第一篇：青春在崗位上綻放演講稿3

塑造陽光心態(tài)，傳遞正能量

青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金；青春的所有者，也不能總是在高山麓、溪水旁談情話、看流云；青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林；大膽的想望，不倦的思索，一往直前的行進，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分！

而作為青年教師的我們，正值青春！這是生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，它充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心。青春，永遠是美好的，可是真正的青春，卻也充滿了艱苦的磨練。

所以，它只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。它也要求我們在工作和學習中，塑造一種陽光的心態(tài)，釋放青春正能量。

通過上學期一個學期的工作實踐和思考感悟，我發(fā)現(xiàn)這種心態(tài)包括感恩，不抱怨的心態(tài)；正視自己，勇于承擔的心態(tài)；不斷檢討，立即改變的心態(tài)；虛心學習，相信并堅持的心態(tài)。

我們的內心如果是一團火，就能釋放光和熱，我們的內心如果是一團冰，就是融化了還是零度。要想溫暖別人，我們的內心先要有熱，要想照亮別人，請先照亮自己；要想照亮自己，首先要照亮自己的內心，怎樣照亮內心？點燃一盞燈，塑造陽光心態(tài)。因為只有良好的心態(tài)能夠很好的影響學生、影響家庭、影響學校，最后影響社會，傳遞正能量。

作為青年教師，我認為，對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠的超過了責任感。一個人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂。兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名淡利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領悟從師的樂趣，才能讓愛延續(xù)，才能以從師為榮，以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這精神支配下，教師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育，教學的過程的每一個環(huán)節(jié),于細微處顯精神，于小事上下工夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值。

有時候，幸福仿佛離我們很遙遠，伸出手來觸摸，確如鏡中望月水中望花。整日為繁雜瑣碎的是物而忙碌，過的是“非常5+2”和“白加黑”的生活！

可是，當課堂上一雙雙明亮的眸子閃爍出智慧的光芒，一張張手爭先恐后地舉著的時候，你是否會有一種“得天下英才而育之”的幸福？當教師節(jié)來臨之際，學生們調皮地拿出他們偷偷送上小卡片，不好意思地說聲“老師，節(jié)日快樂”然后飛也似的跑掉了的時候，你是否有一種欣慰、感動的幸福？當課下學生圍著你說著班級里的趣事，把你當做知己分享自己的小秘密時，你是否有一種被信任、被愛戴的幸福？當你被領導、同事嘖嘖稱贊、豎起大拇指的時候，你是否有一種收獲成功、實現(xiàn)自我價值的幸福？

生活因為熱愛而豐富多彩，生命因為信心而瑰麗明快。這一路走來，最讓我印象深刻的就是第一個教師節(jié)，班里學生談著吉他，男生女生交替著朗誦著贊美老師的詩的時候，是學生興奮地跑到辦公室拉著我的手就往教室里跑，看到學生精心準備給我的禮物的時候，是我聽到他們發(fā)自內心的歌聲，自發(fā)地全體起立大聲喊著：“嬌姐，我愛你！”的時候，我感動得眼淚都掉了下來！

感動的瞬間其實還有很多，而跟學生們在一起的日子也是我最珍惜最寶貴的記憶！每天我也都會抽出5到10分鐘的時間，將這些美好刻錄在我的成長日記里！所以，有時候想想教師的幸福，其實很樸素，很簡單。學生熱愛、崇拜你，家長信任、感激你，同事敬重、佩服你，領導欣賞、肯定你，社會認可、贊賞你。家庭認同、支持你，身體健康、心靈舒暢，這就是教師的幸福。

也正是因為這種幸福感讓我一直保持了一種積極樂觀，豁達感恩的陽光心態(tài)！于是在教育教學過程中，我不斷反思，不斷總結，不斷學習，不斷創(chuàng)新，逐步豐富自身的腦袋，不管教學方法還是情景模式，都恩當做奶酪一樣去咀嚼，最終形成整套適合自身又能產生高效的教學模式。

所以，作為青年教師，我們要在學校這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學校的發(fā)展；

作為青年教師，我們要要虛心向學校的名師學習，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料；加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來！

作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。

每當回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，學校是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，學校是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。

唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。

學校為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為學校的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學校希望的明天。

