第一篇：初中數(shù)學(xué)研修日志2

《校本研修與教師專業(yè)發(fā)展》心得體會(huì)

安康小數(shù)1班唐志康

通過近幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)《校本研修》有了新的認(rèn)識(shí)。我深刻認(rèn)識(shí)到校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。校本教研是促進(jìn)初中班主任專業(yè)自主發(fā)展重要方法。隨著新課改的推進(jìn)，校本研修蓬勃發(fā)展，它是新課程改革的需要，是一線教師的呼喚，也是教師專業(yè)成長的階梯！

我在今后的教學(xué)工作中要努力做到如下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，夯實(shí)立教之基

作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì)作表率，必須要做到：

第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺(tái)，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強(qiáng)烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí)，作為一名黨員，必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益。第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神，來豐富自己的認(rèn)識(shí)、知識(shí)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)。

第三，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

第四，教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題，使他們健康地成長。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，能及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對(duì)待學(xué)生，真心面對(duì)學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。

2、努力學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)理念

力爭(zhēng)按時(shí)參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)時(shí)認(rèn)真記錄，深入反思，加強(qiáng)與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢(shì)，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究。

3、教育技術(shù)能力的提高方面

積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。力爭(zhēng)使自己制作的課件可操作性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)完成教育教學(xué)任務(wù)，起到良好的促進(jìn)作用。

4、教師心理健康教育方面

教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。所以，我今后一定要完善自己的心理素質(zhì)和人格。從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。調(diào)整好心態(tài)，使自己的言行有利于教師自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。

總之，今后本人一定增強(qiáng)研修意識(shí)，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)、自我反思，不斷進(jìn)取，努力上進(jìn)。

第二篇：初中數(shù)學(xué)研修日志

對(duì)初中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的研修收獲

通過國培網(wǎng)上學(xué)的習(xí)，專家學(xué)者們的教育新理念觸動(dòng)了我，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足，因此，可以說這次國培來的很及時(shí)，內(nèi)容很深刻，效果將影響深遠(yuǎn)。作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了，我個(gè)人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多。

1、師生關(guān)系，是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提

2、立足課堂，是提升自身價(jià)值的保證

3、課外輔導(dǎo)，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的根本

過去，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變。我積極參與交流活動(dòng)、網(wǎng)上研修課程，提升自己的教學(xué)能力。通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)1

空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽，共同努力，能充分體現(xiàn)新課標(biāo)下的素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

第三篇：初中數(shù)學(xué)研修日志

初中數(shù)學(xué)研修日志20120515

贛州七中鐘鋼

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)過程中，我懷著求真經(jīng)取瑰寶的心情認(rèn)真聽課，讓我受益多多。

一：①教材是死的、人是活的，人應(yīng)該學(xué)會(huì)支配教材，靈活運(yùn)用新教材；②真正的“減負(fù)”在于如何有效發(fā)揮課堂45分鐘的作用。二：教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓“要我學(xué)”變“我要學(xué)”，開拓學(xué)生思路、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。積極誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)生的參與面廣，不斷深入，概念的形成上采用不直接講，而是通過許多新舊知識(shí)的對(duì)比讓學(xué)生自然生成，老師主要做啟發(fā)和指導(dǎo)的工作，課堂采取“新舊知識(shí)的對(duì)比--概念的初步形成—概念的理解辨析—概念的應(yīng)用—概念的鞏固與提高”。

三：教給學(xué)生的不僅僅是方法，更多的是對(duì)知識(shí)的追求，老師的教是為了學(xué)生的將來的不教而主動(dòng)參與學(xué)習(xí)追求知識(shí)，這就是教學(xué)的最高境界。

四：課堂教學(xué)中“感悟?yàn)橄?，思維為本”使學(xué)生積極投入，思維生動(dòng)。

第四篇：初中數(shù)學(xué)研修日志

初中數(shù)學(xué)研修日志

在這次省培學(xué)習(xí)中，我對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)有些心得。其中數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)這一部分的內(nèi)容主要包括圖形的認(rèn)識(shí)，圖表的變換，圖形與坐標(biāo)，圖形與證明四條線索，都以圖形為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，推理能力。為此我認(rèn)為在教學(xué)過程中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。

一、挖掘有利因素，突出空間與圖形的文化價(jià)值

1、首先要挖掘數(shù)學(xué)發(fā)展史。我國是四大文明古國之一，讓學(xué)生了解我國數(shù)學(xué)的文化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、挖掘美育因素。我們教師必須從教材里去感受美，提煉美，將美的因素融化在教學(xué)過程中，使學(xué)生領(lǐng)略到幾何中的美的風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生無空的樂趣和強(qiáng)烈的欲望。

