第一篇：頂崗實習中期總結與規劃

來到實習學校已經整整3個月了，我很慶幸這個學期稍微長一些，如此，我便可以陪伴我的學生走過夏秋冬三個季節，等到明年春來時，希望他們可以繼續播種新的夢想，在陽光照耀下收獲屬于自己的累累碩果。

回首這三個月，我們每一個實習生都進行了一個華麗的轉身。從剛來時的懵懂、迷茫到現在的成熟、穩重，每一個人都在不斷積累，不斷沉淀。都說成長是一種美麗的疼痛，是的，我們只有真正感受到了疼痛，才會對所 經歷的事情更加刻骨銘心。在實習的過程中我們有歡笑也有淚水，我想，無論怎樣，我們都有了自己的收獲。

回首剛剛過去的這三個月，我做了如下總結：

⑴ 專業知識得到提升。

以前在學校時，學會的知識比較膚淺，實習來到高中學校，重新面對高中化學題，還是有些吃力。好多知識在自己學習時沒有進行深度探究，現在教學必須嚴謹，所以專業知識在老師們的指導下得到很大的提升，彌補了部分知識缺陷。

⑵ 教學積累了部分經驗。

課堂真的是最具變化的。以前，總是想當然認為只要課下備好課，上課按照備課本便可。真正實習以來才發現，根本沒有那么簡單，課容量的多少或者講解的快慢節奏完全要看學生的課堂反應。又或者哪種講解方式讓學生接受起來最容易，都是老師們應該思考的問題。

⑶ 班級管理學會處理學生事件

兩個多月以來我一直擔任副班主任一職，并且獨自代理班級半月之久，長期的見習班主任讓我學會了很多。每次處理班級事件我都會在旁傾聽，從中學習面對不同學生或不同情況時應該如何正確處理。通過實習班主任拉近了與學生之間的距離，并且為以后從事教育事業提供了很好的學習的平臺。

⑷ 社會交際能力得到提高

既然是實習教師，那么我們就已經是在以一名教師的身份來到這里。周圍的環境發生了很大變化，在辦公時，我們面對的都是同事，好多事情我們已不能再任性，我們必須以大人的思維理性的處理事情。這也就意味著，我們不能再單純的生活在自己的世界里，我們在嘗試著走出自己的小圈子，去融合在社會這個大家庭中。在每天的交流中，我們得到了好多老師的指導幫助，在社會交際方面得到了初步提高。

年輕的我們更需要在磨礪中迅速成長起來，對于接下來的實習更應該確立明確的目標，并不斷向心中的夢想努力奮斗。沒有最好，只有更好！因此，我制定了如下目標：

⑴ 教學環節緊抓。

對于教學始終是我們工作的核心，教師知識的傳授深深影響著學生們的學習質量，一定要對學生負責，對學校負責！所以，我會認真備課，虛心請教，積極聽課，爭取使自己的課堂生動精彩！

⑵ 學生管理實習到位。

對于學生的管理最能鍛煉一名老師，學生是最不可欺的，因為每一個學生都有一個美好的未來，我們不能輕易毀掉一個學生對未來的憧憬。面對問題學生，更多的應該是給予關愛，耐心指導。所以，無論從紀律或者衛生方面應該多向指導老師請教管理辦法，讓班級在和諧的氣氛中取得優異成績。

對明天最好的準備便是今天做到最好，心有多大，舞臺就有多大！讓我們一起在最美的年齡為了最純的夢想盡最大的努力！我相信，經過半年的實習，每一個人都會經歷一次深層蛻變，那時，愿所有實習生都擁有一雙最美的翅膀，在藍天下盡情翩翩起舞！

第二篇：頂崗實習中期總結

頂崗實習進入中期階段，總的來說，我們收獲了很多，不僅體現在教學水平的提高，班級管理的規范上，還體現在我們的人際交往能力的提高，應變能力的增強以及生活自理能力的提高上。具體來說，分以下幾個方面：

