第一篇：第一階段學習培訓總結(20111230)

第一階段學習培訓總結（2011.12.30）

莆田第二十七中學林旸

通過這一階段的培訓學習，聽了許多老師的講座和發言，我不斷反思自己的學習成長經歷，雖然壓力很大，但是我還是感覺很有收獲。

作為一名中共黨員，本人一貫擁護黨在社會主義初級階段的基本路線，堅持四項基本原則，積極參加政治學習，用黨的科學科學發展觀等先進理論武裝頭腦，積極宣傳黨的路線、方針、政策，自覺投身教育教學改革實踐，以一個共產黨員的高標準嚴格要求自己，為人師表、樂于奉獻。

自任教以來，我堅持在教書育人方面樹立自己的良好榜樣，愛生如子、以校為家，不斷提高自己的業務素質和領導能力，做好本職工作，擔任多年的畢業班教學工作，培養出一屆又一屆的初中畢業生，為家鄉人民培養出許多優秀人才，深受廣大師生的喜愛，也得到了各級領導的肯定，我把自己最寶貴的青春年華貢獻給了黨的教育事業。

工作中我能緊密團結周圍的老師，虛心學習、集思廣益、不斷進取、腳踏實地、任勞任怨，努力探索教育教學的新思路新方法，保質保量完成上級布置的各項任務，不斷完善年段管理的規章制度，及時解決管理中遇到的新問題，妥善處理各種突發事件，做到以人為本、開拓創新，為學校教育教學質量的提高和可持續發展貢獻自己的綿薄之力，力爭無愧于人民教師的崇高稱號！

在教育教學中我積極鉆研業務，不斷學習，取得了一些成績。2011年3月獲得秀嶼區中學教師說課比賽二等獎；2011年《論思想品德課教師的激情與親和力》獲秀嶼區論文評比三等獎；2011年5月被確定為莆田市第三批學科帶頭人培訓對象；2011年8月被評為“校優秀教師”。

成績屬于過去，我深知自己還有許多不足，例如工作方法有時比較簡單，情緒有時容易波動，對個別后進生的教育管理缺乏耐心，對自己要求有時不夠嚴格，等等。這些都需要在今后的工作中加以改進。

第二篇：第一階段學習總結

黨的群眾路線教育實踐活動第一階段

學習心 得

汶上鎮楊樓小學 程淵鴻

當前，中央在全國開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動，這是貫徹落實黨的十八大精神的重大舉措，是當代中國共產黨人自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的生動實踐，為我們黨進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭作了思想上、組織上、作風上的重要準備。通過一段時間的學習，我主要有以下幾點認識：

一、深刻領會建設中國特色社會主義的總任務。

在中國共產黨成立100年時全面建成小康社會，在新中國成立100年時建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，是我們黨和國家在整個社會主義初級階段的奮斗目標。實現中華民族的偉大復興是我們的中國夢，這個夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現，必須不斷為人民造福。

二、深刻認識群眾路線及教育實踐活動的重要性。

群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發動群眾的生動歷史，黨長期執政的歷程，是一部為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，并且創造性地貫徹于革命、建設和改革發展的歷史進程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。

此次教育實踐活動要求貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，堅決反對“四風”，要堅持對照理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進“四面鏡子”，以補精神之鈣、除“四風”之害、去行為之垢、立為民之制為重點，推動思想認識的進一步提高，作風的進一步轉變，黨群干群關系的進 一步密切，為民務實清廉的形象進一步樹立，進一步夯實基層基礎。

三、切實增強思想和行動的自覺性。

思想是行動的先導。要切實把自己的思想認識統一到中央的部署要求上來，增強搞好活動的責任感和緊迫感。通過理論學習，武裝自己的頭腦，堅定理想信念，增強為黨和人民事業不懈奮斗的自覺性和堅定性，真正做到堅定不移、矢志不渝。

