第一篇：第三階段總結

市統計局干部作風建設年

第三階段總結

自進入干部作風建設年活動第三階段以來，我局對照第二階段自我分析和民主生活會中查找出來的思想、作風、紀律、制度和工作等方面存在的問題，按照上級要求，從局長到每一名干部，都認真進行了梳理，并對癥下藥制定了周密可行的整改措施，明確了整改的目標責任和今后努力方向，扎扎實實抓好各項整改工作。對于能夠馬上解決的問題，立即進行整改；對于一些不能夠馬上解決的問題，也都拿出了解決的時限和要求；對于一些個別性的、根本不能解決的問題，也給大家做了清楚的解釋；對于一些全局性的、涉及工作長遠性的問題，努力在體制機制上進行加強和完善，建立長效機制。

在改進提高工作中，我們通過采取有效措施，狠抓落實，已經有針對性地扎實解決了一些存在的問題，取得了明顯成效。具體主要表現在：

一是針對部分干部業務能力不強的問題，學校切實加強干部的業務學習和提高。定期組織干部進行業務能力學習和有關政策學習，提高其工作能力和業務水平，全面提高全局干部業務質量。對個人工作定期進行講評、總結，查找差距，改正不足，不斷推進工作上臺階。

三是部分干部團隊意識不強的問題，進一步加強團隊的團結力量。團結就是力量，團結才有戰斗力。因此，全體干部要加強修養，相互理解，相互尊重，相互支持，從大局著眼，既要講原則，又要講風格，彼此消除工作中的誤解，建立起精誠合作的團隊，共同探索工作新思路，研究工作新方法。局領導堅持召開領導干部民主生活會，在廣泛征求各方面意見的基礎上，實事求是地認真解決好各種問題，充分發揮好領導干部的表率作用，不斷增強干部隊伍的凝聚力和戰斗力，共同謀求工作新發展，實現工作新跨越。

四是切實防止作風松懈、紀律松馳的現象。通過嚴格有效的制度措施，真正建立起良好規范的工作秩序，促進市統計局各項工作有序、圓滿地完成。對考核不夠理想的同志多談心，通過深入的談心活動，切實了解大家在工作、學習和生活中的各種情況和問題，及時化解各種矛盾，充分調動和激發大家的工作積極性，創造和藹、融洽、團結的良好氛圍。

在開展整改工作中，制定的整改措施以會議形式，向全體干部進行了公布，接受全體教職工的監督，干部作風整頓的第三階段工作在有條不紊中開展，達到了預定的目標。

通過第三階段的總結提高，全體干部從思想、作風、紀律、制度到工作各方面都發生了明顯變化。政治紀律組織紀律進一步增強，思想作風工作作風進一步強化，干部隊伍的凝聚力、創造力、戰斗力進一步增強，工作紀律進一步嚴格，形成了一種凝心聚力、愛崗和敬業的良好工作環境和氛圍，為圓滿完成今年各項工作提供了良好的思想作風、紀律和組織保障。今后，我們將進一步鞏固整改成果，不斷建立完善長效機制，按照上級的要求，全面推進各項工作進程，為促進我局和諧發展作出新的貢獻！

第二篇：第三階段總結

xxxx今冬明春在青少年重點群體中開展?以現代文化為引領，實現‘中國夢’?集中

教育活動第三階段總結

為深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務，深入開展中國特色社會主義宣傳教育，引導廣大師生為實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大?中國夢?而發奮學習、不懈奮斗，根據縣委、縣教育黨委?今冬明春在青少年重點群體中開展?以現代文化為引領，實現‘中國夢’?集中教育活動的要求和相關實施方案，我校在從12月份開始組織開展?我的中國夢、我的夢?主題教育?，F將工作開展情況總結如下：

此次?以現代文化為引領，實現‘中國夢’?集中活動分為四個階段開展了。第三階段是集中教育階段（2014年1月1至3月31日）。通過組織學生參加活動，引導他們增強心向黨的意識，激發愛國主義情感，樹立中國特色社會主義遠大理想，從小立志投身實現?中國夢?的偉大實踐。

一、注重氛圍營造。根據不同學段學生的身心特點，制定宣傳方案，突出養成教育、理想教育等重點，做到日常宣傳不斷線，重點宣傳掀高潮。學校通過國旗下講話、主題班會、談生活，話理想，舉行?我的中國夢?主題活動，描繪每個人心中的?中國夢?，提高學生對?中國夢?的認知度和認同感。

