第一篇：自我提高計劃

自我提高計劃

一、個人情況分析。

自工作以來，我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優秀的小學教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進，我認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文素養的不足，有待于進一步提高。

二、個人發展目標。

１、全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的事業、終身從教、為人師表、愛崗敬業、愛護學生、樂于奉獻。

2、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，學習學校規定的知識，提升自己的教學素養。

3、堅持每天讀書，提高自己閱讀的能力。

4、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。

5、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

6、了解本學科的課程，理解書本的內容。

三、具體措施

１、注重人格的發展。

在自己的教師生涯中，做到遵紀守法、為人師表、關心學生。使自己的職業道德高尚，不歧視學生，能平等的對待學生。我一定會愛

崗敬業、履行教師職責、樂于奉獻、積極要求向上。

2、提高專業素質

1）理論素質

作為一名教師，首先要認真的學習教育學、心理學、使自己從不同的方面去了解自己的學生，正確的分析學生的心里，做到因材施教。

2）知識素質

一定要多學習，掌握新課程標準，掌握所任學科的基礎知識，掌握新課程的特點，了解所任學科相關的自然科學知識和人文科學知識，能夠更好的駕馭課堂。

3）技能素質

在教學中，要具有較好的學科教學技能，較好的實施新課程的教學技能。我會精心地進行教學設計，認真的進行課堂教學，努力地指導學生學習與實踐。

3、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

4、堅持進行“教育反思”。

教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。

5、多學習。

1）學習黨的方針政策，學習三個代表的重要思想，積極向黨組織靠攏，學習相關法律法規，依法執教，嚴謹治學，團結協作。

2）、學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

3）、學習身邊老師的寶貴經驗，提高執教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。

4)、學習專業知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引學生，用真誠的態度吸引家長，讓自己盡快成長為學生滿意、社會信賴的合格人民教師。

6、利用現代化輔助教學。

由于一直處于農村小學，現代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。

生動的課堂、全面的教學素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。

第二篇：自我提高計劃

自我提高計劃

常立華

我深刻認識到現代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實現“創新精神、創造能力、不斷發展自己”為核心的素質教育目標，提高我們青年教師的教育素養和能力非常重要，特為自己定以下小學教師個人培養計劃：

首先認真學習政治法律。政治道德素養是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養做基礎。因此，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還應該認真學習各項法規，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規程、綱要，及時了解孩子各階段的發展和需要，熱愛自己的事業。

其次提高專業文化水平。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業化水平。教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現代教育手段。教師應把自身的專業發展目標定位在如下幾個方面：

（一）制定科學合理的教學工作計劃

在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和教材的運用性，以及語文學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。

（二）教師個人業務工作計劃

要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結一心，體現教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境話”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

(三)加強自身的教學基本功

作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業余時間，在語言能力，專業能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化。

（四）提高反思性教學能力

要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。

（五）積極參加征文活動

在工作學習的過程中，積極參加學校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結自己的教學經驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來。

四、學習進修方面

牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現代教育理論和技術，提高實施素質教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。

當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。

第三篇：自我提高計劃

個人自學提高計劃（2012—2013）

紅石砬小學謝春紅

隨著社會的進步，時代的發展，每個人都需要不斷的學習不斷的完善自己，以適應時代的需求，社會的發展。而教師又是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁。這就對教師有了更高的要求。教師只有不斷提高教學水平、業務能力，加強自身修養、素質的提高，才能培養高素質的學生。作為教師我們不但是知識的傳授者，更應做教育教學的實踐者。為了使自己適應新課改的要求，提高自身的專業素質，增加自己的知識儲備，拓寬知識面，不斷提高教育教學水平，我們必須樹立終身學習的思想。特制定此自學計劃，以不斷提高自身的綜合素質。

自修目標：通過自學提高思想道德水平，專業知識水平，拓寬知識面，提高實際教學水平，提高信息技術水平。

自修規劃：第一，教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響、塑造學生。那么作為教師，我就要加強政治學習，充實自己的思想政治知識并進一步鞏固教師職業道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養，不斷完善自己的人格。

