第一篇：職業自我分析

一．自我分析基于人才測評分析報告以及本人對自己的認識、朋友對我的評價的前提之下，進行了客觀的自我分析。

1.個人基本情況

我叫·····，今年21歲，出生于········，父母務農，2009年高中畢業，同年9月考入··學院，大學本科學歷，專業為····。

2.職業興趣 從測評分析報告中得出：我對具體的、分析的、靈活的定向任務性質的職業比較感興趣，管藝術型、社會型、創造型的工作比較有興趣，其他方面的職業興趣就一般而已，而我對常規型的職業也比較的喜歡。我的職業興趣為藝術社會型。

3.職業能力：

我本人性格開朗，做事有計劃有安排，認真負責，善于處理人際關系，善于說教，樂于助人。經常用意想不到的方法解決問題，喜歡創新，追求個性。

4.個人特質

對我而言，活出個性，才能活出自己。在生活中的每個細節，我都渴望展示自己與眾不同的方面。規則和傳統、機械的工作都會讓我感到疲勞和厭倦。與其在默認的規矩里按部就班，如同流水線般生活，不如努力去學習去體驗自己喜歡的、新穎、與眾不同的生活。

我經常用別人想不到的方式去處理遇到的問題，喜歡創新，不走尋常路。深信跳出常規才能活得精彩。藝術方面的東西總是能吸引我的眼球，我比較喜歡繪畫、音樂、文學。

我是個外向、陽光的人。我比較爽朗，愿意與人交往、喜歡不斷結交新的朋友。

我喜歡與朋友一起學習和交流。我為人隨和，喜歡和別人交流。

我關心社會問題、比較看重社會義務和社會道德，渴望發揮自己的社會作用。

5.職業價值觀

在我的測評結果中可以知道，自我實現取向，經營取向，才能取向的得分是

最高的，我認為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對所選擇的職業要有能從中不斷學習知識的機會，對工作的收入要不低于我本人的工作能力的價值。同時，也會考慮這份工作是否能實現自己的目標或者自己的理想。最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題。

6.勝任能力：

1）能力優勢：頭腦靈活,有較強的發展、提升意識，邏輯推理能力比較強，有注重團體精神。創造性地解決問題的技能，具有探險精神、創造意識以及克服困難的勇氣，獨立自主，能夠客觀地分析和處理問題，而不是感情用事.交際能力一般，對自己要求嚴格.有強烈的上進心和責任心。

2）能力劣勢：做事不夠細心，容易忽略細節，不喜歡按傳統的、公式化的方式來辦事。毅力仍然有些不足,有時做事會半途而廢。

自我分析小結：

我認為自己明確職業興趣，有一定的能力優勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發揮自己的優勢，培養自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練，譬如，在做事是嚴格要求自己，學會謹慎處理一些事情，要仔細認真。

二．職業分析

1.家庭環境分析:

家庭經濟能力不是富裕，只是一般而已，能維持正常的生活，我的父母親的工作不夠穩定，所以經濟收入并不穩定。家庭民主和諧，父母不過分要求我們的學習，鼓勵我自由發展，但是對我要求比較嚴格。

2.學校環境分析：

我就讀的學校是河北省的普通大學，生活環境較好，教學設施齊全，教學水平一般，所在的教育系是學院的一個大系，學習的小學教育專業是剛開設的不舊專業,專業課的科目開設比較理想,教學質量較高，師資力量比較雄厚，但由于全國開設小學教育的大學仍是少數，因此就業前景不太明確。

3.社會環境分析：

我國現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，社會就業率不高，反而失業率有上升的趨勢，而小學教育作為一個比較新的專業仍不太受人認可，同時面對一些傳統初等教育專業的畢業生，仍有一些挑戰，所以就業環境不是很好的，但是其本科學歷也為就業增添了一些籌碼。

4.職業環境分析：

（1）行業分析：教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。

（2）職業分析：教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分小學教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條。