第二篇：青春在崗位上綻放演講稿

借我一生，與V5同行

尊敬的各位領導，各位老師們：

大家好！我演講的題目是《借我一生，與V5同行》。

幾年以來，有一首詩一直縈繞在我的腦海中，揮之不去，這就是汪國真的《嫁給幸?！贰?/p>

嫁給幸福 ——汪國真 有一個未來的目標 總能讓我們歡欣鼓舞 就像飛向火光的灰蛾 甘愿做烈焰的俘虜 擺動著的是你不停的腳步 飛旋著的是你美麗的流蘇 在一往情深的日子里 誰能說得清 什么是甜 什么是苦 只知道 確定了就義無返顧 要輸就輸給追求 要嫁就嫁給幸福

這首詩歌一直深深地影響著我。愿意當灰蛾，愿意義無反顧，愿意在路上，這，就是我。

請借我一生，讓我與V5同行。”V5”這個開學時定下的班名已經(jīng)陪著我走過了8個月，245天，5880個小時。百金買駿馬，千金買美人，萬金買高爵，何處買青春？作為初登講臺的青年教師，我的青春只有在這方土地上才能生根，發(fā)芽，成長，最后傲然茁壯。我絲毫不艷羨“東南形勝，三吳都會”的繁華，不眼紅“寶馬雕車香滿路”的氣派，我要的是無懼“山雨欲來風滿樓”的正能量，我要的是“眾里尋他千百度”的美麗人生。

2012年8月22日，踏入這個班級的那一刻，我看到的是滿教室凌亂的桌椅板凳，沒有歸位的講臺，貼著塑料膜的前后黑板，還有零散在四周的建筑材料。就是這個場景，讓我浮躁不安的心一瞬間安靜了下來，那一刻，突然覺得神馬都是浮云了，只有眼前的這個班級，才是我真正的歸屬。

還記得開學之初的第一次班會，也是軍訓動員會，我就告訴孩子們，我們是V5班，我們同呼吸，共命運，你們負責健康成長，我負責保駕護航。我說，坐在這個教室里，你就必須優(yōu)秀，孩子們笑了。我問，想不想證明自己究竟有多優(yōu)秀？孩子們異口同聲地大聲回答：想！我說，那我們立個軍令狀吧！一個星期之后，我們班拿到了軍訓的一等獎。大家用自己的行動證明了優(yōu)秀不是天生的。那么同樣，一個好的教師也不是天賦異稟，而是用行動用堅持換來的。我教給孩子們的道理，孩子們也用行動反饋給我這樣的啟示：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

我在路上，這條路，無處不歡歌笑語。上課是我最大的快樂，我的語文課從來都是歡聲笑語，掌聲雷動。最近在我的引導下，孩子們紛紛喜歡上了講課，于是，我便在課前抽出幾分鐘，讓樂于講課的孩子們過過老師癮。我們班的鄭倩、逯佳豪等同學儼然是一個個名師了，在講臺上舌戰(zhàn)群儒，揮汗如雨，他們的機智逗趣不僅讓大家都記住了知識，也獲得了學習的樂趣。在課堂上，我似乎忘記了每天不足5個小時的睡眠，忘記了紛亂繁雜的瑣事。孩子們在校外經(jīng)常說這樣一句話：“壯哉我大一中！”我想，這不無道理。這里有他們尊敬摯愛的老師，有他們細心呵護的夢想。我的青春與他們的夢想為伴，不辛苦，不孤獨。

此刻，我站在這里，腦海中卻不斷切換著與孩子們在一起的鏡頭?；蚴且黄鸫驋呓淌覂韧庑l(wèi)生；或是大雪過后，在操場雪地上畫出“V5”二字；或是每晚查寢時必道的一聲“晚安”......這些生活片段就是我的青春所在，就是我的意義所在。V5班都堅信“未曾清貧難成人，不經(jīng)打擊老天真。自古英雄出煉獄，從來富貴入凡塵。醉生夢死誰成器，破馬長槍定乾坤”。

最后，我將以一段風靡網(wǎng)絡的陳歐體結束我的演講。

你只看到我的成績，卻沒看到我的努力；你有你的背景人脈，我有我的三尺講臺；你否定我一無所有的現(xiàn)在，我決定我光明燦爛的未來！你嘲笑我月薪千塊，不配去愛，我可憐你忘記初心，不懂等待。你可以輕視教育的價值，我們會證明今后是誰的時代！教育是注定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑，但那又怎樣？哪怕遍體鱗傷，也要站穩(wěn)講臺，活出精彩！

我是周源，我是一中教師，我為自己代言！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：青春在崗位上綻放演講稿1

