第一篇：語文學習經驗

學習無捷徑，貴在勤奮和堅持，在這里我把我學語文的心得和大家分享一下：

一、積極參與課堂活動與老師互動既可以激活思維，還可以鍛煉多種能力。所以，我們應該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣精彩紛呈。

二、培根說過：“習慣是一種頑強的力量，它可以主宰人生。”我認為培根說得好，養成良好的學習習慣真的非常重要。簡單的說要做到“四多”多讀、多寫、多背、多思。書要仔仔細細的讀，字要規規矩矩的寫，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成；要用心聽講、作業書寫規范、獨立完成作業、制定學習計劃。

三、做好課堂筆記：作筆記是一種思考與動手相結合的學習方法，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書；讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”；復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。

四、語言重在積累，關鍵是運用。我們應該在老師的指導下積極主動的學習，日積月累，一定會得到很好的效果。具體地說：

1、養成查字典的好習慣

2、可以把平時自己常易錯的字記錄在錯題本上，定時集中糾正，還可以進行形似字，同音字的組詞練習。

3、每學新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結合語境理解詞語，不能死記硬背，要理解記憶及運用。

4、學習詞語應堅持“長流水，不斷線”，每天學習和積累一定的詞語，特別是階段性考試之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復習，直至越來越少。

五、閱讀理解

我覺得靠平時多做閱讀，每次做完后認真總結，找出自己和答案的差距，摸索出適合自己的閱讀方法和答題技巧。在閱讀時一定要帶著感情去讀，融入自己的思想，初讀后看一遍所有的題，再帶著問題細讀一遍。答題之間在心中想想文章的中心思想，每篇文章都要圍繞中心來答，盡量站在作者的角度去回答，會更準確。

六、作文：在生活中用自己的眼睛去觀察，隨時記錄寫作素材，記住一句話：“做好人才能寫好文”，讓自己的心靈變得善感而靈敏，去發現生活中的可寫之處。其次，多讀名著，多讀好書，試著把別人的東西演變成你自己的，學習別人的寫作長處。但我個人認為，寫作文主要是“以筆寫己心”，要發現自己擅長寫的東西，找出自己的出彩之處，保持屬于自己的寫作風格和味道，并不斷提升。要知道，你的文字是獨一無二的。

希望我分享的這些經驗能在同學們的學習當中有所幫助。學習無捷徑，貴在勤奮和堅持，更重要的是自信，沒有經過努力做不到的事情，記得有人說過：“思想有多遠，你就能走多遠。”

第二篇：語文學習經驗范文

高中三年，將是我們思維最活躍、表達能力最好、感受能力最強、鑒賞水平最高的三年，語文在我們生活中也與我們息息相關，我們時時刻刻都在運用著它，也在學習它。但有很大一部分同學，語文考試成績一直不理想，也一直不懂如何去學習語文。語文的學習是靠平時一點一滴的積累，積累最為關鍵。語文知識廣博，短時間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細、要反復、要記牢。舉個例子：要能順利地讀懂淺易的文言文，就必須在長期的學習過程中逐漸積累有關文言實詞、虛詞的知識，這樣才能具備從同一實詞或虛詞的若干義項中選擇它在上下文語境中應取義項的能力。又如：為保證普通話的順利推行，高考每年堅持在第一題中考查漢語語音。對于那些多音字、同音字，你又是否做好應試的準備了呢？

在學必修一時，我們都還未做閱讀題，因而不知高中語文閱讀與初中相比有了很大的跨越性，期中考試后閱讀題開始出現，有很多同學對于那些閱讀文章，讀懂都是難事，更別提做題了，這對于我們的閱讀鑒賞水平是一種很大的歷練，這就要求我們多看短篇詩意散文，別嫌它枯燥無味，也不要毫無目的地“走馬看花”。而是需要好好琢磨文章的“字詞句段”直至將個人對作品的認識緊緊靠攏作者意圖，領會意蘊，發現奧妙，并能點評出一、二、三之更新創見來。有些美文妙句，還應熟讀死背，以便作文借鑒活用。在短短的高中三年里，時間緊、任務重，所以讀“好書”的數量不應求多，而只求“質”與“精”，要切實讀懂、讀通、讀深，真正提高自己在閱讀中增長分析鑒賞的能力。

對于作文要加強隨筆寫作（即自由狀態下的寫作訓練）據報載：一名高考作文獲滿分的學生在度過兩年的大學生涯后，面對當年的試卷不禁感喟：自己再也不能發揮出兩年前的水平，寫不出那樣的佳作了。為什么？因為他中斷了系統的隨筆習練。葉圣陶先生說：“寫作系技能，不宜視作知識，宜在實踐中練習，寫作的歷練在乎多作。”它不僅能使學生在寫法上日臻成熟，還能使思想日漸深刻。希望每個同學都能對每一次的寫作認真看待，不敷衍塞責。語文成績的提高不是一朝一夕的事，只要堅持慢慢積累，我相信在三年后高考上，都能對自己的語文成績問心無愧。