第二篇：自我職業能力分析

我們對自己的大學生涯有一個美好、全面、科學的自我分析。有效的自我分析將有助于更好地利用大學在校時間充分提高自己，為畢業進入職場做準備。青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我希望通過4年的大學生活，深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅要努力學習專業知識，同時還應該培養自己的競爭意識，創新意識和團隊合作意識。在經歷四年的歷練之后，我希望自己能夠更加勇敢、堅強，并且積極向上。面對新學期嶄新的環境，也是重要的基地，我們要盡快適應新的環境，并做好一系列相應的自我分析及規劃。不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該大學，對于讀書數載的學子來說，無疑是人生中最重要的轉折點，而人生的規劃也恰恰在這一時期開始起筆。開始大學生活的你，打算為自己設計一個怎樣的未來？它或許五彩斑斕，或許平淡和諧，或許充滿挑戰和荊棘——但，無論怎樣，厚積薄發，是一個必然的守則。記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。

二、自我優缺點盤點

1）有創造力，動力十足，獨立性強；擅于思考，熱心并愿意幫助他人，易于察覺周圍事物的細微變化；

2）能從全局考慮問題，對某些事物有自己獨到的見解并對此充滿了激情；

3）極富創意。情感強烈、原則性強且具有良好的個人品德，善于獨立進行創造性思考。

4）即使面對懷疑，對自己的觀點仍堅信不疑。看問題常常更能入木三分。

5）做事不夠謹慎，在細微問題上容易出現錯誤。

6）個人身體素質差，沒有一個堅強的體魄，以后再工作中很難應付繁重的工作。

7）由于性格比較隨和，導致自己缺乏主見，很容易被他人的話語所動搖。

三、解決自我盤點中的劣勢

1）在大學四年間應養成良好的生活習慣，人們都說：“優秀的人不過是比別人多了一些良好的習慣而已”。可見，良好的習慣不僅有利于我們的學習和生活，而且更能使我們的學習和事業起到事半功倍的作用。

2）為了配合專業學習和豐富生活，在不影響學習的情況下，應當積極參加一些學校組織的各類活動，從中我們可以得到很多的鍛煉。

3）在大學，不僅要好好學習，有必要的話最好去嘗試做兼職，你所換來的不僅僅是幾十元、幾百元。最重要的是你嘗試到了這個社會有多么的殘酷，想賺錢是多么的幸苦，在這

種環境中來改變自己意志不強的短處。

4）良好的體魄也是成功的需要，為了使自己能更好的適會計這份工作，堅持每周到學校操場跑跑步，并積極參加學校與此有關的體育項目，相信大學畢業時我會有一個健康的身體。

各個階段具體行動計劃：

大學期間：

1）在大二，扎實學習專業技能，同時，充分利用校內圖書館、校外購書城及網絡信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發、開拓思路，嘗試設計開展學術創新、科技創新。多做些兼職，多接觸社會實踐，讓自己多點了解社會，為畢業后步入社會打下基礎，開始準備一些資格證的考試，目標英語過級、計算機一級等應考慮清楚未來是否深造或就業，了解相關的應有活動，并以提高自身的基本素質為主，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，要具有堅持性，最好能在課余時間后長時從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，并開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己。

2)在大三，大三在保證學習成績的基礎上開始準備考研，目標是考取對外經貿大學或者中央財經大學的會計學研究生，進入會計專項更系統深入的學習。在此期間也要著重學

好經濟法、稅法等考證科目，并且力爭過英語六級。

3)在大四，主要目標為提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要接本。在撰寫專業學術文章時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創造性；參加和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網絡，和已經畢業的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況。多總結經驗，盡快為自己的職業定位，并努力為就業做好充分的準備。除次之外，我們還需要培養職業需要的實踐能力。因為用人單位，不僅注重大學生的專業知識和技能，還注重大學生的可塑性和一些潛在素質能力。多參加有益的職業訓練。職業訓練包括職業技能訓練。對自我職業能力、職業適應性和職業價值觀的科學測評等內容。總的來說，要不斷提高自身挫折應對能力，培養自身意志力與塑造良好的個性。

4)研究生期間：專攻《會計》、《審計》、《財務成本管理》、《經濟法》、《稅法》，為考證作好準備，以考取ACCA（英國特許公會會計師認證）或AIA（國際會計師專業資格證書）為目標。有精力的話會爭取一下實習機會，積累實際經驗，讓自己能夠畢業后能更快適應工作崗位。順利完成學業得到碩士證書。

