第一篇：第三階段 個人總結 XXX

“三治三提”整改提高階段個人總結

XXX

三治三提”轉入整改提高階段以來，根據縣活動領導小組統一部署和具體要求，結合自己學習、工作實際認真進行查改，現將具體情況匯報如下：

一、找準突出問題，明確整改方向

為使整改提高階段的工作有條不紊地順利開展，我對查擺剖析階段所征求到的意見，進行了認真梳理、匯總，查找存在的問題，從思想深處找原因，從黨性修養上挖根源，認真總結教訓，明確了整改重點和整改方向，從而使整改做到有的放失。

二、深入學習、強化認識

通過學習學習盧展工書記視察商丘、夏邑時的講話、市縣“三治三提”活動領導小組整改提高階段實施意見及我鄉整改提高階段實施方案等，使自己進一步提高了思想認識，增強了對責任意識，明確了自己的整改方向，進一步鞏固前階段活動的成果。

三、制定整改方案

針對照查擺剖析找出來的問題和自己工作中的薄弱環節，采取切實的措施，加強整改提高，根據評議意見和群眾提出的建議，以及在自我剖析中發現的問題，在查擺剖析的 1

基礎上，我首先就以下幾方面認真查找了自己的不足：

1、在政治理論學習方面，重視不夠，抓的不緊。近年來，受市場經濟自身缺點和社會不良風氣的影響，對理論學習重要性的認識比較模糊，學習的自覺性、主動性不夠，特別是系統學習黨的基本理論知識方面差距較大。在日常工作中，忽視了政治和業務知識能力的培養再造，擠時間學習少，對其巨大的理論和現實指導意義理解不夠深刻，因而黨性觀念和理論素養有逐步淡化的趨勢。反映在工作和生活中，存在著先鋒模范作用不夠明顯，對理想信念的追求不夠堅定，政治敏銳性和鑒別力弱化等現象。

2、開拓創新精神不強，工作標準不高。工作中，滿足于過得去的被動工作方式，缺乏主動和創新精神，還不能很好地圍繞鄉黨委的中心工作，主動提出人事管理，干部教育等方面的建議，局限于一般的事務性工作，習慣于舊的思維模式和老一套的工作方法，思路不夠開闊。

3、業務能力和工作水平需要提高。對黨的干部政策和組織人事業務知識學習不深不透，有時只停留在學過、看過，把握運用不夠準確熟練。面對新的業務工作，素質能力還不能完全適應新形勢和任務的需要。學習借鑒新理論、新知識、特別是現代管理知識，并運用到干部人事管理工作中的能力需要提高。

針對以上不足，我有結合自己實際制定了以下改正措施：

1、切實加強政治理論學習,努力提高自身素質。通過這

次先進性教育活動，特別是通過對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的系統學習。今后,要結合自己的思想工作實際,不斷增強責任感和緊迫感,努力提高政策理論水平和工作水平。

2、進一步加強黨性鍛煉,突出解決好世界觀,人生觀和價值觀問題。要堅定理想信念，嚴格按照黨員標準和姜大明同志提出的“八個表率”以及我委黨員先進性具體要求規范自己的言行，立足本職，全心全意做好本職工作。

3、增強“公仆”意識,轉變工作作風。要認真學習和遵守《領導干部廉潔勤政行為規范》學習黨的干部路線、方針和政策,學習人事管理的各項規定,按照縣委、縣政府的要求,不斷改造自己的主觀世界,培養高尚的道德情操,增強責任意識和服務意識，端正工作態度，改進工作方法和工作作風，努力提高工作水平和工作效率。對于整什么，改什么，不是紙上談兵，不要僅限于表表決心，而是要把整改措施落實到具體工作中去。整改提高階段的學習，使自己黨員意識和紀律觀念得到了明顯的增強，學習理論的自覺性也有了明顯的提高，明確了自己的不足和今后努力的方向。