第三篇：語文144分的高考狀元學習經驗

語文144分的高考狀元學習經驗

回顧三年的高中學習，我堅信：學習是一個“博觀約取，厚積薄發”的過程。十年寒窗，每一天都在跋涉，每一刻都在超越。只有堅持再堅持，才是攻下高考這座堡壘的惟一的渠道。——王偉

【王偉山東省語文單科第一名高考總分：687分語文單科成績：144分】

好記性不如爛筆頭

剛進高三時，王偉被分到了學校的實驗班，班上高手如云。那時他的語文每次考試成績總是在100~110分之間浮動，他意識到這樣的成績在高考中對他不利。因此，在平時他就有意識地把語文放在優先地位，也為此制定了學習計劃。

在實施計劃過程中，王偉主要還是跟著老師的節奏走。第一輪復習主要是回顧課本，掌握基礎知識。“這一階段一定要做到扎實，老師布置的任務一定要不折不扣地完成，如果將任務拖到第二輪復習，那就麻煩了。”除了跟上老師復習的進度，王偉自己還另有“獨門訣竅”。他平時隨身帶有幾個小筆記本，其中兩個就用在語文方面。一個是專門的字、詞集錦，將平時所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語（主要是成語）全部收錄，然后利用晨讀大聲朗讀以加強記憶；一個是文摘集錦，專門收集一些俗語或從報刊中摘錄一些他認為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長，就把它裁剪下來粘貼到本子上，晚上睡覺時躺在床上拿出來翻翻，這樣既可以記憶也可以催眠。

另外，王偉躺在床上還要做一件事，在他的枕頭邊長期放了一本成語詞典，每晚睡覺前他都要看3~5條成語。他說，不要認為每次看得少，一旦長期堅持下來，一年就會記住1000多條成語。

“直到后來我才發現這些積累對我有多重要。因為我在今年高考中，前三道考查語音、字、詞、句的大題中，自己一分未失。”

文言文：硬骨頭天天啃

說到文言文，它在語文試卷中雖然只占20分左右，卻是一塊難啃的硬骨頭。很多考生一提到文言文就害怕三分，因為古代社會的語言習慣與現在有很大區別。而王偉對付文言文也有自己的方式。他講究的也是積累，按他的話說就是平時要多翻翻文言文字典。他認為，很多學生覺得文言文難，就是難在一些實詞和虛詞上。其實，對于文言實詞和虛詞的用法，沒必要求全，只要能掌握考試大綱規定的文言實詞和虛詞的用法以及一些特殊的例句即可。

王偉說，其實考試大綱中要求掌握的文言實詞和虛詞也不多，2004年要求掌握的文言實詞有100個左右，而文言虛詞只有18個，如果再把這些分攤到每天去學習的話，量就很小了。并且王偉這樣做了。

這樣的堅持讓王偉在平時考試中的出錯率大大降低，在進入第三輪復習之后，文言文選擇題部分他每次保持全對，就是在高考中文言文閱讀的選擇題部分也是一分都沒溜走，并且整個文言文部分只丟掉了一分。

大語文：廣攝取活應用

語文無處不在，生活的各個領域都離不開，所以王偉在語文的學習中很強調大語文觀，他很注重廣泛攝取，形成一定的積累，然后試著靈活應用。他說，大語文觀要我們平時學會注意周圍，其實周圍有很多我們書本上學不到的東西，而這些往往就在于你經意與不經意之間。比如校園內張貼的一些名人名言、電視或廣告牌上的廣告詞等，這些都可以去留意并形成積累，以備用時之需。

王偉平時的“留意”也沒讓他白費精力，就在高考前學校的一次模擬考試中，有一道題是要求考生給書店或商店或食堂擬一副對聯。如果王偉要全靠自己去想去編的話，一是時間不允許他多想，二是自己想的未必就能得高分。當時王偉就想起了自己有一次在逛一家書店時看到過的一副對聯，而題中不是就有書店嗎？所以他就把那副“學富五車地，才高八斗院”的對聯給搬了上去，最后還得了個滿分。在今年的高考語文試題中，有道考題的上聯是“祖國江山好”，要求考生寫出下聯，王偉當時很快就對出了“人民生活甜”的下聯，此題12分，他拿下了11分。

