第一篇：學會觀望別人的路作文800字

學會觀望別人的路作文800字

學會觀望別人的路作文800字

人生是一條必經之路，有起點，也有終點，或許起點有著無端莫名的痛苦，終點也有著不可言喻的靜，但在這條單行線上，你總是會想盡辦法去改動，所以有喜劇，也有悲劇，交織著錯誤和悔悟，盡管這樣，生命也是要歸還，怎樣經營，盈虧得失，才能瀟灑的走過這條路，是自己的事。

雖說這路上踏出的是你的腳印，鑒證的是你的成長，但總歸你不是揮墨如雨的文人，也不是氣吞山河的壯士，更不是光鮮亮麗的明星，不屈服于命運，但終究還是隨著命運的轉輪吱吱呀呀地滑過歲月。如果你的命運終歸無奇，但也要篤定的認為有些花朵亦會在平凡中綻放！既然這樣，為何不抬起頭，看看別人在演繹著怎樣的世界。自己的路，來源于前人，而又不拘泥于前人，方能走出自己的輝煌！

基于這一點，我便不想再對屈原、項羽、韓信等這些人物進行高談闊論了，或許是源于一篇《赤兔之死》轟動文壇，才使人們走上返古道路，那些氣吞山河的豪言壯語雖未過時，但已略顯陳舊，何不著眼與現代呢？！

一個真實的瑪麗蓮?夢露，一個孤女，絕代佳人，一代風流，悲情影后，掀起了多少情與愛，奏響了人世間凄美的戀曲！夢露選擇的這條路，并未得到太多人的理解，可有誰知道童年的她并未得到父愛，極度的自卑壓抑她的心靈，但她卻在自己的道路上學會了堅強，通過努力來向命運挑戰。在佳麗云集的好萊塢占據了一席之地，并成為了最耀眼的一顆星。但天意弄人，在這樣一出丑小鴨變成白天鵝的戲劇中，夢露這個喜劇演員終究留給觀眾的是一個發人深省的悲劇。但在這美麗與哀愁中，我卻感到的是改變命運的那份執著，努力將人生推向高潮的堅定信念！其實，很多時候，我們并不討厭悲劇，而是害怕自己擔當主角。而夢露的悲情人生并沒有讓人同情，而是換來了更多人的理解和尊重！人生之路就是這樣，有悲有喜，有得有失，如果認為自己的道路太過平凡，抬頭觀望一下又何妨呢？將別人的經驗學來，去探索前方未知的路！

第二篇：作文-學會尊重別人

尊人者

人尊之

今天上班時，很意外地收到了這么一條短信：“張老師，您好！我是安琪的爸爸，安琪這次的數學測試成績非常差，可能的一個原因就是感情上或心理上還有對您深深的依戀，導致她對新來的數學老師有抵觸情緒，請您有時間找安琪談談，幫助她轉變思想，早日走出困境。謝謝，祝教安！”就這一條短信又把我拉回了兩年前的往事中。

安琪，是我原來班上的一個學生，這學期，由于工作安排的變動，我改教了其他的班級，所以才有了這么一條短信。兩年前，剛入小學一年級的安琪，調皮，好動，注意力不集中，愛說小話，愛做小動作??一年級小朋友可能會出現的問題基本上都在她身上演示，在開始那幾個星期里，哄、騙、誘、逼?能想到的招數幾乎都用上了，但效果確不明顯。黔驢技窮之下，我接受了安琪爸爸的邀請，選一個合適的周末到安琪家里陪她玩了一天，更深入地了解她，親近她，幫助她早日轉換角色，盡快適應小學的學習和生活。

在安琪家吃過午飯后，小家伙一定我陪她玩游戲，一個很簡單確很有意義的游戲，我跟她兩個人互換角色，她做小老師，我做她的學生。我只是很隨意地聽她的安排，而小安琪卻很重視，準備了很多的教具，有小黑板，幾個小印章，很多的卡片，一張學生凳專門給我坐，而且她還用幾個布娃娃模擬了另外幾個學生。

