第一篇：教師申報職稱自我鑒定

教師申報職稱自我鑒定

本人熱衷于教育事業，兩年來，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育業務能力，教師申報職稱自我鑒定。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平，豐富知識面，結合本校實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇、兢兢業業，使教學計劃有組織、有步驟地展開。

教學中認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法;與此同時，我也努力增強自己的上課技能，提高教學質量，經常與同事交流，虛心向其他教師請教。有針對性地布置作業，掌握學生的學習情況。深入學生，親切交談，營造一個濃厚的學習氛圍。在教學實踐中，不斷對教學工作作出總結，提高自身業務水平，以促進教學工作更上一層樓。

專業技術職稱對各位的職業來說是非常重要的，是社會對個人的一種技能的肯定，而怎么樣寫好專業技術職稱自我評價讓自己的特點更加容易被發覺的?為了讓大家順利通過專業技術職務評審，下面是專家解答專業技術職稱中自我評價的寫作技巧。

專業技術自我評價，應該屬于總結類的文章，與一般的總結類文章差不多。但也有獨特的特點，是職稱評審重要組成部分，是評委評價自己的重要依據，也是自己水平、能力、成果的展示，同時也是任職以來重要經驗總結。總結寫得好不好，影響到專家對你的評價，也會影響到自己能不能通過。所以寫好專業技術總結很重要。

申報職稱的自我評價如何寫?

一是先簡要介紹自己是基本情況，如現任職稱、任職時間、畢業學校、政治面貌、現從事的專業技術工作，自我鑒定《教師申報職稱自我鑒定》。擔任那些社會職務。

二是自己政治思想，工作態度，履行崗位職責情況。

三是詳細地敘述自己任職以來從事的專業技術工作。即主持那些課題，課題進展，有那些創新，取得那些突破，通過那類鑒定，獲得什么獎勵，專家對此評價。

四是發表那些論文。五是獲得的獎勵。

只要按照上面的建議，加上自己的真才實學，詳細評職稱也是輕而易舉了教師職稱自我鑒定

“德高為范”教師作為人類靈魂的工程師，需要有良好的師德及現代化的思想武裝。因此這幾年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時在日常生活中，我常懷謹慎、熱情、謙虛的心，真誠待人、熱情助人，贏得師生的一致好評。

“學高為師”，作為一名教師除了具備高尚的品德，還應該具備扎實的教學基本功、認真的教學態度、準確的課程把握和備課能力以及豐富的學識、靈動的心、權變的教育思想。鑒于此，一方面在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案;同時在課堂教學中根據學生學習的反映情況，及時反思并調整教學設計，盡量讓學生發揮學習的自主性，形成快樂學習的良好氛圍;真正做到教學相長。另一方面，我在積極咨詢相關教學老師，虛心向他們求教，吸取前輩的教學經驗以完善自己的教學過程的并經常征詢學生意見，做到“以學生為本”，一切從學生實際出發進行教學設計。不但如此我還經常自學本課程教學的 相關知識，認真學習古今歷史、積極關注當前社會熱點、細心體味生生活并加以總結，提煉出做人做事的精華，并形成規劃化的語言以便滲透到教學之中，真正做到教書育人。目前為止，所任教的班級學生學習積極、學習自主性強，學生教學評價相對較高，這既是對我教學的肯定也是對我的一種鞭策。在以后的工作中我將花更多的時間和精力研究課堂教學方法、教學策略，以便更好地為教學事業服務。

當然，由于自身知識儲備和經驗的限制，還存在不足之處。一方面是自身的政治學習的系統性不夠強，尤其是針對新形勢下如何進一步將教學與育人相統一還沒有系統的教學方法;其次在工作中，有時求全責備意識較強，對一些學生要求過高，學生會覺得學習壓力大。在以后的工作中，我將見賢思齊，全面提高教學水平。本人自工作以來，認真鉆研教育教學方法，學習新課程理念，研究課堂、研究學生，付出終有回報，在溧陽市第四輪教育教學基本功競賽中我榮獲二等獎，在2004年度學校教師技能競賽榮獲二等獎。

第二篇：教師申報職稱自我鑒定

教師申報職稱自我鑒定

本人熱衷于教育事業，兩年來，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育業務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平，豐富知識面，結合本校實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇、兢兢業業，使教學計劃有組織、有步驟地展開。

教學中認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法;與此同時，我也努力增強自己的上課技能，提高教學質量，經常與同事交流，虛心向其他教師請教。有針對性地布置作業，掌握學生的學習情況。深入學生，親切交談，營造一個濃厚的學習氛圍。在教學實踐中，不斷對教學工作作出總結，提高自身業務水平，以促進教學工作更上一層樓。

專業技術職稱對各位的職業來說是非常重要的，是社會對個人的一種技能的肯定，而怎么樣寫好專業技術職稱自我評價讓自己的特點更加容易被發覺的?為了讓大家順利通過專業技術職務評審，下面是專家解答專業技術職稱中自我評價的寫作技巧。

專業技術自我評價，應該屬于總結類的文章，與一般的總結類文章差不多。但也有獨特的特點，是職稱評審重要組成部分，是評委評價自己的重要依據，也是自己水平、能力、成果的展示，同時也是任職以來重要經驗總結。總結寫得好不好，影響到專家對你的評價，也會影響到自己能不能通過。所以寫好專業技術總結很重要。

申報職稱的自我評價如何寫?

