第一篇：李開復(fù)-讀書心得

思考生活，堅持夢想

—《世界因你不同》讀書心得

之前就聽說過李開復(fù)的傳奇故事，最近有看了李開復(fù)的唯一一本自傳《世界因你不同》讓我感悟頗深：我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該更多的去創(chuàng)意的思考生活，思考人生，做最好的自己，并且在人生的道路上遇到困難應(yīng)多一份堅持。

在《世界因你不同》中洋溢著一種精神：那就是“隨心而動”，他的每一次重要決定，每一次人生的變遷無不遵循著這條定律。而他的“心”，不是一顆充滿物欲，不是被貪嗔癡所迷惑的心，而是一顆“有兩個世界，一個世界有你，一個世界沒有你，你的價值是讓兩個世界的差別最大”的心。他一直致力于對中國大學(xué)生的引導(dǎo)，使中國的大學(xué)生更容易把握自己的未來，樹立良好的道德品質(zhì)，在職場和生活中堅持自己的信念。

李開復(fù)的經(jīng)歷一再讓我明白，創(chuàng)意才是進步的源泉。不管處在何種環(huán)境下，創(chuàng)意不僅讓你脫穎而出，同時也是一種樂趣，一種人生態(tài)度。在社會分工急劇細(xì)化的今天，各種產(chǎn)品和服務(wù)高度的同質(zhì)化。技術(shù)，市場，渠道……我們最缺的是什么，就是創(chuàng)意。特別是在他坐在的IT業(yè)，創(chuàng)意和理念就是生命。我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該在在難于擺脫生活上的各種困擾的時候，創(chuàng)意的去思考生活，思考人生，做最好的自己。

書中關(guān)于李開復(fù)豐富的職場經(jīng)歷也做李詳細(xì)的描述，大量生動的職場經(jīng)歷的描述如一幅濃墨重彩的人生畫卷在讀者面前徐徐展開，精彩紛呈而又跌宕起伏，并且可供讀者學(xué)習(xí)和效仿。而在蘋果之后的幾份工作中，李開復(fù)幾乎都處在高管的位子，而且也都做的不錯。當(dāng)然這中間還有一個插曲，就是《艱難的60天》這一章節(jié)，而且我發(fā)現(xiàn)了這是書中占篇幅最多的一個章節(jié)。由此可見這段時光在李心目中的分量。的確，在遇到艱難的時候，需要的是堅持、忍耐、勇氣。這些說著容易，但是要做好真的很難。在Google的那段時間，也讓李開復(fù)明白了堅守的含義，同時也給我上了一課，深深的觸動了我。當(dāng)整個世界都在懷疑你、質(zhì)疑你、甚至是指責(zé)你的時候，你還能不能、有沒有勇氣堅持自己認(rèn)為是正確的東西？作為當(dāng)代大學(xué)生中的一員，當(dāng)我在追求夢想里道路上遇到困境時，是否能夠堅守自己的夢想，以及如何實現(xiàn)自己的夢想是我讀完這本書之后的思考。

雖然李開復(fù)從小就展示了天才的一部分，但他的職場成功卻離不開另一個重

要的因素——勤奮努力和堅持。這能給更多的后學(xué)者提供有價值的道理——不管你是天才還是普通人，對成功的追尋加上后天的勤奮努力和堅持都是必不可少的。

“成功沒有絕對的意義，成功就是做最好的自己，并把最好的你呈現(xiàn)出來”是本書的主題，給我留下了思考的空間。作為普通大學(xué)生的我們也許不能像李開復(fù)一樣走到這么寬廣的路上，但可以盡我們自己的一切能力去堅持自己的夢想，開拓自己美好的未來，還自己一個無悔的青春，無憾的人生。

第二篇：《與未來同行：李開復(fù)文集》讀書心得

讀書總結(jié)

全書概要：《與未來同行：李開復(fù)文集》匯集了近八年來作者所撰寫的25篇與人才成長、科技創(chuàng)新、企業(yè)文化和青少年教育等相關(guān)的文章。它們中的每一篇都是用寫作的方式關(guān)心中國科技與教育事業(yè)，關(guān)注中國青年學(xué)生成長歷程的縮影，它們中的每一篇也都凝聚著對中國科技、文化與教育事業(yè)的美好未來的無限憧憬。