上課了，小安琪既要模擬一停二靜的鈴聲，還堅持自己做值日班長，又要做任課教師。別看她平時上課從不當一回事，但今天她可認真了，不但把我平時上課的用語以及一些慣用的口令全都用上了，而且對我這個學生要求非常嚴格，連我的坐姿，我回答問題的的方式和語氣等都有很嚴格的要求。我沒想到自己平時的一舉一動會給孩子留下這么深刻的印象，更沒料到這個小姑娘還真的把一個小老師演繹得這么活靈活現的。誠如魯迅先生所言：“你希望別人怎樣對自己，你就應該怎樣對待別人”，安琪今天的表現更是讓我真正懂得了“尊人者，人尊之”，懂得了怎么樣去愛自己的學生。

游戲結束后，我及時表揚了小安琪，同時也跟她回顧討論了剛才游戲的細節，讓她體會到作為老師的不易，也讓她明白如何才能做一個讓老師喜歡的學生。

也許是安琪確實從中體會到了如何做一個讓老師喜歡的學生，也許是因為跟她玩了一天，真正拉近了我們師生兩人的距離，也有可能是因為有了這一次的親密接觸，我在課堂上更多更細地關注到了她的表現，總之，從那個周末過后，安琪的課堂表現真正讓我們有“土別三日，當刮目相看”的感覺。所以，在過去的兩年里，雖然安琪偶爾也還是會調皮，會搞小動作，但我們就像一對擁有小秘密的好朋友，只要是一個眼色，一個手勢就可以讓她馬上領悟。而且不單是數學課，她取得了長足的進步，在其他科目的課堂上，她也能嚴格要求自己，處處做個好學生。上一個學期，在我們幾個老師的肯定下，她還被評為班級的“十佳少先隊員”。

魏書生經常說：“教師對學生關心得越多，師生感情就越密切，一位教師不僅重視教給學生知識，提高學生成績，還要關心他的身體，關心他的生活，關心他的思想??”從這件往事中，也讓我深刻體會到：愛，是啟動老師自身內部力量和智慧的能源；是通向學生心靈深處的道路；是創設優化的教育環境和心理環境的瑰寶。對學生熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向學生的心靈。當然，目前，我更希望自己能以朋友的身份幫助安琪走出眼前的困惑，盡快適應新的老師，進入新的學習狀態。

第三篇：幫助別人的作文800字

幫助別人的作文800字

（一）快樂就是可以盡自己的力量幫助他人，讓他人感到快樂。

——題記樂是要大家一起快樂才是快樂。

去年的那個冬天，真的很冷很冷，水撒到地面上馬上就能結冰。我穿好大衣，帶上一切保暖衣物，匆匆地去了書店。

書店很大，人卻很零星，里面也沒有開空調，所以書店里的溫度和外面的溫度沒有多大差別，我凍得發抖，只想買完書后趕快回家。

這時，一個年近花甲的老爺爺向我走來，“小姑娘，你看這兩本書哪個好啊？”

我把書拿過來看了看，是關于中老年人學計算機的，于是我便問：“老爺爺，您是要自己學電腦嗎？”

“是呀！自己在家學電腦打發一下時間，你看看，哪本適合我啊？我不太會拼音?！崩蠣敔斝α艘幌?，那笑有點窘迫。

“這本吧！這本字體大，內容也豐富，挺適合老年人學的，不過您不會拼音，這個有點難辦！”我耐心的解說著，“要不，您先去買一本學拼音的書，比較簡單！”

“行，那我去看看！”老人一步一步走向賣漢語拼音的專欄。

我依舊在尋找我要買的書，這時候，天好像不是那么冷了，心頭涌現出一絲溫暖。

過了沒一會，老人又拿著一本拼音書走了過來，“你看看這本行嗎？”

