第一篇：《拐彎處的回頭》及閱讀答案

(一）拐彎處的回頭

一天，弟弟在郊游時腳尖被尖利的石頭割破了，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸一點也不關心他，在他大發牢騷時，有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會回頭看你。”

弟弟半信半疑，其他的同學也很感興趣，于是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。

爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會讓他回頭。可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好象不經意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然這一切都發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當弟弟把這件事告訴我的時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

作業設計

（一）：

1、本文記敘的主人公應該是（）

A 弟弟 B 同學 C 爸爸 D “我”

2、在原文中找出下面的近義詞。（2分）

鋒利（）痛苦（）不謀而合（）堅定（）

3、這篇短文主要寫了（父親非常愛弟弟，但又不明顯地體現出來的故事）

4、請讀短文，按要求回答問題。

找出弟弟情緒變化的語句，填在下面的括號里。（1.5分）

當弟弟碰見爸爸時，弟弟（）

當爸爸走了后，弟弟（）

當爸爸在拐彎處回頭時，弟弟（）

5、爸爸的愛和其他人的愛有何不同？請從文中找出一句話來說明。

6、文中最后一句話中的破折號起的作用。

7、讀了這篇短文，你有什么感受？

（二）茶杯與茶壺

①一位深感失望的年輕人千里迢迢來到法門寺，對住持釋圓和尚說：“我一心一意要學習丹青，但至今沒有找到一個能令我滿意的老師，許多人都是徒有虛名，有的畫技還不如我。”

②釋圓聽了，淡淡一笑說：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛收藏一些名家精品。既然施主畫技不比那些名家遜色，就煩請施主為老僧留下一幅墨寶吧”年輕人精神一振，問：“畫什么呢？”釋圓說：“老僧最大的嗜好就是愛品茗，尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫一個茶杯和一個茶壺？”年輕人聽了，信心十足地說：“這還不容易？”于是鋪開宣紙，寥寥數筆，信手畫出一個傾斜的水壺和一個造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來，注入那茶杯中。

③年輕人沾沾自喜，問：“這幅畫你滿意嗎？”釋圓微微一笑，搖了搖頭，說：“你畫得不錯，但還是有失偏頗，將茶壺和茶杯的位置放錯了，應該是茶杯在上，茶壺在下呀。”年輕人聽了，說：“大師糊涂了吧，哪有茶杯往茶壺里注水的？” ④釋圓聽了，說：“原來你懂得這個道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？澗谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經驗。”

1.對“你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的茶，但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還要高，茶怎么能注入你的杯子里呢？只有把自己放低，才能吸納別人的智慧和經驗。"的理解。

意思是，要學習，就必須擺正自己的位置，虛心請教，要始終覺得自己已經很了不起了，天下第一了，那么，誰又能夠被你瞧得起的？也就不可能有收獲，有進步。

2.文中哪些句子寫得特別好？為什么？

“你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的茶，但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還要高，茶怎么能注入你的杯子里呢？只有把自己放低，才能吸納別人的智慧和經驗”這句話蘊含著深刻的哲理，老和尚善于運用比喻的手法恰當地把老師和學生分別比作茶壺和茶杯，用生活中這種淺顯的道理使年輕人感悟出自己身上自以為是的毛病。

3.青年人為了學繪畫走南闖北十幾年，也沒有找到個合適的老師，這是為什么？

是因為他總覺得自己已經很了不起了，他自高自大，孤芳自賞，目空一切，看不到別人的長處。

4.釋圓和尚的做法巧妙嗎？請你具體談談看法。

很巧妙，在于，老和尚對年輕人不采用說教的方法，而是用求畫作，并以畫中的物體進行比喻，使年輕人感悟出自己身上的毛病，這樣比嚴厲的批評或說教更加湊效。

（三）陳 嘉 庚

陳嘉庚是福建省同安縣集美人，青年時期到南洋經商，成為富翁。他熱心于祖國的文化教育事業，從1913年起，他陸續創辦和贊助了許多學校，著名的廈門大學就是他出資興建的。但他一生卻過著極其筒樸的生活。

