第一篇：大學成長規劃

大學成長計劃

時間過得真快，一晃新的學期又即將開始了，2011年慢慢地離我們而去，第一個學期的大學生活也正式宣布結束，但是，2011年這一年里面永遠有我們美好的回憶。這一年里我們為了自己的目標、夢想，我們哭過我們笑過，我們也經歷了大學的學習以及生活，并且在這里結識了不少的一起奮斗的好同學，好朋友，好兄弟。

2011年對于我來說是非常重要和值得回憶的一年，因為在這一年里面不管是學習方面還是生活方面對我的人生都有著重大改變。大學的時間一天，一周，一個月地過去，我們彼此認識了新的同學，一起經過了軍訓，一起學習，各自選擇喜歡的社團協會。大學的生活很豐富也很自由，有些人很閑，閑到你可以二十四小時對著電腦游戲，但也有些人很忙，可以忙碌到一天中連休息的時間也沒有，我想大學有兩種人，玩死和忙死的人，其實這像一個兩邊都是無盡頭的階梯，大家都是在中間開始起航，前進和后退都是在一念之間。我喜歡后者，這樣雖然累點，但卻充實。

回顧大一，我亦有很多事情很多方面做的不夠好。針對上學期的不足，我感覺我們應努力從以下幾方面做起，并努力做好： 1 學習方面

（1）對專業課的學習，應明確目標，主動克服各種學習困難，不斷提高學習興趣。

（2）對待公共課，要認識到其實用的價值，努力把對公共課的間接興趣轉化為直接學習興趣。

（3）對選修課的學習，應注意克服僅僅停留在淺層的了解和獲知的現象。

（4）調整學習方法。

進入大學后，以教師為主導的教學模式變成了以學生為主導的自學模式。教師在課堂講授知識后，學生不僅要消化理解課堂上學習的內容，而且還要大量閱讀相關方面的書籍和文獻資料。可以說，自學能力的高低成為影響學業成績的最重要因素。在大學里，教學內容所包括的信息量越來越大，單憑坐在教室里苦讀書是難以適應的。我們要學會利用現代高科技的教學手段來掌握、提升所學的知識。如互聯網絡、圖書館，以獲取大量的信息，提高自己的能力。當然，大學新生還要改變一些原有的觀念：在大學里，考試分數并不是衡量人的最重要的指標，人們更看重的是綜合能力的培養和全面素質的提高。在這里，競爭是潛在的、全方位的。人際關系方面

溝通是人際關系中最重要的一部分，是人與人之間傳遞情感、態度、事實、信念和想法的過程，所以良好的溝通指的就是一種雙

向的溝通過程，不是一個人在發表演說、對牛彈琴，或者是讓對方唱獨角戲，所以在學習生活中我們應用心去聽聽對方在說什么？去了解對方在想什么？對方有什么感受？并且把自己的想法回饋給對方。所以我建立良好的人際關系，我們應從一下幾方面做起：深度自我認識及接納；常持誠懇的態度；謙卑溫柔的心；適度自我表達；尊重別人并欣賞自己；尋求共同價值觀的伙伴等等。3 合理安排時間方面

學生每天學習的時間是有限的，合理安排時間，大有意義。我感覺我們要充分利用白天的學習時間，因為白天精神狀態好，記憶力強，思維活躍，白天一小時的學習效率相當于夜晚的一個半小時。在每天上課前我們都在頭腦中做一個簡單的學習計劃，給自己訂一個小目標，防止無目的的聽課。課前把學習用品準備好，對所學知識作一下簡單預習，上課有重點的聽課。還有，不要只注重整段時間。其次，要統籌安排課外學習時間，處理事情針對緩急，可采用“ABC”時間分類法，將事情任務按輕重緩急分為A(重要)、B（次要）、C（一般）三類。重要的事情要先做；次要的事情，隨后處理；靈活處理一般的事情。在做作業時要調整自己的狀態，盡量使大腦、體力、情緒處于最佳狀態，追求更高的效率。語言方面

在大學，大家都是來自不同的地方，因每個人的生長環境的不通以至于說出的話，多少略帶鄉音，所以新生在平時的生活和學習中，應多向字典學習，向普通話好的同學學習，盡量掌握標準的發音。普通話作為一種應用于社會公眾場合的語言現象，與人們的日常社會生活密切相關，在現實生活中為人們廣泛使用。所以為了我們以后能更好的適應社會，在大學的時間更應該努力提升自己的普通話水平。不斷自我評價