一、工作與學習

教學始終是我們各項工作的重中之重，各項活動的開展都要圍繞教學這根主線進行。在課堂教學上，威縣二中實習小組的同學相應學校號召，積極實踐教學改革，在老師的指導下，努力實踐新的教學模式--楊思模式，由于大家是年輕老師，富有激情和活力，因此在教學過程中受到老師的好評和學生的喜愛。

為提高教學能力，到目前為止，我們共進行了兩輪聽評課活動，第一輪是組織組內成員聽學校比較有經驗的老師講課，第二輪是組織大家開展實習小組內的互相聽評課。同學們通過相互聽課也評課，得到了很大鍛煉，教學水平皆有所提高，這也實現了頂崗實習的初衷。

班主任工作是威縣二中實習老師們的又一項重要任務。在威縣二中實習的同學每人都要擔任一個班的實習班主任，雖然不是正式的班主任，但同學們對自己的班里都付出了極多的感情，不僅被學生所接受，更能與學生打成一片，受到了學生們的歡迎，這是大家在班主任工作上取得的成績。班主任工作是一門藝術，只靠理論學習是遠遠不夠的，要想學會這門藝術，就必須親身實踐，感受其中的道理。正是出于這個原因，我們在努力踐行班主任工作，也確實在其中收獲了很多的東西。

頂崗實習三個多月來，我們還在利用一切機會創造條件，希望能多組織些活動。因為我們知道能力是在實踐中培養出來的，沒有實踐的磨練，是不可能提高自己的能力的，尤其是組織能力，如果不親身組織活動，設計其中的每一個細節，就不會形成一個整體觀念，提高自己的組織能力。所以，自實習開始，我們利用自身的才能爭取到了很多機會，如金秋藝術節、國學經典知識競賽、隊列比賽、大合唱、體育活動等等。在一次次的實踐中，我們豐富了自己的組織經驗，同時提高了管理能力、協調能力、交往協商能力等這些都使我們受益匪淺。

除教學工作與班主任工作外，我們還有小組內的工作，每周五晚上是我們的例會期間，這個時候全組的人坐在一起，及時傳達學校、帶隊老師對大家提出的要求，談論一下本周遇到的問題。每個月我們都會組織一次圖日活動，如參觀革命紀念地，與資深教師交流教學、管理經驗等，通過這些活動，豐富了我們的頂崗生活。

二、生活與作風

勤儉節約在任何年代都不會過時，同樣它也體現在我們的頂崗實習中。為了給當地學校留下好印象，也為了培養我們自身養成良好習慣，在實習期間我們沒有大肆舉辦聚會，有同學過生日，我們會在宿舍自己做上一桌子菜，然后小組內所有成員聚在一起，為當天的壽星慶祝生日。這種形式雖然簡單，但卻帶給我們家的氣息，大家聚在一起有說有笑，也有益于增進組員之間的感情，使我們的團隊更加團結。

三、防微杜漸

頂崗實習已進入后期階段，大家對當地環境也或多或少有了了解，所以出現私自出門現象，為了大家安全著想，組內規范出門行為，規定出門必需向組長請假，并且每人每周只允許出去兩次。私自出門屬于嚴重違紀，不為別的，只為大家能夠安安全全的回家。

另外，大家對學校的教學活動參與時間長了，產生了疲勞感，出現了懈怠心理，為了能讓大家在最后一個月里繼續提高教學水平，高老師提出及時開展第三輪聽評課活動，希望大家能夠積極準備，在有限的時間里抓緊機會讓自己的教學水平更上一層樓。

總之，頂崗實習的前一階段我們過的很充實，也確實學到了很多東西，積累了不少經驗，這對于我們以后的工作和生活都將是一筆寶貴的財富。

第三篇：頂崗實習中期總結

頂崗實習中期總結

時光流逝，不知不覺時間已悄悄離去，但在這三個月中，留給我的卻是受用一生的財富和一段難忘的記憶。回顧這三個月，我對于自己的工作性質有了更近一步的認識。轉眼間，頂崗實習已過去一大半兒了，我對此我對我的實習生活做如下幾點總結：

