奉獻(xiàn)

——讀《新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德教程》交流會(huì)（會(huì)議記錄）

記錄人:王高峰

會(huì)議主題：讀《新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德教程》讀書(shū)心得交流

參加人員：張興民、蔣廣宏、劉浩、卓超、姚良俊、韓正強(qiáng)、張存薦及各級(jí)部的教師代表人員。

會(huì)議主持：卓 超

時(shí) 間：2009.9.30下午1：40-3：50 地 點(diǎn)：小會(huì)議室

[議 程]：

1、到場(chǎng)代表簽到

2、副校長(zhǎng)卓超發(fā)言主持

3、各級(jí)部教師發(fā)言

4、副校長(zhǎng)蔣廣宏總結(jié)發(fā)言

[內(nèi)容紀(jì)要]代表老師發(fā)言摘要：

一、讀書(shū)心得交流（教師代表：李 濤、姜 新、孔維明等）李 濤：讀《新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德教程》有感

——關(guān)愛(ài)學(xué)生

內(nèi)容概要：

1、尊重學(xué)生的人格。

2、講究批評(píng)的藝術(shù)。

3、讓每一位學(xué)生體驗(yàn)成功。

讀了《新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德教程》，覺(jué)得指明了今后學(xué)習(xí)和工作的方向，使他更有信心迎接各種工作上的困難，他將一如既往的遵循教育、教學(xué)規(guī)律，更大膽的在教學(xué)的道路上探索，前進(jìn)，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的下一代而努力。

姜 新：讀《新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德教程》有感 內(nèi)容概要：

首先，當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)間是無(wú)界線的。其次，作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系。再次，作為一名人民教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的光芒照向每一位學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)，對(duì)學(xué)生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛(ài)心”。

孔維明：讀《新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德教程》有感

1、教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)

2、教師是學(xué)生的榜樣

3、教師是人類靈魂的工程師

4、教師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)

5、教師要有堅(jiān)定正確的信念

當(dāng)前，在科技發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，確立科學(xué)發(fā)展觀的背景下，政府呼吁建立學(xué)習(xí)型社會(huì)。倡導(dǎo)活到老學(xué)到老。這就要求教師要順應(yīng)時(shí)代潮流并在學(xué)習(xí)型社會(huì)中發(fā)揮模范帶頭作用。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀，樹(shù)立新的先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念，重新思考、定位，教師在教學(xué)活動(dòng)中的地位和作用。不斷學(xué)習(xí)好的教育理念，內(nèi)化有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并自覺(jué)探索、改革教學(xué)方法、教育技巧。教無(wú)定法，不進(jìn)則退。因此，教師不能安于現(xiàn)狀，滿足于自身長(zhǎng)期以來(lái)所形成的“那一套”，只有把不斷進(jìn)取創(chuàng)新的精神滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中，全心投入到教育事業(yè)，努力使自己成為研究型、專家型的教師，而不是普通的教書(shū)匠，才能不負(fù)國(guó)家、人民對(duì)教師寄于的厚望。

略…………………………………………………………………………………..。

二、副校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言

副校長(zhǎng)蔣廣宏在最后提出了三點(diǎn)要求：一要統(tǒng)一思想，繼續(xù)深化師德建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)；二要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)保障師德建設(shè)的深入開(kāi)展；三要聯(lián)系實(shí)際，積極探索師德建設(shè)的新方法，為建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍而努力。這次師德心得交流會(huì)的召開(kāi)，對(duì)今后師德建設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展將產(chǎn)生巨大的作用。