“這本挺好的，您會讀嗎？”老人搖了搖頭，又說：“會一點?！?/p>

“這樣啊，那我教您。您看這個音??”我笑著教老人讀字母，老人一字一句的跟著我讀。

就這樣，我教了老人大概半個多小時，老人掌握了大部分字母的讀音，然后買了這本書向我道別。

而我，也選好了我要買的書，回家的路上，天空竟然飄起了絨絨小雪，閉眼仰望天空，雪花灑在我的臉上，微涼，伸出舌頭舔了一下，甜絲絲的，想著我幫助了一個人，腳步也不禁輕快起來，唇角不自覺的上揚。天氣似乎變得可愛了，還掛著太陽呢，這小雪就飄了起來，輕柔的北風將它們吹的漫天飛舞，上上下下的打轉，我似乎愛上了這樣的天，或許心里暖暖的，看什么都是美好的。

幫助別人的感覺，真好。

幫助別人的作文800字

（二）送人玫瑰，手留余香；黑夜給了星星一片天空，在星光閃爍之中，也填補了黑夜的冷清與肅穆；清泉給了魚兒一些空間，魚兒在暢快游弋的同時，也增添了清泉的情趣；大海給了流水一片空間，在激活流水的同時，也豐富了自己。

送人玫瑰者，手留余香

俗語說：“與人方便，自己方便?！鄙畋臼侨绱?，有所失有所得，或許你贈予別人一杯清水，得到的就可能是一眼清泉。齊桓公寬恕當年的一箭之仇，重用管仲為向相，最終成為一代霸主；唐太宗寬恕直言進諫的魏征，創“貞觀之治”流芳百年。

第四篇：學會欣賞別人

學會欣賞別人

有這樣一個故事。

“那是一個暖洋洋的春天的中午，希拉里和爸爸在郊區公園散步。在那兒，她看見一個很滑稽的老太太。天氣那么暖和，她卻緊裹著一件厚厚的羊絨大衣，脖子上圍著一條毛皮圍巾，仿佛天上正下著鵝毛大雪。她輕輕地拽了一下爸爸的胳膊說：?爸爸，你看那位老太太的樣子多可笑呀。

當時爸爸的表情顯得特別的嚴肅。他沉默了一會兒說：?希拉里，我突然發現你缺少一種本領，你不會欣賞別人。這證明你在與別人的交往中少了一份真誠和友善。?

當時她覺得爸爸有些小題大做了，就很不服氣地問爸爸：?你難道不覺得那位老太太的樣子很可笑嗎？?

爸爸說：?和你相反，我很欣賞那位老太太。?我聽了以后驚訝極了。

爸爸接著說：?那位老太太穿著大衣，圍著圍巾，也許是生病初愈，身體還不太舒服。但你看她的表情，她注視著樹枝上一朵清香、漂亮的丁香花，表情是那么的生動，你不認為很可愛嗎？她渴望春天，喜歡美好的大自然。我覺得這老太太令人感動！?

這時，她仔細地看了一下，那位老太太確實像爸爸說的那樣，眼睛中閃動著某種渴望，蕩漾在她臉上的笑容掩飾不住她內心的喜悅。

爸爸領著她走到那位老太太面前，微笑著說：?夫人，您欣賞春天時的神情真的令人感動，您使這春天變得更美好了！?

那位老太太似乎很激動：?謝謝，謝謝您！先生。?她說著，便從提包里取出一小袋甜餅遞給了希拉里。?你真漂亮……?

事后，爸爸對希拉里說：?一定要學會真誠地欣賞別人，因為每個人都有值得我們欣賞的優點。當你這樣做了，你就會獲得很多的朋友。?”