一．對于企業有一定的了解和認知

1． 從企業的運作方面

2． 從企業的客戶來源

3． 企業產品和規模

4． 企業現期發展狀況

二、實習的內容

從2010年9月開始實習到現在，我正式走進澳亞實習工作。由于我是應屆畢業生,本身對企業的經營，生產等都很陌生,企業讓相關領導帶我們學習了一段時間，以師傅帶徒弟的方式，指導我的日常實習。在李老師的熱心指導下，我依次對企業的基本產品、產業結構等整體運作方式進行了了解,并積極參與相關工作，注意把書本上學到的理論知識以及運作過程中的相關知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證大學所學確實有用。以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。跟公司同事一樣上下班，協助同事完成部門工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。我心里明白我要以良好的工作態度以及較強的工作能力和勤奮好學來適應公司的工作,完成公司的任務。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習，使我對澳亞紡織集團的生產、管理工作以及發展前景有了深層次的感性與理性的認識。

在公司我們的主要是在一線工作，真正把所學的知識應用到實踐中。雖然在校期間也去公司參加過實習，但時剛走進車間時一切都還是那么陌生，理論與實踐的差別讓我們束手無策，無從下手。為此公司為我們安排了專門的老師給我們進行實習指導，使我們很快把理論和實踐相結合，并很快融入到工作中。到現在實習已半年多了，我們以員工和學生的兩重身份盡職盡責的做好公司安排的工作，由于沒有工作經驗在工作中也不可避免的犯一些錯誤，給同事帶來不必要的麻煩，感覺很抱歉。對他們的熱心幫助很是感激。

三、實習的提高與收獲

實習生活，感觸是很深的，提高的方面很多,但對我來說最主要的是工作能力有了一定的進步。畢業實習主要的目的就是提高我們應屆畢業生社會工作的能力,如何學以至用,給我們一次將自己在大學期間所學習的各種書面以及實際的知識,實際操作、演練的機會.自走進澳亞開始我本著積極肯干，虛心好學、工作認真負責的態度，積極主動的參與的工作,對企業進行全方面的的熟悉,讓自己以最快的速度融入公司,發揮自己特長.同時認真按時完成實習日記、撰寫實習報告。

實習收獲，主要有四個方面：

一、是通過直接參與企業的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高。[蓮山課~件 ]

二、是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。

三、是一些學生在實習單位受到認可并促成就業。四是為畢業后的正式工作作好了準備。

四、實習后的轉變總結創新：

通過實習,我對企業的發展有了大致的了解,也準備在實習結束后,借回校的機會,抓緊時間,學習更多相關的理論知識,提高自己的專業水平,為正式工作準好準備思想上的轉變，我實習中期還有的收獲是通過自己的觀察和與同事的交談思想有一個很大的進步,人生的價值觀。

頂崗過程是一種巨大的鍛煉，這對于我們來說既是挑戰也是機遇，雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。日日夜夜都辛苦，點點滴滴為教育。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，愿與君共勉，共為頂崗創下一片藍天！

第四篇：頂崗實習中期總結

頂崗實習期中總結

這學期，我主要負責08旅游管理（導游方向）同學的頂崗實習指導工作，學生共有19人，其中有12名同學在學校實習基地溱湖風景區及天水雅居度假村實習（包括一名酒店方向同學），其余全部自主實習。從頂崗實習開始到今天已經過去兩個多月，現將這兩個月頂崗實習輔導工作總結實習情況及效果總結如下：

一、實習要求

實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我對學生提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。

3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前大致確定畢業論文研究方向，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會了解酒店的管理理念，了解景區管理模式，掌握基本酒店及導游服務技巧。

4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守實習單位的規章制度，服從實習老師的統一管理。

二、主要指導方法

1、通過批改頂崗實習作業與學生溝通每個周末我都認真而準時地批改學生的頂崗實習作業，對于同學提出的專業問題及時解答，同時提出問題讓他們帶著問題工作，在實踐中探討理論問題。