5）畢業后先找單位實習一段時間，鍛煉自己，同時開始考

證，等考到中級或高級會計師時，就會報名參加AIA或ACCA的考試。經過幾年的磨礪，我能夠擁有會計證和實際工作經驗，此時就會著手找一份滿意的會計師工作，真正實現自己的職業理想。

八、結束語

“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細節決定成敗。在中國，想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少；我們不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者；決不缺少各類管理規章制度，缺少的是規章條款不折不扣的執行。我們必須改變自身的不足之處，在大學期間提前為自己步入社會做好準備。

第三篇：職業自我分析評估

職業自我分析評估

一、自我分析小結：

我是一個具有感恩的人，對于家庭、企業、社會都抱著感恩的心。對于自己發展方向，最大的希望就是成為有用之才，實現自己的人生價值和自己的夢想，同時喜歡創新、動手能力較強，做事認真、投入，有很大的責任心。通過上面的分析，我對自己有了深刻的認識，在看到自己的有優點同時還發現自己有許多的不足之處，我會取別人之長來彌補自己的不足之處。我相信我可以做到的。

二、職業分析

1、家庭環境分析

我的父母對我的教育一直是用愛的教育方式，從不責怪于我，只會給我更多的關懷，雖然母親沒上過學，但是她的教育方式絕對是獨一無二的，是最好的。父母對我的期望也是比較高的，父親學歷中學，他認為知識對于我將來的發展起到很大的作用，希望我能一直學習下去，他講的最多的是活到老學到老。家里條件一般，致使我從小養成了獨立的習慣。家里還有一個妹妹，也是一名大學生，從小深受家庭的影響，對于學習也很用心。對于工作的發展，雖然只能靠我自己，沒有了父母的指導，但是我很欣慰，因為我成長了，達到了他們的要求了，我相信我可以做好，經過鍛煉和積累，我會越來越優秀！

2、學校環境分析

初中、高中一直是班里的優秀生，接觸的都是最好的學生，養成了競爭的習慣，但是從不因為比人差而感到煩惱，反而是自己的動力，雖然沒有考上目標大學，但是也沒有灰心，學校固然重要，但是自身的努力更重要，后天的努力是才是關鍵，在學校期間，通過努力，多次拿過獎學金，積極參加實習工作，得到了很多老師們的好評。同時學校的政策和領導的關懷都為我們更好更全面的發展提供了良好的環境。

我學的是測繪專業，也許許多人都對這個專業的前途感到迷茫，可是我卻看的很透徹，煤礦中用到測量專業更多，掘進過程的每一步幾乎都跟測量有關，很多標準跟測量有關，有人說不搞專業測量，就會落下測量，我不這么認為，在工作中，找尋測量的根本，這才是最大的收獲。在大學里我也不忘全面發展自己，而不是僅限于搞好學習，我開始充分利用自己的身邊環境擴大社交圈，重視同學交際網，重視和每個人的交往，不論他們的身份貴賤和親疏，參與各種社團或活動來提高自己的交際能力和處事能力，為以后的職業奠定基礎。

3、社會環境分析

近幾年國內就業的壓力逐步加重，可能是歷史上最巨大的，必須要有珍惜自己的每份工作，珍惜現階段的工作，將工作做到完美。就業競爭激烈。我們應該有危機，競爭意識，把握好現在的工作，認真學習理論知識，提高業務技能，為以后的工作發展打好堅實的基礎。

4、職業環境分析

（1）、行業分析

近幾年的煤炭行業不是很好，但是我們要有挺過煤炭低谷期的心里決斷，決不能在中途退宿，工作中不僅考慮自身的發展，更要有一個關于企業發展的方向和模式，將技術水平達到最大化，做到節約，就是利益，做到標準，就是工程質量，做到責任，就是成功。