正確的自我評價是幫助我們作出正確的奮斗方向的條件，可以通過兩種渠道：直接的自我評價和間接的自我評價。進行直接的自我評價，首先要認識到自己的自然條件，包括健康情況、心理狀態、情感特點、興趣傾向、知識水準、專業特長、智力情況、能力特點等等，其次，是用自己在不同領域的實踐中取得的不同成績相比較，以發現自己的長處，確定奮斗的目標。間接的自我評價法，是指通過與他人行為的對照及情況的對比，發現自我認識的錯位。

光陰似箭，歲月如梭，轉眼間我們在農大的美麗的校園中迎來了大二的第二個學期，每一次的新的開始都是一次挑戰，相信在這個全新的學期中，我們可以不斷的挑戰自己，不斷進步，追求更精彩的人生！

第二篇：大學成長規劃

我的大學·我的成長

緊張繁忙的六月已經過去，我們也陸續收到了自己曾經播種下的果實，那飽含汗水與幸福的錄取通知書意味著我們即將告別過去，開始人生新的旅程。進入大學，也便意味著我將第一次放下高考的重擔，開始更加自由的追逐自己的夢想；意味著我將第一次離開家庭，獨立參與團體和社會生活；意味著我將離開父母堅實的羽翼，擁有足夠的自由支配學習和生活；意味著我將擺脫他人的安排，真正擁有所有屬于自己的時間。記得李開復曾經說過：“大學是人生的關鍵。”并給我們提出了七點建議，我也在暑期生活中沉靜下來，針對這七項建議進行自己的大學規劃，認真思考著未來的人生。

自修之道

大學如同高中一樣，也是一種學校，但是一種特殊的學校。它是高等教育的殿堂，也是尋求知識的場所。它需要學生們積極主動學習知識，研究學問，進而培養自己分析問題、解決問題的能力。在大學里，當然有教師的引導、授課，而且這一點是十分重要的。但就學生學習進步而言，主要是要依靠自己，自己去探尋、去鉆研、去拼搏。我國古諺云：“師傅領進門，修行在個人。”就是這個意思。德國哲學家雅斯貝爾斯在談及大學觀念時，也明確地強調這一點。他說：“大學應始終貫穿這一思想觀念：即大學生應是獨立自主、把握自己命運的人。他們有選擇地去聽課、聆聽不同的看法、事實和建議，為的是自己將來去檢驗和決定。真正的大學生能主動地替自己訂下學習目標、善于開動腦筋，并且知道工作意識著什么??這是一種精神上的升華，每一個人都可以感受到自己被召喚成為最偉大的人。” 由此觀之，大學是一個全新的環境。步入這個環境的大學生，理當樹立一個全新的意識：即獨立自主，自己來規劃自己的大學生活。再也不能依賴于“事事有人管”的環境，要變“有人管”為“自己管”。《禮記·學記》上講：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。也就是說，大學生應當充分利用學校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。“明其志，方能知所赴！”學校提供的平臺是許多專家的共同認可的，我們自己應該更清楚自己的實際需要，在學的課程上有所側重，有所安排，另外選學一些對自己有價值、有益處的課程......這將更具個性化更能挖掘自己的潛力。

基礎知識

業有科別，術有專攻，我們每個學生都有自己的專業。在學好本專業的同時，還應再學些什么？自己在哪些方面的知識還應補充、提高？這些都應開動腦筋，訂下計劃，見之行動。在這方面，老一輩學人的經驗，很值得借鑒。我國一位在科技界卓有成就的科學家回憶大學生活時說，在大學，基礎知識必須要學好，但同時要結合自己的情況選修其它課程，廣泛吸納知識。而且這種吸納是審視性的、思考性的，因而獲益匪淺。大學生活一般要有四五年時間，但轉瞬即失，很快就會過去。因此，切實規劃好自己的大學生活，十分緊迫而必要。我們應抓緊時間，早作規劃，爭取在有限的時間里，學到更多的知識，增長更多的才干，以便畢業后為祖國的現代化建設作出更大的貢獻。