2、通過電話與學生溝通每周都通過電話與學生直接聯系，詢問實習情況，及時解決他們遇到的實際問題以及工作中遇到的心理問題。

3、通過網絡與學生溝通網絡是目前人們溝通的主要方式之一，有的學生遇到學習或生活中的問題不想通過電話溝通，網絡則是最好的溝通方式。在專業上，我是老師，在生活和學習中，我不僅是老師也是朋友。

4、與學生面對面溝通定期去學生頂崗實習單位，實地調查學生實習情況，與實習單位指導老師溝通，根據實際情況及時改進學生的實習培養計劃。

5、及時與實習單位溝通通過實習單位了解學生實習情況，對于存在問題共同探討，共同解決。

三、實習效果

1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在兩個月的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高。在景區實習的同學已經能獨立且熟練地帶團，她們的實習工作得到了景區管理方及游客的一致肯定。在酒店實習的同學已經熟練掌握餐飲服務技能，能夠獨立完成餐飲包房服務。在旅行社實習的同學對計調、地陪、全陪等崗位職能有了深刻地認識，能勝任地陪或全陪的工作。

2、頂崗實習時學生對旅游管理專業有了感性認識，兩個月的實習進一步激發了大家對專業知識的興趣，她們能夠結合生產實際，在專業領域內進行更深入的學習。一些學生已經開始著手寫畢業論文。

3、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發展打下了良好的基礎。

3、教學實習讓學生慢慢適應社會，形成了較為成熟的心態。良好的心態是事業成功的第一步。她們在兩個月已經轉變觀念，適應了學生角色到旅游從業服務人員角色的轉變

四、關于頂崗實習的幾點思考

1、建立長期穩定的頂崗實習基地，對學生實習集中管理

2、將頂崗實習與二年級為期一周的技能實習周相結合，有層次地推進學生實習工作。

3、做好學生頂崗實習服務工作，協調好學生工作于學習的關系

宋歡2010年11月2日

第五篇：頂崗支教實習中期總結

頂崗支教實習工作中期總結

“崇德尚學，求實創新”是我們贛南師范學院校訓，作為一名贛南師范學院的學生，這八個字也常被提起，但對其真正的含義卻沒有認真的思考領會過，而頂崗實習指教給我們提供了機會和平臺，讓我們在通往“人民教師”的路上鍛煉自己，提高自我，去領悟這八個字的真理。

不知不覺四月份已悄然離去，但在這兩個月半中留給我們的卻是受用一生的財富和一段難忘的記憶。回顧過去的兩個多月，對我的實習生活可以做以下總結：

一、教學技能教學方面

1.教態從開始的緊張扭捏道現在的自然輕松。記得剛來新城中學的時候，總感覺自己和那里的學生差不多，也許是因為自己穿著一貫的學院風吧。連續幾次被學校的值日老師逮住，說我沒帶校卡。幾次的尷尬經歷也使我增加了幾分緊張感。所以每次上課時，總會有那么不自然的緊張，擔心自己講不好，畢竟初二的課程不比小學那么容易教;也擔心自己不能夠在他們面前樹立威信,對以后的教學工作有影響。不過，我始終堅信事在人為，只要有恒心和信心，沒有什么事情是做不好的。慢慢地我也開始適應中學教學的節奏，也開始愛上了和這幫孩子待在一起。我有如此的進步，我首先得感謝我的指導老師李橋平老師，是他在我遇到教學困難的時候教我如何去正確應付，并一步步耐心的幫助我提高。從聽他講課中，我學會了如何去合理分配課堂時間以及一節課中如何去像同學們傳播知識。在平時，也是他及時的幫我糾正教學中存在的失誤和不足。記得有一次，班上有個學生在辦公室問我有關現代文閱讀的題目，一時我也忘了，回答不上。這時，李橋平老師在旁邊，他給我一點提示，讓我完美的向那學生解答了那題。事后，李老師建議我要多去查閱有關初中語文的知識，這樣在教學過程中，面對問題才能處理得得心應手。感謝李老師，對我實習工作的指導，讓我在工作中一步步成長。所以，經過一個月的磨合期，現在的我對我的課堂也充滿自信。