作文：鳳頭豹尾還求新

雖然王偉的語文取得了144分的優異成績，但他還是有遺憾。他說作文本來就是他的強項，但遺憾的是他僅以一分之差未能獲得滿分。

對于作文，王偉自然也有“勝經”一套。他說，作文是語文考試的重頭戲，也是很多同學不易得高分的部分。老師常常講作文的注意事項，可別輕視這些事項，它們往往是作文制勝的法寶。首先，要重視卷面，即要書寫工整——書寫潦草是作文的大忌，出現這種情況，閱卷老師在心中給你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一個檔次的問題。其次，掌握好文章的兩頭——鳳頭，短小精悍；豹尾，剛勁有力。在平凡中力求創新，多運用一些名言名句，多運用一些修辭會令你的文章增色不少。最后，還要注意文章標題的制作，標題不可太俗氣，這樣會令人覺得你水平一般。平時多模仿一下報刊上的優秀標題，必要的時候采用拿來主義，也不失為一種好辦法。

除此之外，經過高三一年對語文的學習，王偉還總結了三點經驗。一是堅持。高三一年的復習非常枯燥，尤其是語文，讀、寫、背是永恒的主題。沒有堅強的意志，想學好語文是不可能的。惟有持之以恒，將自己的各項計劃按時完成，最終才能取得滿意的效果。二是重視寫的作用。古人有不動筆墨不讀書的習慣，寫可以加深記憶，充分利用大腦的各種感官，在做到心腦手統一的同時，也可以起到預防錯別字的作用。三是聽老師的話。這一點好像是教小孩子的口吻，許多同學不以為然，老是有自己的一套，全然不顧老師的計劃。其實，這種做法有時是舍本逐末，因為老師的經驗比我們豐富得多，該學什么，該怎樣學都是經過仔細琢磨后才形成的。

第四篇：學習經驗

高二第一次月考總結

經過了之前一年半的高中生活，我以更加堅定的姿態走進了高二的下學期。我明白這一學期的重要性，在這一學期里我們將迎來我們高中以來最大的挑戰——學業水平考試。雖然我們學校在往年都取得了較好的成績，但這不表示我們可以掉以輕心，而且這個學期又多了月考。

時光飛逝，轉眼間月考也隨著我們的聲聲嘆息結束了。在這次考試中，我取得了不小的進步，但我絕不能驕傲自滿。我想在這次月考中，我有所進步的原因就是我的學習主動性有所增加。這一點是至關重要的。被動的學習，或者說學習沒有計劃和目標，這樣只會事倍功半，不會有理想的結果。然而我在這次考試中也發現我學習上的一些問題，例如文科有待加強、數學一些計算錯誤等等。這就說明我在學習上還存在很大的不足，我必須要再接再厲，絕不能就此滿足。學業水平考試之后，就是我們的終極目標——高考。我們離這個目標還有很大很大的差距，無論最后的結果如何，我們都必須竭盡全力、堅定不移地走下去。只有這樣，才有實現夢想的可能。

第五篇：學習經驗

初二是初中的一個重要時段。這一階段對知識的掌握程度，直接影響著中考成績。不過，學習上并沒有絕對的“輕松”。巨人專家指出，想要相對輕松地完成初二的學習任務，可從以

下幾個方面著手：

1.第一，區分主次輕重。數學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真

聽講，課后70% 的精力要花在這些主課上。初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的。初二后半學期，地理、生物要結業，聽好課，掌握必要的知識即可。政治、歷史是開卷考試，除了課本知識，還得多關心時事。

2.第二，要合理安排學習時間。早晨，人的記憶力最好，適合讀英語，記單詞。白天的自

習課，安排給數學、物理，這時候解題效率高一些。其他的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，應該抄下來以積累素材，在寫作文時會輕松很多。晚間復習時切忌打疲勞戰，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內運動，放松自己的心情，學習效率會有很大的提高。

3.第三，有準備地進入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。準備什么呢？就

是根據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節課的內容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結，歸納出所講知識的框架，然后做相關練習。

4.第四，消除不好意思的心理，多和同學們交流，在討論中發現他人的好思路、好方法、好心態。這種近距離的交流會使你和大家融為一體，學習心理壓力會減輕。同時，學習心態放輕松，聽課效果會很快提高。

5.第五，學習中“習”的作用決定了學習結果是否有好的成效。每次聽完課后，閱讀一些相

關的輔導資料，做一些相關的習題。現在的輔導資料很多，哪一種好呢？哪一種適合自己的情況？在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本自己看起來很舒服，就用哪一本。如果還感覺不準，可以咨詢老師。

6.第六，認真安排復習，要養成良好的學習習慣，平時多準備幾個筆記本。遇到自己不懂的問題及容易出錯的問題及時記下來。這樣，復習時就能有的放矢，有條不紊。

學習是一個長期積累知識的過程，應盡快調整好自己的學習方法，取得更好的成績！