二、注重載體創新。我校在平時注意處理好主題教育與日常教學工作的關系，既保證活動的覆蓋面，又不影響正常的教育教學秩序。結合學校實際開展了特色活動，組織征文比賽、手抄報比賽、知識競賽、講座、家訪等活動。用實現中華民族偉大復興的?中國夢?培養學生、凝聚學生和激勵學生。

三、活動的內容和成效：

1.組織小學生守則，小學生日常行為規范守則，應知應會、縣教育系統師生著裝要求及違反規則處理辦法等內容集中學習。

2.1月14日誠信教育專題班會。各班級開展?以現代文化為引領，作為一個誠實的少年?為主題班會和講座活動。3.1月15日以現代文化為引領，做誠實的的少年、防邪知識進家庭專題講座。這次講座活動的目標是進一步深化?家庭拒絕邪教?活動，強化源頭治理，在學生中開展一次普遍、深入的反邪教只是宣傳教育，使反邪教知識進家庭。開展了?防邪知識進家庭?活動。通過講座、知識競賽，專題班會、家長會等活動取得了良好的效果。

4.1月16日?以現代文化為引領，實現‘中國夢’?集中教育活動知識競賽活動。認真學習貫徹黨的十八 三中全、自治區11號文件，緊緊圍繞 ?以現代文化為引領，實現中華民族偉大復興的‘中國夢’?這一主題，以‘反暴力，講法制’?遠離?三非?，為主線，以?去極端化?為目標，加強對青少年無神論教育，講清非法宗教活動26條表現形式，培養青少年的科學精神，強化青少年學科學，用科學的意識，鼓勵他們積極投身推進英吉沙縣跨越式發展和長治久安歷史進程中來，用自己勤勞的雙手共建美好家園，以實際行動是現中華民族偉大復興的?中國夢?

5.1月22日我校召開了落實?四不承諾?回頭看自查自評會。會上校領導再次嚴格要求教職工和離退休教師對照?回頭看?的內容，認真查找自身問題，認真分析。學校采取了?自己查，小組點，大家評?的方式，深刻地進行了自查自評。通過此次活動讓教職員工立場更加堅定，態度明確，自覺的站在了抵御宗教極端思想滲透的第一線，更清醒地認識到抵制和防范宗教向校園滲透的重要意義。按照?四不承諾?回頭看活動實施方案，我校于召開了離退休教職工?四不承諾?自查自評會。退休總人數42人，實到人數34人，8人因家在外地或病假沒有參加會議。會議上首先強調了召開?四不承諾?回頭看活動的目的和要求，針對前一階段的承諾落實工作進行?回頭看?自查自評。重點在于承諾是否能落實到位，要更好的發揮自身作用。

6.我校舉辦為實現《以現代文化為引領?實現中國夢?》加強法律宣傳講座。加強提高學生的《三維兩反》、?反暴力、講法制?遠離宗教教育，學科學、維護法律的尊嚴增強了法律意識，為了加強道德教育，為此專門聘請了從事安全保衛工作的人員，舉辦了?預防未成年人犯罪?講座?；顒舆^后，各個班又舉辦了豐富多彩，形式各樣的講座、體會等活動。

7.今天我校召開了學法律，遵守法律專題家長會。為加強學校、教師和學生家長之間的聯系，切實做好家校溝通工作，以達到家校攜手，共同關注孩子成長的目的，3月4日下午，我校舉行了以?安全、穩定?為主題家長會。家長會上班主任結合當前學生中存在的安全問題及隱患，講述了上下學途中、家長接送時需注意的有關事項，提醒家長們一定要加強對孩子們的安全教育，提高學生的安全意識，將安全問題作為重中之重，擺在首位。家長會上縣派出所的兩名檢查來給家長講了?學法律，遵守法律?為主題的講座。提醒家長們一定要加強對孩子們的安全教育，提高學生的安全意識，將安全問題作為重中之重，擺在首位。

8.3月5日早晨，利用學生早讀時間，我校在會議室想全體教職工傳達自治區教育系統安全摁釘會議精神。蘇來曼校長通報了云南昆明?3.01?嚴重暴力恐怖事件情況。傳達中央和自治區對事件的重要指示和要求。校長強調要求把思想認識統一到中央和自治區決策上來，提高思想認識，實事求是，不信謠，不傳，加強民族團結教育，明確崗位職責。