（2）、職業分析

測量工作是社會經濟發展的一項基礎性工作，廣泛服務與經濟建設、國防建設和人民生活，推進社會主義新農村的建設，促進城鎮化發展，推進國民經濟和社會信息化，服務于煤炭行業建設，以及促進國防和軍事現代化等重大戰略，這些都是測量提供了更加有力保障服務。

（3）、企業分析

可以來到煤礦行業工作，也充分發揮了自身的專業，因為測量工作在煤礦行業的前期的建設、中期的發展和后期的再發展都起到了決定性的作用。

三、職業分析小結：

職業發展不僅是局限于測量專業，走向應該有大局觀念，首先走向一名基層的專業的技術人員，然后走向一名中層的技術人員，最后是走向一名高層的技術人員！自己作為一名有標準的測量人員，我相信自己可以走的很遠，沿著技術人員的發展方向一直走下去！最終成為一名優秀合格的技術人員！

四、評估調整

1、評估的內容：

職業目標評估

對于自己制定的目標規劃，可能會是一個失敗的計劃，但是只要去努力，無論失敗還是成功，都將是一次巨大的收獲，在今后的工作中，會不斷的完整自己的規劃，將規劃完善到最佳，將工作做到最佳，將人生規劃到最佳。

職業路徑評估

堅持自己的整體職業規劃路徑，中途中的一些小毛病可以適當的調整。如果規劃發展方向有問題，可以選擇更好的規劃方向，但是規劃中整體大局不變。

2實施策略評估

如果出現一些變故，或者家庭需要，會去考慮改變行的策略，會在生活和工作中尋找一個平衡點

其它因素評估

假如遇到什么事，我會根據實際情況去及時的調整及評估

2、評估的時間：

一般情況下，我定期去評估和規劃；當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。

3、規劃調整的原則

規劃調整要更具自己的自身情況而進行，它會隨時代的發展而調整，也會因地域的改變而調整。看情況去調整

五、結束語

計劃固然好，但更重要的是在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

第四篇：自我職業能力分析

自我職業能力分析

時光如梭，已經是大二的學生了，大一對人生有了初步的規劃，大二對我來說，要更清楚的認識自己，分析自己的優勢和劣勢，全面地進行自我職業能力分析，描繪心中的藍圖，用自己努力去描繪人生的藍圖，更好地實現自己的人生職業規劃。

“立身以學為先，立學以讀書為本”對于我來說，想將來從事會計工作，扎扎實實學好會計基礎知識，努力提高職業素養和業務能力，是做好會計工作的前提。

從事會計這個行業，需要的是耐心和細心，只有塌實、嚴謹的人才能干好這個工作。同時，我們要耐得住寂寞，能夠從始至終把這項工作做好，對待工作不厭其煩。

隨著科學技術的發展，公司的規模發展越來越大，業務的增多，對會計人員的要求也隨之增高。對于我們來說，我們要更加努力學好計算機知識，熟悉掌握運用知識；當然，光掌握計算機知識是不夠的，所以我得把基礎打好，只有掌握了基礎的，才能勝任日后的工作。