今后，按照“整改提高”階段要求，我一定切實把制定的整改方案進行具體落實，進一步轉變自己的工作作風，提高工作效率和服務水平，將“三治三提”的成果確實落到實處。

第二篇：課題研究第三階段個人總結

福泉市2013年教育科學規劃立項課題《初中數學重要章節多媒體教學課件的制作與共享》資料

（個人研究總結）

《初中數學重要章節多媒體課件的制作與共享》》

課題研究第三階段實驗總結

李顯華

本階段于2016年3月進入，本階段的主要任務是：根據前期工作的結果，將各種資料收集進行歸類整理，并著手制作教學課件。我校課題組研究課題《初中數學重要章節多媒體課件的制作與共享》，從課題的確定、申報、立項開始，精心制定研究計劃與實驗方案，組織實驗教師學習研討。結合前期工作的結果，將各種資料收集進行歸類整理，并著手制作教學課件。

通過本課題第二個階段的課題研究，本人獲得了第一手資料，形成了所選章節課件制作的大量素材，并對所選章節的課件制作完畢。現總結本階段工作情況如下。

一、課件制作

本人根據前期工作中所獲取的素材，根據本次課題研究的相關文件精神，本次課件制作的目的、理念、制作方向、制作原則、對所選長的可見進行了制作，現已完成。

二、把制作好的課件投入課堂，使其具有實效性

首先把制作好的課件交由審核人員進行審核，然后再投入課堂進行試驗，同時請相關領導和課題組其他成員深入課堂親臨指導，認真聽取意見，及時進行調整，并寫好教學反思。

三、多媒體教學的學習方法指導

1、多媒體教學作為一種現代的教學手段進入課堂，的確是激起了學福泉市2013年教育科學規劃立項課題《初中數學重要章節多媒體教學課件的制作與共享》資料

（個人研究總結）

生學習的興趣，但是，在興奮之余不免有出現一些缺漏。許多學生只關注那些漂亮的圖片，不去思考所學知識蘊含的問題，對所學的知識點不去理解，出現“喧賓奪主”的現象，效果反而不如傳統教學。

2、針對上述情況，應引導學生邊看邊想、邊聽邊記、手腦并用、使操作與合作，推理與計算等活動同時進入課堂生活之中，使課堂生活變得更加充實，讓多媒體教學體現應有的價值，從而提高學習效果。

3、堅持現代教學與傳統教學有機結合，落實“雙基”，提高信息技術與學科教學有效整合的課堂教學效率，讓教學效果發揮充分、發揮極致。

4、按照課題研究管理要求和“教學五認真”常規管理要求，從備課、上課、改作業、質量檢測、輔導等方面加強管理，努力做到落實“雙基”，提高課堂教學效率。

5.積累教學經驗，撰寫教學案例和教學論文。

本人在課題研究的前期，曾先后發表論文《軸對稱的應用》和《一道數學開放題的解法解讀》，在課題研究過程中所撰寫的論文《讓數學課堂走進生活》獲貴州省教育科學院、貴州省教育學會教育教學科研論文二等獎。

四、課題研究的反思

本課題的研究取得了一定成效，得出了一定的教學經驗和科研成果，但研究過程中，我們也不斷地反思： 福泉市2013年教育科學規劃立項課題《初中數學重要章節多媒體教學課件的制作與共享》資料