9.我校少先隊深入開展學雷鋒、樹新風活動。每年的3、4月份是學雷鋒、樹新風、公民道德建設教育月活動。我校結合目前的實踐?中國夢?主題活動，動員全校少先隊員深入開展學雷鋒、樹新風、做誠實的少年、做文明禮貌的孩子活動。這也是對學生進行德育教育，體現出教育的實效，也體現了學習實踐活動的落實。通過開展學雷鋒活動要著眼于促進師生社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，著眼于提高全校師生的思想道德素質和文明程度。要培養愛國、愛校、敬業、奉獻、誠信、助人、團結、友善的道德規范，引導師生努力成為新時代雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者。

10.開展了評比手抄報展覽活動。在我校開展了做手抄報活動以來，學生們深度認識了這次活動的意義和重要性，積極參加活動月。3月初以來，學生設計了豐富多彩的手抄報，發揮自己的能力。3月13日在各個中隊進行評比活動，挑選出上報學校少先隊辦公室。20日學校按實際情況,開展了手抄報展覽活動。在活動過程中學生觀賞了自己做各種內容，豐富多彩的手抄報。也表達自己的不怕困難,繼續努力,做很多好事,也表達了今后努力發揮自己有的特點和優點的理想.11.我校深入開展了?感恩意識教育? 主題活動。通過開展感恩意識教育系列活，幫助人們心存感激，感恩黨的惠民政策，明白我們這個時代來之不易，讓學生在潛移默化中體驗感恩，學會感恩，踐行感恩，自覺從我做起，從點滴做起，成為知恩圖報、勵志自強、明禮誠信、道德高尚的中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。為慶祝?諾魯孜節?準備?感恩?為主題的作文比賽?！度松飞系念I路人——感謝您，老師》主題演講，開展了?學會感恩，快樂學習?主題活動。

12.我校舉辦?誠信?教育宣傳講座。我校深入開展學習第十三個?公民道德建設月?宣傳教育活動。2014年3月18日結合我校實際情況，舉辦了?培養健康的心里素質，做文明誠實的少年?為主題的講座。此次參加講座的師生共計380名（女），認真聽講學習，樹立自覺遵守愛國、誠信、友善，等社會基本道德規范教育。13.3月25日我校舉辦了教師做公民意識應知應會手抄報活動。教職工描述了自己的?中國夢，我的夢?主題的理想。14.3月26日我校召開了黨的群眾路線教育活動動員大會。

四、活動的基本經驗：

通過開展本次主題教育，我們認識到開展?今冬明春在青少年重點群體中開展?以現代文化為引領，實現‘中國夢’?集中教育活動，必須著力把握重點，扎實開展?中國夢?的學習教育，認清形勢，增強開展大宣講活動的緊迫感和責任感，扎實開展?科學發展、加快發展?、?團結和諧、維護穩定?、?感恩意識?統一思想，凝心聚力。要引導全體教職工深刻理解?中國夢?的科學內涵、本質要求，準確把握實現?中國夢?必須走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量的深刻含義；要組織黨員干部和群眾認真貫徹落實省委關于經濟社會發展的重大戰略部署，以等不得的使命感、拖不得的責任感、慢不得的緊迫感，進一步找準發展定位、明確發展目標、理清發展思路，推動實現競相發展的生動局面；要在黨員干部和群眾中深入開展形勢教育、公民道德教育、社會主義法制教育，社會主義核心價值觀教育。要通過主題教育，切實把全體職工的思想統一到法制意識和明辨是非的能力，需要實施社會更加和諧穩定的生動局面。

五、活動中存在的問題和不足: 一是思想認識還不夠。思想是行動的先導，思想上不來，無從談行動。主題教育開展過程中，在思想認識上仍存在誤區，對主題教育安排的學習只是停留在材料上、文字上，還沒有深鉆細研。二是工作作風和具體落實抓得還不夠實。開展主題教育不僅是純粹的學習教育，它的涉及面廣，這就要求工作作風要更加深入，更加務實，更加努力，更加奮斗，以便及時整改落實。

下一步的工作打算：

在下一步工作中我校將繼續統一思想，要充分認識到開展主題教育的重要性和必要性，突出重點，抓好主題教育中的薄弱環節，采取靈活多樣的方式方法，在求創新上作出示范，在注重結合上求實效，在突出亮點上求特色；抓好與安全穩定、教育教學、師德建設、校園文化建設、等中心工作的結合，將此次教育活動落到實處，確保?偉大中國夢?主題教育取得實實在在的效果。