1951年，陳嘉庚定居集美后，就立即主持了廈門大學和集美學校的規劃、擴建工作。一天，陳毅到廈門視察(陳毅當時任華東軍區司令員兼上海市市長)，特意到集美拜望陳嘉庚。

一陣汽車喇叭聲后，一輛黑色轎車在一幢年久失修的兩層小樓前停住。陳毅從車里出來，雙手反剪在背后，側著頭看著這幢小樓，它和集美座座高樓形成了鮮明的對比。

陳嘉庚把陳毅請進屋里。屋里陳設極其簡單。辦公室同時也是臥室，床上掛的蚊帳已經發黃，打了好些補丁，那是抗戰時買的，已經用了好些年了。辦公桌上放著一個倒扣的破瓷碗。上面立著半根蠟燭，那分明是自制的燭臺。屋里還有兩張沙發，不成對了，一張看來已經無法翻修;另一張蒙上了皮面，顯然是新修過的。陳嘉庚請陳毅坐皮面沙發，自己坐破的。

陳毅看了陳嘉庚的住房和屋內陳設，心中頗有感觸，臉上浮現出很復雜的表情。他隨手從茶幾上的瓷盤里拿起一塊糖，一邊剝著包裝紙，一邊說道：“嘉老，您讓我又想起了延安!”陳嘉庚說：“比延安好多了。毛主席當年用的桌子比這還破舊。我這些東西是舊了些，但都能用。”陳毅站起來，踱到窗前，看看窗外幢幢高樓，不由地贊嘆道：“嘉老，您真是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂呀!”“慚愧!不敢當!不敢當!”陳嘉庚說，“我多存一分錢，也就為國家多存一

分錢，積少成多，用來興辦學校，多出人才，振興祖國。這是我一生的心愿啊!”聽了這話以后，陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手，激動地說：“我們的后代會永遠記住您的。”

今天，當你走進廈門大學時，可以看見一座塑像，那就是陳嘉庚。

(1)“嘉老，您讓我想起了延安!”聯系上下文，寫出你對這句話的理解。

(2)用“‖”給短文分段。

(3)用兩三句話寫出短文的主要內容。

(4)讀一讀短文中畫線句子，想一想，此時陳毅心里會想些什么?根據短文的有關內容，想像一下當時陳毅的心里活動，用幾句連貫的話寫下來。

(5)讀了短文后, 你覺得陳老先生哪些方面值得你學習? 你有哪些想法? 用一兩句簡要的話寫出來。

（四）如果麥子沒有考驗

①上帝有一天心血來潮，來到他所創造的土地上散步，看到農田里的麥子結實累累，感到非常開心。一個在麥田里的農夫認出了他。農夫上前向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀，終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來了。”

②上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢？”

③“我總是在祈求風調雨順，祈禱今年不要有大風雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農夫說。

④農夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風，不要雨，不要烈日與災害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間？”

⑤上帝說：“好吧！明年如你所愿。”

⑥第二年，農夫的田地果然結出許多麥穗，由于沒有任何狂風暴雨、烈日與災害，麥穗比平常多了一倍，農夫_____________，歡喜地等待收成的那一天。

⑦到了收成的時刻，奇怪的事情發生了，農夫的麥穗里竟然沒有結出一粒麥子。⑧農夫找到了上帝，問道：“___________________________________？”⑨上帝說：“我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了。”

1、在文中第⑥自然段的橫線上填上一個表示農夫高興的成語。

2、想一想，下面這段話應加在第_____自然段和第_____自然段之間。上帝回答：“我創造世界，也創造了風雨，創造了干旱，也創造了蝗蟲和鳥 雀，我創造的是不能如所愿的世界。