（個人研究總結）

1.在繁忙的教育教學中，怎樣結合多媒體信息技術創造性地開展研究工作，而不使之成為教師的一種負擔？

2.學生接受能力參差不齊，如何以媒體為介，怎樣找到合理的調配空間，促進學生的共同發展？

3.教材在不斷改革，多媒體與學科教學的有效整合如何適應教育新形勢的變化？

今后，我們課題組將繼續深入多媒體技術與學科教學的有效整合研究，針對反思的問題和研究中的不足，探索科學、有效的初中數學課改方法，更好地促進教育教學向前發展。

2016年5月6日

第三篇：保先第三階段個人總結

保先第三階段個人總結

保持共產黨員先進性教育活動第三階段個人總結

自××××年×月×日起先進性教育活動第三階段已接近尾聲，現就本人參加該階段的情況小結如下：

通過聽取機關保先辦的動員部署，本人充分認識到“整改提高”是教育活動見成果的階段，做好整改提高工作的動員部署，是搞好整改的基礎。整個教育活動成功與否，關鍵是看查找的問題改了沒有，黨員的先進性提高了沒有，這是先教活動的重要內容，是先教活動成果的集中體現。這一階段既是對前兩個階段工作效果的檢驗，又是衡量先進性教育活動是否取得實效的標準；既是確保先進性教育活動成為群眾滿意工程的體現，又是落實建立“黨員長期受教育，群眾切實得利益”長效機制的關鍵。這一階段的工作如何，決定著先教活動的成敗。做好這一階段的工作，重在聯系實際，重在注重實效，重在群眾滿意，黨員關心，群眾關注，關乎全局。這是一項具有重大的現實意義和深遠的歷史意義舉措。明確了自身在整改活動中的責任和應有的積極態度，即積極投身到活動中來，努力錘煉自己的黨員先進性，使自己受到一次嚴格的黨性鍛煉，并以此來推進自己的實際工作，以實際行動來證明這次學教活動所產生的效果。

二、增強自覺性，從態度上解決了如何整改好的問題

整改階段活動，是對學習階段和分析評議階段的更深入一步，時間緊，難度大，思想性、政策性很強。學習動員、原創：www.tmdps.cn分析評議和整改提高三個階段各有側重，相互銜接，環環緊扣，缺一不可。學習動員階段是活動的基礎，分析評議是活動的保證，整改提高是活動的關鍵，學習動員階段猶如整個工程的封頂。因此，一定要增強整改的自學性，變要我整改為我要整改，由表及里，不斷深入。在工作十分繁忙的情況下，在分析評議征求意見的基礎上，本人在整改階段又結合自身崗位特點進一步研究，找準整改的切入點，在目標的制定上做到既要有階段性的目標，又要有長期性的規劃。其次制定方案，要制定群眾滿意的整改方案，再次做到方案要切實可行；最終要使整改取得實效。隨著整改的深入，本人認識不斷提高，思路也更加清晰，整改的自覺性進一步提高。

三、增加征求意見量，從內容上解決了如何充實整改的問題

本人在整改階段不滿足于分析評議階段所收集征求到的意見，不滿足于就意見找措施，而是邊寫整改意見邊征求領導和同志們的意見，不斷修改整改方案和措施，在內容的充實上首先必須體現自覺實踐“三個代表”重要思想，充分體現時代的要求；其次必須體現必須堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念；再次必須體現具有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷的為人民服務意識；第四必須體現求真務實的作風，多辦利國利民實事。通過聽（征求意見）、讀（不斷對照黨員標準）、研（斟酌方案）、看（參考別人的方案）、寫（方案）、測（試公開），使本人對整改階段有了更深入的理解，思想上更加充實提高。

四、不斷深入，從效果上解決了如何整改提高的問題

隨著整改的不斷深入，使本人深刻認識到整改的重要意義、開展整改的指導思想和目標要求。進一步理解保持共產黨員先進性教育活動三階段安排的必要性，進一步把握整改活動的基本要求，深刻理解整改活動與加強黨的執政能力建設的關系。只有求真務實、與時俱進地自覺進行整改，黨員的黨性修養和鍛煉才能有實效。通過這一階段的活動，本人從理論到實踐都有了新的提高，指導實踐方面也有新的認識，本人認真起草了《保先教育個人整改方案》，列出了需要整改的逐個問題，提出了近階段和遠期努力實現的整改目標，并在整改階段進行邊整改邊學習，得到支部全體黨員的認可，檢驗了自己在整改階段的實際效果。

總之，整改階段雖然即將結束，但整改方案和措施的落實卻是個重要的實踐過程，關鍵在于改，在于是否以實踐行動來改進與黨員先進性要求不符的方面，因此，本人在今后工作中要自覺的不斷回頭看，經常對照個人整改方案，不斷加以改進。