如果說大學是一個學習和進步的平臺，那么，這個平臺的地基就是大學里的基礎課程。在大學期間，我一定要學好基礎知識（數學、英語、計算機和互聯網的使用，以及本專業要求的基礎課程，如商學院的財務、經濟等課程）。在科技發展日新月異的今天，應用領域里很多看似高深的技術在幾年后就會被新的技術或工具取代。只有對基礎知識的學習才可以受用終身。另一方面，如果沒有打下好的基礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術。而且，在許多的中國大學里，教授對基礎課程也比對最新技術有更豐富的教學經驗。

實踐貫通

“千里之行，始于足下”，實踐對我們走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。實踐所學到的經驗和知識將是我們一生中的一筆寶貴財富。通過一段時間的社會實踐也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎艱辛知人生，實踐長才干。

培養興趣

興趣是鼓舞和推動學生學習的自覺動機，是調動學生積極思維、探求知識的內在動力。興趣使人集中注意，產生愉快、緊張的心理狀態，對認識過程產生積極的影響。興趣，是指一個人力求認識某種事物或從事某種活動的心理傾向。有人說過，“興趣是人最好的老師”。在未來四年的大學生活中，我會積極培養自己對各項事業的興趣，從中找到自己真正熱愛的事業。我會客觀地評估和尋找自己的興趣所在：不會把社會、家人或朋友認可和看重的事當作自己的愛好，親身體驗并用自己的頭腦做出判斷。我會開拓自己的視野，接觸更多的領域，更好的把握在校時間，充分利用學校的資源，定立志向并為之努力奮斗。

積極主動

很小的時候，我的目標就是長大，長大了做什么，我當時沒有想；上學后，父母給我的目標就是考大學，考上了大學，下一步該干些什么呢？是的，從今天開始，我要積極主動地為自己而生活。為了成為國際化的人才，為了在信息時代發揮自己的最大潛能，每一個有進取心的中國青年都應該努力迫使自己從被動轉向主動，大家必須成為自己未來的主人，必須積極地管理自己的學業和未來的事業。沒有人比你自己更在乎你的工作與生活，沒有人比你自己更適于管理你的人生和事業，只有積極主動的你，才能找到真正的“自我”，才能讓自己在成功的道路上永遠快樂！當Google的創始人賽吉·布林（Sergey Brin）和拉里·佩奇（Larry Page）在電視上被訪問時，記者問他們的成功應該歸功于哪一所學校，他們并沒有回答斯坦福大學或密西根大學，而回答的是“蒙臺梭利小學”。自由自在的學習，沒有任一消極輸入的方式。在蒙臺梭利教育的環境下，他們學會了“自己的事，自己負責，自己解決”，是這樣的積極教育方式賦予了他們鼓勵嘗試、積極自主、自我驅動的習慣，因而帶來了他們的成功。

所以，我要擁有一個積極、主動的心，學會善于規劃和管理自己的事業，為自己的人生做出最為重要的抉擇。正如美國詩人惠特曼《草葉集》里所寫的那樣：“我不能，別的任何人也不能代替你走過那條路；你必須自己去走。”

掌控時間

大學期間，我會努力提高自控能力，奧格·曼狄諾指出，時間是一切生命存在的形式之一。生命和時間，緊緊相依連，失去了時間，生命成了虛幻，沒有了生命，時間便喪失了意義。時間就是生命，節約時間就是延長壽命。珍惜時間，要從今天做起。因為昨天已經過去，惋惜也無法追回；明天尚未到來，與其坐待，不如奮起；而今天就在眼前，抓住了今天，既可以彌補昨天的不足，又可以提前迎接明天的晨光。如果用一條鏈環把昨天、今天、明天連接起來，那么，今天就是其中心環節。我們要珍惜每一個“今天”，盡量壓縮生活中每一分的“時間開支”，每當翻開日歷的時候，要意識到不能讓嶄新的這一頁成為空白。從這一刻起，我要成為時間的主人，讓自己的大學生活豐富而充盈。

為人處事

第一次離家，第一次住校，第一次開始校園生活，我要學習的還有很多，而如何與同學，朋友以及社團的同事相處就成為重要內容。我會好好把握機會，培養自己的交流意識和團隊精神。我要以誠待人，以責人之心責己、以恕己之心恕人。對別人要抱著誠摯、寬容的胸襟，對自己要懷著自我批評、有過必改的態度。我要培養真正的友情，學習團隊精神和溝通能力。做一個誠心誠意的服務者和志愿者，或在擔任學生工作時主動扮演同學和老師之間溝通橋梁的角色，并以此鍛煉自己的溝通能力，為同學和老師服務。我會虛心學習，向周圍的同學交流經驗，發揮自己的合作和協調能力，努力提高自身修養和人格魅力。