3、聯系上下文，在第⑧自然段地橫線上填上一句合適的話。

4、依照文中畫波浪線的句子，注意加點的字，把下面的話寫具體：對于一個人來說，努力奮斗是不可避免的，__________________，__________________，__________________它們可以喚醒人內在的靈魂。

5、結合課文，把句子補充完整。

（1）如果麥子沒有考驗，就_________________________________。

（2）如果上帝沒有滿足農夫的愿望，________________________________。

6、這五十年里，農夫一直在祈禱什么？請用“------”在文中劃出。

7、讀了本文后，你突然明白了什么？

第二篇：《拐彎處的回頭》讀后感

《拐彎處的回頭》讀后感

劉曉璇

“書籍是全世界的營養品，生活沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”今天，我又拿出了這罐營養品津津有味地吮吸起來。一篇二三百字的小文章那一股愛的力量把我深深地吸引了，使我無法從那偉大的力量里掙脫出來。

《拐彎處的回頭》這篇文章講述了一個打動人心的小故事。一天，弟弟把腳割破了，在巷口拐彎處看到爸爸，向爸爸哭訴，爸爸沒理他。弟弟很生氣，可父親卻在拐彎處看了弟弟一眼，當時弟弟快哭了。從這篇文章讓我們感受到父愛是多么的偉大、含蓄、與眾不同啊！

文章最感動我的是“可是當他走到拐彎處，就在側身左拐的那一剎那，好像不經意似地悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。”我從這里的“瞟”和“悄悄”體會到父愛和母愛的不同，母親是細微的愛，父親則是博大的愛。他在教我們學會

堅強，懂得自立，不要任何事都以來父母。

讀到這里我不禁聯想到自己親耳聽到的一個故事。有一位父親為了讓自己的孩子減肥，便讓他跑步。孩子在爬山時，一停下就用藤條打他，兒子不禁抱怨說：“喘口氣都不行。”父親呵斥道：“不行。”一根藤條落到了兒子的身上。孩子委屈地哭了。我從這里體會到父親讓他跑步是為了讓兒子健康快樂的成長，不想讓兒子以后痛苦。藤條打在兒子身上，其實是痛在自己心里，而且兒子哭時自己眼眶里也閃著淚光。這才是真正的父愛啊！

天下的父母都是愛孩子的，有時候我們不理解，不管他們怎樣做都是愛我們的，在我們接受愛的同時也要回報愛。

第三篇：《拐彎處的回頭》閱讀

《拐彎處的回頭》閱讀訓練６則附答案

①一天，弟弟郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。②弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關心”他。在他大發牢騷時，有個同學笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會回頭看你。”弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的身影。

③爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭??可是當他走到拐彎處，就在側身左轉的剎那，好像不經意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后消失在拐彎后面。

④雖然這一切都只發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場所有的人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當弟弟把這件事告訴我時，我也有了一種想流淚的感覺。很久以來。我都在尋找一個代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

閱讀訓練一：

1本文的主人公是 _________________________________。（2分）2讀句子，寫出加橫線詞語的近義詞。（2分）

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。（）

這一切都只發生在一瞬間。（）

3.讀句子，在文中找到相應的詞語寫在后面。（2分）

沒有經過商量而彼此行動一致。（）

有點相信，又有點懷疑。（）

4.在文中找到表現弟弟心情變化的語句填在下面的橫線上。（4分）

弟弟受傷后碰到爸爸時：_________________________________。

爸爸自己走了以后：______________________________________。

同學對他說完話以后：____________________________________。

爸爸在拐彎處回頭時：____________________________________。

5.爸爸的愛和其他人的愛在方式上有所不同，認真讀，從文章中找出一句話來證明這一點。（2分）

______________________________________________________

6.第四自然段劃線的句子的描寫方式是（）A語言描寫

B動作描寫

C神態描寫

7.認真閱讀讀第四自然段，想一想這只是極微小的動作，為什么“那動作打動了在場所有的人。（2分）

參考答案一： 1.爸爸

2.難過 剎那

3.不約而同 半信半疑

4.弟弟受傷后碰到爸爸時：于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛。

爸爸自己走了以后：弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。

同學對他說完話以后： 弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。

爸爸在拐彎處回頭時：雖然這一切都只發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場所有的人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。

