第一篇：九年級寒假生活指導

九年級寒假生活及學習指導

尊敬的各位家長：

兩年多來，在您的理解、支持與配合下，我們各項工作順利開展，并取得了一些成績。我們高興地看到孩子們在思想上的成熟，在各方面所取得的進步。值此新年之際，向大家致以衷心的感謝，并以最誠摯的心祝福大家闔家安康，新春愉快！

這個寒假，是學生初中最后一個長假，如果能夠充分利用，將對學生下學期的學習、生活及各方面都會起到良好的促進作用。在此，我們僅就學生寒假安全、生活、學習等方面提出相關建議，希望與您一起幫助孩子充分有效地利用好這個假期。

一、假期生活指導

（一）建立自信，制定目標。

自信心是孩子們成長和成才的基石，對他們一生都非常重要。我們的孩子無論成績如何，他們都有美好的愿望，也做出過各種努力，取得了一些成績，他們在思想、學習、性格等方面各有自己的長處和不足，我們還是要多看他們的優點，相信他們，給予充分的肯定和鼓勵，他們在壓力大的情況下，更需要來自家長的肯定，同時對他們的不足也要嚴格要求，具體的幫助。讓他們一方面對自己充滿希望，不斷克服困難去前進；一方面明確自己的不足，努力去改正。讓孩子們把“做最好的自己！”當成為目標。不要因為孩子有某一方面的不足，而一味的批評，要分析原因，幫助他們一步步改正；也不要操之過急，孩子成長也有自己的軌跡，不要與家長的成長方式比較，因為有太多的不同。幫助學生們在跌跌撞撞中建立自信，不斷成長。我們積極而又平和的心態更有助于他們的身心健康！

1．學習目標的制定：（以下方法供大家參考）

方法一：學生與家長一起，根據這次期末考試成績，比照、分析學生目前的成績大致在什么樣的一個水平，找出差距，確定今后各學科的學習目標。

方法二：比照自己的學習成績在年級及各學科中的狀況，找出薄弱學科，確定今后的奮斗目標。

方法三: 在同學中尋找學習榜樣，確定追趕的目標。

2．其它目標的制定：

學生的學習成績不理想是由多種原因形成的，其中主要包括學習態度和學習方法，所以在確定目標的過程中，也要明確學生這些方面的要求，如果學生是由于學習態度不端正，先要學生反思自己的態度。學習方法也是重要的一個方面，有些學生即使有很好的目標、也認真刻苦地學習，但成績仍然不理想，就很可能是學習方法上的問題，要咨詢老師，找出原因，把形成好的學習方法作為自己近期的任務，也是目標之一。

（二）制定計劃、落實到位。

1．制定學習計劃，認真查漏補缺，狠抓薄弱學科。

制定計劃包括：整體安排，春節大致休息和娛樂的時間；每天安排，學習和體育鍛煉的時間。

每天要保證一定的學習時間；制定自己的學習計劃，但主要是以保證每科的學習時間為主。記住，完成作業不是目的，根據作業查漏補缺才是根本。

2．有計劃地梳理學科要點，形成知識體系與綱要結構。

學習方法中一個最有效的方法是學會不斷地歸納總結，將教材上的概念、規律、公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節中的重點、難點、考點，找到基本概念之間的聯系，使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念、規律加強對比、區分，配以適當的練習進行鞏固。再次，把握重點難點以及課本中的知識點融匯在一起，理出線索，留在中考后期復習用。在其次，在做作業的過程中，也要學會不斷地歸納總結，把題目歸納，只有這樣才會越學越輕松。

3．收集和整理做過的錯題，選擇中考真題及時訓練。

寒假期間，要有針對性地進行知識復習，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關題型。

（三）積極鍛煉，營養均衡，睡眠充足。

寒假期間正逢一年一度的新春佳節，家長要格外關注孩子的飲食健康。不要因為大人們的活動影響了孩子的起居及飲食情況。起居要有規律，早睡早起，保證充足的睡眠。

假期里，每天要保證體育鍛煉，這既是為今年中考體育測試做準備，也是為下學期的中考沖刺積蓄充足的體能。在鍛煉時要注意安全。

家長還要督促孩子在假期自覺抵制不良思想的影響，加強自我道德修養，樹立正確的價值觀、人生觀，使他們做到：在校是個好學生、在家是個好孩子、在社會是個好公民。鼓勵子女在寒假期間，積極參加社會實踐，接觸社會，服務社會。

“一年之計在于春”，新的一年充滿了新的挑戰、新的希望、新的機會！“朱筆題名于雁塔，綠風搖柳動鶯聲”，讓我們大家共同努力，腳踏實地、拼搏進取，幫助孩子在新的一年取得新的進步、新的成績！

二、各學科假期作業（附后）

第二篇：寒假生活指導答案九年級

一、積累與運用（共26分，選擇每題3分）

1、下列加點字的讀音、字形完全正確的一項是（）

A、辯駁（biàn）躥掇（cuān）玄虛（xuán）死心塌地（tā）B、狡黠（xiá）呵叱（hē）訂正（dīng）窮困潦倒（liáo）C、埋怨（mán）搽粉（chā）嘀咕（dí）光彩熠熠（yì）D、諂媚（chǎn）吞噬（shì）干癟（biě）沁人心脾（qìn）

2、下列加點成語使用恰當的一項是（）

A、蘇軾怎么也沒有想到，災難會如期而至，但蘇軾坦然接受了這個事實，并在這期間創作了光照千古的“兩賦一詞”。

B、現在一些地方的少數干部對群眾感情冷漠，對群眾疾苦視而不見，麻木不仁，導致黨群干群關系緊張，群體性事件屢屢發生。

C、科羅拉多大峽谷兩岸是紅色的巨巖斷層，大自然用巧奪天工的創造力將其鐫刻得層巒疊嶂，無比壯麗。

D、你不用擔心，你的難處，也就是我的難處，如果你生活中遇到什么困難，或是工作中遇到什么阻力，我一定會鼎力相助的。

3、下列有關常識的解說，不正確的一項是（）

A、孟子是儒家學派的繼承者，被尊為“亞圣”，生活在戰國時期，與弟子及再傳弟子所著的《孟子》一書，發展儒家“仁”的思想為“仁政”。

B、現代著名女作家冰心非常崇尚“愛的哲學”，“母愛、童真、自然”是她作品的主旋律，她的詩集《繁星?春水》因此被茅盾稱為“繁星格”“春水體”。C、《范進中舉》和《孔乙己》中范進和孔乙己有著相似的經歷，是封建科舉制度異化扭曲了他們的人格，兩篇文章都批判了封建科舉制度的落后和其對讀書人的毒害。D、高爾基的自傳體小說《童年》，寫的是作者親身經歷的一段往事，但作者不僅僅是在寫個人的不幸遭遇，也反映了俄羅斯人民的苦難生活。