作為一名基層黨員，我深刻感受到自己黨性修養不高，理論水平學習不足的問題，此次教育實踐活動給了我不斷查找自身問題，努力學習受教育的機會。讓我深刻領會到中國特色社會主義是黨和人民長期實踐取得的根本成就，是由道路、理論體系、制度三位一體構成的，只有堅持黨的領導，中國特色的社會主義事業才能蓬勃發展。

作為一名教育工作者，更應該借此次活動為契機，不斷提高各方面的知識素養，自覺學習各種科學文化知識，主動加快知識更新、優化知識結構、拓寬眼界和視野，增強工作的科學性、預見性和主動性。在干中學、學中干，既把學到的知識運用于實踐，又在實踐中增長解決問題的新本領，認真貫徹黨的教育方針，深化素質教育，努力辦好人民滿意的教育，努力做人民滿意的教師。

四、深刻認識反對“四風”和改進作風的長效性。

作風問題具有頑固性和反復性，松一松就容易反彈，《厲行節約反對浪費條例》、中央八項規定只是改進工作作風的開始，絕對不是流于形式的一陣風，所以我們要從自身做起，從身邊的點滴做起，不斷提高政治敏銳感，營造廉潔從政的良好環境。要始終堅持謙虛謹慎、艱苦奮斗的工作作風，以踏實留印、抓鐵有痕的勁頭持續下去，善始善終、善做善成，讓人民群眾不斷看到實實在在的成效和變化。讓人民群眾感受到黨就是他們的堅實后盾，堅定“跟黨走”的信念！

2014年5月7日

第三篇：集中培訓第一階段學習總結

集中培訓第一階段學習總結

2010年7月10日到25日，我很榮幸地參加了廣西壯族自治區骨干教師培訓，對于剛剛走上工作崗位的我來說這是一次非常難得的機會。雖然只是短短十幾天的培訓，但還是讓我受益匪淺。主要有以下幾點收獲：

一、培訓教師師德風范方面：

負責給我們培訓的老師都是非常優秀的老師，從他們的舉手投足間，我都會感受到作為一名優秀教師真在的風范。剛剛開始培訓的那幾天，教室里面在講臺附近沒有裝風扇，講課的老師都非常辛苦，其實他們完全可以停下來休息一會兒再繼續，但是為了讓我們在有限的時間里面吸收到更多的知識，他們一直在堅持，一個上午下來大多只休息一次。給我印象最深的是上旅游法規的梁昆老師，即便天氣很熱，即便濕透了背，一路講下來還是激情四射。下面的學員一直在感嘆說梁老師在課堂上好忙。他的忙不僅帶給我們幽默的課堂氣氛，而且也令每一位學員佩服他上課所投入的激情。這次培訓下來最直觀的感受就是作為一名人民教師所需的高度敬業精神。

二、師生學習交流方面：

在培訓課上，大多培訓教師都會留出一部分時間做為學習交流，在這段時間里，老師和學員之間，學員和學員之間都會充分交流、學習。以前在學校，自己和老教師溝通相對較少，現在溝通下來，從他們身上可以學到很多人生經驗、教學經驗。特別是對中職校這一塊來說的所謂“壞學生”的管理和教育方面，他們有他們自己獨特的方法，而

且也取得了很好的效果，確實值得年輕的教師借鑒。

三、教學與實訓方面：

南寧職業技術學院的實訓器材很完善，培訓期間的客房、調酒、茶藝幾門課都是在實訓室里面完成的。去年畢業的時候，對自己的專業非常沒有信心，一方面就業難；另外一方面是在四年的學習中，從來沒有進過實訓室，要是一腳踏入旅行社或酒店，就跟個行外人差不多。這次培訓下來，深深地了解到實訓對我們專業是多么重要，現在在這學校的學生無疑是幸運的。當然在自己所在的學校也應該讓領導對這個專業的實訓器材重視起來。