一是先簡要介紹自己是基本情況，如現任職稱、任職時間、畢業學校、政治面貌、現從事的專業技術工作。擔任那些社會職務。

二是自己政治思想，工作態度，履行崗位職責情況。

三是詳細地敘述自己任職以來從事的專業技術工作。即主持那些課題，課題進展，有那些創新，取得那些突破，通過那類鑒定，獲得什么獎勵，專家對此評價。

四是發表那些論文。五是獲得的獎勵。

只要按照上面的建議，加上自己的真才實學，詳細評職稱也是輕而易舉了教師職稱自我鑒定

“德高為范”教師作為人類靈魂的工程師，需要有良好的師德及現代化的思想武裝。因此這幾年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時在日常生活中，我常懷謹慎、熱情、謙虛的心，真誠待人、熱情助人，贏得師生的一致好評。

“學高為師”，作為一名教師除了具備高尚的品德，還應該具備扎實的教學基本功、認真的教學態度、準確的課程把握和備課能力以及豐富的學識、靈動的心、權變的教育思想。鑒于此，一方面在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案;同時在課堂教學中根據學生學習的反映情況，及時反思并調整教學設計，盡量讓學生發揮學習的自主性，形成快樂學習的良好氛圍;真正做到教學相長。另一方面，我在積極咨詢相關教學老師，虛心向他們求教，吸取前輩的教學經驗以完善自己的教學過程的并經常征詢學生意見，做到“以學生為本”，一切從學生實際出發進行教學設計。不但如此我還經常自學本課程教學的 相關知識，認真學習古今歷史、積極關注當前社會熱點、細心體味生生活并加以總結，提煉出做人做事的精華，并形成規劃化的語言以便滲透到教學之中，真正做到教書育人。目前為止，所任教的班級學生學習積極、學習自主性強，學生教學評價相對較高，這既是對我教學的肯定也是對我的一種鞭策。在以后的工作中我將花更多的時間和精力研究課堂教學方法、教學策略，以便更好地為教學事業服務。

當然，由于自身知識儲備和經驗的限制，還存在不足之處。一方面是自身的政治學習的系統性不夠強，尤其是針對新形勢下如何進一步將教學與育人相統一還沒有系統的教學方法;其次在工作中，有時求全責備意識較強，對一些學

生要求過高，學生會覺得學習壓力大。在以后的工作中，我將見賢思齊，全面提高教學水平。本人自工作以來，認真鉆研教育教學方法，學習新課程理念，研究課堂、研究學生，付出終有回報，在溧陽市第四輪教育教學基本功競賽中我榮獲二等獎，在XX學校教師技能競賽榮獲二等獎。

第三篇：教師申報職稱自我鑒定

本人熱衷于教育事業，兩年來，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育業務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平，豐富知識面，結合本校實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇、兢兢業業，使教學計劃有組織、有步驟地展開。

教學中認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法;與此同時，我也努力增強自己的上課技能，提高教學質量，經常與同事交流，虛心向其他教師請教。有針對性地布置作業，掌握學生的學習情況。深入學生，親切交談，營造一個濃厚的學習氛圍。在教學實踐中，不斷對教學工作作出總結，提高自身業務水平，以促進教學工作更上一層樓。

專業技術職稱對各位的職業來說是非常重要的，是社會對個人的一種技能的肯定，而怎么樣寫好專業技術職稱自我評價讓自己的特點更加容易被發覺的?為了讓大家順利通過專業技術職務評審，下面是專家解答專業技術職稱中自我評價的寫作技巧。

專業技術自我評價，應該屬于總結類的文章，與一般的總結類文章差不多。但也有獨特的特點，是職稱評審重要組成部分，是評委評價自己的重要依據，也是自己水平、能力、成果的展示，同時也是任職以來重要經驗總結。總結寫得好不好，影響到專家對你的評價，也會影響到自己能不能通過。所以寫好專業技術總結很重要。

申報職稱的自我評價如何寫?

一是先簡要介紹自己是基本情況，如現任職稱、任職時間、畢業學校、政治面貌、現從事的專業技術工作。擔任那些社會職務。

二是自己政治思想，工作態度，履行崗位職責情況。

三是詳細地敘述自己任職以來從事的專業技術工作。即主持那些課題，課題進展，有那些創新，取得那些突破，通過那類鑒定，獲得什么獎勵，專家對此評價。

四是發表那些論文。五是獲得的獎勵。

只要按照上面的建議，加上自己的真才實學，詳細評職稱也是輕而易舉了教師職稱自我鑒定

“德高為范”教師作為人類靈魂的工程師，需要有良好的師德及現代化的思想武裝。因此這幾年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時在日常生活中，我常懷謹慎、熱情、謙虛的心，真誠待人、熱情助人，贏得師生的一致好評。