4、下列語法知識判斷有誤的一項是（）

A、“我想要怒放的生命，就象飛翔在遼闊天空，就象穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量。”本句主語是“我”，賓語是“掙脫一切的力量”。

B、“受釣魚島問題影響，豐田在中國的銷售嚴重受挫，以致被迫減產。”本句是因果關系的復句。C、“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。”一句中“站著喝酒而穿長衫的唯一的”充當的是本句的定語。

D、“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。”（《孟子?生于憂患，死于安樂》）此句是假設關系的復句。

5、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）人生苦短，我們不能任由煩惱淹沒快樂。。。只要心明凈了，就會快樂起來。① 但是我們完全可以學會操縱自己的內心 ② 心是煩惱的根源 ③ 讓它向著有陽光、有燈光的一面 ④ 亦是快樂的根源 ⑤ 不能一生都活在與煩惱的牽纏中 ⑥ 我們無法像佛一樣除盡煩惱，了脫生死，達到涅槃 A、⑤②④⑥①③ B、⑤②①③④⑥

C、③①⑥⑤②④ D、③①④②⑥⑤

6、下列各句中沒有語病的一項是（）

A、由于訪問量過大的原因，不少旅客在12306網購車票時，頻頻遭遇“系統忙”而無法訪問。相比之下，電話訂票比網購車票要順利些。

B、得亦淡然，失亦坦然。能否正確處理得與失的關系，做到不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，應是每個共產黨人始終堅守的底線。

C、中國當代藝術批評領域不景氣，不能僅僅歸罪于批評家，其實當代藝術家缺乏接受藝術批評的胸襟，也是一個不可忽視的原因。

D、“?衣加衣?溫暖行動”面向城市人群，以旨在為偏遠地區的貧困群體募捐冬季衣物為目的，獲得廣泛稱贊。

7、古詩文填空（每空1分，共8分）①（點）曰：“，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”（《論語》）② 人知從太守游而樂。（歐陽修《醉翁亭記》）③春蠶到死絲方盡。，夜吟應覺月光寒。（李商隱《無題》）

④ 辛苦遭逢起一經。山河破碎風飄絮。（文天祥《過零丁洋》）⑤，左臂懸敝筐。（白居易《觀刈麥》）

二、閱讀理解（共44分）

（一）古代詩詞閱讀

閱讀下面這首宋詞，回答8-9小題（6分）漁家傲 范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。

8、“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加以描述。（3分）

9、下面對這首詞的理解，不恰當的一項是：（）（3分）

A．“塞下秋來風景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像屏障一樣并列的山峰。

C．“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關的將士們的思鄉之情。

D．“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不孤苦單調。

（二）文言文閱讀：

閱讀甲乙兩文，回答10—13小題。（10分）【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（選自《孟子?告子上》）

【乙】子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：?予①子②冠履③而斷子之手足，子為之乎？?必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：?予子天下，而殺子之身，子為之乎？?必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭一言④以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也。”（選自《墨子》）

【注釋】 ①予：給，送。②子：你，代詞。③履：鞋子。④一言：一句話，即關系到正義與非正義的一句話。

10.下列加點的詞的解釋有誤的一項是（）。（3分）

A故患有所不辟也:擔心 B非獨賢者有是心也 ：這樣，這種 C今謂人曰 ：對……說 D何故：原因，緣故 11.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？

（2）予子天下，而殺子之身，子為之乎？

12.【甲】【乙】兩文都闡明了“義”的重要性，您認為“義”的內涵是什么？今天還有堅持的必要嗎？為什么？（3分）

（三）說明文閱讀

閱讀下列說明文，回答13---16小題。（9分）

（1）清乾隆12年至24年(公元1747年至1759年)，圓明園修建西洋樓時，吸收了歐洲巴洛克的建筑形式，建成“大水法”十景，內有“諧奇趣”、“海晏堂”、“大水法”三大噴泉。十二獸首銅像位于“海晏堂”樓前的扇形水池中，由歐洲傳教士、意大利人郎世寧主持設計，法國人蔣友仁設計監修，清宮廷匠師制作。建于乾隆24年(1759年)的“海晏堂”，是西洋樓中最大一處歐式園林景觀。十二生肖銅像以水報時，聞名世界，自然成為此建筑群的景觀精華。

（2）十二獸首銅像所在的噴泉池，正中是一個高約兩米的蛤蜊石雕，池兩旁呈八字形各排出6個石座。每一石座上雕刻獸首人身像，每晝夜十二個時辰，由十二生肖依次輪流噴水，被時人稱為“水力鐘”。這組按照我國十二生肖設計的噴泉時鐘，設計極為精巧：南岸分別為子鼠、寅虎、辰龍、午馬、申猴、戌狗；北岸分別為丑牛、卯兔、巳蛇、未羊、酉雞、亥豬。它們按十二生肖順序排列，每隔一個時辰(今天的兩小時)，代表該時辰的獸首口中就會噴水，水呈拋物線狀注入池中，即子時(23時至次日1時)時分，鼠首銅像口中噴射水柱；丑時(1時至3時)時分，牛首銅像口中噴射水柱。正午12點整，十二生肖像口中同時涌射噴泉，蔚為奇觀。因此，人們只要看到哪個生肖頭像口中噴射水柱，就可知道時間。整組噴泉，其實就是一個巨大別致的水利時鐘，觀賞性佳，實用性更強。

（3）十二獸首銅像均為人身獸首，身軀為人身著袍造型。原本，郎世寧是要建造具有西方特色的裸體女性雕塑，可乾隆皇帝覺得這樣有悖中國倫理道德，勒令重新設計。郎世寧結合中國傳統文化，以十二生肖坐像取代了西方噴泉設計中常用的人體雕塑，才有了這組精妙絕倫的生肖銅像。當時，還遇到一個難題，圖案設計好后，郎世寧發現宮內找不到懂青銅器制作方法的工匠，他只能和眾工匠查閱典籍，最終十二獸首銅像改由清廷精煉的合金銅鑄成。

（4）當時正值乾隆盛世，清王朝國力強盛，制作工藝處于巔峰，這在圓明園十二生肖獸首銅像上表現得尤為明顯。首先，它所用的銅，系宮廷專門煉制的合金銅，內含諸多貴重金屬，與北京故宮、頤和園陳列的銅鶴等所用銅相同，外表色澤深沉、內蘊精光，歷經風雨而不銹蝕，堪稱一絕。其次，它由專門為皇帝服務的宮廷工匠精心制作，鑄工精整。這些獸首雕像高50厘米，表現為寫實風格造型，獸首上的褶皺和絨毛等都是精細鏨工刻劃，細微之處皆一鑿一鑿鍛打而成，獸首鼻、眼、耳等重點部位及鼻上和頸部皺褶皆表現得十分細膩逼真，展現出極高的工藝水準。更讓人稱道的是，十二生肖獸首銅像由中國宮廷匠師制造，而設計者是郎世寧等來自歐洲的藝術家，因此銅像既有濃郁的中國傳統審美趣味，也融合了西方造型藝術的特點，堪稱稀世珍品。13．從文中介紹看，十二生肖獸首銅像具有怎樣的藝術風格和價值？（2分）藝術風格： 價值：