四、教學技能方面：

我想每一位參加培訓的教師此行最大的目的就是提高自己的教學技能，我想教學技能的提高不會是一時的，而是長期的多學多練多研究的一個過程。在這次培訓中，各位培訓老師都盡自己最大的努力來向我們展示自己的教學能力，我們也都感受到了每個老師不同風格的教學方法。這些將會是我們年輕教師的一大筆人生財富。

這次培訓在南寧職業技術學院各位老師的辛苦付出下，在我們學員認真的學習中圓滿完成了。以上四點是我參加此次培訓的最大收獲，伴隨著自己收獲的東西，我在教師這條道路上還會走很遠。感謝為我們辛苦付出的領導和老師！

第四篇：國培第一階段培訓總結

國培學習第一階段培訓總結

2015年10月至2015年12月，我在焦作師專進行為期三個月國培學習，第一階段培訓已經結束，但并沒有因此而畫上句號。在此次階段培訓計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網絡研修、影子培訓、返崗實踐。我克服工作與學習的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進行學習，在隨著第一階段國培學習逐漸進入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學習進行了回顧和總結，感悟如下：

一、開闊視野，轉變思想

由于我之前學習的不是學前教育專業，對幼兒個性發展心理還不夠了解，工作吃力，沒有目標，總是盲目實施保教工作。在此次培訓學習中，在焦作師專教師以及各級專家的指導下，我認真學習了《3-6兒童學習與發展指南》，跟確切了解、認識幼兒每個階段發展為我進行教育活動和保教工作指明了方向，明確小學與幼兒教育區別。幾個月的培訓學習，讓我發現教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，各位專家老師的講座，闡述了對幼兒課程設置的教學活動，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學活動工作。在培訓過程中，我把自身對幼兒教學活動與園內的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現，如此用心的循環往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

二、受益匪淺，感受頗深

以前我們的教學雖然有可借鑒的方法、經驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學方法也是較傳統，保守。通過新課程培訓我們認識到了新教學教法和設計的新理念。

首先，要創新。教學是一種技術，更是一種藝術。在把握好教學目標的前提下，對教材，對知識點，內容設計，教學評價等，做到有效的創新，才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學生也才會更有創新意識，學生的興趣也會更濃厚

其次、要清晰。教學思路、目標、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備，理清教學脈絡。

第三、要靈活。教學內容、過程、教學評價靈活。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學，主題教學，自主探究式、分組協作的等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啟發，學習之后感到獲益良多。最終我們教學要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。

第四、要貼近生活、社會、學生。枯燥乏味，難于理解的教學是課堂大忌，以致學生對課堂失望，老師對學生失望，形成惡性循環。學生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活，學習，從中取材，與自己的教學有效結合起來，這將大大有益于教學。

第五、學會評價幼兒。評價是教學活動中的重要組成部分。評價是教師對學生言談、舉止、學習等方面所做的客觀性判斷。評價在學生的學習、做人的過程中起著重要的作用。教師評價學生要全面而不偏頗。只有給學生正確的評價，才能給學生注入積極的動力，使他們力求進步，這樣就會全面增進師生關系。我以為，要想構建和諧的師生關系，教師就要走進學生的內心深處，與他們進行心靈對話，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學生的生活，知道他們的喜怒樂，關心他們的冷暖疾苦，時刻把學生放在心上，這樣，師生關系才會更加和諧，教育教學質量才會得到提高，使師生間才會呈現出更為和諧的局面。

三、繼續努力，力求完美

遠程研修的網線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒有矯情的造作，沒有精深的思索。通過此次學習，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控自我，相信通過自己的不懈努力會有所收獲，有所感悟的。

當自己真正在本職工作以及專業研究方面有所作為時，也就真正實現了自己人生的價值，我會沿著新課改的道路走下去，我會一直努力！在以后的教學中，我要做的是：

第一，及時自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，每天堅持閱讀，寫教學反思，多讀書更新自己的專業知識。