正如李開復所言，經過四年的大學生活，我會“從思考中確立自我，從學習中尋求真理，從獨立中體驗自主，從計劃中把握時間，從表達中鍛煉口才，從交友中品味成熟，從實踐中贏得價值，從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力量。”我會從一個忙碌的、青澀的、被動的、為分數讀書的、被家庭呵護著的中學畢業生蛻變為一個有潛力、有思想、有價值、有前途的中國未來的主人翁。我堅信，我的大學生活將會美麗而充盈！

第三篇：大學成長與個人規劃

大學成長與個人規劃

——

時光荏苒，經歷了十八年的風霜雨雪，我來到了電子科技大學--夢開始的地方。或迷惘，或彷徨，我佇立在起點，驀然感受到希望與未來的靈光。大學，做大學問；未來，我來。

上了數節新生教育課，我了解到了很多知識，同時也解開了諸多疑惑，增長了良多見聞。記憶猶深的是學長學姐們的傲人成績，瞬時燃起了我的斗志。我想我應該思索我為何而來，清楚我該做什么，不該做什么，在未來四年里我該怎樣充分利用時間，充實自己，讓自己學會更多知識，掌握更多技能。

一、宏觀發展目標

通過大學四年高效性,綜合化的學習和參加各種杜會實踐活動,使自身知識,素質,能力協調發展,把自己培養成為具有崇高理想信念,良好個性品質,深厚知識基礎,卓越創造才能,踏實工作作風,身心健康發展的高層次,高素質人才!

二、專業學習規劃

我所學軟件工程專業是近年來新興的熱門專業,培養以計算機應用軟件開發為基本技能，具有較扎實的專業基礎理論和較強的實踐動手能力，受到程序員的系統訓練，熟悉崗位要求，掌握崗位技能，懂理論、會操作的，適應社會信息化需求，適應市場經濟的德、智、體、美全面發展的計算機軟件開發與維護方面的高級專業技術人才。

得益于電子科大實行的本科生培養新模式,我將在大學前段進行通識和大類課程的系統學習.在此期間,要務實基礎,廣泛涉獵,最大限度地獲取和積累各種知識,提高知識運用和實踐能力,并努力發現自己真正的興趣所在。

大二起,進入專業學習階段,我將在大學一年學習的基礎上,結合現實情況確認主修專業,同時考慮輔修第二外語或其他有利于個人發展的專業。

大三,大四畢業設計,我計劃盡早為考研做準備,并參加托福,雅思等考試.在這一階段,會活動,如社會調研,兼職,招聘等,為自己走向杜會創造必要的條件。

三、對大學生活多樣性的打算

1.社團活動

大學是一個“準社會”,杜團為我們提供了一個良好的實踐平臺.大學階段參加幾個學術類和實踐團體,或自己創建一個組織,在活動的組織,策劃,參與過程中,不斷提高自己的領導能力組織協調能力和社會交際能力,培養團隊合作精神。

2.文化娛樂

充分利用課余的間參加一些有益身心的文娛活動,盡量培養自己的多種興趣和愛好,增添生活情趣,使生活充實豐富,生機勃勃.此外,利用學校圖書館,互聯網等資源,廣泛閱讀各類報刊書籍,特別是英文原著,學術期刊之類,聆聽各種講座,報告,掌握時代脈搏.學術前沿。博觀約取,專博相濟,拓寬知識面,優化知識結構,增長智慧,提高素養。

3.競賽活動

刻苦訓練,開發潛能,積極參加各種競賽如長虹杯程序設計大賽,“蒲公英”創業設計大賽等.通過大賽,展現實力.挖掘潛能提高自信心,增強創造力和表達力。

4.體育活動

強健的體魄是成功的基石,體自鍛煉和體育活動是完美大學的必修課.大學期間,堅持每天鍛煉包括跑步,騎車等基本運動和打乒乓,踢足球等課外活動,放松心情,增強體質,促進身心健康。

四、對個性發展的思考

1.自我認識與價值觀

能進入電子科技大學的學生,個個都是精英。因此,我們每個人都根優秀,也都很平常。進入大學后,同學之間競爭的領域也越來越廣泛了,不僅是學習成績,還有綜合素質與能力.我們需要積極調整心態,以一顆平常心面對一切,正確認識自己,努力認清現實,全面發展自我。