四、注重典型培樹。在縣域網站、報刊等宣傳陣地開辟專欄，抓好用好典型，用?中國夢?凝聚強大精神能量。通過校園廣播、班級板報、校報、宣傳欄等陣地，宣傳活動中的典型事跡，開展?尋訪身邊的雷鋒?活動，激勵廣大學生學習先進、崇尚先進、爭當先進，引導學生為實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大?中國夢?而發奮學習。

第三篇：第三階段總結

格宜鎮翠華完小

學習實踐科學發展觀活動第三階段

工

作

總

結

二0一0年一月十二日

格宜鎮翠華完小

深入學習實踐科學發展觀第三階段

工 作 總 結

根據學校《關于開展深入學習實踐科學發展觀實施方案》的總體安排，學習實踐活動整改落實階段是最后一個階段，也是取得整個科學發展觀學習實踐活動成果的關鍵階段。為此學校領導班子多次召開專題研究會議，牢牢把握解決突出問題，推動科學發展這個主題，把解決問題與創新機制緊密結合，統籌安排，認真制訂整改方案，嚴格落實整改責任，集中精力、物力對存在的突出問題進行整改落實?，F總結如下：

一、做好轉段動員及部署

學校分別召開教師會，黨員大會做轉段動員工作，并多次召開校領導班子會議對第二階段調研，查擺出來的問題進行對照檢查、分析，并認真部署整改落實的時間和具體工作安排。使每個工作崗位人員明確工作重點和整改責任。

二、制定落實整改方案

學校以分析檢查報告為依據，對查擺出來突出問題和多個需要完善的制度，進行分類匯總，并制定切實可行的整改方案。整改方案把整改措施目標化、具體化、責任化，做到明確整改落實的目標、方式和時限要求，明確整改落實的具體措施，明確分管 領導、分管部門的責任。同時要求在整改過程中廣泛聽取各方意見，盡可能做到科學整改，避免改了老問題再生新問題，要注重長效和實效，并作好整改承諾，切實做好“四明確、一承諾”。

三、集中解決突出問題

按照貫徹落實科學發展觀的要求，進一步明確我?？茖W發展的辦學方向，辦學思路和工作方法，側重解決關系我校根本發展、長遠發展的思路、重大措施等問題，并下大力氣解決涉及教職工切身利益問題，把改革創新與構建和諧學校結合起來，協調推進。在最后兩個月的整改落實階段我校集中解決了以下問題：

1、實施新生均衡分班，教師均衡搭班，解決家長擇班、擇師的問題。

2、召開寒期師德學習會，提升教師對人文修養的認識，掌握適當的心理調適的技巧，學會培養學生創新意識。

3、加大對違規有償帶生的懲治力度，簽訂師德師風承諾書，設立專項舉報通道，重點解決教師有償帶生問題。

4、大校園改造速度，籌建微格教室，解決教師專業成長需求問題以及校園改造對正常教學的干擾問題。

5、充分利用績效工資實施的政策，改革和完善學校的考核、評優、工作量、獎勵等一系列制度，解決長期存在的結構臃腫、人浮于事的問題。

6、召開教代會，討論和修改職稱評定條例，解決原職稱評定中存在的一些不足和不明的問題。

7、學校樹木少，缺少綠意，在現有的情況下，在適當范圍種一些綠色植物達到美化校園的最佳效果。

8、加強學校、老師與家長的互動。多和家長溝通，讓家長配合學校工作。我們還將通過一些教育服務活動，讓家長了解學校。

9、在學生的安全管理方面加大力度，消除不安全隱患。學校認真排查學校的不安全因素，加強管理的透明度，責任到人，做到誰管理誰負責，為孩子們營造安全的生活學習環境。

10、第二課堂留于形勢，學生參與人數少，多數學生都想參加，但實現不了，學校開設特長課的目的就是盡最大的努力讓大多數孩子參與特長課，以達到全員參與的效果，下一步根據孩子們的興趣愛好合理的有計劃的增設一些興趣小組，對于孩子不想參與的，學校將組織好孩子有效的進行課堂學習。

11、學校應加大力度管理學生的言行舉止，規范課間管理。學校在每一個樓層安排了值勤老師和值班領導，學校會堅持這項工作，大隊部制定出切實可行的管理制度，班主任給予認真落實。并每周有講評，起到督導的作用。