5.在他大發牢騷時，有個同學笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會回頭看你。” 6.C 7.父愛是偉大的，只不過父愛往往是深沉而有不輕易表達出來的一種默默無聞的愛，父親其實也依然深深的愛著我們。

閱讀訓練二：

1、本文記敘的主人公應該是（）。

A、弟弟B、同學C、爸爸D、“我”

2、找出能夠表現弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。

①弟弟受傷后碰到爸爸時：___________________ ②爸爸自己走了以后：_______________________ ③同學對他說完話以后：_____________________ ④爸爸在拐彎處回頭時：_____________________

3、第四自然段中“??好像不經意的回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼??”這只是極微小的動作，為什么“那動作卻打動了在場的所有人”？

________________________________________________________

4、爸爸的愛和其他人的愛有何不同？請從文中找出一句話來說明。

________________________________________________________

5、文中最后一句話中的破折號起____________的作用。

6、聯系實際談談你讀完這篇短文的感想。

________________________________________________________

________________________________________________________

參考答案二： 1.C

2.①一邊哭，一邊喪著臉訴苦②弟弟很委屈，也很生氣③弟弟半心半疑④弟弟的眼睛閃著淚光

3.因為說明爸爸很愛他，雖然不善于表達

4.可當他走到拐彎處，就在側身左拐的剎那，好像不經意似的悄悄回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

5.解釋說明

6.其實在我小的時候，我也總以為爸爸偏心，只鐘愛于弟弟，我不愛我，漸漸的我長大了，我開始明白了爸爸并不是不愛我，不是不關心我，而是他不善于表達，每晚我入睡時，朦朦朧朧中，總感覺有人在幫我掖被子，然后親一親我的臉頰。后來我才發現那個人--就是我的爸爸。所以說我們不要以為父母不愛我們，天下的父母沒有一個是不愛自己的孩子的，只是表達 的方式不同，有時一個小小的眼神，一個溫暖的擁抱就能代表父母濃弄的愛意。

閱讀訓練三：

1.本文的主人公是_____

2.能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，既①_______②_________

3.本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作，真切感人。閱讀該段文字回答問題。

①這一動作發生的時間：______________ ②這一動作發生的地點：______________

③最能表現爸爸此時神態的詞是_____________

④最能表現爸爸對弟弟關心的動詞是______________

參考答案三： 1.弟弟和爸爸

2.①醫院包扎

②扎了繃帶的腳

3.①簡單交代幾句后②拐彎處③關心，擔心④悄悄 快 回 瞟一眼

閱讀訓練四：

1、這篇短文主要寫了__________________________________

2、寫出弟弟情緒變化的語句__________________________________

3、從弟弟的情緒變化中你體會到了什么？

_________________________________________________________

4、爸爸回頭時會想些什么呢？請發揮想象。

_________________________________________________________

5、本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作和神態來寫，真切感人，寫出這句話______________________________________，并從中可以看出爸爸是一個___________________的人。

6、讀了這篇短文，你有什么感受？

_________________________________________________________

參考答案四：

1.這篇短文主要寫了父愛的表現。

2.弟弟很傷心，很委屈，也很生氣弟弟的眼睛里閃著淚光。3.他對父親看法的變化。4.可憐的孩子??。

5.可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好象不經意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面；假裝不經意的去愛孩子的人。

6.父愛如山，很多時候是不會產生水一般的溺愛的。也許只是一個眼神一個背影、一個回頭一句批評??