第二，為了適應新課改中提出的許多新的教育理論和教育方式，我就要通過自修培訓不斷地更新教育觀念，具備全新的現代教育理念，并且不斷自修教育學和心里學。第三，作為一名教師必須要保證自己的專業知識扎實。為了能夠提高自己的專業知識水平，我要重新復習英文的語法與音標。

第四，做一名教師，不但要具備過硬的基本功還需要廣博的學識。不但要不斷更新所教學科專業知識，而且要通過自學獲取一些相關學科知識，了解相鄰學科知識間的聯系，以便更好地指導教學工作。這就要求我自己在業余時間多讀課外書，了解本專業外的其他知識，拓展自己的知識面。

第五，21世紀的教師必須做一名將現代化教學理念與現代化教學手段進行整合的實踐者。這就要求我自己不斷提高自己的計算機水平，掌握現代信息技術和一些相關知識。在今后的工作中，我要嚴格要求自己，認真執行此計劃，不斷用新的教育教學理念武裝自己的頭腦，使自己的教育教學水平得到迅速提高，盡快成長為一名優秀的教師。

第四篇：青年教師自我提高計劃

青年教師自我提高計劃

作為一名剛踏上工作崗位上的新教師，對于教師的一切我還在學習摸索中，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今后的發展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發展，有所進步。在充分認識教育意義的基礎上，要不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平，現針對自己的特點制定個人提高計劃。

一、自我分析：

作為一名新教師，注定缺乏相應的教學經驗，所以需要付出更多的時間和精力去研究、把握教材。同時自身的教科研水平也有待進一步提高。

二、具體措施：

（一）、自身師德修養。

作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。教師的工作是一份良心活。在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。

在教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進

（二）教學能力方面

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。

3、在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。

4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養學生自己管自己的能力。

5、多聽校內、校外的教師公開課，通過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業務水平。

6、繼續學習新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

古人曾說：“師者，傳道授業解惑也。”簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

1、認真撰寫個人發展規劃。

2、熟悉、鉆研教材。、積極撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。

4、多向前輩學習，多和同事交流，改善課堂教學質量。

7、認真研究適合班級學情的教學方法，總結各種課的講授方法，如復習課。

面對新學期和自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。

第五篇：教師自我提高計劃

教師自我提高計劃

在今后的工作中，為了更好的提高教育科研能力，不斷提高自身素質，制定以下個人提高計劃：

第一，作為一名教師，既多吸收別人的好的教學經驗，這就要求在平時的教育教學工作中，取長補短。并利用網絡相互交流學習，共同提高，共同進步。

第二，教學準備工作要細致，老師講的每一句話，學生都可能提出這樣或那樣的問題，我也盡量想到，每一節課都要在完善中，提高自己的水平

第三，要在學習方面有所創新。一是學習教育理論，更新教育觀念。隨著教育改革的深入發展，基礎教育各個領域正發生巨大變化，各方面提出了新的要求。憑老經驗，想當然的進行教育教學就要落伍，要通過學習教育理論，提高理論水平和業務素質。

第四，要在教學方法和學法指導方面有所創新。注重考察學生的創新精神和實踐能力。所以我在教學中，一定要改革教學方法，提倡探究式、討論式，給學生一定的自主學習，自我消化，自我總結的時間，并且加強學法指導，培養學生分析問題和解決問題的能力，建立起互相學習，互相討論，互相合作的新型師生關系。要正確處理好講與練的關系。究竟講多少，練多少，要視具體的學情來定。

第五．在堅持集體備課、加強同事合作、發揮群體優勢時基礎上,結合個人的特長,認真編寫教案,教案的編寫力求形式靈活多樣,同時體現學生在學習過程中的主體地位,體現師生間的交流互動,促進學生主動地、富有個性的學習。

第六,為了使每堂課短短的45分鐘井然有序、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法,這是我在課堂教學方面提高的方向.