這個小故事推而廣之，還可以這樣看：你喜歡別人，別人也就喜歡你；你欣賞別人，別人也就欣賞你；你幫助別人，也就是幫助自己。與人方便其實就是給自己方便。古語云：“欲將取之，必先予之”，“汝愛人，人恒愛之?！本褪沁@個道理。

有人在一個生活圈子里做過這樣的游戲，讓每個人寫出最有好感的人員名單，同時也寫出最討厭的人員名單。最后統計發現一個規律：你產生好感的那些人，往往是對你有好感的人；而你所討厭的人，往往也是討厭你的人。

人與人之間的關系往往是相互的，與人為善，也是與自己為善。當你用欣賞的眼光看別人時，別人也會向你投來欣賞的眼光；當你用鄙視的眼光看別人時，別人也會向你投來鄙視的眼光。盛開的鮮花會引來蜜蜂和彩蝶，而發臭的瓜果蔬菜，只能招來蒼蠅和蚊子。

第五篇：學會贊揚別人

教案背景：這是一節心理健康教育課，由于當前的獨生子女比較多，父母長輩視其為

掌上明珠，很多孩子都是自我為中心，希望得到別人的關注和重視，在與

人的交往過程中也比較自私，不會關注他人的好與壞，還有一部分孩子學習成績差，經常受到老師和家長批評，感到自己處處不如別人，發現不了

自己的身上的優點，不能正確地認識評價自己，形成膽怯、自卑、不健康

心理。因而我希望通過這節課能夠讓學生學會關注和贊揚別人，從而獲得

良好的人際關系，同學之間互相鼓勵互相贊揚共同進步。

教學課題：學會贊揚別人

教材分析：本篇的主題是引導學生學會交往，建立和諧的人際關系，做一個受歡迎的人。而本課的主旨是在學生有了一定交往能力的基礎上學習如何發現別人的優點，掌握一些贊美別人的方法和技巧，體會愉悅的情感。贊美他人是