第三，多交流溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

第四，要不斷總結，學習也是一個總結的過程。

總之在今后的工作中，我時刻牢記自己職責，將培訓中好的經驗、做法應用到實際工作中，處處以身垂范，積極承擔各項教學工作任務，共同學習、共同進步。

學員：武曉昊

第五篇：學習教育第一階段總結.doc

嚴家初級中學深入開展“樹正氣、重修身、嚴管理、創一流”學習教育活動第一階段工作總結

為全面貫徹落實開江縣教育局【2011】23號文件精神，進一步轉變學校干部教師工作作風，嚴肅工作紀律，提高工作效能，強化執行力，我校于2011年8月28日拉開了為期2個多月的學校干部教師“樹正氣、重修身、嚴管理、創一流”學習教育活動，現將我校第一階段的學習活動總結如下：

一、認真制定方案，廣泛宣傳動員。

1、為使我校作風整頓工作落到處，收到實效，學校成立了由校長劉峰任組長，教導主任李萍、李艷為副組長，班子及教代會成員謝鳳偉、鄭美毓、趙智斌、倪艷秋為成員的干部作風整頓工作領導小組，負責整個工作的組織和協調。下設作風整頓辦公室于學校教導處，由李萍任辦公室主任，具體負責日常工作。

2、認真制定了工作方案。學校認真分析了干部職工作風方面存在的突出問

題，詳細制定了《文井小學干部干部作風集中整頓活動實施方案》。結合方案，具體擬定了學習教育階段的具體安排意見。

3、組織全體教職工召開了學習動員會。1月14日，學校召集全體教職工召開了學習動員會，書記校長劉峰作了動員講話。會上，組織教職工認真學習了新教黨組〔2011〕1號文件，宣布了《文井小學作風整頓工作實施方案》和具體安排。向全體教職工提出了具體的要求，統一了教職工的思想認識。

4、學校制作了作風整頓宣傳專欄，書寫了宣傳標語，設立了舉報信箱，公布了舉報電話，同時利用校園廣播、ＱＱ群、現場宣講等有效渠道進行了廣泛的宣傳發動，營造了良好的氛圍。

二、采取多種方式組織學習、討論，收了良好的效果。

1、我校給全體教職工每人印發了《文井小學干部作風集中整頓活動實施方案》，分發了專用筆記本和有關學習資料。并利用QQ群上傳學習資料，交流學習心得，豐富教師學習的形式。1月14日和17日，學校組織教師集中學習了縣委十二屆十次全委（擴大）會議精神等學習資料，并要求教師認真作好學習筆記。學校作風整頓工作領導小組及時對其進行了抽查。

2、領導班子集中學習收到實效。學校領導班子集中學習了胡錦濤同志在黨的十七屆四中、五中全會和中紀委十七屆六次全會上的講話精神以及作風效能建設的相關制度規定。通過學習討論，進一步規范了領導干部言行，提高了領導班子成員嚴格執行黨風廉政建設有關規定的自覺性。

3、全體教職工深刻領會學習內容，認真撰寫了心得體會。學校組織全體教職工召開了學習心得交流會，總結了學習效果。

三、建立健全了學習的長效機制。

為使學習活動得到深化，我校建立健全了相關學習制度。一是嚴格考勤制度，凡不按要求參加本次學習活

動的，一律按學校工作紀律制度嚴格執行，并與教師績效考核掛鉤。二是健全了學習交流制度，要求學習交流必須人人參加，人人撰寫交流材料，人人進行交流。三是建立了反饋制度，要求干部職工時常深入教師、學生中了解情況，征求意見，及時反饋信息，有針對性的解決實際問題。

四、存在的不足。

第一階段的學習活動已經順利結束了，但還存在一些不足，通過總結反思，我們意識到：個別教師對此次作風整頓工作在思想認識上不十分到位，討論中發言不夠積極主動，抓不住主要問題，談認識比較膚淺；個別教師學習不夠深入，領會不深，學習筆記不夠規范。在下一階段的學習中，我們將努力改正這些不足之處，將學習活動規范深入地開展下去。