“學高為師”，作為一名教師除了具備高尚的品德，還應該具備扎實的教學基本功、認真的教學態度、準確的課程把握和備課能力以及豐富的學識、靈動的心、權變的教育思想。鑒于此，一方面在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案;同時在課堂教學中根據學生學習的反映情況，及時反思并調整教學設計，盡量讓學生發揮學習的自主性，形成快樂學習的良好氛圍;真正做到教學相長。另一方面，我在積極咨詢相關教學老師，虛心向他們求教，吸取前輩的教學經驗以完善自己的教學過程的并經常征詢學生意見，做到“以學生為本”，一切從學生實際出發進行教學設計。不但如此我還經常自學本課程教學的 相關知識，認真學習古今歷史、積極關注當前社會熱點、細心體味生生活并加以總結，提煉出做人做事的精華，并形成規劃化的語言以便滲透到教學之中，真正做到教書育人。目前為止，所任教的班級學生學習積極、學習自主性強，學生教學評價相對較高，這既是對我教學的肯定也是對我的一種鞭策。在以后的工作中我將花更多的時間和精力研究課堂教學方法、教學策略，以便更好地為教學事業服務。

當然，由于自身知識儲備和經驗的限制，還存在不足之處。一方面是自身的政治學習的系統性不夠強，尤其是針對新形勢下如何進一步將教學與育人相統一還沒有系統的教學方法;其次在工作中，有時求全責備意識較強，對一些學生要求過高，學生會覺得學習壓力大。在以后的工作中，我將見賢思齊，全面提高教學水平。本人自工作以來，認真鉆研教育教學方法，學習新課程理念，研究課堂、研究學生，付出終有回報，在溧陽市第四輪教育教學基本功競賽中我榮獲二等獎，在XX學校教師技能競賽榮獲二等獎。

第四篇：申報職稱自我鑒定

一、樹立正確的入黨動機

在座的每位同志都有自己的入黨動機，但什么是入黨動機，樹立正確的入黨動機的重要性，怎樣才能樹立正確的入黨動機大家不一定能說的十分清楚，這里我想從三個方面談談如何樹立正確的入黨動機。

(一)什么是入黨動機。先說說什么是動機。動機是推動人從事某種行為的念頭。(犯罪有犯罪的動機，入黨也是同樣)大家都知道，簡單的說入黨動機就是為什么加入黨組織。用概念說，入黨動機是一個人要求入黨的內在原因，是推動人們爭取入黨的精神力量。人的行動是受一定思想支配的，要求入黨的人，總有一定的原因和預期的目的(這個目的就是入黨動機)，要求入黨的人的愿望是一樣的，即加入黨組織，但入黨的原因和預期目的是不同的。在座的每個要求入黨的同志的入黨動機，也是不盡相同的。這里我們可以把入黨動機分為兩個方面。一方面是錯誤的入黨動機。另一方面是正確的入黨動機。

錯誤的入黨動機有很多種情況，這里給大家列舉幾個比較典型的，大家可以對照自我，查找自身入黨動機是否端正，入黨動機中是否存在不端正成分。

1、有的同志認為當黨員光榮，入黨個人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也好看;(虛榮心)

2、有的是看到周圍一些同志提出了申請，隨大流，而要求入黨;(從眾心理，這樣的人認為：你申請，我也申請，并沒有認真考慮為什么入黨和入黨后做些什么。)

3、有的認為現在政策好，自己富起來了，為報答黨的恩情要求入黨;(主要是農民)

4、有的認為黨票是一種政治資本，通過入黨政治上找個靠山。(機關、企業)

5、也有的認為入了黨，容易受重用，提拔快，或者大學畢業后可以找個好工作等;(機關、企業、學校)

6、還有極少數人，要求入黨妄圖到黨內來改造我們黨。以上入黨動機是極端錯誤的。上述幾種錯誤的動機很典型、說的也很準確、貼近人的思想。咱們在座絕大部分是先進分子，是工作、思想、學習中的先鋒，但是個別同志入黨動機可能有錯誤成分，這就要求我們要不斷克服錯誤的動機，有關這幾種錯誤的入黨動機的成因和如何去克服一會還要進行具體的剖析和講解。

正確的入黨動機是，入黨為了全心全意為人民服務，為了實現共-產主義。因為它與黨的性質、宗旨、奮斗目標和黨員條件是一致的。其他入黨動機則是與此相違背的，是不正確的，甚至是極端錯誤的。大家可能會說，你說的正確入黨動機向官話、象口號，不切合實際。我認為入黨為了全心全意為人民服務，為了實現共-產主義并不空，是我們平時努力工作、學習、思想進步的一種理論升華。退一步講，我們每天努力工作(稅務、機關)不都是在為人民服務嗎?你收的每一分稅款不都是為社會主義向共-產主義發展進程中出的一份力量嗎?只有端正入黨動機，才符合黨章規定的入黨條件;入黨以后才能發揮一個黨員應有的作用，從而保證黨的先進性和純潔性，增強黨的戰斗力。反之，如果讓那些動機不純的人特別是企圖利用黨員稱號來撈取好處的人進入黨內，就難以保證黨的先進性和純潔性，甚至給黨帶來嚴重損失。因此黨組織把端正入黨動機作為對申請入黨的同志的最基本要求，把考察要求入黨同志入黨動機和幫助他們端正入黨動機，作為保證新黨員質量的一個重要環節和措施。發展新黨員，只能把那些入黨動機端正，在改革開放和現代化建設中表現出色，確實具備黨員條件的人吸收近來;那些動機不純的決不能吸收入黨。