12、學校教學是首位，多給教師們教研時間，多為教師們創造學習提高的機會。學校把教育教學工作放到教育工作的第一位，只要有機會，學校就會想辦法為老師們創造條件。教研時間每周都有安排，各教研組要充分利用。

13、多組織課外活動，提高學生的綜合素質，教師多組織活動，愉悅身心提高教學質量。

四、完善體制機制

完善體制機制，充分借鑒學習調研成果，充分運用領導班子分析檢查報告從立足長遠，促進科學發展的要求出發，突破制約我?？茖W發展的機制束縛，重點制定和完善符合我?？茖W發展的一系列措施，規章制度和機制體制，本著“要精、要實、要管用”的原則，制定以績效考核為重點的工作推進機制，干部競聘上崗機制，責任追究機制，師德師風管理機制，考核考評獎勵機制等，以制度創新來推動學校整體工作的科學發展，增強凝聚力和戰斗力。

五、總結和測評

1、寫好總結報告，在學習實踐活動完成時，認真做好總結工作，形成書面報告，及時呈報中心學校，并向黨員、群眾通報。

2、開展群眾滿意度測評工作，學校根據有關規定和要求，確定以教職工代表為主要參評人員，在教代會上，采取集中評議，無記名投票形式，進行滿意度測評；并在校園網上面向全體教職工進行滿意度測評和征求意見。測評結束將以適當方式進行公布，根據測評結果，進一步完善整改落實措施，確保學習實踐活動在尚未解決的突出問題繼續得到有效解決。

3、學習實踐活動總結大會。學習實踐活動結束后，學校將在開學初召開總結大會，并認真做好學習實踐活動材料整理歸檔工作。

通過本次落實整改階段的工作，我校在科學發展觀的指導下，切實地解決了許多存在的問題，加快了學校和諧科學地發展，盡管在解決這些問題時，我們碰到了很多困難和阻力，但在校領導正確領導，在廣大教師、家長理解和支持下，我們都順利地克服了這些困難。同時我們也意識到學校的發展途中還會遇到很多困難和問題，我們將不遺余力地立足科學發展觀，轉變思維方式，改進工作方法，加強作風建設，提高服務水平，推動學校又好又快發展。

格宜鎮翠華完小

二0一0年一月十二日

第四篇：第三階段總結

西豐縣科技局思想解放大討論活動

查擺反思階段總結

西豐縣科技局在思想解放活動查擺反思階段，按照活動主題，在深入學習、提高認識的基礎上，聯系工作實際和個人思想，認真查擺了在創新理念、突破難點、促進發展上存在的突出問題，查找問題現象和根源，把問題及原因梳理分類，針對存在的問題，進行了認真梳理剖析，并制定了整改措施。

一、存在的問題

（一）思想觀念問題。解放思想，大膽開拓創新工作方面還有差距。在個別同志身上還不同程度地存在著人浮于事，養尊處優；不思進取，混天度日；觀念僵化，因循守舊；頭腦空泛，思路狹窄；好大喜功，小進即滿的思想觀念。

（二）精神狀態問題。精神空虛、萎靡不振；心不在焉、狀態不佳；有工作不履責、無所事事，游手好閑，甚至不干正事；小病大養，無病呻吟的低迷狀態在個別同志身上還時有表現。

（三）工作標準問題。工作上超前思維不足，創新性不夠。個別同志工作中存在著標準不高，畏難守舊，被動應付；工作跟不上節奏，質量不高；不愿精細謀劃，不愿調查研究，不愿出力流汗；工作能推則推，能躲就躲，只求過得去，不 求過得硬的問題。

（四）作風漂浮問題。深入基層調研不夠，因循守舊，反應遲鈍，行動遲緩；重心沉不下去，知行不一致，說做脫節；工作不嚴謹，環節不嚴密，辦事拖泥帶水等習慣在個別同志身上還時有發生。

（五）紀律渙散問題。部門作風紀律有強調，但力度不夠，個別同志組織觀念淡薄，紀律松懈，有令不行，有禁不止；有章不循，我行我素；存在上下班遲到早退等自由主義傾向。

（六）服務不細問題。執行工作制度不夠到位，個別同志在工作中存在耐心不夠，言語加重，解釋不清，推諉服務對象等有礙單位和個人形象的言行。

二、整改方向

（一）加強學習，用解放思想的思維方式推動工作發展。以思想解放大討論為契機，發揚馬克思主義理論實際的學風，圍繞“十七大”報告的主題，緊緊抓住堅持科學發展觀的靈魂，牢牢把握繼續解放思想、推動科學發展的精髓，在理論聯系實際、學以致用、指導工作上狠下功夫，不斷把學習引向深入。真正把解放思想根植于思想上，體現在決策上，把解放思想的成果運用到實際工作中，著力點落到推動完善機制、創優服務上，用解放思想的思維方式，開拓思想，全面推動科技進步工作。