三、讀書(shū)交流會(huì)的照片

第五篇：第四黨小組讀書(shū)交流會(huì)記錄

學(xué)生黨員小組讀書(shū)交流會(huì)記錄

會(huì)議時(shí)間：2012年5月13日晚6:00—6：30

會(huì)議地點(diǎn)：文學(xué)院會(huì)議室

參加人員：第四黨小組全體預(yù)備黨員

應(yīng)到24人 實(shí)到22人 請(qǐng)假2人

邀請(qǐng)嘉賓：李明

主 持 人： 張薇薇

推薦書(shū)目：《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

會(huì)議內(nèi)容：

一、主持人張薇薇開(kāi)場(chǎng)發(fā)言：

對(duì)于《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)其中的精神，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，“小悅悅事件”引起全國(guó)的轟動(dòng)，道德滑坡引起人們的反思。我們應(yīng)該以毛澤東思想為引導(dǎo)，以為人民服務(wù)為宗旨，在群眾中起到先鋒模范作用。

二、預(yù)備黨員發(fā)言討論：

1、學(xué)習(xí)了哪些黨的理論知識(shí)？

2、如何理解黨的理論與政策？

魏明珠：大一就學(xué)習(xí)了這本書(shū)，我們不可能在短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)會(huì)其精髓，自從成為預(yù)備黨員之后，仔細(xì)研讀，對(duì)它有了深刻體會(huì)。本書(shū)內(nèi)容豐富，讓我印象尤其深刻的是其中提到的實(shí)事求是的精神，我們大學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持實(shí)事求是的原則來(lái)做人做事，要避免空談和不切實(shí)際的幻想，而要腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí)去工作，在實(shí)踐中鍛煉成才。

曾山在：學(xué)習(xí)了這本書(shū)，我對(duì)它的主要內(nèi)容有了比較深刻的理解，它主要講到了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀這些我們黨和國(guó)家發(fā)展的指導(dǎo)思想，意義重大，對(duì)于我們黨和國(guó)家的前途和發(fā)展有重要指導(dǎo)性。作為出生在改革開(kāi)放后的青年人，我們對(duì)于“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀更加深刻的感受，它們的指導(dǎo)意義非常直觀的展現(xiàn)在我們面前，確實(shí)是黨和人民的行動(dòng)指南。

李永紅：關(guān)于這本書(shū)，我主要談一下毛澤東思想。我們一定要明確區(qū)分毛澤東思想和毛澤東同志個(gè)人的思想，我們青年馬克思主義者必須意識(shí)到，毛澤東思想不是他個(gè)人的思想，而是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是完全正確的，我們應(yīng)該時(shí)刻堅(jiān)持。

程 山：學(xué)習(xí)了這本書(shū)，我對(duì)黨的政策和理論有了更加全面的認(rèn)識(shí)，讓我尤其關(guān)注的是黨的群眾路線，我覺(jué)得群眾路線是非常正確和可取的，不僅是黨員，我們作為青年馬克思主義者，作為預(yù)備黨員，同樣應(yīng)該走群眾路線，時(shí)時(shí)把群眾的事情放在心上，為群眾著想，為群眾謀利益。

余弘歷：對(duì)于這本書(shū)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我深刻感受到黨在理論上的全面和科學(xué)，從馬列主義傳播到中國(guó)，到毛澤東思想的產(chǎn)生，再到馬克思主義中國(guó)化的發(fā)展，我們黨在理論修養(yǎng)上有全面的提升和發(fā)展，這也是我們黨能夠在實(shí)踐中帶領(lǐng)全面人民求發(fā)展謀幸福的強(qiáng)大理論指導(dǎo)。

三、張薇薇總結(jié)發(fā)言：

今天的讀書(shū)交流會(huì)，大家各抒己見(jiàn)，看得出大家在學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》這本書(shū)的時(shí)候是很認(rèn)真的，是下了一番功夫的，從大家的發(fā)言中也可以看出，我們的預(yù)備黨員同志們對(duì)黨的理論政策有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，這也是本次讀書(shū)交流會(huì)開(kāi)展的主要目的，希望大家在今后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，不斷完善自己的理論修養(yǎng)。會(huì)后每個(gè)預(yù)備黨員根據(jù)此次讀書(shū)交流會(huì)寫(xiě)一篇1500字的學(xué)習(xí)體會(huì)。

文學(xué)院學(xué)生第二黨支部第四小組

2012年5月13日