2.學習和思維方式的轉變

大學學習是一種自主的探索式學習,學習的終極目標并不明礬,所以我們一開始就要有主動學習的自覺性和自己的學習規劃與目標.同時,還要盡快轉變思維方式,培養批判性,創造性和系統化的思考能力,大量查閱相關文獻資料,積極與老師,同學交流溝通.發散思維,靈活主動,表現多維性,研究性,高效率的學習。

閱讀大量書籍，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。培養良好嚴密的思維模式，以適應軟件工程專業的發展要求。并且做到多思善思，擁有較強的創新思維，為今后的職業發展和程序設計添磚加瓦。

我正走在前往大二的路上，雖然僅僅渡過了大學的一個開頭，還未能感受到將來畢業后的就業壓力，但對未來有目標，有一定的計劃總是有好處的。雖然目前沒有詳細具體的計劃，但是我心中有一個長久的目標。而且計劃趕不上變化，計劃過于詳細，到了真正去時間的時候出現會差距，這種差距便成了人為添加的困難，反而會阻礙自己實現目標。只要確立了目標，分時段的跟隨上時代的腳步再確立計劃、實施計劃才是高效率的做法。

一步一步來，我相信差距不會是問題，我相信夢在前方，有夢的旅程，我不后退。有希望的未來，我來創造。

第四篇：我的大學成長規劃

我的大學成長規劃

人們都說：“大學是半個社會。”，就是這種大學與高中的落差對剛剛走出象牙塔的我們而言無疑是一道極難跨越的鴻溝，在最初的新奇與喜悅暗淡之后，迎面而來的便是無盡的困惑與迷惘。而此時對自己做一個認真而深入的剖析，為自己量身打造一份成長計劃便是尤為重要的。

大學生成長計劃，換一個角度來理解，就是對我們心中的那片理想天地做一個具體執行的描繪。我們給自己的學習生活做一個較系統而細致的安排，對自己的職業生涯進行規劃，為自己的夢插上翅膀。美好的愿望是根植在堅實的土地上的。從現在開始，堅實腳下的土地，力爭主動，規劃我們的未來，為人生的絢爛多姿添彩。

一、認知自我

古希臘德爾菲神廟里“認識你自己!”的箴言不僅僅是要喚醒人們的人文關懷，同時也指出了認識自我的意義和困難。規劃未來，必須了解自我。

1、自我評價

我個人覺得我是一個性格開朗有責任感的人。我有極強的創造欲，樂于創造新穎，與眾不同的結果，渴望表現自己，實現自身的價值。追求完美，具有一定的藝術才能和個性，樂觀自信，好交際，能言善辯，謙遜，善解人意，樂于助人，細致，做事有耐心。

2、我的優勢

我小時候生活較艱辛，以致我對生活有更深入的認識，我并不認為生活中人們遇到挫折，是什么命運的不公，相反，他對人有一種督促作用，讓人越挫越勇，人生經歷一些挫折，是對人的一種磨礪，讓人變得更堅強，對生活中的事情變得更有勇氣。父母從小對我嚴厲的教育，使我時刻保持嚴于律己的生活態度。

3、我的劣勢

過于追求完美導致我做事過于理想化，脫離實際，家庭經濟基礎薄弱，人脈較少。

二、社會分析改革開放以來，我國經濟飛速發展，根據最近國務院政策，環渤海地區可望異軍突起。黃驊港的建設，以其強大的吞吐吸納作用，將帶動整個環渤海地區的經濟滾動前進。

由此觀之，作為河北農業大學渤海校區首屆學生，我所學習的專業正是港口水利工程，鑒于黃驊港的發展前景及人員需求，就業前景相當可觀。

三、學習生活計劃

大學一年級：端正學習態度，嚴格要求自己，了解大學年活，了解專業知識，了解專業前景，了解大學期間應該掌握的技能以及以后就業所需要的證書。認真學習基礎課程尤其是英語和高數，作為一個工科生高數是一切學習的基礎，同時為考研做準備。下半學期通過大學英語四級考試和大學計算機一級考試。積極參與外聯部工作，培養工作能力。