（二）健全完善制度，加強政治思想理論學習。一是進一步完善學習制度，以制度化保證理論學習的經?；⒁幏痘?。把加強學習作為科技隊伍建設的重要內容放在首要位臵來抓。二是堅持集中學習日制度，切實抓好全局干部職工的政治學習。三是進一步加強學習型機關建設，在全局形成想學習、會學習、比學習的濃厚氛圍。大力弘揚理論聯系實際的學風，加強學習的系統性，增強學習的主動性，教育全體干部職工發揚“釘子”精神，努力擠時間認真學習本職業務，市場經濟、現代管理、法律法規等知識，不斷拓寬知識面，不斷用新知識、新理念武裝頭腦，增長才干，提高自身的綜合素質和工作能力。

（三）牢記宗旨觀念，改進領導作風。一是要牢固樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀，正確對待權力、金錢和名利，在工作和生活上嚴格要求自己，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，努力做到勤政廉政。二是要認真貫徹民主集中制原則，充分開展民主討論，發揮好集體的智慧和力量，班子成員之間做到經常溝通思想，溝通感情，密切關系，增進團結，注重調動班子成員的積極性，定期召開民主生活會，用批評與自我批評的方法解決好班子中存在的問題，不斷增強凝聚力和戰斗力。三是要切實發揮表率作用。在工作中，作為領導干部要始終堅持先學一步、多學一點、學深一層，做給職工看，帶著職工干，使大家學有榜樣、干有信心、趕 有方向，積極促進各項科技工作發展。四是以學習貫徹黨的十七大會議精神為契機，不斷加強黨性鍛煉，時刻牢記黨的宗旨，堂堂正正做人，扎扎實實干事，努力在群眾中樹立科技干部的良好形象。

（四）轉變工作作風，提高工作效能。增強“敢為人先，爭創一流”的勇氣和魄力。忠誠敬業，恪盡職守，振奮精神，高標準、嚴要求，增強工作的緊迫感、責任感。一是進一步健全完善局機關各項規章制度，狠抓各項工作的落實，并注意每個工作細節的把握和銜接，扎實細致地做好日常工作和具體事務，確保各項科技工作有序運行。二是進一步增強群眾觀念，經常深入基層、深入群眾，傾聽群眾的意見和建議，幫助群眾解決實際生活中的困難。發揚求真務實的工作作風，力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。三是繼續增強宗旨意識，牢固筑起思想道德防線，淡泊名利，力戒浮躁，在工作中做到任勞任怨，甘于奉獻，一身正氣，廉潔勤政。班子成員和干部職工要時時處處維護科技部門形象，大事講原則，小事講風格，嚴于律己，寬以待人。堅決杜絕門難進、臉難看、事難辦的現象發生。

（五）切實改進工作作風，進一步增強效率意識。倡導立說立行、速決速行、雷厲風行的工作作風，做到急事急辦、特事特辦、能辦的馬上辦，辦就辦好，辦出成效。要增強對群眾的感情，始終堅守“立黨為公、執政為民”的理念，要 誠心誠意為群眾解難題、做好事、辦實事、辦成事。對基層請求的事項、對群眾投訴咨詢的問題，要做到事事有著落，件件有回音，力戒推諉扯皮、敷衍塞責。要增強對工作的激情，對承擔的工作和上級交辦的任務，要時不我待，不折不扣地去完成。

（六）積極進取，不斷創新，創優爭先，強化服務。深入開展創建“學習型、創新型、實干型、服務型、廉潔型、節約型”機關活動；增強服務本領、改進工作作風、提高辦事效率、爭創一流業績；不斷增強干部職工的創優爭先意識，努力提升服務發展、服務群眾、服務基層的水平。

西豐縣科技局 2012年3月1日

第五篇：第三階段總結

《新課標下數學分層教學方法的研究》

第三階段小結

我?？蒲姓n題——《新課標下數學分層教學方法的研究》，第三階段的研究工作從2013年2月開始，2013年6月止，現已結束。一學期以來，全體研究人員扎實工作，認真研究，從課題建設到研究成果方面，都取得了一定成績，現總結如下。