中國的青年，希望這《與未來同行：李開復(fù)文集》能伴你同行，幫助你用堅定的步伐和無限的激情走向?qū)儆谀阕约旱拿篮梦磥怼?/p>

中國的企業(yè)，希望這《與未來同行：李開復(fù)文集》能為你帶來靈感和信心，幫助你的企業(yè)在國際化的大舞臺上從容應(yīng)對，決勝千里。

中國的高校，希望這《與未來同行：李開復(fù)文集》為你提供有益的經(jīng)驗和建議，幫助你在建設(shè)世界一流學(xué)府的道路上穩(wěn)步前行。

中國的家長，希望這《與未來同行：李開復(fù)文集》給你帶來啟迪和智慧，幫助你培養(yǎng)出21世紀(jì)所需要的一流人才。

本書以“未來”為主線，劃分為三個主題。

迎接未來——給青年學(xué)生的信：這一部分收錄的是我自2000年以來寫給青年學(xué)生的七封公開信。以公開信的方式與廣大青年學(xué)生交流思想，向他們介紹學(xué)習(xí)和成長的經(jīng)驗。

創(chuàng)造未來——網(wǎng)絡(luò)時代的創(chuàng)新、人才與文化：收錄在這一部分的文章可以說是寫給中國企業(yè)的“公開信”。在這些文章中剖析了微軟、Google等著名跨國企業(yè)的成功之道，探尋了網(wǎng)絡(luò)時代中IT產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代企業(yè)所要面臨的諸多根本性問題，并針對科技創(chuàng)新、人才戰(zhàn)略以及現(xiàn)代企業(yè)的管理與文化等話題介紹了他的想法和建議。

憧憬未來——未來一代的教育和成長：收錄在這一部分的文章均與中國的教育事業(yè)以及青少年的成長相關(guān)。其中不但包括寫給主管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)人或高校管理者，探討中國教育事業(yè)改革與發(fā)展的公開信，也包括我向關(guān)注中國教育事業(yè)的人以及廣大學(xué)生和家長介紹國外教育領(lǐng)域的成功經(jīng)驗，推薦有利于青少年成長的先進教育理念的文章，甚至還包括回憶李博士自己的大學(xué)生活的一篇“趣文”。

2.讀書心得總結(jié)

李開復(fù)，1961年生于臺灣。曾就讀于卡內(nèi)基梅隆大學(xué)，獲計算機學(xué)博士學(xué)位，后擔(dān)任副教授；微軟公司的前全球副總裁、現(xiàn)任的GOOGLE全球副總裁兼中國區(qū)總裁，他的學(xué)識、能力、業(yè)績讓普通人遙不可及，這樣的人有時間寫書嗎?為什么還要寫書呢?在這出書熱的時代，是不是作為一位名人，在光環(huán)下出書，尋找賣點、擴大影響? 帶著種種期待與疑問，我們小組選擇閱讀《與未來同行》。方知：這是一本希望此書能伴中國的青年同行，幫助中國的青年用堅定的步伐和無限的激情走向?qū)儆谥袊那嗄曜约旱拿篮梦磥淼臅贿@是一本希望此書伴中國的企業(yè)同行，為中國的企業(yè)帶來靈感和信心的書，幫助你的企業(yè)在國際化的大舞臺上從容應(yīng)對，決勝千里的書；這是一本希望此書能伴中國的高校同行，希望這本書為中國的高校提供有益的經(jīng)驗和建議的書，幫助中國的高校在建設(shè)世界一流學(xué)府的道路上穩(wěn)步前行的書；這是一本希望此書能伴中國的家長同行，希望這本書給中國的家長帶來啟迪和智慧，幫助中國的家長培養(yǎng)出21世紀(jì)所需要的一流人才的書。

在我看來雖說此書從修養(yǎng)到人生、從學(xué)生到教育、從人才到企業(yè)都是有重大作用的。本書以“未來”為主線，劃分為三個主題。

迎接未來--給青年學(xué)生的信：這一部分收錄的是李開復(fù)自2000年以來寫給青年學(xué)生的七封公開信。以公開信的方式與廣大青年學(xué)生交流思想，向他們介紹學(xué)習(xí)和成長的經(jīng)驗。和更多的青年學(xué)生討論諸如學(xué)習(xí)方法、生活態(tài)度、價值觀、就業(yè)與工作、理想與現(xiàn)實等廣大青年學(xué)生普遍關(guān)心的焦點話題。一個人品不完善的人是不可能成為一個有所作為的人；擔(dān)心別人走到你前面的想法是不健康的，也無助于你的成功；在表達(dá)你的意見時，無論反對與批評都應(yīng)是建設(shè)性的，有高度誠意的，而不是為批評而批評，為辯論而批評；你應(yīng)該在乎的是你要比現(xiàn)在強；我只舉了幾句精典的句子，我相信只有看了此書的人一定能從中受益。