14．第（3）段畫波浪線的內容在文中起到什么作用？（2分）

15．下列表述和推斷，與原文意思不相符的一項是（）（3分）A．以水報時是建造十二生肖獸首銅像的主要意圖之一。

B．如果是上午7至9點鐘，正噴出水柱的應該是位于南岸的龍首頭像。

C．以十二生肖坐像取代原定的裸體女性塑像，是獸首銅像具有濃郁中國傳統審美趣味的根本原因。

D．十二獸首銅像主要用料為合金銅，內含諸多貴重金屬，其中獸首鼻、眼、耳等重點部位為特制青銅鑄造。

16．認真閱讀下面材料，結合選文內容及所學歷史知識，寫出你的發現或思考。（2分）

材料一：圓明園十二生肖獸首在第二次鴉片戰爭時期流失，目前已經回歸只有5件，分別是牛首、猴首、虎首、豬首、馬首，另外5件至今下落不明。

材料二：法國佳士得拍賣行在一份新聞公報中曾說，即將拍賣的代表鼠和兔生肖的兩尊銅質獸首，來自中國的圓明園，總估價可達2億人民幣。網上消息一出，立即引起中國網民的憤怒，有專家當即指出這“無異于打劫”。

材料三：2009年2月26日，佳士得拍賣公司在法國舉行的拍賣會上，圓明園文物兔首、鼠首分別以1400萬歐元被神秘買家拍下，隨后廈門商人蔡銘超表示，他是獸首的買家，但不能付款。他說：“付款等于成全了佳士得，是他們的幫兇。” 你的發現或思考：

（四）議論文閱讀 閱讀《談 “ 擺 闊 ”》，回答17---20小題。（9分）

(1)一篇論擺闊、崇闊及效闊的文章說：“擺闊之風不足慮，崇闊之風不可刮，效闊之風為害最烈。”這一論斷說對了三分之二，偏偏在要害的“擺闊”上出了毛病。因這“擺闊”不但自身實不足取，而且是“崇”、“效”二風之源。“擺闊”從不像搞核武器秘密進行，而是在光天化日之下、燈火輝煌之中、眾目睽睽之所招搖過市，“崇闊”之風焉能濫刮？“擺闊”又不像發瘧疾，其狀苦不堪言，而是飄飄欲仙樂不可支，焉能不誘發人們去“效”？“擺”風如絕，三風俱滅；“擺”風一起，三風俱烈，最足慮者就是三風中的首惡：“擺闊”。

(2)用公款“擺闊”，其危害自不待言，連參與者也自知理虧，當不在“不足慮”之列。那么自掏腰包而“擺闊”呢？該文說“無論擺到種闊度，都聽之任之可也”。此語大可商榷。

(3)對那些花幾十萬元玩一條狗，花1500元讓外國按摩女洗一次腳，出35萬元讓廚師做一桌酒席，是不應“聽之任之”的。因為這與用這些錢投資再生產、投資教育、救災扶貧、贊助文體事業是不能同日而語的。后者造福社會有益于個人，前者呢？揮霍一空，付與流水。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”是顛撲不破的真理。

(4)由于“擺闊”“崇闊”“效闊”之風驟起。而“崇”與“效”最終仍是落實在“擺”，你“擺”我“擺”，大“擺”特“擺”，“擺”的先決條件是有錢。競相擺闊，就會誘導人們瘋狂的“一切向錢看”，瘋狂聚斂來的金錢又用來瘋狂地“擺”，瘋狂地揮霍一空之后，自然又得瘋狂地去攫取。周而復始，焉有不損人害己，敗家誤國之理？

(5)有人說“擺闊”者皆是“勞動致富”，是“能掙會花”，我很懷疑此說。勞動，無論是體力勞動不是腦力勞動都是極其艱苦的。辛辛苦苦掙來的錢一擲千金，不是常人的心態。而錢如魔術師變撲克牌，捻指之間，鋪天蓋地滾滾而來，那錢不去“擺闊”也屬罕見。“奢”者來錢必易，而勞動致富是不易的，同時，“勞動致富”者當屬勞動人民的范疇，而勞動人民的本色就是勤儉。為何獨在這些“擺闊”的人的身上卻不見這一本色？

(6)有人說大款“擺闊”可以利流通，促生產，增稅收，利國利民，這純屬天真的誤解。“奢于身者，惠不及其親”，將社會共同創造的物質精華，將用外匯進口的高檔名牌，集于一身消耗殆盡，對他人于國家何利之有？有誰能從《紅樓夢》中薛蟠的身上獲益呢？

(7)大科學家愛因斯坦對人類的巨大貢獻，有哪個“擺闊”的大款可比？可他說：“我強烈地向往著儉樸生活，并且時常發覺自己占有了同胞的過多勞動而難以忍受。”我們“擺闊”的大博士學位諸公有這樣的感受嗎？

(8)“節儉則昌，淫佚則亡”——這一警鐘應該長鳴。

17、作者在批駁“自掏腰包擺闊可聽之任之”這一觀點的時候，主要是運用了什么 論證方法？引用“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”這一警句的作用是什么？（2分）

18、作者在第(4)段中連用了5個“瘋狂”，這有什么表達作用？（2分）

19、作者在第(5)段說：“我很懷疑此說”，請從文中找出作者“懷疑”的兩條根據。（2分）

(1)；(2)

20、第(8)段在全文中有什么作用？怎樣理解這段話的含義？（3分）

（五）文學作品閱讀 閱讀小說《審丑》，回答21---24小題。（10分）審 丑 嚴歌苓 拾垃圾的曾老頭拿爛得水汲汲的眼看無定一會，說：“你出息了，跟你爸一樣教大學了。我小臭兒也出息了，要娶媳婦了。現在的媳婦都得要鋼琴。就跟我們年輕那時候，媳婦們都得要彩禮一樣。沒彩禮，娶不上什么體面媳婦。……一個鋼琴得五千哪。”

老頭兩片嘴唇啟開著，看得出結了滿嘴的話：“我在想，你還能不能給大爺找那份差事，就是你爸早先找給我的那份兒人體模特兒的差事。小臭兒的一房間家什都是靠那份差事掙來的。” “大爺，可現在……”