經過2013.2---2013.6階段的研究工作，我校數學課題《新課標下數學分層教學方法的研究》，取得了初步的研究成果，形成研究論文多篇。我校第三階的研究工作，是在第一、二階段的研究基礎上的進一步深入探索研究。其研究目標是：

(1)課題組成員通過理論知識和研究方案的學習,加深對課題的認識,并能在教學中自覺實施應用.(2)力爭通過研究達到對備課分層、授課分層、作業分層各方面有一個基本系統的認識和做法。

為實現以上研究目標，我們主要做了以下工作。

一、課題研究方面工作

經過第一、二、三階段的研究，我們課題組成員不僅寫出多篇研究論文，而且對課題的認識也在逐步加深。隨著認識與研究的深入，對于課題研究中存在的問題也就逐漸暴露出來了。因此，我們在第三階段的研究工作一開始，就十分重視對課題的再修改、再學習，使之更完善，更適應當前的教育教學的需要。

（一）加強研究教師的理論學習

只有以先進的理論與思想武裝頭腦，才能準確地找到課題中存在的問題，并予以修改。為此，我們利用大量的時間，組織研究教師學習了有關分層教學的理論與文章。在認真學習理論的基礎上，我們對課題進行了認真的推敲梳理，找出前兩階段研究的不足，針對性地調整研究力量，為研究工作的開展打下了良好的基礎。

（二）加強研究教師對課題學習

為了使研究教師對第三階段工作有一個全面而正確的理解，我們及時組織教師對修改后的數學課題進行了深入的學習。研究教師對課題組中各自的研究目的，研究任務，研究方法，研究工作安排等進行了學習后，對課題的各項工作與任務有了充分與清醒的認識，對自己所承擔的研究任務明了于心，這樣，就避免了研究教師在今后的研究過程中迷失方向，提高了第三階段的研究效率。1

二、研究力量方面工作

（一）為保證研究力量，我校課題組研究的科研成員由有經驗的高級教師把關并參與，成員以中學一級和二級教師為主，中青年教師為骨干，經歷了由少到多不斷壯大的過程。從開始建立課題時的二、三人，發展到第三階段結束時的近十人，科研人員由少到多，科研力量由弱到強，這樣以點帶面、點面結合，使科研帶動教研，教研帶動教學更有保證。

（二）邊研究邊培養科研隊伍。

一支高素質的研究隊伍是課題研究取得成功的關鍵。為此，我們一直十分重視鍛煉、培養研究教師。為了增進科研人員間信息的交流，了解科研的進程，我們安排研究教師間定期交流，每次交流都有具體的討論內容。討論由研究教師輪流主持。這樣既鍛煉了隊伍，培養了科研隊伍。同志們在交流中碰撞出了智慧的火花，在交流中走出了迷惘和困惑，在交流中提煉探索收獲了成果，在交流中感受到了成功的喜悅?？蒲薪處煹臒崆楦邼q，科研隊伍在逐步壯大，為課題研究取得成功提供了保障。

三、研究制度方面的工作

為保證我校的課題能有序、有效地穩步前進。我們制定了以下保證措施。

（1）科研組成員積極參與學校進行的集體備課，讓大家進行科研的時間更多，對所研內容思考更切實際更深入。

（2）通過課題組教師“展示成果”上示范課的形式，組織非課題組教師積極參加聽課、評課活動，他們在受到啟發后，改進自己的教學方法。之外，讓課題組教師在平時的教研活動中大膽說、評，將課題組的最新成果迅速傳遞給其他教師，在全校創設積極參與科研的良好氛圍，幫助教師提煉成果，有力地推動了課題的研究。

（3）重視相關資料搜集

資料的及時搜集整理是課題建設的一個重要組成部分。我們從建立課題初至現在，一直重視對課題檔案的管理工作。一是資料實行專人專柜管理。張道齊同志是資料的收集與管理人員，實驗中使用和產生的資料，都由該同志收集管理，并及時填寫有關表冊，上報課題管理部門。二是逐步完善資料管理的微機化。為使課題資料便于教師查找、閱讀和打印，我們一開始就要求課題資料微機化，有些不便于使用微機管理的才采用檔案袋專柜存放，保證了實驗資料的完整性，可信性。