創(chuàng)造未來--網(wǎng)絡(luò)時代的創(chuàng)新、人才與文化：收錄在這一部分的文章可以說是寫給中國企業(yè)的“公開信”。在這些文章中剖析了微軟、Google等著名跨國企業(yè)的成功之道，探尋了網(wǎng)絡(luò)時代中IT產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代企業(yè)所要面臨的諸多根本性問題，并針對科技創(chuàng)新、人才戰(zhàn)略以及現(xiàn)代企業(yè)的管理與文化等話題介紹了他的想法和建議。這都給未來的中國企業(yè)及中國人才做了深刻的提示及建議。憧憬未來--未來一代的教育和成長：收錄在這一部分的文章均與中國的教育事業(yè)以及青少年的成長相關(guān)。其中不但包括寫給主管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)人或高校管理者，探討中國教育事業(yè)改革與發(fā)展的公開信，也包括他向關(guān)注中國教育事業(yè)的人以及廣大學(xué)生和家長介紹國外教育領(lǐng)域的成功經(jīng)驗，推薦有利于青少年成長的先進教育理念的文章，甚至還包括回憶李博士自己的大學(xué)生活的一篇“趣文”。這些對于從事教育和作為家長的我們都是寶貴的經(jīng)驗。

其實讀此書，生為大學(xué)生的我們，我們小組最深的感受就是關(guān)于“大學(xué)應(yīng)該如何度過”的文章。其中文章寫道“就讀大學(xué)時，你應(yīng)當(dāng)掌握七項學(xué)習(xí)，學(xué)好自修之道、基礎(chǔ)知識、實踐貫通、培養(yǎng)興趣、積極主動、掌控時間、為人處事。經(jīng)過大學(xué)四年，你會從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨立中體驗自主，從計劃中把握時間，從表達(dá)中鍛煉口才，從交友中品味成熟，從實踐中贏得價值，從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力量。離開大學(xué)時，只要做到了這些，你最大的收獲將是“對什么都可以擁有的自信和渴望”。你就能成為一個有潛力、有思想、有價值、有前途的中國未來的主人翁。”

在這本書中，李開復(fù)老師還講了大學(xué)四年應(yīng)該如何度過，仔細(xì)閱讀，發(fā)現(xiàn)很多問題都是我們需要面對的，而李開復(fù)老師正好都幫我們作了解答，比如說，在大學(xué)應(yīng)該打好基礎(chǔ)，除了可以“選你所愛”，也可以“愛你所選”等等，或許我們現(xiàn)在的專業(yè)并不是我們的第一志愿，但是除了抱怨之外，我們也可以爭取轉(zhuǎn)專業(yè)或者試著愛上它，每個專業(yè)都有其特色，也許你了解之后也會愛上它！就比如我們自己，開始對專業(yè)完全不了解，但是上了兩個學(xué)年的課之后，我對其越來越充滿興趣了。

當(dāng)然對此書的感悟是很多的，這用的語言是難以表達(dá)的。讀書就是讀人，讀人才能反觀自己。最后，我還是用李開復(fù)博士的名言結(jié)尾，讓我們更深的感悟人生：“你們的時間有限，所以不要浪費時間活在別人的生活里。不要被信條所惑—盲從信條是活在別人的生活里。最重要的，擁有跟隨內(nèi)心和直覺的勇氣。你的內(nèi)心和直覺知道你真正想成為怎樣的人”。

第三篇：李開復(fù)的讀書建議

李開復(fù)的讀書建議：怎樣多讀書，讀好書？

2015-12-04李開復(fù)華夏基石e洞察一年讀書一百本

我建議在座的每一位，一年能夠讀一百本書。可能你們馬上會問，開復(fù)你有做到了嗎？其實我沒有，但我人生中有三個階段曾經(jīng)做到，當(dāng)我今天回顧我的人生，我覺得最快樂、成長最多、得到最多養(yǎng)分的就是那三個階段。

第一個階段是我大概五歲到十一歲的時候，那段時間我父親買了各種各樣的書，讓我在家里閱讀。每當(dāng)我得了什么好成績，父母親會給我獎勵，他們會跟我說，你要什么玩具，我們可以當(dāng)作獎勵給你，但是書不算獎勵，書你想買多少，隨時跟我們說我們就給你買，所以那個時候我就把書當(dāng)作一種無限索取的禮物，貪婪地索取。也是那段時間，我對很多中國歷代的典籍有了一些初步的認(rèn)識，在那差不多六年的時間里，我每年都能讀到一百本書。