(二)對于要求入黨的同志來說，端正入黨動機是非常重要的。首先，正確的動機，是正確行動的精神力量。(這句話可以這樣理解，一個人的思想決定他的行動，思想是行動的原動力，錯誤的思想必定導致錯誤的行動，只有樹立了正確的入黨動機才能在工作、學習、挫折面前不動搖，朝即定目標前進。)只有樹立正確的入黨動機，才能有持久不衰的動力，刻苦學習馬克思主義理論，更加自覺地貫徹執行黨的基本路線，把對共-產主義事業的忠誠同執行黨的基本路線統一起來，在改革開放和現代化建設中積極做出貢獻(正確——認真學;錯誤——應付學);才能在日常工作和生活的各個方面，更加嚴格地要求自己，努力擺正黨和人民的利益同個人利益的關系，逐步培養和樹立起甘愿“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無私奉獻的人生觀(正確——不怕吃虧、吃苦;錯誤——拈輕怕重);才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。當周圍的同志比自己先入黨時，不會沮喪和急躁，而是加倍努力;當接受考驗的時間較長時，不會自暴自棄，怨天尤人，而是找出不足，迎頭趕上;當自己要求入黨的行動沒有被正確理解、誤會時，也能正確對待;(例如)當自己在工作、生活中遇到困難和挫折時，也不動搖自己的信念，始終朝著既定目標前進。(正確——正確對待挫折;錯誤——喪氣、退縮)

其次，要求入黨的同志只有樹立正確的入黨動機，才能經受住黨組織的考驗。對比說明這種考驗在新時期更具有重要的現實意義。因為在革命年代，參加革命和加入黨組織，意味著擔負艱巨、危險的工作，甚至要犧牲自己的生命。在這樣的條件下，即使有個別投機分子混入黨的隊伍中來，殘酷的環境也起著大浪淘沙的作用，一些不堅定分子很容易被淘汰。黨在全國執政以后，情況發生很大變化。一方面，執政地位能夠使黨更好地堅持為人民服務的宗旨，把千千萬萬有志于改造社會、振興民族、造福人民的有識之士吸引和團結在自己的周圍，并不斷地把其中的優秀分子吸收到黨內來，共同為實現黨的歷史使命而奮斗。另一方面，由于黨處于執政地位，一些思想意識不健康的人存在投機心理，認為入黨不僅沒有什么危險，而且還可以撈到個人好處;有的甚至把入黨當作追名逐利的政治臺階。因此，為了維護黨的純潔性，黨組織必須嚴格審查和考察，去發現哪些同志的入黨動機是端正的，哪些同志的入黨動機是不端正的。只有那些入黨動機端正又具備黨員條件的人，才能被吸收入黨。這就告訴我們，申請入黨的同志要想實現自己的入黨愿望，只有老老實實樹立正確的入黨動機，經受住黨組織的考察，并通過正確途徑加入黨組織，而不能懷著不端正的入黨動機，采取不正當的手段混進黨組織。

(三)怎樣樹立正確的入黨動機。樹立正確的入黨動機，需要經過較長時間的努力。一般來說，應注意這樣幾個問題：

第一、認真學習馬克思主義理論，努力樹立正確的入黨動機。

1、一個人入黨的動機是不是正確，往往同他對共-產主義事業和無產階級政黨的認識正確不正確、深刻不深刻有直接關系。馬克思主義理論特別是馬克思主義黨建理論，科學地闡述了上述問題，只有認真學習這些理論，才能對上述問題有更明顯和深刻的認識。

2、事實也證明，一個人對共-產主義事業和共-產-黨有了明確、深刻的認識，他的入黨動機才會端正。近幾年來，許多申請入黨的積極分子加強了以黨章為主內容的學習，包括黨的理想、宗旨的學習，黨的綱領和社會主義初級階段基本路線，馬列主義、毛澤東思想和鄧-小-平理論和“xxxx”重要思想的學習，黨員義務和權利的學習。通過學習進一步提高入黨積極分子的思想政治覺悟，對他們樹立正確的入黨動機起了積極作用。例如，有些農民入黨積極分子，在貫徹黨的富民政策之后開始富起來。最初他們懷著向黨報恩的思想要求入黨，通過學習，逐步懂得了不僅自己要富裕，還要幫助周圍群眾共同致富，懂得了現在的努力就是為著將來實現共-產主義，要為建設社會主義的新農村而努力奮斗。這種變化，就是我們常說的把樸素的、感性的認識上升到自覺的、理性的高度。這是樹立正確入黨動機的思想基矗

第二、通過實踐不斷端正入黨動機。馬克思主義認識論告訴我們，人們的正確認識，要經過實踐——認識——再實踐——再認識的過程，并不斷循環往復，才能獲得。這里最重要的是實踐。要求入黨的同志僅有入黨的迫切還不夠，還必須見諸于行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識，從而進一步端正自己的入黨動機。例如，通過在社會主義現代化建設中作出積極貢獻，來體現全心全意為人民服務的宗旨;以吃苦在前，享受在后的實際行動，來體會為共-產主義犧牲一切的高尚情操;通過學習優秀黨員的先進事跡，來增強自己對黨的感情，激勵自己的行動等等。一句話，就是通過身邊活生生的、實實在在的，來投身于建設有中國特色社會主義偉大事業的時間活動，來加深對黨和共-產主義事業的認識，強化正確的入黨動機。(例如稅務)