大學二年級：通過大學英語六級考試;通過計算機2級考試;熟悉掌握專業課知識，競選外聯部負責人，并在節假日時期進行初步的實習。

大學三年級：提高求職技能，搜集公司信息。主要的內容有：

撰寫專業學術文章，提出自己的見解;參加和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作

心得體會;學習寫簡歷、求職信;同時細致復習大學課程為考研做準備。大學四年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業上，積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。與此同時，做好第二條準備——考研。

四、求職計劃

隨著經濟高速發展的社會，人們的生活日益安逸，但隨著工作壓力的增加，生活壓力的增大，生活方式的不合理化，人們的日常生活秩序被打亂，也就凸顯出越來越多的心理方面的問題，這就更加要求我們更加努力的去學習心理學知識。

(1)學位證書、資格證書，是我們求職或是創業的敲門磚，是一個公司以及一個資助者支持你和招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學生期間，拿到相關的證書。

(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質，所以，我們在大學期間學習的同時，還在注重的是個人素質的提高和能力的培養。

(3)對于剛畢業的大學生來說，經驗的缺乏是一個很突出的問題，要想在眾多應聘者中脫穎而出，就要在變方面占優勢才行，這對于自主創業也是很有幫助的，所以，我們還要在大學生活中積累更多的工作經驗，這一方面可以通過兼職來實現，但在其過程中，要懂得總結經驗。

(4)要在大四之前把簡歷制好，留下更多的的時間來找工作。

(5)要時刻關注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時也選擇一個適合自己的公司。

(6)要時刻注意最新的發展動態，關注時事，了解社會信息，掌握自主創業的優勢條件和劣勢。更好的把握成功的條件。

任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來，要靠自己去打拼!實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。現在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去守候這份夢，放飛夢想，實現希望。

走過花季，走過雨季，還走過了黑色*的六月，然后呢就走進了被人們戲稱為象牙塔的大學校園，這一路走來有過多少的不易與艱辛，我們這些莘莘學子們清楚得很，不論你的過去，你的背景怎樣，你進來了，就和所有其他的同學一樣站在同一條起跑線上，同樣的蕓蕓眾生呀，你認命也好，你不甘也罷，因為，大學是你的一個新的起點，大學幾年光-陰-的花費將直接決定你未來的命運，關鍵在于你是如何經營你的大學生活，在你畢業的時候你能直接看到精心經營背后的直接效益：物有所值還是物超所值。

大學是一塊圣地，一個用它獨特的學術氛圍來感染人的育人場所。大學校園是比中學校園更漂亮了，設施也更完美了，但所有的準備不是用來給你揮霍的，創造好的條件是為了有好的效果，是為了在好的條件下的學子將來能有能力創造更好的生活。進入大學并不意味著學習的相對放松，反過來卻更要求你要繃緊那根弦，抓緊一切時間來學習來充電。大學的校園是一個完全自律的地方，沒有老師會來過問你的學習，沒有師兄會督促你交作業，你如何學習與生活完全取決于你自己，所以要擺正位置，有一條永遠不變的就是“將學習進行到底”。如果你不趁現在的年輕抓緊時間學習充電，到了畢業的時候會連后悔的時間都沒有了。

不要再懷有年少時的那美麗動人而不切實際的想象了，所有的美麗憧憬只是我們奮斗的目標，要想實現理想只有靠自己一天一天充實而忙碌的生活，生活沒有彩排，每天都是現場直播。現在的我們每個人都是一只青蘋果，蘋果一旦落地，就只有讓人品嘗的份，卻沒有重新長回樹上的希望，趁現在我們還有機會吸收養分，立即行動吧，到時候你的蘋果一定格外鮮艷、格外美麗。（“大學生活”對于我們大學生來說并不是很陌生。我們在中學時期憧憬著自己的大學生活是多么的豐富多彩。但事實上并不是那樣。大學生常說的口頭禪就是“無聊、郁悶、空虛”，相信大家已經如雷貫耳了吧!為什么會這樣昵?師兄師姐們說是這是因為他們還沒有完

全適應大學生活呀!在大學生中，有的沉迷于上網，如，網絡游戲和聊天等等，有的忙于花前月下，有的忙于經商，而忙于學習的是少之又少。能夠把握這個度是很難的，他們的精力分散了那么多，哪還有精力學習呀!