然后我去了美國留學(xué)，就中斷了一段時間，直到我到了哥倫比亞大學(xué)。在那時我算被逼著讀書，因為在哥倫比亞大學(xué)有一個非常有名的核心課程，core curriculum，基本一年就逼你讀一百本書，大部分是西方的哲學(xué)、文學(xué)類書籍，說實在的，那段閱讀時光不是特別享受，你可以想象，一個英語不是母語的人，到了美國，要讀這么厚的一本書，每周要讀兩三本，壓力非常大。但是多年之后，當(dāng)我回憶在哥倫比亞大學(xué)的那段時光，不論是我讀的柏拉圖，或者是Locke、Hobbs幾位英國哲學(xué)家的理論，還是莎士比亞，都讓我深深地體會到，其實人性的一切，在莎士比亞的書里都可以找到，很多東方的智慧在西方的書里也一樣可以找到，我甚至?xí)f，作為一個理工宅男，為什么到今天能夠出六本書，有些還比較暢銷，很大的理由也是因為當(dāng)時在哥倫比亞，逼著我每年讀了一百本書。

當(dāng)然好景不長，四年大學(xué)畢業(yè)以后，我又回到我理工男的生活，直到兩年前生病。生了病在家很多事是不太適合做的，所以我選擇讀了很多書，有心靈方面的書，還有東方文化、歷史方面都讀了很多，感覺非常有收獲，所以我覺得一個人一年如果能讀一百本書，這是一種享受，是一個汲取養(yǎng)分的過程，是一種最好的成長。

讀書的“三做三不做”

關(guān)于讀書，我想給大家六個建議，三做三不做，非常簡單的建議，應(yīng)該適合每個人。

第一個建議，多讀不同意見的書。我覺得在東方長大的小朋友們常常被灌輸一種思想，認(rèn)為書上寫的就是對的，讀了書要把它背下來。我覺得這樣并不好，其實每一件事情都有很多面，有很多不同的觀點、不同的意見。我建議大家不要把書當(dāng)圣經(jīng)，多去讀一些不同觀點的書，而不是只讀那些你認(rèn)為是你同意的，符合你觀點的書，嘗試讀一些跟你的觀點有沖突的書。如果你能多方面來看待同一件事情，也可以培養(yǎng)批判式思維。另一方面，就算你堅持你原來的想法，你也可以了解別人是怎么想的，當(dāng)你和對方辯論或者持有不同意見的時候也許可以用到。

第二個建議，多讀歷史。走了這么長的路，看了這么多的事情，讀了這么多的書，我發(fā)現(xiàn)歷史總是在重復(fù)，人類還是不斷在犯過去犯過的錯誤。我想如果我們每個人都多讀歷史的話，也許我們可以多了解人性、可以少走一些彎路。

第三個建議，是要中西融會貫通。雖然中國古老的思想、文學(xué)都非常精湛，可以學(xué)到很多東西，但是我在哥倫比亞大學(xué)讀的那幾百本書，我覺得對我還是有非常深刻的啟發(fā)。所以有時間的話，我覺得還是平衡一下，讀一些東方的書，也讀一些你想讀的西方的書，比如英美哲學(xué)家的書、莎士比亞的書等等，東西方的思想能夠平衡吸取。

第四個建議，不要讀翻譯劣質(zhì)的書。當(dāng)你讀西方的書時盡量讀原文書，因為翻譯的過程會流失很多有價值的東西。所以英文好的同學(xué)，可以讀原文書；英文不錯的同學(xué)，可以先把英文學(xué)好，然后讀原文書；實在不想學(xué)英文的同學(xué)們，那讀中文書也可以，但是一定要找好的翻譯來源。我發(fā)現(xiàn)比如《喬布斯傳》，我看了兩個中文版，翻譯水平差異是巨大的。