第三、用正確的入黨動機克服不正確的入黨動機。人的思想活動是比較復雜的。在爭取入黨的過程中，一個人的入黨動機往往既有正確的成分，也會摻雜一些不正確的東西。只不過有些同志入黨動機正確的成分是主要的，不正確的成分是次要的;而有些同志則是相反。這就要求申請入黨的同志主動靠攏黨組織，爭取黨組織對自己的幫助，通過接受黨的教育，實踐鍛煉和自我改造，發揚積極因素，克服消極因素，把不正確的動機改正過來。前面講過不正確或不完全正確的入黨動機，表現是多種多樣的，這里著重剖析其中的三種：第一種是覺得當黨員光榮而要求入黨。當一名黨員的確是光榮的，但我們必須看到，共-產-黨員稱號之所以光榮，就在于他們以全心全意為人民服務為宗旨，能夠為國家和人民的利益不惜犧牲個人的一切。也就是說共-產-黨員的光榮是與責任、奉獻緊密聯系在一起的。如果一個人要求入黨，只為了榮耀，為了臉面好看，而不準備為共-產主義事業做艱苦的 工作，那是同共-產-黨員的光榮稱號不相稱的。第二種是看見提出入黨申請，并沒有認真思考到底為什么要入黨。這是一種帶有盲目性的入黨動機。應當肯定，這些同志提出入黨申請，也是一種要求進步的表現。但是，一個人要求入黨，應該有堅實的思想基礎，明確自己肩負的歷史責任，懂得工人階級徹底解放的道理，決心為實現共-產主義事業貢獻自己的一切。如果沒有這樣的思想基礎，只是為入黨而入黨，即使入了黨，一遇風浪就會動遙這樣的人是不具備入黨條件的。第三種是為了到黨內撈取某種好處而要求入黨，這樣的入黨動機與黨的宗旨是相違背的。在黨執政的條件下，有些同志入黨后擔任了領導職務，受到黨和人民的重用和提拔。但是，這種重用和提拔，只意味著黨員要擔負起更重大的責任，更好的為人民服務，而決不意味著黨員擔任了某種職務，或有了某種權利，就可以謀取私利。任何以權謀私的行為，都是當黨和人民所不允許的。我們黨歷來主張“立黨為公，執政為民”這是我們黨不能動搖的根本原則。因此，懷有到黨內撈好處念頭的同志，應當自覺克服私心雜念，真正樹立起共-產主義的世界觀和人生觀，全心全意的為黨和人民內勤奮工作，以實際行動來端正入黨動機。

要求入黨的同志還應懂得：端正入黨動機，不是入黨前一時的問題，而是一輩子的事情。有的人雖然組織上入了黨，但端正入黨動機的問題并沒有完全解決;有的入黨動機是端正的，但后來放松了政治學習和思想改造，革命意志制衰退了，甚至蛻化變質了。這些同志由于沒有樹立好或者未能經常保持正確的入黨動機，即使組織上入了黨，遇到適當的氣候，還會犯錯誤。正如毛澤東同志所說的：“有許多-黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有完全入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的臟東西，根本不知道什么是無產階級思想，什么是共-產主義，什么是黨。”每個要求入黨的同志都應引起為鑒，不論組織上是否入了黨，都應做到首先在思想上真正入黨;而且要長期的注意檢查自己做黨員的動機，克服那些不正確的思想，決不能入黨前拼命干，入黨后松一半。

二、接受黨組織的培養教育和考察

一個同志爭取入黨，只有要求入黨的愿望，這是不夠的，還要積極爭取黨組織的幫助，這就需要主動靠近黨組織，自覺接受黨組織的培養教育和考察。那么如何做到這一點呢?(積極靠近組織，接受組織考察;以實際行動接受組織考察)

1、積極靠近組織，接受組織考察

每個要求入黨的同志都應當積極靠近組織，這是要求進步的表現。因此，要求入黨的同志應采取主動的態度，積極向組織靠攏。

第一、要主動向黨組織表達愿望。

1、爭取入黨，要主動向黨組織表達自己要求入黨的愿望。在這個問題上，有些同志存在著一些模糊認識。比如，有的同志認為，自己參加工作時間比較短，還沒有為黨和人民做多少工作，沒有取得申請入黨資格，想等做出點成績再申請，無非是想入黨更有條件。創造條件是應該的，但是這同提出申請并不矛盾。

2、應當認識到，創造條件，不能只把思想集中到一些驚人的事跡上，應該把注意力放在加強世界觀的改造和日常工作、學習中的堅持不懈的努力上。

3、我們黨對每個要求入黨的同志，從來不看一時一事，而是看他的全部歷史和全部工作。所以一個同志，有要求入黨的愿望，就應積極的向黨組織表達自己的這種愿望。這樣做，不僅使自己有了具體目標和前進的動力，同時也能夠進一步到黨組織的即使幫助和指導。