我們要樹立愛崗敬業、廉潔自律、堅持準則提高技能、參與管理和強化服務的意識，提高明辨是非的能力，增強法制觀念、預防和抵制各種腐朽思想的影響。

一、職業能力的優勢與劣勢

職業能力優勢：

a、責任心強

b、做事嚴謹，注重細節處理

c、反應快，理解能力強

e、善于描述

f、新內容上手快

g、有計劃性

h.語言表達能力需要加強;數理能力和推理能力較強，資料分析能力仍需加強。i.具有事業的熱情，負責，凡事全力以赴，對自己充滿信心，熱愛挑戰。

工作優勢：獨立性強，主動行動，有較強的成就動機，重視他人感受與價值，做事目標明確，思維活躍，樂于助人。

職業能力劣勢：

a、缺乏持久性，積極性很難貫穿全程

b、創新能力低

c、技術不過硬

e、視野狹隘

f、外語能力不佳

g、管理能力差部分能力間存在沖突，且不存在個人能力修改器，提高個人素養不可一蹴而就。

工作劣勢：較主觀，有時可能不夠客觀，對自身利益考慮不夠，有時過于敏感。

根據自己的看法，分析幾種職業對不同能力的注重點，找出自己最適合的職業。

1、會計師：反應靈敏、原則性與靈活性的統一、業務素質高。

2、財務管理人員：較強的組織協調能力、監管能力。

3.、計算機網絡以及IT管理人員：技術過硬、責任心強、做事嚴謹、新內容上手快，可以發現自己的能力和上述的各種職業能力要求都有較大差距。

二、縮小能力與職業要求差距的方法

1.教育培訓法：通過參加各種形式的學習和培訓，不斷提升自己的能力水平業務素質，在校期間除課堂學習外，注重課外學習，注重自學。

2.交流討論法：平時積極創造機會和成功人士，業界名人，專家學者以及老師同學交流學習經驗知識，提升自己業務本領。

3.實踐鍛煉法：利用大學假期及課余實踐積極參加社會實踐，投身與會計相關工作的實踐中去，為將來適應工作積累經驗。

三、個人職業分析

?.個人職業規劃分析。本人喜歡從事挑戰性，比較穩定性的職業，這也說明了本人適合從事會計方面的職業。本人的職業特征表明本人缺乏從事精細工作的耐心，不喜歡從事那些需要長期智力勞動的職業，這也從另一方面表明本人適合從事會計，柜臺，信貸和結算等銀行等業務。從職業精神上看本人適合從事會計管理類的職業，另外本人新歡在計算機網絡，IT行業從事管理工作所以，在個人職業規劃分析后得出的結論是：從職業的類型上來說，本人適合從事以會計為基礎的管理類的職業以及計算機網絡，IT行業的管理人員。

?.個人綜合素質分析。

在職業能力水平上：工作態度認真，積極面對，有較高的職業敬業情操，尊重上司，能處理好同事間關系。

在個性風格上：樂于與人交往，開朗。

在價值追求上：價值追求上不是太高，能實現自己的價值就行了。

在能力優勢上：細心，認真，有著積極的態度，對待事情全力以赴，執著追求自己想要的，敢于接受挑戰，自信，樂觀，坦然的去面對事情。

四、面臨的職業機遇

(一)當前目標

全面發展

始終把學習放在第一位，時刻不放松對自己的要求，珍惜時間，把有限精力投入到學習當中，投入到實現自己未來發展目標當中，學會利用大學里各種學習資源，積累知識和能力。不僅要學好本專業知識，還要充分利用學校提供的各種資源和條件，廣博群書，加強與其他學科的交流學習，積極爭取參加科學研究和各種社會實踐以及第二課堂活動，不斷提高自己分析、組織、處理各類綜合事務的能力及實際動手操作能力，不斷提高自己的綜合素質，使自己成為全面發展的人。

調整好心態，學會適應大學的學習方式，培養學習專業技能，學會與人交往，處理好老師、同學之間的關系。并養成良好的生活習慣。

態度決定高度，調整心態，積極向上，健康的心態是取決成敗的基礎。

（二）當前的就業形勢

2010年畢業生人數630萬大學生就業形勢嚴峻。教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果說2009年是我國經濟最困難的一年，2010年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。那么，2010年的畢業生人數630萬，再加上往屆沒有實現就業的，需要就業的畢業生數量之大可想而知。

21世紀是人才，知識大競爭的世紀，知識水平的高低將直接決定著你的工作定位，只有掌握社會發展所需要的專業技能，以豐富的知識去適應新時代的要求，才能在社會中站穩腳跟。學習專業知識要扎扎實實，重視預習和復習，學會自學。

當前社會大學生的就業形勢從總體上來看還是比較嚴重

五、分析結論

1.機遇與挑戰：二十一世紀靠的是人才，鄧小平同志說過;“科學是第一生產力”。知識能變命運，雖面臨著嚴峻的就業壓力，前面充滿著挑戰，未來仍是光明的。當今時代，機遇與挑戰并存，要想勇立時代潮頭，必須要有搶抓機遇，積極應對挑戰的能力。

2.短期目標：努力的完成老師的教學任務，考英語四六級等學校組織的綜合等級考試，順利完成學業。3.長期目標：暫時沒出國打算，長期的主要目標是考取中國會計專業排名前十的大學研究生，在上大學中和上研究生中逐步考取會計的相關證書，最終考取注冊會計師。