第五個建議，少讀純理論的書。有些純理論的書，不是在過去實例的驗證之下寫成的，所以我會更建議大家去讀那些有真實的事例穿插的書，而不是純理論化的一本書。

最后一個建議，少讀成功學(xué)的書。每次走到書店看到我的書被放到成功學(xué)，我就想低著頭走過去，因為，我覺得大部分成功學(xué)的書，其實都是一些沒有實干過的人，把一些理論攢起來，讓你認(rèn)為自己看完也可以成功的書，而且它教導(dǎo)的可能是“你只要模仿誰誰誰就可以成功”。但是實際上每一個人是不同的，每一個人成功的模式也是不同的。而且那些寫成功學(xué)的書的人，他們自己成功了嗎？他們自己有經(jīng)驗嗎？他們分享的是攢來的經(jīng)驗還是自己的經(jīng)歷總結(jié)呢？所以我建議少讀成功學(xué)的書。但是如果你很想學(xué)習(xí)一些成功的典范，那么我會推薦多看自傳。看自傳的時候，也要看作者本人自己寫的自傳，而不是授權(quán)別人寫的，因為別人寫的也是攢出來的。最后，即使看作者本人的自傳，也不要盲目地去學(xué)習(xí)對方的一切，因為每個人是不一樣的，學(xué)習(xí)那些適合你的。

第四篇：李開復(fù)講座心得

李開復(fù)講座心得

陳致君

一、興趣決定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

李開復(fù)說，在與中國學(xué)生多年的接觸中，他感覺中國學(xué)生普遍缺少努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)。很多孩子一張口就是“我長大了想當(dāng)科學(xué)家、飛行員、企業(yè)家”，但大都是受外界影響的“虛的目標(biāo)”。還有很多孩子把考上名牌大學(xué)當(dāng)成人生目標(biāo)，其實，考上名牌大學(xué)只是實現(xiàn)人生目標(biāo)的一個手段而已，并不是真正的人生目標(biāo)。按照中國的劃分方式，我最早是學(xué)文科的。

二、警惕不必要的學(xué)習(xí)競爭

其實，競爭沒什么不好，但不應(yīng)該鼓勵孩子在學(xué)習(xí)上不正常地競爭。然而，在中國，無論老師、家長還是學(xué)生，對這種學(xué)習(xí)上的競爭都習(xí)以為常，這是非常不健康的學(xué)習(xí)思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該多想想怎么提高自己，找到自己的學(xué)習(xí)興趣和理想，設(shè)計一個適合自己的學(xué)習(xí)計劃。21世紀(jì)需要的是具有高情商的人才，情商包括了與人與團隊的合作能力，對自己的自覺管理，以及社交方面的一些能力。團隊精神己成為越來越重要的人才素質(zhì)之一。

三、遠(yuǎn)大的目標(biāo)是成功的動力

李開復(fù)認(rèn)為，一個人光有學(xué)習(xí)目標(biāo)是不夠的，還必須找到自己的人生目標(biāo)。

中國父母對孩子期望值過高，但卻不懂得如何與孩子溝通；另外，在一元化追求下，學(xué)生心氣浮躁、競爭力差、道德滑坡。當(dāng)一個人在做他有興趣又符合理想的事情的時候，他的學(xué)習(xí)和工作都會變得非常愉快，就能發(fā)揮自己的潛力，甚至?xí)l(fā)出一種光芒。

四、演講是一個人成功重要的能力

如何讓自己的“影響力最大化”，李開復(fù)認(rèn)為演講非常重要。

在中國，無論是大學(xué)畢業(yè)生參加招聘考試，還是單位提職，都要公開競聘演講。演講本身就是十分重要的能力。一個人如果有思想但是不能表達(dá)自己，他其實就是一個沒有思想的人，這句話并沒有夸張。

五、進入職場是學(xué)習(xí)的開始

李開復(fù)說，中國有句古話叫“學(xué)無止境”，這一點對于正在讀書的學(xué)生來說是這樣，對于已經(jīng)從事工作的人來說更重要。但現(xiàn)實情況卻是，很多青年人走出大學(xué)校園進入工作崗位后，就以為學(xué)習(xí)結(jié)束了；很多中國企業(yè)也非常忽視員工的“再學(xué)習(xí)”，這都是非常錯誤的。

六、學(xué)會創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和工作

一個人要學(xué)會思考，學(xué)會創(chuàng)造性地工作，而不是因循守舊。李開復(fù)非常推崇“放權(quán)”式的管理，他深知在以創(chuàng)意為主要生產(chǎn)力的今天，不能嚴(yán)格地恪守那些死板的規(guī)定。中國學(xué)校的學(xué)習(xí)課程和學(xué)生的作業(yè)幾乎占據(jù)了學(xué)生所有的時間，家長又將學(xué)生僅有的一點點業(yè)余時間也剝奪了，很多學(xué)生疲于應(yīng)付，學(xué)生幾乎沒有自由思考和創(chuàng)造的空間。說實話，這樣的學(xué)生很難成長為具有創(chuàng)造力的人才。