第二、要主動向黨組織匯報，取得黨組織的幫助。

1、要求入黨的同志向黨組織匯報自己的情況，有利于黨組織對他們加深了解和有針對性地進行幫助教育，使他們更快地進步。

2、同時這也是從要求入黨那天起，就培養嚴格的組織觀念和對黨忠誠老實的重要途徑。申請入黨的同志，應當經常地、及時向組織匯報自己的思想、學習和工作，匯報對黨的路線、方針、政策的認識，主動找黨員談心，征求意見，求得黨組織的幫助。

3、向黨組織匯報要忠誠老實，有什么就說什么。要敢于談自己的缺點，不要擔心把真實思想亮出來會影響黨組織對自己的看法。一個同志敢于亮出自己的缺點、毛病，這正說明他胸懷坦白、追求真理，是有覺悟的表現。

第三、要積極參加黨的活動，在黨內生活中經受鍛煉和考驗。申請入黨的同志參加哪些黨的活動，要有黨組織決定。

1、一般說，可以參加學習黨章、聽黨課、某些黨日活動，是實際體驗黨內生活，接受黨內生活鍛煉，學習黨的基本知識和黨員優秀品質的極好機會。

2、每個要求入黨的同志，都應按照黨組織的安排，積極參加這些活動，并從中受到教益。

3、同時，要努力完成黨組織交給的工作任務。一般來說，黨組織為了培養積極分子，要分配給他一定的社會工作，這既對他是一種實際鍛煉，也可以從他的具體表現來考察他的覺悟程度。積極分子要認真負責地完成這些工作。

第四、要自覺接受黨組織的考察。

1、每個爭取入黨的同志，從申請入黨時起，都要經過黨組織一定時間的教育、培養和考察，具備一定條件才能被確定為入黨積極分子。

2、凡是爭取入黨的同志都應該有接受黨組織考察的思想準備。黨組織之所以要對爭取入黨的同志進行考察，其目的是為了避免不符合黨員標準的進入黨內。只有每個入黨的同志都真正是具有共-產主義覺悟的先鋒戰士，才能保持黨組織的工人階級先鋒對性質。

3、要求入黨的同志應當自覺地接受和配合黨組織搞好這種考察。黨組織對于積極分子的本人歷史、直系親屬和主要社會關系進行政治審查，需要聽取本人的申述。在這種情況下，要求入黨的同志應忠誠老實地把有關情況向黨組織講清楚，并提供可以為自己證明的有關線索，積極主動地協助組織搞清問題，決不能對組織的審查有什么不滿或對立情緒。

2、以自己的實際行動，接受黨組織的考察

一個同志能否入黨，不是看他口頭上說的怎樣，而是看他實際上怎樣做。有的同志，申請書寫了不少，思想匯報經常不斷，口號喊的很響，但實際行動不對號。我們說這是不夠黨員條件的。那么，怎樣以實際行動來爭取入黨，接受黨組織的考驗呢?

第一，要站在改革前列。共-產-黨員的先進性是與時代特點相聯系的。現在，我國正處在改革時代，改革是當今每個共-產-黨員應當自覺擔負的重任。同樣，爭取入黨的每個同志，也要自覺的站在改革前列，認清全面改革是促進生產力大發展的客觀要求，是社會主義制度的自我完善和自我發展，是社會主義社會過度到共-產主義的必由之路。爭取入黨就要在改革開放和建立社會主義市場經濟體制的過程中發揮先鋒模范作用。

第二、要在生產、工作、學習中起帶頭作用。一是要通過誠實勤奮的勞動，為社會創造出更多更好的物質或精神財富，創造第一流的工作成績。有些同志講，我是個農民種地養殖，我是個工人操作機器，我是個服務員為顧客服務，崗位太平凡了，帶頭作用不好體現。我們說，帶頭作用不在于崗位之分或職務高低，而在于是否立足本職，結合崗位的實際，努力創造第一流的工作成績。此外，還要看他是自覺地、默默地、無私地去工作，還是把所做的工作當做伸手要名要利的資本。二是要通過刻苦鉆研和努力實踐，成為各自崗位上的技術和業務骨干。搞現代化建設要有真本領。因此，起帶頭作用離不開鉆研業務技術和精通業務。要做到這一點，不僅要學習馬列主義、毛澤東思想和鄧-小-平理論，還要掌握好本職本職工作所必備的科學文化知識，包括學習當代世界的先進科學技術和管理經驗，并在時間中加以運用和發展。

第三，要在社會生活中表現出良好道德。這是以實際行動爭取入黨的一個重要方面。一是在處理同志關系上要謙虛謹慎，戒驕戒躁;要顧全大局，先人后己;要團一致，不持偏見，必要時還要忍辱負重。二是在生活方式上應該勤儉節約、艱苦樸素。與之相反，有的講排嘗擺闊氣、追求高消費，例如在處理婚喪事上大操大辦，奢侈浪費;在吃喝住行上追求享受，鋪張揮霍，這些都是非常錯誤的。三是在作風誰要密切聯系群眾。尤其是在擔任一定職務和掌握一定權利的同志，更要防止那種官氣十足，動輒訓人、打擊報復、壓制民-主、專橫跋扈的壞作風。總之，要身體力行共-產主義道德，自重、自盛自警、自勵，以實際行動接受黨組織考驗。