2.課堂管理能力進一步提高。現在的我能夠很好的掌控課堂，能夠及時的應對多種課堂突發事件，采用“因人而宜”的管理手段，就是通過與指導老師和班主任老師交流，針對不同情況的學生采取不同的措施。遇到問題不再是簡單的問為什么，例如，為什么不認真聽課，為什么不按時完成作業，為什么上課搗亂。而是有耐心的跟學生談心，找到學生厭學的原因。將心比心，用自己認真的態度去感動學生，感化學生，直到改變學生。做到“德高為師”。所以，我現在在班上也是一個較受歡迎的老師，學生們也愛上我的語文課。3.備課更有針對性。從原來單純的備課本教材，到備學生，備自己。由于這里學生基礎差，所以備課時要考慮到他們是否能夠快速直接的消化吸收課堂知識。另外，備課事先也要考慮到課堂上出現的突發事件，該如何處理才不至于影響教學內容的完成，如何分配教學時間能夠得到最好的收益，考慮到這些課前要做好足夠的準備，博覽群書，充實自我，做到“學博為范”。還可以通過有經驗教師的聽評課檢驗自己的備課成果，來督促自己前進。記得剛來新城中學實習時，心里一直不安。首先，因為自己是一個專科生，本身自己的知識面就不夠，了解的東西也不多，面對即將成為一個初中老師心里還一直沒有底。其次，對于自己的年紀還有些擔心不能夠好好管住他們。所以，面對一切的一切都是個挑戰。然而，成功是給有準備的人的。我選擇不斷的去聽年級老師的課，希望可以從他們的課堂上學習。這不，當我剛來新城中學的第二天，學校領導就通知我要來聽我的課。當時給我那是晴天霹靂啊！我剛來都還沒有適應初二（1）班這個班級，怎么能夠給領導一個滿意的課堂呢？記得當時要上的是《與朱元思書》這篇文言文。還好我對文言文比較擅長，我那天也在熬夜準備第二天的公開課，在網上看了幾遍關于那篇課文的公開課，心里慢慢地有了個底，也學會了怎樣去備關于文言文的課程。所以那天的公開課讓領導很滿意，所以在接下來的日子他們也放手讓我去教了。面對領導的肯定以及那次成功使我對初中課堂更有信心了。

二、人際關系方面

在大學里雖然也有人際圈，也要打交道，但那些都很簡單，并且有老師和同學們的幫助。而實習不單單要搞好組內成員之間的關系，還要處理好與學校領導老師之間的關系。對于初來乍到的我們，新城中學的領導、老師給予了我們生活上和工作上的很大幫助。對于一個剛接觸社會的我，怎樣去處理好人際關系是我要學的一個方面，不管在工作上亦或是生活上我都應該去好好學會做一個合格的實習老師。對于這方面，我依舊得感謝我的指導老師李橋平老師，他不僅在工作上給予我幫助，在生活上也給了我很大的幫助。記得有次在全校語文老師的酒會上，面對一大群我可以天天看見卻又不認識的語文老師，是他帶我一一認識了他們，從他們的交談中我也體會到了作為一個語文老師該有的快樂。我也下決心向老師們學習，學習怎樣去為人師表，怎樣去德高為師。

三、紀律方面

俗話說“沒有規矩，不成方圓”，沒有嚴格的紀律來要求自己是不會有顯著的進步的。針對頂崗實習后半期可能產生的倦怠松懈的心里，我給自己下了一個既定的目標，就是能夠帶領初二（1）班的小伙伴們保持平行班第一的成績。我知道這將是任重而到遠的，但作為年輕人就該不斷地給自己確立目標，不斷的為之努力，才可以讓自己變得更加完美。我堅信，有遠大的目標才能取得好的成績，才能體會實習的意義，去做一名符合“德高為師，學博為范”的人民教師。

實習道路艱辛但不漫長，無論經歷什么我都要勇敢的去承擔堅強的走下去，因為我知道這一路上有一座叫做“崇德尚學，求實創新”的燈塔在指引我們。

大余縣新城中學頂崗實習支教學生 2012級語文教育一班 游彬 2014年4月28日