3、挖掘生活素材。幾何本來就是我們生活空間中的科學(xué)，現(xiàn)實(shí)生活中，有很豐富的幾何知識(shí)，立體幾何是學(xué)生感到最困難的地方，如空間與平面那一個(gè)小節(jié)學(xué)生畫三視圖就是一個(gè)難點(diǎn)。我們要讓學(xué)生從實(shí)際生活中去認(rèn)識(shí)幾何，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)過程中初步體驗(yàn)到幾何的實(shí)用價(jià)值。

4、加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)滲透。數(shù)學(xué)中幾何與各學(xué)科之間在內(nèi)容上和方法上都是互相滲透的。如在學(xué)習(xí)相似時(shí)，可結(jié)合物理上的力臂和杠桿那一小節(jié)，在學(xué)反比例函數(shù)時(shí)，可結(jié)合物理上的電壓一定時(shí)，電流強(qiáng)度與電阻成反比。

二、加強(qiáng)幾何建模，突出探究性活動(dòng)

1、收集圖片材料，利用信息技術(shù)，展示變化過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說過，興趣就是學(xué)生最好的教師，所以我們有意識(shí)在每一節(jié)課前，有意識(shí)的收集一些有趣的圖片和故事，向?qū)W生展示，讓學(xué)生自己去體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美和趣味性，從而自己主動(dòng)的愛上數(shù)學(xué)。

2、利用實(shí)用模型，培養(yǎng)直觀認(rèn)識(shí)。主要是在學(xué)習(xí)圖形的認(rèn)識(shí)那一節(jié)，認(rèn)識(shí)立體圖形和三視圖時(shí)，多準(zhǔn)備實(shí)物模型，讓學(xué)生認(rèn)知能力得到發(fā)展，并提高學(xué)生的想象能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生探究能力，使學(xué)生親歷做數(shù)學(xué)的過程。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)讓學(xué)生多自主地探究，讓他們主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，自主的解決問題，從而獲得自己的感受，體驗(yàn)和理解力。

三、強(qiáng)調(diào)合情推理，調(diào)整證明要求，強(qiáng)化理性精神

1、加強(qiáng)幾何語言的訓(xùn)練與畫圖教學(xué)，是空間與圖形順利進(jìn)行推理的前提。對(duì)初中學(xué)生來說，熟練掌握幾何語言是有一定困難的，但還是比較畫幾何圖形，教師應(yīng)有充分估計(jì)，在教學(xué)中不能急躁，要循序漸進(jìn)。從畫圖的角度來吸引學(xué)生喜歡幾何，感受幾何，慢慢入門。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合情與演繹推理能力，要關(guān)注學(xué)生的差異性，循序漸進(jìn)。初中三年級(jí)整體一個(gè)要求是合情推理。初一是要求能用語言表達(dá)推理，不過分注重格式。初二形成推理格式。初三可簡(jiǎn)化一些推理步驟。另注意合情推理并不是不要邏輯推理，而只是在教學(xué)中不要要求太高，教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)在這一節(jié)課的教學(xué)中，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，用符合學(xué)生的新理念和新方法去進(jìn)行教學(xué)。

第五篇：初中數(shù)學(xué)研修日志4

初中數(shù)學(xué)研修日志3

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的教與學(xué)生的學(xué)都提出了新要求，教師的教者角色與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都應(yīng)有大的轉(zhuǎn)變。教師單一的解惑已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了新的教學(xué)要求，學(xué)生單純被動(dòng)地聽講和孤立的埋頭做作業(yè)更適應(yīng)不了新時(shí)代的發(fā)展。轉(zhuǎn)換教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和探索能力，就成了課堂教學(xué)的核心。在這其中，教師自身教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變是一個(gè)很大的的方面。在教學(xué)過程中教師不僅是組織者、引導(dǎo)者與合作者，其職責(zé)還應(yīng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生提供充分從事教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為發(fā)現(xiàn)新知識(shí)創(chuàng)造一個(gè)最佳的心理環(huán)境和認(rèn)識(shí)新知識(shí)的理想階梯。幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。應(yīng)改變以往的教學(xué)活動(dòng)中，教師往往習(xí)慣于依照教科書的內(nèi)容進(jìn)行“權(quán)威性”的講解并給出“標(biāo)準(zhǔn)式”的解題過程。這樣對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展不利，撲滅了許多學(xué)生智慧的火花。教學(xué)中應(yīng)注意學(xué)生的參與度，其中交流是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，從交流中教師可獲知學(xué)生思考問題的方式方法、掌握程度、存在問題，教師應(yīng)給學(xué)生提供充分的發(fā)言權(quán)。然后教師在此過程中加強(qiáng)導(dǎo)，并培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人意見的意識(shí)。雖然獲取的結(jié)果不可能都是準(zhǔn)確無誤的還需不斷的修正，但重要的是從失敗中找到原因，為下次實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中如何提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神就顯得比直接掌握知識(shí)本身更加重要了。