六、優化——調整，反饋和修正篇

在大學中，目標總的是不變的，可能在某個階段的目標的先后實現順序有變化，或面臨新的機遇，或許會對已有的目標進行調整或優化，使之更容易實現，最大價值地去實現目標。

七、總結

堅定信念，明確目標。成功源于夢想，成才源于學習，機遇源于行動，收獲源于付出。

正如名言：如果你行動力，你就會成功；如果你有創造力，你就會卓越；如果你有影響力，你就會有成就。路在腳下，事在人為。

用心去規劃人生藍圖，用努力去實現夢想，放飛夢想，讓夢想遠航，積極努力地實現人生職業規劃。

第五篇：自我職業能力分析

我的職業能力分析

選擇職業是我們每一個人一生中一項非常重要的事，因為它不僅決定了我們今后所要從事的工作，而且也很大程度上決定了我們的生活方式和生活內容。要選擇一條適合自己的職業道路，不是隨隨便便就能完成的。我們除了需要了解各種職業的需要和要求之外，還需要全面而客觀地認識了解自己的職業觀念、態度、能力、興趣和性格，而在這一中間，我認為職業能力在職業選擇中占據非常重要的地位。我之所以這樣認為是因為職業能力的形成建立在職業觀念、態度、能力、興趣和性格的基礎上的。

職業能力是在職業發展與就業指導中經常提到的一個概念。在從事某種職業時，某人能夠勝任并且能出色地完成職業所組織的系列活動，人們就會說他的職業能力很強。具體來說職業能力是指以個人完成工作任務，從事與職業相關活動所必備的本領，表現在所從事的各種工作和職業相關活動中，并在其中得到發展的一種心理特征。

在充分地理解了職業能力的概念后，我們不難發現一個完全沒有能力的人根本無法立足社會。而在這樣現實的社會中，似乎也完全適應“適者生存，優勝劣汰”的原理。那么在現實社會中我們又應該具備怎樣的職業能力呢？

下面我將根據自身的實際情況，對自己進行一下職業能力分析，由于這些分析結果只是從我自己的觀點出發得出的，很可能不夠全面。

專業能力。專業能力是職業能力的核心能力，指一個人在從事具

體工作是應具備的專業知識以及運用專業知識解決實際問題的能力，是職業活動得以進行的基礎條件。因此專業能力的高低，直接影響這一個人職業能力的高低，所以可以說專業能力是我們的生存之本。在專業能力方面我無法給自己一個界定，因為現在還未有過長期講課的實踐機會，講課是一門技術，更是藝術，要學會與學生溝通，多與學生親近等等，這些在我以后的實習中都會去學習。不過，我們現在學習的專業基礎課和心理學為我來年的實習打下了堅實的基礎。

文字表達。日常生活和職業發展都離不開文字，文字是我們表達自己意愿和預備人溝通、交流的主要媒介。文字能力是運用文字交流信息、表達思想感情、反映客觀事物的能力，是一個人文字表達能力、文字處理能力、駕馭文字能力的綜合表現。文字能力是一門藝術，看似簡單，實則不然；學會不難，提高不易。在實際工作中，一個人的文字能力如何，直接關系到工作效率和工作質量，甚至關系到單位形象。這一點，我還是很有自信的，從小到大，我的語文成績還是一直很很高的。

危機化解能力。所謂危機化解能力是指當環境、條件、對手等發生變化時，能夠及時采取措施迅速加以應對的能力，是當代人應當具有的基本能力之一。這對于我們來說，就是應付課堂上個中學生問到的各種不同問題和各種突發狀況。這一點，我覺得在以后的實踐里我會努力的鍛煉，讓自己越來越好！

在當今這樣一個充滿挑戰的世界里。職業能力的培養則顯得尤為重要，因此提高職業能力對將來選擇職業則勢在必行，于是我們可以

通過努力學習理論知識，積極參加社會實踐活動，加強定向職業能力培養，探索適合自己的培養方法這四種途徑來獲取職業能力。