大學生正處于少年向成年時期過渡的階段，即青年期，生理發展已經接近成熟，既有別于少年階段，又有別于成年人的獨特心理發展特點。大學生的心理健康與否，不僅關系到自己的學習、生活，發展和高等教育目標的實現，更關系到民族與國家的未來。在今天強調素

質教育的大好形勢下，我們應通過參加各項校園活動，培養并健全個人良好的業余愛好，發揮潛能，振奮精神，保持樂觀情緒，維護身心健康。

人際交往也是我們大學生不可避免的話題。大學生人際的內容從厚的外層逐漸向個體內在的認識和體驗發展，表現為圍繞學習，娛樂，思想，感情溝通，職業志愿，未來理想和社會熱點問題等進行交往。積極的人際關系氛圍是靠大家共同努力逐漸培養起來的。積極投

入，用心交往是一種積極有效的途徑和方法，我們帶著真心、誠心、善心、愛心、平常心、寬容心等積極心態與人交往，將有利于營造融洽、寬松的人際環境，有助于縮短人與人之間的距離，增進相互間的交流。

戀愛對大學生可以說是一把雙刃劍，一方面幫助心理發展走向成熟，另一方面又可能帶來各種心理問題。從個體發展的角度來看，戀愛對心理的成熟和健全又有促進作用，對一些個人因素和社會情感的發展又有重要意義。由此可見，大學生戀愛并不完全是一件壞事，但

也有可能危害心理健康。所以，大學生一定要端正自己的戀愛觀，要不，受傷害的就是你自己。學習活動是大學生的主導活動。但不同于中學時代，大學里除了上課外，還有很多的課余時間，我們可以利用這段時間來自學。自學是大學生學習的重要組成部分。我們當中有

一些人對自己的專業并不稱心，甚至感到厭倦和反感。如果轉專業不行的話，就要在此專業上培養興趣，學習積極性*往往以自己興趣為轉移，興趣是人才成長的動力。我們應該在這有限的四年里好好學習，不浪費現有的大好時光。這可是我們的黃金時代。我們一定要對得起

自己，不辜負家長和老師對我們的期望，為我們的將來奠定基礎。

大學時期是我們人生中的寶貴時期。我們一定要好好利用現在，為自己不留悔恨而努力，同時也要讓大學這四年的生活更精彩!

第五篇：成長規劃

地理教師個人五年發展規劃

“凡事預則立, 不預則廢。”為進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發展，實現自己的人生價值。更好的做好一名地理教師，特制訂我的職業發展規劃書。

一、自我分析：

本人從事中學地理教學工作已8年，積累了一些教學經驗，自己的這些教學經驗在常規教學中能不斷地解決教學中遇到的問題，但心理上也常有一些感覺，自己的知識已經不能滿足新形勢下的教學，所以我在教育教學中，積極參加各級教育教學培訓，不斷地學習現代教育技術和本學科的前沿知識，擴大自己的學術視野，為更好地完成教學而不斷地學習。為此制定個人專業成長規劃。

二、指導思想：

以科學發展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以課程改革為契機，豐富專業知識、提高專業技能為重點，努力提高自身教書育人水平，結合個人專業實踐水平，現制定我個人的五年發展規劃，以作鞭策.三、總體目標：

1、提高自己教育理論水平，做一個有思想的地理教師，提高自已研究能力，做一個研究型的地理教師

2、形成自己的教學風格。

3、使自己成為受學生愛戴的教師。四． 五年具體規劃：

2016-2017年：

1.認真讀好至少一本有關教學目標制定的教育書，研讀《新課程標準》，分析自身不足，并針對弱點進行學習。

2.擬定高三復習計劃及據考綱做好高考復習。3.撰寫一篇教學論文。

4.訓練學生課堂聽講習慣、作業完成習慣等。訓練學生上臺表達能力。5.學習一款地理試題編輯軟件。2017-2018年：

1.認真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少一本地理知識專業書籍。接觸心理學知識。

2.研究在走班教學環境中地理的有效性教學，并撰寫一篇教學論文。發掘至少三個重點待解決的教學問題并提出解決方案

3.完成地理必修三教案+ppt+課前作業+課后作業一整套的練習編輯，完成必修三單元測試題的編輯。

4．完成地理必修一、二教案+ppt+課前作業+課后作業一整套的練習編輯，完成必修一、二單元測試題的編輯。

5.訓練學生預習自習能力，培養學生提出問題的能力。6.熟練掌握圖片處理功能，開始嘗試地理動態圖的制作。7.錄制至少兩個教學實錄，并分析存在問題，提出解決方案。2018-2019年：