三、努力踐行“xxxx”要求，以實際行動做一名合格共-產-黨員

(一)要認真學習“xxxx”重要思想，堅定政治信念，樹立遠大理想。學習“xxxx”重要思想，要用馬克思立場觀點方法解決實踐中的問題。堅定不移地跟黨走，走有中國特色的社會主義道路。理想高遠了，前進才有動力。理想就是把我國建設成為社會主義現代化國家。

(二)要發奮學習，積極實踐。科技進步日新月異，跟上步伐，必須有只爭朝夕的緊迫感。黨的xx大提出全民學習的學習型社會，牢固樹立自覺學習，終身學習的觀念。學習應是全面而廣泛的，學書本、學社會、學專業，適應時代發展。學知識，學成功經驗，借鑒人類社會的優秀成果。高爾基說過一句話“沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的”。要講究學習方法，勤學苦練。

(三)要銳意創新，艱苦奮斗，在改革發展實踐中建功立業，盡快把經濟搞上去。要爭做發展生產力的模范。

1、在本職崗位上提高工作效率，竭盡全力把經濟搞上去。

2、要倡導科學精神，努力提高專業水平，為科教興國多做貢獻。

3、要積極投身改革開放，努力在發展社會主義市場經濟中提高素質，強化水平，做改革的促進派，做發展社會生產力的尖兵。形勢逼人不進則退。要增強責任感、使命感，干一行愛一行。創新的希望在青年黨員，你們接受新事物快。要調動一切生產要素，創造財富，牢記人民的根本利益。

1、牢記黨的宗旨，堅持行黨的群眾路線，一切從人民的根本利益出發，為人民謀利益。

2、勤政為民，廉潔奉公，始終保持共-產-黨人的清正廉潔的本色和浩然正氣。

3、密切聯系群眾，改善干群關系。大力加強“凝聚力”工程建設，關心群眾疾苦，幫助群眾解決實際困難，尤其要關心照顧好下崗職工和特困家庭，使他們感受到黨的溫暖。

4、堅持保護人民群眾的合法權益，敢于同一切違反和侵犯人民根本利益的現象作斗爭。

(四)要弘揚傳統美德，倡導時代新風，成為先進文化的實踐者。要做民族精神的傳承者，積極推進地域文化。做優秀文化精神的積極倡導者，民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐，是生生不息的力量源泉。要大力弘揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。要追求健康文明的生活方式，做先進文化的創造者

當前，中國企業對外直接投資發展迅速，但與此同時也存在著許多亟待解決的問題。針對這些問題，可采取如下對策：引導企業科學地制定自己對外投資的長期發展戰略;建立支持體系;積極進行技術創新以形成自己的核心技術;大力開發和培養符合國際化要求的跨國管理人才;以市場為導向選擇對外直接投資的產業和產品。(中經評論·北京)對外直接投資是我國實施“走出去”戰略的重要組成部分，也是維護我國國家經濟安全，積極應對經濟全球化的積極舉措。從上世紀90年代末期中國政府提出實施“走出去”戰略至今，中國對外直接投資得到快速發展，中國企業逐漸成為全球直接投資領域的一支新生力量。

第五篇：最新教師申報職稱自我鑒定

一、重視思想政治的學習，發揮積極作用。

作為一名青年黨、團員教師，我對自己要求很嚴格，能夠自覺、認真地學習“鄧--理論”以及黨、國家的各項重大教育政策，并以高度的熱情投入到教育工作中去。對此有人不理解，認為向我這樣的年輕人，應該到“外面”去多掙些錢，而我認為：我的人生目標和我所學的專業決定了我的發展領域——教育。這個想法在我的工作中得到了證實。也正是這種思想，推動著我不斷地去實踐、總結，在教育工作中默默奉獻。

同時，我的這種無私奉獻的精神也感染了身邊的青年教師，大家都以我為榜樣，積極投入教育工作。不僅如此，我的這種作風在團工作中也得到了充分體現，除了搞好教工團的日常工作，我還積極組織教工團員學習理論，因為我知道教師只有自己掌握了豐富的理論知識，才能更好地教育學生;我還組織、開展了一系列豐富多彩的活動，使團員們在思想上、行動上積極向黨組織靠攏，增強了凝聚力。

我能識大體、顧大局，服從學校安排。在我工作的前三年中，正是學校教學班擴大，師資短缺時期。為了讓同學們受到良好的心理健康教育，有一個學期，我每周要上二十一節課。這時又有一個班級的班主任有事請假，學校要安排人代班主任工作，在這種情況下，我從大局出發，二話沒說一干就是一個月。就這樣每周二十一節心理教育課、班主任工作、教工團工作、心理咨詢工作等等，在我努力、拚搏之下都出色的完成了。

二、教育教學上刻苦鉆研，初見成效。

心理健康教育是一門新興的學科，在工作中許多方面都沒有可以借鑒的經驗，而且該學科對教師的要求很高，從事這項工作，不僅需要一定的理論知識為基礎，還要非常了解學生的個性特點，掌握大量的心理流通、調節技巧。這對于一個剛走出校門的大學生來說，困難是可想而知的。當我第一次踏上講臺時，我感到了困難，因為只有教材，沒有教參。但是我并沒有被困難嚇倒，我一邊向老教師請教，一邊自己在課堂中摸索。在我踏上工作崗位的第二個學期，我報名參加了區心理健康教育活動觀摩課比賽，這對我來說又是一次挑戰。每次試講，我都邀請一些有經驗的老師來聽課、評課，并連夜修改教案，重新制作教具，第二天再說課、評課。功夫不負有心人，那次公開課我取得了成功，獲得了區公開教學展示課三等獎。