“你不用說，我知道我現在老得就剩下渣兒了，走了樣了，沒法看了。你跟學校說說，要是給別人十塊，給我八塊就成……”

無定為他爭取到的價碼是十五元一小時。因為無定父親的“審丑說”莫名其妙地熱起來。一個頂信仰 “審丑”原則的學生在全國美展中得了一等獎。許多雜志都刊出了這個“審丑”創舉——巨大的畫幅上，那丑濃烈，逼真得讓人惡心。

晚秋，老頭又出現在灰色的風里，顛顛簸簸追逐一塊在風中輕捷打旋的透明塑料膜。他告訴無定，小臭兒有了鋼琴，也有了媳婦。（1）他們交談時，不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。

又一年，趙無定被介紹到一個畫商家。敲開門，里面男主人對他叫：“哎呀，是你呀！不認識我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件兒”，锃亮的鋼琴，锃亮的一個女人。

“你媽給過我一塊冰糖呢，那時糖多金貴？忘啦？”

無定明白了，面前這個雙下巴，頭開始拔頂的男人是小臭兒。“快請進，快請進！唉，咱家來稀客啦！”他對女人說。

無定在寬大的沙發上落下屁股，挺寒酸地把幾張畫靠在茶幾腿上。“這幾張畫……” “先不談生意，先吃飯！哥兒們多少年了！”小臭兒揚聲笑起來，“包了餃子，三鮮餡兒，正下著。冰箱里我存了青島的啤酒。瞅你趕得這個巧！”

這時有人輕輕叩門。媳婦從貓眼兒看出去，踮著腳尖兒退回來：“你爺爺！”“我哪兒來的爺爺？他老臉不要，我可要臉！”小臭兒說。他起身，囑咐媳婦：“先不開飯，不然他下回專趕吃飯時間來！你就告訴他我不在家。”然后轉臉向無定，笑又回來了：“拿上你的畫，咱們上臥室談。”

無定跟著進了臥室,小臭兒將門掛個死,客廳里傳來一清亮一渾濁兩副嗓音。“臭兒又不在嗎？老也沒見他，想得慌。” “他一時半會兒還不會回來！” “那我多等會兒。” “哎哎！……別往那兒坐，那沙發是新的！您坐這兒吧！……”

（2）無定早沒了談生意的心思，心墜得他累。一個小時后，老頭走了。一鍋餃子捂在鍋里的時間太長了，全煮過了，成菜了。無定客氣而堅決地再他們擺開飯桌時離開了。

不久，學校會計科的人告訴無定，老頭的計時工資算錯了，少付了他百把塊錢。無定搞了錢，但從夏天到冬天，一直沒遇到老頭。他只好從學校找了老頭的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一號。街是條偏街，在城郊。無定沒費多少時間便找著了三百四十號——這條街的最后一個號碼，再往前就是菜田了。

無定走出了街的末端，身后跟了一群熱心好事的閑人。在闊大無邊的菜田里，有一個柴棚樣的小房，門上方有一個手寫的號碼：三百四十一。門邊一輛垃圾車…… “哦，您是找他呀！”閑人中有人終于醒悟似的，“曾大爺！他死啦。去年冬天死啦！” 那人說：老頭有個很好的孫子，孝敬，掙錢給爺爺花，混得特體面，要接爺爺去他的新公寓，要天天給爺爺包餃子；但老頭不愿去，天天喂他餃子的好日子他過不慣，他怕那種被人伺候、供著的日子……這是老頭親口告訴街坊的。“你是曾大爺的什么人？”那人問。“朋友”。無定答。“也認識他孫子小臭子？” “對。”“他真對他爺爺那樣好？”

無定停了好大一會兒。說：“真的。”

21．根據小說內容，簡要概括曾大爺的形象特點。（2分）22．結合文意賞析兩處劃線部分。（4分）（1）

（2）

23．小說結尾處“無定停了好大一會兒，說：?真的。?”體現了人物怎樣的心理？（2分）

24.“審丑”作為小說的標題，意蘊豐富。請結合全文談談你的理解。（2分）

三、作文（50分）

25、成長的道路上，我們并不覺得孤單，因為有你有他（她、它）的陪伴，我們變得越來越自信，越來越充實，越來越堅強，越來越快樂，越來越懂得珍惜……

請以“ 伴我前行”為題，寫一篇文章。要求： ①補全題目； ②不少于600字； ③文章不得套作或抄襲，不得引用本試卷閱讀理解部分的材料； ④文章不得出現真實姓名、校區。

參考答案

一、1、D攛掇；訂正（dìng）；搽粉（chá）

2、B如期而至：指某件事按照預定的時間發生。用在此處不符合語境。麻木不仁：比喻對外界的事物反應遲鈍或漠不關心。巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。只能用于形容人工事物，用于此處使用對象不當。

鼎力相助：大力相助，指別人對自己的大力幫助，是敬辭，此處屬敬辭誤用，可改為“盡力幫助”。

3、C 孔乙己生活的時期科舉制度已經被廢止。

4、A 主語應為“我想要怒放的生命”

5、A 作答時，可從首句入手，對于“我們不能任由煩惱淹沒快樂”這一句，⑤與之銜接比較合適，②④句式結構一致，應排在一起。

6、C A、成分贅余，刪去“的原因”。B、兩面對一面，將“能否”刪掉。D、句式雜糅，可以刪掉“旨在“或“以……為目的”。7略

二、8、群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座城門緊閉的孤城矗立在夕陽的余暉中。表現了邊塞的悲涼。

9、D 10.A

11.（1）如果人們想要的東西沒有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢？（2）送給你天下，卻要你的性命，你愿意這樣做嗎？ 評分說明：關鍵詞翻譯正確，語句通順，意同即可。每小題2分，共4分

12.“義”是正義，是有利于人民、民族、國家的大義。（1分，答到“正義、大義”均可得1分）任何時候，我們都應該堅持人民（國家）的利益高于一切的原則，所以我們應該堅持。（2分）13．藝術風格：既有濃郁的中國傳統審美趣味，也融合了西方造型藝術的特點，中西合璧。價值：有較強的觀賞性；能報時，有著很強的實用性。