最后、讓自己成為創(chuàng)新人才

李開復(fù)說，谷歌需要的是創(chuàng)新實踐者，招聘的員工要求有創(chuàng)造力，同時還具備動手能力。中國孩子在成長中，恰恰在創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識上弱一些。不過，李開復(fù)認(rèn)為，創(chuàng)新不重要，有用的創(chuàng)新才重要，僅僅有科學(xué)家的“新“、“酷”的創(chuàng)新是不夠的，創(chuàng) 1

新必須是針對用戶的，必須是有用的。

李開復(fù)建議：第一，學(xué)習(xí)的時候，一定要抱著好奇心，多問“為什么”，不能僅僅背會一項知識就覺得滿足，要到深度理解才停止。如果不懂為什么，可以自己去找答案，直到找到為止。第二，要理解每一個問題有眾多的觀點，大部分的問題并不是非黑即白，要包容不同的觀點，經(jīng)過辯論來深度理解不同觀點的各自優(yōu)勢，在深度理解前，不要武斷地做出判斷，這樣可以開拓你的視野。第三，要學(xué)以致用，學(xué)知識的時候多問問如何實踐、如何應(yīng)用、這個學(xué)了有什么用，然后，多找一些工作或打工的機會，來應(yīng)用一些學(xué)習(xí)到的知識。

對于人的所有素質(zhì)中哪個更重要的問題，李開復(fù)認(rèn)為，人品是第一位的。“如果一個人的人品有缺陷，以公司的立場，是不可以雇傭的。因為我把公司的重要的鑰匙交給你，我必須信任你。”所以，誠信的基本人品對一個人的成功有決定性作用。2

第五篇：李開復(fù)簡介

李開復(fù)簡介

1966年出生于臺灣，1972年移居美國。

11歲時被送到美國讀書，1983年以最高榮譽畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，獲計算機學(xué)士學(xué)位。隨后到美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)攻讀研究生，獲計算機學(xué)博士學(xué)位。后擔(dān)任副教授，并開發(fā)出了世界上第一個非特定人連續(xù)語音識別系統(tǒng)。

先后接任美國蘋果電腦公司全球副總裁、美國SGI電腦公司全球副總裁等職。

1998年7月，加盟微軟公司，現(xiàn)任微軟公司副總裁。并創(chuàng)立了全球最好的研究實驗室——微軟亞洲研究院，擁有大量論文和產(chǎn)品轉(zhuǎn)化成果。

1998年11月出任微軟中國研究院(現(xiàn)微軟亞洲研究院)院長。

李開復(fù)博士任微軟公司自然交互式軟件及服務(wù)部門副總裁，負(fù)責(zé)研發(fā)各種先進的技術(shù)和服務(wù)使得人機界面更加簡便和自然。該部門負(fù)責(zé)開發(fā)的技術(shù)和產(chǎn)品包括語音、自然語言、全新的搜索和在線服務(wù)等技術(shù)。

李博士在語音識別、人工智能、三維圖形及網(wǎng)絡(luò)多媒體等領(lǐng)域享有很高的聲譽。

加盟微軟公司前，李博士曾擔(dān)任SGI公司的多媒體軟件子公司-Cosmo Software的總裁。

此前他還曾在蘋果公司工作了六年，主管該公司的多媒體部門。

李博士在Cosmo任職期間，負(fù)責(zé)多平臺、互聯(lián)網(wǎng)三維圖形和多媒體軟件方面的研發(fā)工作。

在此之前，他曾擔(dān)任SGI公司網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品部門的副總裁和總經(jīng)理，負(fù)責(zé)多平臺、互聯(lián)網(wǎng)三維圖形和多媒體軟件的研發(fā)工作和公司網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品策略的制定。

李博士在蘋果公司任職六年中的最后一個職務(wù)是其交互式多媒體部門的副總裁。

1988年,在位于匹茨堡的卡內(nèi)基梅隆大學(xué)任助教期間，他以精深的、創(chuàng)造性的研究成果享譽全球。他開創(chuàng)性地運用統(tǒng)計學(xué)原理開發(fā)出世界上第一個非特定人連續(xù)語音識別系統(tǒng)，商業(yè)周刊授予該系統(tǒng)最重要科學(xué)創(chuàng)新獎。

在校期間，李博士還開發(fā)了“奧賽羅”人機對弈系統(tǒng)，因為1988年擊敗了人類的國際象棋世界冠軍而名噪一時。