第四篇：第三階段總結

太村鎮中心小學作風紀律整頓

第三階段小結

5月31日進入作風紀律整頓改進提高階段以來，我局對照第二階段自我分析和民主生活會中查找出來的思想、作風、紀律、制度和工作等方面存在的問題，按照省局、市局要求，從局黨組到各單位到每一位干部職工，都認真進行了梳理，并對癥下藥制定了周密可行的整改措施，明確了整改的目標責任、時限和今后努力方向，扎扎實實抓好各項整改工作。對于能夠馬上解決的問題，立即進行整改；對于一些不能夠馬上解決的問題，也都拿出了解決的時限和要求；對于一些個別性的、根本不能解決的問題，也給大家做了清楚的解釋；對于一些全局性的、涉及工作長遠性的問題，努力在體制機制上進行加強和完善，建立長效機制。

在改進提高工作中，我們通過采取有效措施，狠抓落實，已經有針對性地扎實解決了一些存在的問題，取得了明顯成效。具體主要表現在：

一是針對部分稅干思想疲軟的問題，組織開展了學習教育“回頭看”工作。我們責成整頓領導組辦公室對全局稅干撰寫的學習筆記和心得體會逐個進行檢查。檢查中，對于記筆記原文照抄照搬、內容沒有條理、字跡潦草不工整等純屬應付交差的；對于寫心得不結合自身實際，內容存在假、大、空，或相互照抄內容雷同，以及從網上或其他書刊、報紙中照抄的，一律發回本人重新補課學習。檢查中，我們針對發現的問題，要求5名同志進行了補課，并作出通報批評。

二是針對一些稅干作風不實、組織紀律觀念淡薄的問題，責成局紀檢組牽頭，加大監督檢查力度，隨時隨地監督干部職工的行為，一經發現辦稅工作中丟三落

四、應付交差、不負責任；上班期間打撲克、玩電腦游戲等行為，發現一例，查處一例，決不手軟。督查中，對中途查崗無故脫崗又未履行請假手續的兩名同志，作出通報批評，并給予了扣除當月津貼的經濟處罰。

三是針對制度建設中揭擺和查找出來的問題，進一步從實際需要出發，整章建制抓完善、抓規范、抓提高，確保實現以制度管人的目的。

局里專門成立了制度制定完善整理機構，對全局從內勤到征管、稽查，從黨建到紀檢、監察等方方面面的各項制度，進行一次全面和徹底的整理工作。整理的重點是對目前不符合實際的、務虛的、模棱兩可的、執行中可操作性不強或難以操作的項目和條款，該廢止的廢止，該刪減的刪減，該增補的增補。整理完善后將統一打印并裝訂成冊，作為今后各項管理工作的依據。

四是針對稅收業務工作中存在的問題，從征管、服務等多方面，進一步作了改進，有力地推進了組織收入工作。例如：局征管股針對去年全局征管改革后，仍然存在的信息資料傳遞不及時、各部門各行其是、考核評議和責任追究沒有充分落實等問題，建議局黨組全面實施了稅收執法責任制，進一步完善了征管改革。農稅分局針對前段時間契稅、耕地占用稅征收力度不大的問題，加大依法治稅力度，加大稅收宣傳和調查摸底力度，進一步優化稅收服務，組織收入突飛猛進，目前已提前完成了全年契稅計劃任務。直屬分局針對部分個體工商戶虛假申報停歇業、偷逃稅款的問題，建議縣局從制度上、措施上實現停歇業戶的優化管理；針對在服務業推廣刮獎發票工作中存在的問題，建議縣局制定下發了《違章使用發票舉報程序》，對違章用票者起到了強有力的震懾作用。近半個月來，餐飲、娛樂、住宿、洗浴等幾個重點服務行業實現地方稅收成倍增長；針對辦稅服務工作中的欠缺，在辦稅服務廳設立了下崗職工特快辦稅通道窗口，在實行高效、快捷服務的同時，為下崗職工提供再就業信息，進一步樹立了良好的地稅形象。