14．要點：交代了十二生肖銅獸首產生的背景；使說明的內容更豐富和完整；更便于讀者全面了解和認識銅獸首的歷史價值。15．D

16．示例：銅獸首的藝術價值、歷史價值巨大。祖國文物的流失令人痛心。國人對公開拍賣歷史劫掠文物的行為表示震驚和憤慨，由此可看出愛國情緒之濃重。等等。

17、對比論證 有力地論證“擺闊”的危害之大，對人有警醒作用，增強說服力。

18、反駁“大款”、“擺闊”可以“利流通、促生產、增稅收、利國利民”這一謬論。

19、（1）辛辛苦苦掙來的錢而一擲千金，不是常人心態。（2）勞動人民的本色是勤儉。

20、（1）在駁斥敵論的基礎上，鮮明地提出自己的見解。（2）告誡人們要深刻認識“節儉則昌淫佚則亡”這一真理，時時不忘節儉，力戒揮霍擺闊。

21、提示：年輕時漂亮年老丑、生活貧窮但供應孫子、愛孫子、愛面子、渴望親情。

22、提示：（1）寫出人們對曾老頭的態度，表明社會對于丑的態度，與“審丑說”盛行作對比；（2）無定的心理描寫，有對曾老頭的同情，有對小臭兒的厭惡。

23、提示：不忍戳破謊言，在人們心目中保留曾老頭的形象；對曾老頭的嘆憫；對小臭兒的厭惡，對審丑的社會批判。

24、從藝術、社會（人們）、小臭兒（追逐金錢）、曾老頭（追逐面子）、“我”各個層面進行挖掘。

第三篇：九年級寒假生活指導答案

九年級寒假生活指導答案

2013-01-30 16:44 來源：互聯網 作者：佚名

九年級寒假生活指導答案——小編整理了關于九年級寒假生活指導答案包括九年級寒假語文生活指導答案、九年級寒假英語生活指導答案、九年級寒假數學生活指導答案等相關內容，同時還提供免費下載哦，關于九年級寒假生活指導答案我們一起來學習吧！

一.幫你學習

(1)-1(2)B

二.雙基導航

1-5 CCDAB

(6)1;-6;7(7)k≤2(8)①③(9)3/4(10)略

(11)解：設應降價x元.(40-x)(20+2x)=1200

解得x1=10(舍去)

x2=20

∵為了盡快減少庫存

∴答：每件襯衫應降價20元.(12)解：①∵方程有兩個不相等的實數根

∴b2-4ac>0 ∴(-3)2-4(m-1)>0

∴m<13/4

②∵方程有兩個相等的實數根時

b2-4ac=0 ∴(-3)2-4(m-1)=0

∴m=13/4

∴一元二次方程為x2-3x+9/4=0

∴方程的根為x=3/2

(13)解：①10次：P=6/10=3/5;20次：P=10/20=1/2;30次：P=17/30;40次：P=23/40

②：P=1/2

③不一定

(14)解：設 x2+2x=y ∴y2-7y-8=0

∴y1=8 y2=-1

∴當y=8時，由x2+2x=8得x1=2 x2=-4

當y=-1時，由x2+2x=-1得x=-1

(15)① 2x2+4x+3>0

2(x2+2x)>-3

2(x2+2x+1)>-3+2

2(x+1)2>-1

(x+1)2>-1/2

∵(x+1)2≥0

∴無論x為任意實數，總有2x2+4x+3>0

②3x2-5x-1>2x2-4x-7

3x2-2x2-5x+4x-1+7>0

x2-x+6>0

x2-x>-6

(x-1/2)2>-23/4

∵(x-1/2)2≥0

∴無論x為任意實數，總有3x2-5x-1>2x2-4x-7

(16)(6，4)

三.知識拓展

1-4 CCDA

(5)6或12(6)1：1

(8)①PA=1/6 PB=2/6=1/3 PC=2/6=1/3 PD=1/6

②不公平，因為棋子移動到每個點的概率不同

若想盡可能獲勝，應選B點或C點

③PA=8/36=2/9

(9)①如果一個四邊形的對角線相互垂直，那么這個四邊形的面積等于對角線乘積的一半

P15 CDDABC P17 CACA

第四篇：九年級寒假生活指導答案青島出版社

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成1—4題。

海瑞，字汝賢，瓊山人。舉鄉試，署南平教諭，遷淳安知縣。布袍脫粟①，令老仆藝蔬自給。總督胡宗憲嘗語人曰：“昨聞海令為母壽，市肉二斤矣。”都御史鄢懋卿行部過，供縣甚薄，抗言邑小不足容車馬。懋卿恚甚，然素聞瑞名，為斂戚去。

時世宗享國日久，不親朝，深居西苑，專意齋醮。督撫大吏爭上符瑞，禮官輒表賀。廷臣無敢言時政者，瑞獨上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰：“趣執之，無使得遁！”宦官黃錦在側曰：“此人素有癡名。聞其上疏時，自知觸忤當死，市一棺訣妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散無留者，是不遁也。”帝默然。少頃復取讀之，日再三，為感動太息。

(明穆宗隆慶)三年夏，以右僉都御史巡視撫應天十府。屬吏憚其威，墨者多自免去。有勢家朱丹其門，聞瑞至，黝之。中人監織造者，為減輿從。素疾大戶兼并，力摧豪強，撫窮弱。貧民田入于富室者，率奪還之。下令飚發凌厲②，所司惴惴奉行，豪有力者至竄他郡以避。而奸民多乘機告訐，故家大姓時有被誣負屈者。又裁節郵傳冗費，士大夫出其境率不得供頓，由是怨頗興。都給事中舒化論瑞，滯不達政體，宜以南京清秩處之，帝猶優詔獎瑞。已而，給事中戴鳳翔劾瑞庇奸民，魚肉縉紳，沽名亂政，遂改督南京糧儲。將履新任，會高拱掌吏部，素銜瑞，并其職于南京戶部，瑞遂謝病歸。新 課 標 第 一 網

帝屢欲召用瑞，執政陰沮之，乃以為南京右都御史。諸司素偷惰，瑞以身矯之。提學御史房寰恐見糾擿③，欲先發，給事中鐘宇淳復慫恿，寰上再疏丑詆。瑞亦屢疏乞休，慰留不允。十五年，卒官。贈太子太保，謚忠介。(取材自《明史?海瑞傳》)注：①脫粟：糙米飯。②飚發凌厲：氣勢猛然。③糾擿(zhí)：舉發糾正。1．下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)（）A．署南平教諭

署：委任

B．墨者多自免去 墨：古代刑法之一，在臉上刺字后涂上墨 C．執政陰沮之

陰：暗中，秘密 D．素疾大戶兼并 疾：憎惡、痛恨

解析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。B項“墨”，指貪污，不廉潔。答案：B

2．下列句子全部直接表現海瑞正直剛毅、敢作敢為的一組是(3分)（）①布袍脫粟，令老仆藝蔬自給 ②廷臣無敢言時政者，瑞獨上疏 ③日再三，為感動太息 ④中人監織造者，為減輿從 ⑤力摧豪強，撫窮弱 ⑥諸司素偷惰，瑞以身矯之 A． ③⑤⑥

B．①③④ C．①②④ D．②⑤⑥

解析：本題考查篩選文中的信息的能力。①說明海瑞廉潔為官；③和④分別是從皇上和任江南織造的宦官的反應來間接表現。均不符合題意。排除①③④，故選D項。答案：D

3．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是(3分)()