《讓青春在崗位上閃光》演講稿

各位領導，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是：《情灑教壇終不悔》。

還記得，高中畢業(yè)時，聽過一個這樣的寓言：說的是古時候，歐洲有個國王舉行一次最隆重的授獎典禮，全國的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學者都云集京城希望能得到國王的獎賞。第一個是畫家，他捧著比阿爾卑斯山春天還要美麗的畫冊，懇求國王把獎授給他，國王對他搖了搖頭。第二個是醫(yī)生，他在去年流行瘟疫的時候親手治好了九千九百九十九個病人，可惜的是他也沒有得到這個獎賞。第三個走上領獎臺的是位偉大的詩人，他的贊美詩讓國王聽得如癡如醉，詩人說：“獎給我吧，只有我的詩能獲得此等殊榮。”國王微笑了一下，說：“今天，我要獎賞的是對人類最有貢獻的人，你還不是?！币娗懊鎺讉€人都空手而回，人們便紛紛議論起來：今天國王究竟會把這個至高的獎賞頒發(fā)給誰呢？出人意料的是國王竟然頒給了一位滿頭白發(fā)的老教師，國王說：“沒有您的辛勤勞動，就沒有詩人學者，也不會有畫家醫(yī)生??”讀這個寓言的時候，我正好念高三，于是我義無返顧地填報了師范學校。

四年的大學生涯，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學高為師，身正為范”?！笆昴ヒ粍?霜刃未曾試”。終于，在2011年的盛夏，帶著對明天的憧憬，我走上了三尺講臺，實現(xiàn)了自己的夢想。

剛參加工作的時候，我滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中,恨不得一下子把全部的知識都交給學生。正如當時一位同事所說：“我兩手空空而來，我懷著滿腔赤誠而來。”可是當我看到學生對再三講過的知識還不明白、對再三糾正過的錯誤一犯再犯時，我就著急了。我常會因為學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，整天感到很累，連放棄的念頭都有了。后來，是我身邊的老教師用他們的行動感化了我。我發(fā)現(xiàn)，他們總是不急不躁地面對一切，用老師的溫柔引發(fā)出學生最善良的心，用表揚和鼓勵培養(yǎng)著班級積極向上的風氣。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。于是，我下定決心重塑自我。放下架子，用全部的愛，真心地耐心地走進學生，憂傷著學生的憂傷，快樂著學生的快樂，很快成了他們朋友和親人，也成了學生喜愛的教師，教學效果越來越好。正是至誠的師愛又喚回了我的工作激情和美好夢想。

彈指一揮間，兩年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。從教的生活是清苦的，更是快樂的。寒來暑往，風雨兩年，我不曾為我的披星戴月而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因為在我的學生身上，我看到了我的付出所開的花，所結的果。我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇?！?/p>

后來，有一些朋友問我：“你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？”而我只是笑而不答。說起來，教師這份職業(yè)到底給了我什么？一份可以矜持的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣??我也說不清楚。可是，我知道，身為一名教師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè)。一切為了學生，為了學生一切，起始于辛勞，終結于平淡，這就是我們人民教師的真實寫照。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無怨無憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭，忠與愛，無論比。

最后我想用一首詩結束我今天的演講,寬慰每一位教師的心靈:

春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。

第四篇：青春在崗位上綻放演講稿4

大家好，我是高一生物組的王文源，今天我演講的題目是：

讓青春在奉獻的崗位上閃光

我是11年剛剛走上教師工作崗位的一名新兵。和許多年輕人一樣，我常常問自己，我的價值到底在哪里？我該如何做，才能讓自己的青春無留憾，讓自己的人生得其所呢？

在這里，首先我要真誠地感謝我所有的學生，感謝親愛的孩子們給我簡單的生活帶來了那么多的快樂，感謝他們在我年輕稚嫩的職業(yè)生涯里留下了那么多美好的回憶。每每思及此，我的心弦就總會被輕輕地觸動。

我想告訴大家：作為老師，責任是一種使命。

忘不了2011年8月27日，就在那天，家長們把自己的孩子送到我的手中，將自己殷切的希望托付在我的肩上。我感到那份神圣與壓力，也清晰地看到了自己責任的厚重與偉大。

曾經(jīng)聽過這樣一段話：一個孩子的失敗，對于一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，卻是百分之百的責任。這段話深深地震撼了我。作為一名教師，我要做的就是對每一個學生負責，用自己的真心、真誠、真愛去踐行自己的使命。