在開展整改工作中，我們還將全局以及各單位的整改措施，以會議和簡報的形式，向全體干部職工進行了公布，接受干部職工的監督，促進了整改工作的深入進行。

總之，通過第三階段的改進提高，全局從思想、作風、紀律、制度到工作各方面都發生了明顯變化。政治紀律組織紀律進一步增強，思想作風工作作風進一步強化，干部隊伍的凝聚力、創造力、戰斗力進一步增強，工作紀律進一步嚴格，全局的公信力和執行力進一步提高，形成了一種凝心和氣、愛崗和業、睦鄰和友、安內和外的良好工作環境和氛圍，為圓滿完成今年各項地稅工作提供了良好的思想作風、紀律和組織保障。今后，我們將進一步鞏固引深整頓成果，不斷建立完善長效機制，按照省局的要求，全面推進應縣地稅工作，確保今年作為“十一五”開局之年開好局、起好步，為促進全縣經濟社會發展作出新的更大貢獻！

第五篇：第三階段總結

課題《初中地理教學中學生讀圖習慣培養研究》

第三階段總結(2014.9-----2014.10)

執筆：姜紅艷

本階段主要是總結歸納階段，對搜集的資料進行總結，通過教學實踐和問卷調查總結出學生讀圖慢或者不會讀圖或者害怕讀圖的原因，根據原因的分析，根據前人經驗，根據聽評他人教學、自己的教學實踐，總結出提高學生讀圖識圖能力提高的方法，同時對一年來自己參與本次課題研究的體會，感悟，收獲進行交流，最后完成結題報告。

一、通過對調查表的研究整理，學生識圖水平較差的原因有以下幾個方面：

1、對地圖的基本要素（比例尺，方向，圖例）掌握不夠。

2、學生對地圖類型掌握不清，不知道某個地圖代表什么地區。

3、對重要的地形圖，氣候圖的特點掌握不夠。

4、課堂教學中老師對部分地圖分析不夠到位。

二、通過總結前人經驗，閱讀教育理論，聽評不同的老師的方法，對如何提高學生讀圖能力提高總結如下：

1、平常地理教學中教會學生如何閱讀和使用地圖，地圖讀圖的方法需要融入每一堂課、每一幅圖，只有掌握了方法，才能更好地使用。

2、初一學生剛接觸地理這門新的課程，這時候對學生進行地圖教育，認識地圖的重要性是非常必要的。在教學過程中加加強對地圖閱讀能力的強化輔導，加強地圖基本要素的講解，加強對學生圖例的記憶。

3、在教學過程中，對重點圖像進行點播，讓學生掌握讀圖技巧在，日常學習生活中加強對學生讀圖能力的培養，經常開展小組合作，討論，從而共同進步

4、在教學過程中，加強對學生繪圖能力的培養，讓學生繪制簡單的區域輪廓圖，地形圖，地形刨面圖多使用身邊的地圖，從身邊熟悉的地圖讀起，循序漸進，最終使學生學會閱讀和使用地圖，幫助地理知識的記憶和鞏固，為學習、生活服務。

三、研究成果：通過以上措施的實施，大部分學生的的讀圖，識圖能力大大提高，學習地理的興趣增加，學生的成績大大提高，同時，學生運用地圖解決實際問題的能力增加，教師的教學水平更上了一個臺階。

四、經驗推廣：本課題的研究基本接近尾聲，我們組內通過召開教研組會議，通過老師們的討論交流，將研究成果和形成的科學的、先進的教育理念在各個班級中進行推廣，取得了可喜的成績，學生滿意度較高，達到了預期的目的。

五、不足：在教學研究實踐中，發現有個別女生在識圖、用圖的具體活動中還存在著嚴重的個體差異，今后在這方面還應該加強研究探討。