A．海瑞遷淳安知縣時，為政清廉，潔身自愛，平時穿布袍，吃粗糧糙米，讓老仆人種菜自給自足。聽說他為老母親祝壽，才買了二斤肉。

B．明世宗在位久了，不理政務而齋戒修道。無人敢言，海瑞獨自上疏。皇帝讀了奏章，十分憤怒，把 奏章扔在地上，下令左右把他逮起來。

C．海瑞推行政令氣勢過于猛烈，有些奸民乘機告狀，世家大姓有被誣受冤的。朝中多名官員上書陳述他的罪狀，皇上迫于壓力讓他解職而去。

D．海瑞再次上任后，仍然剛正果敢，提學御史房寰害怕被檢舉揭發，惡人先告狀，上疏誹謗海瑞。海瑞也多次上疏請求退休，但皇帝沒有同意。

解析：本題考查分析和概括文章內容的能力。C項中“皇上迫于壓力讓他解職而去”的說法有誤，原文中“帝猶優詔獎瑞”“……瑞遂謝病歸”可作為佐證。答案：C

4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)聞其上疏時，自知觸忤當死，市一棺訣妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散無留者，是不遁也。(5分)譯文：_______________________________________________ _______________________________________________________

(2)已而，給事中戴鳳翔劾瑞庇奸民，魚肉縉紳，沽名亂政，遂改督南京糧儲。(5分)譯文：_______________________________________________ _______________________________________________________

解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。(1)句中，“忤”譯為“冒犯”；“市”譯為“買”；“遁”譯為“逃跑”。(2)句中，“已而”譯為“不久”；“劾”譯為“彈劾”；“魚肉”，名詞活用為動詞，譯為“把……當作魚肉”，也可引申為“迫害”之意；“縉紳”，借代用法，譯為“士大夫”。

答案：(1)聽說他上疏時，自己知道冒犯該死，買了一個棺材，和妻子訣別，在朝廷聽候治罪，奴仆們也四處奔散沒有留下來的，是不會逃跑的。

(2)不久，給事中戴鳳翔彈劾海瑞庇護奸民，迫害士大夫(把士大夫當作魚肉)，沽名釣譽破壞政事，于是改調海瑞去任南京糧儲之職。參考譯文：

海瑞，字汝賢，瓊山人。中舉人后代理南平縣教諭，遷淳安知縣。穿布袍、吃粗糧糙米，讓老仆人種菜自給。總督胡宗憲曾告訴別人說：“昨天聽說海縣令為老母祝壽，才買了二斤肉啊。”都御史鄢懋卿巡查路過淳安縣，酒飯供應的十分簡陋，海瑞高聲宣言縣邑狹小不能容納眾多的車馬。懋卿十分氣憤，然而他早就聽說過海瑞的名字，只得收斂威風而離開。

當時，明世宗在位時 間長了，不去朝廷處理政務，深居在西苑，專心致志地設壇求福。總督、巡撫等大吏爭著向皇帝貢獻有祥瑞征兆的物品，禮官總是上表致賀。朝廷大臣沒有人敢說時政的，海瑞單獨上疏。嘉靖皇帝讀了海瑞上疏，十分憤怒，把上疏扔在地上，對左右說：“快把他逮起來，不要讓他跑掉。”宦官黃錦在旁邊說：“這個人向來有傻名。聽說他上疏時，自己知道冒犯該死，買了一個棺材，和妻子訣別，在朝廷聽候治罪，奴仆們也四處奔散沒有 留下來的，是不會逃跑的。”皇帝聽了默默無言。過了一會又讀海瑞上疏，一天里反復讀了多次，為上疏感到嘆息。隆慶三年夏天，以右僉都御史身份巡撫應天十府。屬吏害怕他的威嚴，貪官污吏很多自動免去。有顯赫的權貴把門漆成紅色的，聽說海瑞來了，改漆成黑色的。宦官在江南監織造，因海瑞來減少了輿從。海瑞早就憎恨大戶兼并土地，全力摧毀豪強勢力，安撫窮困百姓。貧苦百姓的土地有被富豪兼并的，大多奪回來交還原主。推行政令氣勢猛烈，所屬官吏恐懼奉行不敢有誤，豪強甚至有的跑到其他地方去躲避。而有些奸民多乘機揭發告狀，所以世家大姓不時有被誣陷受冤枉的人。又裁減郵傳冗費，士大夫路過海瑞的轄區大都得不到很好的張羅供應，因此怨言越來越多。都給事中舒化說海瑞迂腐滯緩不通曉施政的要領，應當用南京清閑的職務安置他，皇帝還是用嘉獎的語言下詔書鼓勵海瑞。不久，給事中戴鳳翔彈劾海瑞庇護奸民，魚肉士大夫，沽名釣譽破壞政事，于是被改任南京糧儲。海瑞要到新任上去，正遇上高拱掌管吏部，早就仇恨海瑞，把海瑞的職務合并到南京戶部當中，海瑞因此以病為托辭，回到瓊山老家。

皇帝屢次要召用海瑞，主持國事的閣臣暗中阻止，于是任命為南京右都御史。諸司向來茍且怠慢，海瑞身體力行矯正弊端。提學御史房寰恐怕被舉發糾正要先告狀，給事中鐘宇淳又從中慫恿，房寰再次上疏誹謗誣蔑海瑞。海瑞也多次上疏請求退休，皇帝下詔慰留不允許。萬歷十五年，死于任上。朝廷追贈海瑞太子太保，謚號忠介。(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面這首詩，完成5—6題。

偶見

[明]徐禎卿

深山曲路見桃花，馬上匆匆日欲斜。可奈玉鞭①留不住，又銜春恨到天涯。注：①玉鞭：馬鞭。

5．詩中“留不住”指留不住什么？全詩表現了詩人怎樣的心情？(5分)答：_______________________________________________ ___________________________________________________

解析：本題考查鑒賞詩歌意象和思想感情的能力。“可奈玉鞭留不住”是這首詩中的第三句，按照“起承轉合”的規律，這一句是在前兩句的基礎上的“轉”句。詩人的“玉鞭”留不住的是“落日”，更是那匆匆而逝的時光。

答案：“留不住”指留不住落日，留不住匆匆而逝的時光。行進在曲折的深山小路上，孤獨寂寞，偶見路旁灼灼的桃花，不禁春興大起，驚喜異常。本應駐足留戀，無奈天色將晚，紅日西斜，手中的馬鞭也奈落日不得，只能催馬匆匆行路，空留美景于身后。全詩表現了詩人欲賞春景而不得的無奈心情。

6．你認為這首詩的詩眼是什么？請簡要分析。(6分)

答：____________________________________________________ _______________________________________________________