一節節的公開教學課，一次次的教學實踐，使我對教學樹立了信心。通過不斷地努力，我把團體心理咨詢的方法和傳統的教學模式結合在一起，并深入到學生當中，不斷了解他們的特點，根據實際情況組織教材，設計課堂教學內容，幾年來形成了自己的教學特色。

除了教學工作，我還負責學校的心理咨詢工作。心理咨詢工作很繁瑣且工作量又大，學生的心理咨詢和成年人的心理咨詢又有著明顯的差異，因為學生的心理問題和家庭的結構、家庭的教育方式有著十分密切的關系，因此，在對學生心理咨詢的同時還要對家長進行心理咨詢，這樣，無形中就加大了工作量和難度。面對繁瑣的心理咨詢工作，我能認真地做好個案研究和分析，且從來沒有怨言，反而高興地說：“同學們來找我，說明同學們信任我。而且，看到他們處于困境之中，我又怎能袖手旁觀呢?”

作為專職的心理健康教育教師，我還利用自己專業的優勢，積極的和老師們溝通、交流，給他們作一些心理輔導和心理學知識的講座，及時為老師們排憂解難。

三、重視教育科研對教育教學工作的指導。

為了搞好心理健康教育工作，我對各年級學生的心理特點進行了大量的調查研究，使心理教育工作有依據、有反饋。每一個新學年的開始，都是天氣炎熱，但這并沒有阻礙我的調查研究工作，我把一年來的跟蹤調查結果輸入電腦，用spss軟件進行了大量地統計分析，最后在幾十張數據統計結果中發現預備年級學生的心理變化特點，并撰寫了論文：《預備年級學生心理特點調查研究》，在區評比中獲得了一等獎。

XX年9月，我申報的《課堂教學中師生互動方式對學生學習動機水平的影響》課題被立項，成為了國家xx重點課題《學生發展心理輔導》的一個子課題。XX年6月該課題由被確認為區級課題。XX年9月該課題的中期報告通過了專家的評審。

四、積極探索，努力開創教工團工作新局面。

在我接管教工團工作時，它在學校工作中是一個薄弱環節。正常開展工作都不是一件易事，何況要想把工作做得有聲有色，更是難上加難。我擔任教工團支部書記后，認真完成局團委布置的各項工作，并積極思索，力爭找到新時期下適合我校的教工團工作的開展形式。幾年來，我校教工團的工作質量和實效逐年提高，XX年教工團工作考核時被評為“爭紅旗團支部”。XX年我校政治教研組被團區委授予“共青團號”稱號。

我在實踐中不斷地總結，發現教工團的活動應和學校的教育、教學工作聯系起來。我利用青年教師們的活力、可塑性和積極性組織了一些業務學習，1999年確立了以“多媒體教學手段的學習和研究”為特色的工作重點，目前這項工作已經完成，并取得了良好的效果。其中第一階段的初級計算機知識學習中，帶動了大多數教師(有相當一部分的老教師)，形成了良好的學習氛圍。學習結束后多數教師都取得了上海市初級計算機知識等級證書(其中有十四位老教師)。第二階段是powerpoint、authorware和網頁制作的學習。經過幾年的培訓和實踐工作，我校的絕大多數教師都能自己制作、使用一些實用的多媒體課件。目前我校教工團的工作重點是：以教研提升教學，以教學促進教研。

在團員教師努力、辛勤工作的時候，我還組織團員教師參加了豐富多彩的體育鍛煉、文藝娛樂活動，充實了業余生活，調動了青年教師們的激情，使青年教師積極地投身到教育事業中去。這些活動不僅減輕了青年教師在工作中的壓力，而且增強了教工團的凝聚力，進一步調動了青年教師的積極性，使青年團員教師的發展進入了一個良性循環。XX年我被教育局團委授予優秀團干部稱號;XX年我又被授予“新長征突擊手”稱號。

五、努力學習，認真實踐，做好少先隊工作。

我利用了大量的業余時間進行學習、參觀。我參加了“240”少先隊輔導員的進修，并完成了90課時的培訓，這為我做好少先隊工作打下了堅實的基礎。我還組織學生參加各種比賽，如：在首屆“紅領巾超級想象力大賽”中，我校的“烤魷魚”入圍決賽，并獲得了智趣幽默獎;在全國的“我做合格小公民”知識競賽中，我校有十位少先隊員獲得了優勝獎，同時我也獲得了優秀組織獎。我還組織了一些大型的少先隊集會，并取得了良好的效果，如：十四歲生日、紅領巾換代、入團儀式、暑期夏令營和暑期俱樂部等活動，并協助完成了校藝術節、“祖國頌——xx大舒懷”詩歌朗誦比賽等活動，取得良好的效果。x年1月9號，我校的少先隊工作順利通過了年終考核，并受到了團區委、少年宮、青少年活動中心三方面領導的肯定。