四、研究形式方面的工作

為保證研究計劃的順利實施，我們確定了以下的研究形式：

（一）自主探索，定期交流

“自主研究，定期交流”，即課題組成員按照實施方案規定的內容、步驟和方法，根據各自確定的研究內容，自主地在所教班展開研究，定期組織課題組成員進行研究情況交流。這種活動形式，既有利于教師在探索研究中靈活確定研究的具體內容與形式，又有助于研究教師之間及時互通和研究信息的反饋。

（二）展示成果，集體研究

為了解決自主式研究中，研究力量的相對薄弱問題，我們設計了在教師自主研究的基礎上，總結提煉出研究成果，以公開課的形式展示自己的研究成果。所有課題組成員在聽、評研究教師公開課的基礎上，對教學中展現出的新思想、新方法，幫助研究教師進行進一步的提煉、挖掘，對成功的經驗和方法進行肯定和完善。這種研究形式，使個體研究與集體智慧相結合，收到了良好的效果，總結出了許多好方法和經驗。

（三）階段總結，成果交流

我校課題的階段總結是一個階段一次。階段總結的好處：一是提煉并展示、推廣這一階段的研究成果，使之能及時指導所有教師優化自己的課堂教學。二是便于調整科研工作的進度。成果交流有兩種形式：一是上成果展示課。二是開展經驗文章論文的交流。并在總結交流的基礎上修改、豐富教研方案。

五、取得的研究成果

（一）教學質量明顯提高

由于實施分層教學，課堂教學質量得到了一定的提高。課題組教師已基本克服了原有的“教師講得多、學生活動少、有的學生吃不飽、有的學生吃不了”等課堂教學的種種弊端，課堂教學的優化表現在：以學生發展為核心，以教材創新為關鍵，以學生自主活動為依托上。教師在設計一堂課的教學時，首先考慮的是學生的發展，這是分層教學的目的所在，也是新課程標準的精神所在。教師不僅重視了學生在一節課中的發展，更重視了為學生今后的發展打好基礎；不僅重視中等生的發展，也重視學困生和優生的發展；不僅重視學生知識素養的發展，也重視學生情感、態度、興趣和行為習慣的發展；在教材的創新上，突破了教材對教師的束縛，體現了創新教材，使教材適應學生的發展的需要是關鍵，使教材適應教師的教學特色是關鍵，使教材適應學生自主活動、合作探究是關鍵；教法設計上，突出以學生自主學習活動為依托，以學生合作探究、小組討論為依托，分層評價為依托。課堂教學的變化，使學生在課堂上的自主學習活動時間從少到多、形式從單一呆板到多向互動、生動，從被動發展到較主動和諧地發展。

（二）理論初步形成了“中學數學分層教學”的設計模式。

經過第三階段的實驗，參研教師對自己的科研實踐認真進行總結提煉，我們理論形成了“中學數學分層教學”的設計模式——“以學生發展為核心，以教材創新為關鍵，以自主活動為依托”的實施分層教學方案。

（三）教師素質整體提高

1、參研教師綜合素質的提高

通過本階段的實驗，堅持不懈的理論學習，參研教師無論是課堂教學、還是在理論素養、研究水平上都有較明顯的提高。

2、科研帶動教研，全員參與，促進了全體教師素質的提高

科研促進了廣大教師教研熱情、教研水平的提高。其他教師通過看、聽、評等方式，在科研成員的帶動下，積極在自己平時的教學中進行探索。不少教師從“安于原狀”到“有所觸動”到“嘗試改進”再到“初嘗成果”。不只是年輕教師，部分中、老年教師的課堂教學質量、教學理論水平都有較大提高。

六、對今后工作的展望

我校目前的科研工作，已從無序到有序、從無規到有規、從無法可循到有法可依，研究思路也從混沌走向清晰，終極成果已經形成，課題組教師看到了研究成果，感受到了成功的喜悅，不僅打破了對教育科研的神秘感，而且信心倍增。教師對課題的認識，從模糊到清晰，對分層教學在課堂上的實施感到得心應手，使學生對數學的求知欲也越來越濃厚。三年來的科研工作使我校的教育教學工作上了一個大臺階，提高了我校教師的教育教學素質，但是我們不會停步不前，在今后的工作中，我們將堅持結合已有的“中學數學分層教學”先進模式，及研究中的有效措施，積極推廣課題研究的成果，爭取多培養出能適應現代教學的“科研型”的教師，徹底改變原有的灌輸式、被動式的“粗放型””的教育教學模式。讓 “以學生發展為核心，以教材創新為關鍵，以學生自主活動為依托”的分層教學課堂教學新模式在我校得以順利實施推廣。