解析：本題考查鑒賞詩歌語言的能 力。“詩眼”指的是詩的點睛傳神之筆。它有兩種表現形式：一種是詩詞句中最精煉傳神的某個字，以一字為工；一種是全篇最精彩和關鍵性的詩詞句子，是一篇詩詞的主旨所在。詩眼常在詩詞的關鍵部位，具有統攝全篇的作用。本首詩寫作者見春景、感落日，那“春恨”自然成為統攝全篇的詞了。答案：春恨。欲賞春景而不得的無奈，不禁引發詩人對春天的悵恨之情，引發對人生缺憾的悲慨，落日留不住，美景留不住，韶華易逝。而漂泊天涯的游子，又不知經歷過多少回的離愁別恨。“春恨”二字，將旅途偶見的感觸升華，擴大了詩的內涵。第二組(30分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成1—4題。

元德秀者，河南人，字紫芝。開元二十一年登進士第。

德秀少孤貧，事母以孝聞。開元中，從鄉賦，歲游京師。不忍離親，每行則自負板輿，與母詣長安。登第后，母亡，廬于墓所，食無鹽酪，藉無茵席，刺血畫像寫佛經。久之，以孤幼牽于祿仕，調授邢德秀早失恃怙，缞①麻相繼，不及親在而娶。既孤之后，遂不娶婚。族人以絕嗣規之，德秀曰：“吾兄有子，繼先人之祀。”以兄子婚娶，家貧無以為禮，求為魯山令。先是，墮車傷足，不任趨拜，汝郡守以客禮待之。新|課 |標|第|一|網

部人為盜，吏捕之，系獄。會縣界有猛獸為暴，盜自陳曰：“愿格殺猛獸以自贖。”德秀許之。胥吏曰：“盜詭計茍免，擅放官囚，無乃累乎？”德秀曰：“吾不欲負約。累則吾坐，必請不及諸君。”即破械出之。翌日，格猛獸而還。誠信化人，大率此類。

秩滿，南游陸渾，見佳山水，杳然有長往之志，乃結廬山阿。歲屬饑歉，庖廚不爨，而彈琴讀書，恬然自得。好事者載酒肴過之，不擇賢不肖，與之對酌，陶陶然遺身物外。琴觴之余，間以文詠。率情而書，語無雕刻。所著《季子聽樂論》《蹇士賦》，為高人所稱。

天寶十三年卒，時年五十九，門人相與謚為文行先生。士大夫高其行，不名，謂之元魯山。(選自《舊唐書?列傳第一百四十》)注：①缞：舊時的喪服。

1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)（）A．黜陟使上聞

聞：報告 B．族人以絕嗣規之 規：約束 C．累則吾坐 坐：獲罪

D．好事者載酒肴過之 過：拜訪

解析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。B項“規”是“勸告”的意思。答案：B

2．以下各組句子中，全都屬于元德秀“高行”的一組是(3分)（）①不忍離親，每行則自負板輿，與母詣長安 ②母亡，廬于墓所，食無鹽酪，藉無茵席

③以孤幼牽于祿仕，調授邢州南和尉 ④不及親在而娶。既孤之后，遂不娶婚 ⑤累則吾坐，必請不及諸君

⑥門人相與謚為文行先生 A．①②④⑤ B．②③⑤⑥ C．②③④⑥ D．①③④⑤

解析：本題考查篩選文中的信息的能力。③只是敘述元德秀被任用之事；⑥不是元德秀的“高行”，是別人對他的評價。排除③⑥，故選A項。答案：A

3．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)()

A．元德秀孤苦無依，依照法令領俸祿做官，出任邢州南和尉。后來，因為治理事務有很好的政績，又得到提拔，做了龍武錄事參軍。

B．元德秀趕不上在父母活著時娶妻，于是不肯結婚。因為侄子結婚娶妻，家里窮沒有什么可以拿來辦婚禮，所以請求作魯山縣令。

C．到魯山上任時，德秀從車上掉了下來，不幸摔傷了腳，不能慢跑拜禮，但還是用對待客人的禮節對待郡守長官。

D．元德秀淡泊名利，安于貧賤，晚年定居陸渾山，寄情山水，所著文章得到了思想行為高尚的人的贊揚。

解析：本題考查分析和概括文章內容的能力。C項中元德秀摔傷腳和做魯山令的前后時間錯，摔傷腳是在做魯山令之前；說“用對待客人的禮節對待郡守長官”也錯，應是汝郡郡守用客禮來對待元德秀。答案：C

4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)即破械出之。翌日，格猛獸而還。(5分)

譯文：__________________________________________________ _______________________________________________________(2)士大夫高其行，不名，謂之元魯山。(5分)

譯文：____________________________________ ______________ _______________________________________________________

解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。(1)句中，“出”譯為“放出”；“格”譯為“殺”；省略句式翻譯時應把省略的內容補出來。(2)句中，“高”，意動用法，譯為“認為……高”；“名”，作動詞，譯為“呼名，叫名字”；“謂”譯為“叫，稱”。

答案：(1)于是打開枷鎖放出偷盜者。第二天，(偷盜者)殺了猛獸回來了。(2)士大夫認為德秀品性高潔，不直呼他的名字，稱他元魯山。參考譯文：

元德秀，河南人，字紫芝。唐朝開元二十一年中 進士。

德秀小時候喪父，生活貧苦，侍奉母親因孝順而聞名。開元年間，由鄉里舉薦，常年在京城游學。不忍心離開母親，每次出行就自己肩負板輿(背著母親)，和母親一起到長安。中進士后，母親去世。在母親墓地之側建廬居孝，不吃鹽，不吃酪，睡覺時底下不墊茵席，刺出血來畫像寫佛經。時間長了，憑著是孤兒，人又小，(按照法令)領俸祿做官，調任邢州南和尉。輔佐治理事務有很好的政績，黜陟使向皇上報告了，(朝廷)召他任龍武錄事參軍。

德秀早年失去了父母，接連為父母服喪，沒有趕上在父母活著的時候娶妻。成為孤兒后，就不再娶親。元氏家族的人用絕后來規勸他，德秀說：“我的哥哥有兒子，可以承繼先人的香火。”因為侄子結婚娶妻，家里窮沒有什么可以拿來辦婚禮，所以請求作魯山縣令。這之前，德秀從車上掉下來摔傷了腳，不能慢跑拜禮，汝郡郡守便用客禮來對待他。

縣中有個人偷盜，官吏逮捕了他，關在牢里。恰好魯山境內有猛獸作亂，偷盜者自己說：“愿意拼殺了猛獸來贖自己的罪。”德秀答應了他。官吏說：“這盜人使用詭計只求逃走，你擅自放走了官府的囚犯，豈不是(要受到)牽累嗎？”德秀說：“我不想違反承諾，受到牽連我一個人獲罪，一定請求不牽連諸位。”于是打開枷鎖放出偷盜者。第二天，(偷盜者)殺了猛獸回來了。(德秀以)誠信感化他人，大多都是這種做法。