第四篇：《拐彎處的回頭》讀后感

父親的愛是厚重的、堅實的。每一個父親都不善于表達，因此，有的人會誤以為自己的父親不愛自己。

父親對孩子的愛可以一個細致而微小的動看出來。我看過一個故事——《拐彎處的回頭》，里面講了一個男孩的腳受傷了，放學后，幾個同學扶他回家的路上，遇見了父親，父親向他交待幾句就走，拐彎時父親回頭看了男孩一眼就走了，那個動作感動了在場的每一個人。拐彎處的回頭，一個小小的動作，卻包含著父親對兒子的愛。故事中的父親在面對兒子的腳傷時，沒有行動上的關愛，也沒有語言上的安慰，只是簡單交代幾句，就走了。表面上父親讓人感到很冷漠，但是，天下間沒有人不愛自己的孩子，他隱藏在心中的愛，在“回頭”這動作中顯露了出來，這一動人的細節把父愛表現得淋漓盡致。這個動作寫滿了父親對兒女的愛。

大部分父親都不善于表達自己，我父親也不例外。記得小時，我是個調皮的小女孩，經常爬上爬下。有一次，我和朋友賽跑，我不小心摔倒了，膝蓋擦傷了。回到家，父親瞟了我一眼，看到我膝蓋上的傷，冷淡地問道：“膝蓋怎么了？”我把賽跑的事告訴了他，原以為他會安慰我。不料，他卻說：“沒事做嗎？要去賽跑！現在可好，膝蓋摔傷了吧！”當時，我覺得很委屈，淚水在眼眶里直打轉。當我伸手想用袖子擦去將要流出的淚水時，卻看見爸爸已經從柜子里拿出了藥箱，并取出消毒藥水遞到我面前，讓我涂在傷口上。雖然他只是冷冷地說了句：“傷口別碰冷水，知道嗎！”但從中我知道父親是關心我、愛我的，此刻，我的心中充滿了溫暖。

父愛是羞于表達，疏于張揚的。父愛，如山高，如水深，如天寬。父愛是厚重而堅實的，也是溫暖而深沉的，更是巍峨持重的！

第五篇：讀《拐彎處的回頭》有感

讀《拐彎處的回頭》有感

讀《拐彎處的回頭》有感

在一個陽光明媚的早晨，我閱讀一篇叫作《拐彎處的回頭》的文章，內心感受到了父愛的真摯和純樸。

這篇文章的主要內容是：一天，作者的弟弟在郊游時，腳被一塊石頭劃破了，流著血，同學把他攙扶到醫院敷藥包扎后，就送他回家。來到家門前，他伸出腳給爸爸看，爸爸看了，只是簡單說了幾句話，便走了。他又傷心又生氣，有個同學走過來，安慰他說：“不用傷心，到前面的拐彎處，你爸爸在那兒一定會回頭來看你的。”果然，爸爸真的在拐彎處回過頭來看他。就在這時，他的眼睛里閃動著激動的淚光，在場的同學都被這深情的一幕所感動。

看到這里，我想起曾經發生過這樣的一件事情。就在有一個星期六的下午，我和幾個同學到公園游玩后，在回家的路上，我急匆匆地向前走，腳尖不小心碰到了一塊石頭，疼得很厲害。回到家，我一邊哭喪著臉，一邊抬起受傷的腳給爸爸看。我本以為可以得到他的同情和憐愛，竟想不到他只是簡單地說了幾句無關緊要的話，便走開了。我氣得跑去自己的房間，躲在床上被窩里委屈地哭泣。到了吃晚飯的時間，他來到我的房間，彎下腰，掀開被子，輕輕地扶著我下床，自責地說：“孩子，對不起！你的腳還會疼嗎？快去吃晚飯！”我聽了他誠懇的話語。淚水一下子奪眶而出，就跟著他去餐廳里吃飯。

讀了這篇文章，我懂得了一個道理：父母對我們的愛是真摯、無私的，作為子女的我們要理解、體諒父母的一片苦心！

評語：這篇讀后感抓住了文章的主要內容，聯想到實際生活中的一件相似的事情，從中懂得了父母的愛是純樸和無私的。寫的事情真實、生動，符合孩子的個性特點。