我想告訴大家：作為教師，感動是一種幸福。

很多時候、很多事情，都需要我們用心去體會。每個節(jié)日孩子們都會清楚地記在心里，送給老師一張自己做的賀卡，那里融進了他們對自己的愛。當有領導老師聽課時，孩子送給我鼓勵的眼神，那每一次勇敢地舉手，給我?guī)砀嗟淖孕牛岇话驳奈页晒Φ纳贤昝恳还?jié)課。那每一張小小的賀卡，每一次勇敢的舉手，那一顆顆真摯的心都讓我體會到了感動和幸福。

我還想告訴大家：作為教師，奉獻是一種偉大。

軍訓期間，為了給學生樹立榜樣，也為了更好的照顧他們，班主任沒人請假，全程陪伴，與學生同甘共苦，曬傷了皮膚，磨爛了雙腳，也沒有怨言，一心只為學生更好的發(fā)展。教師所做的都是樸實的小事，可是從另一個角度來看，這何嘗又不是一種偉大的奉獻!

有限的是青春，無限的是人生路；漫漫人生長路如何走得精彩，走得安然自在？我唯有竭盡全力，方能坦然面對講臺下一雙雙渴求真理的眼睛，方能坦然面對自己教師這份職業(yè)，方能坦然面對自己不愿被虛度的人生！我會用行動讓這短暫的青春在人生道路上起舞飛揚，讓這珍貴的青春在三尺講臺上閃閃發(fā)光。

第五篇：青春在崗位上綻放演講稿

讓青春在平凡的崗位上綻放

尊敬的各位領導，評委，親愛的同事們，大家好！

很高興能夠有這個機會來表達一下我的心聲！感謝這次演講比賽的組織者所付出的努力和汗水。今天我演講的題目是“讓青春在平凡的崗位上綻放”。

青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望。當一個人的青春融匯到一個時代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。

記得剛踏出校門、步入社會時，和所有的熱血青年一樣，我渴望人生價值的實現(xiàn)，期盼事業(yè)取得成功。懷著對未來的美好憧憬和無限期待，我走進了新能源分公司質量保證部化驗室，從此踏上了充滿挑戰(zhàn)與機遇的征程。然而在枯燥的工作崗位上，周而復始的工作，漸漸磨滅了我最初參加工作時的新鮮與激情，面對厚重如山的文件資料，我開始對當初的選擇產生了彷徨和懷疑，一度陷入困惑之中，甚至失落、茫然，感覺現(xiàn)實不盡如人意，感覺離曾經(jīng)的夢想如此的遙不可及。

直到有一天，我在一本書中看到這樣一句話：“只要是金子，就能發(fā)光，只要斗志昂揚地面對生活、面對工作，就會有所獲得！”我擁有青春的資本，正值奮斗的時候，絕不能向困難和挫折低頭。可是我更清楚，青春短暫，不容得你有片刻的等待和遲疑，我不能讓青春在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息與抱怨。也許在平凡的工作崗位上，我只是簡單地進行著收集、整理、發(fā)送文件的工作，但是我用自己的光和熱為化驗分析工作貢獻著微薄的力量，點亮了屬于自己的青春光環(huán)。在學習的季節(jié)，在奮斗的歲月，正是這在平凡的工作崗位上，我感受到了快樂，實現(xiàn)了自己的人生價值。生活告訴我：不要停止我們前進的步伐，因為青春的路正長，有空的時候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。

當前，我廠正處于一個承前啟后，繼往開來的轉折點，有一大批項目等著我們去建設，有一系列技術等著我們去攻關，有一大片市場等著我們去開拓，我們要做的還有很多很多。縱使艱難險阻，也要努力前行，盡管我只是一名普普通通的工人，立足于平凡的工作崗位，我沒有驕人的業(yè)績，也沒有轟轟烈烈的舉動，只是咱們公司建設歷程中一顆平凡的不能再平凡的螺絲釘，但是正是因為在這平凡的崗位上，我們更需要無私地付出，而這些付出無疑就是一種奉獻，奉獻不分大小，沒有先后。我們的青春是有限的，有限的青春會因為我們的奉獻變得充實、久

遠。

愛崗；是我們的職責。敬業(yè)；是我們的本分。青春；是我們的資本。奉獻；是我們的崇高追求。“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位？”這是偉大的共產主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話。親愛的朋友們，站在能源企業(yè)的風頭浪尖，身為一個新能源人，無論我們在什么樣的崗位，做著什么樣的工作，只要我們用一顆真誠的心對待工作、對待生活、對待社會、對待人生，我們的青春年華就一定會迎風飛揚，我們的公司定將譜寫出更加輝煌的篇章！