任官期滿，德秀向南游覽陸渾山，看見了好山水，不期然便有了長期隱居的想法，于是在山岡上修了房子。有一年遇到饑荒，廚房里煙火不生，而德秀彈琴讀書，怡然自得。好事的人拿著酒和菜肴拜訪他，德秀不分賢能與否，都和他對飲，樂陶陶地，超然物外。彈琴喝酒之外，偶爾吟詩作文。任情而寫，語言沒有雕琢。他所著的《季子聽樂論》《蹇士賦》，受到高人稱贊。

天寶十三年德秀故去，時年五十九歲，門人共同謚他為文行先生。士大夫認為德秀品性高潔，不直呼他的名字，稱他元魯山。(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面這首宋詞，完成5—6題。宋城子

[南宋]李好古

平沙淺草接天長。路茫茫，幾興亡。昨夜波聲，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲涼。少年有意伏中行①，馘②名王，掃沙場。擊楫中流，曾記淚沾裳。欲上治安③雙闕遠，空悵望，過維揚。注：①中行：中行說，西漢文帝時太監，后降匈奴，成為漢朝大患。②馘(ɡuó)：割耳朵。③治安：賈誼曾給文帝上《治安策》。

5．從全詞看，“徒感慨”“空悵望”分別表達了作者怎樣的思想感情？(5分)答：___________________________________________________ _______________________________________________________

解析：本題考查歸納詩歌思想感情的能力。首先要掃清字詞障礙，“底事”指“什么事”，“漫”指“徒然、白白地”，“雙闕”指“京都”。其次，整體把握詩歌的結構和內容。上闋先寫景，后抒情；下闋先 敘事，后抒情。所以回答“徒感慨”“空悵望”這兩種感情所包含的具體含義，應結合上文鋪陳的內容，所以答題要點包括兩個，一是闡釋詩歌大意；二是指出“徒感慨”“空悵望”的具體內容。

答案：上闋既描寫了揚州經過戰爭劫難后的荒涼景象，又陳述了古往今來的英雄都隨著時間消逝的史實，在此基礎上，“徒感慨”表現了作者對歷史興衰、英雄已逝的深沉思索與感嘆。下闋作者 先寫自己以前的志向遠大，但隨著時間的流逝，壯志成空，“空悵望”抒發作者年華已逝、壯志難酬的惆悵心情。

6．這首詞主要運用哪些表現手法？請列舉出兩種，并作簡要分析。(6分)答：_____________ ______________________________________ _______________________________________________________

解析：本題考查鑒賞作品表現手法的能力。從全詞的角度鑒賞主要運用的表現手法，一般不從修辭角度入手。其次，正確定位詩歌類型(敘事、說理、描寫抒情)，這首詩屬于抒情詩歌：上闋從情景關系入手；下闋敘事抒情，抓住敘事部分用典抒情的特點，以及今昔感情的對照等角度賞析；另外詩歌感情信息的詞眼頗多，也屬于直接抒情。答案：①借景抒情。作者運用單調的景物形成一幅遼遠、凄迷的意境，抒發了作者對國事的擔憂、惆悵的心情。②用典。作者運用“少年有意伏中行，馘名王”“擊楫中流”等典故書寫自己年輕時的雄心壯志。③直接抒情。作者運用“徒感慨，漫悲涼”“空悵望”抒發悲傷、惆悵之情。④對比。作者把年輕時的遠大理想與現在的愿望成空進行對比，寫出作者的失落之情。

第五篇：寒假生活指導

初一年級寒假生活指導

寒假寄語：

各位同學，一轉眼，又一個寒假悄然而至。每一年的寒假都會迎來我們中華民族最傳統，隆重的節日-春節。因此，在假期里適當的放松，休息和調整都是必須的。但這一個月的寒假也給大家帶來了挑戰。如何合理安排好自己的時間，制定科學的作息計劃，做到勞逸結合也是同學們需要關注的問題。下面我們具體提一些假期要求：

1．學習：溫故而知新，把自己所學的知識留住。另外，也希望同學們假期能多關心時事，在出游，參觀時都以一種感悟，學習的心態來留心身邊事，寫些小隨筆。

2．生活習慣： 保持良好的飲食習慣和生活習慣。勿暴飲暴食，熬夜，睡懶覺。

3．培養感恩心： 假期里，難得有很好的機會與家人共處。望同學們好好珍惜，并試著幫家里做一些家務，給父母親一些驚喜！

最后，祝愿大家新春愉快，過一個有意義，快樂，安全的假期！

語文寒假生活指導

1、讀書：

一本書就是一個世界，打開書的時候，你就進入了一個別樣的世界別樣的人生。莎士比亞說“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”是啊，陽光里，振翅才能高飛；站在巨人的肩膀上，才能看得更遠。閱讀的腳步不能停下，這是我們要堅持的事情。假期則是閱讀的好時機！讓我們一起閱讀吧！

必讀：《平凡的世界》路遙

選讀：《看見》阿萊

注：（1）2月8日之前把讀后感發至老師郵箱！

（2）讀后感，可以從人物、情節、結構、主題、語言等角度來寫。

保證原創！

2、練習:

認真完成《文言文讀本》第77頁到第80頁、第85頁到第96頁共16篇小短文 要求：（1）讀懂故事，不懂的地方參考翻譯。

（2）題目先自己做，后對照答案用紅筆訂正。不可以抄答案。

（3）開學來要進行測試哦！

英語寒假作業

1． 閱讀 “The Great Stone Face” 一書（必讀）

要求：（1）閱讀全文

（2）完成書中每一章節后的練習

(3)積累并記憶“閱讀準備”中的單詞

(4)跟著CD朗讀文章

(5).寫一篇讀后感。150字左右，字數不設上限。

（開學初有閱讀測試，請所有同學認真按照以上要求閱讀全書）

2． 完成“寒假生活”英語部分。

3． 推薦閱讀書目：（自愿自行購買，閱讀）

《書蟲?牛津英漢雙語讀物:2級下(適合初2年級)(附MP3光盤1張)》

包括：《威廉·莎士比亞》、《格雷絲·達林》、《鋼琴之戀》、《莫爾格街兇殺案》、《魯賓孫漂流記》、《愛麗絲漫游奇境記》、《格林·蓋布爾斯的安妮》、《五個孩子和沙精》、《風中奇緣》、《長池村的故事》、《歐·亨利短篇小說集》、《分享年》。

數學寒假作業

1．完成“寒假生活”數學部分

2．熟練拆就解與組合“孔明鎖”或“九連環”。（若沒有請自購）