1.認真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識專業書籍，閱讀心理學書籍。

2.繼續探討研究走班環境下的學生管理及地理教學。

3.完成中國地理、世界地理的教案+ppt+課前作業+課后作業一整套的練習編輯，完成中國地理世界地理單元測試題的編輯。

4.撰寫兩篇教學論文。發掘至少三個重點待解決的教學問題并提出解決方案。

5.嘗試用心理學的知識用于課堂教學和教學管理。2019-2020年：

1.認真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識專業書籍。2.制定新課改下的高三一輪復習計劃及復習策略。3．完成高考一輪復習的相關資料的編輯與整理。4.跟著一名班主任開始接觸班主任工作。5.錄制1個微課教學實錄，6.帶好高考文科班地理教學。2020-2021年：

1.認真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識專業書籍。2．嘗試班主任工作并做好班級管理的心得記錄.。3．完成走班環境下的學習資料整理。4.撰寫一到兩篇教學論文

總之，只有做學習型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發展的主動；才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。想達到這個目標，成為無愧于新時代的教師，就必須自覺地投入到素質教育中去，經受鍛煉，經受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風格，使自己的教學、教育質量更上一層樓，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格人民教師。

參加工作20年，對于個人的發展是有總體的計劃過，但一直沒有靜下心把它寫下來，形成文字來激勵自己。這次學校，要求寫個人發展規劃，我才認真地給自己的職業發展規劃做了長時間的思考，以使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，更好地做好一名人民教師，做自己生命的設計師、領航員，實現自己的人生價值。

一、個人現狀分析。

目前是中學地理高級教師資格，20年來，勝任高中地理循環教學，參加工作以后由于缺乏引路人，自己在工作實踐中探索、積累了比較充實的知識基礎，又有多年擔任高三地理教學的經驗，對中學地理的知識體系有比較全面的了解，勝任中學任何一個年級的地理教學工作；熱愛教育事業，關心和愛護學生，多年擔任班主任，在班級管理方面積累了比較豐富的經驗；做事比較細心，辦事比較果斷，時間觀念較強，敢于承擔責任；能虛心接受別人的意見和建議，對照自己的實際情況進行改進以發展自己。

1、發展優勢：

一直工作在教育第一線，對課堂教學的現狀很熟悉。具備很好的身體素質和專業知識。為人謙虛正直，有團結協作精神，喜歡團隊作戰。近幾年在教研組及課堂教學方面取得了一定的成績。

2、發展劣勢：

潛心研究的耐性不足，常受瑣碎事務影響；獲取成功的決心不強，容易產生倦怠感；對個人專業發展的認識不足，闖勁缺失。

二、自我定位及發展目標

1．自我定位：用心教書，用心生活。

2．發展目標：努力形成愛崗敬業、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達、謹慎，待人真誠、和善的處世能力；提升勤于學習、樂于思考、善于領悟、精于表達的業務水平。

三、發展措施

1．學習教育理論，在理性熟悉中豐富自我

程的性質、價值、理念，進步自己的業務能力。

每學期讀1-2本教育專著或跟蹤閱讀教學雜志，如《中學地理教學參考》、《地理教育》等，及時作好筆記，撰寫2篇以上學習心得體會，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志或地理網站，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

2．專業素質的進步，在汲納中充實自我

堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的題目或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

積極開展自己的校本教研課題，開展教學教研專題講座，積極參加科組的教研課題的實踐研究。

3．日常教學常規的扎實與提升：

精心備課，探索趣味性練習，創新性練習。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不譏諷諷刺學生等；尤其要多關注后進生，切實促進后進生各方面能力的進步。積極開展教師教學風格或教學特色實踐研究活動，形成自己獨特的教學風格或教學特色，努力提高教學水平，讓學生評價優秀率達60%以上。另外，本學年命一份高質量的高考模擬試題，開發一個優秀的教學課例或教學設計、教學案例。積極撰寫教研論文參加校、市、省的評選。

4．善于思考，在實踐中探求、感悟：

學會思考教育題目，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的題目和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審閱今天——在審閱中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，由簡簡單單的教師向研究型教師轉變。我會加快求索的步伐，爭取在自己的本職工作上做出點成績，實現人生的價值。