建立和諧的人際關系中的重要部分。所以本節課在本篇中起到舉足輕重的重要作用。這是一節很有教育意義的心理健康教育課，通過小品表演以及

日常生活中孩子們接觸的小事，讓他們知道得到別人的贊揚是一件很快樂的事，既然贊揚他人能讓他人獲得快樂與自信，我們就要學會贊揚別人。

教學方法：運用多媒體、圖畫、音樂等手段創設情境，通過情景設計、角色扮演、游

戲等多種教學方法，使學生入情、入境。給學生創設贊美別人的情景，提

供暢所欲言的空間，有利于學生有感而發，從內心去贊揚別人。

教學過程：

一、課前活動：課件出示動畫片《蝸牛和黃鸝鳥》。{同學們邊唱邊跳}

老師：同學們的歌唱得真好聽啊?，F在同學們的心情怎么樣？我們一起來完成一節課，同學們有信心把他完成好嗎？

二、導入新課：老師：我們班的同學最喜歡跳繩了吧！那你愿不愿意把你的跳繩本領展示一下？誰先來。

（同學們跳繩展示）

老師：他們的表演太精彩了，看了他們的表演你有什么話要對他們說呢？

（同學們說感受）

老師：我們的同學真會夸人，今天我們就來學習怎樣贊揚別人。（課件出示課題）

三、活動開始：

老師：我們先來看一個小品，看看東東遇到了什么事。（同學表演小品，其他同學觀看）

（小品內容：東東考試得了100分，高高興興回到家和爸爸媽媽說這個好消息，可是

爸爸忙著看報紙沒有搭理東東，東東又和媽媽說，媽媽忙著做飯讓他上一邊去玩??）老師：這個小品你看明白了嗎？東東本來是很高興的，可是到了最后她變得不高興了。

你知道為什么嗎？小組討論一下。誰來說說東東為什么不高興。

（學生匯報）

老師：東東的爸爸媽媽怎么說東東會開心呢？誰來學學東東爸爸媽媽的樣子對東東說幾

句話？

（學生說）

老師：生活中你遇到過像東東這樣不高興的事情嗎？同桌互相說一說。（同桌互說，學生集體匯報）

老師：在生活中我們經常會遇到這樣不高興的事，下面這件事要是你遇到了，你會喜歡

聽誰說的話？（課件出示）2.ppt同學們討論一下。

（學生討論，匯報）

老師：要是遇到這樣的事，你喜歡聽誰說的話呢？（課件出示）3.ppt同學們討論一下。（學生討論，匯報）

老師：從剛才的討論中我們知道了贊揚一個人會讓他更開心而且充滿自信。同學們，你

們關心自己的同學吧！那你一定知道同學的優點了。夸一夸小組內的同學。

（小組內的同學互相夸）

老師：看著同學們臉色洋溢的笑容，我就知道你們一定得到很多贊揚吧，誰愿意說說組

內同學是怎么夸獎你的？

（生匯報）

老師： 同學們夸人夸得特別好，老師帶領大家到神秘的森林里去看一看好嗎？（課件）神秘森林里有一棵神奇的蘋果樹，蘋果樹上結了許多五顏六色的蘋果。每一個蘋果的意思都不一樣。（課件展示五顏六色的蘋果及意思）

（學生讀蘋果上的內容）

在這神奇的蘋果樹下還發生了一個故事呢？你們想聽嗎？（播放故事錄音）

老師：為什么小猴子把蘋果送給別人卻沒有交到朋友？而小白兔卻有許多好朋友呢？后

來老師到了森林里才知道小猴子是這樣送蘋果的。小猴子拿著蘋果說：“小狗給你

個蘋果吧?！毙」氛f：“我不吃蘋果，我愛是骨頭。”小猴子又拿著蘋果給小羊，小

羊說：“我不喜歡吃蘋果，我喜歡吃青草?！毙『镒幽弥O果給小熊，小熊說：“我不要蘋果，我喜歡吃蜜糖”就這樣，小猴子一個朋友都沒交到。

那小白兔又是怎么樣送蘋果的呢？我們一起來看看。

（同學扮演小兔送蘋果表演。）

老師：現在同學們知道小兔子為什么有那么多朋友嗎？

（生說：小兔子送蘋果時有禮貌，說出了其他小動物的優點。??）

老師：你想像小白兔那樣有許多好朋友嗎？你們到老師的盒子里摸一個蘋果，蘋果上寫

同學的學號，你摸到了幾號，你就夸幾號同學，把他的優點寫在蘋果上，送給他。

（摸蘋果，寫同學優點，送蘋果）

老師：匯報自己收到了誰送來的蘋果？他是怎么贊揚你的？你的心情如何？

（生匯報）

老師：我們一起來做個游戲好嗎？看照片，夸同學。

（照片停在哪一張，照片上的同學你就可以夸一夸）（課件出示照片）5.ppt

（夸同學）

四、課外延伸：生活中也有一些人，他們是殘疾人，但他們用自己的堅持贏得了全國人民的喝彩

（播放視頻，《千手觀音》）【經典】舞蹈——千手觀音.flv他們是聾啞人，聽不到音樂，但他們的舞蹈卻是最美的。

播放視頻《中國達人秀冠軍——劉偉用腳彈鋼琴》《中國達人秀》之用腳彈鋼琴.f4v

（讓平常自卑的孩子受到鼓舞，樹立信心。）

請同學們來夸夸這寫身殘志堅的人，說說自己的看法。

五、總結：希望同學們能正視自己，用自己最動聽的語言來夸獎別人。

六、板書

學會贊美別人

找出優點態度誠懇

看著對方面帶微笑

實事求是用詞準確

教學反思：這節課的教學 以“贊美”貫穿始終，同桌互夸，小組互夸，師生互夸，讓學生輕松愉

悅的氛圍中，不知不覺地掌握了贊美的方法和技巧，孩子們學會了贊揚他人的方法，在適當的時候對他人進行贊揚，同學之間互相鼓勵，糾正了自負與自卑的不健康的心理，培養了學生贊美別人的意識，提高了他們人際交往的能力。